第一篇：東湖塘中學結核病防控健康講座11.24

東湖塘中學結核病防控健康講座

11月23日我校利用第七節課進行了結核病防控健康講座。內容主要包括結核病現狀、定義、傳染源、傳播途徑、易感人群、日常生活預防措施、治療方法等。

通過本次講座讓全校師生真正地了解結核病，掌握了到結核病的傳播途徑和傳播方式及對身體危害，提高了師生對結核病防治知識的認知。為進一步加強結核病防治工作，奠定了良好的基礎。

第二篇：結核病防控

關于做好結核病防控的通知

各位同學：

近期我校有結核病例出現，為了我院同學們的健康，請同學們做好防范工作，如若發現肺結核的早期癥狀，如咳嗽、咳痰、不明原因體重減輕、午后低熱、夜間盜汗、食欲減退、痰中帶血等，請立即上報學院。電話：87081285。

肺結核病可防可控可治。為了使各位同學們更好了解肺結核病，現將有關防控知識進行公布，請各位同學自覺增強保健意識，確保自身的健康。

建工學院

2011-11-8

結核病防控常識

一、什么是肺結核病，是如何傳播的？

肺結核屬于一種慢性呼吸道傳染性疾病，主要通過大聲說話、咳嗽、咳痰、打噴嚏噴出含結核菌的飛沫散播于空氣中，健康人吸入后受到感染，免疫力強的人不會發病。

二、肺結核的早期癥狀

咳嗽、咳痰、不明原因體重減輕、午后低熱、夜間盜汗、食欲減退、痰中帶血等。凡是出現咳嗽、咳痰兩周以上，或伴咯血、發熱、胸痛等可疑癥狀者，應立即向本部門負責人和醫務室匯報，并及時盡快到傳染病醫院、第一醫院就診檢查。

三、結核病預防：

1.經常打開門窗，保持室內通風透氣；2.充足睡眠，適量運動；3.加強營養，多攝入高蛋白、多維生素食物；4.戒煙戒酒，不要隨地吐痰，注意個人衛生；5.如有任何可疑癥狀，及時就診。

四、怎樣才能治好結核病？

得了結核病，應到結核病防治專業機構進行正規的治療，嚴格按醫囑服下每劑藥品，避免漏服，以保證治療效果。療程一般為6~8個月。

結核病只要早發現，規律全程用藥，絕大多數愈后均很好，請大家正確科學對待，不要引起不必要的恐慌。

第三篇：東湖塘中學德育工作計劃

東湖塘中學德育工作計劃

2017下———2018上

我校2017--2018年德育工作要以黨的十八大精神為指導，以全面提高全校學生的思想道德素養和文明素養為目標，進一步整合德育資源，構建學生德育體系，以愛國教育、安全教育、養成教育、感恩教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等為重點，努力形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性，特做如下安排。

一、成立德育工作領導小組： 組長：張偉民

副組長：劉凱 肖雪坤

組員：周彩虹 黃紹剛 各班班主任

二、切實加強師德師風建設，努力打造一批高素質的教師隊伍

1、學校堅持以人為本，追求師生共同發展。要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關教師職業道德方面的法規文件，讓全體教師樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀，依法施教，嚴于律己，教書育人、為人師表，樹立攔中教師新形象。

2、以德育人，以德修身，加強德育工作隊伍建設。構建“三結合”的育人網絡，隊伍建設是關鍵。我校努力建設一支“一高（高尚的師德），二愛（愛教育事業、愛每一位學生），三強（教育教學能力強、教育科研能力強、運用現代教學手段能力強）的德育工作隊伍，引導

廣大教師樹立起四種德育新理念,即生活的德育觀、生態的德育觀、關懷的德育觀、智慧的德育觀。加強德育隊伍建設，建設一支善于學習、工作主動具有創新精神和管理能力的德育工作隊伍，營造全員育人氛圍。

