第一篇：我和學校共成長

我和學校共成長

春播夏鋤秋收冬藏，春華秋實，四季更替，時間飛逝如白駒過隙，這是永恒的歲月變遷，一刻也不曾停留。轉眼間，我們來到青島美歐實驗學校已經兩年了。雖說學校不算漂亮，面積不算大，學生人數不算多，但是在這里卻留下了我們串串的成長足跡。成長的記憶似陳年美酒，值得我們細細品味。

軍訓是每個學校給學生的見面禮，軍訓仿佛是最嚴厲的課堂，因為學校不僅希望我們在軍訓時守規矩，更希望我們在以后的校園生活中遵規守紀。在學校的大花園中，我們就是那妝點花園的花草樹木，在軍訓中我們邁開了從童年到少年的第一步，我們吸吮著軍訓中的甘霖，學會了準時，學會了服從！

開學典禮上，我們激揚文字，百舸爭流，我們的心在飛揚，這里就是我們夢想起飛的地方！從這一刻起，我們開始起航??

學校是我們展示風采的平臺，校運動會讓我們熱血沸騰，我們為比賽努力，我們為運動健兒加油，我們為參賽同學服務，感受著那激烈的感情潮波，感受著青春熱情的火熱，整個校園一起洋溢著激情。

宿舍是我們外出求學的避風港灣，在宿舍我們可以談天說地，喜怒哀樂我們一起分享。我們愛校園生活，愛宿舍生活，因為友誼的音符在青春這首樂譜中訴說著它們的快樂與哀愁。

演講比賽上，我們用自己昂揚的斗志和滿腔的熱情訴說著自己的真情實感，收獲著不同的人生心得。

學校是一個大課堂，朗朗的讀書聲不時的在空中飄蕩： 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

學習的過程就如同攀登一座山峰，山峰軒邈之處直插云霄，我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，是老師的鼓勵讓我們有勇氣繼續攀登下去直至峰頂，去感受那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。

如果沒有了學校這片綠土，那么我們將無法茁壯成長。兩年來，我們在這片土地上揮灑汗水，張揚青春。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經歷歡笑與淚水。和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。

學校的興衰和我們每個人都息息相關，學校有序發展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，因為我們有像媽媽一樣關愛我們的優秀教師，有科學的管理，有完備的教學設施。也許一個人的努力對于整個學校的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電;聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空!美歐，一個讓我們追夢、讓我們成長、讓我們收獲的地方，一個溫馨而又快樂的大家庭。我們是一群朝氣蓬勃的少年；我們是一群追夢的少年；我們是一群在愛的呵護下快樂的少年。她見證著這一切，她目睹著我們的成長。無論何時，我們與學校的成長 都緊緊的聯系在一起。

今天，我以校為榮； 明天，校以我為榮。

第二篇：我和學校共成長演講稿

我和四中共成長

尊敬的領導，各位老師：

大家好！我叫xxx，來自九年級組，我和學校共成長演講稿。今天我演講的題目是《我和四中共成長》。

人生有許多的偶然，也許一次偶然就會讓你成長，蛻變。2011年9月，xxx中學和四中并校，因為這個偶然，我就像一只小小鳥，落在了x縣四中這片茂密的森林里。又是機緣使我停靠在初中九年級組這棵大樹上。

我是戰戰兢兢，如履薄冰地做好了從零開始并全身心投入的準備的，可是一個學期下來，我仍然像沸騰的鍋里的一粒米，忽上忽下，忽左忽右，不能沉淀，沒有定位，工作很難條分縷析，而我的困惑、疲憊卻到了極點。這時候，年級組長xxx老師在班級管理方面耐心地予我以指導，發現問題及時與我溝通，從嚴格、精細、到位三方面教我管理之道。學生每天的，甚至每時每刻的儀容儀表、紀律、衛生、禮儀、作業質量等都要用金睛火眼去過濾，不允許有絲毫的馬虎。進教室就學習，學習就動筆，拿書的次數只有一次，時間不許超過半分鐘，不許抬頭或左顧右看。漸漸地我明白了嚴、細、實的管理內涵，向霸氣的潘繼楠老師學習，使學生規矩端正；向和氣的郝桂霞老師請教，讓學生親師信道；效仿王艷紅老師的精細，使學生文明有序；跟楊桂軍老師一樣勤勉，讓學生奮勇爭先，與科任老師溝通，保持各學科的平衡。“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。”與優秀的人為伍，向高標準看齊，進步會加快。本學期舉行的六次考試，我們班都擠進了年級二三名，中考體育測試也趕上了其他班級，滿分率都在70%以上。其實我想說，同事們呀，我竭忠盡智，才逐漸縮短了與你們的差距；我全力以赴，終于可以和大家并駕齊驅地戰斗在一起！四中啊四中，好風憑借力，送我上青云。豈敢不優秀，落后羞煞人！

