第一篇：一個難忘的人作文

一個難忘的人作文

（一）在我們的身邊，生活著許許多多普通人，有我們的親人、朋友，有我們的老師、同學??與他們的結識交往，不僅豐富了我們的生活，更激起了我們對生活的熱愛。而在我心中，令我難忘的那個人，卻是一個平凡樸素的小女孩。

在上學前班時，剛開學不久，老師身后站著一個陌生的小女孩_她是新轉來的，是個農村小姑娘。她名叫楊小芬，長這一對小小的眼睛，厚厚的嘴唇，黑黑的皮膚，真是丑極了。剛開始，我很討厭她，但通過一件事情，讓我明白了，他是一個心靈很美的人。

說也氣人，老師非要把她調到我前面，我并不愿意和她說話，但她還盡力（此處用極力，或者想盡辦法更合適。）接觸我，可我一點也不當回事，理也不理。一天中午，老師要考生字，我才發現我沒帶紙，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼看著老師就要考試了，我卻連紙也沒有。就在這時，一張紙放在了我的桌上，只見楊小芬把她那唯一的一個本子裝進書包，并對我說：“快寫吧，老師要考試了。”我兩眼發直。那是她媽媽好不容易打工賺錢才勉強買的一個本子，也不剩幾頁了，她卻愿意分我一頁，我已經不知道說什么好了。而我呢，上午她向我借小刀，可我只做我的事，當作沒聽見。第二天，我拿了一個新本子要送給她，可她硬推回來給我，就是不要。以后，我們互相幫助，成了好朋友。

這就是令我難忘的人，我要告訴大家，請你們不要只看人的外表，心靈美才是最重要的！

一個難忘的人作文

（二）金老師個子較矮，偏瘦，兩只像鷹一樣的眼睛和貓一樣的耳朵。如果上課有人講小話或做小動作，都難免讓她發現，然后就狠狠地批評兩句。于是我就很少那樣做，因為害怕金老師的批評。

說金老師嚴，一點都不過份。每次看到她那嚴肅的臉，都會使一些同學感到些害怕。她還布置了一個超多的作業——把課本上的練習題全部寫在自己的作業本上。記得還有一次，我們的數學測驗出來了。然后上課時金老師點名（里面有我和一些數學成績不錯的，還有成績差的），()我考了97分（也有不少高分的，就是沒有滿分的），按理來說吧，這一應該是對我們的表揚，可里面也有分數低的呀！我不禁納悶了。之后，沒想到上去的人都挨了板子，我那時對金老師感到害怕，不過升到六年級才知道金老師用心良苦，是想讓我們不再做錯類似的題目。

雖然金老師還在學校教學，經常看見她，她給我的一些教誨我還記憶猶新，我相信我今后不論走到那里我都不會忘記她。

一個難忘的人作文

（三）在生活當中，每個人都有一個令自己難忘的人。是時時關心我們的父母，是無私教導我們的老師，還是時時在我們身邊給我們鼓勵的親人？而讓我難忘的人是我的同學。

她長著一雙圓溜溜的眼睛，一個小小的鼻子，一張櫻桃似的紅嘴巴，眨著一束短短的“馬尾巴”，個子也不算高，苗條的身材，整天臉上笑嘻嘻的。

她是個勤學好問的人，每當她上課遇到不懂的問題時，她總會舉起她那雙小手，下課了，她是不是像其他的同學那樣一下課就沖出教室，盡情嬉戲，而是拿著她的那本練習冊，去請教老師，而且一問就是幾道題。記得有一次她請教老師，連體育課都沒去上呢！每當看到她問完問題時，臉上都會露出一種說不出的喜悅，像打了勝仗的將軍。

她還是個環保的人呢！記得去年圣誕節時，同學們都互贈賀卡。在所有的賀卡中，她的最為特別，其他同學的賀卡都是買的，而她的，卻是有她自己親手做的。她說：“如果每個同學的賀卡都是去買的，那一年要砍掉多少棵樹木，而且，自己做的賀卡更能現出自己的一份心意，真是一舉兩得呀！”

