第一篇：難忘的一個同學

難忘的一個同學

如果說家是世界上最溫馨的地方，那學校就是第二個家了！

記得上學期期末的時候，第二天就要期末考試了，我卻病倒了。老師在講臺上講課，我在課桌前捂著頭，有氣無力地爬在桌子上，這時，老師關切地問我：“王家興，你怎么了？”我無力地說：“老師，我難受的不行，頭痛！”老師又問：“你能受得了嗎？要不回宿舍去吧！”“老師明天就要考試了，我能挺的住。”到了下課，老師還是讓徐福元同學送我回宿舍。

那天正是冬季，天氣很冷，就連不怕冷的老師們也都披上了羽絨服。

在回宿舍的路上，徐福元硬是要把他的衣服給我穿上，我怎么也推辭不掉，最好還是給我披上了他的外套，他撓了撓頭，用手揉了一下鼻子笑了。瞬間心頭涌上了一股感激與辛酸??別看徐福元平日學習一般，但對別人非常友善，所以人緣一直不錯。

回到宿舍，我躺在床上非常難受，正在這時，又是徐福元，他拿著一版藥片送到了我的受里，這時又一股感激涌上心頭??他幫我倒了一杯水，放在床頭，等我喝完了藥，他就匆匆忙忙的回班里上自習了。我也隨之睡著了。等我暈暈沉沉的醒來，發現床頭旁有一個飯盒，飯盒上有一張小字條，上面寫著：“飯，我幫你打回來了，小心點，別下床——徐福元。”頓時感激的淚水奪眶而出。看著這個飯盒，我的心情久久不能平靜??

徐福元，他的學習不怎么好，我曾經還看不起他，但是今天，他的舉動，使我從新認識了他，他讓我很感動，因為他有一顆金子般的心。他是我學習的榜樣，也是我終身難忘的好朋友。

第二篇：難忘的一個同學作文通用

難忘的一個同學作文通用8篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的一個同學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的一個同學作文1

我們班，有一個同學，他叫李小諄，他的成績不好，但他的某種方面卻很優秀。

他是一個“考試東方常敗”。正是因為這一點，他很多次遭到老師的破口大罵，也正是因為這一點，他遭了數不勝數的同學欺負。但這時，他也只能忍耐。

但是，作為學習這樣差一個同學，他學習卻不同于他人。記得上次那堂語文課，一篇課文很好玩，我們全班都笑得前仰后合，一個安安靜靜的教室頓時變成了一個菜市場。唯獨他依然一絲不茍地聽老師講課。他那堅定不移的眼睛，目不轉睛地盯著老師，仿佛正在跟大家說：“我雖然不是最棒的，但我是最努力的！”他那不動聲色的嘴巴似乎正在告訴我們：“我一定要努力地學習，這樣成績才能天天向上、步步高升！”他那豎起的耳朵似乎也在告誡我們：“我的學習成績，只有這般專心致志地聽課，才能提升。”那是一個寒冬臘月，他背課文時不會背，他驢拉磨似得背、驢拉磨似得練，后來竟然背出了汗。即使他的成績依然比較差，但是他也是經過努力了。

他不光學習態度，而且還很樂于助人。一天，我要和小子涵玩畫畫，卻沒有橡皮。我們頓時像熱鍋上的螞蟻一般著急。我們一起去借橡皮，可是對兩個人借橡皮，他們都不給。我們灰心喪氣，只好把求助的目光投向了他。此時，他正在聚精會神地寫作業。我們這樣冒昧地叫他是一件不好的事，沒想到他竟然爽快地答應了。并且把橡皮遞到了我們的手上。我們喜出望外，欣喜若狂，連連說謝謝。他卻微微一笑，說：“不用謝。”

這就是我的好同學李小諄。他的學習雖然不優秀，但是態度很優秀。

難忘的一個同學作文2

我曾經的一個同桌給我留下了很深的印象，她叫羅雨。

羅雨在我們班的地位都是屬于那種若有若無的那種，像我，我和她同桌半年我都記不清她的名字。實在是羅雨太不喜歡說話了。記得那時候還小，我們曾經一起捉弄過她，我聯合某個同學把他的作業藏起來，然后故意告訴她我們將她的作業扔進了水桶里，每次都是看她紅了眼才把作業還給她。我們還經常嚇唬她，告訴她老師要罵她了，她考得不好。雖然她成績一直全校第一。然后再看她大哭一場，忐忑不安的等著上課的樣子，我們幾個人哈哈大笑。

