第一篇：上海職稱改革松江區(qū)職稱論文發(fā)表-委托代理理論武器裝備采購激勵(lì)約束機(jī)制論文選題題目

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上海職稱改革松江區(qū)職稱論文發(fā)表-委托代理理論|武器裝備采購|激勵(lì)約束機(jī)制論文選題題目

上海職稱改革松江區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是委托代理理論|武器裝備采購|激勵(lì)約束機(jī)制職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供委托代理理論|武器裝備采購|激勵(lì)約束機(jī)制職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為委托代理理論|武器裝備采購|激勵(lì)約束機(jī)制畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：法學(xué)畢業(yè)論文題目，建筑設(shè)計(jì)施工，環(huán)保科技論文

1……政府管制與醫(yī)生兼差的激勵(lì)機(jī)制:多任務(wù)委托代理模型的視角 2……收入分成制度與醫(yī)生兼差的激勵(lì)機(jī)制:多任務(wù)委托代理理論的視角 3……基于委托代理理論提升公立醫(yī)院綜合績效的法人治理改革設(shè)計(jì) 4……基于自我約束的企業(yè)社會(huì)責(zé)任承擔(dān)機(jī)制研究

5……信息不對稱下的有效員工激勵(lì)約束機(jī)制:組織身份認(rèn)同 6……獻(xiàn)血員抗-HCV的對照調(diào)查

7……集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)中的村委會(huì)行為分析——基于委托代理理論

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8……基于委托代理理論的高校教師激勵(lì)模型研究 9……高校教師激勵(lì)與約束機(jī)制分析

10……約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制對國有企業(yè)長期投資的影響

11……基于企業(yè)生命周期的高管激勵(lì)契約最優(yōu)動(dòng)態(tài)配置——價(jià)值分配的視角 12……環(huán)境規(guī)制俘獲的法律防范

13……政府創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金委托管理模式及激勵(lì)約束機(jī)制比較分析 14……基于委托—代理模型的國有資本經(jīng)營收益激勵(lì)約束機(jī)制研究 15……基于委托代理理論的和諧醫(yī)患關(guān)系及其構(gòu)建 16……基于委托-代理模型的公共服務(wù)外包激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)

17……國有企業(yè)正式契約關(guān)系中管理者薪酬制度研究——基于委托代理理論 18……教師教育U-S合作的X低效率與委托-代理理論分析 19……基于委托代理的綠色信貸激勵(lì)機(jī)制研究

20……合同購買衛(wèi)生服務(wù)中政府與村衛(wèi)生室的激勵(lì)相容約束博弈研究 21……基于委托-代理理論的城市軌道交通激勵(lì)約束機(jī)制博弈分析 22……公共服務(wù)外包中委托代理關(guān)系鏈面臨的風(fēng)險(xiǎn)及其防范 23……高管持股與公司業(yè)績關(guān)系理論述評(píng) 24……高技術(shù)計(jì)劃項(xiàng)目分段投資的激勵(lì)契約設(shè)計(jì)

25……論大學(xué)學(xué)術(shù)同行評(píng)議中的利益沖突——以委托代理理論為視角

26……我國城市大型體育公共設(shè)施供給問題研究——基于非對稱信息委托代理模型的分析 27……委托代理視角下的事業(yè)單位“管辦分離”改革探討 28……委托代理視角下的長貸短存合理性辨析 29……混合不對稱信息下第三方物流激勵(lì)契約研究

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30……自由現(xiàn)金流代理問題及其約束機(jī)制研究述評(píng) 31……私募股權(quán)基金組織形式的比較及中國選擇

32……基于委托-代理理論的業(yè)務(wù)流程再造的激勵(lì)約束機(jī)制研究 33……基于委托代理理論的公立高校經(jīng)營者激勵(lì)與約束機(jī)制研究 34……基于委托代理理論的藥品供應(yīng)鏈成本控制研究 35……委托——代理視角的公立醫(yī)院管理體制改革 36……國有商業(yè)銀行層級(jí)委托代理基數(shù)確定研究 37……國有資產(chǎn)出資人代表激勵(lì)與約束機(jī)制研究 38……委托-代理模型在城市規(guī)模報(bào)批中的應(yīng)用

39……公司治理結(jié)構(gòu)與制度安排約束——從委托代理和契約聯(lián)結(jié)之兩層面的理論解說 40……控制權(quán)激勵(lì)的約束條件研究

41……基于委托代理理論的公立醫(yī)院內(nèi)部激勵(lì)約束機(jī)制研究

42……“小業(yè)主大咨詢”模式下建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主駐勤人員激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制研究——以京滬高速鐵路建設(shè)項(xiàng)目為背景

43……高校教師隱性知識(shí)共享模型及機(jī)制優(yōu)化設(shè)計(jì)

44……獨(dú)立學(xué)院與其兼職教師之間的問題研究:新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角 45……基于控制能力的公司人力資源激勵(lì)約束分析 46……國有商業(yè)銀行分支機(jī)構(gòu)設(shè)置模式效率研究

47……國家治理框架下的國家審計(jì)發(fā)展機(jī)制研究——基于委托代理理論 48……公司治理中的激勵(lì)機(jī)制與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量研究——基于博弈論視角 49……銀行股權(quán)集中度與經(jīng)營績效的相關(guān)性分析 50……基于委托代理理論的政府與高校關(guān)系構(gòu)建

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51……基于委托代理理論的輸配電價(jià)格監(jiān)管機(jī)制設(shè)計(jì) 52……基于委托—代理理論下的中國高等教育評(píng)估問題 53……基于共同代理機(jī)制的發(fā)電商激勵(lì)契約設(shè)計(jì) 54……激勵(lì)相容理論與公共產(chǎn)品定價(jià)的探討 55……基于代理理論的公司資本結(jié)構(gòu)約束與激勵(lì)研究

