第一篇：東湖塘中學德育工作計劃

東湖塘中學德育工作計劃

2017下———2018上

我校2017--2018年德育工作要以黨的十八大精神為指導，以全面提高全校學生的思想道德素養和文明素養為目標，進一步整合德育資源，構建學生德育體系，以愛國教育、安全教育、養成教育、感恩教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等為重點，努力形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性，特做如下安排。

一、成立德育工作領導小組： 組長：張偉民

副組長：劉凱 肖雪坤

組員：周彩虹 黃紹剛 各班班主任

二、切實加強師德師風建設，努力打造一批高素質的教師隊伍

1、學校堅持以人為本，追求師生共同發展。要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關教師職業道德方面的法規文件，讓全體教師樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀，依法施教，嚴于律己，教書育人、為人師表，樹立攔中教師新形象。

2、以德育人，以德修身，加強德育工作隊伍建設。構建“三結合”的育人網絡，隊伍建設是關鍵。我校努力建設一支“一高（高尚的師德），二愛（愛教育事業、愛每一位學生），三強（教育教學能力強、教育科研能力強、運用現代教學手段能力強）的德育工作隊伍，引導

廣大教師樹立起四種德育新理念,即生活的德育觀、生態的德育觀、關懷的德育觀、智慧的德育觀。加強德育隊伍建設，建設一支善于學習、工作主動具有創新精神和管理能力的德育工作隊伍，營造全員育人氛圍。

3、加強師德建設。師德建設的核心就是愛生。在實際工作中我們遵循兩個原則：尊重信任原則和嚴格要求相結合的原則；思想性與科學性相統一的原則。強調師愛的深層次是理解、尊重和信任學生。

4、加強對班主任工作的管理和指導。一要通過讀教育專著、談實踐體會，案例分析和課題研究等多種方式，加強對班主任工作的校本培訓力度，積極參加縣級以上班主任培訓，切實提高班主任工作水平。二要認真做好班主任選聘工作，制定完善更加有效的班主任工作制度和保障機制，提高班主任的待遇。三要做好班主任工作的總結交流工作，學校每月定期召開班主任工作例會，年內舉辦班主任經驗交流會，為召開全縣班主任工作經驗交流會選拔推薦人才，提高班主任素質。

三、狠抓學生養成教育

養成教育是學校德育工作的基礎，但往往又是一項較為艱巨的工程，因為從知到行是一個復雜的品德形成的心理過程，要經歷以情感和意志為中介的內在的和外化的兩次飛躍。如何讓這些行為規范盡快地內化為學生的行為習慣，把貫徹實施新《守則》、新《規范》作為德育的基礎性工作，狠抓精細化管理，通過扎實有效的管理和豐富多彩的活動，促進學生全面發展，做到“立規矩，打基礎，留痕跡”。制定并實施《文明班級、平安班級評比細則》，對班級工作進行認真全面的考核，根據考核評比結果評選“文明班級”、“平安班級”、“優秀班主任”。建立行政值日、政教處督查和學生會值日三結合的檢查考核隊伍，按照統一要求，對常規工作進行逐日量化考核，每月總結評比。同時，以開展“成長，從好習慣開始”活動為抓手，從起

始狀態抓起，要求學生做到：“三輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕）、“三隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）、“三個不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進入網吧）。狠抓以“會預習、會聽課、會作業、會考試、會反思”為重點的“五會”學習習慣培養。

四、開拓教育渠道，突出教育實效

1、發揮主渠道作用，強化育人功能。課堂教學是教育的主渠道。在現代教育中，知識是德育的主要載體，學生的人生觀、世界觀總是與其學習過程相聯系，在學習過程中發展形成的，在育人的途徑中，課堂教學無疑是最基本的途徑。努力發揮課堂教學的主渠道作用，扎實推進德育課程改革，樹立“德育即質量”的理念，提高學科德育功能。大力提倡每個課任教師做德育導師，我們教育和引導各學科教師教書育人，為人師表。堅持以教學為中心樹立學科教學德育功能觀，教師 認真學習落實本學科的德育任務要求，結合本學科特點，寓德育于學科教學內容與教學過程中，不斷提高主渠道的育人質量。

2、實施心理健康教育。關注學生心理健康，讓教師成為學生的心理醫生。我校將積極開展“我和老師交朋友”活動，通過當面交談或書信溝通，讓學生向老師們敞開心扉，讓老師們成為學生成長路上的良師益友。通過問卷調查、心理測試、座談、心理信箱、講座等多渠道了解學生存在的心理問題；結合學生身心特點，加強對學生的心理疏導，開展有益身心健康教育。開辟心理健康教育講座，讓學生學會聆聽，學會訴說，學會自我欣賞，學會尊重他人，幫助學生形成健康、獨立的人格。