我曾經以為：教師應該是水，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石趨于完美。是四中讓我更深刻地懂得：教師也應該是錘，是大棒，是刻刀，太多孩子的心靈需要棒喝和捶打，需要精雕細刻。他們得到的是太多的溺愛和無原則的遷就，所以任性、自私、懶惰、脆弱、不自律、沒有理想。感謝九年級組的組長和同事，是你們引領著我，鞭策著我，催逼著我，從而升華了我的思想，讓我站在更高的角度思考，使我成長，演講稿《我和學校共成長演講稿》。

漸漸地我融入了集體的懷抱，我們熱火朝天地實行小組合作學習，大刀闊斧地進行教學改革。兩位組長和八位班主任每天六點前就到校，先檢查衛生、門窗、桌椅擺放情況，六點十分和科任教師一起指導學生背數理化定理定義，六點二十收繳刀具，六點二十五給小組長開會，反饋昨天的表現，根據不同問題予以提示、指導。六點半到七點二十和看自習的老師一起督察學生背語文和英語。每天晚上放學后五點四十到五十每個班級的科任教師在教室里交流學生的課堂表現，分析原因，探討改進措施。班主任還定時組織本班各小組進行課堂量化、日量化、周量化和月量化，我們本著“不比智力比努力，不比起點比進步”的思想理念對優秀小組、進步個人予以表彰，為落后的出謀劃策。現在各班的小組合作學習已成規模，而且各具特色。課堂上，一會兒靜如湖水，那是在自主學習；一時又人聲鼎沸，那是在激烈的討論；突然又鴉雀無聲，那是同學到講臺上去展示，大家或屏息靜聽或聚神凝視。

山東昌樂二中學訪后，初中課堂改革的步子加大了。學校要求我們從神圣的講壇上走下來，由少講到不講，只能點撥，把課堂完全交給學生。既要面臨中考，改革又勢在必行，我們是帶著腳鐐跳舞呀！從講臺上下來只有一步，就是邁不動腳步呀，二位年級組長講第一節示范課，領著大家走；備課組長設計第一份學案，帶著大家走；年長的王淑敏老師、葉麗霞老師等老師默默地查資料，有時為了一課的訓練案要翻閱三十幾套中考試卷查找典型題，扶助著大家走。每一門學科的學案設計，每一個環節，每一步實施措施，大家都要反復研討，多次修改，既要重點突出，又要有層次有梯度，使學困生跳一跳夠得到，使優秀生吃飽吃好。把問題想到細處、實處，使措施合理，高效。我們的辦公室里總是飄蕩著此起彼伏的討論聲，經常聽不到放學的鈴聲。為了達到課堂高效，九年級組的每位教師把心力、智慧全部專注于合作學習小組的完善和導學案的設計上，取得了很大進步。本學期我們組就做了兩節縣級公開課，一節市級公開課。大家擰成一股繩，為今年中考再創佳績努力奮斗。熱烈的氣氛感染著我，也鼓舞著我，促我主動進位，不敢懈怠。

走進我們生機勃勃的課堂，每一個靈動的生命都在自由地吮吸著知識的甘露，這讓我看到了教育的曙光；走進我們激情澎湃的的課堂，仿佛暢游知識的海洋，我體驗到了創新的快樂，交流中和學生一起用心裝載歌聲，用愛編織希望。徜徉在書香四溢，綠樹成蔭的校園，我的脈搏和四中共跳動，我的熱血和四中快速發展的潮流共奔涌，和如花的學生共進步，和美麗的四中共成長！演講結束，謝謝大家！

