第一篇：感動作文

一件感動的事作文指導

教學目標：

1、感動學生，觸動學生心中的那根弦，挖掘習作 素材。

2、指導學生如何把文章寫具體，寫出濃濃的感動。

3、滲透愛和感恩的教育

教學重難點：

1、是否能觸動學生心中的那根弦，幫助學生拓展思 維，找到可寫的素材。

2、把文章寫具體，寫得感人。教學準備：一個課件，兩篇范文 教學過程：課前播放《感恩的心》歌曲

一、《洗腳》視頻導入，創設感人情境

1、看完這個小影片后，你有什么感受：板書：感動

2、為什么感動？

二、給出線索，尋找感動。

1、看到這個短片，我想起了很多感人的事。我記得我的媽媽曾經發著高燒卻仍然堅持為我做飯，讓我感動地熱淚盈眶；

我記得我考試失敗后，老師那深情的擁抱和鼓勵的話語，讓我溫暖一輩子；

我記得去年年底的那場雪災，無數有愛心的人給滯留在車站的打工者送去溫暖??.這樣的故事還有很多很多,請你們也想想,從小到大，親身經歷過哪些感人的事，看到哪些發生在身邊的感人的事？

2、老師幫你們列出了一個線索，希望對同學們有所幫助。（幻燈）尋找感動： A、家人的愛 B、老師的愛 C、同學的友誼。D、陌生人的關愛或幫助 E、我給別人帶去感動。

3、請在四人小組說一說，再全班交流.三、提出作文要求 看大家討論得那么熱烈，我想同學們都找到了感動的材料。那今天我們就把這些感動的事寫下來，讓更多的人分享你的感動。（幻燈出示話題作文《感動的事》的要求）

四、比較教學，學習寫法

1、周老師也寫了一篇感動的文章，請同學們齊讀一下。一件令我感動的事

前幾天，我與一位同學發生了矛盾，我把這事告訴了小明。小明卻把這件事告訴了全班同學，這可是個大秘密呀。他真是個大嘴巴，我氣得不想理他。下課了，他塞給我一張紙條，上面寫了大約800個“對不起”。我感動了。

2、你覺得周老師寫得好不好，不好在哪里？（不詳細具體）那怎么辦呢？怎樣把這篇感動人的文章寫得詳細具體呢？

3、請同學們幫我補充一下，看哪些地方需要補充的？

4、請同學們先討論討論為了方便討論，我把這個段落分成幾句話，做上記號。

5、學生討論怎么補充，再全班交流。（要追問：補充上去的是什么描寫？（板書：語言，動作，神態，心 理、開頭、結尾、語句更感 人??..）你為什么想這么補充？）

6、小結：經過同學們修改補充,這篇作文變得具體了,詳細了.現在我的手里就有一篇范文,內容就是我們剛才修改的這一篇.發下去請同學們對比一下，先讀一讀，A、好在哪里？

B、再想想這篇文章是如何寫得詳細具體呢?

C、找出文章的心理描寫讀一讀，體會心理描寫的好處。

7、總結：經過對比，我們找到了很多方法把文章寫得詳細具體。現在我們來總結一下，希望能運用到我們的寫作中來。（幻燈）

（可以請學生補充，還有一些，老師沒寫上去，請你把它記在心里）

五、抓住中心，寫出感動。

1、這次的作文是要寫一件感動的事，寫出來的文章要能感動別人。那么，怎樣把文章寫得感人呢？

2、學生以范文為例，討論如何把文章寫得感人？（1）、刻畫細節,寫出感動（2）、巧設情節，寫出感動。

（3）、通過直接抒發感情的句子，直接寫出感動。（4）、寫出真情實感。

3、請學生交流課外收集的直接抒發感情的句子，再全班交流。

六、總結升華：

生活中有許多感人的故事，只有我們有一顆愛心，一顆感恩的心 我們很容易感受到這份感動。經常感動別人的人，是一個有愛心的人，經常被別人感動的人，是一個懂得感恩的人。就讓我們做這樣的人吧。

七、布置作業。

第三節課把一件感動的事寫下來，當場完成，作為第四單元的考試作文。

令*我*感*動*的*一*件*事

一、好 的 開 頭

1、感動有許多種，對一件事的感動，對一句話的感動對一個微笑的感動，我就被這樣的事感動了。

2、往事總在我的腦海里流動，似平靜的心海總有波浪起伏，過去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感動的事。

3、感動如愛，時刻溫暖著我的心，只要我們細細地發現，就能被感動，我就曾被這樣的一件事所感動。

4、在生活中，有千千萬萬件令我們感動的事，如：鴨子媽媽為了保護自己的蛋，寸步不離，鳥兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗，在這么多想不完、記不清、數不盡的令我感動的事情中，最令我難以忘懷的，還是*****的事。

5、時間過得真快，轉眼間，****年過去了。但是不管過去了多少年，我卻不會忘記這件令我感動的事情。

6、人們常說：母愛是偉大的，父愛是崇高的，可是我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高，你若不信，聽我說說我和我班李老師之間發生的一件令我感動的事吧。

7、誰都遇到感動自己的事，我也不例外。

8、爺爺的疼愛令我感動，爸爸的嚴中帶愛要我感動，媽媽的溫柔令我感動，但是，最令我感動的是發生在*****的一件事。

9、從小到大，能感動我的人和事不少，但大多數印象中已經模糊了。唯獨一件事還很清晰。

10、時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而退色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。

11、在我的腦海里，有許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事，令我最受感動，提起那件事，我至今記憶猶新。

12、我經歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有是讓我體驗成功，有的讓我感動不已。現在我就把令我感動的一件事講給大家聽。

13、每個人肯定都感動得流淚過，也許你并不在乎這件事，但是它曾讓你感動過，其中讓我記憶猶新的是那次——。

二、好 的 結 尾

1、日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。

2、雖然這是生活的一件小事，但是這件小事使我明白了——情感；感動我、激勵我更加努力學習。

3、這件事過去很久了。卻一直留在我的記憶中，感動著我，溫暖著我。

4、直到現在，我對那件事還記憶猶新，學會感動吧！它會令你時時感動到溫暖。

5、啊！母愛多么可敬，多么偉大。我要發自內心大聲吶喊：“媽媽，我愛你！”

第二篇：有關感動作文

有關感動作文合集五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的感動作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感動作文 篇1

相信大家都流過淚吧。當然，我也不例外，有悲哀的淚水、開心的淚水、后悔的淚水…其中，令我最難忘的是一次感動的淚水。下面，我就把這件事講給大家聽聽吧！

記得那是去年的一天。那天放學時，外面便下起了滂沱大雨，還不時摻雜著幾聲雷鳴聲。令我害怕極了，我不禁打了個冷戰，心想：這下慘了，我又沒帶雨傘，該怎樣回去呢？我邊想邊出了校門，只聽見“歡歡…”，咦，好象是媽媽的聲音，但我一想，不，不可能是媽媽的，因為媽媽這天生病了，怎樣可能有力氣來接我呢，于是我邁開步子繼續朝前走。“歡歡，喊你怎樣不答應啊”，媽媽氣喘吁吁的說。“啊，怎樣是你呀，媽媽，你不是生病了嗎”？我既驚訝又擔心地說。“別多說了，趕緊把雨衣穿上吧”。一路上，狂風夾雜著大雨，身上的雨衣不時地被風吹起，我坐在媽媽的身后，看著媽媽那背影，眼睛濕潤了…