3、關愛留守、殘疾、貧困、單親家庭學生。近年來，留守、殘疾、貧困、單親家庭學生逐漸增多，成為一群特殊教育群體，為此，我們把“關愛特殊家庭子女”活動納入學校德育工作之中，使之成為提高

學校、家庭、社會德育工作實效的有力“抓手”和“突破口”。注重情感關懷，強調人、社會、自然三者相融合，正確引導學生身心健康成長。學校通過活動培養學生的“五愛”精神和同情心，教會學生如何去愛別人，如何做人。讓學生在愛的氛圍中能勇于付出，樂于助人，人人爭當“愛心天使”。

4、加強法紀、安全教育。學校聘請東湖塘鎮司法所所長為學校法制副校長，派出所教導員為法制輔導員，充分發揮職能部門和輔導員的特殊作用，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合。定期進行法律講座，組織師生觀看法制、安全教育錄像片，并開展“觀后感”作文評選活動，增強學生法制觀念意識，認識守法光榮，違法可恥，提高遵紀守法的覺悟，培養學生良好的品質。同時，重視日常安全教育，積極創建“平安班級”，做到“人人講、處處講、時時講、事事講”，形成“人人有責，齊抓共管”的局面。

5、重視校園文化建設。加強校園文化建設，做到凈化、綠化、美化、教育化。加強環境建設，做到讓每一面墻壁、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生全員參與，突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。不斷凈化和美化校園環境，做到校園有花草，衛生無死角。同時，學校重視人性化教育，充分運用各種校園媒體，如宣傳欄、黑板報、廣播站等宣傳媒體進行精神文明宣傳；倡導學生文明上網，遵守網絡文明公約，營造高雅的校園環境，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。廣大師生樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成“以德為先，以愛為魂，以人為本”的人文環境。

6、積極構建社區、家庭、學校德育三位一體工作網絡。為了使家庭教育與學校教育形成合力，建立家長委員會，建立家校聯系制度，通過家校微信群、告家長書、家校互訪等形式提高家庭教育的實效。結合本校實際，以“學會做人”為基本目標，努力推進“我是五好小公

民”的德育特色活動。積極開展以“三別”（即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別）、“四帶”（即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝順帶給長輩，把謙讓帶給社會）、“五無”（即地上無痰跡，校園無紙屑，桌椅無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話）為主要內容的實踐體驗活動。同時倡導全校同學開展獻“五心”活動，把“關心獻給他人，孝心獻給父母，愛心獻給社會，信心留給自己，忠心獻給祖國”。積極拓展活動空間，發揮德育基地的最大功效，縮短學校與家庭、學校與社會之間的距離，走進家庭，走入社會，讓學生在實踐中感受、體會、領悟，從心靈深處去感染、熏陶、引導學生。

五、扎實開展德育主題教育。

9月份：“弘揚和培育民族精神月”；10月份：“養成教育月”；11月份：“安全教育月”；12月份：“愛國教育月”；2月份：“養成教育月”；3月份：“師德教育月”；4月份：“理想教育月”；5月份：“心理健康教育月”。

德育工作是我們每一個教師教育的基本職責，而要做好學生的德育工作是非常錯綜復雜的,如何架好學校的德育工作體系,使教師的德育教育工作忙而不亂,繁而不雜,從實際的教育工作中收到實效,是我們學校和全體教師努力探討和研究的問題。我們學校以抓好學生的行為規范、養成良好習慣入手,創建有我們學校特色的德育工作模式,規范教師德育教育工作的基本要求,開創我們學校德育工作的新局面。

第二篇：塘田市鎮中學德育工作計劃

塘田市鎮中學德育工作計劃

一、指導思想

以培養“品德良好、自主學習、身心健康、知禮明儀、學會感恩、節儉樸素、珍愛生命”的新三好學生為目標，遵循“細化管理、深化研究、勤奮創新、爭創一流”的管理理念，積極推進我校德育現代化工程建設。圍繞學校工作計劃，以德育為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，強化學生的道德意識，加強法制教育、安全教育，特別是行為規范的養成教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子；加強班級、年級組的管理，努力提高全校學生的思想道德素質，促進教育質量的穩步提高。

二、目標要求

1、常規管理目標：（1）安全無責任事故；（2）學生違法犯罪率為零；（3）學生行為規范、文明素養高；（4）學生學習、活動、生活秩序井然，班風學風濃厚；（5）校園環境整潔怡人。

2、隊伍建設目標：（1）進一步加強班主任隊伍的培訓，建設一支師德高尚、業務精湛、搭配合理的德育骨干教師隊伍；（2）加強學生干部和青年志愿者隊伍建設，提高學生自我管理、自我教育、自我服務的質量和水平;（3）進一步推進德育導師制，積極營造全員育人、全程育人的氛圍。