56……研究型高校管理中的激勵(lì)約束機(jī)制初步設(shè)計(jì):基于多重委托代理機(jī)制 57……項(xiàng)目管理承包模式的委托代理關(guān)系分析以及激勵(lì)與約束機(jī)制的構(gòu)建 58……工程監(jiān)理委托代理關(guān)系中激勵(lì)約束與參與約束的研究 59……審計(jì)委員會(huì)的理論基礎(chǔ)(下)60……基于委托——代理理論的飯店企業(yè)員工敬業(yè)度提升模式研究 61……國有資產(chǎn)管理委托代理道德風(fēng)險(xiǎn)的博弈及防范 62……基于委托代理理論的農(nóng)村公共服務(wù)供給分析 63……委托-代理模型及其在商業(yè)銀行中的應(yīng)用 64……談我國技術(shù)交易激勵(lì)機(jī)制框架設(shè)計(jì)

65……企業(yè)品牌價(jià)值與企業(yè)家長期激勵(lì)約束機(jī)制設(shè)計(jì) 66……試析我國公立高校的委托代理問題 67……淺析公立高校代理人激勵(lì)約束機(jī)制的建立 68……政府投資項(xiàng)目治理機(jī)制研究

69……現(xiàn)行校長負(fù)責(zé)制變革思路之探討——從“委托—代理關(guān)系”的視角出發(fā) 70……國有資產(chǎn)委托代理問題中的權(quán)、責(zé)、利法律關(guān)系

71……金融資產(chǎn)管理公司激勵(lì)機(jī)制研究——從防范道德風(fēng)險(xiǎn)的角度 72……委托—代理關(guān)系下職業(yè)聯(lián)賽裁判員的激勵(lì)約束機(jī)制研究

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73……非稅收入管理中激勵(lì)與約束機(jī)制的構(gòu)建——一個(gè)基于“聯(lián)合確定基數(shù)法”的應(yīng)用 74……我國保險(xiǎn)代理人制度存在的問題及其改進(jìn)

75……省級(jí)電網(wǎng)公司基于內(nèi)部資金配置效率的委托-代理模型研究 76……政策性負(fù)擔(dān)和國有銀行激勵(lì)機(jī)制的相關(guān)性研究 77……委托代理理論視角下大股東侵害行為的機(jī)制分析 78……委托代理理論與國企激勵(lì)約束機(jī)制的構(gòu)建 79……企業(yè)層級(jí)組織中的激勵(lì)和約束 80……從委托代理理論看層級(jí)組織結(jié)構(gòu) 81……具有隨機(jī)約束的委托-代理模型 82……工程監(jiān)理制度下的委托代理博弈分析 83……獨(dú)立董事獨(dú)立性、關(guān)聯(lián)激勵(lì)與行為均衡

84……基于委托一代理理論的政府R&D資源管理對策分析 85……金融資產(chǎn)管理公司的委托-代理模型分析 86……科學(xué)理解和認(rèn)識(shí)中國的MBO 87……財(cái)務(wù)激勵(lì)約束機(jī)制的委托代理分析

88……企業(yè)家人力資本激勵(lì)約束機(jī)制的理論基礎(chǔ)與政策選擇 89……高校校辦企業(yè)激勵(lì)與約束機(jī)制問題研究 90……我國基金管理人的報(bào)酬機(jī)制設(shè)計(jì)問題 91……論我國國有控股公司治理機(jī)制的構(gòu)建 92……委托代理關(guān)系與獨(dú)立董事制度設(shè)計(jì) 93……從委托——代理理論看物業(yè)管理

94……深化國企改革與建立經(jīng)營者的激勵(lì)和約束機(jī)制問題

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95……經(jīng)理股票期權(quán):實(shí)施中的問題與對策——兼論國有企業(yè)激勵(lì)—約束機(jī)制的建立與完善 96……關(guān)于保險(xiǎn)代理人激勵(lì)機(jī)制問題的研究 97……企業(yè)財(cái)務(wù)激勵(lì)-約束機(jī)制形成的理論探討 98……雙層委托代理:蘇南模式運(yùn)行機(jī)制的理論實(shí)證分析 99……企業(yè)托管經(jīng)營的理論基礎(chǔ)

100……論委托──代理關(guān)系中的激勵(lì)與約束機(jī)制

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第二篇：上海職稱改革松江區(qū)職稱論文發(fā)表-思政課程管理小組活動(dòng)大綱論文選題題目

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上海職稱改革松江區(qū)職稱論文發(fā)表-思政課程|管理小組|活動(dòng)大綱論文選題題目

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關(guān)鍵詞：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃論文，教育改革論文，教育評(píng)價(jià)論文

1……核心素養(yǎng)與活動(dòng)型課程——從本輪思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂看德育課程的發(fā)展趨勢 2……關(guān)于活動(dòng)型思想政治課程的思考 3……基于核心素養(yǎng)的思想政治活動(dòng)型學(xué)科課程 4……研究生思想政治理論課課程改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)探析

5……基于“大國方略”課程教學(xué)模式的高校思想政治理論課話語體系研究——以上海大學(xué)實(shí)踐探索為例

6……高職院校思政課體驗(yàn)式教學(xué)法的困境與出路探究——以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程為例

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7……傳統(tǒng)文化視域下的高校思政課程探究 8……淺談品德教育與美德教育在思品課程中的結(jié)合

9……創(chuàng)新高校思想政治理論教育教學(xué)方法——評(píng)《高校思想政治理論教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐》

10……論多元智能學(xué)生評(píng)價(jià)在思想政治教育課程中的運(yùn)用

11……美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)教學(xué)系統(tǒng)與學(xué)習(xí)技術(shù)專業(yè)課程的深度考察——基于對32門課程大綱的分析與6門課程的親歷體驗(yàn)

12……思想政治教育課程理論與實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展——評(píng)《大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐與創(chuàng)新》

13……高校思想政治理論課程多元考核方式探究

14……工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下工程制圖課程大綱的改革與實(shí)踐

15……專題教學(xué)模式下《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程案例教學(xué)實(shí)效性的調(diào)查研究——以長江師范學(xué)院為例

16……函數(shù)思想在高考解題中的應(yīng)用研究 17……木刻版畫課程的教學(xué)改革思路

18……開發(fā)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校校本課程的一些思考——以高中歷史學(xué)科為例 19……中學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)課程整合的思考 20……關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生課程建設(shè)的思考 21……新課程背景下對初中化學(xué)教學(xué)的反思