不一會兒，到家了，只見媽媽全身濕透了，仿佛是一只落湯雞，而我只但是褲腳有些濕。媽媽見了便不顧一切急忙跑到我的跟前，關心的問：“孩子，冷嗎？”我點了點頭。她見了便立刻幫我換褲子，還倒杯熱水給我。可她卻還是穿著那濕漉漉的衣服。我著急地說：“媽，您快去換衣服吧！”“你好了，我就不要緊了！”媽媽和藹地回答。這時，我的眼淚像流水一樣不由自主地涌了出來。“孩子，你怎樣了，很冷嗎？”媽媽著急地問。“不，沒什么，您快去換衣服吧！”我又說了一遍。“沒事，我不要緊。”媽媽感動地說。之后，沒多久，媽媽的感冒更嚴重了，望著她那蒼白的臉頰，我的眼睛又一次濕潤了。

這就是我感動的淚水，媽媽是那么愛我，關心我，我必須要好好學習，長大報答她！將來的那一天讓我來為她遮風擋雨。

感動作文 篇2

時光如流水一般匆匆而逝，很多事情已隨時光的消逝而褪色但有一件事讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。

中午放學的'時候，天氣突然大變，頃刻間，暴雨驟然而下。然后我站在校門口，眼看著同學們都一個個的被家長接走了，我心里開始忐忑不安，像十五個吊桶打水——七上八下，爸爸剛出差，沒個三五天是回不來的，媽媽又在發高燒輸著液，也肯定不會來接我的。我一個人在校門口等著，然后又急又餓，眼看窗外的雨越下越大，又沒有人來接我，我不由得大哭起來。

突然，大雨中出現了一個熟悉的身影，是媽媽。我想：怎樣可能呢？媽媽不是生病了嗎？怎樣會有時光接我呢？我揉了揉眼睛，定睛一看，真的是媽媽！狂風夾帶著暴雨好像要把媽媽吞沒似的，媽媽在大雨中艱難的向我走來。

“孩子，快過來，把雨衣穿好。”媽媽脫下雨衣披在我身上，然后然后此時此刻，雨越下越大，媽媽的頭發、臉上、身上都被雨水淋濕了，望著媽媽慈祥的笑容，望著媽媽疲憊的眼睛，然后望著媽媽那清白的臉，我不禁又哭起來。

一把傘撐起一片天，媽媽用愛的傘給我撐起了快樂和幸福，事情雖然過去很久了，然后但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……

感動是一縷春風，感動是一首詩，感動是一幅畫卷，感動是親人譜寫的歌謠。

感動作文 篇3

一個人一生中會遇到很多事、很多人，但能永遠記住的一個人，卻很難。

記得一個風和日麗的下午，我和媽媽乘公共汽車去焦作玩。上了公共汽車，我和媽媽找了個位子坐下，看著窗外熱鬧的人群和繁華的街道，心情非常舒暢。

車停下來，一位白發蒼蒼的老奶奶上車了，看樣子七十多歲。售票員阿姨喊了一聲“誰給這位大娘讓個座位。”車上的人無動于衷，有的干脆把透伸出車外，裝作沒有聽見。那個老奶奶在車上搖搖晃晃，站都站不穩，有幾次差點跌倒。

看著老奶奶，我本不想給她讓個座位，可見沒有人又讓座的意思，就打消了這個念頭。

就在這時，坐在我前面的一個年輕的叔叔站了起來，把老奶奶扶到了他的位置。這個舉動并沒有引起車上多數人的關注。

車又到一站，這位讓座的叔叔要下車了，只見他一跛一跛的走下車去，這時車上的人們才驚奇的發現，這位叔叔是個殘疾人，車上許多的人們都低下了頭。

這位叔叔讓我很感動，同時他也讓我明白一個道理：別人幫助人的時候，不要當成是理所應當的，哪怕只是一個小小的舉動們也要反省一下自己。

感動作文 篇4

有時候，我們會經歷一些感動，隨著時間之河的沖洗，有些已淡然，有些已消逝，而有些卻歷久彌新。

“小浩，小浩……”一聲聲急促又洪亮的聲音將我從睡夢中吵醒，一陣陣輕風隨著門縫吹進來，涼涼的，于是我拽了拽被角，把自己裹得嚴嚴實實的。“小浩……”聲音仍在繼續，我有些生氣，誰一大清早就在宿舍來找孩子？真是有病！我無奈的睜開了朦朧的睡眼，望了望窗外，天還未亮，幾顆調皮的小星星還零零散散的掛在上面，十分的美麗。但這樣的背景前卻站著一位衣衫單薄，頭發凌亂的婦女，尤其是她手提的那個黑色的，十分舊的公文包顯得異常寒酸。

看來是不達目的不罷休了，她已站在門口將近五分鐘了，宿舍的人大多數都醒來了，個個都發出不滿的埋怨聲，但是沒人搭理她，我有點不耐煩了，對她說：“阿姨，這里是五年級宿舍，才換的新寢室，你說的‘小浩’我們都不認識。”“啊，換寢室了？”她似乎很驚訝，也有些不知所措。“噢，換寢室了，不好意思啊。”她嘟嚷著，從她的臉上隱約看得出一絲絲茫然，她走了，望著她離去的背影，我突然有些心酸的感覺，但很快，我又進入了夢鄉。

我們起來后，走在去食堂的路上，時間還早，四周都很靜，我朋友說：“你說她是誰啊？這么早就來找孩子，真是可憐天下父母心啊！”聽了這句話，我不禁打了個寒戰，心里很不是滋味。在路上，我一直在想，如果我能耐心的向她解釋，熱情的告訴她，心里也許會比現在舒服些吧！

吃飯時，我又瞧見了她，她正在和一個小男孩講話，那大概是她的“小浩”吧！怎么才找到他？難道一整個早上她一直徘徊在宿舍樓？突然，眼前仿佛又出現了她佝僂著身子，在一層層宿舍樓間一聲聲呼喚著“小浩”的情景……這時，我的眼睛濕潤了，心也仿佛被淚水融化了……

沒有山崩地裂，沒有驚天動地，甚至沒有離奇的情節，可是那個背影在那天早晨卻深深觸動了我心中最柔軟的地方。

感動作文 篇5

時光像流水一般匆匆而逝，很多記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，仍讓我歷歷在目，那份深沉的母愛。