3、德育創新目標：（1）創新德育新角度，創新常規管理新手段；（2）打造班級文化建設新特色；（3）學生社團管理有新亮點、學生自我管理，自我教育的能力有新突破。

三、主要工作

1、本學期將進一步做好升國旗工作，開展一系列講座、主題班等活動，培養學生的愛國主義和集體主義情感，弘揚民族精神和時代精神，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀以及團隊精神，提高協作能力。

2、強化道德規范的養成教育

以誠信教育為中心，加強對學生的思想道德教育。深入開展公民道德建設，引導師生自覺履行愛國守法、明禮誠信，團結友善、勤儉自強，敬業奉獻的基本道德規范。加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習與教育活動，進一步嚴肅考風考紀，嚴肅校風校紀，培養學生良好思想品德與文明行為。

3、增強安全、法制教育

安全重于泰山，安全警鐘長鳴，學校一切活動都應圍繞安全這一中心開展。為此學校將進一步開展安全宣傳與安全教育活動，提高和強化師生的安全意識。堅持教育為先，預防為主，多方配合，責任到人原則，進一步規范落實“平安校園”、“和諧校園”各項工作要求。扎實推進學校法制宣傳教育，進一步增強師生的法治意識，積極開展拒絕毒品教育活動，加強網絡管理，崇

尚科學，嚴防社會上各種不良現象對校園的滲透。

4、深化心理健康教育

各年段班主任要積極配合學校心理咨詢室緊緊圍繞新時期中學生的生理、心理發展特點，進一步完善學校心理健康教育的方法和手段，加強咨詢與輔導，進一步辦好心理健康教育論壇和心理網站，促進學生身心全面和諧發展和素質的全面提高。

5、加強德育隊伍建設，提高德育水平

（1）抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。①、建立健全班主任例會制。

班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本保障。通過班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題，研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標、任務和要求。②、加強班主任的培訓工作。

推薦優秀班主任參加各級班主任工作培訓，加強班主任專業化隊伍建設的力度。深入開展班主任工作專題培訓、研討、交流活動。加大新課程實施下的班級管理知識培訓，通過例會對班主任進行理論培訓，以會代培，對班級管理方法、經驗的學習和教育習慣的反思，提升班主任的思想、業務素質。

（2）加強學生干部隊伍建設，規范并提高學生的自我管理水平。①進行學生會干部培訓，規范并提高學生的自我管理水平。實行

中午學生會干部在學生宿舍值班制度。

②每天上學時間在校門口、課間在校內設立文明監督崗，負責自身文明展示，勸阻和警示不文明行為，提高學生自主管理能力。③課間操檢查做操情況，落實班主任操后反饋情況。④督促并落實學生儀容儀表。

6、進一步活化學校、家庭、社會“三結合”教育渠道的整合

密切家校聯系，指導家庭教育，改進教育方法，提高教育水平。進一步加強與各級政府部門（派出所、材委會），落實好防火安全、交通安全、毒品安全、法制宣傳等各項工作，以及學校幫扶救困與扶貧工作，組織開展“大手牽小手”關愛活動，營造學校全員育人的氛圍，通過建立學校、家庭、社會相互協作的教育網絡，共同營造關心下一代健康成長的全方位、多角度的教育環境氛圍。

五、具體德育工作安排 九月份

（主題）行為規范以及文明禮儀的教育 1.制定德育工作計劃； 2．安排各年級學生入住宿舍； 3.班主任制定工作計劃；

4.學生行為習慣、文明禮儀教育； 5召開全體宿舍管理員、內宿生舍長會議。

6、對宿舍進行安全排查。

7、召開班主任工作會議。十月份

（主題）學習榜樣、奉獻愛心 1.協助團委開展“學雷鋒、樹新風”活動。2.發型發式的教育檢查。

3.召開學生舍長會議，了解宿舍管理情況。

4、組織宿舍大掃除，進行清潔衛生、物品擺放檢查評比 十一月份（主題）安全教育 1.發型發式的教育檢查。

2、檢查班主任常規工作。

3、對十月份的文明宿舍進行評比。

5.開展“安全教育”專題教育活動，各班召開專題班會。

6、對宿舍進行安全排查。十二月份

（主題）愛國主義教育、心理健康教育、1.出好“青春萬歲，活力無限”的墻報； 2.召開宿舍舍長會議，了解宿舍管理情況；

3、對十一月份的文明宿舍進行評比

5、開展“愛國主義教育”專題教育活動，各班召開專題班會。

6、政教室召開德育工作總結，分析十一月份各年級學生思想、行為狀況。

7.召開第二次班主任工作會議，總結半學期學生德育情況。元月份

（主題）毒品教育、心理健康教育

1.開展毒品專題教育活動，各班召開專題班會。2.開展心理健康教育活動，各班召開專題班會。

3、對十二月份的文明宿舍進行評比 4.做好假期安全教育工作。5.政教室完成學校德育工作總結；;

