第一篇：2017-2018學年人教版高中物理選修3-1(檢測)：課時訓練15導體的電阻

課時訓練15 導體的電阻

題組一 電阻定律

1.一根阻值為R的均勻電阻絲,長為l,橫截面積為S,溫度不變時,在下列情況下其電阻阻值仍為R的是()A.當l不變,S增大一倍時

B.當S不變,長度l增大一倍時

C.當長度l和面積S都減為原來的一半時 D.當l和橫截面半徑都增大一倍時

解析:由電阻定律R=ρ知,選項A中,R'=R;選項B中,R'=2R;選項C中,R'=R;選項D中,R'=R。A、B、D錯,C對。答案:C 2.用電器距離電源為L,線路上的電流為I,為使在線路上的電壓降不超過U,已知輸電線的電阻率為ρ。那么,輸電線的橫截面積的最小值為()A.B.C.D.解析:輸電線的總長為2L,由公式R=,R=ρ得S=,即選項B正確。答案:B 3.(多選)如圖所示,A、B、C、D是滑動變阻器的4個接線柱。現把此變阻器接入電路中,并要求滑片P向接線柱C移動時,電路中的電流減小,則接入電路的接線柱可能是()A.A和B B.A和C C.B和C D.B和D

解析:將實物圖畫成示意圖,如圖所示,只考慮電阻絲的電阻,導線電阻不計。當滑片P向左滑動時,電路中電流減小,則接入電路的電阻增大,即連接B、C端或B、D端。答案:CD 題組二 電阻率

4.關于材料的電阻率,下列說法中正確的是()A.把一根長導線截成等長的三段,則每段的電阻率都是原來的 B.所有材料的電阻率都隨溫度的升高而增大 C.一般來說,純金屬的電阻率比合金的電阻率小

D.電阻率是反映材料導電性能好壞的物理量,電阻率越大的導體對電流的阻礙作用越大

解析:電阻率是材料本身的一種電學特征,與導體的長度、橫截面積無關,選項A錯誤;金屬材料的電阻率隨溫度的升高而增大,而半導體材料則相反,選項B錯誤;一般來說,合金的電阻率比純金屬的電阻率大,選項C正確;電阻率大表示材料的導電性能差,不能表示導體對電流的阻礙作用一定大,因為電阻才是反映導體對電流阻礙作用大小的物理量,而電阻還跟導體的長度、橫截面積有關,選項D錯誤。答案:C 5.(多選)

溫度能明顯地影響金屬導體和半導體材料的導電性能,在圖中所示的圖線分別為某金屬導體和某半導體的電阻隨溫度變化的關系曲線,則()A.圖線1反映半導體材料的電阻隨溫度的變化關系 B.圖線2反映金屬導體的電阻隨溫度的變化關系 C.圖線1反映金屬導體的電阻隨溫度的變化關系 D.圖線2反映半導體材料的電阻隨溫度的變化關系

解析:金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大,而半導體材料的電阻隨溫度的升高而減小,故選項C、D正確。答案:CD 題組三 伏安法測電阻

6.先后按圖中甲、乙所示電路測同一未知電阻阻值Rx,已知兩電路的路端電壓恒定不變,若按圖甲所示電路測得電壓表示數為6 V,電流表示數為2 mA,那么按圖乙所示電路測得的結果應有()A.電壓表示數為6 V,電流表示數為2 mA B.電壓表示數為6 V,電流表示數小于2 mA C.電壓表示數小于6 V,電流表示數小于2 mA D.電壓表示數小于6 V,電流表示數大于2 mA 解析:按題圖甲所示電路,U1=U=6 V,I1==2 mA;按題圖乙所示電路, U2=U-UA<6 V, I2=>2 mA, 故選項D正確。答案:D 題組四 綜合應用

7.如圖所示,相距40 km的A、B兩地架兩條輸電線,電阻共為800 Ω,如果在A、B間的某處發生短路,這時接在A處的電壓表示數為10 V,電流表示數為40 mA,則發生短路處相距A有多遠?