第三篇：我和學校共成長 征文比賽通知

“我和學校共成長”征文比賽通知

新學年新發展，新開端新氣象。為展現我校大學生積極向上的精神風貌，豐富校園文化，由運動訓練與教練員學院學生會主辦的：“我與學校共成長”征文大賽已全面展開，現將有關事宜通知如下：

一、參賽對象：運動訓練與教練員學院所有學生。

二、投稿要求：

1、征集范圍：散文、詩歌、隨筆、攝影作品，書法繪畫均可。

2、題材要求：以“我與學校同成長”為主題，題目自擬，要求主題積極向上，語言流暢，感情真摯，突出我院學生特色和校園文化，內容豐富，意境獨到。能展現當代體育生生活風貌和令人感動的精彩瞬間，體現當代大學生良好風貌的原創作品。

（1）散文、隨筆作品控制在1000字以內，詩歌30行以下。（2）攝影類作品黑白、彩色不限，像素不能太低，參賽作品均應附有題目、時間、地點、照片說明及作者姓名。

（3）書法類作品內容自選，字體不拘，書體不限，尺寸不限，須落款或用印。含硬筆書法。

（4）繪畫類作品形式為國畫、油畫、版畫、水彩畫等。

作品內容主題鮮明，健康積極向上；作品應構圖完整、合理，造型美觀，有較高的審美價值。

3、時間要求：2015年3月20日前截稿。

4．獎項設置：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，參與獎若干。對獲獎者頒發獎狀和獎金，獲獎作品將在運動訓練與教練員學院宣傳欄上發表。

三、投稿方式：

1、以班級為單位，班主任組織班級學生參賽，每班至少報送三個作品。

2、書面稿交于交給邱玉超***，處

3、電子稿請投于：邱玉超QQ，1622147923.qq.com(攝影作品以電子稿為主，文章要求word 格式，宋體，四號字)。

請各班積極組織，歡迎大家踴躍投稿。

運動訓練與教練員學院

2015年3月16日

第四篇：我與學校共成長

心存感恩，且行且收獲

合肥市康園小學程玲

時光荏苒，轉眼我已在康園工作一年了。記得在第一次參觀正在建設中的學校時，心里充滿了忐忑：在這偏遠的地方，一所新建的學校，一群充滿朝氣但欠缺經驗的年輕老師??。然而，回顧一年來的工作學習生活，我從書本中求得了知識，在領導處的得到了教誨，在同事處獲得了幫助，在實踐中掌握了真理。

善于學習是自我提高的重要保證。為了迎接康園的第一屆學生，學校準備舉辦個開學典禮，典禮籌備時安排了“繪本劇”表演，而這個節目的編排就落在我的身上。雖然之前有排練課本劇的經驗，但繪本劇對我來說還是一個全新的概念。在籌備典禮過程中，我通過購買兒童繪本劇的書籍，逐步掌握了兒童繪本劇的基本要求；通過孫霏霏老師對舞蹈動作的悉心指導，也讓我更深入地了解了“繪本”和“繪本劇”。簡單的文字配上鮮活的插圖，真是低年級孩子們的最愛啊！想起以前讓一年級孩子讀課外書，里面充滿了枯燥的文字，對于低年級的孩子來說是多么殘忍和乏味啊！

領導教誨是自我完善的必由之路。開學前，我們自主申報學校管理崗位，每個人的心里都沒有底，都不知道自己能不能適應相應的崗位，校長好像看出了我們的不自信，耐心地跟我們談心，打消了我們的顧慮，我積極申報了學校發展部，成了一名部門干事。在平時教學活動中，校長也經常參與我們的教研活動，給我們提出些建議或意見，記得在我準備錄像課時，校長也跟著我們組“磨課”，有好幾次研討都到晚八九點。在平時生活中，校長也很關心我們，經常詢問老師們對食堂伙食是否滿意，個人生活有沒有遇到什么困難，讓我們每一個人感受到了學校大家庭的溫暖。

同事互助是業務精良的有力支撐。身為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養料；我們加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩，我們語文組的老師們經常相互學習、相互聽課，我從王炳