第三篇：東湖塘中學危險化學品安全事故應急預案

東湖塘中學危險化學品安全事故應急預案

為了加強對危險化學品事故的有效控制，最大限度地降低事故危害程度，保障學校和師生的生命、財產安全，保護環境，根據《中華人民共和國安全生產法》和國務院《危險化學品安全管理條例》等有關法律法規，結合我校實際，特制定本預案。

一、指導思想

危險化學品包括各類具有易燃、易爆、氧化、劇毒、放射性的物質。實驗室是我校教學工作使用和保管儀器設備、危險品的要害部位，在使用和保管過程中，稍有不慎，即能引起人身傷亡事故和對社會造成危害。為此，除了對實驗室進行必要的技術預防，還必須保障實驗操作中師生的安全，促進實驗室各項工作順利開展，防范安全事故發生，對因該部位而引發的刑事案件和災害性事故的發生，具有充分的思想準備和應變措施，做好事故發生后補救和善后工作，確保實驗室在發生事故后，能科學有效地實施處置，切實有效降低和控制安全事故的危害。

二、預案適用范圍

本預案適用于發生因爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自燃物品、氧化劑和有機過氧化物，毒害品和腐蝕品等引起的化學品事故或險情。

三、應急救援工作原則

事故應急救援應在預防為主的前提下，遵循學校統一領導、部門分工負責，分級管理、單位自救和社會救援相結合的原則。組織配備專業或兼職搶險、救援隊伍及救護設備設施，承擔本單位危險源發生事故時的搶救、救援和處理處置工作，并及時報告事故情況。

四、應急救援組織機構及職責

（一）學校危險化學品事故應急救援領導小組 組長：周澤文

副組長：楊勇、羅燦林、陶智勇、黃紹剛、周彩虹 組員：實驗室工作人員、后勤總務處、衛生保健室、工會

（二）工作職責

1、組長職責：負責統一部署、協調、組織危險化學品事故應急救援預案的實施；決定預案的啟動和終止；指揮參與應急救援的專業隊伍開展工作。

2、副組長職責：負責危險化學品事故應急救援預案的制定、修訂；組織危險化學品事 1 故應急救援預案的演練工作；做好危險化學品事故的預防措施和應急救援的各項準備工作；接到危險化學品事故或險情報告后，迅速報告領導小組組長，并通知有關成員單位和人員立即進入工作狀態。為確保及時、有效、順利地開展應急救援工作，領導小組內設現場警戒組、救援排險組、醫療搶救組、物資供應組、善后處理組等五個組和應急救援辦公室。其職責和單位組成如下：

① 現場警戒組由學校保衛室負責

Ⅰ、負責劃定現場的警戒區并組織警戒，維護現場治安和交通秩序； Ⅱ、負責疏散事故區域內的無關人員； Ⅲ、負責救援通道的暢通。

②救援排險組由實驗室工作人員（羅燦林、鐘旭東、柳磊、成群香、朱艷平）組成，負責在緊急狀態下的現場搶險作業，及時控制危險源。

③醫療搶救組由教導處和衛生保健室人員（楊勇、康靖林）組成，負責現場對傷員進行傷情判別，依據不同傷情施行緊急搶救，現場處置和安排轉運傷員。

④物資供應組由后勤總務處（黃紹剛、周彩虹）組成，負責組織搶險物資和工具、器具和救治藥品的供應，組織車輛運送搶險物資和人員。

⑤善后處理組由校長、工會、黨支部(周澤文、陶智勇)組成，負責家屬的接待安撫、理賠等善后處理和社會穩定工作。

五、應急救援程序

危險化學品事故應急救援一般包括報警與接警、應急救援隊伍的出動、實施應急救援、事態監測與評估、后期處置等幾個方面。

（一）事故報告與報警

發生危險化學品事故或可能發展成為重特大危險化學品事故時，接到報告后，應立即向上級單位危險化學品事故應急救援領導小組辦公室報告，火災事故同時向119報警，報告或報警的內容包括：事故發生的時間、地點、企業名稱、危險化學品的種類、數量、事故類型（火災、爆炸、有毒物質的大量泄露等）、周邊情況、需要支援的人員、設備、器材、交通路線、聯絡電話、聯絡人姓名等。