解析:A、B間距離l=40 km,導線總長2l,總電阻R=800 Ω。

設A與短路處距離x,導線總長2x,總電阻Rx。由歐姆定律得Rx= Ω=250 Ω。由電阻定律得R=ρ,Rx=ρ, 得x=l=×40 km=12.5 km 即短路處距A有12.5 km。答案:12.5 km

(建議用時:30分鐘)

1.(多選)下列關于電阻率的敘述錯誤的是()A.電阻率在國際單位制中的單位是歐姆·米

B.用電阻率小的材料制成的電阻,其電阻值一定小 C.材料的電阻率取決于導體的電阻、橫截面積和長度 D.材料的電阻率隨溫度變化而變化

解析:電阻率在國際單位制中的單位是歐姆·米,A正確;電阻的大小與導體的電阻率、導體的長度、導體的橫截面積三個因素有關,材料的電阻率小,制成的電阻阻值不一定小,B錯誤;電阻率取決于材料和溫度,與導體的電阻、橫截面積和長度無關,C錯誤;材料的電阻率隨溫度變化而變化,金屬導體的電阻率隨溫度的升高而增大,半導體的電阻率隨溫度的升高而減小,有些合金的電阻率幾乎不隨溫度的變化而變化,D正確。答案:BC 2.一同學將滑動變阻器與一只6 V、6~8 W的小燈泡L及開關S串聯后接在 6 V 的電源E上,當S閉合時,發現燈泡發光。按如圖所示的接法,當滑片P向右滑動時,燈泡將()A.變暗 B.變亮 C.亮度不變 D.可能燒壞燈泡

解析:由題圖可知,滑動變阻器接入電路的是PB段的電阻絲,由于燈泡的額定電壓等于電源電壓,所以不可能燒壞燈泡。當滑片P向右滑動時,接入電路中的電阻絲變短,電阻減小,燈泡變亮,選項B正確。答案:B 3.當電路中的電流超過熔絲的熔斷電流時,熔絲就要熔斷。由于種種原因,熔絲的橫截面積略有差別。那么熔絲熔斷的可能性較大的是()A.橫截面積大的地方 B.橫截面積小的地方 C.同時熔斷

D.可能是橫截面積大的地方,也可能是橫截面積小的地方

解析:根據電阻定律,橫截面積小的地方電阻較大,當電流通過時,電阻大的位置發熱量大,易熔斷。選項B正確。答案:B 4.一只“220 V 100 W”的燈泡正常工作時電阻為484 Ω,拿一只同樣的燈泡來測量它不工作時的電阻,下列說法中正確的是()A.小于484 Ω B.大于484 Ω

C.等于484 Ω D.無法確定

解析:燈泡工作時的電阻為高溫狀態的電阻,不工作時為常溫下的電阻,根據金屬材料的電阻隨溫度的升高而增大可得選項A正確。答案:A 5.兩根材料相同的均勻導線x和y串聯在電路中,兩導線沿長度方向的電勢變化情況分別如圖中的ab段和bc段圖線所示,則導線x和y的橫截面積之比為()

A.2∶1 B.1∶2 C.6∶1 D.1∶6 解析:兩導線串聯,電流相等,I1=I2,從兩段圖線上知Uab=2 V,Ubc=4 V 所以

又Uab=I1Rab,Ubc=I2Rbc,I1=I2 所以,又Rab=ρ

Rbc=ρ,得,選項B正確,選項A、C、D錯誤。答案:B

6.在“測定金屬的電阻率”的實驗中,以下操作中正確的是()A.用刻度尺測量金屬絲的全長,且測量三次,算出其平均值,然后再將金屬絲接入電路中 B.用螺旋測微器在金屬絲三個不同部位各測量一次直徑,算出其平均值 C.用伏安法測電阻時采用電流表內接法,多次測量后算出平均值 D.實驗中金屬絲的溫度可以不同

解析:實驗中應測量出金屬絲接入電路中的有效長度,而不是全長;金屬絲的電阻很小,與電壓表內阻相差很大,金屬絲與電壓表應該并聯,這樣電壓表的分流作用很小,應采用電流表外接法。故選項A、C、D錯誤,B正確。答案:B 7.(多選)下列說法中正確的是()A.據R=可知,當通過導體的電流不變時,加在導體兩端的電壓變為原來的2倍時,導體的電阻也變為原來的2倍

B.據R=可知,加在電阻兩端的電壓改變,通過導體的電流也改變,但導體的電阻不變 C.據ρ=可知,導體的電阻率與導體的電阻和

橫截面積的乘積RS成正比,與導體的長度l成反比

D.導體的電阻率與導體的長度l、橫截面積S、導體的電阻R皆無關

解析:本題主要考查了電阻的決定因素和電阻率的決定因素。導體的電阻是由導體本身的性質決定的,其決定式R=ρ,而R=為電阻的定義式,所以選項A是錯誤的,選項B是正確的;而ρ=僅是導體電阻率的定義式,電阻率與式中的各物理量間都無關,所以選項C是錯誤的,選項D是正確的。答案:BD 8.神經系統中,把神經纖維分為有髓鞘和無髓鞘兩大類,現代生物學認為,髓鞘是由多層類脂物質——髓質累積而成,具有很大的電阻,經實驗測得髓質的電阻率ρ=8×106 Ω·m。某生物體中某段髓質神經纖維可看作高20 cm、半徑為4 cm的圓柱體,當在其兩端加上電壓U=100 V時,該神經發生反應,則引起神經纖維產生感覺的最小電流約為()A.0.31 μA B.0.62 μA C.0.15 μA D.0.43 μA 解析:因為R=,所以R≈3.18×108 Ω,所以I=≈0.31 μA。答案:A 9.為了測定液體的電阻率,工業上采用一種稱為“電導儀”的儀器,其中一個關鍵部件如圖,A、B是兩片面積為1 cm2的正方形鉑片,間距d=1 cm,把它們浸沒在待測液體中,若通過兩根引線加上一定的電壓U=6 V時,測出電流I=1 μA,這種液體的電阻率為多少? 解析:據R= Ω=6×106 Ω

由題意知S=1 cm2=10-4 m2,據R=ρ可知

ρ= Ω·m=6×104 Ω·m。答案:6×104 Ω·m

第二篇：電線電纜導體電阻檢測技術研討論文

摘要:這里根據標準規范要求及實際檢測工作，對電線電纜導體電阻檢測的檢測原理、測量方法、檢測影響因素及對應注意改進事項進行了探討。

關鍵詞:電線電纜；導體電阻；影響因素

在電線電纜類設備的必檢項目中，導體電阻檢測占據著重要地位。一般情況下，電線電纜中導體電阻越小越好，因為這樣可以減少電力在線路中的損耗，同時避免因電阻過大產熱引起安全事故。目前，導體電阻檢測標準主要依據是GB/T3048.4—2007《電線電纜電性能試驗方法》第4部分導體電阻實驗，電線電纜導體直流電阻是判定電線電纜是否合格的一個重要的性能指標。

1檢測方法

檢測儀器使用ZZJ-E導體半導體電阻智能測定儀和XJ-III四端測量夾具。儀器采用電流-電壓降測試方法，恒流源輸出一個恒定電流，流過被測電阻Rx，形成一個電壓降,經前置放大器放大，由A/D轉換器（即模數轉換器）轉換成數字量，送入計算器，進行控制、顯示。其原理如圖1所示。檢測過程:將電線電纜試樣截取規范要求長度后在四端測量夾具上固定好，打開配套計算機控制軟件，輸入樣品各項參數，點擊開始測試，軟件控制可以一次性自動產生3次測量結果及平均值，對比數據庫標準值判斷結果。

2檢測結果影響因素分析

2.1系統誤差

檢測系統是由恒流源、標準電阻、變阻器、電流表、檢流計、四端測量夾具和開關組成的電流回路，檢測儀器的精度、檢定校準、夾具間距、夾頭磨損與變形等是造成系統誤差的主要原因。為了盡可能減小系統誤差，應定期對測量儀器進行檢定校準、維護保養，保證所有測量儀器的精度都能滿足檢測的需要。

2.2過程誤差

過程誤差也叫方法誤差，是在測量過程中，由于方法不當或測量程序出錯而導致的誤差。《電線電纜性能試驗方法》對導體電阻檢測過程有明確規定。2.2.1取樣試樣的取樣制備非常重要,包括所檢試樣截取、絕緣護套剝離、表面污漬處理、樣品夾持方式等。取樣是否正確是保證測量結果準確的基礎。《電線電纜電性能試驗方法》要求截取試樣的長度不小于1m，一般夾具之間的距離是1m，兩個夾具各需20cm，所以一般取樣應在1.4~1.5m。樣品截取后用小刀去除導體外的絕緣護套（一般只除去夾持部位外層的絕緣護套），不能損傷導體，導體表面應預先清潔，去除表面污垢和氧化層。試樣電線電纜盡量拉直不彎曲，但也不能拉得太緊，太緊了張力過大，有可能將電線拉細使其截面積減小。夾具刀口力度適中，避免夾傷導體[1]。2.2.2檢測測量時盡量由一人測量，并且要在較短的時間完成檢測，檢測前后的溫度變化不大于1℃。參照標準相對應的規格型號的導體電阻要求值作為預設值，選擇電阻值范圍，以減少檢測用時間。采用電流換向法,正向測量和反向測量分別一次，取算數平均值。這樣可以減少因通電引起的試樣發熱和人體散熱導致房間溫度升高引起的誤差。

2.3環境誤差

《電線電纜電性能試驗方法》對導體電阻檢測的試驗溫度有嚴格要求。檢測溫度應有效控制在國家規定的波動范圍內，也就是說環境溫度波動范圍在1℃之內。標準中規定，導體電阻測量時外部環境需滿足:型式試驗時溫度應在15~25℃，例如試驗室溫度應在5~35℃，檢測環境相對濕度≤85%。檢測機構應落實標準化實驗室建設，嚴格控制實驗室溫、濕度，定期對在用的溫、濕度計進行檢定校準，保證標準要求的檢測環境條件[2]。