軍老師那學習到了細致，從李曉璐老師那學習到了高效，從孫曉娜老師那學習到了規范，從郭莉老師那學習到了耐心，從郭倩倩老師那學習到愛學生。每到周四，語文組所有老師會聚在一起，學課標，訂計劃，做研討。在周邊學校有公開課時，我們會抓住一切外出學習的機會，不管是什么樣的學習方式，學習回來的人總是能夠積極主動地在組內匯報交流，“一人學習，眾人受益”在我們組得到了很好地落實。不僅組內學習，而且開展新老教師師徒結隊和各類教研活動，促進我們年輕教師早日成材。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”我在這種濃厚的學習氛圍中也得到了成長，我個人的“下水作文”獲區二等獎，全國smart大賽三等獎，個人榮譽的獲得離不開集體的幫助，清晰記得準備錄像課時，郭莉老師陪我一遍又一遍修改課堂語言，優化教學環節，完善教學內容。還有徐郁老師，每次在我們外出學習時間上安排有沖突的時候，他總是鼎力相助，解除我們的后顧之憂。在此，我真的非常感謝所有幫助過我的同事們。

注重實踐是自我升華的根本途徑。本學期，我擔任一（4）班班主任，參與了學校豐富多彩的活動，四月的閱讀節中，“故事爸媽進課堂”活動前，我與家長們提前聯系，不斷就故事的選材、內容進行了長時間溝通。孩子的媽媽們走進了課堂，獨特的講故事形式贏得了孩子的喜愛。孩子們還進行了自制繪本和繪本劇表演，通過這些平臺，孩子們展示了自我，鍛煉的能力，看著他們可愛的動作，開心的表情，我感到了內心充滿了自豪與快樂。

科藝節活動月里，我與孩子一起為橡皮泥船怎樣能盛更多的東西一遍又一遍實驗，為使廢品變成裝飾品，我自己也請教美術老師，開始有了主動學習的意識和欲望。

為了孩子們在康園的第一個六一過的有意義，我和家長們早早就開始了六一節的策劃，從游戲的選擇到海報的制作，從獎品的選擇到會場的布置，無一不凝聚著我和家長們的付出與收獲。六一那天，孩子們積極參與各種游戲，別致的獎品甚至

吸引了其他班的孩子們，直到我們的游戲全部做完，孩子們仍然意猶未盡。在這個節日里，我與家長們的聯系更密切，家長們也更加理解了我，我更加體會到一次活動的成功需要事先精心的策劃，還要充分考慮到各種可能的突發情況。

身為康園的年輕教師，我切身的感受到康園是一個煥發著勃勃生命力的學校，它為年輕教師的發展搭建了一個不僅給我廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。在這里，它們提供了良好的物質條件和外部環境。在這一年里，雖然我也有感覺到很累，有時甚至有委屈，但我清晰地看到，這所剛剛成立的學校在這一年里有了長足的進步，并取得了一些喜人的成績。而在學校取得成績的同時，成長的是我們康園里的每個人??

第五篇：我與學校共成長

我與學校共成長

揚州教育學院附屬中學李艷 記得小學的時候語文老師給我們布置過有關“成長”的作文，現在也常常會和學生談到成長的話題，其實每個人都在不斷的成長，作為年輕教師的我們面臨著一個新的環境新的領域不也在天天成長嗎？而且是在教院附中這片沃土上，跟著她穩健而迅速地步伐中逐漸成長。

2006的夏天，我懷著遠大的理想對未來新的征程的憧憬，告別了大學那片生機勃勃的樂土，走向了社會。教院附中，用她那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，我有幸成為了她的一員，不經意之間，我已經與這個溫暖的大家庭一起成長了兩年，作為這個大家庭的一員，我由衷的感到驕傲和自豪，在這短短的兩年中，原本稚嫩的我們在學校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬于自己的人生舞臺上從容的面對一切工作和生活。