（二）啟動應急救援預案

1、領導小組接到危險化學品事故或險情報告后，應迅速啟動本《預案》，領導小組有關成員應迅速趕赴事故現場，在事故現場設立現場指揮部，總指揮由領導小組指定人員擔任。指揮部負責發布和解除應急救援命令；確定應急救援的實施方案、警戒區域；組織指揮應急 救援隊伍實施救援行動；匯報和通報事故有關情況。

2、現場指揮部設立后，要立即了解現場情況及事故的性質，按危險化學品事故類型確定事故應急救援具體實施方案，布置各專業救援隊伍任務。

3、各專業救援隊伍到達現場后，服從現場指揮人員的指揮，采取必要的個人防護，按各自的分工開展處置和救援工作。

（三）危險化學品事故現場處置基本程序

1、防護 根據事故現場所涉及危險化學品的特性及劃定的危險區域，確定相應的防護等級。全部進入防護區的相關人員必須按相應防護標準采取相關防護措施。

2、詢情

（1）遇險人員情況；

（2）容器儲量、泄漏量、泄漏時間、部位、形式、擴散范圍；（3）學生、周邊居民、地形、電源、火源等情況；（（4）消防設施、工藝措施、到場人員處置意見。

3、警戒

（1）根據詢情、偵檢情況確定警戒區域；

（2）將警戒區域劃分為重危區、中危區、輕危區和安全區，并設立警戒標志，在安全區視情設立隔離帶；

（3）合理設置出入口，嚴格控制各區域進出人員、車輛、物資，并進行安全檢查、逐一登記。

4、救生

（1）組成救生小組，攜帶救生器材迅速進入危險區域；（2）采取正確的救助方式，將所有遇險人員移至安全區域；（3）對救出人員進行登記、標識和現場急救；（4）將傷情較重者送交醫療急救部門救治。

5、控險

（1）現場火災應急處理預案：

①發現火災事故時，發現人員要及時、迅速向實驗室負責人及公安消防部門（119）電話報警，并立即切斷或通知相關部門切斷電源。報警時，講明發生火災或爆炸的地點、燃燒物質的種類和數量，火勢情況，報警人姓名、電話等詳細情況。

②實驗室負責人接報后，應立即通知醫療、安全保衛及安全消防員等人員一起趕赴火 場展開工作。

③救護應按照“先人員，后物資，先重點，后一般”的原則進行，搶救被困人員及貴重物資，要有計劃、有組織地疏散人員，并且要戴齊防護用具，注意自身安全，防止發生意外事故。

④根據火災類型，采用不同的滅火器材進行滅火。

按照不同物質發生的火災，火災大體分為四種類型：

A類火災為固體可燃材料的火災，包括木材、布料、紙張、橡膠以及塑料等。

B類火災為易燃可燃液體、易燃氣體和油脂類等化學藥品火災。

C類火災為帶電電氣設備火災。

D類火災為部分可燃金屬，如鎂、鈉、鉀及其合金等火災。

撲救A類火災：一般可采用水冷卻法，但對珍貴圖書、檔案應使用二氧化碳、鹵代烷、干粉滅火劑滅火。

撲救B類火災：首先應切斷可燃液體的來源，同時將燃燒區容器內可燃液體排至安全地區，并用水冷卻燃燒區可燃液體的容器壁，減慢蒸發速度；及時使用大劑量泡沫滅火劑、干粉滅火劑將液體火災撲滅。對于可燃氣體應關閉可燃氣閥門，防止可燃氣發生爆炸，然后選用干粉、鹵代烷、二氧化碳滅火器滅火。

撲救C類火災：應切斷電源后再滅火，因現場情況及其他原因，不能斷電，需要帶電滅火時，應使用沙子或干粉滅火器，不能使用泡沫滅火器或水；

撲救D類火災：鈉和鉀的火災切忌用水撲救，水與鈉、鉀起反應放出大量熱和氫，會促進火災猛烈發展。應用特殊的滅火劑，如干砂或干粉滅火器等。

（2）危險化學品事故應急處置預案

①實驗過程中若不慎將酸、堿或其它腐蝕性藥品濺在身上（若眼睛受到傷害時，切勿用手揉搓），立即用大量的水進行沖洗，沖洗后用蘇打（針對酸性物質）或硼酸（針對堿性物質）進行中和。并及時向指導老師和學校領導報告，然后視情況的輕重將其送入醫院就醫。

②當大量氯氣或氨氣泄漏，給周圍環境造成嚴重污染，嚴重威脅人身安全應迅速戴上防毒面具撤離現場。受氯氣輕微中毒后者口服復方樟腦酊解毒，并在胸部用冷濕敷法救護，中毒較重者應吸氧；嚴重者如已昏迷者，應立即做人工呼吸，并拔打120急救。