22……新課程觀指導(dǎo)下初中語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練與思維能力的培養(yǎng) 23……關(guān)于對蒙古族音樂教材及課程設(shè)置的思考——借鑒柯達(dá)伊音樂教學(xué)法 24……醫(yī)藥專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐

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25……高校圖書館嵌入式課程服務(wù)的探索與思考——以重慶大學(xué)圖書館為例 26……出版類專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)思維培養(yǎng)課程構(gòu)成 27……我國慕課課程評(píng)價(jià)體系建設(shè)思路初探 28……推進(jìn)義務(wù)教育課程改革的幾點(diǎn)思考 29……印度初級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱評(píng)介 30……淺談高中數(shù)學(xué)如何聽課

31……如何提高高三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 32……淺談小學(xué)生語文自學(xué)能力的有效策略 33……如何將素質(zhì)教育運(yùn)用于英語教學(xué)中 34……新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱分析

35……整體推進(jìn)思政課建設(shè)體系創(chuàng)新,建設(shè)大學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程——訪教育部社會(huì)科學(xué)司司長張東剛

36……臺(tái)灣《幼兒園教保活動(dòng)課程暫行大綱》及其啟示 37……生態(tài)文明教育融入高校思政課課程體系探析

38……基于MOOC“幕課”理念的研究生思政類課程——以《馬克思主義基本原理專題》為例

39……扎根理論對思想政治課程建設(shè)的啟示 40……思想政治課程范式的價(jià)值定位 41……思想政治課程資源的開發(fā)向度探析 42……高校思想政治理論課精品課程的本土化建設(shè) 43……高職思政新課程評(píng)價(jià)理念的探究與實(shí)踐

44……校園足球活動(dòng)中小學(xué)校本課程的開發(fā)--基于美國SPARK課程理念

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45……讓方法真正成為科研的武器——教育部研究生思政課分教指委2014年第三次工作會(huì)議暨“馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論”教學(xué)研討會(huì)綜述 46……從大綱到標(biāo)準(zhǔn):職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的溯源與借鑒

47……微課程在高中思想政治課程中的設(shè)計(jì)研究——以“初次分配與再分配”為例 48……北美iSchool課程教學(xué)大綱與LIS工作要求匹配度研究 49……論思想政治理論課課程體系創(chuàng)新的“五個(gè)轉(zhuǎn)化” 50……思想政治課程資源開發(fā)與利用的主要途徑 51……論學(xué)生參與視角下的大學(xué)思政課程改革

52……從身體技能到個(gè)人德性--法國中小學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)課程大綱評(píng)述 53……高校思想政治理論教育課程的人文向度 54……談?wù)Z文課程對思想政治教育的影響

55……行政管理專業(yè)管理學(xué)課程開展啟發(fā)式閱讀與研究型教學(xué)的思考 56……大學(xué)語文課程中的思想政治教育功能研究 57……荷蘭高中數(shù)學(xué)考試大綱評(píng)介及思考

58……范式轉(zhuǎn)換思想與課程管理發(fā)展中心理念的形成

59……愛爾蘭小學(xué)課程大綱及實(shí)施特點(diǎn)述評(píng)——以RPNS小學(xué)為例

60……“課程結(jié)構(gòu)”與“課程管理”轉(zhuǎn)變的相關(guān)思考——“江蘇省普通高中課程基地”研究 61……基于課程整合的思、辨、行——中小學(xué)管理雜志社第一期課程整合“教練工作坊”走進(jìn)深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校

62……基于 ESP 需求分析的高校法律英語教學(xué)模式研究 63……江蘇省高中課程基地建設(shè)的實(shí)踐探索與理論思考 64……論體育教師課程執(zhí)行力的發(fā)展

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65……高校思想政治理論課教學(xué)大綱的演變歷程(上)--基于文獻(xiàn)史的研究

66……高校內(nèi)部思想政治理論課程組織設(shè)置及其管理體制變遷——以政策文本分析為視角 67……新課程理念下思想政治課堂教學(xué)活動(dòng)研究——基于系統(tǒng)論視角的分析 68……準(zhǔn)確具體地把握思想政治理論課教學(xué)中實(shí)踐課程的地位和作用

69……地方紅色文化在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用——以湘南學(xué)院思政課程改革為例

70……影響高校思想政治理論課精品課程網(wǎng)站利用的因素分析

71……高校思想政治理論課教學(xué)探索——以“中國近現(xiàn)代史綱要”課程為例 72……適時(shí)·適位·適中·適應(yīng)——思想政治課程資源的開發(fā)與利用 73……深化改革背景下的課程建設(shè)——在改革進(jìn)程中的浙江思想政治課 74……高校思想政治理論課教學(xué)大綱的演變特點(diǎn)(下)--基于文獻(xiàn)史的研究 75……“大學(xué)語文”課程的思想政治教育定位

76……國外思想政治教育縱覽——評(píng)《高校思想政治理論課程的國際視野》 77……專題式教學(xué)在碩士研究生思想政治理論課中的運(yùn)用與完善 78……2014年高考四川政治試卷評(píng)析

79……依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱確定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的研究 80……CDIO理念與“結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)與創(chuàng)新”課程的構(gòu)建 81……北美高校Data Curation教育狀況調(diào)查研究 82……我國思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的變遷(1959—2011)83……高中思想政治課程目標(biāo)與高考目標(biāo)的對比啟示

84……思想政治學(xué)科國家必修課程的校本化研究——從天津市南開中學(xué)思想政治學(xué)科國家必修課程的校本化研究談起

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85……思想政治課程資源利用現(xiàn)狀的分析和研究 86……高校思政課與中學(xué)政治課課程銜接問題研究

87……新時(shí)期高職院校思想政治課程教學(xué)的困境及解決措施探究 88……高職院校利用思想政治課程打造實(shí)用型人才的嘗試

89……中學(xué)思想政治課程改革對高師院校思想政治教育專業(yè)建設(shè)的啟示 90……思想政治理論課精品課程一體化育人實(shí)踐教學(xué)方案研究

91……在高校思想政治理論課2013年新修訂教材和教學(xué)大綱示范培訓(xùn)班上的講話 92……論思想政治理論課精品課程的實(shí)踐教學(xué)

