第一篇：【必備】感動作文

【必備】感動作文10篇

在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的感動作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感動作文 篇1

每天上學路上，我都能看到幾位穿著橙色外套，戴著橙色帽子的人。他們或彎腰在馬路中央清潔隔離欄桿，或一手拿著掃帚一手拿著收垃圾的筐子在掃街道上的落葉和果皮紙屑。他們是被稱為城市“美容師”的清潔工人。

有一天在上學途中，我隨手把牛奶盒子扔在馬路邊上。爸爸生氣地批評我說:“一會兒，清潔工來馬路上撿盒子，多危險呀。” 我說”清潔工的工作就是撿垃圾呀。"爸爸說:“你不要以為清潔工的工作很輕松，我們的城市有幾十萬人，如果每個人都亂扔垃圾，清潔工就會增加很多工作。”

我明白了爸爸的話。從那以后，我不再亂扔垃圾圾了。我每天都關注上學路上的清潔工，無論是刮風下雨，還是烈日曝曬，他們都會出現在外面,頂著風雨和烈日辛勤地工作。我看著干干凈凈的馬路從心底里感動了，我感謝他們無私奉獻。我要告訴小朋友們，“愛護環境，從我做起。”

感動作文 篇2

生活中，常常有些事情讓我們很感動。

例如，有一次我們全家去吃肯德基。一位老奶奶在門外，應該是有東西擋著，推不動門。不一會，一個小男孩看見了，他放下手里的東西，幫老奶奶打開門。看這個小事，我就有點感動了。對那個小男孩說，不過是一件舉手之勞的事。可是，對老奶奶而言，則是雪中送炭。

正所謂助人為樂。自己幫到了他人，那個人開心，自己也開心。

再看一下在戰役斗爭中，白衣天使讓我們安心。在醫院里忙忙碌碌，照顧病人，幾乎沒有一個安心的睡眠。雖然辛苦，但是對他們來說，照顧病人是他們的職責。

警察叔叔，也在疫情間幫了不少的忙。為了安全，為了安全度過疫情，他們不讓打牌，賭博，聚會。

有可能你覺得他們并不辛苦。可你認真想想，如果你是他們的話，是怎樣的感受。

醫生，在充滿消毒水味的空間里走來走去。他們必須時時關注著病人的病情；警察叔叔，必須堅守自己的崗位為人民服務。

現在病情穩多了，因為有他們。

生活中讓人常常感動的事有很多。好人有好報，壞人有壞報，助人為樂，幫助他人，從小事做起。

當然，除了一直在忙著的醫生和警察叔叔，還有不可少的環衛工。我們隨時都可以看見他們的身影，他們看見了有人亂扔垃圾時，也會提醒不要亂丟。而且他們沒有一點抱怨，還努力工作，這點讓我很感動。

我們也要熱心幫助人，助人為樂。他人快樂，自己也快樂。

感動作文 篇3

兩天過去了，學校運動會的熱潮已慢慢地減退了。但現在回想起來，運動會的所有的情景仿佛歷歷在目，猶如昨日再現……

校長一聲令下，代表著我們一年一度的校運會要開始了……

很快，就到我報的項目——五年級女子1500米決賽。其實，我本認為跑步那么不讓人注意的項目，應該不會有同學來看我吧？我羨慕的看著與我一同參加跑步的運動員，她們身旁都站滿了給她們打氣的同學。我突然覺得我的微不足道。可讓人想不到的是，同學們一個接一個的來到了我的身邊，鼓勵的話語在我的身旁飛揚，我頓時熱血沸騰。因未他們的話，我更認為自己其實是有能力的。，因此我下了決心要拿到好的成績，不辜負同學們的期望。因為我的目標都已經明確——為班爭光！最后，獲得了第八名！最令我高興的是，這次的校運會，我也為自己班出了一份力量，雖然影響不大，但也感到很驕傲，因為我也是班集體里的一分子，有義務未集體服務

這次激烈而有意義的校運會怎么不令我回味呢？總之，比賽場上是有喜有悲，有勝有敗。它既培訓了我們的體育素質，又教會了我們團結、頑強、拼搏…… 運動比賽告訴我們，生活如賽場，需要毅力，需要堅持，我們要做生活的勇者，因為堅持的人到最后一定會揮灑出最閃耀的汗水。

感動作文 篇4

由于我的不小心，腳扭傷了。可是來自老師和同學們的關心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動。

扶我進教室

早上，爸爸把我送到教學樓門口，停好車準備扶我進教室。剛打開車門，同桌馬上跑過來，一手接過爸爸手里的書包，一手小心翼翼的攙扶著我，還說：“還很疼吧？別著急，小心點！”我偷偷看他的神情，他是那樣專注于腳底下，生怕我再有半點閃失，這還是平時大大咧咧的他嗎？在上臺階時，他有意使勁把我的胳膊抬起來一點，好像在幫我使勁，以減少我的疼痛。他的關心和幫助，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動嗎？

陪我來聊天

體育課，同學們都歡蹦亂跳地跑出去，熱鬧、溫暖的教室，頓時安靜了。本來體育就不太好的我，這一下又得休息好幾個月才能跑步……教室的門開著，對面的班正在上音樂課，歡快的歌曲中夾雜著愉快的笑聲。而我一個人坐在諾大的教室里，“呼呼”的風不斷吹打著門窗，我有些冷，有些孤單。正在我孤單難過時，我的好朋友跑了回來，親切的叫著我的小名，說：“悶了吧，我來陪你聊聊天。等你腳再好點，可以出去溜達，就不悶了。你不用擔心體育成績，等腳好了，我每天陪你跑步……”她體貼入微的關心，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動嗎？

幫我搬凳子

前幾天的藝術節合唱排練時，老師都讓我坐著排練，生怕我的腳保養不好，影響恢復的時間。藝術節那天，我們班是第一個節目，之前還會有致辭之類的常規項目，我們要在外面候場，時間較長，我的腳明顯有點支撐不住，正在我擔心時，老師著急的走過來，手里搬了把凳子，說：“先坐會兒吧，還有一陣兒呢，怕你堅持不住，一會兒上場的時候，你不要著急，慢點走！”看著老師著急、關切的樣子，我的心里暖暖的，這不就是感動嗎？

感動無處不在，無時不在，感動充滿了我的心。回想老師和同學對我的點點滴滴，那份感動像雨過春筍，一股腦兒地冒出來，溫暖著我，感動著我！

寫后小記：來自老師和同學們的關心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動。

感動作文 篇5

教室里徘徊著：“感恩的心，感謝有你......”。這一首歌，讓我情不自禁地想起了我那用愛感動我們的程老師。

程老師六年級上冊的時候，就來到我們班教我們英語。她來的時候并沒有教我們上新課，而是做了一個愛心的動作送給我們和教我們做人的道理。

我很快適應了她的腳步，她是火車，我是搭車者，永遠只有我求她學，沒有她求我學，這是她常說的一句話。

有一次，我的作文寫錯了時態，被“踢”了出來，還罰抄十遍并背熟。我抄啊抄，實在受不了了，對同學大喊，不就是寫錯時態嗎，用得著抄十遍和背熟嗎？我憤憤不平的抄完平背熟。劃開了名字，但這件事永遠留在我的腦海中。

過幾天，考英語測試（五），我才發現里面有這篇作文。這次，我吸取教訓，認真的寫。當試卷發下來時，我的作文一分也沒扣，我興奮的不得了。這是，我才意識到老師的用心良苦，我后悔當時我那些破口而出的臟話，我給自己兩巴掌，于是對自己的懲罰。

之后，每次的作文，我幾乎不扣過1分以上，程老師你真是我的救星。我發誓，我以后好好學習，好好做人，當個在校的好學生，在家的好孩子，當個在社會的好公民。

“感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜”。我為我有一個這樣的老師而感到自豪，因為她教會我做人，教會我感恩，讓我懂得感恩。

感動作文 篇6

昨夜圣誕節，平安夜，成都的大小餐飲娛樂場所簡直成為最火爆的地方。火鍋、燒烤、西餐、歌舞廳。到處人頭攢動，圣誕老人成為這個夜晚最耀眼的明星，人們忘記了一切憂傷、痛苦，人們帶著平安、團聚、和平、快樂的期盼，一起吃飯喝酒唱歌，希望生活幸福平安。

