第一篇：2018年春暑期家訪安排工作方案

2018年春暑期家訪安排工作方案

為進一步加強家?；勇撓?，圓滿完成2018年春季的教育教學工作，交代各家長朋友配合學校完成教育教學及平安暑假等各項安全工作任務，根據上級文件精神，本學期閉學式前后要組織開展全體教師進行全面入戶家訪活動，經學校行政會研究決定如下工作方案：

一、基本情況：

學生數：

初一年總生數：153人（根據安全平臺現有人數統計）其中：

1班：38人，2班：36人，三班：39人，四班：40人 初二年總生數：159人（根據安全平臺現有人數統計）其中：

1班：39人，2班：38人，三班：42人，四班：40人 初三年總生數：81人（根據安全平臺現有人數統計）其中：

1班：41人，2班：40人 教師數： 初一年段：

富國，建勝，榮昌，福燦，基土，劍生，露旋，水金，偉坤，志新，建英，鈐蘭，潔云，再平，豐名，贊軍，金坤（共17人）初二年段：

藝冰，志強，文東，國專，良福，明河，仁人，維木，藝揚，章揚，志陽，天煌，金標，偉坤，金仁，志木，振川，建華（共18人）初三年段：

敏瓊，現賜，世明，陳宇，桂治，金珠，純平，燕玉（共8人）

二、具體工作安排：

總 負 責：

胡劍鋒（校長）分管行政：

王豐名（保衛主任）各年段負責人：黃富國（初一年段長）

蘇志強（初二年段長）劉現賜（初三年段長）

1、各年段老師入戶家訪人數由各年段長按生數平均分配細化安排，各年段學生信息情況表電子表格找教導處藝揚主任拷貝，各師家訪安排情況電子表格于6月25日前發送給豐名主任存檔。

2、各班學生數若有出入，請各班主任及時上報年段長更正。

3、各年段長于6月26日前向保衛處領取家訪記錄表等材料并分發給家訪老師。

4、各家訪老師按家訪安排表100%入戶家訪，并完整填寫家訪記錄表、收取《校園平安手冊回執單》等材料；家訪完成后相關材料交由年段長匯總（若材料填寫不完整、回執單未交，年段長有權拒收）。

5、所有家訪材料上交保衛處截止日期：2018年7月1日。

6、校長室將通過撥打學生家長電話查詢老師家訪情況。

安溪九中 2018年6月23日

第二篇：學校教師暑期家訪工作方案

2012年教師暑期家訪工作方案

為了做好2012年暑期學生安全教育工作，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系和交流，敦促家長切實履行監護人的職責，確保學生過上一個安全、愉快、健康的假期。同時推進我校師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立我校教師優良形象。根據我校實際情況，制定本活動方案。

一、家訪時間

2012年7月4日-8月31日

二、家訪形式

教師登門家訪

本次沒有安排家訪的學生，在暑期由班主任通過電話或短信等方式與家長聯系

三、家訪內容

1、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識，特別是防溺水、交通安全、汛期安全教育。

2、了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

3、宣傳家庭教育知識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀；

4、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，便于新學期開展幫教活動；

5、征求家長對學校的意見和建議等。

四、領導小組

組長：

副組長：

成員：

五、組織方式

按班級及學生住址分區域進行

六、家訪對象

全體學生，特別是貧困生、單親生、進城務工子女等特殊家庭學生和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）

七、參加家訪教師

全體教師

八、家訪要求

1、提高認識。全體教師要對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學生思想道德教育、充分了解學生、提升家校共育的重要保障。

2、精心組織。各位教師要做好家訪準備、明確家訪對象；形成以班主任為核心，科任教師積極配合的家訪機制；及時組織反饋；各位班主任要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。

3、樹立服務、平等意識。態度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀。

4、認真記錄，及時認真填寫《家訪記錄》；

九、家訪材料上交

1、《家訪記錄》；

2、家訪工作小結及反饋信息；

3、有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料，發送到學校公共郵箱：______ @126.com；