三年級的一個周三，由于那天雪下得很大，下午沒有上學。爸爸帶我去濮上園滑雪。好不容易能痛快玩雪了，我怎能錯過？于是我馬上開啟瘋狂玩雪模式。我坐在滑雪板上，玩了起來。雪像個淘氣的娃娃，一直往我褲子里鉆，不一會兒，褲子里就積滿了雪。雪化成冰凍住了我的褲子，讓我瑟瑟發抖。

媽媽知道我貪玩，褲子會弄得濕漉漉的，早就給我準備了一條。她了解后，火速趕到濮上園。媽媽用她那凍得冰涼的雙手搓褲子上的冰碴。突然一個鋒利的冰渣把媽媽的手劃了一個大口子，鮮紅的血留了出來。“媽，別搓了，你的手······”我驚恐地大叫起來。

“沒關系，我沒事。你再穿著濕濕的褲子會感冒的。”說著，媽媽忍著刺痛依然用力的搓著······我好幾次都想阻止，但是都被拒絕了。

搓掉了冰碴，脫掉已經弄臟的褲子。媽媽從懷里掏出干凈的棉褲，用搓熱的雙手不停地摩擦著褲腿，并哈氣讓棉褲更加溫暖一些。我穿上暖呼呼的棉褲，頓時感覺一股暖流涌進我的心田，淚水情不自禁地往下流······

雖然這件事已過去兩年了，但我仍然記憶猶新！我永遠不會忘記媽媽對我的愛，永遠不會忘記這風雪中的感動！

第三篇：關于感動作文

關于感動作文8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的感動作文8篇，希望能夠幫助到大家。

感動作文 篇1

法國大雕刻家羅丹說過：“生活中并不缺少美，而是缺少善于發現美的眼睛。”的確，在你的生活中，每天也都會發生許多感人的事，只要你細心觀察，就一定會發現。幾天前，我偶然遇到的一件事，現在想起來依然記憶猶新。

一天下午，和往常一樣，放學后，我獨自回家。快到家時，突然，一陣嘹亮的歌聲由遠及近，緩緩傳來，我循聲望去，只見一個重度傷殘的年輕男子，趴在一個平板車上，正高聲唱著歌曲。只見他四肢皆已被截去，只剩下一個身子趴在平板車上，木板前端裝著一個麥克風，另一個拄著拐杖，的人推著他緩緩地前行著。

這個人嗓子很好，他音域高亢，聲線渾厚。他唱了很多歌，有鄭智化的《水手》、有《星星點燈》等等。他唱得如此專注，眼神里流露出自信與堅毅。一曲終了，路上人們停下了腳步，周圍餐館的食客們放下了筷子，情不自禁地為他聲情并茂的演唱鼓掌，紛紛走上前去，往它他的錢箱里放錢：十塊、二十塊、五十塊……大家不僅為他高亢的歌聲所折服，更為他自強不息的精神所深深打動。更讓我深為感動的是人們往他的錢箱里放錢時，他不卑不亢地向每一個往他錢箱里放錢的人說：“謝謝！”、“謝謝！……”。我也為他的歌聲所感染，跑上前去，在他的錢箱里放下了一張十元的人民幣……

大家的愛心，大家的鼓勵也感動了他，一首接一首，他唱得更加嘹亮，高昂了……

回到家，我的心情久久不能平靜。他雖然殘疾，但他不靠人們施舍，而是用自己的勞動——歌聲，表達著一種自強不息的精神！而人們用自己的愛心點燃了他生活的勇氣和希望。我相信，歌聲會給他的人生增添色彩。而人們的掌聲則是他生活的源泉和動力。我也非常感激這位歌手他，正是因為他的歌聲，教會了我如何自強不息，如何勇敢地面對困境；如何用勞動贏得別人的尊重。

這一件事令我十分感動。

感動作文 篇2

寒冷冬夜，你也許會為一個溫暖的懷抱而感動；漫漫黑夜，你也許會為一束微亮的燈光而感動；無邊沙漠，你也許會為一片青翠的綠洲而感動。人的一生有過許多的感動，都來源于那一瞬間。

荒涼的大街，樹影婆娑，月影蟬鳴，一根修長的街燈像夜明珠一樣點綴著這無暇的夏夜，僅僅一根卻照亮人心。路漫漫，夜漫漫，只有這根街燈還在指引著，仿佛在吶喊著：“快來呀！前面還有路耶！”

數年的風吹雨曬早已讓紅銹爬上他的身軀，搖搖欲墜，似乎風一吹他就會永遠長眠于地。涼夜，殘月縮在青云后面，一陣寒風呼嘯而來，卷起落地的枯葉高高擲空，又狠狠甩下，接著又伴著一陣暴怒的雷雨，狠劈著墨色的夜，一道道白光仿佛要墜落于地面，砸向那根憔悴的街燈。

“撲哧！撲哧！”街燈還在掙扎著，妄想繼續照亮這恐怖的雨夜，“嗤！”燈滅了，暴雨更猖狂了，刺下的雨絲瘋狂地扎向地面，兩旁的楊樹猙獰著，已無往日一般親切。他老了，終于下崗了，只剩下一堆破銅爛鐵，還有一顆不甘的心。

沒有了燈光，人們開始不知所措，開始無助，前方的路像一個無盡的深淵，迷惑著毫無方向感的心。人們現在才意識到街燈的重要，只企盼破曉天明能來早點。

第二天，我無意中路過那條大街，只見路燈的`縫隙里鉆出一小截矮苗，綠油油的，蓬勃著朝氣，拼命地往上鉆，在這伸手不見五指的黑夜顯得脆弱無比。

又過了幾天，我已將那不知名的小苗遺忘得差不多了，但今夜天空積淀著墨汁，似乎隨時會下起大雨，我才想起那根生銹路燈里的無名小苗，出于憐憫心帶著傘去祈禱，愿他能挨過這個風雨交加的黑夜。

咦？怎么有光亮？路燈不是壞了嗎？湊近點看，我震撼了：那是一個個色彩斑斕的紙燈籠，上面畫著可愛的涂鴉，稚嫩的線條點燃了黑夜中的火光，閃爍著溫和的氣息，在卑微的黑夜中顯得那么溫暖，觸動人心。一個粉色燈籠掛在一節健壯樹枝上，照的樹枝愈加璀璨。曾經平凡的樹苗如今已長得如嬰兒手臂般粗壯，你的養分是一次次挫折后的執著嗎？

一陣熟悉的風吹來，夾雜著點點雨絲，預期的雷雨終于來了，和之前一樣氣勢磅礴，似乎要摧毀這個平凡的世界。我開始想保護這棵還在生長的樹枝，但僅憑我一個人的力量怎么能比得過大自然的力量？就在我為這些可憐的燈籠而嘆息放棄時，一群比我小的孩子撐著花傘來到我身邊，紛紛舉起手中的傘，頑強抵抗。

這些燈籠是他們做的，他們只想照亮這整個黑夜，但他們卻做到了。燈籠最后還是盡數熄滅，但在他們熄滅的那一瞬間，我感動了——真正的火是不會被熄滅的，而他們就燃燒在我們的心中，只要我們不放棄，不氣餒，他將無盡燃燒于世間！