平安夜里度平安，西方的圣誕節一點也不亞于其它中國的傳統節日，地球越來越小，地球村越來越快樂，世界變得更加一體，同享快樂，同擋風雨，但愿今年經濟危機籠罩下的世界，在圣誕節能夠多一份活力。

在這個災難頻發的年代，在天災人禍不斷的年辰，也許平安才是福。

美好的心愿、美好的祝福、美好的日子、美好的生活，從這里開始。

對于圣誕出生的人們，今天是最最幸福的一天，因為全世界的人們都在為我們祝福平安。在圣誕夜度過自己的生日，是幾十年難遇的，對于也許是最最快樂的事情，我就是這樣一個幸運者。

但愿從今往后，所有的幸運、快樂、幸福、健康、都能降臨到我的身上，降臨到世界上每個人的心上。

我被圣誕感動，冬季不在寒冷，心中充滿了火一樣的溫馨。

感動作文 篇7

也許，在我們看來，一株生在縫隙里的小草是微不足道的，可這對它們自己而言，又何嘗不是一個生命的奇跡呢。

——題記

鏡頭一：墻角石縫里的小草

在修樓時，有一些犄角旮旯里被填了些濕濕的泥士。于是乎，那些生命頑強的草籽便在這里生根發芽了。在我們學校里就有許多這種小草，它們像綠衣隱士，隱在最不起眼的.水泥石沙的墻角，千方百計地從那少的可憐濕泥中汲取水分并牢牢扎根，默默地裝點著灰色的墻角。

鏡頭二：地磚縫里的小草

校園門口的的人行道上新鋪了地磚，那些縫隙里的泥士甚至比墻角里的還微不足道，似乎只有那些苔蘚才能生存下來。可某日早晨，正當我贊嘆苔蘚的頑強生命力時，卻分明看見了一株小草，它孤零零地佇立在綠絨毯子中間，頗有幾分“鶴立雞群”的傲氣。苔蘚在它的映襯下黯然無光。多么了不起的一株小草！

鏡頭三：欄桿縫里的小草

我們學校的樓梯外側的護欄是水泥基底，上面是矮矮的空心鐵欄桿。有一次，我偶遇一株小草，這可不是一般的小草！在欄桿支柱四周有一圈凹槽，就是這含土量幾乎為零的的凹槽，居然孕育成了這株小草！此刻，這株瘦小卻顏色鮮綠的小草正蓬勃地生長著，笑面太陽，迎接一個美好的未來！

這些鏡頭說明了什么？生成那些小草的草籽，它們沒有選擇余地就被風帶到這些“貧瘠”的地方來。然而，它們克服了種種困難——缺水、缺土、缺養料；它們以驚人的毅力存活了下來，而且那樣的生機盎然，草葉綠油油的，涂滿金色的希望的陽光！

凝視著這些綠色的小生命，你怎能不覺得這是了不起的生命的奇跡呢！

感動作文 篇8

在一個星期六的早上，我和姐姐去外婆家玩。那天天氣晴朗，天上飄著幾朵的白云。

我說；“姐姐，今天我們走路去吧！’’平時不太愿意走遠路的姐姐，今天居然答應了，一路上我們興高采烈。

當我們來到一個十字路口時，遠遠地看到一個背著白色袋子的老人走走停停，我很好奇，他在忙啥呢？距離越來越近了，這才發現是一個撿垃圾的：年約七旬，穿著樸素，那蒼老的臉上，透露著慈祥與和藹。這時他撿的垃圾也快一袋子了，看來他出來有好長一段時間了。誰家的老人呢？難道這老人的家人……？我的心中頓時生出無數疑惑，而更多的是同情，于是我對姐姐說：“姐姐我們給他點錢吧，看老人家怪可憐的。”姐姐答應了，并從衣袋里拿出伍元錢交給老爺爺說：“這是我和弟弟給您的，請您收下吧。”老爺爺用他那慈祥的眼睛看著我倆，不緊不慢地說：“小朋友，你們把爺爺當乞丐了吧？你們的好意爺爺心領了，可我并不是沒錢花呀！”我不解地問：“您撿垃圾不是為了換錢嗎？”老爺爺呵呵地笑著回答：“孩子們，不是你們所想象的那樣呀，我的兒女個個都很孝順我的，我是個閑著沒事干的老頭子，我為社會作貢獻的日子也不會太多了，就當撿垃圾是鍛煉身體吧！”說完就把錢塞入我手中，微笑著轉身離開。

感動作文 篇9

歲月伴隨著我的成長悄然流逝，細細品位生活，才覺出走過的日子有淡淡的酸，絲絲的甜，還有不經意就溜走的感動。

閑暇時，我總愛收藏感動。如果說經歷是馬的話，我就是會識馬的伯樂，如果說記憶是垃圾的話，我就是個撿拾感動碎片的拾荒者。我拍下很多生活中令人難以忘懷的點點滴滴。當我再次翻起這些舊藏的照片時，仍有一股暖意涌在心頭……

這張照片里有一個雪塑的世界，我想起那個被慵懶暖流包裹起來的冬日午后。雪帶走了秋的蕭瑟，我在雪雯時分，搬把椅子，坐在向陽的地方，抬頭仰望，蒼穹碧空如洗，那般純凈足可以將煩惱藏匿無蹤。天高而遠，幾條綿絮般的薄云懶散地扯在天上，悠閑自在。

我拿著幾張昔日朋友送的賀卡，紙頁已微微泛黃，帶著一種溫和的陳年之香，淡雅而簡潔，我擁毯而坐，小聲讀著上面真摯的祝福，我的聲音像豆子一樣輕輕地滑落，敲碎這一世界的沉寂。幾年以后，每當見到這張相片，我仍然為這份溫馨感動。

第二張相片里下著蒙蒙的小雨，它送走了春的慵懶，帶來了夏的清涼。

我想起了照片中的主角，與她的相遇，是在美麗的雨天、清靜幽雅的氣氛，桅子花染香的小雨，洗亮了光滑的路面，我踩著清涼的雨水，像往常一樣走進了練舞房。

不曾想，練舞房閃過了一個踩著芭蕾舞步的輕盈身影，她有著素雅的面容，巧笑倩兮，美目流盼。纖纖玉手在婉轉流連，柔若無骨。隨著她輕盈優美、飄忽若仙的舞姿，寬闊的廣袖開合遮掩，嬌軀隨之旋轉，愈轉愈快，舞姿輕靈，身輕似燕。忽然自地上翩然飛起。纖足輕點，衣決飄飄，宛若凌波仙子，整個人猶如隔霧之花，朦朧飄渺。一位空谷幽蘭般似天仙的女子！在我的驚呆中，她輕盈的身影已融入蕩人心魄的簫聲之中

雖然從那驚鴻一瞥之后，我再沒見過她。不知為何，她從未再在舞房出現，引起了我的各種猜想，但仍為留下這份珍貴的相片而慶幸。

第三張照片是父親拍下的，觸目之處盡是稚嫩的綠色，我回憶起這張照片的往事，那是一個在風兒很柔的春天，在一個很僻靜的草地，在花兒搖曳的花叢中旁，我用手枕在腦后，靜靜小憩。

空中不不時有燕子滑過，燕尾似剪，剪碎了春風，于是，空氣中便格外清新。畢竟是微寒的初春，我有點兒發抖，卻突然被一股暖暖的太陽味兒裹住了，抬頭一看，是母親，她眼中漾滿我所熟悉的溫柔笑意，母親伸出手，梳理我額前的亂發，撫平我的憂傷，我呆了呆，終于，淚水一發不可收拾地涌出來。

最后一張照片，照片中楓葉紅遍，我憶起了這個故事。在一個夕陽斜射的黃昏，我踩著松軟的落葉，漫步疏林小徑，就仿佛在一步步踏碎著絲絲悉緒。

這時，我發現照片的主角端坐著輪椅之上，靜靜享受酡紅如醉的夕陽，她全身浸在蜜色的黃昏中，陽光在她光潔的小臉上映出柔和與靜美，她的睫毛在輕顫，她唇角上揚，是一張如月亮般恬靜的臉，使我覺得一般攝人的生命氣息在天地間涌動，我不禁激動得想哭。