受她的影響，我漸漸變得勤學好問，養成了環保的好習慣。她的優點還不止這些。對了，忘了告訴你們她的名字她就是我們班的——劉思源。

第二篇：難忘寫人作文

難忘寫人作文1

在我的幼兒園時期，我有許多的好朋友，最令我難忘的人就是——歐陽金。

她長的非常可愛，高高瘦瘦，有著一張蘋果似的臉蛋。他還有著一雙水靈靈的大眼睛，中間是一個鼻子，小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴，粉紅分紅的。她從來不留長頭發，還常說：“我要成為第二個花木蘭。”常常把我們逗得哈哈大笑，她不但長得漂亮，而且心地善良，還很愛學習。先不說愛學習，就先說心地善良吧。有一回，我和歐陽金還有幾個小伙伴，一起比賽滑冰，就在那最緊急關頭，我不小心摔跤了，膝蓋上流出了鮮紅的'血液，她看見了，不顧一切的劃過來，扶起我，另外幾個小伙伴看到了，轉過頭來催促歐陽金：“快滑，快滑！”但歐陽金像沒聽見一樣，繼續扶著我一步一步地走像沒聽見一樣。用自己的紙巾包扎著我的傷口，嘴中還念叨著：“以后小心點，別摔痛了。”就在這時，兩行熱淚不知不覺地從我眼眶里流了出來。

你看，她是一個多么值得讓人尊敬的女孩子，她雖然比我大一歲，只是剛剛認識的，但她這種行為令我非常敬佩。雖然現在我們很少見面，但我們的心永遠在一起。

難忘寫人作文2

時間在飛快的流逝，有許多人已被我們忘記，但有一個人，無論使我怎么樣，也無法忘記。他就是我的同學—李子林。

那天下午，老師讓我們寫作業，我一聽，急急忙忙準備把筆掏出來寫作業。可是，我把書包翻了個底朝天，還差點把書包撕了，也沒找到筆。我急忙向別人借，他們要么說沒有，要么說不借，真是氣死我也。

大概過去了十幾分鐘，有二十幾個同學都陸陸續續的交了作業，而我卻一個字也沒寫，急得我像熱鍋上的螞蟻—團團轉。這時，我的腦子里閃過一個念頭：不如我傳個紙條“求救”吧。

于是，我飛快地把紙條寫好了，可是，該傳給誰呢？對啦，不如就傳給我“鐵哥們兒”——李子林吧。我飛快的把紙條扔給了他，他看了一眼，從文具盒里拿出水筆，趁老師不備，扔給了我。我急忙抓起水筆，寫了起來……

放學了，我飛快的追上他，還沒開口，他先開口了:

“那只筆不用還了，就送給你了。”我一聽，愣在那里，過了一會兒，我望著他的.背影，眼里充滿了感激的淚水。

第三篇：一個難忘的人作文300字

篇一：一個難忘的人[300字] 我最難忘的人是一個買氣球的老伯伯。

他張著大大的眼睛，挺挺的鼻子但皮膚黑黑的，俗話說人不可貌相，雖然工作不好，可是他有不得不讓人敬佩的品質。

有一次，我和家人一起到世紀公園去玩，在路上我們看到一群人擁在一起，喜歡湊熱鬧的我一下子跑了過去，看到一位賣氣球的老伯，只見他手中拿著五顏六色形，態各異的氣球，有的像海豚，有的像熊，還有的像恐龍。

這時有一個外國小孩拉著她媽媽跑到賣氣球老伯的面前用英語對媽媽說：我想買個氣球。于是，那個女孩拿了一個小熊維尼的氣球。老伯對她說五毛老外因為聽不懂所以把錢包給了老伯。這時有一些人對老伯說：拿100元吧！反正老外也聽不懂中文，不知道價錢。老伯還是只拿了5毛。他對那些人說：誠實是我們中國的傳統美德我們不能破壞它。那一些人都慚愧的低下了頭。于是老伯把氣球和包還給了老外。老外用生硬的中文說：中國人真美。

我望著老伯想了很久，雖然他錢不多，但他一點也不貪財，很誠實。時隔那么久了，還讓我記憶猶新。因為它給了我一種精神，一種力量&& 篇二：難忘的媽媽[300字] 媽媽的手以前有很柔軟，很光滑，可是現在卻很粗糙。

記得有一次，我想吃水果，便叫媽媽給我削。突然，啊的一聲，我跑過去一看，原來是媽媽的手被割破了，我心里很不是滋味。我不吃水果了！我難過的說。媽媽笑著對我說：沒事，別管我，繼續去做作業。水果馬上就好了。