93……遞階結(jié)構(gòu)理論視域下高校思想政治理論課課程體系的建構(gòu)邏輯

94……思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課程改革與評(píng)價(jià)——以黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 95……學(xué)校體育校本課程管理體系的構(gòu)建 96……普通高中英語課程性質(zhì)的回顧與反思

97……試論馬克思主義自然觀的形成和發(fā)展——基于《自然辯證法概論》教學(xué)大綱和教材的編寫體會(huì)

98……關(guān)于醫(yī)學(xué)類高職院校課程標(biāo)準(zhǔn)若干問題的思考 99……高校思想政治理論課貫徹黨的十八大精神的教學(xué)建議 100……內(nèi)閣制、總統(tǒng)制還是半總統(tǒng)制

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第三篇：增城職稱改革職稱論文發(fā)表-媒體理論變遷教育媒體論文選題題目

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增城職稱改革職稱論文發(fā)表-媒體理論|變遷|教育媒體論文選題題目

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關(guān)鍵詞：小學(xué)教師發(fā)表論文，企業(yè)環(huán)保論文，信息技術(shù)教育論文

1……現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本原理教學(xué)與應(yīng)用——評(píng)《數(shù)字媒體技術(shù)與教育應(yīng)用(基礎(chǔ)篇)》 2……自媒體時(shí)代大學(xué)生中國夢教育的推進(jìn)路徑探析

3……論自媒體時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新 4……新媒體條件下高校宣傳思想工作的著力點(diǎn) 5……微媒體環(huán)境下大學(xué)生政治認(rèn)同探析

6……思想政治理論課教師媒體素養(yǎng)培養(yǎng)的幾個(gè)問題 7……新媒體視域下思想政治教育創(chuàng)新研究 8……從媒體道德失范談大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育 9……全媒體背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

10……契合、裂變與聚能:自媒體生態(tài)下的高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

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11……新媒體條件下高校宣傳思想工作的著力點(diǎn)

12……探索媒體融合時(shí)代新聞傳播教育的改革與創(chuàng)新——重慶大學(xué)新聞學(xué)院的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐 13……運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)自媒體開展思想政治教育的思考

14……當(dāng)代中國馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值觀的變遷、弘揚(yáng)和發(fā)展 15……從媒體道德失范談大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育

16……現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本原理教學(xué)與應(yīng)用——評(píng)《數(shù)字媒體技術(shù)與教育應(yīng)用(基礎(chǔ)篇)》 17……自媒體環(huán)境下高校思想政治理論課創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建研究 18……元素養(yǎng):社交媒體時(shí)代高校信息素養(yǎng)教育新理念 19……微媒體環(huán)境下大學(xué)生政治認(rèn)同探析 20……教師角色:從“知識(shí)本體”到“知識(shí)媒體”

21……新媒體時(shí)代我國意識(shí)形態(tài)安全面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對著力點(diǎn) 22……基于新媒體的高職思政理論課雙重考核方式

23……新媒體環(huán)境下大學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)理論研究與實(shí)踐分析——評(píng)《大學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》

24……安少社推新教育晨誦成果結(jié)晶

25……思想政治理論課教師媒體素養(yǎng)培養(yǎng)的幾個(gè)問題

26……全媒體環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范分析與干預(yù)——以廣西高校為例 27……多媒體時(shí)代教師教育的再認(rèn)識(shí)

28……新媒體視域下的大學(xué)生思政教育探究——評(píng)《新媒體時(shí)空解碼:大學(xué)生思想政治教育研究》

29……網(wǎng)絡(luò)媒體視野下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育 30……新媒體環(huán)境下高校青年教師社會(huì)心態(tài)調(diào)查及思考

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31……新媒體時(shí)代理論版如何繼續(xù)“思想”

32……新媒體發(fā)展對大學(xué)生思想政治教育的影響——評(píng)《新媒體時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育》

33……新媒體時(shí)代院報(bào)如何促進(jìn)學(xué)院宣傳及交流

34……新媒體環(huán)境下數(shù)字移民的媒介素養(yǎng)探索:基于智能手機(jī)應(yīng)用的扎根分析 35……新媒體視域下高校思想政治理論課發(fā)展的“問”與“變” 36……自媒體的思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)路徑研究 37……淺議校園新媒體環(huán)境下中學(xué)思想政治教育途徑 38……多媒體在教育中的應(yīng)用:一個(gè)矛盾的復(fù)合體 39……網(wǎng)絡(luò)新媒體在新生入學(xué)教育運(yùn)用中的實(shí)證性研究 40……淺談社會(huì)化媒體視角下的教育圖書微信營銷

41……新媒體下的高端技術(shù)技能人才法制教育課程改革的探索 42……微媒體視域下的大學(xué)英語教學(xué)

43……新媒體視角下高校思想政治理論課教學(xué)改革嬗變

44……契合、裂變與聚能:自媒體生態(tài)下的高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育 45……手機(jī)媒體環(huán)境下高校大學(xué)生思想政治教育研究 46……淺析新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對策 47……新媒體在健康傳播中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策

48……現(xiàn)代教育技術(shù)下的多媒體外語教學(xué)研究——評(píng)《現(xiàn)代教育技術(shù)與多媒體外語教學(xué)》 49……新課程理念下的多媒體課堂教學(xué) 50……淺談多媒體技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用 51……多媒體技術(shù)對高中地理的創(chuàng)新教學(xué)

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52……山東省高考招生制度改革的路徑分析——基于制度變遷理論的視角 53……媒體公共關(guān)系良知道義初探 54……小學(xué)語文與多媒體的有效結(jié)合教學(xué) 55……多媒體讓作文教學(xué)更高效

56……淺析多媒體在高中物理教學(xué)中的作用 57……多媒體信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合 58……多媒體技術(shù)對高中政治的創(chuàng)新教學(xué)

59……新媒體視野下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育

60……新媒體視域下古代“雜字”教材對成人高等學(xué)校教材建設(shè)的啟示 61……運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù),演繹高中英語精彩課堂 62……多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐和研究 63……社交媒體語境下 “議程設(shè)置”理論的調(diào)適 64……新媒體新技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀注入新的活力