……

看完照片，暮色已漸漸涌進窗子，我覺得自己身處在很美的意境，一種很雅很雅的氛圍，我感到一種很淡很淡情愫，我的心瞬間就被一種莫大的情懷淹沒了。很奇妙的感覺，感動！

人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿梭于心靈的深處，你會發現每個季節都有愛，有美，還有平凡的感動。感動無需太多的言辭，只需要深深的疑眸。去收藏感動心中一時地共鳴，去收藏因感動而被解動了封塵已久的記憶，去收藏感動后心中所受到心靈的震撼。收藏了這些昔日的感動的剪影，才終于發現，小小的感動碎片合在一起就是感動的海洋。

我想，在今后的日子，我愿用一顆純真的心去觀察，去固守心靈的凈土，把感動留在照片中，更永久地留在心中，還要學會留一份感動在別人心中。

感動作文 篇10

我的憂傷因你的照耀升起一圈淡淡的光輪

——題記

泰戈爾說：“當鳥翼插上黃金就飛不遠了。”想來也是，當黛玉擁有刻骨銘心的愛情，當梵高在太陽金黃刀子下忍受劇痛，當貝多芬用靈性極致的黑白鍵敲擊生命的悲壯樂章時……人生，因為有太多割舍不下，其拋物線注定在著陸前點上遺憾的句號……哀哉。其實我又何嘗不是這可憐甚至可悲的鳥呢，載不動，卻又放不下……

回首冰融消逝，凝望春回大地，年年歲歲盡相似。總是莫名的恐懼，害怕消逝太匆忙，害怕來不及，來不及留下來，來不及擁有。靈魂里太多受著逼迫的東西，向往詩中的孩童般，天真爛漫，聽著媽媽講童話里的特潘塔沙漠的故事。然而，我面對的不單單是自己，還有沉沉的人生。

午夜，落花撞到靜默，今夕何夕，無數心事飄落……

中考，有人從此繼續深造，前途無量，可更多被拒在“象牙塔”外，望“塔”興嘆，前途茫茫。還記得那些與同學合作的日子，幾個伙伴瞇著眼睡覺，等班主任一打盹，我們就躡手躡腳地去辦公室問問題，有份科學講義，很重要但很多，印出來太浪費紙張，還是不印了，下課，我縱身一躍沖到辦公室，向老師要來講義，想也沒想連夜地抄，盡管很困，但我始終相信態度決定一切，手有些軟，哥們，挺住啊。結果那夜沒抄完，只得第二天繼續！

不管了，拼了命地喝三勒漿和咖啡，提起精神浴血奮戰，中考前幾天，總覺地看的不夠，于是竟看到凌晨3點多，但我相信天道酬勤，不想被人知道，但渴望“一考驚人”！

成績出來時，我傻了，不說話，只一個勁流淚……

當理想之舟剛剛起錨就被狂風掀翻，哪會不黯然感傷？如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的白云。當我正埋怨失意漫天時，你卻說：“你若因失去太陽而流淚，那么你也將失去群星。”仰面，沉思……

見一鷹盤旋于山頂，銳利的眼睛掃視著每個角落，等待一把抓起小動物，重重摔死，成為美味。看過《動物世界》，知道鷹爪可不是一直那么鋒利的，60歲后，鷹爪不再尖銳，抓動物的精準度也會下降，于是鷹會躲到無人知曉的地方，一根根地拔去昔日珍愛有加而今已成為累贅的爪子，盡管撕心裂肺的叫，咬牙切齒的疼，但它不會落淚，就讓血淋淋的爪子帶著昔日的輝煌一同逝去吧，黑暗過后就是黎，幾星期后，鷹又能回到屬于它的廣闊無垠的藍天，翱翔個自由，又能勇猛地捕抓獵物……

我，似乎也在黑夜中，黑暗和寂寞讓我恐懼，瑟抖，但若是我戰勝了黑暗，黎明是否即將來臨？！

憂思在心里平靜下去，如暮色降臨在山林中。

面朝大海，春暖花開，人總要走向成熟，敲打總要挺住，淚水總要拭干，受傷的心總要愈合，布滿荊棘的路總要走下去，那么，今天起，讓生活更美好。

生活是一門藝術，簡單的生活是以一種淡然的心態寬態生活，在“風煙俱凈，天山共色”的悠然境界中，體會“天涼好個秋的意境。

我將在絕早晨光里揚帆，重新駛入人生茫茫的海洋，沖破層層波浪，編造屬于我的那一片燦爛光輝！

第二篇：感動作文

【精選】感動作文10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的感動作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感動作文 篇1

因為有你們的愛，所以我感動；因為不想你們失望，所以我拼搏。——題記

因愛而感動

我很小很小的時候，就和外公生活在一起，盡管我只是他的一個外甥女，但外公還是非常的疼我。每當他有好吃的，都會留著給我吃，自己卻舍不得吃；每當我感冒生病時，不管天有多黑，路有多遠，他都會彎著背背我到醫院；每當我淘氣時，他都帶著我讀“人之初，性本善”，我跟著呀呀學語……這樣的生活持續了五年。我到了讀書的年齡，只好跟著父母一起生活。我清楚地記得與外公離別的那一刻我死死的拽著外公衣角的那個畫面，至今刻在我腦海里，成了印記。爸爸媽媽硬是抱著哭泣、亂動的我走了。那一刻，我哭了，哭得很傷心。我看了外公濕潤的眼睛，他的淚仿佛正要爆發出來，但是沒有。當我們快走遠時，外公突然用嘶啞的喉嚨喊著：“孩子，要好好讀書，要好好學習知識啊！”那時我雖小，但我清楚的知道他愛我，他希望我好學。

上初中后，因為要寄學，我又一次離開了朝夕相依的父母到縣城求學。每個月才回去一次，以前因為怨恨父母讓我離開外公，所以每次當媽媽向我羅嗦起事來的時候，我都會頂嘴，埋怨媽媽。每次媽媽都是默默地看著我，欲言又止，然后又默默的轉身走開。我卻總抱著取勝的心態，暗自偷樂。隨著年齡的長大，我慢慢的明白，其實媽媽有多愛我啊。每次放月假回家，媽媽都會說：“在學校一定很辛苦吧，回來了就放輕松些，好好休息。我多做點好吃的給你吃，在家多吃點。看你，怎么又瘦了呢。”每當聽到這些質樸的話語，我總覺得鼻子很酸，心很痛，眼睛會紅。我想：誰言寸草心，報得三春暉。

因感動而拼搏

因為有了外公對我的愛和囑托，母親對我的愛和期盼，因此我在無微不至的關愛下，有著非同一般的動力。在學習上，每當面對那一道道不會做的難題，面對那一篇篇無從下筆的作文，面對那一張張測試卷，我都會咬緊牙關，告誡自己：既然這是一道題，那么就一定會有解決的辦法，同樣，在生活中，面對一件件無從下手的事情，一個個難已面對的困難，我都會沉下心來，勉勵自己：沒有過不去的坎，沒有翻不過的山，沒有淌不過的水。凡事只要拼搏，只要努力，就會成功。即使失敗了，我也不會后悔。因為曾經我努力了。人生當中有很多東西可以放棄的，但萬萬不可放棄拼搏。“愛拼才會贏”。

感謝生命中的你們，讓我在成長的路上，一路感動，一路拼搏，讓我的人生變得有趣而精彩。

感動作文 篇2

面對一千攝氏度的烈焰，沒有猶豫，沒有退縮，用生命助人火海逃生。小巷中帶血的腳印，刻下你的無私和無畏，高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。

昨晚，南陽救火英雄王鋒當選中央電視臺感動中國20xx人物。

王鋒此次當選，為繼百歲仁醫胡佩蘭、鄭州隴海大院、賣唱救孤藝術家王寬之后，河南人連續第四年榮登感動中國的領獎臺。

感動中國，溫暖人心，河南人的身影，從來都是濃墨重彩的存在。

河南人連續四年感動中國

在昨晚8點中央電視臺播出的感動中國20xx人物頒獎盛典上，南陽救火英雄王鋒成功當選。細心的觀眾會發現，這已經是河南人連續第四年獲得感動中國的榮譽。

在此之前當選感動中國人物的河南人，相信不少讀者還對他們的事跡歷歷在目。每一年，《河南商報》都一點一滴地記錄他們的故事，見證他們帶給大家的感動。

感動作文 篇3

昨天下了晚自習，我如往常一樣，在校門口等媽媽。同學們一個個都走了，門口只剩下一個孤零零的我。媽媽一向很準時的，今天是怎么了？有那么一段路都沒有路燈，可別出了什么事。我有些擔心。

媽媽終于來了，沒等我問，她就忙著解釋道：“我的電動車忘記充電了，臨時借隔壁你王阿姨的電動三輪車，也不太會騎，就晚了......”