3、加強師德建設。師德建設的核心就是愛生。在實際工作中我們遵循兩個原則：尊重信任原則和嚴格要求相結合的原則；思想性與科學性相統一的原則。強調師愛的深層次是理解、尊重和信任學生。

4、加強對班主任工作的管理和指導。一要通過讀教育專著、談實踐體會，案例分析和課題研究等多種方式，加強對班主任工作的校本培訓力度，積極參加縣級以上班主任培訓，切實提高班主任工作水平。二要認真做好班主任選聘工作，制定完善更加有效的班主任工作制度和保障機制，提高班主任的待遇。三要做好班主任工作的總結交流工作，學校每月定期召開班主任工作例會，年內舉辦班主任經驗交流會，為召開全縣班主任工作經驗交流會選拔推薦人才，提高班主任素質。

三、狠抓學生養成教育

養成教育是學校德育工作的基礎，但往往又是一項較為艱巨的工程，因為從知到行是一個復雜的品德形成的心理過程，要經歷以情感和意志為中介的內在的和外化的兩次飛躍。如何讓這些行為規范盡快地內化為學生的行為習慣，把貫徹實施新《守則》、新《規范》作為德育的基礎性工作，狠抓精細化管理，通過扎實有效的管理和豐富多彩的活動，促進學生全面發展，做到“立規矩，打基礎，留痕跡”。制定并實施《文明班級、平安班級評比細則》，對班級工作進行認真全面的考核，根據考核評比結果評選“文明班級”、“平安班級”、“優秀班主任”。建立行政值日、政教處督查和學生會值日三結合的檢查考核隊伍，按照統一要求，對常規工作進行逐日量化考核，每月總結評比。同時，以開展“成長，從好習慣開始”活動為抓手，從起

始狀態抓起，要求學生做到：“三輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕）、“三隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）、“三個不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進入網吧）。狠抓以“會預習、會聽課、會作業、會考試、會反思”為重點的“五會”學習習慣培養。

四、開拓教育渠道，突出教育實效

1、發揮主渠道作用，強化育人功能。課堂教學是教育的主渠道。在現代教育中，知識是德育的主要載體，學生的人生觀、世界觀總是與其學習過程相聯系，在學習過程中發展形成的，在育人的途徑中，課堂教學無疑是最基本的途徑。努力發揮課堂教學的主渠道作用，扎實推進德育課程改革，樹立“德育即質量”的理念，提高學科德育功能。大力提倡每個課任教師做德育導師，我們教育和引導各學科教師教書育人，為人師表。堅持以教學為中心樹立學科教學德育功能觀，教師 認真學習落實本學科的德育任務要求，結合本學科特點，寓德育于學科教學內容與教學過程中，不斷提高主渠道的育人質量。

2、實施心理健康教育。關注學生心理健康，讓教師成為學生的心理醫生。我校將積極開展“我和老師交朋友”活動，通過當面交談或書信溝通，讓學生向老師們敞開心扉，讓老師們成為學生成長路上的良師益友。通過問卷調查、心理測試、座談、心理信箱、講座等多渠道了解學生存在的心理問題；結合學生身心特點，加強對學生的心理疏導，開展有益身心健康教育。開辟心理健康教育講座，讓學生學會聆聽，學會訴說，學會自我欣賞，學會尊重他人，幫助學生形成健康、獨立的人格。

3、關愛留守、殘疾、貧困、單親家庭學生。近年來，留守、殘疾、貧困、單親家庭學生逐漸增多，成為一群特殊教育群體，為此，我們把“關愛特殊家庭子女”活動納入學校德育工作之中，使之成為提高

學校、家庭、社會德育工作實效的有力“抓手”和“突破口”。注重情感關懷，強調人、社會、自然三者相融合，正確引導學生身心健康成長。學校通過活動培養學生的“五愛”精神和同情心，教會學生如何去愛別人，如何做人。讓學生在愛的氛圍中能勇于付出，樂于助人，人人爭當“愛心天使”。