65……畫龍點(diǎn)睛 優(yōu)化語文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 66……發(fā)揮好多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中作用——初中物理教學(xué)探索與研究 67……淺談小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的優(yōu)勢 68……談高中地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的探索 69……談?wù)Z文教學(xué)中多媒體應(yīng)用的幾點(diǎn)體會(huì) 70……多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

71……基于社交媒體的科學(xué)傳播:新浪微博“轉(zhuǎn)基因”熱詞傳播模式研究 72……淺談多媒體技術(shù)在高中課堂古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用 73……讓多媒體為作文教學(xué)帶來生機(jī)和活力

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74……現(xiàn)代教育技術(shù)變革下的多媒體外語教學(xué)——評(píng)《現(xiàn)代教育技術(shù)與多媒體外語教學(xué)》 75……計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究 76……融媒體人才培養(yǎng)與實(shí)踐性導(dǎo)向教學(xué)辨析

77……淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況研究 78……多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的體現(xiàn)

79……淺析數(shù)字媒體的理論及其技術(shù)運(yùn)用--評(píng)《數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用》 80……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用探析 81……論多媒體在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用 82……多媒體輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索 83……把握發(fā)展大勢,倡導(dǎo)科學(xué)精神 84……淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢 85……多媒體在初中英語教學(xué)中運(yùn)用的幾點(diǎn)體會(huì) 86……中國傳媒業(yè)知識(shí)型員工工作幸福感結(jié)構(gòu)維度研究

87……我國思想政治教育政策環(huán)境理論研究——評(píng)《思想政治教育政策環(huán)境論》

88……創(chuàng)新高校思想政治理論教育教學(xué)方法——評(píng)《高校思想政治理論教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐》

89……新媒體技術(shù)視野下的教育傳播學(xué)研究--評(píng)《教育傳播學(xué)(第2版)》

90……消費(fèi)電子品品牌社交媒體內(nèi)容營銷策略研究——基于聯(lián)想、華為、HTC和三星微信公眾號(hào)的內(nèi)容分析

91……社會(huì)主義核心價(jià)值觀的媒體建構(gòu) 92……小議多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

93……高校音樂專業(yè)專科教師教學(xué)理論與方法研究——評(píng)《音樂教育》

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94……高校思想政治教育與馬克思主義時(shí)代化的關(guān)系研究——評(píng)《馬克思主義思想政治教育理論時(shí)代化研究》

95……論協(xié)同理論視角下高教園區(qū)創(chuàng)業(yè)協(xié)同機(jī)制——以蘇州國際教育園眾創(chuàng)聯(lián)盟為例 96……成人教育治理的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)向及其理論意蘊(yùn)

97……家庭流動(dòng)作為高等教育溢出效應(yīng)的理論闡釋與實(shí)踐類型分析 98……用戶隱私關(guān)注視角下的社交媒體功能接受異質(zhì)性研究 99……微信公眾號(hào)“一條”推送內(nèi)容研究及啟示 100……淺談傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)

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第四篇：上海職稱改革奉賢區(qū)職稱論文發(fā)表-高二化學(xué)教學(xué)論文選題題目

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上海職稱改革奉賢區(qū)職稱論文發(fā)表-高二化學(xué)|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)論文發(fā)表，企業(yè)環(huán)保論文，國土論文

1……高中化學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)問題及對策 2……高中化學(xué)教師教學(xué)觀研究 3……高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐札記 4……論高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 5……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 6……微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 7……多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用 8……探究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究

9……高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——基于教育實(shí)習(xí)的敘事研究 10……“未來教室”環(huán)境下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試與反思

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11……微課在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探究 12……新課改下高中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)探討 13……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 14……基于人教版教材的初高中化學(xué)教學(xué)銜接策略

15……新課標(biāo)背景下大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的研究 16……探析高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣 17……高中化學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與問題對策 18……探討高中化學(xué)探究性教學(xué)策略 19……例析高中化學(xué)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成途徑 20……高中化學(xué)雙語教學(xué)微型課程的編制

21……“先學(xué)后教”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)

22……初高中化學(xué)銜接教學(xué)中運(yùn)用“二維圖”的研究與實(shí)踐 23……淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的研究與實(shí)踐 24……革新教學(xué)方法——構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂之我見 25……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

26……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例 27……基于流程圖法測查高中生化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)--以“醛”為例 28……淺議高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題與對策

29……上海市楊浦區(qū)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 30……DIS在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究

31……高中化學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與探索——以“二氧化硫的性質(zhì)”教學(xué)為例

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32……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例

33……高中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)“活化能”概念的誤區(qū)——基于2011年海南省一道高考題的思考 34……數(shù)字化手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

35……基于PCK的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)錄和反思——以蘇教版“酚的性質(zhì)和應(yīng)用”為例 36……巧用蔡加尼克效應(yīng)優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué) 37……高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施“創(chuàng)造性探究模式”的嘗試

38……微課在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學(xué)的微課應(yīng)用模型為例 39……高中化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維 40……高中化學(xué)教學(xué)情境現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 41……S-T分析法在高中化學(xué)教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 42……高中化學(xué)教師教學(xué)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與解決策略 43……例談隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法在高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用 44……“以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與反思 45……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中過程性評(píng)價(jià)多元化的實(shí)踐與思考 46……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常教常新的點(diǎn)滴做法

47……SOLO分類評(píng)價(jià)理論在初高中化學(xué)銜接教學(xué)中的應(yīng)用——以蘇教版《化學(xué)1》氧化還原反應(yīng)為例

48……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究

49……考試招生制度改革背景下高中化學(xué)教學(xué)中值得關(guān)注的幾個(gè)問題 50……促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考 51……高二文科生化學(xué)認(rèn)知策略應(yīng)用情況的探查

52……基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論探討“同分異構(gòu)體”教學(xué)序列的跨學(xué)段設(shè)計(jì)

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53……初高中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容銜接探討