“沒事兒，我也沒等多久。”我急忙寬慰媽媽。車燈昏黃，照不了多遠，所以前面的視線并不好。到了那段沒路燈的小路，更難走了，車子顛坡得厲害，媽媽欠著半個身子，臉似乎要貼到擋風玻璃上，竭力盯著路面，似乎想找出每一寸平整的地方，好讓我做得舒服一些。

黑暗中，我突然發現媽媽的背影中透著無盡的滄桑......我的眼睛里不覺盈滿了淚花。

三輪車顛箥得厲害，而且總是向著一邊傾斜，媽媽掌控平衡越來越費勁。一輛出租車從后面駛過來，狠狠按著喇叭，燈光刺眼。媽媽慢慢地把車停靠在路邊，我則握緊手里的書包，生怕是遇到了壞人。誰料，那司機停了車，大喊道：“會不會開車？車胎都這樣了，還騎！”媽媽一聽這話，慌忙下車查看。見是一對母女，那位司機但是緩了語氣，說道：“大姐，這車不能開了，再開，整個車胎就廢了！”媽媽和我一臉著急地站在那里，看到媽媽那焦急的模樣，我的眼淚又開始在眼眶里打轉。

只見那位司機下了車，仔細查看了一下三輪車的車胎，然后打了個電話：“大老黑吧，我姐的三輪車爆胎了，離你平時修車的地方靠東一點兒。孩子還著急回家呢，快點兒來幫忙！”然后沖媽媽說：“大姐，您在這里等一下吧。補胎給五塊錢就行！”

沒等我們反應過來說謝謝，這位司機已經開車走了。

十幾分鐘后，修車師傅來了，他不僅幫我們補好了胎，還順便把我們的車燈給換了。

回家的路，變得明亮而平緩。望著一路上散發著閃亮的路燈，我想起了一句廣告詞來：愛心中國，感動常在！

感動作文 篇4

感動，在我們的生活中無處不在：老師不厭其煩地教導學生，使學生感動；志愿者任勞任怨地幫助市民，使市民感動；醫生使瀕臨死亡的病人起死回生，使醫生感動……提起感動，我就會想起那件事。

那天，我和朋友們約好去公園玩，大家如約而至。因為媽媽上夜班，爸爸晚上有應酬，就然我結束后自己乘公交車去奶奶那兒吃晚飯。我們在公園玩得興高采烈，天色漸漸暗了下來，大家都玩累了，于是各回各家、各找各媽了。

我走到公交站臺，時間太晚了，要乘的那路公交車的最后一班沒趕上，只好換乘另一路。可這路公交車要繞一大圈才能到奶奶家，而且站臺顯示屏顯示這路公交車距離本站還有十幾站，但沒有辦法，只好“耐心”等待了。

我站在站臺上，夜晚的風凜冽地吹著，不由自主地抱怨道：“這鬼天氣，中午還好好，到了晚上卻這么冷，還起了風，唉！”過了許久，盼天盼地，公交車終于來了。大家都想趕緊到車上暖和暖和，公交車還沒停穩，就一窩蜂地擁了上去。突然，我聽到“咣啷”一聲，剛想回頭看，就被后邊的人擠上了車。

車子緩緩開動了，大家依次交錢。到我了，可是等我把口袋翻了個底朝天，連錢的影子都沒有看到，原來剛才“咣啷”聲是我的錢掉了。我立刻四周看看，希望看到個熟人幫我解圍，但看了一圈，我絕望了。就在這時，我身后一位陌生老爺爺小聲說：“小朋友，忘帶錢了？來，我幫你，下次記得帶錢噢！”說完，老爺爺往投幣箱里多投了2元錢。我的心里感覺很溫暖。“老爺爺，謝謝你。”他只是不以為然地笑了笑，找個空位坐了下來。

這件事讓我知道世上還是好人多，雖然已經過去了很長時間，但是仍然記憶猶新，因為這件事，使我感動。

感動作文 篇5

不知為什么在自己還很小的時候就對"悲"這個字特別敏感，也記不清從那一天起開始喜歡看悲劇，并對那些在悲劇中誕生或毀滅的人格外同情，格外喜愛。

魯迅說："悲劇就是將世間美好的一面毀滅給人看。"偶然間聽到的一句話，卻給我留下了深刻的印象，也許正是這悲劇中流露出的無限遺恨讓我久久難以忘懷吧。

最早聽到項羽自刎烏江的故事，在敬佩她的同時，更多的是那份同情，同情他縱使"力拔山兮氣蓋世"也只能空留遺恨；同情他"天要我亡，我不得不亡"的悲壯；同情他眼睜睜看著虞姬在他面前倒下卻無能為力的傷感。不過，慢慢的，這種所謂的同情已儼然升華成了一種喜愛，發自內心的喜愛。一個失敗的英雄，就算被毀滅也那么壯麗，難道比不上那個楚漢相爭中最后的勝利者？也許正因為項羽的悲劇人生讓他永遠活在了我們的心里，永不泯滅。

四年前的世界杯是一界讓我記憶猶新的世界杯，最清楚的那一場是意大利與韓國爭奪四強席位。意大利的兩次進球都被主裁吹越位，可慢鏡頭顯示并沒有越位。也正因為如此比賽進入了殘酷的加時賽，韓國隊的一粒進球徹底毀滅了意大利人的奪冠夢，也徹底填埋了那片藍色的海洋。我承認在這之前，我并沒有特別鐘愛支持哪一支隊伍，然而當我看到意大利人坐在球場上，那種失落的表情和空洞的眼神時，我的心被深深地觸動了，于是意大利開始被我關注。

06年的世界杯是屬于意大利的，然而當看到齊達內被紅牌罰下場，與大力神杯擦間而過的背影，我的眼眶竟一不小心濕潤了，這種痛竟也蓋過了最后意大利奪冠的喜悅。真的不知道是什么原因，是齊祖悲劇式的謝幕演出吧，不完美的告別。

什么時候起，我喜歡了F1，有人說F1時間長，要跑那么多圈，然而當你真正用心去欣賞便會覺得它很快就會結束。喜歡F1，不是因為車王舒馬赫，相反我甚至認為他都三十多歲了也不退役，不給新人多留點機會真是過分。于是我盼星星盼月亮終于盼到了舒馬赫宣布退役，當時我真的很開心，可是這種激動并沒有持續很久。因為我看到了一代車王舒馬赫在F1一路走來的記錄片，那哀怨的背景音樂感染了我，我才發現車王舒馬赫可以為印尼海嘯慷慨捐出1000萬；我才發現他從不吝嗇他的微笑；我才發現他可以滿足任何一位車迷的要求......當我發現這些的時候，我不得不承認車王的退役，對所有喜愛他的車迷以及法拉利甚至F1都是一大損失，而我為什么有總是在別人即將離去的時候才深深的為他感動，才開始由厭轉愛，可這畢竟已經太遲，我能接受的僅僅只能是這悲劇的現實。