感動作文 篇3

生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。前幾年在電視上我曾經看到過這樣一個故事：有一位歌手，名叫叢飛，在一次歌詠比賽上獲得名次，從此便開始了他的藝術生涯。在今后的演藝道路上，他走得很順利，曾多次參加演出，也有了些名氣。

有一次，他到一個鄉下去演出，看到那里有許多兒童因家境不好而失去了上學的機會，這事觸動了叢飛的良知，他決心靠自己來供他們上學。叢飛在演出中確實掙了些錢，但是那么多個孩子要由他來資助，他實在經受不起，于是，他便從四面八方東拼西湊，努力奔波為孩子們湊齊學費。就這樣，他堅持了很長時間。

有時候，他的朋友也會問他：“叢飛，你這樣做值嗎？你這樣做到底能得到什么？你又打算做到何時？”但一次次質問都是沒有使叢飛退縮，他只知道他如果不這樣做，一雙雙期待的眼神就會被冷漠，他的良心就會遭到譴責，自己就會被罪人一樣對待。就是因為這樣，促使他做了一天又一天。

如今，他已幫助了三百多位孩子，大家都親切地稱他為“爸爸”，但由于過度操勞，終得癌癥。但他仍不忘記那一聲聲的“爸爸”。

就當叢飛通過攝像頭向孩子們講話時，我的眼淚不由自主地掉下來，這一幕感動了我，一位普通人，卻做出如此不普通的事情，他的精神值得大家歌誦、贊揚。但老天并沒有挽留住這條生命，年輕的叢飛終究離開了我們，但他的事跡卻感動了一代人，一個又一個“叢飛”站起來了，他以自己的滿腔熱血無私地為那些貧困子女付出著。

是啊，叢飛，雖然這個名字并不響亮，但他卻是我一生學習的榜樣，他的行為感動了我，他的言語感動了我，他的精神更感動了，讓我們都以一顆善良的心去幫助那些需要幫助的人，讓愛的陽光灑滿大地，讓“叢飛”精神永駐人間！

感動作文 篇4

感動如熏人陶醉海風，感受海風，讓我們的內心變得純凈而寬敞；感動如一杯醇厚，品嘗這杯酒，讓我們的內心變得厚重，老實；感動如令人心折的白雪，讓我們的內心變得平靜而溫和。那一次，我被她感動了！

窗外，天氣晴朗，陽光燦爛，把暗紅色的教學樓照得更加引人注意。而我的心情卻下著傾盆大雨，急得我像一只熱鍋上的螞蟻，不知所措。

第四節課快要下課，我拿出書包，在袋子了找了找飯卡，但里面什么都沒有，這是我開始著急了，想著:我昨天放在書包里的，怎么可能不見了呢……”下課了，其他同學們都拿著飯卡，開心跑去食堂，吃飯去了。而——我在座位下繼續找我的飯卡，我在書包里，找了一遍又一遍，甚至每個角落都找遍了，還是沒有找的。我更急了，急的留下來眼淚。又想到:下午要餓肚子了，而且飯卡里又有很多錢……”就在這時，一個長的十分清秀的女孩，走到了我身邊，拍了拍我的肩膀，說:“不要著急，我們一起去吃飯，我借你飯卡，怎么樣？”我十分感激，說:“謝謝”我的心情從大雨轉化成了陰。我和她一起去食堂，她先把飯卡給我，自己排在后面，我又被她感動了。她還陪我一起補卡，掛失……她讓我感動了！

還有一次，外面下雨了，我沒有帶傘，這時她又出現了，跟我一起回家……她再一次讓我感動了！

是她讓我感動，每次在遇到困難的時候幫助我；是她讓我感動，讓我們從陌生人變成好朋友；是她讓我感動，讓寒冷時得到溫暖。感動無處不在，她！

感動作文 篇5

昨天又有一陣冷空氣來襲，冷風呼呼的吹。到了夜里的時候，白色的雪花就從天而降，像小精靈一般跳著舞落在大地上，早上起床以后，我打開窗戶，外面已經變成了潔白的世界。

一陣冷風吹來，嚇得我一哆嗦，實在是太冷了，我趕緊縮了縮脖子，準備關上窗戶，回到暖和的屋里吃早飯，正在這個時候，我聽見樓下有一陣悉悉索索的聲音，是誰早上起來這么早，還在樓下呢？好奇心驅使著我把頭往外一探，原來是鄰居張大爺。

只見張大爺戴著一頂棉帽，拿著一把大掃帚，身上裹的像粽子一樣厚，他站在雪地，不停的掃雪，他的身后已經被掃出了一條小路。看到眼前這一幕，我的心里一股暖流涌過，原來早起的張大爺是為了讓上班上學的人們路上行走方便，而不顧寒冷，站在室外為大家掃雪呀。

張大爺這種為人無私奉獻的精神，令我肅然起敬，我趕緊回到屋里，抓緊時間吃飯，想著待會兒也能夠幫幫忙，貢獻一份自己的力量。

感動作文 篇6

時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。我突然變成了一個11歲的男孩，但我仍然記得在我二年級時觸動我的一件事。讓我告訴你。

在一個陽光明媚的早晨，我在走路的時候撞倒了我的一個同學。他生氣地說，“你不能沒有眼睛走路？你的眼睛長到肚子了，被衣服擋住了嗎？”我會回答說:“我該為什么負責啊！我不知道你會從那個角落出來！”就這樣，我們的友誼被切斷了。雖然我們是同班同學，我們可以每天見面，但我們不在乎誰，我們不在乎誰摔跤，我們不在乎誰打架。哪知道是電閃雷鳴，風雨交加，我看見一個個在教室里高高興興地被帶回家，只有我一個人傻傻地等著別人來接，我看見天空越來越暗，我害怕像電視里看到的那樣~死神拿著長長的鐮刀追著我！我立刻鼓起勇氣，從樓上跑下樓去！不敢抬起頭，就往家跑！一個人在跑幾步之前抓住了我！別提我有多害怕！真的有死神嗎？

我鼓起勇氣喊道:“是誰？”這時傳來一個熟悉的聲音:“尹風，是我！”我抬起頭！松了一口氣！“原來是你！但它嚇到我了！”我問，“你為什么在這里！”他沒說話！遞給我一把傘！我想起上次我們為了一件小事和他分手的情景！我結結巴巴地說，“你只是一把傘！你怎么回到我身邊？”我把手放在他的肩膀上，說:“我們一起去，忘記上次他吧。我們將永遠是好朋友。”他對我微笑著說，“上次發生了什么事？我都不記得了。很晚了。我們早點回家吧。”我們邊說邊走，很快就把我送回家了。我到家時就做了。我看到他是濕的。他請他來我家晾干，然后走開了。他笑著說，“我一會兒就回家。沒關系。”。我們邊說邊走，我甚至拉不動，所以我們又成了最好的朋友。

這是最讓我感動的事情之一。

感動作文 篇7

翻開記憶的長卷，有令我高興的，傷心的，悲傷的，也有一件令我感動的事情。

星期天的早晨，天灰蒙蒙的，我被窗口涌進的陣陣伴著泥土氣味的涼風驚醒了，我慢騰騰的從溫暖的被窩里爬起來，聽見外面“嘩啦啦”的雨聲。“唉，下雨了!”