以上1、2、3項材料開學后上交政教處；

第三篇：家訪工作方案范文

家 訪 工 作 方 案

隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，學校不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比學校教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規律的指導以及每個家庭的“個性”特點。根據濟寧市教育局下發的“關于開展'萬名教師訪萬家'活動”的通知精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、注意溝通的技巧

1、幽默。幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關系。

2、委婉。說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態度，采用同義代替、側面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。例如某學生經常吃別人的食品，拿別人的玩具，學校為此家訪時，應該力避“偷”字，改用“悄悄拿”之類，以免傷害家長的自尊。

3、靈活。語言靈活指說話人根據不同的對象不同的場合，確定自己的談話內容和談話方式，并且在情況突然變化時能迅速地調整其說話的內容與方式。

4、分寸。學校家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。例如，有的學校把學生性格上的弱點說成是人性上的“污點”，這就是用詞不當；或把學生行為上的缺點說成是品行上的“缺陷”，這就是詞不達意；或是把學生偶犯的過失錯誤說成是屢教不改的老毛病，這就是言過其實；或是把學生雞毛蒜皮的小錯誤，“陳谷子爛芝麻”向家長“告狀”，這就是小題大做??這樣談話的學?？隙〞鸺议L的反感，其結果與談話愿望正好相反。

二、家訪前的準備工作

學生減輕了課業負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。此時，學校應抓時間、擠時間，經常到學生家里去家訪。經常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。但有一點值得老師們注意，家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。

1、目的性和期望值。每次家訪前，學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

2、了解學生。家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預約。家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

4、時間的選擇與控制。家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5、內容和方法。家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

6．制訂計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制訂家訪計劃，確定家訪時間和內容。班主任家訪人數不少于10人，其他任課教師家訪不少于5人。校長要帶頭家訪，學校中層干部有選擇地與老師一道進行家訪，力爭全部家訪。

三、家訪階段（5月至8月底）

1．預約安排。教師按照計劃，在課余、周末、節假日等時間對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。2．做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。3．反饋交流。家訪結束后，班主任要將家訪結果與其他任課教師進行交流，把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出建議，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應教育。各學校對征求的意見和建議要認真分析研究，制定切實可行的整改方案，限時整改。對特殊家庭學生和行為偏差學生要以班為單位建立檔 案，建立隨訪工作機制，以提高學生學習能力和養成良好行為習慣為重點，制定落實具體的輔導補習和矯正措施。本階段是“萬名教師訪萬家”活動主要階段，可以和準備階段同時開始。

四、總結階段（9月至12月底）

1．征文評選。在“萬名教師訪萬家”活動開始的同時，老師要及時寫“家訪心得”交教導處。9月底學校將對“家訪心得”的數量及質量進行匯總和考評，并以此作為評價此次家訪工作的重要依據，部分優秀“心得”我們將推薦到市教體局，參加市教體局組織的“家訪心得”征文比賽活動。

2．家訪活動結束后，學校要組織召開經驗交流會，特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效。

五、考評結果的應用。

家訪的考評結果計入教師的過程性考核，完成家訪任務的，每多一人加0.1分，每少一人扣0.1分。并且本活動作為師德考評的重要內容之一，教師完不成家訪任務的，師德考評不能定為合格，當年不能評選師德模范、師德標兵。總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力。通過家訪，了解學生在家里的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，更好地完成教育教學任務。

顏店鎮中心小學 2012、5、6

“萬名教師訪萬家”活動

實 施 方 案

顏店鎮中心小學 2012、5、6

第四篇：2014暑期大家訪

來安縣第四中學2014年開展暑期安全“大家訪”活動

工 作 方 案

為落實縣教育局文件精神，進一步提升青少年暑期安全教育，再樹教育良好形象，落實“安全教育重于泰山” 素質教育理念，加快教育均衡發展，切實辦好人民滿意教育，我校研究決定開展“百名教師情到戶，師生安全傳千家”活動。為貫徹落實教育局活動精神，特制訂活動方案如下。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以為學生成長負責、為學生發展服務、為學生一生奠基為宗旨，以加強學校教育工作者與家長的溝通、形成教育合力為出發點，以營造和諧、高效、優質、可持續發展的育人環境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以安全教育為依托，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡，形成對學生全方面了解，全員化管理，安全放在首位的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展，促進教育教學質量與效益的大幅攀升。