54……高中化學(xué)教學(xué)如何為拔尖創(chuàng)新人才成長奠基

55……高中化學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)落實(shí)情況的調(diào)查 56……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐癥結(jié)與對策探析 57……文科班學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析 58……初高中化學(xué)教學(xué)銜接要突出學(xué)科本質(zhì) 59……初高中化學(xué)銜接教學(xué)的調(diào)查研究 60……高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用學(xué)習(xí)環(huán)的研究 61……高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)問題探討

62……新課改進(jìn)程中初高中化學(xué)教學(xué)銜接策略的探究 63……基于問題解決原型建構(gòu)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 64……高中化學(xué)教學(xué)中過程性評(píng)價(jià)的實(shí)踐和思考 65……高中化學(xué)教學(xué)中多媒體輔助的幾個(gè)誤區(qū)及對策 66……高二學(xué)生化學(xué)課前預(yù)習(xí)的調(diào)查與思考

67……新課程背景下開封市高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感調(diào)查 68……牛奶的銀鏡反應(yīng)

69……高中生化學(xué)可逆反應(yīng)心智模式的診斷和分析 70……對高中化學(xué)教學(xué)中幾個(gè)常見問題的分析與探討 71……高中化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮教育評(píng)價(jià)功能的探究 72……安徽省初高中化學(xué)教學(xué)銜接的調(diào)查與思考 73……新課程高中化學(xué)教學(xué)存在的問題及對策

74……高中化學(xué)課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的策略探索

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75……高中化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵、核心和重點(diǎn)

76……舍棄與拓展——課改背景下高中化學(xué)教學(xué)中的困惑與思考 77……高中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性研究

78……新課程背景下中老年高中化學(xué)教師教學(xué)狀況的調(diào)查分析 79……高中化學(xué)理論課教學(xué)模式新探 80……“硝酸”教學(xué)的幾點(diǎn)參考

81……“探究周期律·構(gòu)建周期表”說課實(shí)錄

82……高中化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生理智感水平的調(diào)查與思考 83……新課程高中化學(xué)教學(xué)實(shí)施情感目標(biāo)教育的探討

84……是苦丁茶還是巧克力——對新課程高中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考 85……新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)意識(shí) 86……新課程高中化學(xué)教學(xué)策略

87……反思新課改后的高中化學(xué)課堂教學(xué)效率 88……農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育的研究

89……上好一堂課要切實(shí)解決的幾個(gè)問題——新課程高中化學(xué)教學(xué)例談 90……2010年高考理綜(全國卷)化學(xué)試題特點(diǎn)對高中化學(xué)教學(xué)的啟示

91……從高考試題看“化學(xué)用語”教學(xué)——2009年高考安徽理綜化學(xué)試題對高中化學(xué)教學(xué)的啟示

92……一次課堂意外生成性問題的探究 93……乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)的反思與創(chuàng)新設(shè)計(jì)

94……在高中化學(xué)情境教學(xué)中提高學(xué)生問題解決能力的研究 95……淺談案例教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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96……初高中化學(xué)教學(xué)銜接問題的思考和建議 97……芻議高中化學(xué)教學(xué)中的有序思維教學(xué) 98……初高中化學(xué)教學(xué)銜接 教師應(yīng)做好3件事

99……新課程理念下高中化學(xué)教學(xué)培育學(xué)生情感目標(biāo)的策略 100……高中化學(xué)課堂教學(xué)ATDE模式的應(yīng)用及案例研究

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第五篇：激勵(lì)約束機(jī)制論文招投標(biāo)論文委托代理關(guān)系論文

激勵(lì)約束機(jī)制論文招投標(biāo)論文委托代理關(guān)系論文激勵(lì)約束機(jī)制論文招投標(biāo)論文委托代理關(guān)系論文

建設(shè)工程招投標(biāo)激勵(lì)約束機(jī)制研究

摘要：建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主與承包商之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系是一種具有嚴(yán)格經(jīng)濟(jì)學(xué)意義的委托代理關(guān)系。在分析了建設(shè)工程招投標(biāo)中形成的委托代理關(guān)系及其產(chǎn)生原因和出現(xiàn)的問題后，在最優(yōu)招投標(biāo)價(jià)格激勵(lì)機(jī)制基礎(chǔ)上，從招投標(biāo)價(jià)格、合同類型選擇等方面進(jìn)行招投標(biāo)合理激勵(lì)和約束機(jī)制設(shè)計(jì)，可以達(dá)到項(xiàng)目雙方利益最優(yōu)，實(shí)現(xiàn)和諧的工程項(xiàng)目管理。

關(guān)鍵詞：激勵(lì)約束機(jī)制；招投標(biāo)；委托代理關(guān)系；建設(shè)工程

一、引言

招投標(biāo)是建設(shè)工程領(lǐng)域的主要交易方式，具有公正、公平、公開、競爭及擇優(yōu)的特點(diǎn)。招投標(biāo)具有一級(jí)密封拍賣的另一種稱謂，能夠?qū)崿F(xiàn)局部均衡價(jià)格，使業(yè)主和承包商之間達(dá)到的帕雷托最優(yōu)。通過招投標(biāo)，業(yè)主將建設(shè)工程委托給承包商，二者之間形成了委托代理關(guān)系。在招投標(biāo)這種交易方式中，作為經(jīng)濟(jì)人的業(yè)主和承包之間的目標(biāo)效用函數(shù)可能不一致，由于信息不對稱、工程項(xiàng)目及環(huán)境的的不確定性及復(fù)雜性、合同的不完備性等原因，可能發(fā)生代理人的道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇，結(jié)果出現(xiàn)以下局面：一方面，過低的中標(biāo)價(jià)使得承包商的利益嚴(yán)重受損，導(dǎo)致施工企業(yè)發(fā)展后勁不足，甚至生存困難；另一方面，中標(biāo)方偷工減料、拖欠民工工資、拖延工期等，甚至出現(xiàn)大量低質(zhì)量建筑，這已是不爭的現(xiàn)實(shí)，從而產(chǎn)生了大量嚴(yán)重的社會(huì)問題。為了解決上述問題，必須從工程項(xiàng)目的招投標(biāo)制度