我穿上衣服下了床，剛走出臥室，就見媽媽拿著鍋鏟站在廚房門口：“拿著錢，去買幾袋面包，等著吃呢!”說著，就開始自己忙活了。無奈，我只好拿著錢快步走出去，為了節省時間，我一出門，就走了條小路，小路坑坑洼洼，有的坑里還有些積水，我走在濕漉漉的泥土上，腳下一打滑，就要摔倒，突然，從后面竄出個人，一下把我扶住。我惦記著面包，也忘記說謝謝了，急急地走了。

再回來的路上，我想這還要對付那些泥坑，不禁皺起眉來。猛然，我望見小路哪兒有個人影，手里還搬著什么往地上放。等我走近一看，原來是剛才扶我的那位伯伯，我便輕輕拉了下他的衣角，輕聲說道：“剛才，謝謝你啊伯伯。”他抬起頭來，盯著我看了好大一會兒，才一副茅塞頓開的樣子：“哦，原來是剛才那位小朋友啊!”說著，又低頭擺弄起來。我低頭一看，原來他在擺磚頭。“伯伯，您擺磚頭干什么呀?”“我擺磚頭是為了不讓別人摔跤。”說著，他又添了兩塊磚：“好了，可以走了。”“伯伯，您家住哪兒啊?”我問。“挺遠的。”“那您等著，我這就給您那把傘去。”不等他答話，我就朝家跑去，翻著一把雨傘，又跑了出來，等我跑出來后，那伯伯已經走了。

天大亮了，行人多了起來，雨水滲到土里去了。行人們啊，當你們走在鋪的十分平坦的路上時，何曾想起那位冒雨鋪路的伯伯呢?

因此，每次只要一想起這件事，我都十分感動。

感動作文 篇8

余冬的黃昏，陰冷，寂寥。風，利颼如刀，讓人的臉陣陣刺痛。雨，狂放不拘，唰唰地下著。

——題記

梧桐樹上裸露的枝條被狂風、被暴雨吹得咔嚓響。路上的行人不多，我打著傘在街上尋找著稀有的三輪車

終于來了一輛三輪車，我朝著不遠處的三輪車夫揮了揮手，他迎著風雨騎了過來，到哪里？江錦家園。好的。他微笑著點點頭。上了車我才發現原來這個三輪車是用腳踩的，不是電動的。噢天！他那雙鬢斑白的面容與遍布滿臉的皺紋，最少也有六旬了。這個時候不在家享受天倫之樂與新年團聚的喜悅，卻在除夕傍晚風雨交加的日子里蹬車，在寒冬中浸濕了全身，卻只換來微薄的十幾元錢唉！不管了，又不關我的事，我又不是他兒女。我拿出手機聽起歌來，環顧四周家家在放鞭炮、貼春聯，超市里還放著《新年好》的歌曲，處處彌漫著年味，過年了，真開心！

上坡了，雨下得更大了。老人賣力地踩著腳踏板，車子發出嘎吱嘎吱的響聲，不禁讓人打了個寒顫。他彎著背，使勁地蹬，可是車子卻幾乎紋絲不動。我慌了，注視著他的一舉一動，生怕在雨天里車子會翻后果，可真不敢想像！只見他小心翼翼地下車，一手拉著扶手，另一只手托著車座，一步一步地往上拉。那一刻，時間仿佛停止了，天哪！我頭一次看見如此蒼老的車夫，幾乎全駝的后背，被雨水打濕的棉衣、布鞋與白發，看著有些揪心。可他自己卻完全不以為然。終于，車子緩緩地上去了，直至下坡他才迅速跳上車座，車子又發出嘎吱嘎吱的響聲。

到了小區門口，他停下車，我望著老人那佝僂的背影，愕然和敬仰之情油然而生。我感到那微薄的15元錢，不足以為他增添暖意。大雨依舊肆虐，而我感觸頗深

大年三十，應是家人團聚吃年夜飯的美好時光，而他一位年過六旬的老人卻在工作，扮演著車夫的角色，在風雨中奔波，不辭勞苦地打濕了自己的衣裳，只為送乘客平安到達目的地。對他來說，哪怕是一個車夫，那么渺小的職位也要做到全心全意盡職盡責。此時，我又想到正在閱讀的《駱駝祥子》中的祥子。

我抬起了頭，車夫早已消失在了風雨中

一個冬天，一段路，一位車夫，一瞬間，讓我深深地感動！

雨，還在下。

第四篇：有關感動作文

有關感動作文合集8篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的感動作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感動作文 篇1

一天早上，外面下著大雨，天氣冷極了，媽媽決定開車送我上學。路過一個公交站臺的時候，我看到了這樣的一幕：一個清潔工老爺爺，拿著一把又破又小的雨傘和一把掃帚，彎著腰在掃地。看到這一幕，我被深深地感動了，這么大的雨，老爺爺年齡又很大，竟然在天氣不好的時候還在掃地，為了什么？不就是想讓我們有一個干凈的環境嗎？這時，我就在想：為什么這位老爺爺要做清潔工呢？為什么周圍的人不幫他一下呢？為什么在這樣的天氣他還要掃地呢？他的家人呢？這些疑問在我的心里一直解不開。

看到了這個情景，我不禁想到了自己的爺爺奶奶，平時因為我學習忙，沒有時間回去看他們，有時甚至連電話也不打。我突然覺得，老人們太孤獨了，他們缺少愛，我們有時間的時候，都應該多回去看看他們。

這位老爺爺讓我很感動，希望從今往后，我們都能保持衛生，讓老爺爺這樣的清潔工在家好好休息，安頓好自己的晚年，好好的享受晚年的幸福生活。

感動作文 篇2

我們的生活中，到處有著愛，有著溫暖。我們會被那深厚的親情、包含的友情、暖暖的師生情所感動。而那一刻，徹底溫暖了我的心的卻是一個素不相識的人。

在某個星期五的下午，天下著魚，雨水不住地打在了我的臉上，冰涼的，而我的心，也是冰涼的。我在車站上了車，準備回家。過了一會兒，車上來了一個老人，那張黑色的臉上刻滿了條條皺紋，那雙沾滿泥土的手想樹皮一樣粗糙，那身破破爛爛的衣服有補丁和破洞，那身后背著的大的麻袋，想必裝的是些塑料瓶和易拉罐。他坐到了我旁邊，我斜著眼冷漠地瞥了瞥他，立刻把身子靠向車窗，心想：真是倒霉死了！旁邊怎么坐了這么一個撿破爛兒的破爛老頭兒，跟這種人坐在一起，簡直是侮辱我！我以一副冷漠的表情，一雙冷漠的黑眼凝視著窗外，冷冷的，冷冷的。