二、活動目標、建立家校聯系機制。通過家訪，加強學校和家庭，教師和家長的聯系，建立學生成長檔案、家校聯系制度和考核制度，構建規范有序的家校聯系新體系。、營造良好的育人環境。通過家訪，使家長了解學生在校表現，尤其是了解學生的優點、潛力、興趣、愛好、個性、特長、思想、心理等方面的表現，使教師了解各類學生的家庭狀況和成長環境，從而做到家?；?，讓學生樹立新目標，揚起自信風帆，在良好的環境中學習進步。、宣傳科學的教育思想。通過家訪，宣傳家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念、質量觀、對學校和教師以及學生的新要求，宣傳教育政策和法律法規，讓全社會認識教育、理解教育、尊重教育、支持教育。、樹立優良的教育形象。通過家訪，進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立優良教育形象。

5、安全教育是保障。通過家訪，告知家長，孩子在家的安全是萬事的前提，暑期防溺水、防火災、防食物中毒、防人身傷害、防交通事故等是平安、幸福、和諧家庭最低要求。

三、原則、對象和人員

活動原則 ：廣泛參與，形式多樣，注重實效。

訪問對象 ：學校的所有學生，重點是貧困生、單親生、留守子女、學困生、身體或心理有疾患的學生以及在我校就讀的外籍學生和上一次未訪到的學生。

參與活動的人員 ：班主任、全體教師。

四、活動內容、了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；了解學生的作業布置、作業量、時間安排、完成質量，并征求家長意見；了解學生參加社會實踐活動的情況。、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質量觀和價值觀。、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。尤其是宣傳素質教育的要義、原則、方法和要求以及采取的對策。、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長。、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識。講解文明上網知識，結合教育部要求開展的中小學網絡道德教育，引導監督學生文明上網。、征求家長對學校及教育部門的意見和建議。、宣傳安全教育常識。

五、家訪形式、登門訪問：原則上以班主任和骨干教師為主，全體教師參與，學校領導干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進行。、電話溝通：通過電話直接與家長交流、溝通。、暑假致學生家長的一封信。、信息傳遞：利用校訊通、互聯網等現代通訊工具或書信形式傳遞相關信息。、家長到校交流：包括班主任有針對性地召集個別家長或部分家長到校、幾位任課教師一起召集個別家長或部分家長到校進行面對面交流。、家長報告會：學校、年級或班級協作組組織召開家長報告會、家長經驗交流會等會議。、學校走訪：以班級為單位，有目的、有針對性地對個別特殊家庭進行走訪。

六、活動要求

1、精心組織。學校成立以校長為組長的活動領導小組，班主任及任課教師分組、分片，包班、包人的辦法，到學生家庭走訪。全體教師，明確家訪活動的目的、意義、家訪內容、方式方法、注意事項、校以及應該達到的效果等。訪問前，學校通過“致家長的一封信”訊通等方式與家長溝通，做好訪問前的準備工作。要保證訪問面，重點是特殊學生，今年暑假家訪不到的必須電話回訪，做到能訪則訪，實地家訪數量不低于班級人數的四分之一，其余的必須電話訪問到位。

2、注重實效。家訪時，要真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題，做“ 家長的貼心人”。要注重方式方法，“幫扶式采取“ 探望性家訪”“ 鼓勵性家訪”“ 開導性家訪” 等多種方法，進一步提高家訪質量。要注重針對性，對不同情況的學生要采取不同的訪問形式。要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創設和諧氛圍，切忌告狀式家訪。要通過家訪，真正了解學生，切實幫助學生，做學生成長的引路人。家訪前，要做好充分準備，要以書面的形式，對每個學生的優點、潛力、興趣、愛好、個性、特長、思想、心理等給家長進行一一表述，從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，實事求是地反映學生在學校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學生的在校表現。同時，要及時了解學生的家庭狀況、學習環境等，了解學生完成家庭作業和參與社會實踐活動的情況，注意獲取真實信息。對在家和學校發現的問題，要與家長共同商討解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。通過家訪讓學生學有信心、學有目標、學有方法，激發起家長培養孩子的信心和熱情，贏得對教育的理解和支持，確保家訪的實效，要求家長對家里外徹底性安全排查，特別村周邊河壩、池塘，嚴禁孩子擅自下塘游泳，謹防溺水事故發生。