我們還偷偷往她的座位上放膠水，看她下第二節課后想起又起不來急得要哭的樣子。她經常被我們欺負哭。直到后來，我才發現我喜歡上她了。于是，我開始不在捉弄她，每天試著幫她交作業，誰如果欺負她一個拳頭過去。班里傳著我和她的流言蜚語，可是她卻一直沒有表示。

直到有一天，我偷偷往她桌肚里塞了一封情書，我放在了數學書里，上課要用的，果不其然，她一翻開書，臉就刷的紅了。匆匆將紙揉成團，塞進桌肚里。

下第二節課后，我等待著她的回應，遲遲沒有出操，等到教室里只剩下我倆，她將紙團狠狠地砸在了我的臉上，“莫邪！你到底要干什么。”說完，她哭了，她哭得很傷心，我不知道該如何是好，只是吞吞吐吐的`告訴她我喜歡她。

后來聽說她退學了。因為我說的話被老班聽到了，老班告訴了她的家長，她的家長就要她輟學。

羅雨，我至今仍然對不起她。昨天我又看見了她，她長高了，她也看見了我，她笑著向我打了個招呼，我還是喜歡她。我真后悔我做的那些沖動事情！昨天看到她對我笑，我內心的自責才少了些，我毀了一個女孩！

難忘的一個同學作文3

他，是我的小學同學。一叢亂草似的頭發，烏黑茂密，兩只柳葉眼，一個高挺的長鼻子，再配上兩片厚嘴唇，那么一笑，足以讓正在吃飯的你噴出飯粒。

他不僅人長得令人發笑，行為舉止也很可笑。

記得有一次課堂上，大家正安靜地記著筆記，一個女生突然說“猶豫的‘豫'怎么寫啊？”話音剛落，只見他挺直了身子，果斷地走上講臺，奪走老師手中的粉筆，在黑板上寫了個又大又難看的“豫”字，之后微笑著朝那位女生說：“做好事，不留名，不必感激我，再見！”說著，他回到了自己的座位上。大家看見這一連串大膽的行為目瞪口呆，所有同學都往他那邊看，他發現后，驚奇地說了一句：“看我干嗎？我長得很帥嗎？”隨即是一片沉寂。

“GOout！”語文老師大喊一聲，并順手拉開教室的門。外面寒風呼嘯，冷極了……

他看到這一幕，不緊不慢地套上棉襖，擺出一副趾高氣揚的樣子，很有儀式感地走到門口。出去之前，他還不忘來句洋文：“Goodbye，seeyoulater！”那模樣真是有趣極了！

還有一次，老師要提問題，題目剛說完他就瘋狂地揮舞著右臂，大喊：“我，我！”看見他自信十足的樣子，老師毫不猶豫地點了他的名字。

“啊？”他起先是驚叫一聲，“老……老師，這道題我不會。”

我仿佛看到老師頭上點了一把火，火勢越燒越旺。結果可想而知，他當然被請出了教室。

但即使天天被老師請出教室，他也毫不在乎，被老師罵還笑呵呵的。我承認他樂觀的精神值得學習，但他也容易樂觀過頭，總之，他從沒有完整地上過一次課。

剛剛步入六年級時候，他突然轉走了，不過，他帶給我們五年的快樂，我是忘不了的！

難忘的一個同學作文4

說到最難忘的同學，我的腦海第一個閃過的是江匯。

江匯與我同齡，比我稍矮一點，平日扎個馬尾辮，有時還戴個發箍，看上去活力十足。正是這樣的一個人，留給大家不同的印象。在老師眼里，她是一個成績優異、乖巧聽話的好學生；在同學眼里，她是一個不拘小節、善解人意的好榜樣；在我眼里，她是一個斤斤計較又寬容大度的好伙伴。

在我們之間，小吵小鬧幾乎已是家常便飯。放學后遇到她，她會嘰嘰咕咕說個不停，什么放學沒等她等，那時我真覺得她像極了更年期的老婆婆。說完以后，又聊起天來，仿佛不說就不痛快似的。