忽然，售票員喊了一句：來，收錢了收錢了。我回過神來，從口袋里拿出皮夾，打開一看咦，我的錢到哪去了？我如同熱鍋上的螞蟻，焦急地在口袋，皮夾里翻著，終于發現皮夾放錢的地方有一個大洞錢一定丟了！售票員一個接著一個地走過來收錢。我忐忑不安。終于，輪到我付了，我只好哭著腔調說：我的錢都丟了！哎呀，這沒錢還上什么車呀？再找找看，如果還找不到就只好此時，全車人都看著我，我從他們的眼里看到了自私與輕視，看到了這黑暗、冷漠的世界。我驚慌起來，漲紅了臉，低下了頭

忽然，不知是誰說了一句：干嘛逼一個小孩子啊，錢我幫他付！聽到這句話，我感覺像是在大風大雨中，一只溫暖的大手為我撐起了一把傘。我驚奇的抬頭一看，原來是坐在我旁邊的那位老人。只見他從袋子里小心翼翼地拿出一團餐巾紙，小心翼翼的打開它，里面是些零星的硬幣，有一元的、五角的、也有一角的。幫我付完錢后，他又小心翼翼地疊好、放好。我紅著臉，支支吾吾地對他說了句：我我謝謝謝你！他微笑著說：這點小事，不用放在心上，我雖然沒讀過書，但看見別人有困難，就去幫助他，這點兒道理，我還是懂的！我被他的言行徹底打動了，仿佛有一團溫暖的陽光，融化了我心中的冰雪！那一刻，溫暖了我的心！

人間有愛，讓我們把愛的種子撒播到各處，讓它們生根發芽、開花結果，讓這個世界不再冷漠，讓它充滿溫暖！

感動作文 篇3

有句話說得好：人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。愛無處不在，感動也無處不在，可有一件事使我至今想起來還熱淚盈眶。

那是一個夏天的早上，我醒來昏昏沉沉的，原來是發燒了，媽媽幫我向老師請了半天假。為了不耽誤課程，下午，我便拖著無力的身子，早早的來到了學校。

我來到教室，同學們見到都主動詢問我的病情。我意外地發現，緊挨著電扇開關座的同學像接到命令一樣，將幾個電扇同時關了。我摸摸滾燙的額頭，不解地問：這么熱，怎么把電扇關了?同桌說：我們要節約用電，老師不是說：心靜自然涼嘛!我聽后，半信半疑地點了點頭。

時間慢慢地過去。教室里的溫度也越來越高，我抬起頭，這才發現豆大的汗珠從同學們的額頭上緩緩地滾落下來。有的同學不住地用手擦汗，有的只是小聲地吹口氣，說：呼好熱呀!也不多說什么。我感覺有點不對頭了：怎么連平時最愛開風扇的馬曉明同學，竟然也一聲不吭地坐在座位上畫畫?我心想：同學們是真的要節約用電，還是別有原因呢?

我想著想著，額頭上也冒出了汗珠，我知道我不能吹風，否則，發燒就會更厲害的，只好繼續做作業。這是，我的耳邊想起了坐在前面的女同學關切的聲音：感覺怎么樣，發燒好些了嗎?我笑著回答：沒事。但我又為眼前不會做的題而愁眉不

展，就在我冥思苦想的時候，一位主動走過來，耐心地給我講解，并幫我補習了上午落下的功課。

頓時，我突然明白了同學們的用心!他們是怕我病情加重而影響學習，所以編織了一個善意的謊言。剎那間，我的眼淚撲通的掉了下來，是啊，人間處處有真情，真情時時暖人心，面對這一幕，我怎么能不感動呢? 有句話說得好：人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。愛無處不在，感動也無處不在，可有一件事使我至今想起來還熱淚盈眶。

那是一個夏天的早上，我醒來昏昏沉沉的，原來是發燒了，媽媽幫我向老師請了半天假。為了不耽誤課程，下午，我便拖著無力的身子，早早的來到了學校。

我來到教室，同學們見到都主動詢問我的病情。我意外地發現，緊挨著電扇開關座的同學像接到命令一樣，將幾個電扇同時關了。我摸摸滾燙的額頭，不解地問：這么熱，怎么把電扇關了?同桌說：我們要節約用電，老師不是說：心靜自然涼嘛!我聽后，半信半疑地點了點頭。

時間慢慢地過去。教室里的溫度也越來越高，我抬起頭，這才發現豆大的汗珠從同學們的額頭上緩緩地滾落下來。有的同學不住地用手擦汗，有的只是小聲地吹口氣，說：呼好熱呀!也不多說什么。我感覺有點不對頭了：怎么連平時最愛開風扇的馬曉明同學，竟然也一聲不吭地坐在座位上畫畫?我心想：同學們是真的要節約用電，還是別有原因呢?

我想著想著，額頭上也冒出了汗珠，我知道我不能吹風，否則，發燒就會更厲害的，只好繼續做作業。這是，我的耳邊想起了坐在前面的女同學關切的聲音：感覺怎么樣，發燒好些了嗎?我笑著回答：沒事。但我又為眼前不會做的題而愁眉不展，就在我冥思苦想的時候，一位主動走過來，耐心地給我講解，并幫我補習了上午落下的功課。

頓時，我突然明白了同學們的用心!他們是怕我病情加重而影響學習，所以編織了一個善意的謊言。剎那間，我的眼淚撲通的掉了下來，是啊，人間處處有真情，真情時時暖人心，面對這一幕，我怎么能不感動呢?

感動作文 篇4

感動，來源于心底最真摯的情感，珍藏每一次的感動，記錄每一滴的淚水，而我，將會把這份感動永遠藏在心中，一直一直的記住這份感動給我帶來的美好。

還記得那是一個雨天，我一只手撐著傘走在回家的路上，另一只手正無力的拽著一份考得極差的數學卷，不僅僅如此，還因為退步的太快被老師罰抄了一篇很長的語文課文。我的心情就像是那時下著的蒙蒙細雨一樣，也像那縹緲陰沉的天空一樣，盡管惶恐與無奈。我想著今天的作業數量，只能用四個字來形容——堆積如山。就這么沒頭沒腦的想這想那，一抬起頭，到了家。

推開家門，家里是昏暗的，沒有人在。我垂頭喪氣一步一步走向自己的房間，“砰”的一下關上房間的門，一頭栽在了床上，只有這樣內心的疲勞與不安才能稍稍的平復。接著我坐了起來，習慣性的打開電腦，像和平常一樣玩一下游戲，希望能讓自己開心起來，但是也不知道為什么，平時讓我開懷大笑的幽默笑話在今天對我一點都沒有用，我一點也笑不出來。而在平時令人眼花繚亂的游戲也提不起我的一絲興趣，似乎看到的只有黯淡。

這時，我收到了我的“宿敵”兼朋友給我發的消息：你今天可真是夠慘的啊，在大家的“密切關注”之下被老師訓得這么慘，還被罰抄了那么長的一篇課文，我還真的有點擔憂你啊。如果換做是平時的話，我一定會狠狠的回他，但是我現在連一點回復他的精力都沒有。