3、建立檔案。進行家訪時，要根據學生的特點策劃好家訪的重，記錄學生家庭信息，認真分析家庭教育點內容，設立《家訪檔案》對學生成長的影響。訪后要及時做好記錄，認真總結家訪工作經驗，對收集到的意見和建議進行專門研究，拿出整改方案，制定切實可行的改進措施，教師要寫好家訪活動調查報告和教育反思、心得體會。學校將對調查報告或心得體會進行評比，擇優上報表彰，學校將評選優秀者在全校推廣。

4、做好跟蹤。家訪后，教師要做好與家長的后續聯系工作，及時溝通交流，在 了解學生的發展變化，《家訪檔案》上做好回訪記錄，加強過程監控，強化跟蹤指導，做好補救工作。

5、樹立形象。家訪前，要與家長預約。家訪時，要樹立和維護人民教師的良好形象。對待家長的態度要誠懇，以贏得家長對學校工作的理解和支持，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反映家長對學校及教育部門的意見和建

議，以便更好地改進學校工作。

6、嚴肅紀律。家訪期間，教師不得以任何理由接受家長宴請或饋贈的任何禮物，一經發現有違規違紀現象，由學?；蚪逃姓块T按照相關規定嚴肅處理。

7、高度注意安全。家訪期間，要把安全放在首位，采取各種安全保障措施，確保家訪活動順利進行。

8、嚴格督查，嚴防流于形式。對活動開展情況教育局將派出巡視組進行抽訪，深入學生家中進行抽查式家訪，對干部教師的家訪情況進行督導檢查。對組織不力、流于形式的教師，進行通報批評。學校也將派包級部領導深入各村抽查，并將結果納入考核。

9、做好宣傳。我校將進一步加大宣傳力度，在家訪活動期間，要及時宣傳報道有關家訪活動的典型事跡、經驗及典型人物。要注意積累有關活動資料，完善家訪登記、考核、隨訪等制度，不斷總結和完善家訪工作，建立長效機制。今后節假日、雙休日乃至工作日都要適當安排家訪活動，確保家訪工作經常化、制度化、規范化。

10、保證時間。要求從放暑假開始，集中精力，有計劃地進行家訪，保證假期結束前家訪完成四分之

一、其余電話訪問的任務。先寫出學生在校表現，提前預約，進行家訪，整理檔案，寫出總結。

來安縣第四中學

2014 年 5月 19 日

來安縣第四中學 2014年暑假安全“大家訪”活動

包保工作安排

為了搞好暑期學生安全“大家訪’活動，我校特對活動開展包保人員安排如下：

組 長：唐學軍

職 責：負責統一調配活動人員、監督活動過程

副組長：董玉忠、王業寶、朱錦華

職 責：配合組長工作、落實小組人員、歸納家訪效果工作

成 員：王傳明、吳希平、徐洪海、趙超、鄭繼先、李開平（七年級組長）、、葉正祥（八年級組長）、馮廣西（九年級組長）各班班主任

職 責：負責學生安全教育、家訪記錄、資料整理、統籌安排等工作

“大家訪”熱線：2368760、2368761、2368762、2368763、2369802、5614203

來安縣第四中學

2014 年 5月 19日

第五篇：幼兒園家訪工作方案

幼兒園家訪工作方案

幼兒園家訪工作方案1

為了進一步促進幼兒園教育與家庭教育的有機結合，密切教師、幼兒、家長之間關系，創建和諧、健康的園內外育人環境，充分發揮“家訪”對幼兒進行思想教育工作的重要作用，進一步提高德育實效性，促進幼兒全面健康成長，我園從以下幾方面開展好家訪工作：

1、高度重視，提高認識，把家訪工作納入幼兒園的常規工作。進一步提高對家訪工作的認識，把家訪工作作為師德建設的重要內容，納入幼兒園常規工作，制定工作制度和考核措施，確保家訪工作的實效性。定期檢查家訪情況，對教師家訪工作的開展情況，采用臨時抽查和定時檢查的方式進行及時督促，確保家訪工作的順利、有效開展。

2、明確家訪任務，切實做好家訪工作。園長及中層干部每學期家訪次數不少于5名幼兒，班主任每學期原則上應達到所帶班級幼兒的一半，做到一年內對全班幼兒家訪一邊。任課教師每學期對所教學班級幼兒家訪不少于10人次。主要采取登門訪問、書信、電話聯系、召開家長會、電子郵箱、網上QQ等方式進行。

3、提出家訪要求。每次家訪前做好充分準備，抓住重點，明白通過家訪了解那些情況，解決什么問題，達到什么目標。家訪要做好詳細記錄，對家訪中提出的好意見、建議要及時反饋園領導。

4、對教師的家訪情況要給與及時的總結與反饋。每學期對照家訪量化考核細則檢查并考核教師的家訪工作，幫助教師在以后的'工作中進一步提高。

5、建立組織機構，鞏固家訪成果。建立園長為組長，班主任、任課教師為組員的組織機構，定期召開家訪工作研討會和座談會，總結交流家訪工作經驗。

具體安排：3月——7月

1、對家訪工作做好安排部署

2、領導、班主任、任課教師制定家訪計劃

3、對幼兒家長進行家訪

4、對家訪工作開展情況進行定時、臨時檢查

5、總結9月——12月

1、對家訪工作做好安排部署

2、領導、班主任、任課教師制定家訪計劃

3、對幼兒家長進行家訪

4、對家訪工作開展情況進行定時、臨時檢查

5、總結

幼兒園家訪工作方案2

為貫徹落實教育局轉發的《關于進一步加強我市校園安全的通知》精神，進一步地了解留守兒童在家庭中的學習、心理等方面情況，充分發揮“家訪”在對學生進行思想教育和心理疏導工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有機銜接，促進幼兒健康成長，學校特制定學生家訪工作計劃如下：

一、家訪目的

學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關心留守兒童的具體表現。通過走入學生的家庭，將學生近期的在園表現向家長反饋，同時全面、客觀地了解學生的家庭環境、家庭成員的結構、學生的成長史、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現等，可以更好地有針對性地關注學生的學習心理和生活，關注他們的思想動態和情緒變化，即時疏導學生的一些異常現象，引領學生健康成長。有的放矢地展開教育。

二、家訪內容

1、宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規和學校規章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關心感化自己的孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法；宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解學校。

2、與家長交流溝通，深入了解學生的成長環境和在家表現，同時將學生在校期間的思想品德、學習態度、安全教育、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。

3、宣傳有關學生安全方面的知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識，所有幼兒要求家長每天按時接送。加強學校、家長、學生委托監護人之間的經常聯系。

三、家訪范圍

班級學生的家長或監護人，尤其是單親家庭學生、外來務工子女、家庭貧困生、留守兒童、學困生及殘疾兒童的家長或監護人。

幼兒園家訪工作方案3

一、指導思想

為貫徹落實區教育局“德育暨宣傳工作”會議精神，加強班主任隊伍建設，存進幼兒園與家庭的溝通，開展“千名教師進家庭”家訪活動，通過家訪這一傳統形式，深入到貧困兒童、問題兒童、外來務工子女、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進教師和家長的溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力。

二、活動時間

20xx年4月6日--20xx年5月7日

三、活動人員

家訪活動參加人員：本班教師三人

家訪活動訪問對象：本班部分貧困兒童、問題兒童、外來務工子女、留守兒童。

四、活動內容

1、了解被訪幼兒家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活行為習慣、個性特點等;

2、對特殊家庭幼兒有爭對性的采取幫扶、輔導，幫助他們健康成長。

3、向家長反映幼兒在園的生活和學習情況，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的教育觀和價值觀。

五、活動安排

1、參加園內動員大會;

2、制定本班家訪活動方案;

3、與家長溝通交流，確定本班家訪幼兒名單;

4、逐步實施家訪活動;

5、撰寫活動記錄和反思。