4、加強法紀、安全教育。學校聘請東湖塘鎮司法所所長為學校法制副校長，派出所教導員為法制輔導員，充分發揮職能部門和輔導員的特殊作用，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合。定期進行法律講座，組織師生觀看法制、安全教育錄像片，并開展“觀后感”作文評選活動，增強學生法制觀念意識，認識守法光榮，違法可恥，提高遵紀守法的覺悟，培養學生良好的品質。同時，重視日常安全教育，積極創建“平安班級”，做到“人人講、處處講、時時講、事事講”，形成“人人有責，齊抓共管”的局面。

5、重視校園文化建設。加強校園文化建設，做到凈化、綠化、美化、教育化。加強環境建設，做到讓每一面墻壁、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生全員參與，突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。不斷凈化和美化校園環境，做到校園有花草，衛生無死角。同時，學校重視人性化教育，充分運用各種校園媒體，如宣傳欄、黑板報、廣播站等宣傳媒體進行精神文明宣傳；倡導學生文明上網，遵守網絡文明公約，營造高雅的校園環境，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。廣大師生樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成“以德為先，以愛為魂，以人為本”的人文環境。

6、積極構建社區、家庭、學校德育三位一體工作網絡。為了使家庭教育與學校教育形成合力，建立家長委員會，建立家校聯系制度，通過家校微信群、告家長書、家校互訪等形式提高家庭教育的實效。結合本校實際，以“學會做人”為基本目標，努力推進“我是五好小公

民”的德育特色活動。積極開展以“三別”（即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別）、“四帶”（即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝順帶給長輩，把謙讓帶給社會）、“五無”（即地上無痰跡，校園無紙屑，桌椅無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話）為主要內容的實踐體驗活動。同時倡導全校同學開展獻“五心”活動，把“關心獻給他人，孝心獻給父母，愛心獻給社會，信心留給自己，忠心獻給祖國”。積極拓展活動空間，發揮德育基地的最大功效，縮短學校與家庭、學校與社會之間的距離，走進家庭，走入社會，讓學生在實踐中感受、體會、領悟，從心靈深處去感染、熏陶、引導學生。

五、扎實開展德育主題教育。

9月份：“弘揚和培育民族精神月”；10月份：“養成教育月”；11月份：“安全教育月”；12月份：“愛國教育月”；2月份：“養成教育月”；3月份：“師德教育月”；4月份：“理想教育月”；5月份：“心理健康教育月”。

德育工作是我們每一個教師教育的基本職責，而要做好學生的德育工作是非常錯綜復雜的,如何架好學校的德育工作體系,使教師的德育教育工作忙而不亂,繁而不雜,從實際的教育工作中收到實效,是我們學校和全體教師努力探討和研究的問題。我們學校以抓好學生的行為規范、養成良好習慣入手,創建有我們學校特色的德育工作模式,規范教師德育教育工作的基本要求,開創我們學校德育工作的新局面。

第四篇：結核病的防控

結核病的防控

面對頻發的結核病疫情，學校應該如何應對？ 首先

學校要做好新生入學體檢，嚴格因病缺課登記和追蹤制度，及時了解學生的缺課原因。如懷疑為肺結核，應追蹤了解學生的診斷和治療情況。

當學校中發現肺結核病患者后，特別是排菌的肺結核病人時，需要采取以下措施，首先要盡快讓肺結核病人離開集體環境并接受正規抗結核治療，對其居住和學習場所進行消毒，保持居室通風和陽光充足；其次對接觸人群進行必要的檢查，如發現異常，應及時治療，如無異常，3～6個月后最好再進行一次檢查。檢查發現的PPD強陽性者，則應在醫生指導下采取預防性服藥。其次

做好結核病學生休學和復學管理工作。根據結核病診治定點醫院的休學診斷證明，對于需要休學的學生采取休學管理，學校應做好說服勸說工作。休學學生實行住院或居家隔離治療，并接受所在地縣級疾病預防控制中心和基層醫療衛生機構的管理。患病學生經治療康復并取得結核病診治定點醫院出具的復學醫學證明后，方可復學。

對經定點醫院檢查后達到復學條件但仍需繼續服藥的學生病例和預防性服藥者，校醫或班主任應當協助督促其按時服藥，并定期到指定的醫院進行隨訪復查。

學生應該如何預防結核病呢？ 一是要養成良好的衛生習慣。

肺結核是通過呼吸道進行傳播的疾病。當患者體內有大量的結核桿菌，就會在咳嗽、打噴嚏時，從鼻腔和口腔噴出含有結核菌的飛沫，這些飛沫被健康人吸入就可能引起感染。因此我們在咳嗽打噴嚏時一定要注意咳嗽禮儀，要注意掩口鼻，不要隨便吐痰；要勤開窗，每日開窗半小時以上進行自然通風；被褥、衣物要經常曬太陽，要保持環境清潔衛生。二是要注意勞逸結合，營養合理，提高機體抵抗力。

結核菌總是喜歡那些抵抗力比較低，或者本身存在基礎疾病的人群。因此中學生要進行適當的體育鍛煉，提高身體素質；合理安排作息時間，保持充沛的精力和良好的精神狀態；飲食結構要合理，多食用新鮮蔬菜水果；女孩子還要注意避免盲目減肥，男生要糾正不良習慣，限制上網時間，少去或者不去網吧。尤其是初高中畢業班的同學，家長要在生活上給予必要的照顧。三是若出現可疑癥狀及早就診。

肺結核是呼吸系統疾病，主要癥狀是咳嗽、咳痰超過2周，咯血或痰中帶血；另外還有胸痛、呼吸困難癥狀，同時可能還會出現疲乏、食欲減退、午后低熱、夜間出汗、體重減輕等。當學生咳嗽、咳痰大于兩周癥狀不緩解，使用一般的藥物治療效果不好時，就要高度懷疑是否患上了肺結核病，盡快到結核病定點醫院就診。

小貼士：結核病健康教育的核心知識（1）肺結核是一種慢性呼吸道傳染病；

（2）咳嗽、咳痰2周以上，或痰中帶血絲，應懷疑得了結核病；（3）得了結核病，應到當地結核病定點醫療機構接受治療和管理；（4）只要堅持正規治療，絕大多數肺結核患者是可以治愈的；（5）咳嗽、打噴嚏掩口鼻；（6）不隨地吐痰；

（7）出現肺結核可疑癥狀或被診斷為肺結核后，應當主動向學校報告，不隱瞞病情、不帶病上課；（8）養成開窗通風習慣；

（9）保證充足的睡眠，合理膳食，加強體育鍛煉，提高抵御疾病的能力。

第五篇：結核病防控工作計劃

六（4）班結核病防控工作計劃 為了進一步加強我校結核病防治知識的健康教育工作，促進我校結核病防治工作水平的提高，按照《中小學校結核病健康教育試點推廣實施方案》，以及關于開展結核病健康教育工作的有關計劃和要求，現將我班開展此項工作安排如下：

一、工作目的切實加強組織領導，高度重視學校結核病健康教育工作，樹立責任心和緊迫感，充分認識學校結核病防治的形勢。通過學校相關領導和健康教育老師對相關任課教師進行結核病防治知識培訓，加強對在校學生結核病的防治知識的教育，結合相關宣傳材料，增強在校師生結核病防病意識和知識水平，從而促進師生健康，培養學生健康的衛生習慣。通過學生對家長進行結核病防治知識的宣傳，由家庭向社區輻射，從而提高我校結核病防治知識的知曉率，降低結核病發病率。

二、工作措施

1、開展結核病主題班會活動

2、利用班會課對學生進行結核病健康教育講座。

3、認真做好相關檔案資料的收集，做好結核病健康教育工作總結，接受督導檢查。