說著，她便繼續給我削水果了。媽媽的手是堅強原。

一個冬天的早上，想到媽媽這么累，我決定幫媽媽干活。我早早寫完作業去幫忙洗衣服，準備給媽媽一個驚喜。一進洗衣房，看著媽媽的手不斷地在冷水中揉搓著，凍得手都發青了。我要幫媽媽洗，媽媽卻死活不讓，非叫我去看書。我跑回屋，拿起書本認真讀起書來，眼里卻含滿了淚水&&媽媽，你的手是我見到的最堅強的手。雖然，你的手不像以前那樣光滑，但是，你的手在我心里是最美麗的，最溫暖的。

篇三：一個難忘的人[300字] 在眾多老師當中，最令我難忘的要數張老師了。

雖然與張老師認識到現在才一年多，但他為我們全班同學付出了許多辛苦的勞動，一年級的時候，我們常常扣分，能在門上掛五星級紅旗算是我們的奢望。那時我們一下課，就到操場上瘋跑，往往弄了一身灰，臟兮兮的。自從張老師來到我們班，那就不一樣了，首先五星級紅旗常常高高地懸掛在門上方，多么鮮艷啊！其次，大部份同學都好像被施了魔法一樣，變得乖巧多了，我就是其中的一個。每當我上課開小差，張老師就會停止講課，用慈祥的目光注視著我，等我坐端正，把心收回來之后再繼續上課，而從不打我。張老師的目光能洞察一切，直照我的心田，似乎告訴我，上課要專心聽講啊。經這幾次，我現在上課變認真了，再也不開小差了。此外，我作業不會，他都會很有耐心地教我，關心我。他很有學問，送了我很多書，既培養我愛閱讀又讓我增長知識。

張老師就是這樣用愛慢慢地改變了我們大家，我們要感謝他，感謝他為我們做的一切。

篇四：難忘的媽媽[300字] 這個世界上我最難忘記的就數媽媽了，尤其是媽媽的手在我傷心的時候，那雙手會幫我擦眼淚，在我獲獎的時候，那雙手會豎起大拇指說：你真棒！

記得有一次，我滑冰的時候跌倒了，我抬抬左腿，又換右腿，試了好幾次，可就是站不起來。就是我無助的時候，一雙有力的手向我伸過來。啊！是媽媽！在這雙大手的幫助下，我終于站起來了，在這雙大手的引領下，我終于可以在冰面上自由地飛馳了。

還有一次，我和媽媽一起等公交車。寒風呼呼地吹著，媽媽用她溫暖的手緊緊地捂著我冰涼的臉蛋，把我緊緊地用在她懷里。一回到家媽媽立刻給我倒了熱水幫我洗手洗臉，這時我看到了一雙陌生的手，這還是媽媽引以為傲的細致雙手嗎？不再皮光水滑，出現了一道道皺紋，甚至還有皸裂的小口子。再看看我的小手，細白肥嫩。媽媽一邊拿來護手霜叫我抹上，一邊又進廚房去給我做飯了。

媽媽啊，我會永遠記得您養育我的操勞，永遠記得您對我一點一滴的愛！媽媽，我愛你！

篇五：難忘的人[300字] 我的媽媽有一雙會說話的眼睛。從媽媽的眼睛里，我讀懂了很多道理。記得&& 還有一次，我的考試成績不理想。媽媽看過我的考卷，她的眼中充滿了失望，就好像對我說：王奕婷，你怎么能考成這個樣子呢？你的心思放到哪里去了？我知道那是失落的媽媽。

在平時的日子里，大錯我很少犯，可小錯卻不斷。每當我不小心犯了錯，媽媽的眼睛就開始說話啦：王奕婷，你怎么那么粗心呢？你這道題本來是對的，可是你抄到本子上怎么就抄錯了呢？我知道那是責備的媽媽。

我愛慈愛的媽媽；我要努力學習讓媽媽為我驕傲，不要為我失落；我要完善自我讓媽媽以我為榮，不要為我擔憂。雖然今后媽媽不可能像現在一樣與我形影不離，但我永遠愛我的媽媽，我的媽媽是我最難忘的人。

第四篇：一個難忘的人

一個難忘的人

在我的小學生涯里,有許許多多令我難忘的人,他們有的默默關心我,有的真誠幫助我.那人,那事,至今還印在我的腦海里。

記得那是上二年級的時候，我經常忘帶東西，是個“馬大哈”。一次，美術老師布置了帶水彩來畫畫。到上課的時候，我才想起來，急得我抓耳撓腮，不知所措，我的同桌看見了。馬上就把他的美術用具推給我說：“你沒帶，先用我的，你畫完了，我再畫，誰叫我們是好朋友呢。”這下好了，我放下心來。