其實，江匯有時挺大度的。一個雨天，雨嘩啦啦地下著，天始終陰沉沉的，看起來一時半會不會停。老天非要和我們這些沒帶雨傘卻又想回家的人作對嗎？我越想越氣憤。偏偏在這時，江匯連同她的傘一起映入我眼簾，不過當然還有她一臉幸災樂禍的笑。她繼續笑著說：“要不要我撐你一段路？”“好啊！”我故作興奮。“不可能”切！早就料到。江匯一蹦一跳出去了。我失落地等待雨停。但沒一會兒，江匯又回來了，帶著友好的笑回來的，二話不說就把我拉到她的雨傘下。走了一段路，江匯露出略顯邪惡的笑：“記住哦！你欠我一個人情。”我們倆個人又打鬧起來。

果然，還是這樣的朋友最難忘呢。

難忘的一個同學作文5

如果家是世界上最溫暖的地方，那么學校就是第二個家！我記得上學期結束時，期末考試定于第二天舉行，但我生病了。老師正在講臺上講課。我把頭埋在書桌前，虛弱地在桌子上爬行。這時，老師關切地問我:王家興，你怎么了？我無力地說:老師，我感覺不舒服，我頭疼！老師又問:你能忍受嗎？不要回宿舍！

老師明天要考試，我能忍受。下課后，老師還是讓許福源帶我回宿舍。那天是冬天，天氣非常冷。即使是不怕冷的老師也穿上羽絨服。在回宿舍的路上，徐福源堅持要給我穿上衣服。我無法拒絕。最好為我穿上他的外套。他撓了撓頭，用手揉了揉鼻子，笑了。一瞬間，一種感激和痛苦的感覺涌上心頭。雖然許福源學習正常，但他對別人很友好，所以他總是很受歡迎。回到宿舍，我躺在床上很不舒服。這時，又是許福源。他拿了一塊平板電腦，送到我的接待室。

此時此刻，另一種感激之情涌上心頭。他給我倒了一杯水，放在床頭。當我喝完藥后，他匆匆忙忙回到教室獨自學習。我也睡著了。當我頭暈目眩地醒來時，我發現床頭旁邊有一個飯盒。飯盒上有一張小紙條，上面寫著:賴斯，我會給你回電話。小心點，別下床，許福源。感激的淚水立刻涌上我的眼睛。

看著這個飯盒，我的心情久久不能平靜許福源。他的學習不是很好。我曾經瞧不起他。但是今天，他的行為讓我再次認識了他。他非常感動我，因為他有一顆金子般的心。他是我學習的榜樣，也是我永遠不會忘記的好朋友。

難忘的一個同學作文6

時間就像一只箭，飛出去，就回不來了。五年的光陰就像流水，“嘩”就從身邊流走了。五年里，我們在一起，哭是一起哭，笑時一起笑所以，畢業分手的時候，最舍不得的還是我的同學。要說最難忘的同學，就是佳寧了。

還記得那一次，那段時間因考得不錯，便有些得意了，于是，上課不認真聽講，作業亂寫的事是我每天的“必備課”。這個“必備課”就導致了我一次考試考得十分差。

卷子發下來時，我就追悔莫及：錯的全部是簡單的題，老師發完卷子說：“這張卷子晚上讓家長簽字。”我聽后，心想：完了！這成績，我媽媽還會對我客氣嘛？怎么辦？這時，放學的鈴聲響了，我便開始收拾書包了。

走出教室門后，我便和佳寧在一起說這次考試的事。我對佳寧說：“佳寧，今天晚上我不敢回家了，讓我去你家吧！”“為什么？”佳寧疑惑地問我。我只好一五一十地告訴佳寧。佳寧聽完后，對我說：“立杰，不行，你還是要回家的。”我說：“為什么？回家我媽媽這次肯定會打我的，我不敢回家。”

可是，佳寧卻說：“立杰，你不能這樣，再怎么說那也是你的家呀！更何況，你想一想近段時間你的表現呀？上課不認真聽講，作業不認真寫，這是你該做的嗎？也難怪這次你會考差。再說了，你媽媽也是為了你好呀！”