（3）劇毒藥品中毒應急處置預案

①如發生氣體中毒，應馬上打開窗戶通風，并疏散學生離開實驗室到安全的地方，以最快的速度報告學校教導處等部門，并根據嚴重程度聯系醫院救治。

②如發生入口中毒，應根據毒物種類采取適當處理方法，酸堿類腐蝕物品先大量飲水，再服用牛奶或蛋清，其他毒物先行催吐后再灌入牛奶，然后送醫院救治。

6、清理

（1）少量殘液，用干砂土、水泥粉、煤灰、干粉等吸附，收集后作技術處理或視情倒至空曠地方掩埋；在污染地面上灑上中和或洗滌劑浸洗，然后用大量直流水清掃現場，特別是低洼、溝渠等處，確保不留殘液；

（2）現場環境檢測合格后，清點人員、車輛及器材；

（3）撤除警戒，做好移交，安全撤離。應急救援結束后，由應急救援指揮部辦公室對救援情況進行評做，對險情或事故的損失情況進行統計，將評估結果報應急救援指揮部，妥善做好善后工作。

六、附則

（一）任何部門和教師都有參加危險化學品事故搶險救災的義務。原則上不組織學生參與搶險。

（二）對不及時按本預案報告危險化學品事故險情、事故。不及時服從指揮、調度或臨陣逃脫的部門和個人，依法追究主要負責人和有關責任人的責任。對在事故救援中有突出貢獻的部門和個人，按照有關規定給予表彰和獎勵。

（三）發生事故后要采取有效措施，保護現場，配合公安部門進行勘察，事故查清后，要寫出定性結案處理報告，事故發生的時間、地點、部位和人員傷亡情況，造成的經濟損失、調查經過、對調查的證據材料的分析、對事故性質的認定和結論，以及對事故制造者或責任者的處理意見。根據事故的情況，上報有關部門處理。

（四）本預案由東湖塘中學應急救援領導小組負責解釋

2015 年 8 月 28 日

第四篇：八塘中學2013-2014學第二學期德育工作計劃

八塘中學2013—2014學

第二學期德育工作計劃

一、指導思想：

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，落實“育人為本”、“德育為先”、“育德為基、“滲透為要”的德育理念，以愛國主義教育為中心，堅持行為習慣的養成教育為基礎，堅持校園文化建設為載體，讓生活德育真正走進學生的心靈，使我校的德育工作真正走上重視體驗德育，重視過程教育，緊密契合學生學習與生活，讓學生身心發展走上科學軌道，努力開創學校德育工作的新局面。

二、工作目標：

1.學生的養成教育要取得顯著成效，學生在儀表、語言、行為、學習等方面養成良好的習慣；關注學生身心健康，特別要為學生保護視力健康想辦法，盡責任。做好青春期學生心理問題的疏導工作。

2.大力開展“用標準提升德育品質”的實踐活動，繼續推進德育管理的標準化的研究與實踐工作，提升學校德育工作績效。

3.深入推進班集體建設工作，各班班集體建設品質要有新提升，要引領廣大班主任結合自身專業背景用心開展班集體建設工作，各班集體要力爭優質、有特色。

4、加強德育隊伍建設，加強德育工作理論學習和研討，積極參加各項競賽評比活動，提升德育工作者的德育素養。

5、全面落實“領雁工程”的教學理念；積極開發校本教材;細化班主任工作考核方案和完善班級管理評估細則；加強學生良好學習習慣、行為習慣的養成和發展，為學校教學工作順利、高效的開展奠定基礎。

三、具體工作。

（一）認真落實德育標準化、精細化管理研究實踐工作；

1.深入貫徹實施《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神。在德育實踐中深入開展德育標準建設，將德育常規切實轉化為符合時代要求的德育標準以及合理的德育制度，并體現在學校教學和活動管理細節上，包括：進

校、升旗、課堂、請假、課間、兩操、衛生、禮儀、考試、集會、安全、交往、家訪、評價、評比等方面的細節管理與要求上，使德育管理走向標準化、精細化，著力提升學校德育工作的品質。

2.梳理、完善德育工作制度。

（二）繼續加強班主任隊伍建設和管理工作；

落實班主任崗位職責，強化班級德育管理，通過優秀班主任事跡學習進一步規范班級德育工作。通過學習等形式，提高班主任思想素質和工作水平。

（三）繼續強化班集體建設，讓集體教育促進自我教育； 今年班集體建設的重點將放在“班委會建設”上，尤其是三年級，要讓班主當好“導演”而不是“主演”，要讓學生自己討論、確定班委職責，進行公開競選。中低年級也要加強班委的自主管理與服務指導，盡量讓學生多當家。