美術老師來了，她問：“有誰沒水彩筆？站起來！”我慢騰騰地剛想站起來，同桌卻朝我一笑，拉拉我的衣角，只見她迅速站起來，低著頭，全班只有她一個人，“啊！這――”我真不知怎么感謝她，既借我水彩，又要替我挨訓。

老師已一步步朝我們走過來，嚴厲地批評她說：“我一直強調要帶美術用具，你怎么就一點記性也不長？你怎么沒把自己忘家里呢！”美術老師用手指指著她腦門，讓她在座位上罰站。

我頓時蒙了，心里像打翻了五味瓶，真想向老師坦白一切，可是，望著她向我示意不說的眼神，我最終沒有說。我拿起了畫筆，沉思了一會兒，勾線，上色，不一會兒，畫出了一幅“友誼之路”的畫，上面兩個小女孩手牽著手，一起去上學。我舉起來給她看，她甜甜地笑了。

這件事過去了很久，至今我還十分難忘，我非常感謝二年級的同桌，她的一言一行讓我記憶猶新，也成為了我榜樣。幫助他人，不求回報。

一個難忘的人

在我的小學生涯里,有許許多多令我難忘的人,他們有的默默關心我,有的真誠幫助我.那人,那事,至今還印在我的腦海里。

記得那是上二年級的時候，我經常忘帶東西，是個“馬大哈”。一次，美術老師布置了帶水彩來畫畫。到上課的時候，我才想起來，急得我抓耳撓腮，不知所措，我的同桌看見了。馬上就把他的美術用具推給我說：“你沒帶，先用我的，你畫完了，我再畫，誰叫我們是好朋友呢。”這下好了，我放下心來。

美術老師來了，她問：“有誰沒水彩筆？站起來！”我慢騰騰地剛想站起來，同桌卻朝我一笑，拉拉我的衣角，只見她迅速站起來，低著頭，全班只有她一個人，“啊！這――”我真不知怎么感謝她，既借我水彩，又要替我挨訓。

老師已一步步朝我們走過來，嚴厲地批評她說：“我一直強調要帶美術用具，你怎么就一點記性也不長？你怎么沒把自己忘家里呢！”美術老師用手指指著她腦門，讓她在座位上罰站。

我頓時蒙了，心里像打翻了五味瓶，真想向老師坦白一切，可是，望著她向我示意不說的眼神，我最終沒有說。我拿起了畫筆，沉思了一會兒，勾線，上色，不一會兒，畫出了一幅“友誼之路”的畫，上面兩個小女孩手牽著手，一起去上學。我舉起來給她看，她甜甜地笑了。

這件事過去了很久，至今我還十分難忘，我非常感謝二年級的同桌，她的一言一行讓我記憶猶新，也成為了我榜樣。幫助他人，不求回報。

第五篇：一個難忘的人

一個難忘的人

曾有這樣一個素不相識的人，她讓我從一件小事中感受到了無比的溫暖，她讓我終身難忘。

一個寒冷的冬天，媽媽騎著電動車帶著我去商場買衣服。那天風很大，像一把鋒利的刀一樣不停地在我的臉上刮，媽媽也艱難地迎著那凜冽的寒風開著電動車。

不知什么時候，路旁一個衣著樸素的阿姨大聲地對我們喊著什么，但是，她的聲音淹沒在寒風中。我們只是回頭看了她一眼，以為與我們無關，就不理不睬地繼續往前開了。開了好一陣，媽媽突然意識到：剛買的衣服掉了！那可是件新衣服呀！我們連忙回去找。我們剛轉頭不久，讓人意想不到的是——剛才那位在對著我們喊叫的阿姨正奮力地蹬著她那破舊的自行車氣喘吁吁地追到了我們面前，她邊抹汗邊把衣服遞給我們：“給，你們掉的東西！”說完，沒等我們反應過來，她就騎著自行車走了。看著她遠去的背影，我被這位善良的阿姨的舉動感動了，心中充滿了溫暖。這外表平凡的阿姨在我心中的形象一下子變得高大而又光輝起來，因為她擁有這一顆真誠的心。

真誠是什么？真誠是看不見、摸不著、聽不到的。但是，真誠卻可以讓人與人的心天涯變咫尺，正是因為這股神奇的力量，讓我發自內心地對這位真誠而善良的阿姨肅然起敬，難以忘懷。