我聽了佳寧的話，想了想，覺得佳寧說得對，于是，我對她說：“佳寧，謝謝你，我明白了，今天我會回家的，我也不會再怕媽媽的打了。”佳寧對我笑了笑，說：“現在我們回家吧！”我用力地點了點頭。于是，兩個活潑的小身影在夕陽中漸漸遠去

鄭佳寧，謝謝你！你讓我知道了：友誼是無價的，真誠是無價的！陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼地久天長！

難忘的一個同學作文7

每當我在學習生活上取得一點進步時，心底里就想念起韋雪林同學來。

記得我剛上小學一年級時，我寫字歪歪斜斜的，真不像樣。韋雪林同學知道我寫字不太好，就親自到我家來教我寫。她先叫我把筆拿緊，一遍一遍地教我寫“一二三……”一連寫幾遍。寫得端正了些，她又教我寫課文中的生字。她說：“寫字時，要記住，橫要平，豎要直……做到，先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里頭后封口……”按照她的指教，我就自己，試寫了“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”這首詩。我手酸了，詩寫完了，她接過我的寫字本一看，臉上露出了笑容，她說：“寫得真端正啊！”我高興地跳起來，因為我學會了寫字。

又一天上午，我碰上一道難題，我左思右想，怎么也算不出來。韋雪林同學看見了就走到我身邊，坐了下來，給我講解。她先叫我自己讀題，然后一邊教我分析題意，重溫公式，一邊教我列式計算，五分鐘過去了、十分鐘又過去了，她還給我講解。我看了看時鐘，已經十二點鐘了，我說：“明天再講吧！”她說：“不，明天還有明天的作業，你不能拖到明天啊！”十五分鐘過去了。我弄懂了，做對了。她說：“你回家吃飯吧！”我激動地說：“謝謝您了！”她說：“不用謝，同學之間互相幫助是應該的。”

平時，我常和她一塊兒上學，溫習功課，干點力所能及的活兒．我的學習成績進步了，也會干了不少小活兒。我年年還評上“三好”學生。每一點進步都和韋雪林的幫助分不開。

韋雪林轉學去外地讀書了，我看見自己堂屋里貼著的光榮的獎狀時，就好像聽到了她的話：“做錯了不要灰心，要克服；做對了不要驕傲，要虛心。”我決心做一個永不褪色的“三好”學生。

難忘的一個同學作文8

如果說家是世界上最溫馨的地方，那學校就是第二個家了！

記得上學期期末的時候，第二天就要期末考試了，我卻病倒了，難忘的一個同學。老師在講臺上講課，我在課桌前捂著頭，有氣無力地爬在桌子上，這時，老師關切地問我：“王家興，你怎么了？”我無力地說：“老師，我難受的不行，頭痛！”老師又問：“你能受得了嗎？要不回宿舍去吧！”“老師明天就要考試了，我能挺的住。”到了下課，老師還是讓徐福元同學送我回宿舍。

那天正是冬季，天氣很冷，就連不怕冷的老師們也都披上了羽絨服。

在回宿舍的路上，徐福元硬是要把他的衣服給我穿上，我怎么也推辭不掉，最好還是給我披上了他的外套，他撓了撓頭，用手揉了一下鼻子笑了。瞬間心頭涌上了一股感激與辛酸……別看徐福元平日學習一般，但對別人非常友善，所以人緣一直不錯。

回到宿舍，我躺在床上非常難受，正在這時，又是徐福元，他拿著一版藥片送到了我的受里，這時又一股感激涌上心頭……他幫我倒了一杯水，放在床頭，等我喝完了藥，他就匆匆忙忙的回班里上自習了。我也隨之睡著了。

等我暈暈沉沉的醒來，發現床頭旁有一個飯盒，飯盒上有一張小字條，上面寫著：“飯，我幫你打回來了，小心點，別下床——徐福元。”頓時感激的淚水奪眶而出。看著這個飯盒，我的心情久久不能平靜……

xxx，他的學習不怎么好，我曾經還看不起他，但是今天，他的舉動，使我從新認識了他，他讓我很感動，因為他有一顆金子般的心。他是我學習的榜樣，也是我終身難忘的好朋友。