我沒有回復他，準備要關機了，然后我就又看見了他發過來一條消息：你也不要太傷心了，我也是有一些“經歷”的人，沒什么好擔心的，而且老師不說讓你在周五之前上交嗎?今天才周二，你有的是時間，所以一點都不用操心啦!看見他第一次發這么暖心的消息，我的內心也禁不住溫暖了起來，似乎那些不快和郁悶也隨著他的'這些話慢慢消散了去，剩下的盡是感動。

我至今都無法忘記我的“宿敵”朋友帶給我的感動與欣慰，我將會感動收藏在心底，永遠的珍藏。

感動作文 篇5

在炎熱似火的驕陽下，空氣中彌漫著汗水未?的別扭味道，倔強地，任由汗水淌過我的臉頰，任由陽光在我的每一寸肌膚上泛濫，我依舊是一動不動地站在那里。

那一刻，我被自己感動，被我的堅定感動。

在秋雨綿綿的天空下，空氣中氤氳著令人壓抑的潮濕氣息。雨點打在了我的臉頰上，手臂上，甚至是褲腿上。原本清新的迷彩服瞬時暈成了粘稠的橄欖綠。雨水參雜著汗水流到眼睛里，一股酸痛涌上心頭，可我依舊是一動不動的站在那里。

那一刻，我被自己感動，被我的堅持感動。

教官在我們整齊的隊列里慢慢踱著步，時不時糾正著我們錯誤的動作。雙臂夾緊，雙腿并緊，身體微微前傾的要求，讓我似乎很難適應。雙手雙腳很快就開始酸脹，身體也開始不聽使喚般前后搖晃。二十分鐘的時間在那一刻變得前所未有的漫長。我覺得我已經不行了，我覺得我快要倒下了——可是，我能夠退縮嗎？別人做到的，我為什么不能做到呢？是的，我要相信自己，我要堅持。最終，二十分鐘的時間慢慢殆盡，我戰勝了困難。或者說，我戰勝了自己。

那一刻，我被自己感動，被自己的堅強感動。

當馬路兩旁的建筑還朦朧在無盡的夜色中時，我已經跟隨隊伍開始了漫長的野外拉練。之前高強度的訓練已經讓我的身體難以負荷，而如今五公里的路程更是讓我望而卻步。我想停下來了，我不想再往前走了。可是當我看到和我一樣滿臉倦容的同學們還在堅持的時候，我突然為我的想法感到羞愧——是啊，別人都能夠堅持，為什么我還想著放棄，想著退縮呢？別人能做到的，我也一定可以做到。就這樣，心中重新燃起的激情擊退了一直縈繞在心中的倦怠。天亮了，我的拉練也結束了。時而走路時而小跑的旅途我堅持了下來——我累，可我也快樂著。

那一刻，我被自己感動，被自己的堅韌感動。

感動作文 篇6

一個個記憶，串成了兒時窗前的風鈴，播放我記憶的錄像帶，有那么一個鏡頭讓我很感動。

記得那是一個伸手不見五指的黑夜，肚子傳來一陣劇痛把我從甜美的夢鄉中拉了出來。我曲著身子，豆大的汗珠從我的額頭上滾落下來，我禁不住叫出了聲，睡在一旁的奶奶被我的呻吟聲給驚醒了，只見奶奶打開燈，關切地問我：“怎么了，哪兒疼?”我用手指了指胃，說：“這是疼。”奶奶自言自語地說：“這是胃啊!沒有吃錯什么東西吧?”我一聽是胃，嚇得哇哇大哭，奶奶安慰我：“沒事的，我們去醫院看醫生就好了。”說著，披上外衣，拉起我，叫我一輛車子就到了醫院。

在醫院，奶奶著急地詢問值班的醫生：“我孫女胃很疼，您幫幫看看是怎么了。”醫生阿姨在我的肚子上又摸又按，面無表情地說：“只是腸胃炎而已。”我一聽，天啊，腸和胃發炎了，怎么辦呀?又“哇”地一聲哭了出來，奶奶一邊安慰我，一邊問醫生：“那要吃什么藥才會好?”醫生開出了一堆藥，奶奶心里的一塊大石終于落下了。我望著奶奶來回走動的背影，迷迷糊糊地睡著了。

等到醒來的時候，我已經在家里了，奶奶在廚房里忙碌著，見我醒了，連忙拿出藥給我吃，奶奶的頭發仿佛在一夜之間全白了。誰說世間最偉大的是母愛，可我去覺得奶奶的愛比母愛更加偉大!但丁說過，世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚，可是我卻覺得世界上最美麗的聲音是奶奶的呼喚。

感動作文 篇7

轉過大街小巷，來到幾年前的那條小路，那一幕情景又出現在我的腦海中······一個小女孩和一個母親走在馬路上，對面的汽車剛好飛馳而來，這個母親發現了，抱著小女孩大聲找人幫忙，一名中年男子看到了，馬上跑過去使勁把母女倆往旁邊推，這時，那輛汽車剛好就撞在那名中年男子的身上，這一對母女倆站在路邊人行道上，母親不停地說：“上帝保佑那個大恩人哪，保佑他哪。”我正好看見了這刻骨銘心的一幕，早已被感動得淚在眼眶里打轉。

我們的身邊，讓我們感動的人有很多，如：吳斌、吳菊萍、孟佩杰等，他們的身上，有許多可貴的品質值得我們學習。

那位中年男子已經去世了，而那對母女倆活了下來，一個陌生人為另兩個陌生人付出了生命，你說，這能不讓人感動嗎？

這一幕，永生永世在我腦海里揮之不去，這一個人的品質，更加在我的心里印上了一個大大的“情”字，偉大的中年男子！

感動作文 篇8

感動簡簡單單，感動又是真真實實。感動是源于生活的，平凡的生活中，我們經常會被身邊的一些不起眼的、看似很平常的瞬間所感動著。它就像燃燒的火焰，點燃在我們的心中，>溫暖著我們的心靈。

記得去年冬季的一個早晨，天氣異常的寒冷。雪下得很大，飄飄灑灑的，遠遠望去，整個世界就是一片銀裝素裹。

我走在上學的路上，看著白花花的雪從天而降，踩著“吱吱”作響的積雪，一開始

還很興奮，但漸漸地，就覺得不好玩了。那風“呼呼”地直往人的衣領里鉆，我縮著脖子，快步地走著，恨不得一腳就踏進溫暖的教室。

突然，前面人行道上出現了一個老奶奶的身影。她穿著一件灰色的大棉襖，頭上戴著一個厚厚的帽子，臉也被一個大口罩遮得嚴嚴實實，正沿著墻邊蹣跚著。

我走近了，不經意地瞥了她一眼。“咦，怎么沒戴手套呀！”只見她那雙滿是皺紋的手，已經被冷風吹得烏青烏青的，人也在瑟瑟發抖。可讓人奇怪的是，老奶奶一只手卻在雪白的墻上用力地搓著，另一只手緊緊握著一把鏟子，時不時地用鏟子在墻上鏟著什么。這情形讓我猛然醒悟過來，原來她是不顧寒冷，正在清理墻上的小廣告呢。