（四）深入推行體驗德育，讓潛移默化的德育深入人心；近幾年的體驗德育活動實踐再次證明，體驗式德育是一種科學的、有較強可操作性的德育形式，但是，我們過去的不少體驗式活動還停留在表面，也使得部分老師對體驗式德育產生懷疑。體驗式德育需要輔導老師有深入的認識，有精細的計劃、有較強的現場掌控能力。新學期，德育處要繼續對班主任為首的廣大教師加強體驗式德育的培訓，重點指導老師們“精細設計體驗式德育活動方案”，讓細節保證活動的效率。

本學期，我們將繼續推行主題班隊會觀摩制度，將體驗活動和主題教育結合起來，充分發揮體驗活動的勵志效果，同時，加強體驗德育活動研究，積極參加體驗式德育精彩案例征集活動。

（五）抓好常規教育，促進學生良好行為習慣的養成；

1.加強學習。德育處要組織全校學生認真學習《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》，開展好學習規范的檢查、競賽活動，真正提高每位學生的思想認識。

2.狠抓落實。真正落實“每月一‘好’”和每日常規工作。每個月德育處提出的一項常規要求要得到真正落實，使之成為學生終生的好習慣。德育處和班主任要把“每月一‘好’”工作做細、做實、做到位。要做到上旬有詳細計劃和行動，中旬有檢查反思及整改，下旬有明顯效果與鞏固；每日常規工作的標準與要求都已經細致化并下發到各班，各班必須認真組織學習，進行班

級崗位調整，認真做好常規工作，檢查要公正細致，反饋要準確及時，幫助各班級提升常規工作水平。

要做好“班級日志”的使用。要讓其成為班級文化建設的一個亮點，成為學生自主管理的一種載體，成為記載學生成長的一本記錄。

3.及時評價。對校內模范遵守校規校紀、行為規范的學生要加以肯定，通過評比、表揚等方式樹立典型、弘揚正氣；對違反紀律，造成不良影響的現象要公開批評，提出整改要求，堅決杜絕。

繼續要做好“爭章達標”評比工作，及時表彰，及時公布，大力宣傳，進一步對爭章達標的同學進行激勵。

（六）抓好各類主題讀書教育活動；在活動中提高學生的思想覺悟；

繼續辦好班級圖書角，結合經典誦讀活動，開展讀好書活動，認真做好各項主題讀書教育活動，同時，結合學科教學工作，共同激發學生課外學習興趣，促進學生內涵發展。

認真開展讀書活動月活動，開展好“五小”活動和競賽，在發展學生的創新、實踐能力的同時爭取良好的競賽成績。

在學生競賽方面，要加大宣傳力度，加大指導力度，要認真參加每一項比賽，力爭多出好成績。

（七）加強心理健康教育育工作，促進學生健康成長； 充分發揮班主任工作在學校工作中的主體地位，扎實開展心理咨詢工作，結合學生心理發展規律和現實表現，有針對性地開展心理輔導工作。

（八）加強家校聯系，增強德育實效。

本學期，我們將密切與家庭、社會的聯系，營造學生成長的良好社會環境。繼續辦好家長學校，建立家長委員會，建立家校聯系制度，通過家校平臺、家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。并要重視留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育，努力為學生創設一個良好的學習氛圍和生活環境，為學生的健康成長創造良好的條件。

四、每月活動安排：

三月份：“文明規范養成月”：（走好路、做好事）

1、制訂并通過德育工作計劃。

2、舉行開學典禮。

3、學習貫徹“守則”、“規范”及其他常規檢查細則。

4、制定班隊計劃；各班成立班級班委會，重新進行崗位設置。

5、培訓團隊監督崗干部和志愿者。

6、板報評比。

7、開展學雷鋒活動。

8、春季傳染病預防知識講座。

9、與留守兒童開展手拉手活動.10、“中國夢”“中華魂”安排讀書活動。

四月份：“體驗德育活動月”：（寫好字）

1、組織社會實踐活動。

2、體驗式德育班隊觀摩課。

3、召開家長會和家長學校會。

4、青春期健康知識講座。

五月份：“感恩教育月”（讀好書）

1、母親節感恩活動。

2、舉行迎“六一”慶祝活動。

4、主題班隊

六月份：“學習習慣養成月”：（考好試）

1、學生復習迎考心理教育。

2、三年級畢業工作。

七月：總結反思，確定方向。

1、總結本學期德育工作、研究下半年工作思路。

2、撰寫班主任工作經驗總結。

3、做好德育工作總結、“優秀班主任”評比、“班主任學期考核”等考核工作。

第五篇：東湖塘鎮黨建工作匯報

東湖塘鎮黨建工作匯報

今年以來，我鎮組織工作在縣委組織部的具體指導下，堅持以“科學發展觀”重要思想為指導，緊緊圍繞全鎮中心工作突出重點、真抓實干，創造性的開展工作，取得了較好成績，現將有關工作匯報如下：