媽媽說我是一位易感傷的人，同情任何悲情人物，總在別人失意的時候發現人家美的一面。說真的，好像真的是這樣，或許那種從悲劇中誕生的美正是我所追求的，是我所欣賞的。

感動作文 篇6

又一次踏上學習之路，這一次出發是帶著希望，帶著夢想，帶著目標，帶著老師的期望，帶著家長的厚望，帶著朋友的支持……還有那感動。

感動在他們的'付出

他們的工作在我們的眼里是最神圣的，卻不知道他們在背后是多么的辛苦。他們起早貪黑的工作，整天與黑板粉筆打交道，與那堆成山的作業本為友，卻從未叫苦。可是他們有那么一群調皮的“孩子”，每天總會惹些事擾得他們心煩，還總是在背地里說他們的壞話。他們不是不知道，不是沒聽到，只是他們覺得小孩子愛鬧愛瘋是活潑的表現，總是為那些孩子找各種理由。他們心里存著每個孩子，心系著每個孩子的學習情況，他們總是找各種各樣的方法去引導孩子學習，一年一年就這樣過去，他們漸漸的老了，卻為社會培養了大批優秀的少年。三尺講臺上烙下了他們的腳印，他們偉岸的身影在我們的大腦中揮之不去。他是我的語文老師，他將自己所有的精力都投入了教學，生病卻依然心系我們；她是我的英語老師，小小的肩膀卻承擔著重任，時刻培養我們學習英語的興趣；他是我的物理老師，路過他的辦公室總會看見他聚精會神改作業的身影，幫助我們解決問題成為他的習慣；她是我們的歷史老師，既溫柔又嚴厲，讓我們既害怕又喜歡……感動在他們的付出，三年的光陰他們給我留下了很多，三年的付出只為換取一位位學子的成長。

感動在他們的守候

從我呱呱落地的那刻起他們便在我身上付出了全部的心血，他為了我拼命地掙錢，只是為了讓我有好的生活，有好的學習條件。她被稱為“最佳的賢內助”，她將家里打掃的一塵不染，燒的飯菜也是讓人叫絕。他們做的這一切都是為我，我一年一年的成長，走過了頑皮的幼兒，走過了活潑的小學，來到了叛逆的少年。家里不再那么和諧，爭吵不斷，可是他們卻從未停止愛我，他們漸漸地做出讓步，家里開始平靜。為了讓我更好的讀書，他們停止了很多娛樂活動，總是陪我讀書到深夜，總是盡量給我減少學習以外的煩惱，目的明確只為我學習。常常看見他坐在沙發上嘆息的說道我那難堪的成績，常常聽見她因家務勞累而酸痛叫疼的聲音。我知道他們這一生都只是為我著想，陪我走過這么多年頭都只是為了盼到我功成名就的那一天。時間飛逝，歲月毫不留情的給他們畫上了一道道皺紋，時間狠心的吹白了他們的頭發。感動在他們的守候，幾十年的等待只為了我，望著他們漸漸消瘦的背影，我流淚了。

感動在他們的支持

他們原本陌生，卻因緣分走到一起，不是親人卻勝似親人。好的像親的兄弟姐妹，失敗的時候有他們的鼓勵會重拾信心繼續向前；成功的時候有他們的鼓舞會更加努力。他們就像春日里的陽光，照射進人的心房是那么溫暖；他們就像夏日里的涼蔭，給我帶來無限的歡樂；他們就像秋天里的紅葉，給我帶來美麗的遐想；他們就像冬日里的炭火，給我帶來十足的溫暖。三年的時光會結識很多人，會收獲很多。這一路少不了他們的支持，走在路上，相互幫助，相互攙扶，這就是最質樸最純真的感情。一句“加油，我相信你”看似簡單卻飽含他們對我的支持，一句“別哭，下次加油”，一句“我們相信你”。真的很幸福，在求知的路上我們會遇到各種各樣的困難，遭遇大大小小的挫折，可是有他們，便不再懼怕風雨，因為他們和我一起在暴雨中迎接彩虹。三年，他們給我留下了太多美好的回憶，他們陪伴我克服一個又一個困難，因他們的支持而感動。

這三年，是他們陪伴我走過，付出的不同，方式不同，但感動相同，心意都是同樣的飽滿。踏上求學之路，背上他們留給我的感動，帶著感動出發。

感動作文 篇7

帶著感動，在災難中，我們出發。

百年不遇的雪災在南國肆虐，千萬人的歸鄉之路被阻斷，千萬個家庭的團圓夢被撕碎了。人們的心因寒冷而縮緊，絕望在蔓延！然而絕望不屬于這個民族，請記住那些墜落山間的電力工人，請記住那些不眠不休的鐵路員工，請記住那些舍生忘死的子弟兵，是他們融化了冰雪，驅散了陰霾，譜就了一首首感動之歌。

山崩地裂的地震摧毀了汶川，數萬鮮活的生命在頃刻間褪去了色彩，到處都是殘垣斷壁，到處都是呼喚親人的聲音，絕望在徘徊！但是絕望不屬于這個民族，請記住那至死也分不開的母女，請記住那些用臂膀為學生打開生命之門的老師。正是這些遠去的人們用他們最后的姿勢，定格了一座座感動的豐碑！

災難面前，中國能否經受住考驗？如今，事實已經無可辯駁地證明，懷疑之論可以休矣！重災之后，舉國上下因感動而團結，四海之內因團結而奮起。五千年的歷史給了我們無數的災難，五千年的歷史更給了我們無數的感動。回望歷史，我們看到的是一副副錚錚鐵骨，聽到的是一句句激昂的名言，得到的是一次次的震撼，受到的是一次次的感動。

帶著感動，接過前人手中的接力棒，我們出發。

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈原，“常思奮不顧身，而殉國家之急”的司馬遷，“向來憂國淚，寂寞灑衣襟”的杜甫，“平生鐵面心，忘家思報國”的陸游，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的文天祥，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，哪一個不讓我們唏噓不已？正是因為后人帶著對前人的感動出發，我們這個民族的偉大精神，才得以薪火相傳，我們這個古老的民族才能夠永遠屹立于世界民族之林，戰勝一切災難！

在一個又一個的意外挑戰面前，我們帶著感動出發，同舟共濟，眾志成城；在一個又一個的嚴峻考驗面前，我們帶著感動出發，共赴國難一往無前。

帶著感動，在祖國奮起中，在國家復興中，我們出發！

感動作文 篇8

轉眼間，20xx年已不復存在，太多的歡樂，太多的感傷，此時已化為烏有，只剩下內心深處的幾分感動。

和媽媽一起站在湖邊，看著前方的一潭清水，心里頓時平靜，那一朵朵粉紅的蓮花傲立水中，就像鶴立雞群一般，格外引人注目，我幻想著若我就是這水中的一朵粉蓮，那么總站在我身邊的親人又是什么呢？

只見，一位年輕的媽媽拉著她幼小的兒子來湖邊散步，乍一看，沒有什么特別，可仔細一瞧，那小孩似乎走起路來有些站不穩。因為距離太遠，只聽見了幾句話，“媽媽，等我長大了，我要做白領，賺錢買好吃的給你吃!”“好，等寶寶長大了，病治好了，我也就安心了!”說著只見兩顆晶瑩的“寶石”順著那位媽媽的臉頰滾落下來。“嘀嗒嘀嗒”每一顆都很重，很重……

我的心豁然開朗，啊!原來那在我們身邊的親人對于我們來說那給與養份的莖，細膩得幾乎不透，他們默默地支持著我們，鼓舞著我們，看著我們漸漸長大。

坐在海邊，望著那一望無際的大海，內心突然波動，那一粒粒五顏六色的貝殼被波浪沖上岸，就像大海中的珍寶，閃耀著無與倫比的光芒，我幻想著如果我就是這海里的一粒貝殼，那么在我身后默默支撐著我的，又是什么呢？

坐在電視機前，那劉翔創造了12秒88的鏡頭，一遍又一遍地回放著，我不禁奇怪，劉翔一個人為何能創造這個極端地記錄。在幕后的采訪中，劉翔表示自己最該感謝的就是他的教練--孫海平先生，是他推動著劉翔披上絢麗的光環。

我的心抖然一震，對啊!原來在你身后默默無聞推動你的人就是你的教練，恩師。對于我們來說，他就是你的大海，博大的胸懷能夠包容一切。他推動著我們，只為了讓我們披上那耀眼的光環。

坐在書房里，面對著那厚厚一本史書，心里有了一股求知欲，總是想打開它看看，翻到了楚漢相爭的那一章，我停了下來，我被項羽的那種博愛深深地感動了。他面對眾多漢軍而毫無懼色，在重重包圍中殺出一條血路，抵達烏江。他自感無顏過江，無顏面對江東父老，長嘆一聲：“天之亡我，我何渡為!“最后自刎而死。

我的心猛然一驚，沒有想到世上竟有如此博愛地人物，我為他那種對人民的愛所深深打動了。我和他相比，又算得了什么呢？

20xx年既是一個讓人歡喜的年，又是一個讓人憂傷的年，更是一個令人感動的年，讓我們懷揣著過去的感動，迎接這嶄新的20xx年!

感動作文 篇9

為了弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，5月17日下午，我校開展了“博愛校園行”愛心義賣活動。這次的愛心義賣活動，很多的老師和同學參與了奉獻愛心的活動，體驗到了奉獻帶來的幸福，也體驗到了志愿服務的快樂與滿足。

今天一大早到校，我們教室里就已經擺滿了要賣出的東西。好不容易熬到了下午，在王校長宣布本校“博愛校園行”愛心義賣活動正式開始后。操場上熱鬧極了!在操場上的一個個攤位上，擺開了的班級學生捐獻的愛心物品。五月的中午，艷陽高照，室外氣溫很高，可同學們活動的積極性更高，絲毫也不影響同學們參與奉獻的熱情。廣場上人頭攢動，各班有模有樣的營業員，使義賣活動忙而不亂，精彩紛呈。義賣的物品五花八門，不但有各種書刊、文具等學習用品，還有精美的飾品、可愛的玩偶，同學們自己動手制作的精美小制作等等。每班的攤位都被圍得水泄不通，同學們興高采烈地尋找自己喜歡的物品。負責擺攤的同學使出渾身解數不停地叫賣，更有同學不甘示弱，拿起一部分義賣物品，到處兜售，整個操場沉浸在歡樂之中。老師們也興致勃勃，積極選購的同時，獻出了一份份濃濃的愛心。

短暫的一小時很快地過去了，各班的物品基本上已經賣完了。通過這一個小活動，不僅培養了我們樂于奉獻、關愛他人的品質，我們還體驗到為他人付出的精神愉悅，增強了同學們活動組織能力和團隊合作意識，豐富了社會實踐知識，同時也豐富了學生們的校園生活。這讓我感受到了：時光易流 逝，但一顆感恩的心必會依然保持那份最初的愛與感動。這也讓我想到了一句話：送人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。同學們，只要我們獻出自已的愛心，世界將變成美好的人間。

感動作文 篇10

“六.一”，是孩子們最快樂的日子，但是，我哭了，不只哭了一次。上次的失誤，是我造成的，導致分數不能再提高一些，這次，又是我，雖然是彩排，但我真的好怕，因為彩排后沒多久就正式表演了。

當時，我哭了，這是今天的第一次流淚。進教室的時候，班主任問我還有哪些不足之處，我怕陳老師擔心，就說沒有了，當這句話剛說出口，心就顫了下一，怎么可以騙老師？我也不想的啊，可是有什么辦法呢？過了大概十幾分鐘，同學們就把椅子搬到操場上，準備觀看節目。那十幾分鐘里，陳老師主要提到的是我們跳舞的同學，讓全班同學為我們加油打氣，我感動了，感動得再一次哭了，當同學們都下去的差不多了的時候，陳老師把我叫到辦公室，問我怎么了，我趕緊擦掉眼淚，笑著說：“沒……沒什么，只是有點兒緊張。”陳老師立刻把我抱在懷里，這是我從小到大，第二次被老師抱在懷里，我又哭了，距上次老師抱我的時間，有兩年多了吧，居然還有老師會對我這樣做，這樣的擁抱持續了2分鐘左右，那2分鐘內，我們都沒有說一句話，只有我，閉著眼睛，默默地流著淚，我感覺到了，眼淚已經侵濕了陳老師的衣服，哭完后，陳老師給我講了很多很多，還給我倒水喝，怕我中午沒吃飽，準備下去給我買東西吃，被我拉住了，她還教我做深呼吸，讓我放松心情，說著說著，又用她小時候的事情當例子，那時，我才知道自己有多么的脆弱，多么的經不住失敗。

陳老師讓我上臺的時候必須面帶微笑，我做不到，但是，又只能逞強。閉著眼，讓淚水倒退，退回心里，一個人默默地承受，不想與他人分擔痛苦，因為那樣，只會讓自己顯得自私，我不想做一個自私的人，我只想與大家分享快樂，但是在這一天，我沒有，存在的只是感動。

在我們表演的時候，下面的同學們根本就不理會我們，任我們如何表演，我真的好想停下來。我好不容易產生的微笑，就在這一刻，再次地消失了，我受不了，畢竟是我第一次總負責，就算效果不好，也應該有點反應吧？但是，我看到的，只是他們那無神的雙眼，四分多鐘過去了，我們終于下臺了，躲在后臺，我又哭了，今天到底怎么了？怎么會有那么多的淚水？哭也哭不完。這次，我哭的是觀眾的反應，難道真的有那么差嗎？我不相信，再差，也還是有點好的效果吧？

妝，也掉得差不多了，好朋友們說：“別哭了，你看，妝都花了，人都不好看了。”而我回的是：“花了就花了，效果那么差，人好看有什么用？”說完，繼續哭。

就這樣，一天之內哭了四次，我真的好脆弱，如果以后再不表現好點的話，就真的對不起陳老師和20xx級8班了！

第三篇：感動作文

一件感動的事作文指導

教學目標：

1、感動學生，觸動學生心中的那根弦，挖掘習作素材。

2、指導學生如何把文章寫具體，寫出濃濃的感動。

3、滲透愛和感恩的教育

教學重難點：

1、是否能觸動學生心中的那根弦，幫助學生拓展思 維，找到可寫的素材。

2、把文章寫具體，寫得感人。教學過程：課前播放《感恩的心》歌曲

一、《洗腳》視頻導入，創設感人情境

1、看完這個小影片后，你有什么感受：板書：感動

2、為什么感動？

二、給出線索，尋找感動。

1、看到這個短片，我想起了很多感人的事。

我記得我的媽媽曾經發著高燒卻仍然堅持為我做飯，讓我感動地熱淚盈眶；

我記得我考試失敗后，老師那深情的擁抱和鼓勵的話語，讓我溫暖一輩子；

我記得去年年底的那場雪災，無數有愛心的人給滯留在車站的打工者送去溫暖??.這樣的故事還有很多很多,請你們也想想,從小到大，親身經歷過哪些感人的事，看到哪些發生在身邊的感人的事？

2、老師幫你們列出了一個線索，希望對同學們有所幫助。（幻燈）

尋找感動：A、家人的愛B、老師的愛C、同學的友誼。D、陌生人的關愛或幫助E、我給別人帶去感動。

3、請在四人小組說一說，再全班交流.三、提出作文要求

看大家討論得那么熱烈，我想同學們都找到了感動的材料。那今天我們就把這些感動的事寫下來，讓更多的人分享你的感動。

（幻燈出示話題作文《感動的事》的要求）

四、比較教學，學習寫法

1、周老師也寫了一篇感動的文章，請同學們齊讀一下。

一件令我感動的事

前幾天，我與一位同學發生了矛盾，我把這事告訴了小明。小明卻把這件事告訴了全班同學，這可是個大秘密呀。他真是個大嘴巴，我氣得不想理他。下課了，他塞給我一張紙條，上面寫了大約800個“對不起”。我感動了。

2、你覺得周老師寫得好不好，不好在哪里？（不詳細具體）

那怎么辦呢？怎樣把這篇感動人的文章寫得詳細具體呢？

3、請同學們幫我補充一下，看哪些地方需要補充的？

4、請同學們先討論討論為了方便討論，我把這個段落分成幾句話，做上記號。

5、學生討論怎么補充，再全班交流。

（要追問：補充上去的是什么描寫？（板書：語言，動作，神態，心 理、開頭、結尾、語句更感 人??..）

你為什么想這么補充？）

6、小結：經過同學們修改補充,這篇作文變得具體了,詳細了.現在我的手里就有一篇范文,內容就是我們剛才修改的這一篇.發下去請同學們對比一下，先讀一讀，A、好在哪里？

B、再想想這篇文章是如何寫得詳細具體呢?

C、找出文章的心理描寫讀一讀，體會心理描寫的好處。

7、總結：經過對比，我們找到了很多方法把文章寫得詳細具體。現在我們來總結一下，希望能運用到我們的寫作中來。（幻燈）

（可以請學生補充，還有一些，老師沒寫上去，請你把它記在心里）

五、抓住中心，寫出感動。

1、這次的作文是要寫一件感動的事，寫出來的文章要能感動別人。那么，怎樣把文章寫得感人呢？

2、學生以范文為例，討論如何把文章寫得感人？

（1）、刻畫細節,寫出感動

（2）、巧設情節，寫出感動。

（3）、通過直接抒發感情的句子，直接寫出感動。

（4）、寫出真情實感。

3、請學生交流課外收集的直接抒發感情的句子，再全班交流。

六、總結升華：

生活中有許多感人的故事，只有我們有一顆愛心，一顆感恩的心

我們很容易感受到這份感動。經常感動別人的人，是一個有愛心的人，經常被別人感動的人，是一個懂得感恩的人。就讓我們做這樣的人吧。

七、布置作業。

第三節課把一件感動的事寫下來，當場完成，作為第四單元的考試作文。

令*我*感*動*的*一*件*事

一、好的開 頭

1、感動有許多種，對一件事的感動，對一句話的感動對一個微笑的感動，我就被這樣的事感動了。

2、往事總在我的腦海里流動，似平靜的心海總有波浪起伏，過去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感動的事。

3、感動如愛，時刻溫暖著我的心，只要我們細細地發現，就能被感動，我就曾被這樣的一件事所感動。

4、在生活中，有千千萬萬件令我們感動的事，如：鴨子媽媽為了保護自己的蛋，寸步不離，鳥兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗，在這么多想不完、記不清、數不盡的令我感動的事情中，最令我難以忘懷的，還是*****的事。

5、時間過得真快，轉眼間，****年過去了。但是不管過去了多少年，我卻不會忘記這件令我感動的事情。

6、人們常說：母愛是偉大的，父愛是崇高的，可是我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高，你若不信，聽我說說我和我班李老師之間發生的一件令我感動的事吧。

7、誰都遇到感動自己的事，我也不例外。

8、爺爺的疼愛令我感動，爸爸的嚴中帶愛要我感動，媽媽的溫柔令我感動，但是，最令我感動的是發生在*****的一件事。

9、從小到大，能感動我的人和事不少，但大多數印象中已經模糊了。唯獨一件事還很清晰。

10、時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而退色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。

11、在我的腦海里，有許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事，令我最受感動，提起那件事，我至今記憶猶新。

12、我經歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有是讓我體驗成功，有的讓我感動不已。現在我就把令我感動的一件事講給大家聽。

13、每個人肯定都感動得流淚過，也許你并不在乎這件事，但是它曾讓你感動過，其中讓我記憶猶新的是那次——。

二、好 的 結 尾

1、日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。

2、雖然這是生活的一件小事，但是這件小事使我明白了——情感；感動我、激勵我更加努力學習。

3、這件事過去很久了。卻一直留在我的記憶中，感動著我，溫暖著我。

4、直到現在，我對那件事還記憶猶新，學會感動吧！它會令你時時感動到溫暖。

5、啊！母愛多么可敬，多么偉大。我要發自內心大聲吶喊：“媽媽，我愛你！” 感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。

請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧！

第四篇：感動作文

一件感動的事作文指導

教學目標：

1、感動學生，觸動學生心中的那根弦，挖掘習作 素材。

2、指導學生如何把文章寫具體，寫出濃濃的感動。

3、滲透愛和感恩的教育

教學重難點：

1、是否能觸動學生心中的那根弦，幫助學生拓展思 維，找到可寫的素材。

2、把文章寫具體，寫得感人。教學準備：一個課件，兩篇范文 教學過程：課前播放《感恩的心》歌曲

一、《洗腳》視頻導入，創設感人情境

1、看完這個小影片后，你有什么感受：板書：感動

2、為什么感動？

二、給出線索，尋找感動。

1、看到這個短片，我想起了很多感人的事。我記得我的媽媽曾經發著高燒卻仍然堅持為我做飯，讓我感動地熱淚盈眶；

我記得我考試失敗后，老師那深情的擁抱和鼓勵的話語，讓我溫暖一輩子；

我記得去年年底的那場雪災，無數有愛心的人給滯留在車站的打工者送去溫暖??.這樣的故事還有很多很多,請你們也想想,從小到大，親身經歷過哪些感人的事，看到哪些發生在身邊的感人的事？

2、老師幫你們列出了一個線索，希望對同學們有所幫助。（幻燈）尋找感動： A、家人的愛 B、老師的愛 C、同學的友誼。D、陌生人的關愛或幫助 E、我給別人帶去感動。

3、請在四人小組說一說，再全班交流.三、提出作文要求 看大家討論得那么熱烈，我想同學們都找到了感動的材料。那今天我們就把這些感動的事寫下來，讓更多的人分享你的感動。（幻燈出示話題作文《感動的事》的要求）

四、比較教學，學習寫法

1、周老師也寫了一篇感動的文章，請同學們齊讀一下。一件令我感動的事

前幾天，我與一位同學發生了矛盾，我把這事告訴了小明。小明卻把這件事告訴了全班同學，這可是個大秘密呀。他真是個大嘴巴，我氣得不想理他。下課了，他塞給我一張紙條，上面寫了大約800個“對不起”。我感動了。

2、你覺得周老師寫得好不好，不好在哪里？（不詳細具體）那怎么辦呢？怎樣把這篇感動人的文章寫得詳細具體呢？

3、請同學們幫我補充一下，看哪些地方需要補充的？

4、請同學們先討論討論為了方便討論，我把這個段落分成幾句話，做上記號。

5、學生討論怎么補充，再全班交流。（要追問：補充上去的是什么描寫？（板書：語言，動作，神態，心 理、開頭、結尾、語句更感 人??..）你為什么想這么補充？）

6、小結：經過同學們修改補充,這篇作文變得具體了,詳細了.現在我的手里就有一篇范文,內容就是我們剛才修改的這一篇.發下去請同學們對比一下，先讀一讀，A、好在哪里？

B、再想想這篇文章是如何寫得詳細具體呢?

C、找出文章的心理描寫讀一讀，體會心理描寫的好處。

7、總結：經過對比，我們找到了很多方法把文章寫得詳細具體。現在我們來總結一下，希望能運用到我們的寫作中來。（幻燈）

（可以請學生補充，還有一些，老師沒寫上去，請你把它記在心里）

五、抓住中心，寫出感動。

1、這次的作文是要寫一件感動的事，寫出來的文章要能感動別人。那么，怎樣把文章寫得感人呢？

2、學生以范文為例，討論如何把文章寫得感人？（1）、刻畫細節,寫出感動（2）、巧設情節，寫出感動。

（3）、通過直接抒發感情的句子，直接寫出感動。（4）、寫出真情實感。

3、請學生交流課外收集的直接抒發感情的句子，再全班交流。

六、總結升華：

生活中有許多感人的故事，只有我們有一顆愛心，一顆感恩的心 我們很容易感受到這份感動。經常感動別人的人，是一個有愛心的人，經常被別人感動的人，是一個懂得感恩的人。就讓我們做這樣的人吧。

七、布置作業。

第三節課把一件感動的事寫下來，當場完成，作為第四單元的考試作文。

令*我*感*動*的*一*件*事

一、好 的 開 頭

1、感動有許多種，對一件事的感動，對一句話的感動對一個微笑的感動，我就被這樣的事感動了。

2、往事總在我的腦海里流動，似平靜的心海總有波浪起伏，過去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感動的事。

3、感動如愛，時刻溫暖著我的心，只要我們細細地發現，就能被感動，我就曾被這樣的一件事所感動。

4、在生活中，有千千萬萬件令我們感動的事，如：鴨子媽媽為了保護自己的蛋，寸步不離，鳥兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗，在這么多想不完、記不清、數不盡的令我感動的事情中，最令我難以忘懷的，還是*****的事。

5、時間過得真快，轉眼間，****年過去了。但是不管過去了多少年，我卻不會忘記這件令我感動的事情。

6、人們常說：母愛是偉大的，父愛是崇高的，可是我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高，你若不信，聽我說說我和我班李老師之間發生的一件令我感動的事吧。

7、誰都遇到感動自己的事，我也不例外。

8、爺爺的疼愛令我感動，爸爸的嚴中帶愛要我感動，媽媽的溫柔令我感動，但是，最令我感動的是發生在*****的一件事。

9、從小到大，能感動我的人和事不少，但大多數印象中已經模糊了。唯獨一件事還很清晰。

10、時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而退色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。

