第一篇：感動校園教師演講稿

篇一：感動校園演講稿 校園保護神師生勤務兵 ——一個校園男神的故事 尊敬的各位領導老師： 大家下午好！

我叫宋玉潔，是老謝莊小學一名普通教師，今天能站在這里，是受我們學校5百多名師生之托，給大家講講我們學校的男神的故事，他是我們校園的保護神，我們師生的勤務兵。“男神”的名字叫王浩國，他沒有俊朗的外表，沒有時尚的穿著，沒有富可敵國的財富，也沒有驚世駭俗的故事。他只是一個擁有21年教齡的普普通通的小學男教師，但是他擁有一份責任和使命，擁有師生和家長的信任和愛戴，擁有平凡普通又別有滋味的人生。是老謝莊小學師生公認的“男神”。

您別笑，這是真的。為什么呢？成為男神的第一個理由，男神是無所不能的。雖然他是學音樂出身的，玩樂器是他的最愛。但是由于農村小學的特殊情況，十幾年來他幾乎教過小學，甚至幼兒園的所有學科，只要是工作需要，領導找到他，他從來沒有拒絕過。同時因為小學教師男性太少，所以他還是我們學校的修理工、鍋爐工、搬運工、綠化工、建筑工，凡是女老師干不了、不會干、不愿意干的活計他全包，以至于自學成才，車鉗鉚焊、木工、瓦工、電工全部不在話下，不要說修桌椅、安玻璃、扎墩布、換燈管，就是學校的電腦、空調、打印機、鍋爐、剪草機、食堂的灶具等等全會修，為學校節省了大批資金，為教師解決了很多問題。在大家的擁戴聲中，領導在他任課之外又獎勵給他個光榮的頭銜——后勤老師。能成為男神的第二個原因，就是要能給人以安全感。王浩國老師可是名副其實的安全感啊，連續8年擔任學校的安保干事。每天早上6：50，中午1:20，他都穿著標準的安保服裝，精神抖擻的站在學校門口，迎接師生的到來。每天中午、下午放學他都會護送我們師生離校，再檢查完全校的安全工作才會回家。每天比其他教師多工作2個小時，一年按200個工作日算就是400個小時，8年就是3200個小時。每天的風雨不誤，每天的認真盡責，從安全教育、安全演練到每天的安全巡查，從學生的飲食、交通、意外傷害到防疫防暑防溺水防觸電，365天他是天天和安全不離不棄。正是由于他對安全工作的敬業使我們看到他就感到踏實，他穿上安保服的樣子是最帥的。

第三個成為男神的原因，男神都是成功人士。他搞過“房地產”，有“豪宅”，應該算是非常成功了。老謝莊小學由過去的低矮陳舊的平房搬進了寬敞氣派的現代化教學樓。危舊平房改造分為三期進行，歷時六年。先是2007年蓋起了1200多平米的幼兒園保教樓，后來是2008年2800多平米的三層教學樓，之后是蓋傳達室、修大門口、建音樂教室，再后來是2013年暑假新建塑膠操場，所有這些工程，王浩國老師都是學校的甲方代表，每天都和工人在工地上工作。為了不影響教學工作，施工都是利用假期進行的，幾年來他沒有休過一個完整假期。從拆房搬運到進料施工，看圖紙、打地基、走線路、跑水電，出現問題及時與領導及乙方協調溝通。校舍煥然一新，綠化美化就成了重點，幾年來他為我們學校節約了資金，他讓我們師生得到美的享受。

幾年的磨練和學習，幾乎把王浩國老師從門外漢摔打成房地產的專業人士，老師們蓋房、買房、裝修都請他去參謀，在我們眼中他是教師里唯一搞過搞房地產的。每天王浩國老師早早到校走遍校園的每個角落，不是檢查安全隱患，就是精心維修養護，真正做到了以校為家，我們也習慣把把校園交給他管理，大家開玩笑地說兩棟教學樓和整個校園都是王浩國的，今天告訴他，王老師你家二樓水房該修了，明天告訴他，王老師，咱們這防漏什么時候做。還打趣他，擁有這么一所花園式的校園，你是個成功的土豪？

“男神”是我們給王浩國老師的愛稱，代表著大家對他的喜愛和信任，可是，這個時尚詞匯的背后也藏著多少不為人知的故事，男神也有英雄氣短的時候。由于每天都要6：50到校站崗，王老師家住在開平區離學校很遠，每天都得早早起床，很多時候顧不上吃飯。他自己苦點不算什么，但是他需要帶著兒子上學，孩子每天都睡眼朦朧的坐在摩托車后，特別在寒冷的冬天，看著孩子小臉凍得紫紅想著他生生把幼小的孩子從溫暖的被窩拎出來，確實有點殘酷。到校后他根本無暇照顧孩子吃上一頓早餐，只能趁所有學生到校上課前的幾分鐘爺倆快速吃碗泡面，看到這些我們都特別心疼。夏天就更不必說了，孩子跟他一起呆在工地上，曬得黝黑甚至爆皮。孩子繼承了爸爸的優點，特別獨立和懂事，自己照顧自己一晃就是小學六年。為了完成學校交給的各項工作，王浩國老師自學各種機器的使用方法，自己嘗試修理的技巧，身上受傷是家常便飯，早出晚歸被老婆河東獅吼的時候也不是沒有。為了保證孩子們的安全他每天不厭其煩進行安全教育，進入夏天每天都去池塘河邊檢查監督。每天游走于校園，密切注意師生的活動，精神高度緊張，生怕出現一絲一毫的閃失。這個時候他完全沒有男神的深沉，而是變身成為嘮嘮叨叨、苦口婆心、事無巨細的街道老大媽。有一年下班加到天色已晚，回家路上因為疲憊精神不集中他出了交通意外，左鎖骨骨折，打穿釘下鋼板，醫生讓靜養，可他愣是提前又回到了牽掛的校園，因為他不放心孩子們的安全。多年的勞累和飲食沒有規律，使他患上了三高，常年的加班和基建讓他的體重最高下降了20多斤。

最令他有成就感的是去年冬天發生的一件事。一天下午上課前，各班班主任進行午檢時發現，兩個班的一對小姐弟沒有到校，而且班主任也沒有接到家長請假的電話。兩位老師把情況匯報給學校，校領導意識到，冬天農村是一氧化碳中毒事件的高發期，王老師就迅速啟動應急預案，火速帶領相關人員找到孩子家，發現孩子的媽媽和兩個孩子正在生著爐子的房間午睡，已經中毒昏迷、沒有知覺。王浩國老師馬上進行救治，先開窗通風、滅掉氣源，同時撥打“120”報警求救，當協助“120”人員將一家三口送到醫院時，醫生說再晚半小時就搶救不過來了。在外打工的孩子的父親事后趕來，感動的涕淚橫流，給學校送來了錦旗，又找到電視媒體表達一家人的感激之情。

每一天，晨光熹微中，每一天，夕陽西下里，我們都能看到王浩國老師那辛勤忙碌的身影，那踏實認真的神情，他從不表白，從不炫耀，無數個風雨無數個寒暑，他站成了校園里最美的身影！也許有一天那身姿不再挺拔，也許那頭上也爬上白發，但他，依然是我們校園的保護神，是我們師生的勤務兵，是我們心目中最帥的男神！謝謝大家！