一、基本情況

我鎮位于寧鄉東南部，距寧鄉21公里，全鎮面積13.7平方公里，有14個行政村，1個社區，總人口4.8萬人，設有黨總支17個，支部個，黨員人。

今年，我鎮提出了“逆勢而上謀跨越，后發趕超爭一流”的發展戰略，提出了以“打造隊伍樹形象，滿懷激情抓建設，真抓實干促發展，關注民生譜和諧”的黨建工作之路，以“科學發展觀”“創先爭優”等活動為載體，不斷創新基層組織建設機制，努力提高基層組織建設水平，為全鎮經濟又好又快發展提供了堅強的組織保證。

二、黨建工作的主要特色

1、領導班子建設

強化領導班子自身建設，根據鎮黨委提出的“四抓四促進”的要求，切實抓好鎮領導班子的自身建設和執政能力建設，努力提高駕馭農村工作的能力：一是抓領導班子的理論學習，規定班子成員每年需精讀兩本書，做好學習筆記，促進領導班子成員的理論水平，二是抓思想作風建設，通過踐諾，民主生活會等形式，促進班子成員真抓實干，服務基礎，三是抓廉政建設，把《條例》作為行動的藍本，以促進班子成員廉潔自律、團結進取，四是抓制度建設，班子成員帶著執行機關的考核、住勤、財務等26項規章制度，作為榜樣，促進了監督激勵機制的健全和落實，通過“四抓四促進”領導班子成員工作能力、綜合素質得到提高，機關整體工作作風得到轉變。

2、機關干部隊伍建設

主要是加強機關內部的管理，鎮黨委在全鎮機關干職工中提出“五個計升”和“三個做起”，即提升理想、提升境界、提升修養、提升人品、提升形象，“從我做起、從現在做起、從小事做起”通過“五提升”“三做起”在機在干職工工作作風、個人形象、機關工作效率都有了很大轉變。對機關個別干部在社交生活中存在一些不良問題，我們還加強了“三圈”的管理，即在社交生活中工作圈、生活圈、社交圈，以達到加強監督，互相促進，自我純潔的目的。

3、村級組織建設方面

一是規范黨員的發展工作，通過遠程教育，加強黨員的教育培訓工作，結合城鄉環境，綜合治理，組織黨員入租入戶打掃衛生，以“創先爭優”為載體，號召黨員以實際行動爭光優秀共產黨員。

二是重視融洽鎮村及村支兩委關系

進一步融洽鎮村之間的關系，調動村干部工作積極性，鎮黨委加大了對村轉移支付的力度，同時，以資金相當困難的情況下，組織全體村支部書記、縣人大代表、政協委員去廈門參觀學習。對個別兩委班子鬧矛盾的村，我們明確了村兩委工作機制，規定村黨支部是村級事務的領導核心，村委會在村黨支部領導下，依法行使職權、積極主動的做好保職責范圍內的工作。二是重大決策全程監督，嚴格按照“四議兩公開”的要求，聯村領導干部全程參與，解決了兩委職責不清、決策混亂，決策不透明的問題，也大大減少了決策的失誤性。三是嚴格村級財務管理，各村成立了財務監督小組，定期進行清帳和財務公開，增加了財務管理的透明度。

三是加強村級組織辦公場所的建設，我鎮14個行政村，1個社區，在基層辦的鼎力支持下，今年我鎮村及規范化辦公場所將達到11個，我們將努力做好村辦公場所的建設和使用。

三、搭建平臺，服務農村小康建設

東湖塘的農業合作社已初具規模，繼衛紅米業率先在東湖塘以“基地+業主”的方式租賃土地種植優質稻成功后，南竹村黨總支立馬成立了“南竹村土地股份合作社”，并以“支部+合作社+業主”的方式，成功流轉1000畝土地種植油茶林，成立永豐土地股份合作社，以黨員唐建良為首成立了亞盛蔬菜合作社，共種植蔬菜800畝，下有業主20多家，目前，在鳳村“騰達楠竹合作社”已租賃土地1025畝，計劃投入300萬元，種植楠竹，社

共雙豐土地合作社已租賃土地1080畝，以“合作社+業主”的模式進行種養殖業。

以上思路和做法，取得了一些實實在在的成交，為我鎮經濟的發展提供了良好的組織保障，但也存在一些薄弱環節，一是黨員隊伍、村干部隊伍整體素質有待提高，二是村級資金薄弱，對農村黨建有一定影響，三是對“合作社”培育、扶持，管理要探索一些更好、更科學的辦法。

明年，將以“創先爭優”活動為契機，進一步加強黨員和鎮村干部的和教育，進一步加強和完善基層基礎的建設，服務經濟、服務群眾，用實際成績落實科學發展觀。