入手，分析工程招投標(biāo)過程中形成的委托代理管理及其問題，對招投標(biāo)價(jià)格、合同類型選擇等方面進(jìn)行激勵(lì)約束機(jī)制設(shè)計(jì)，可獲得以下結(jié)果：一方面，確保中標(biāo)價(jià)的合理性，提高代理人的效用，降低道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇發(fā)生的概率；另一方面，激勵(lì)代理人的最優(yōu)目標(biāo)靠近委托人的最優(yōu)目標(biāo)，達(dá)到雙方之間的帕雷托最優(yōu)，實(shí)現(xiàn)共贏，最后創(chuàng)建和諧的工程管理。

二、建設(shè)工程委托代理關(guān)系

（一）建設(shè)工程委托代理關(guān)系經(jīng)濟(jì)學(xué)含義及其原因

建筑市場交易運(yùn)行的過程，是業(yè)主通過招投標(biāo)以契約、委托等形式要求承包商在限定資源、限定時(shí)間條件下，一次性完成某項(xiàng)特定功能和目標(biāo)的建設(shè)任務(wù)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主與承包商之間的關(guān)系集中體現(xiàn)在信息不對稱性和契約的不確定性以及存在交易費(fèi)用，所以二者之間的關(guān)系之間就是嚴(yán)格的委托代理關(guān)系。建設(shè)工程存在委托代理關(guān)系主要原因有：信息不對稱；工程項(xiàng)目及環(huán)境的不確定性、復(fù)雜性和契約的不完備性；存在交易費(fèi)用；有限理性與個(gè)人能力的約束。業(yè)主和承包商的目標(biāo)都追求自身效用函數(shù)最大化，承包商的效用目標(biāo)最大化與業(yè)主的效用目標(biāo)最大化往往不一致，甚至相背離，從而產(chǎn)生損害業(yè)主的行為。

（二）建設(shè)工程委托代理關(guān)系的基本問題

委托代理關(guān)系的基本問題是代理問題，由于代理人的利益目標(biāo)與委托人的利益目標(biāo)不一致以及不確定性因素和不對稱信息的影響，代理人的私人信息會(huì)影響委托人的利益，而委托人無法發(fā)現(xiàn)是由委

托人造成還是其他原因造成的，于是就出現(xiàn)了損害委托人利益，或者說委托人不得不為代理人承擔(dān)信息風(fēng)險(xiǎn)。代理問題主要有以下幾種：

1、道德風(fēng)險(xiǎn)。在工程承包中，承包人擁有發(fā)包人所沒有的關(guān)于自己努力程度和資源投入情況的私人信息，具有信息優(yōu)勢。發(fā)包人處于劣勢，在機(jī)會(huì)主義動(dòng)機(jī)下，承包人可能會(huì)利用這些信息優(yōu)勢損害發(fā)包人的利益，如代理人努力不夠、以次充好，這就是發(fā)包方所面臨的道德風(fēng)險(xiǎn)。

2、逆向選擇。在招投標(biāo)中，現(xiàn)在的最低合理價(jià)評(píng)標(biāo)方法使得實(shí)力較差的承包商隱藏部分信息，先以低價(jià)爭取到工程后，再設(shè)法從其他方面來爭取獲得更多的利潤。這樣業(yè)主選中的往往是實(shí)力較差的承包商，這就是逆向選擇問題。

三、建設(shè)工程招投標(biāo)激勵(lì)約束機(jī)制設(shè)計(jì)

建設(shè)工程招投標(biāo)激勵(lì)約束機(jī)制設(shè)計(jì)的目的是在一定的環(huán)境條件下，運(yùn)用合同管理及有效的規(guī)制管理，實(shí)現(xiàn)資源最優(yōu)配置，最大程度上實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目的工期、費(fèi)用和質(zhì)量及環(huán)境安全等目標(biāo)。業(yè)主進(jìn)行招標(biāo)投標(biāo)機(jī)制設(shè)計(jì)時(shí)，在確定質(zhì)量、工期及安全目標(biāo)前提下，最關(guān)鍵的就是價(jià)格問題。業(yè)主希望在滿足質(zhì)量、工期目標(biāo)下工程價(jià)格越低越好，而承包商希望價(jià)格越高越好，如何在二者之間達(dá)到一個(gè)合理的均衡點(diǎn)？業(yè)主應(yīng)設(shè)計(jì)合理的工程招投標(biāo)價(jià)格激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，承包商在這種機(jī)制下博弈，中標(biāo)價(jià)格能滿足項(xiàng)目雙方的最大效用。該機(jī)制的兩個(gè)前提條件：激勵(lì)相容約束（ic）；個(gè)人參與

約束（ir）。

（一）建設(shè)工程最優(yōu)招投標(biāo)價(jià)格機(jī)制分析

招投標(biāo)機(jī)制是典型的不對稱信息博弈。假設(shè)承包商的努力程度為x，與x相關(guān)業(yè)主的兩種收益y1（努力程度大）、y2（努力程度小）（業(yè)主收益與承包商努力程度呈高度正相關(guān)，y1>y2），相應(yīng)承包商的收益為s1、s2（s1>s2），y1出現(xiàn)的概率為δ，y2出現(xiàn)的概率為1-δ，承包商參加投標(biāo)的保留效益為u，努力成本為c（x）。上述函數(shù)中約束條件是滿足承包商的參與約束，在滿足參與約束條件下求承包商最佳努力程度的業(yè)主的最大效用。

最佳激勵(lì)機(jī)制應(yīng)使同一狀態(tài)下承包商與業(yè)主的邊際效用之比相等。圖1中的x*就是使up曲線的切線與ua曲線的切線平行的努力水平，就是業(yè)主效用最大化的承包商最佳努力水平。要承包商自覺選擇x*，必須對其他任何努力水平x，ua（x*）-c（x*）-u≥ua（x）-c（x）-u都成立。這個(gè)約束條件為“激勵(lì)相容約束”。滿足激勵(lì)相容約束條件意味著承包商的利益和業(yè)主的利益完全一致，承包商的行為會(huì)符合業(yè)主的最大利益。

（二）建設(shè)工程招投標(biāo)機(jī)制設(shè)計(jì)

建設(shè)工程招投標(biāo)機(jī)制設(shè)計(jì)包括激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制兩部分，激勵(lì)機(jī)制的核心是建設(shè)工程價(jià)格激勵(lì)機(jī)制，約束機(jī)制是通過規(guī)制約束承包商的行為符合業(yè)主的利益。

1、建設(shè)工程價(jià)格激勵(lì)機(jī)制。建設(shè)工程價(jià)格激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)必須從建設(shè)工程招投標(biāo)價(jià)格機(jī)制和建設(shè)工程交易合同選擇機(jī)制這兩個(gè)方面

入手：

（1）建設(shè)工程招投標(biāo)價(jià)格激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)。從上述建設(shè)工程最優(yōu)招投標(biāo)價(jià)格機(jī)制分析得出，業(yè)主支付承包商的報(bào)酬s要滿足兩個(gè)上述兩個(gè)條件，業(yè)主必須考慮以下幾個(gè)問題：設(shè)計(jì)好承包商的報(bào)價(jià)范圍；承包商的努力成本；承包商的保留效益。對第二、三個(gè)問題，承包商的私人信息，業(yè)主、其他承包商是不知道的，但每個(gè)承包商的成本、保留效益分布是共同知識(shí)，業(yè)主可以根據(jù)其分布進(jìn)行估計(jì)。現(xiàn)在要解決的關(guān)鍵的問題是第一個(gè)問題，很多業(yè)主片面地認(rèn)為中標(biāo)價(jià)越低越好，可以節(jié)省成本。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈里斯和雷維吾（harris＆raviv）等人在1981年證明了最低價(jià)中標(biāo)法在理論上是最優(yōu)的。但這是在假設(shè)投標(biāo)人都是理性的且具有風(fēng)險(xiǎn)中性或風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避態(tài)度和完善市場經(jīng)濟(jì)條件下成立的，目前我國并不具備這兩個(gè)條件，以前推行的最低價(jià)中標(biāo)法造成了許多問題。現(xiàn)行的招投標(biāo)機(jī)制的關(guān)鍵是如何確定招標(biāo)控制價(jià)？另一個(gè)關(guān)鍵問題是評(píng)標(biāo)方法的設(shè)計(jì)。承包商在投標(biāo)報(bào)價(jià)范圍內(nèi)博弈，評(píng)標(biāo)方法直接影響中標(biāo)價(jià)格。所以業(yè)主設(shè)計(jì)的投標(biāo)報(bào)價(jià)范圍和評(píng)標(biāo)方法對承包商的激勵(lì)要能防止其“逆向選擇”和“道德風(fēng)險(xiǎn)”。

（2）建設(shè)工程交易合同選擇激勵(lì)機(jī)制。工程合同是形成工程價(jià)格另一重要因素。由于工程交易的一次性、施工長期性、所處環(huán)境的不確定性、信息的不對稱性等特點(diǎn)，造成工程合同的不完備性，業(yè)主必須在招投標(biāo)價(jià)格激勵(lì)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)合同激勵(lì)機(jī)制，使承包商的行為選擇符合業(yè)主期望。根據(jù)合同計(jì)價(jià)方式，有總價(jià)合同、單價(jià)合同、成本加固定費(fèi)用、目標(biāo)價(jià)格激勵(lì)合同、限定價(jià)格激勵(lì)合同等五種。不同的合同類型對承包商的激勵(lì)差異較大，業(yè)主必須根據(jù)項(xiàng)目的具體情況構(gòu)造出一個(gè)激勵(lì)合同，還要明確激勵(lì)目標(biāo)、激勵(lì)范圍、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)以及嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)體系，并且滿足“參與約束”和“激勵(lì)相容約束”。

2、建設(shè)工程項(xiàng)目約束機(jī)制設(shè)計(jì)。在機(jī)制設(shè)計(jì)中，除了激勵(lì)機(jī)制外，還需設(shè)計(jì)合理的約束機(jī)制，對承包商其進(jìn)行有效的監(jiān)督，才能確保工程項(xiàng)目正常實(shí)施。約束機(jī)制從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

（1）建設(shè)工程合同約束機(jī)制。工程合同是業(yè)主與承包商就雙方的權(quán)利與義務(wù)達(dá)成具有法律約束力的文件，是主要約束手段。在合同中條款完整、詳細(xì)、嚴(yán)密，嚴(yán)格合同管理。特別是加強(qiáng)變更管理和簽證管理，嚴(yán)格按合同執(zhí)行。

（2）建設(shè)制度約束機(jī)制。建筑市場法律、法規(guī)、政策是規(guī)范承包商行為的有效約束手段，也是建筑市場健康運(yùn)行的根本保證。業(yè)主利用建筑市場制度建立約束機(jī)制，確保業(yè)主的利益。

（3）建設(shè)工程保險(xiǎn)和工程擔(dān)保機(jī)制。要求承包商實(shí)行工程保險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)，防止意外事故致使合同無法執(zhí)行。另外要求提供履約擔(dān)保，促使承包商履行合同，防止承包商“道德風(fēng)險(xiǎn)”及其他惡意行為致使合同無法執(zhí)行。

（4）建設(shè)市場競爭約束機(jī)制。建設(shè)市場的競爭，激勵(lì)承包商節(jié)約成本，增強(qiáng)競爭力。同時(shí)承包商之間相互競爭使得信息公開化降低了信息不對稱造成對業(yè)主的損失，節(jié)約了業(yè)主的監(jiān)督成本，提高了

業(yè)主的利益。

四、結(jié)束語

在分析了建設(shè)工程招投標(biāo)的委托代理關(guān)系、問題及原因和招投標(biāo)最優(yōu)價(jià)格機(jī)制的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了招投標(biāo)激勵(lì)約束機(jī)制。建設(shè)工程招投標(biāo)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，不僅需要機(jī)制設(shè)計(jì)對承包商實(shí)施激勵(lì)和約束，還要十分重視思想文化道德等軟約束非機(jī)制因素對承包商的激勵(lì)約束作用，在機(jī)制設(shè)計(jì)與非機(jī)制安排因素結(jié)合的基礎(chǔ)上，建立和健全激勵(lì)約束機(jī)制，激勵(lì)和約束承包商的行為選擇有利于業(yè)主的利益最大化，實(shí)現(xiàn)工程和諧管理。參考文獻(xiàn)：

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