校園保護神師生勤務兵

——一個校園男神的故事

老謝莊小學

王浩國篇二：感動校園人物演講稿 感動校園人物演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：大家好!感動如同春天里的第一縷陽光，溫暖寒冷的心房;感動如同夏天里的一陣甘霖，潤透干涸的心靈;感動如同秋天遠方飄的一片火紅的楓葉，勾起無限的牽掛;感動如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼。今天能站在這里參加“感動校園十佳人物”的競選，我感到十分榮幸，因為我擁有了與大家分享感動的機會。

擔任校學生會副主席的我，每次周一開會時，都會捫心自問，“我盡到自己的責任了嗎?”正是這一次次對自己的嚴格要求，我的責任心不斷地加強，為學校、為同學服務的信念也在腦海中逐漸地形成。

每周一晚自修下課后，我都會情不自禁地向生活區走去。我把那天精心統計好的“班級日評比”公布后，就站在生活區門口，監督同學們去餐廳吃夜點。記得那個星期一晚上，我值日時遇見了尊敬的葉校長。于是我向校長問好。葉校長靠近我仔細看了看胸前的標志“副主席”后，微笑著對我說：“這個標志太小，要大點，這樣才好看見，你說對嗎?”當時我并沒有回答校長這個問題，只是笑了笑。葉校長凝視了我片刻后，用左手拍了拍我的肩膀，也并沒有說些什么，只是笑著離開了。校長的這個舉動頓時感動了我，這個不尋常的“拍拍肩膀”似乎包含了許多,有校長對我工作努力的表揚，有校長對我好好工作的鼓勵，也有校長對學生能自主管理而感到欣慰。晚上躺在床上，腦海里只想著“一定要比以前做得更好”!于是，一有空我就會積極地參與學生會的工作，督促學生會成員按時工作，指導同學們正確的工作方法，努力把學生會建設成真正能自主管理的優秀組織，讓學生會的成員們發揮自己的‘功能’，也為老師們減輕些負擔，加強學校的管理，雖然我只是學生，但我要做好副主席，做一個盡職盡責的新紀元人。

這一周，學校重點抓午休和晚就寢的紀律。年段為了讓同學們能有一個良好的就寢環境，對就寢管理十分嚴格。丁段長給予了我“寢室紀律總督查“的光榮稱號，讓我和其他的幾個同學一起管理好年段的就寢紀律。接受了這個嚴峻的任務后，我就開始了自己的工作。每天晚上當同學們都就寢以后，我就在過道里檢查。當我真的想睡覺時，就會想起這是我的任務，我必須要完成它。好幾次班主任看我每天這么遲睡覺，都會叫我早點去休息，而我就會說：“老師，我不累!”經過一大周的努力，終于看見了豐碩的成果，同學們能自覺地遵守紀律了，就寢紀律比起以往明顯的提高了，這也是我所欣慰的。

在我看來，最難當得就是班長了。雖然這個職位沒有“副主席”大，但所付出的努力卻是它的好幾倍。有時候，某個好朋友犯錯了，作為班長的我就會進退兩難，到底要不要把他記錄下來呢?一面是鐵哥們兒的友誼，一面是我班長的重任，我左右掂量，最終還是選擇了鐵面無私。我想，把這些情況告訴老師，這樣才會對他有好處，不然會害了他的。也為此，我得罪了不少同學，他們有時候不把我當做朋友看待，還有些會遠離我。但我從來沒有過后悔，因為我知道我自己所做的是正確的，他們只不過現在還沒有明白而已。

我也不知道能不能獲得“感動校園十佳人物”光榮稱號，但對我來說這并不重要，因為我對自己所付出的努力無怨無悔，我會繼續為學校、為同學服務的。謝謝你們，是你們先感動了我，才有我的今天!篇三：我愛校園教師演講稿 尊敬的各位領導、老師: 另一件事也發生在筆試階段：一位老人帶著自己的孫女來考試，成績很優秀，當場就被錄取了，大家都非常高興，幾位老師就跟他們講解入學注意事項并夸孩子很優秀，這時一位中年婦女就滿臉笑容的硬往我們老師手里塞梔子花，后來才知道這是小女孩的母親，一位聾啞母親，她用親手栽種的梔子花來表達對我們老師的謝意，在場的所有老師都被感動了??我覺得這才是我們付出愛的同時所獲得的最高嘉獎。愛學生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業的批語，都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢？是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求，當我們看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴，甚至當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步，我想，在那時，我才更真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。寒來暑往，短短幾年的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業績。可我體驗到了人生最大的幸福。

最后，我將用一首小詩結束本次演講：我要實現我的夢想 我要鑄就我的圣堂 不負父母的期盼 不負恩師的厚望不負天賜的智慧 不負青春的理想 選擇大海就乘風破浪 選擇藍天就展翅翱翔 人生的戰役已經打響 我將用拼搏煥發出最耀眼的光芒 彎弓搭箭就要百步穿楊 選擇教師無愧忠腸

第二篇：感動校園演講稿

篇一：《感動校園人物》演講稿

感 動 于 心

實驗小學四年級（1）班 葉子萱

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！（敬禮）我是葉子萱。今天，演講的題目是《感動于心》。我已經和大家同處一個班級一年多了，但與大家交流感動的事情并不多。現在，我能站在這里參加“感動校園人物”的競選，我感到十分榮幸，因為我擁有了與大家分享感動的機會。

我熱愛我們的學校，熱愛我們的班級。在學校里，我尊敬老師，團結同學，踏實做事，誠實做人。擔任班宣傳委員、值日班長和副組長，我一直是老師的小助手，同學們的好幫手，常常幫助老師做一些班級中的事情，幫助同學們解決學習中的難題。在學習上，我堅持不懈，有一次我感冒發燒了，媽媽讓我在家休息，可是我不想落（là）下課程，強忍著頭暈堅持著上課，因為我覺得學到了知識就像一劑良藥，讓我充滿著無限的力量，能夠戰勝一切的困難。在勞動中，每次打掃衛生我都會認認真真地干好，見到廢紙雜物我都會撿到垃圾箱里，以至于我養成了不亂丟垃圾的好習慣，因為垃圾箱才是垃圾的家嘛！在愛心上，當同學有困難的時候，我會跟大家一樣獻出自已的一片愛心，汶川捐款、四川地地震都讓我感覺到了幫助別人的快樂！有一次，我在新華書店撿到一部手機，我主動聯系了失主，并將手機歸還給了失主，我就覺得這是一件很有意義的事。在家里，我也會做一些力所能及的家務，涮(shuàn)碗、拖地、洗小物件等等。在媽媽辛苦勞累或是忙碌的時候，我就想著做一點事情，為媽媽分憂，雖然有些勞動成果還顯得很稚嫩，但我努力了，盡力了，我想我會越做越好！老師平時就教育我們，要做個誠實的孩子，我雖然做的都是些小事，但這是我做人的基礎，我會更加努力地做好。老師象父母一樣的疼愛我們，同學們和姐妹一樣團結友愛，我真的感覺無比幸福和感動，我很高興和大家一起進步、一起成長、一起快樂！希望大家支持我，給我投上神圣的一票吧！

謝謝！（敬禮）篇二：感動校園人物演講稿

感動校園人物演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：大家好!感動如同春天里的第一縷陽光，溫暖寒冷的心房;感動如同夏天里的一陣甘霖，潤透干涸的心靈;感動如同秋天遠方飄的一片火紅的楓葉，勾起無限的牽掛;感動如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼。今天能站在這里參加“感動校園十佳人物”的競選，我感到十分榮幸，因為我擁有了與大家分享感動的機會。

這一周，學校重點抓午休和晚就寢的紀律。年段為了讓同學們能有一個良好的就寢環境，對就寢管理十分嚴格。丁段長給予了我“寢室紀律總督查“的光榮稱號，讓我和其他的幾個同學一起管理好年段的就寢紀律。接受了這個嚴

峻的任務后，我就開始了自己的工作。每天晚上當同學們都就寢以后，我就在過道里檢查。當我真的想睡覺時，就會想起這是我的任務，我必須要完成它。好幾次班主任看我每天這么遲睡覺，都會叫我早點去休息，而我就會說：“老師，我不累!”經過一大周的努力，終于看見了豐碩的成果，同學們能自覺地遵守紀律了，就寢紀律比起以往明顯的提高了，這也是我所欣慰的。

在我看來，最難當得就是班長了。雖然這個職位沒有“副主席”大，但所付出的努力卻是它的好幾倍。有時候，某個好朋友犯錯了，作為班長的我就會進退兩難，到底要不要把他記錄下來呢?一面是鐵哥們兒的友誼，一面是我班長的重任，我左右掂量，最終還是選擇了鐵面無私。我想，把這些情況告訴老師，這樣才會對他有好處，不然會害了他的。也為此，我得罪了不少同學，他們有時候不把我當做朋友看待，還有些會遠離我。但我從來沒有過后悔，因為我知道我自己所做的是正確的，他們只不過現在還沒有明白而已。

我也不知道能不能獲得“感動校園十佳人物”光榮稱號，但對我來說這并不重要，因為我對自己所付出的努力無怨無悔，我會繼續為學校、為同學服務的。謝謝你們，是你們先感動了我，才有我的今天!篇三：感動校園演講稿

校園保護神 師生勤務兵

——一個校園男神的故事

尊敬的各位領導老師：

大家下午好！

我叫宋玉潔，是老謝莊小學一名普通教師，今天能站在這里，是受我們學校5百多名師生之托，給大家講講我們學校的男神的故事，他是我們校園的保護神，我們師生的勤務兵。

“男神”的名字叫王浩國，他沒有俊朗的外表，沒有時尚的穿著，沒有富可敵國的財富，也沒有驚世駭俗的故事。他只是一個擁有21年教齡的普普通通的小學男教師，但是他擁有一份責任和使命，擁有師生和家長的信任和愛戴，擁有平凡普通又別有滋味的人生。是老謝莊小學師生公認的“男神”。

您別笑，這是真的。為什么呢？成為男神的第一個理由，男神是無所不能的。雖然他是學音樂出身的，玩樂器是他的最愛。但是由于農村小學的特殊情況，十幾年來他幾乎教過小學，甚至幼兒園的所有學科，只要是工作需要，領導找到他，他從來沒有拒絕過。同時因為小學教師男性太少，所以他還是我們學校的修理工、鍋爐工、搬運工、綠化工、建筑工，凡是女老師干不了、不會干、不愿意干的活計他全包，以至于自學成才，車鉗鉚焊、木工、瓦工、電工全部不在話下，不要說修桌椅、安玻璃、扎墩布、換燈管，就是學校的電腦、空調、打印機、鍋爐、剪草機、食堂的灶具等等全會修，為學校節省了大批資金，為教師解決了很多問題。在大家的擁戴聲中，領導在他任課之外又獎勵給他個光榮的頭銜——后勤老師。

能成為男神的第二個原因，就是要能給人以安全感。王浩國老師可是

名副其實的安全感啊，連續8年擔任學校的安保干事。每天早上6：50，中午1:20，他都穿著標準的安保服裝，精神抖擻的站在學校門口，迎接師生的到來。每天中午、下午放學他都會護送我們師生離校，再檢查完全校的安全工作才會回家。每天比其他教師多工作2個小時，一年按200個工作日算就是400個小時，8年就是3200個小時。每天的風雨不誤，每天的認真盡責，從安全教育、安全演練到每天的安全巡查，從學生的飲食、交通、意外傷害到防疫防暑防溺水防觸電，365天他是天天和安全不離不棄。正是由于他對安全工作的敬業使我們看到他就感到踏實，他穿上安保服的樣子是最帥的。

第三個成為男神的原因，男神都是成功人士。他搞過“房地產”，有“豪宅”，應該算是非常成功了。老謝莊小學由過去的低矮陳舊的平房搬進了寬敞氣派的現代化教學樓。危舊平房改造分為三期進行，歷時六年。先是2007年蓋起了1200多平米的幼兒園保教樓，后來是2008年2800多平米的三層教學樓，之后是蓋傳達室、修大門口、建音樂教室，再后來是2013年暑假新建塑膠操場，所有這些工程，王浩國老師都是學校的甲方代表，每天都和工人在工地上工作。為了不影響教學工作，施工都是利用假期進行的，幾年來他沒有休過一個完整假期。從拆房搬運到進料施工，看圖紙、打地基、走線路、跑水電，出現問題及時與領導及乙方協調溝通。校舍煥然一新，綠化美化就成了重點，幾年來他為我們學校節約了資金，他讓我們師生得到美的享受。

幾年的磨練和學習，幾乎把王浩國老師從門外漢摔打成房地產的專業人士，老師們蓋房、買房、裝修都請他去參謀，在我們眼中他是教師里唯一搞過搞房地產的。

每天王浩國老師早早到校走遍校園的每個角落，不是檢查安全隱患，就是精心維修養護，真正做到了以校為家，我們也習慣把把校園交給他管理，大家開玩笑地說兩棟教學樓和整個校園都是王浩國的，今天告訴他，王老師你家二樓水房該修了，明天告訴他，王老師，咱們這防漏什么時候做。還打趣他，擁有這么一所花園式的校園，你是個成功的土豪？

“男神”是我們給王浩國老師的愛稱，代表著大家對他的喜愛和信任，可是，這個時尚詞匯的背后也藏著多少不為人知的故事，男神也有英雄氣短的時候。

由于每天都要6：50到校站崗，王老師家住在開平區離學校很遠，每天都得早早起床，很多時候顧不上吃飯。他自己苦點不算什么，但是他需要帶著兒子上學，孩子每天都睡眼朦朧的坐在摩托車后，特別在寒冷的冬天，看著孩子小臉凍得紫紅想著他生生把幼小的孩子從溫暖的被窩拎出來，確實有點殘酷。到校后他根本無暇照顧孩子吃上一頓早餐，只能趁所有學生到校上課前的幾分鐘爺倆快速吃碗泡面，看到這些我們都特別心疼。夏天就更不必說了，孩子跟他一起呆在工地上，曬得黝黑甚至爆皮。孩子繼承了爸爸的優點，特別獨立和懂事，自己照顧自己一晃就是小學六年。

為了完成學校交給的各項工作，王浩國老師自學各種機器的使用方法，自己嘗試修理的技巧，身上受傷是家常便飯，早出晚歸被老婆河東獅吼的時候也不是沒有。

為了保證孩子們的安全他每天不厭其煩進行安全教育，進入夏天每天都去池塘河邊檢查監督。每天游走于校園，密切注意師生的活動，精神高度緊張，生怕出現一絲一毫的閃失。這個時候他完全沒有男神的深沉，而是變身成為嘮嘮叨叨、苦口婆心、事無巨細的街道老大媽。

有一年下班加到天色已晚，回家路上因為疲憊精神不集中他出了交通意外，左鎖骨骨折，打穿釘下鋼板，醫生讓靜養，可他愣是提前又回到了牽掛的校園，因為他不放心孩子們的安全。多年的勞累和飲食沒有規律，使他患上了三高，常年的加班和基建讓他的體重最高下降了20多斤。

最令他有成就感的是去年冬天發生的一件事。一天下午上課前，各班班主任進行午檢時發現，兩個班的一對小姐弟沒有到校，而且班主任也沒有接到家長請假的電話。兩位老師把情況匯報給學校，校領導意識到，冬天農村是一氧化碳中毒事件的高發期，王老師就迅速啟動應急預案，火速帶領相關人員找到孩子家，發現孩子的媽媽和兩個孩子正在生著爐子的房間午睡，已經中毒昏迷、沒有知覺。王浩國老師馬上進行救治，先開窗通風、滅掉氣源，同時撥打“120”報警求救，當協助“120”人員將一家三口送到醫院時，醫生說再晚半小時就搶救不過來了。在外打工的孩子的父親事后趕來，感動的涕淚橫流，給學校送來了錦旗，又找到電視媒體表達一家人的感激之情。

每一天，晨光熹微中，每一天，夕陽西下里，我們都能看到王浩國老師那辛勤忙碌的身影，那踏實認真的神情，他從不表白，從不炫耀，無數個風雨無數個寒暑，他站成了校園里最美的身影！也許有一天那身姿不再挺拔，也許那頭上也爬上白發，但他，依然是我們校園的保護神，是我們師生的勤務兵，是我們心目中最帥的男神！

謝謝大家！

校園保護神 師生勤務兵

——一個校園男神的故事

老謝莊小學

王浩國 篇四：小學生演講稿 感動校園人物 小明星演講稿

環保小衛士競選稿

敬愛的同學們：

你們好！

我今天來競爭的是環保小衛士。

很小的時候，媽媽就告訴我“地球上的很多資源是有限的，是不可再生的。”所以，我在日常生活中就非常注意節約。洗手時水龍頭開得很小，洗完手、洗完臉、洗完腳的水、我都倒到衛生間的桶里，可以用來涮拖把、沖廁所。看完電視機、用完電腦我都把插排開關關上，不讓它們處在待機狀態。家里新裝修時，在我的建議下，客廳里安裝了節能燈，而且可以控制不同的燈管，看電視的時候只打開小燈，可以省很多電。因為我國發電主要靠煤炭，節約用電，就是節約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻。因為酸雨是因煤炭燃燒形成的，它能強烈的腐蝕建筑物，并能使土壤和水質酸化，導致糧食減產，草木魚蝦死亡。

我平常學習都用自動鉛筆或者鋼筆，很少使用簽字筆和圓珠筆。本子正面用完了，反面用來寫大字或者做驗算紙。新年時給老師和同學送的賀卡，我都是用餅干盒等廢紙板自己做的。或者通過電子郵箱發電子賀卡。平常家里的廢紙箱子、廢報紙，飲料瓶子我都收集起來，賣給收廢品的，由他們送到工廠，可以再次利用。和媽媽到超市購物時，我從來不買超市的方便袋，用我們自己帶來的環保購物袋。家里石英表、遙控器上換下來的舊電池，我從不亂扔。因為我知道，一節舊電池，能污染一平方米的土壤。最后我把收集的舊電池拿到商城折價換回了新電池。

我是班里的宣傳委員，很注意對環境保護的宣傳，在班里，我主辦的環保主題的黑板報并在評比中獲得了一等獎，自己做的環保主題的手抄報也獲得了學校一等獎，環保科幻畫學校一等獎，環保論文也在學校里獲得了一等獎。

競選陽光少年競選稿

敬愛的同學們：

你們好！

不要小看我，我每天都是沐浴著陽光而來，追逐著陽光而去。我的身體里汩汩地流著陽光的血液，所以我有像陽光一樣的性格。今天我競爭的是感受校園人物之陽光少年。

我有陽光一般的熱情，我積極參加學校的各項活動，雖然我是四年級學生，也許有些稚嫩，但也不乏狂妄。

我有陽光一般的溫暖。雷鋒叔叔有一句話：我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。我堅信，憑著我新銳不俗的觀念，憑著我與同學同舟共濟的情誼，我會做得更好。我盡心盡力為同學服務，做老師我是孝敬父母的好孩子，泡泡茶、捶捶背，這是給勞累了一天的父母的最好的報答：自己的事自己做，雙休日幫父母做點家務；最讓父母感到滿意的是周日我把燒早飯的“活”承包了，這樣，父母就可以難得地、舒服地多睡一會兒了。客人來了，端茶倒水我會主動去做。平時爸爸、媽媽要我做什么事，我也會及時、盡力做好，所以我是一個在家中孝順的陽光少年。

從小到大，老師的表揚，家長的鼓勵，同學的羨慕，一切都是一帆風順。但我不愿當溫室里的花朵，甘愿當暴風雨下的松柏。人的一生不可能都風平浪靜，只有在暴風雨后重新站起來的人才是強者。即使這次“陽光少年”活動我失敗了，我也會高舉雙手，很瀟灑，很有風度地說“我失敗了，但我不是弱者。”

別看我個子不高，但在班里可擔任很重要的職責呢：學習委員、衛生小管家助手、文藝委員。平時，我喜歡寫寫文章，愛玩愛動，愛看書。在藝術舞臺上的我更具朝氣與活力，我精彩的表演給同學和老師帶來了歡樂與陽光。生活中的我就是一個朝氣蓬勃，熱情開朗，活潑可愛，熱愛學習的，小小的、燦爛的陽光少年。

希望各位同學和老師能給我一次機會，投我一票。相信陽光少年就是我！

競選自強人物演講稿

敬愛的同學們：

你們好！

很高興能有這次機會與大家分享我對于困難、自強的一些感悟。今天我的主題是“面對苦難，我選擇自強和快樂”： “苦難的經歷并不是我們博取別人同情的資本，奮斗才是最重要的，貧窮不是什么大不了的事，關鍵是通過我們自己的努力去改變貧窮，改變自己的劣勢，這才是最重要的。”這是2006感動中國人物之一的洪戰輝在感動中國頒獎典禮上說的話，這句話也正體現了我的心聲——有困難不要緊，重要的是精神要富有。積極進取，努力奮斗，這樣的人生才有意義。

我深知母親的不易,時時告誡自己要自強自立,盡量減輕她的生活負擔,。所以在學校里，我省吃簡用，從沒買過與學習無關的東西。我相信路是自己走出來的，要自己好好把握。當某些同學在買零食、看漫畫的時候，我想著家里的媽媽，絕不多花一分冤枉錢，我知道這錢的份量，一分一厘都凝聚著媽媽的汗水和關愛啊。我絕不能讓她失望，絕不能放松自己，我必須嚴格要求自己。家庭的變故使我從小就養成了自尊好強的性格，凡事不愿落他人后。尤其是對于學習，我向來以嚴格的標準要求自己，盡自己的最大努力，達到自己所能達到的最好水平。另外，課余時間，除完成課后作業外，我常常到書店去充實自我，盡量把自己培養成一個可以對社會有用的人。功夫不負有心人，通過自己的不懈努力，我的成績在班里名列前茅。

面對苦難，我從容處之；面對成績，我淡然笑之。現在是取得了一些成績，但這并非是我的目標。我能走到今天這一步，是因為學校培養了我，是因為有許許多多的好心人幫助了我。想到入學以來學校、老師、同學給予我的幫助，我心里感到十分地感激，十分溫暖。正是他們的無私幫助給我的生活、學習帶來了更大的動力。我真正的希望能用自己的所學回報社會，回報學校，報答那些曾經默默幫助過我的人，如果有一天我能夠做到這些，這才是我真正的驕傲。正是懷著這樣一顆感恩的心，我時刻希望自己能夠為別人做些力所能及的事。

我一步步艱辛走來，受益匪淺，以后的日子我會努力過的更好，更充實，我會想盡一切辦法幫助家人，幫助所有幫助過我的人和需要幫助的人。我相信，雨過天晴后，那燦爛的陽光仍在前方等候著我們。

競選博學人物演講稿

敬愛的同學們：

你們好！

我所競選的是“博學人物”。我是一名熱情開朗、樂觀向上的少先隊員，同時我也

是一個快樂的女孩。因為這份快樂，使自己擁有了許許多多的好朋友；也因為這份快樂，讓我勇于面對各種困難，積極進取，奮勇爭先，在思想品德、文化學習和行為能力等各方面都有了很大的進步。

我認為“博學”是一種態度。首先，博學是一種求識好務的態度。作為一名學生，我們更應該做到：求識、求真、刻苦、踏實。除了我們的課本知識之外，更應該為了適應今后復雜多變的社會環境，充實自己，用知識武裝自己。

其次，我認為“博學”是一種謙虛好學的態度。“不驕方能師人之長，而自成其學。”知識是沒有極限的，切不能以驕傲地態度對待我們所學的知識。作為學生，我們首先要端正自己的態度，其實就是一個“位置”，一個關于我們處于怎樣的求識地位中。我們所要做的不僅僅是完成我們課本學習，而是盡可能地去拓展知識，把“60分萬歲”丟進垃圾桶。既然我們刻苦地學習課程去完成考試，為什么不把這種應試作為一種知識的積累？所以，我認為，這種謙虛的態度就應該是知道自己的不足，才能好學，才能進步。

我還認為“博學”是一種執著的追求，是敢為人先，堅持不懈的，是把自己的努力加上積累還有精神一起去追趕更高層次的知識的過程。學無止境，我們是永遠不可能學完的。

以上是我對“博學”的看法，在現實學習生活中，我也做到了我應該做的。

在社會上，所謂“博學”應該是在生活中的點點滴滴中體現出來的經驗與智慧，以及在無意之間所積攢的知識，對于其他人來說，這已然是一種“博學”。當一個人遇到問題時，你能在第一時間為其提出具有建設性的意見，這就是“博學”。不要刻意地去追求博學，只要能體現出自己的價值，早晚有一天會發現“博學”其實就是這種人生的態度。

我覺得，自己的表現和能力已經具備了“博學之星”的基本條件，如果我能光榮當選的話，一定不會辜負大家的期望，再接再厲，跟大家一起去用自己的實際行動，創造更加美好、和諧的校園生活。

競選體育小明星演講稿

敬愛的同學們：

你們好！

有幸 走上講臺參加競選，我激動、感動但不沖動。

我來競選體育小明星，那是我認為自己有這樣的實力。你看，首先,我談一談我對體育的理解。毛主席曾經說過：國家要富強，國人必先文明其行為，野蠻其體魄。“野蠻其體魄”就是通過體育鍛煉實現的，可見體育在富國強民中的作用！同時隨著信息時代的發展和北京奧運會在我國的勝利舉辦，體育已成為人們生活中不可或缺的活動。

下面,我談一談我的優勢。我具有非常強烈的責任感，熱愛班級，關心同學，能夠積極幫助老師和同學們做力所能及的工作。我一直擔任班里的體育委員。體育委員當然是要負責班里的體育事務，包括上體育課時我會迅速的點清人數，然后一路小跑跑到體育老師面前報數，然后領著大家跑步，跑步時，要是有人說話，就制止他們，如果有人摔倒了，我會立刻扶他起來，向體育老師匯報。如果有人發生爭執，我會立刻去制止。我在前面跑時，我會跑的矯健有力，給同學們做好帶頭作用，讓大家的疲憊都立刻消失，堅持跑步。開運動會使我會協助老師做好后勤工作，把有體育特長的學生匯報給老師，幫助老師精挑細選運動員，讓同學們都能發揮自己的特長，為班級爭光。比賽時，我會邊跑邊給我們班的運動員助威，當運動員跑完的時候我還會為他遞上一瓶水，一塊手帕?? 除此以外我還擅長許多體育項目，我每學期的體育成績都非常優秀。而且我還代表學校去鎮上、區里參加比賽，還奪得了一定的好成績。現在我又代表學校參加籃球比賽，正在緊張的訓練中。

這些成績不僅為班級體、學校爭得了榮譽，而且也證明了我在體育方面的不容爭辯的勢力！

我自信，因為我健康。

我健康，因為我愛體育。

我愛體育，因為我愛健康，所以我運動。

競選優秀班干部演講稿

你們好！今天，我很榮幸能代表“優秀班干部”在此發言。我知道，我今天能站在這里，離不開全班同學的支持和包容，更離不開老師的培養。在這里我對你們表示深摯的謝意，謝謝你們的支持和關愛，是你們讓我學會了不少的知識，得到了許多工作經驗，也希望你們能一如既往地支持我們班干部。

篇五：感動校園“十佳教師”演講稿：含淚奔跑的人

感動校園“十佳教師”演講稿：含淚奔跑的人

感動校園“十佳教師”演講稿：含淚奔跑的人

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是九年級語文組代表。首先聲明，站在這里，純屬意外。接到這個感動校園“十佳教師”報名表時，我就開始物色我們組感動校園的人選，第一個選定的是王**老師，王**老師對工作特別認真負責，一次課改研討時扭了腳，都不能行走，可她還是一瘸一拐來上課，這種精神足以感動校園，跟我們組成員一說，大家都同意，可以王老師死活不同意！

于是，我開始了漫長的“感動校園人選”的尋覓，一個一個可敬的老師，全都選擇了拒絕，他們無一例外地說“不不不，我不去，我感動不了校園！”后來我們幾位女同志一致推選我們組的“花”——我們組唯一的男老師許成忠老師去參加評選，許老師無怨無悔為我們語文組服務，工作又那么兢兢業業，也足以感動校園，通過我們組投票，全票通過。許老師也算是默許了，我也長舒了一口氣，那天睡了個安穩覺。可是第二天一大早，許老師就拿著表格還我了，說啥也不去了，“你們就是抬我去，我也不去！”這一刻，我算是真正明白了什么叫“夜長夢多”！沒辦法，我這個所謂的組長只好擔當了這一重任！

其實，我們學校的每一位老師不僅可以感動校園，而且可以感動太和。迎著星光來，伴著華燈走，是他們生活的常態；忘記家人，心系學生是他們一貫的作風；高調做事，低調做人是他們的習慣。可敬的城關老師們，真的都可以感動校園呀！

實際上，我最不應該站在這兒，如果說工作上還算是取得了一點成績的話，那么，生活中，我就是徹徹底底的失敗者。

首先，對于女兒來說，我不是一個稱職的媽媽。我經營好了自己的工作，卻沒有經營好自己的家庭，五年前，我開始了獨自帶女兒的日子，一個人帶孩子甘苦自知，但我從來沒有因為個人私事耽誤過學生一節課。那時六歲的女兒讀小學二年級，她們學校7:40之前到校，去早了是不開大門的，而我們學校6:40之前到校。尤其是在冬天，擔心女兒一個人過馬路不安全，我就在六點半之前把女兒送到學校大門口，那時天還不太亮，空蕩蕩的小學門口，沒有一個人，只留下女兒一個人瑟縮在大門口，在寒風中孤獨的等待接近一個小時。每當離開女兒，回望她小小的人兒，背著大大的書包，無助的立在校門口時，轉過臉，淚水就會無聲地滑下。

后來女兒大了一些，我就讓她獨自上下學，我不知道那個孤獨瘦弱的身影背著大大的書本包，穿梭在擁擠的人流中有沒有過委屈，有沒有過埋怨，我無從知道，也不敢問。每天早晨六點鐘，我準時把她叫醒，坐在飯桌前，放好一碗稀飯，一個雞蛋，我就匆忙往學校趕。女兒吃沒吃，吃多少，這些我也無從知道。于是，在學校里，我就會無數次接到女兒打來的撕心裂肺的電話：“媽媽，我又睡著了，忘了去學校了，怎么辦呀？........”

還記得一次，上午女兒生病了，發高燒，渾身無力，吃了藥后，還是軟綿綿的。下午我要去學校時，女兒突然吞吞吐吐地對我說：“媽媽，今天，你能不能送我去上學呀！”看著女兒祈求的眼神，我無法拒絕，正好我那天沒有午自習，也沒有第一節課，我就選擇了“冒學校之大不韙”——晚去一次，送女兒上學。女兒坐在車后座上，緊緊地摟著我的腰，生怕一松手，我就不見了似的，她把小臉緊貼在我的背上，悠悠地說：“有媽媽送上學，真幸福！”聽到女兒的感慨，忍不住鼻子一酸。“媽媽送上學”多么簡單的要求呀，但是對于女兒來說，居然是一種奢侈！

現在，我可以與女兒一起去一起回了，可是吃飯成了問題，中午放學到家已經12點多，簡單的做點飯已經接近一點，吃完飯，碗都沒顧得刷又要趕往學校了。每天都是這么匆忙而疲憊，有時候感覺身體真的透支了。所以，女兒很瘦，認識我的人都說：“你看看，你都把孩子養成啥樣了，看著就可憐！”每天都買著吃，可能會讓女兒多吃一點，但教師的清貧，又怎么能吃得起呢！懂事的女兒，偶爾會有一次“過分”要求：那就是買個面包。每次去買面包，她總是在蛋糕店里轉來轉去挑選好久，糾結好久，才會選一個最便宜的面包。出來后，她總是會說：“媽媽，那個面包看著挺好，但是太貴了，五元呢，夠我們吃一個星期的饅頭了！”

對于女兒，我很愧疚。但我有一個懂事的女兒，她理解我的忙碌，從來都沒有抱怨過我的不負責任。我只能對女兒說聲抱歉。因為，我的學生需要我！

其次，對于父母來說，我不是稱職的女兒。三天前，媽媽夜里突發疾病住院，處于昏迷狀態的媽媽還沒忘了喃喃地囑咐弟弟：“可別告訴你姐，她明天還要早起去上課呢，還有一大幫孩子等著她呢！”就這樣，母親掛了一夜的水，我卻無從知道。第二天，匆忙在學校上課，哪里知道這回事呀，等我上完兩節課，帶學生跑完大課間，會到辦公室時，才發現手機上已經有了弟弟的10個未接電話。等我給弟弟回過去，才知道，媽媽昨天夜里病的很重，但是媽媽硬是不讓弟弟告訴我，最后弟弟說了句：“姐，你就那么忙嗎？連媽媽生病都不能來看看嗎？要知道，我們能陪伴父母的時光不多啦，等他們不在的時候，我們還有機會嗎！”面對弟弟不是質問的質問，我無言以對，淚如雨下。

等中午放學趕到醫院時，我看到了病床上的媽媽，憔悴、瘦弱、衰老，我的眼淚一下子就來了。我驀然發現，媽媽老了，我可以陪伴她的日子真的越來越少了。看到我，媽媽強擠出一絲笑容，故作輕松的說：“你怎么來了，你看，我已經沒事了。趕緊回去吧，下午還要去學校上課呢。”就這樣，我在醫院里待了不到一個小時，就被媽媽硬是趕回了學校，我心里也牽掛著學生，只能帶著不放心離開了醫院。因為知道我對工作的執著和忙碌，所以爸媽生病，從來不告訴我，那次爸爸已經住院兩個星期了，我居然還投入在我的工作中，一無所知，直到哥哥從合肥打來電話問我有沒有去看爸爸，我才知曉。

我不能為父母做什么，還經常讓他們為我操碎了心。上次不小心，身份證等證件遺失，要去派出所辦理身份證必須是周一到周五，周六周日派出所找不到人，可是周一到周五我確實抽不出時間自己去辦，孩子們還有那么多課等著我上呢，我不想耽誤學生的課。可是身份證還急等著用。無意間就把這事跟爸媽說了，我那剛剛出院一個周，身體還很虛弱的爸爸，為了不耽誤我的工作，東倒西歪地騎著電動車，來回一百多里路，自己去給我辦理身份證了。為了這件事，爸爸頂著狂風烈日忙碌了五六個小時，直到臨時身份證送到我的手中。看著已經不再強壯，還很虛弱的爸爸為我如此忙碌，我很汗顏，更是內疚。

我真的想對爸媽說：“爸媽。你們的恩情這輩子真的無法報答了！對不起你們！”

對于女兒來說，我不是好媽媽；對于父母來說，我不是好女兒；但是，對于工作，我無憾無悔！

我很慶幸，我擁有懂事的女兒，我相信，沒有大樹的庇護，她一定會努力讓自己長成大樹；我更慶幸，有支持我的父母，才會讓我在工作上更加踏實。

第三篇：2016感動-教師演講稿

2016感動-教師演講稿

感動

尊敬的各位領導、各位評委、老師們： 大家好！

今天我演講的題目是《感動》處于這個躁動的時代，已經很少有被感動、被觸動的時候。每天按部就班的上課、批改，上學、放學??一成不變的節奏，磨去了生命的激情，磨滅了眼中的火焰，也磨皺了我們的心靈，在強大的生命慣性面前，我們漸漸地變得世俗，變得乏力，于是就有了些松懈和麻木，懷疑和遲疑。前些日子，學校安排我們觀看實驗小學教師演講賽的視頻。看著實驗老師一個個激情滿懷，慷慨激昂的訴說著，傾訴著，我悚然一驚：我已經有多久沒被感動過，觸動過？有多久沒有關心過校園里的人和事，關心過每天相伴的同事??那是誰？6點多了，辦公室依然燈火通明。窗外是冬夜寒風的呼嘯，屋里是為了參加縣里課堂教學技能大賽而磨課的身影：餓了，啃一口早已冰涼的餅子，凍了，跺幾下腳，搓一搓手，一句一句話的斟酌，一張一張課件的修改，一個一個環節的梳理，直至最后成型。而此時，時針已指向9點多??我知道，你從早上聽課直到下午；我知道，你的胃不好；我知道你打給愛人的電話：“掌柜的，晚上有事我不能早點回去，你下班了給咱燒口湯吧，我可想熱熱的喝一口。”作為一校之長，手下那么多精兵強將，教學骨干，你為什么要如此親力親為呢？為什么每次學校老師出去講課，你都要一遍一遍地聽，一次一次的改？為什么只要學校一有事，遠在運城上學，兩三個星期才回來一次的的女兒就找不著媽，同樣忙于工作的丈夫回家連口飯都吃不上？幾年來，你身體力行，帶出了團結務實的班子，帶出了不斷進步的教師隊伍，帶領著學校走出了一片天：備課六步法，教學五環節、三八節攜手婦聯關愛留守兒童、讀書日全縣現場交流會、五一職工廣播操比賽、語文教師素養大賽、六一兒童節、省教研室驗收、學生體質健康監測、標準化學校驗收??一樁樁，哪個不精彩？一件件，哪個不彰顯團隊的力量？事無巨細、勤奮務實的你呀，用行動詮釋著**小學領導者的責任與擔當！那是誰？豐富的教學經驗令我羨慕，嚴謹求實、精益求精、持之以恒的態度讓我佩服。你沒有太多的豪言壯語，沒有驚天動地的壯舉，有的只是默默無聞的細節，點點滴滴的溫馨：淡泊名利、卻對班級管理不遺余力的焦杏枝老師；丈夫生病顧不上、父母生病不能床前盡孝的劉平方老師；年近50卻和年輕人比著干，搶著干的王淑云老師；轉戰常識卻不改嚴謹作風，創造優秀率、合格率雙百的王隨景老師；還有王淑梅、何淑能、呂淑玲、史景榮、、趙俊青、葛穎、朱改梅??這些把年華灑滿**三尺講臺的老教師，日復一日，年復一年，用汗水澆灌，用言語播種，用心血滋潤，從青春的笑容直至雙鬢斑白??你們把知識留下來，把精彩送別人，留給自己的只有滿身的病痛。你們是**小學發展的基石，是**小學最樸實卻最珍貴的財富！平凡而偉大的你們呀，用行動書寫著**小學老教師的奉獻與豐碑！那是誰？五月流火，你挺著七八個月大的肚子奔走在六一節目排練現場。為了確保節目的質量，一個一個學生的輔導，一個一個動作的糾正，嗓子疼了，喝口水繼續喊；腰直不起來了，雙手抱著肚子坐在旗臺上歇一會兒。大伙兒都勸你注意身子，小心肚子里的孩子，可你笑笑說：誰讓我是年級主任呢，我可不能讓我這個年級落后。最終，二年級的節目完美的呈現在六一匯演的舞臺上。一個馬上要當媽媽的人了，你為什么要如此的拼命呢？你的成績，你的班，為什么樣樣都走在前呢？像張海穎這樣追求卓越，激情工作的老師，不是幾個，而是一批：楊曉芳、李雪絨、高紅娟、劉玉竹、季麗萍、段瑞寧、王穎、劉麗麗、王海霞、郭敏霞、解麗霞??你們用滿腔的熱情和辛勤的汗水，譜寫著青春絢麗的篇章，也創造著**小學新的輝煌！你們就是**小學崛起的中堅力量！扎實肯干、蓬勃向上的你們呀，用行動展示著**小學年輕教師的朝氣與未來！??親愛的老師們，在我們這個團隊中，每一個人身上都有平凡而鮮活的故事，雖然我無法一一例舉，但我知道，她們就如88道美麗的風景，默默地矗立，悄悄地綻放。盡管很多時候，我們只感動于遠方的風景，而忽略身邊的美麗。但她們就在那里，靜靜地，總在不經意間感動著我們，溫暖著我們，幸福著我們??謝謝大家！）

第四篇：感動校園教師事跡材料

第三屆“感動校園十大先進人物”事跡材料

奔跑吧，兄弟姐妹

六年組：陳志勇

頒獎詞：

嚴謹細致是一種認真負責的工作態度；嚴謹細致反映了一種精益求精的工作作風；嚴謹細致是于細微之處見精神，于細微之處見境界，于細微之處見水平。其實就是把做好每件事情的著力點放在每一個環節、每一個步驟上，不心浮氣躁，不好高騖遠；就是從一件一件的具體工作做起，從最簡單、最平凡、最普通的事情做起，特別注重把自己崗位上的、自己手中的事情做精做細，做得出彩，做出成績。

我來自六年級，我們奔跑在正確的路上，追逐力量，揚帆遠航。首先，我要感謝整個六年組，是年組促進了我的進步。這是一個由中青年老師組成的優秀團隊，工作嚴謹細致，團結互助，教學相長。我們的目標就是為了孩子，為了孩子的的一切，讓他們在我們的校園里學到知識，增長見識，快樂成長。我們在組長李輝的帶動下，每個人想到的并不是自己一個人，而是這個年級。每個人工作互相提醒，相互提建議，遇見困難都齊心協力，共同面對。只要一個人有困難，我們都相互幫助，相互扶持，年組盛行和諧之風。

由于學校人事的變動，我在本學本期初才開始擔任六（5）、（6）兩個班的數學教師，當領導把這幅擔子交給我時，我感覺到這份擔子的沉重和責任。從3月2日到5月7號，間隔95天，除掉雙休18天，五

一、清明節、春游、運動會5天，留給我的教學時間只有72天。而教學的內容有5個單元，其中百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、整理和復習這四個重難點的內容。可以這樣說，任務重而時間緊，而我還要面臨熟悉學生的情況，面臨學生熟悉自己的過程。同時，最短時間摸清楚他們學習上的優劣點，以便于教學的側重點。開學第一天的晚自習，我就自己編輯一套試卷，對兩個班進行測試，首先找出班上的目標生，以便上課有側重。同時，我三天就記住全班學生的姓名，盡快的熟悉他們，給他們更多的親切感。我們學校歷年的雙基考試在全區都是名列前茅，外校沖刺也是歷年碩果累累，六年級是我們學校向社會展示教學成績的窗口，往年的成績就是我們工作的目標。于是，和時間賽跑，用奔跑的速度來工作，以勤補拙，嚴謹細致的上好每一節課。巧干加實干才能出色完成學校交給我的工作任務。

在開學初，熊老師生病住院，我和陳波老師主動擔當起她的課，并且上完課還批改當天的作業，那一個星期，我們帶三個班的數學課，忙碌而充實。而熊老師知道這些情況，不顧醫生的勸告，提前出院，投入到工作中，這是一個為了工作不管自己，為了學生而顧不得自己，是一個多么讓人敬佩的人。就是這樣，一群愛崗敬業的人，為了工作付出了自己辛勤的汗水，拼了自己的身體。我們年組老師大多為人父母，在最早的霞光里踏上上班的路，在漫天的星光里走上回家的行程，甚至，在學校工作未做完而需要回家埋頭加班時，往往忽視了檢查自己孩子的作業，關心自己孩子的成長。但是，為學生生命奠基，為學生發展服務的教育理念支撐著我們，同時還有一份教育的事業情懷激勵著我們。在學校的信任，家長的托付，學生的期望里，我們只能這樣努力工作。只能讓自己的孩子受委屈，讓他們更早的在歷練中成長。

回首過去的72天，從第一個星期開始，每周二、四中午，數學老師進班補課，每周一、三中午，語文老師進班補課。并且，利用一切能利用的時間，一對一的“補困”、“培優”。六（5）班王銘和李球明這兩個孩子在計算方面比較薄弱，主要是對四則運算的順序不清，對復雜一點的小數乘除法算不清楚，并且不會使用運算定律簡便計算。我就從最基本的口算開始練習，這樣做有幾個好處，一個可以提高他們口算計算能力，訓練基本功，同時在口算中訓練計算的順序，我將一些簡單的簡便計算設計成口算，讓他們在練習口算時掌握簡便計算的技巧。同時，讓他們在做簡單題目時樹立信心，增長學習興趣。然后每天堅持練習三道脫式計算，特別是將他們在前面做錯的知識點反復變式練習。經過這樣有針對性的訓練，這兩個孩子計算方面有了很大的進步，在臨近雙基考試的時候，達到計算基本不扣分了。在雙基的考試中，這兩位同學都取得了甲等的成績。在每一次的“補困”中，老師在課前做足功課，突出目的性和實際效果。周五，家長每一次接孩子，都會和我們交流小孩的學習情況，家長對于學生面臨畢業升學也巨感壓力，從家長的眼中我讀到了對孩子的期望和對老師的信任。我們不僅會介紹學生的在校情況，而且會介紹我們在學校里怎樣培養這批學生，個性的孩子都有針對性的措施，家長對我們的做法深表認同和感謝。這也是踐行校長提出的提高社會滿意度的教學目標的體現。本次全區的雙基考試，我們219人參加，參與率100%，語文合格率100%，優秀率95%，數學合格率100%，優秀率99.5%，綜合合格率100%，優秀率98.6%。這是六年級這個團隊交出的一份滿意的成績單，也是這個團隊的驕傲！

我們還有一項重要的工作，那就是沖刺外校，我們六（5）、（6）班思維訓練班有六個學生。平時，我要為他們“減負”，同時，還要再開“小灶”。每周末，這六個學生不做家庭作業，代而取之的是要求他們在家做好每周思維訓練班上課的錯題集，每周一教師檢查。在思維訓練中有不懂得問題，及時解決，不留困惑到下一節課。在6月13號畢業考試后，我們全體教師都沒有休息，又把全部的精力投入到全校的24名沖刺外校的學習中。針對外校考試的變化，我們既是面試的考官，也是課外的輔導員，還是心理的按摩師。給學生最好的關愛，讓他們全力奔跑。

我們的成績來自于團隊的努力，我們的榮譽歸屬于六年組這個集體，我在這里只是一個講述者，在這里，我要為他們代言，一群在工作上兢兢業業、勤勤懇懇、互相幫助的教師們，一起奔跑在教書育人的路上。朝霞燦爛，一路風景！

我深知，要想在教育事業上有所建樹，讓學生飛得更遠，自己還有很長很長的路要走。但我相信只要俯下身子，一心為了學生，把每件平凡的事情做好，并且不斷學習，不斷創新就一定能在平凡的崗位上取得更可喜的成績。面對已取得的成績，我不會停步，我決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業。在今后的工作中，我要繼續默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無怨無悔，因為我愛我的職業。一位特級教師說過：“對于敬業的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復而是創造；教育不是謀生的手段而是生活的本質；教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但你應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈，近看是一團火!”教書是一件時間漫長，環境枯燥的職業。我們只有全身心投入，才能教好書育好人。只有愛教育愛學生才能從本質上成為好老師。只有潛下心來鉆研，靜下心來教書育人，才能做受學生愛戴、讓人民滿意的教師！兄弟姐妹們，讓我們一起在教育事業上奔跑吧！

第五篇：感動校園最美教師

感動校園最美教師

有一首詩說：老師是粉筆，奉獻了自己，留下了知識；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶，獻出了自己，裝飾了別人；老師是園丁，不辭勞苦，培育了小花；老師是出色的靈魂工程師，沒有辜負人們的期望，培育了一批又一批祖國的接班人。何老師就是一位這樣平凡又美麗的老師。她沒有張衛老師那樣徒手接住墜樓學生的壯舉，沒有可歌可泣的驚人事跡，她有的是在自己一畝三分地上默默耕耘，勤懇勞作，無私奉獻著，在平凡而又偉大的崗位上，作出貢獻，閃耀著平凡而美麗的光華。

何老師是我們級組一位年輕的教師，是一位年輕有為的老師，是我們的級組長，她為人和藹可親，她的生活里充滿了陽光，充滿活力。對待工作腳踏實地，是一位嚴于律己，寬于待人的好老師。平時她特別關心照顧年紀比較大的老師，常常為大家排憂解難。辦公室的電腦，好像是何老師承包管理的一樣。出現了什么問題都找她。她是一個電腦通，又樂于助人，常常為了幫助年長的老師處理電腦的問題而放棄了許多休息時間。那次，我們級組要舉行道德講堂公開課，大家搜集下來的視頻不懂得截取，一些動畫、故事不會播放。何老師看到后，放學后，何老師主動留下來幫老師整理，制作。那天，剛好是她兒子的親子活動日，她本來答應兒子放學后就去參加幼兒園的親子活動的，她兒子哭著打電話來，她平靜地對兒子說：“乖孩子，媽媽學校里還有事，還沒放學，讓爸爸陪你去，好嗎？”就這樣，她又一頭扎進課件制作里，耐心地幫老師們制作，指導老師掌握制作課件的方法，一直忙到華燈初上，饑腸轱轆，才幫四位老師整理好所有的課件。那時，她臉上的微笑多么燦爛，多么動人。

何老師雖然年紀輕，但在教學上卻是一位老手，是一位骨干。對待教學工作一絲不茍，常常為上好每一節課努力準備教具，尤其是低年級，直觀教學，更少不了。記得教學《8的乘法口訣》這部分內容時，她提前到處尋找跟8的口訣有關的實物。辦公室里找，資料室里找，詢問其他老師等。

一些老師對她說：“找不到就算了，就讓學生看圖唄，反正一樣，用得著這么辛苦找嗎？”但何老師不這樣認為，她說直觀的東西可以讓學生一看就明白，顯淺易懂，正所謂磨刀不誤砍柴工。何老師這種認真、執著的工作態度一直感染著大家，是大家學習的榜樣，同時也讓大家明白一定要做好充足的課前準備，不打無準備之仗，注意每一個細節，因為細節有時就決定著成敗。

年輕的何老師，精力充沛，每節數學課中的她都精力四射，激情洋溢，置身于她的課堂，仿佛自己也年輕了好幾歲。聽她的課，就會發現何老師的業務能力特別強，一個個概念，一道道數學題在她的講解下，變得很容易理解。學生學起來猶如如魚得水，輕松愉快。何老師平等對待每個學生，尤其對待學困生，更充滿著愛心、耐心與細心。課間，她抓緊時間，對那些不懂的學生進行面對面，一對一的講解，輔導，直到學生弄懂為止。

何老師愛生如子，一次正在吃午飯，二（4）班的伍翠瑩同學吃過飯，在教學樓前玩，不小心摔了一跤，額頭剛好撞在墻角，血流滿面。何老師趕緊放下飯碗，抱起伍翠瑩同學去醫務室，做了簡單的包扎后，馬上開車送她去醫院，何老師把所有的手續都辦好了，家長才來到醫院。家長看到這些，非常感動。這時，已經快到下午上課的時間了，何老師輕輕的噓了口氣，安頓好學生和家長，餓著肚子回學校上課。她的衣服還沾著血跡，沒來得及洗一洗，換一換。

何老師對學生寬嚴有度，與學生真誠相處，用愛溝通。在學生的眼里，何老師有時是一個跟他們一起開心玩耍的大姐姐，有時是一位慈愛的媽媽，有時是一位嚴格要求的老師。每天的大課間，孩子們都爭著邀請何老師跟他們一起活動。孩子們的笑聲里，常常有何老師的笑聲，孩子們的活動中，常常有何老師的身影。課堂上，她嚴格要求學生，鼓勵學生大膽質疑，平等討論。課堂氣氛活躍。何老師虛心學習，經常邀請其他老師去聽她的課，讓大家給意見。作為一名人民教師，何老師就這樣用自己的一言一行詮釋著“蠟燭”和“園丁”的深刻內涵。

我想，正是愛，才讓何老師的人生那么豐富多彩，她熱愛學生，熱愛

生活，更熱愛教育。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。作為教師，何老師就是這樣默默無聞地為祖國的教育事業無私奉獻著，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮稱號，在教育事業這片沃土上實現自己的人生價值。

2013年8月3日