在教院附中的兩年是學習的兩年。

走進教院附中，首先感到的是一種學習的氛圍。學校領導對年輕教師的榮校教育深入人心，使我深深地感受到只有學校的發展才能為我們自身的發展提供可靠的保障，校興我興，校恥我恥。因此我放棄了大學時期的自由放任的習氣，取而代之的是嚴謹、務實的工作作風，努力服務學校的工作態度。學校給我們年輕教師健康成長營造了優越的環境，提供了很多便利的條件。學校充分考慮到了我們剛走上工作單位，無論在教學還是班主任工作方面都缺乏經驗，怎樣與學生交流，怎樣與家長交流，面對形形色色的問題怎樣妥善的處理，我們都毫無頭緒，這時學校開展了師徒結對活動，讓我們每人在教學方面和班主任方面都有了自己的師傅，在這些有經驗的老教師的帶領下，我們更快的成長著，少走了很多彎路。學校為了加快我們年輕教師的成長速度還開組建了青年教師研修班，它以明確的目標，制定了我們努力的方向，以有效的措施督促我們要努力上進，勤奮學習。我初到學校時，還認為這些要求對我們有些苛刻，那時因為我們在大學里自由慣了，一時還不適應，可是現如今，我早已習慣于這些要求，在當今這個競爭激烈的社會，不求上進是沒有出路的，而學校的這些要求旨在培養人才，為我們創造一個施展自己才能的平臺。我剛走上工作崗位時，對各項工作都摸不到頭緒，學校里的老教師平時給了我們很大 1的助下，同時自己也努力向他們學習努，多聽他們的課，學習他們的教學方法，以促進自己的提高。總之在學校領導的領導下，在其他同事的幫助下，我這兩年不斷學習，不斷完善自己，雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸成長起來。正是有了這種種的磨練，這種學習，為我今后的發展奠定了堅實的基礎。

在教院附中也是感動的兩年。

也許長這么大讓我真正感動的事情并不是很多，可是跨入教院附中的大門后，卻發現這里讓你感動的事情太多。

首先，教院附中的教師的敬業精神不得不令人折服。在這里的每一個教師，上到校長領導，下到每一位職工，他們都把自己的全部精力放到工作上，為學校的今天的成績和明天的輝煌而貢獻自己的一切。在這里，不管是老教師還是剛剛工作的年輕教師，都已百分之百的工作熱情投入到工作中。

其次，教院附中的團隊精神令人贊嘆不已。在這個溫暖的大家庭中，從學校領導到各個工會小組、各個備課組無不把團結協作作為取得工作勝利的法寶。就拿我們備課小組來說，每個星期我們都集體備課兩到三次，大家都把自己好的想法和做法拿出來供大家參考，再一起討論。在教學上我們實行資源共享，分工合作，這樣我們的力量和智慧可以充分地凝聚在一起，取得更好的教學效果。當我們某位老師開課時，組里的老師紛紛為他出謀劃策，一遍一遍的聽課，一遍一遍的琢磨，然后反復的修改，每個人都把它當作自己的事情一樣對待，這就是我們教院附中的精神，身在其中，我怎么能不受感動？

在教院附中的兩年也是見證學校發展的兩年。

兩年前，初到學校對她還不是很了解，只是覺得她也是一所普通的獨立初中，自然不比揚中和附中那樣令人神往。在來工作之前甚至還沒有聽說過教院附中。常常乘出租車去學校，說明去向后司機師傅常常是一臉疑惑。但這一切已經過去了，短短的幾年時間學校已經有了很大的變化，我校近年來年年在中考中取得驕人的成績，三年來在是教育局的綜合考評中位列第一。建校以來我校先后被評為是江蘇省實施現代化工程示范初中、揚州市市直學校綜合考評先進學校（綜合考評成績第一名）、全國少先隊輔導員專業化建設實驗學校、國家教育部學生健康體能測試先進單位、江蘇省五星級科技活動先進集體、揚州市體育傳統項目學校，學校連續多年被評為市級文明單位。

兩年了，學校以她驚人的速度向前邁進，我們這些與學校共成長的年輕人，在學校快速的行進的汽笛聲中，目睹者她的前進，同時也不斷的完善自己，走

向成熟。

今天，學校又向前邁進了一步，在新的起點上，學校又有了新的方向和目標，同時我們教院附中的每個人又將面臨一個新的機遇與挑戰，我們年輕人將繼續與學校共成長，共發展，我們期待明天，期待輝煌。！