目睹著這情景，瞬間的感動，涌上心頭。突然間我覺得雪不再寒冷，風也不再刺骨，我忍不住大步走上前，用行動代替語言，深深地向她鞠了一躬，然而在她詫異的眼光中，揮手告別了她。此時，我的腳步似乎也輕盈了起來。

平凡的人，不平凡的瞬間，它就像一叢燃燒的火焰，在我的心中熊熊升起，是那樣的使我感動。

第五篇：感動作文

一件感動的事作文指導

教學目標：

1、感動學生，觸動學生心中的那根弦，挖掘習作素材。

2、指導學生如何把文章寫具體，寫出濃濃的感動。

3、滲透愛和感恩的教育

教學重難點：

1、是否能觸動學生心中的那根弦，幫助學生拓展思 維，找到可寫的素材。

2、把文章寫具體，寫得感人。教學過程：課前播放《感恩的心》歌曲

一、《洗腳》視頻導入，創設感人情境

1、看完這個小影片后，你有什么感受：板書：感動

2、為什么感動？

二、給出線索，尋找感動。

1、看到這個短片，我想起了很多感人的事。

我記得我的媽媽曾經發著高燒卻仍然堅持為我做飯，讓我感動地熱淚盈眶；

我記得我考試失敗后，老師那深情的擁抱和鼓勵的話語，讓我溫暖一輩子；

我記得去年年底的那場雪災，無數有愛心的人給滯留在車站的打工者送去溫暖??.這樣的故事還有很多很多,請你們也想想,從小到大，親身經歷過哪些感人的事，看到哪些發生在身邊的感人的事？

2、老師幫你們列出了一個線索，希望對同學們有所幫助。（幻燈）

尋找感動：A、家人的愛B、老師的愛C、同學的友誼。D、陌生人的關愛或幫助E、我給別人帶去感動。

3、請在四人小組說一說，再全班交流.三、提出作文要求

看大家討論得那么熱烈，我想同學們都找到了感動的材料。那今天我們就把這些感動的事寫下來，讓更多的人分享你的感動。

（幻燈出示話題作文《感動的事》的要求）

四、比較教學，學習寫法

1、周老師也寫了一篇感動的文章，請同學們齊讀一下。

一件令我感動的事

前幾天，我與一位同學發生了矛盾，我把這事告訴了小明。小明卻把這件事告訴了全班同學，這可是個大秘密呀。他真是個大嘴巴，我氣得不想理他。下課了，他塞給我一張紙條，上面寫了大約800個“對不起”。我感動了。

2、你覺得周老師寫得好不好，不好在哪里？（不詳細具體）

那怎么辦呢？怎樣把這篇感動人的文章寫得詳細具體呢？

3、請同學們幫我補充一下，看哪些地方需要補充的？

4、請同學們先討論討論為了方便討論，我把這個段落分成幾句話，做上記號。

5、學生討論怎么補充，再全班交流。

（要追問：補充上去的是什么描寫？（板書：語言，動作，神態，心 理、開頭、結尾、語句更感 人??..）

你為什么想這么補充？）

6、小結：經過同學們修改補充,這篇作文變得具體了,詳細了.現在我的手里就有一篇范文,內容就是我們剛才修改的這一篇.發下去請同學們對比一下，先讀一讀，A、好在哪里？

B、再想想這篇文章是如何寫得詳細具體呢?

C、找出文章的心理描寫讀一讀，體會心理描寫的好處。

7、總結：經過對比，我們找到了很多方法把文章寫得詳細具體。現在我們來總結一下，希望能運用到我們的寫作中來。（幻燈）

（可以請學生補充，還有一些，老師沒寫上去，請你把它記在心里）

五、抓住中心，寫出感動。

1、這次的作文是要寫一件感動的事，寫出來的文章要能感動別人。那么，怎樣把文章寫得感人呢？

2、學生以范文為例，討論如何把文章寫得感人？

（1）、刻畫細節,寫出感動

（2）、巧設情節，寫出感動。

（3）、通過直接抒發感情的句子，直接寫出感動。

（4）、寫出真情實感。

3、請學生交流課外收集的直接抒發感情的句子，再全班交流。

六、總結升華：

生活中有許多感人的故事，只有我們有一顆愛心，一顆感恩的心

我們很容易感受到這份感動。經常感動別人的人，是一個有愛心的人，經常被別人感動的人，是一個懂得感恩的人。就讓我們做這樣的人吧。

七、布置作業。

第三節課把一件感動的事寫下來，當場完成，作為第四單元的考試作文。

令*我*感*動*的*一*件*事

一、好的開 頭

1、感動有許多種，對一件事的感動，對一句話的感動對一個微笑的感動，我就被這樣的事感動了。

2、往事總在我的腦海里流動，似平靜的心海總有波浪起伏，過去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感動的事。

3、感動如愛，時刻溫暖著我的心，只要我們細細地發現，就能被感動，我就曾被這樣的一件事所感動。

4、在生活中，有千千萬萬件令我們感動的事，如：鴨子媽媽為了保護自己的蛋，寸步不離，鳥兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗，在這么多想不完、記不清、數不盡的令我感動的事情中，最令我難以忘懷的，還是*****的事。

5、時間過得真快，轉眼間，****年過去了。但是不管過去了多少年，我卻不會忘記這件令我感動的事情。

6、人們常說：母愛是偉大的，父愛是崇高的，可是我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高，你若不信，聽我說說我和我班李老師之間發生的一件令我感動的事吧。

7、誰都遇到感動自己的事，我也不例外。

8、爺爺的疼愛令我感動，爸爸的嚴中帶愛要我感動，媽媽的溫柔令我感動，但是，最令我感動的是發生在*****的一件事。

9、從小到大，能感動我的人和事不少，但大多數印象中已經模糊了。唯獨一件事還很清晰。

10、時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而退色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。

11、在我的腦海里，有許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事，令我最受感動，提起那件事，我至今記憶猶新。

12、我經歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有是讓我體驗成功，有的讓我感動不已。現在我就把令我感動的一件事講給大家聽。

13、每個人肯定都感動得流淚過，也許你并不在乎這件事，但是它曾讓你感動過，其中讓我記憶猶新的是那次——。

二、好 的 結 尾

1、日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。

2、雖然這是生活的一件小事，但是這件小事使我明白了——情感；感動我、激勵我更加努力學習。

3、這件事過去很久了。卻一直留在我的記憶中，感動著我，溫暖著我。

4、直到現在，我對那件事還記憶猶新，學會感動吧！它會令你時時感動到溫暖。

5、啊！母愛多么可敬，多么偉大。我要發自內心大聲吶喊：“媽媽，我愛你！” 感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。

請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧！