第一篇：“養成良好習慣-做文明小學生”演講稿-2

“養成良好習慣，做文明小學生”

尊敬的老師、同學們：

大家好！今天，我演講的題目是“養成良好習慣，做文明小學生”。古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。比如：現實生活中處處都有文明的音符，看看我們的學校吧。校園內，干凈整潔，寧靜幽香；教室內，窗明幾凈，書聲朗朗；操場上，右側行走，三兩成行；活動時，互敬互助，友愛大方?? 這些動人溫馨的畫面每時每刻都在我們的校園重現，構成了石選學校一道道靚麗的風景。這都離不開石選學校二十三位教師的辛勤付出，離不開兩百位學生的精心維護，為我們今后走向更加輝煌燦爛的人生奠定了堅實的基礎……

同學們，讓我們行動起來：當你走在校園的每一處地方，都請你安靜、文雅，不要吵鬧；當你見到客人、家長和老師，請你鞠躬行禮，熱情地問好；當你手中有了垃圾，請一定將它們丟在垃圾桶內；當你走過果園和花壇，請留住它的美麗，一句問候、一個眼神、一個動作都能反映出一個人的品質和修養，這些小細節也是你的良好習慣是否養成的重要標志。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規的優秀公民。

“不積跬(KUǐ)步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些好習慣開始吧！謝謝大家！

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。①橋長256米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。②橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。③每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱連成一個整體。④由于各拱相聯，這種橋叫聯拱石橋。⑤永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從沒有出過事，足見它的堅固。⑥橋面用石板鋪砌，兩岸有石欄石柱。⑦每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。⑧這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。⑨

早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀”。在國內，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰爭的歷史上，也是值得紀念的。在那里1937年日本帝國主義發動了對我國的侵略戰爭，全國人民在中國共產黨領導下應用看展，終于徹底打敗了日本帝國主義。

1.概括選段的主要內容：

2.第一段文字可分為三個層次，請用“/”線在下面標出。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

3.請分別指出橫線句所使用的說明方法，并分析其作用。

中國石拱橋

（1）石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”等。

石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。這種橋不但形式優美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發揮交通作用。

我國的石拱橋有悠久的歷史。（2）《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公園282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

1.概括選段一、二所揭示的石拱橋的特點。2.概括選段三是從哪三個方面介紹中國石拱橋的。

指出選段中橫線句（1）主要運用的修辭手法，并分析其作用。3.指出選段中橫線句（2）主要運用的說明方法，并分析其作用。4.概括加點的“有記載”不能刪去的原因。5.“其中”指什么？

6.“我國的石拱橋幾乎到處都有”中“幾乎”有什么作用？

7.“幾十年幾百年甚至上千年”這樣寫的作用是什么？

我愛鄉村的傍晚

六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉。上午，一場大雨把鄉村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野時清新的空氣；我盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的晚景！

眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫；柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶還在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。

近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧,⑤一個個大西瓜⑥像一個個胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。

在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩意的鄉村晚景，“嗚嗚”地長叫來抒發自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。

鄉村的傍晚多美啊！我如果架照相機，定要把那起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠留在我的影集里。我多么喜歡鄉村的傍晚啊！

1、寫出第1自然段和第5自然段的段意，用“～～～”劃出兩個自然段間互相照應的語句。第1自然段的段意 第5自然段的段意

2、具體描寫“鄉村恬靜美麗的晚景”的自然段是、、。

湖是美的

我愛水。所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像一塊無暇的翡翠，在陽光的照射下閃爍著美麗的光澤。

我喜歡一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們為什么整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大發光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖泊飄蕩。

靜靜得湖是可愛的，但雨中的湖更動人。

細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡地圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空是一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，聯歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上地玉花。你想知道節目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”，會把一切都告訴你。

湖是美的……

1、“我最愛的還是湖。”原因是（用文中的一句話來回答）

2、作者從兩個方面來寫湖是美的。其中從第 自然段到第 自然段寫靜靜的湖美麗可愛，從第

自然段到第 自然段寫雨中的湖更加動人。

3、用“ ”劃出文中的過渡句。說說這個過渡句主要是起承接上文的作用還是起引出下文的作用？

4、用“‖”把短文分成四段。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。①橋長256米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。②橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。③每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱連成一個整體。④由于各拱相聯，這種橋叫聯拱石橋。⑤永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從沒有出過事，足見它的堅固。⑥橋面用石板鋪砌，兩岸有石欄石柱。⑦每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。⑧這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。⑨

早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀”。在國內，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰爭的歷史上，也是值得紀念的。在那里1937年日本帝國主義發動了對我國的侵略戰爭，全國人民在中國共產黨領導下應用看展，終于徹底打敗了日本帝國主義。

4.概括選段的主要內容：說明了盧溝橋的特點。

5.第一段文字可分為三個層次，請用“/”線在下面標出。① / ② ③ ④ ⑤ ⑥ / ⑦ ⑧ ⑨

6.請分別指出橫線句所使用的說明方法，并分析其作用。

列數字。準確具體直觀地說明了盧溝橋的建造時間，突出其歷史悠久的特點。舉例子。形象具體直觀地說明了盧溝橋的形式優美。

中國石拱橋

（一）（1）石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”等。

石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。這種橋不但形式優美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發揮交通作用。

我國的石拱橋有悠久的歷史。（2）《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公園282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

6.概括選段一、二所揭示的石拱橋的特點。形式優美、結構堅固、歷史悠久。

7.概括選段三是從哪三個方面介紹中國石拱橋的。歷史悠久、形式多樣、分布廣泛。

8.指出選段中橫線句（1）主要運用的修辭手法，并分析其作用。比喻。生動形象地寫出石拱橋橋洞形狀是弧形，表現其形式優美的特點。

9.指出選段中橫線句（2）主要運用的說明方法，并分析其作用。舉例子。形象具體直觀地說明了我國石拱橋的歷史悠久。10.概括加點的“有記載”不能刪去的原因。

“有記載”對“最早”加以限定，限制地說明了旅人橋是歷史上有史可考的最早的石拱橋，體現了說明文的準確性。11.“其中”指什么？ 中國石拱橋。

12.“最著名的當推河北省趙縣的趙州橋”“最”字有什么作用？

“最”限制地說明了趙州橋在中國乃至世界石拱橋中的重要地位和有名的程度。13.“我國的石拱橋幾乎到處都有”中“幾乎”有什么作用？

“幾乎”是“差不多”的意思，在文中既強調了石拱橋分布范圍廣，同時也不排除有的地方沒有石拱橋的可能性，體現了說明文的準確性。14.“幾十年幾百年甚至上千年”這樣寫的作用是什么？ 寫出了石拱橋的結構堅固。

第二篇：小學生演講稿-養成良好習慣做文明小學生

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·小學生演講稿；養成良好習慣，做文明小學生；

古人有云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”.很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟和尚剃發.于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上.沒多久他就學會了如何剃發，當他第一次幫人剃發去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去.結果可想而知，小和尚成了殺人犯.為什么呢？答案很簡單.就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜習慣，盡管為自己師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小壞習慣害了他.雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣.，比如在公共場所，不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊老人、抱著孩子乘客讓座.“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們一舉一動都可以體現文明.如果你還沒有做到，就從現在開始.在家，做孝敬父母好子女；在學校，做講文明、懂禮貌好學生.讓我們愛護校園里一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好回憶.將來當我們，長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規優秀公民.“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，都是以小事成就大事.把每一件簡單事做好就是不簡單，把每一件平凡事做好就

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是不平凡.同學們，良好習慣是成功一半，點滴之處見精神，做文明、高尚人，就從這些細節開始吧！

謝謝大家！

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第三篇：“養成良好習慣，做文明小學生”演講稿

“養成良好習慣，做文明小學生”演講稿

尊敬的老師、同學們：

大家好！今天，我演講的題目是“養成良好習慣，做文明小學生”。

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。，比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座……

“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文

明。

如果你還沒有做到，就從現在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規的優秀公民。

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節開始吧！

謝謝大家！

第四篇：“養成良好習慣_做文明小學生”演講稿

“養成良好習慣，做文明小學生”演講稿

尊敬的老師、同學們：

大家好！今天，我演講的題目是“養成良好習慣，做文明小學生”。

古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這就告訴我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。，如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座等等，從這些可以看出我們的一舉一動都可以體現文明。如果你還沒有做到，就從現在開始吧。在家，做孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名有好品德、懂法規的優秀公民。

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學們，良好的習慣是成功的一半，就讓我們從這些細節開始，爭做文明的小學生吧！

我的發言完畢，謝謝大家！

第五篇：“養成良好習慣_做文明小學生”演講稿

“養成良好習慣，做文明小學生”演講稿

尊敬的老師、同學們：

大家好！今天，我演講的題目是“養成良好習慣，做文明小學生”。

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。，比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。

如果你還沒有做到，就從現在開始。在家，做孝敬父母的好子女；

在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規的優秀公民。

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節開始吧！

謝謝大家！