第三篇：難忘的同學

難忘的同學

她，個子不高，她那白凈端莊的臉上處處掛著笑容，雖然年紀不大，但在她的鼻梁上卻帶著一副眼鏡。她就是我的同桌-----楊之瑜。

有人說，她不會說話，每次發言都把聲音壓得很低。但她的作文中卻把她的感情發揮地淋漓盡致。她的文筆可謂是行云流水，因而她的作文經常被高老師當作范文來讀。記得有一次，我的一篇作文讓我實在改不下去了，而高老師卻說我沒有點題，正當我陷入僵局的時候，她發現了我的神情，于是一針見血地點出了我的錯誤，并且告訴我如何改正。就是因為她的開導才讓我成功地修改完了那篇作文。從那以后我就稱她為“小作文老師”了。

在讀書上，她可謂是毫不馬虎。光是課堂筆記她就搞了一個厚本子。從六年級的山中訪友到如今的課文的都做了詳細的筆記。在上課的時候，老師每記錄一個重點，她都會記錄在筆記上。這樣在考試前，復習起來就容易了很多。在考試時，四課的主要內容和中心都牢牢地印在她的大腦里，深刻的知識與絕倫超群的作文水平占了她好成績99﹪她的成績也拿的真實。

她是我學習的榜樣，不論在什么地方，我都回記著她的學習方法，與她那鍥而不舍的精神。

第四篇：難忘的同學

難忘的同學

在六年的小學學習生活中，我的好同學，學校圖書館的義務管理員——曉明，最讓我難以忘記。

記得有一次去還書，我滿不在乎地把上個星期借的書交到曉明手里。他一頁一頁地翻著，看著。我心中不由暗自好笑，心想，曉明，別裝了。但又想，對了，他這樣做既放了我一碼，又讓同學們信服。他想得可真周到。一會兒，我故意大聲咳嗽，又朝曉明眨了眨眼睛，意思是叫他快點兒放我通過。可是曉明瞟了我一眼，皺著眉頭對我說：“你怎么弄的，書這樣皺皺巴巴的。”我聽了，故意打著呵欠說：“做個記號嘛，不然我就不知道該從那里看起了。”“記住，要是再這樣，便罰你停借一周的書。”我一聽，一把搶過書，走出了隊列。那時候，我還以為曉明是裝裝樣子哪。

可是，第二天，我拿著書去還，他還是那樣認真地檢查。看著小明一頁一頁地翻著書，我開始有點急了：哎，伙計，干嗎這么認真，只要把書放進圖書箱不就行了，何必這樣一本正經的。“可他仍然不緊不慢地翻書，數著一處處被折了角的書頁，一一登記在本子上。＂喂，別記了，要罰就罰，有什么大不了的！＂我生氣地嚷著，曉明抬起頭，嚴肅地說：＂不記怎么行，這可是公事！＂怎么，他動真格的啦，這還算什么朋友！我氣呼呼地走了。

晚上，我還再生氣，忽然，＂冬，冬，冬＂門響了。我打開了門，呀，是曉明，他還夾著一本書《岳飛傳》，那正是我愛看的書。我看到曉明主動上門來了，氣不覺消了一大半。曉明笑著說：＂上午的事，對不起！但是書是我們的精神食糧，是人類進步的階梯，大家要愛護它。你說對嗎？＂說著他把書遞給了我，還給了我一個精美的書簽，＂這個也給你用，以后看書時別在折角了。＂

看者《岳飛傳》和書簽，我心中不禁涌起感激和敬佩之情。

第五篇：難忘的同學

難忘的同學

馬上就要畢業了，最難忘的還是同學。我有兩位好朋友，一位是伴隨我六年的朋友李素珍，一位是伴隨我一年的朋友王瑜瑾。

你們肯定以為我和李素珍玩得好，因為她是我六年的朋友，你們這樣想就錯了，王瑜瑾雖然和我只是一年的朋友但也不差于六年的朋友，因為李素珍這個朋友只是平平淡淡的過去了雖然也有一些風雨，別人都說朋友經得起平淡禁不起風雨。但是我和王瑜瑾一年里有許多風雨，都平平安安過來了。

我那兩個好朋友真是各有各的優點，李素珍學習很好，也很搞笑有了她就不會無聊，王瑜瑾我們很好一起鬧，她經常和李素珍說悄悄話，搞得我都吃醋了，誰知他們居然咱談論我。

一轉眼一年就過去了，誰知日子過得這么快。河南鄭州永平路小學六年級:李雪曼