11、在我的腦海里，有許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事，令我最受感動，提起那件事，我至今記憶猶新。

12、我經歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有是讓我體驗成功，有的讓我感動不已。現在我就把令我感動的一件事講給大家聽。

13、每個人肯定都感動得流淚過，也許你并不在乎這件事，但是它曾讓你感動過，其中讓我記憶猶新的是那次——。

二、好 的 結 尾

1、日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。

2、雖然這是生活的一件小事，但是這件小事使我明白了——情感；感動我、激勵我更加努力學習。

3、這件事過去很久了。卻一直留在我的記憶中，感動著我，溫暖著我。

4、直到現在，我對那件事還記憶猶新，學會感動吧！它會令你時時感動到溫暖。

5、啊！母愛多么可敬，多么偉大。我要發自內心大聲吶喊：“媽媽，我愛你！”

第五篇：被感動作文

【精選】被感動作文3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的被感動作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

被感動作文 篇1

近日，天氣有所轉涼，天都陰沉沉的，仿佛一位少女失去了潔白而美麗的面容，失去了往日的神采奕奕。我被滿天烏云包圍著，仿佛很難走出。

去往教室的路上，同學們的手都放進了口袋里，大多數同學的面龐都如同這滿天烏云，陰沉，沉得可怕。

上課時同學們都無精打采，感覺今天沒睡醒，眼皮在不停地打架。老師停下來，不再講課，教室里的同學連忙坐起，腰挺得直直的，眼睛睜大，好似一個無比精神的演說家。老師轉過眼，開始講課，同學們又垂下身子，一動不動地坐著。

老師講到重點，開始提出問題，全班一下從無精打采中醒來，“有沒有同學知道一般疑問句的句型？” 十幾只手在空中脫穎而出，而我，縮著身子躲到前面同學的身后，生怕老師點我的名字，老師注意到了我縮著身體的樣子，對全班喊道：“我們班有一些同學不愛發言，沒關系，嘗試著改變一下自己，大膽地舉手發言，你會變得自信起來！”

我聽到了老師的喊話，心里有所波動：要不要上去？如果回答不正確怎么辦？可我不太自信啊。不管了，笑就笑吧。我緩慢地把手舉起來，直到老師看到了我舉手。

“你來吧，相信自己，不要怕。” 老師鼓勵著我。

雖然回答的有些停停頓頓，但我完整地回答出來了，我心里有種無比的成就感。

當我坐下時，心里暖暖的，我被自己感動了，感動的是我繞開了阻擋著我的石頭，我看向天，天空溫暖得讓人舒服。

被感動作文 篇2

在我的記憶長河中，保存著許多令我感動的事。它們像閃爍在銀河中的無數星晨，雖或明或暗，但都無比美麗多姿。其中，有一顆最璀璨的明星高高懸掛在我的腦海上空，此刻，就讓我把它摘下給你慢慢觀賞。記得我二年級的時候，在一個數九寒冬的早晨，我忘了帶手套就去上學了。到了學校，我的一雙小手已被凍得紅通通的，可是，回去拿手套已經來不及了，我只好走進教室。

屋漏偏逢連夜雨，就當我走進教室后不久，天空一下子灰暗了，山雨欲來風滿樓，讓人有一種說不出的壓抑感。不一會兒，空中便飄起了雪花。雪越下越大，最終，如鵝毛一般在半空中紛紛揚揚天氣越來越冷了。望著那鵝毛大雪，看著同學們都紛紛戴上手套，我卻只好不住地往手心里呵著氣，搓著手，祈盼天快點放晴。可是，天不隨人愿，漸漸地，天地間的一切都變得銀裝素裹，那該死的雪卻還在不停地下！我的眼里不禁浮起一層蒙蒙的水霧。我不停地在心里斥問自我：你怎樣這么粗心？這么冷的天怎樣會忘記帶手套？這下冷了吧！要是雪一向不停地下，手不凍壞才怪呢就在我自責且又后悔之時，一雙手套映入了我的眼簾。快戴上吧，要生凍瘡的。我詫異地抬頭望去，是同桌邢科晴，她脫下了自我的手套。那你呢？我猶豫地問道。在這一瞬間，我既想立刻接過那雙手套，又在心里不住地遣責自我：你怎樣那么自私？邢科晴就不會冷嗎？難道僅有你怕冷？邢科晴似乎看穿了我內心的矛盾，一把拉起我的手，將手套放在了我的掌心，說：沒事，我的手可暖和了，不冷！在那一剎那，邢科晴手心的溫度一下子讓我覺得無比溫暖，暖得讓我誤以為已經來到了春天。我的鼻子酸酸的，忍著想要奪眶而出的淚水戴上了

手套。邢科晴會心地笑了那一件事深深感動了我，在那一刻，邢科晴那甜美的笑容永遠銘刻在我心中。雖然說，邢科晴將自我的手套讓給我并不是一件所謂驚天動地的大事，可是，卻很少有人會像邢科晴一樣舍己為人。我堅信，邢科晴的舉動是發自她內心的善良，不然，她盡可只掃自家門前雪，休管他人瓦上霜。

贈人玫瑰，手有余香，一支蠟燭不因點燃了另一支蠟燭而降低了自我的亮度，反而，在點燃的瞬間自我更加輝煌！在我們中華民族悠久而厚重的精神寶庫中，助人為樂是一個熠熠閃光的瑰寶，邢科晴那舍己為人的精神感動了我，從她的`笑容中，我讀到了助人為樂的真諦。

被感動作文 篇3

在繁重的學業壓力與生活負擔之下，許多人都喪失了感動的本事，變得麻木不仁。而在生活中，感動卻無處不在，那是我從沒有過的感動，之因為你——海棠花。

第一次見你是你那驚艷到幾乎讓人落淚的煤，感動了我，你的模樣便令我銘記，深深宛于我心。

初見，你還是個可愛的畫報，藏于花瓣中，像一顆顆潔白的美玉掛在枝頭。你是那樣的玲瓏，我驚嘆你優美的身子，如此小巧的花苞又會開出怎樣的花朵？我帶著期盼，見證了你的綻放——幾天后，你微微露出笑靨，好似古代的閨秀女子那般神秘。“枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅”，你花未開全，卻也有如此動人的美麗。開花把，海棠——開出你自我自信的花朵把，加油——我期待你盛開時的面容，那將給我帶來怎樣的感受？

海棠花——綻放了！只是一周后，你怒放在枝頭，那樣溫潤而動人的花朵——開了滿樹！我一下子愣住了，你們都那么盡力地開放著，只為春風不燥時為這海棠樹，為春天，也為世界綻放——我聽聞到，你們花期不長，可是你們每一朵卻還是每一天在努力這，只為將自我的生命怒放到極致，將有限的生命投入到無限的奉獻中去。你們每一朵都在詮釋著存在的意義，對這個世界莞爾一笑，每一朵花的力量雖然薄弱，但滿樹的花就是一片花海，就是整個世界！我不禁走近些去仰望你，你們竟綻放得如此美麗，不可思議——這樣小的花朵，竟開得得如此動人；這樣微弱的力量竟綻放得如此極致，這樣清秀的花朵，竟開得如此精神！你的五片花瓣，有張力的輪廓線條，潔白的花朵上淡粉色的微暈，觸動了我都心弦。記得《紅樓夢》中有個海棠詩社，黛玉說你“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂“但在我看來，你的美絕不是“偷”“借”的，是屬于自我的，綻放的美麗，不然蘇軾怎樣會“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝“呢！你的嫣然一笑，如此自信，美麗的笑，對我而言，與其說是驚訝，不如說是感動。

世界下了一場海棠花雨——真美。生于春季的你，曾生如夏話，隕落卻逝于秋葉之靜美。“啪，啪”，我仿佛聽到了你輕聲落地之音，你從枝頭搖搖飄落，但看到你的笑靨，你仿佛不是要逝去，而是要去赴另一場美麗的旅行。海棠果結出了，我好像看到了它似你昨日的笑，但我——卻流淚了、海棠花——我被你感動，你好像一個巾幗英雄，無私的奉獻生命，而“落紅不是無情物”，你無名貢獻了自我，你帶的感動我也會一生銘記！這從沒有過的感動激勵我在困難中勇往直前，人生難免會“花落”，但沒關系關系，明年春天——再見！