2.4人為誤差

試驗人員應通過電線電纜導體電阻檢測相關的培訓，考試合格取證上崗，對相關的標準有深刻的認識,能熟練掌握導體電阻檢測的作業指導書，在讀數時認真細致，盡量避免人為誤差。對同一試樣可采取多人對比試驗的方式來確定所測導體電阻值。

3注意事項

1）測量時要保證電流線夾在外側，電壓線夾在內側，電流、電壓正端在一段，負端在另一端。2）為保證測量精度,正負測量線不要分別拉開，要盡量靠近，應使回路面積最小。3）測量1mΩ以下的電阻時，電流大，電阻發熱易發生阻值漂移，因此不可連續測量，否則影響測量結果。兩次測量最好間隔10s以上時間。4）在檢測前,試樣應在實驗室中放置一定時間，保證試樣溫度與環境一致，標準要求至少16h。5）所測量數值為換算成20℃時導體電阻。為減小溫度校正引起的二次偏差，一般實驗室溫度應控制在20℃。6）測量結束后，應拔下測量線（特別是電壓測量線），以防儀器受靜電損傷。

4結語

電線電纜類檢測還包括絕緣電阻檢測、外觀壁厚檢測、絕緣護套拉力檢測及老化試驗等。針對每項檢測都應該嚴格按標準進行測試，科學分析檢測誤差來源，保證每個檢測結果的正確性。

參考文獻:

[1]閆嶸.論電線電纜中導體電阻檢測[J].科學之友,2010(10):22-23.[2]魏濤.影響電線電纜導體電阻測量準確性的原因淺析[J].消費電子,2012(17):16.[3]國家質量檢驗檢疫總局.GB/T3048.4-2007電線電纜電性能試驗方法第4部分:導體電流電阻試驗[S].北京:中國標準出版社,2008(5).

第三篇：咬文嚼字 教案人教選修

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

3.4 咬文嚼字 教案（人教選修—語言文字應用）

教學目標

1、通過對文中有關幾個實例的嘗試品味，體會斟酌文字與精微準確地傳情達意之間的重要關系，從而自覺養成“一字不肯放松”的正確謹嚴的語文學習習慣。

2、引導學生注意對本文語言的質疑分析，培養求實創新精神。

教學過程

一、導入：

打一謎語讓同學們猜：小老鼠看書－－咬文嚼字

小老鼠學習的精神應該推廣：把書吃掉，消化掉，成為一個很有品位的小老鼠。

二、解題

“咬文嚼字”一般解釋為：過分地斟酌字詞（死摳字眼，不領會精神實質）。作者賦予這個成語一種新的意義，就是在文字運用上“必須有一字不肯放松的謹嚴”。

作者提倡“咬文嚼字”，認為語言文字與思想感情有密切關系，文字的優劣要從它所表達的思想感情和表現的意境上去辨別，文字的運用，要從思想感情的透徹、凝練、創新入手。

三、作者介紹

朱光潛(1897-1986)，著名美學家、文藝理論家、翻譯家。筆名孟實，安徽省桐城縣人。我國現代美學的開拓者和奠基者之一。他學貫中西，博古通今。《西方美學史》是朱光潛最重要的一部著作，也是我國學者撰寫的第一部美學史著作，具有開創性的學術價值，代表了中國研究西方美學思想的水平。朱光潛信奉“三此主義”，即此身，此時，此地。“此身應該做而且能夠做的事，就得由此身擔當起，不推諉給旁人。”“此時應該做而且能夠做的事，就得在此時做，不拖延到未來。”“此地（我的地位、我的環境）應該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想象中另一地位去做。”這是朱光潛不尚空談、著眼現在、腳踏實地的治學精神的體現。他的座右銘：“以出世的精神，做入世的事業”。

主要代表作有：《文藝心理學》《談美書簡》《給青年的十二封信》

四、課文分析

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

《咬文嚼字》全文8段，1—7段是文章的主體，為第一部分。8段表明文章的主旨，是文章的第二部分。

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧

解說：非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃。“鬧”將無“聲”的景象隨著上有“聲”的意味。日常經驗里的視覺、聽覺等感覺被彼此打通，多層次地將審美的精微感受傳達出來。

最后在總結課內外諸多實例的基礎上讓學生明確文字和思想感情有密切關系，語言跟思想情感走，更動了文字就同時更動了思想情感。只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，才會逐漸達到藝術的完美。

觀點性語段在最后一段，作者主要的觀點是：

1、應該有謹嚴精神；

2、只有咬文嚼字，不斷推陳翻新，追求思想感情和語言的精練與吻合，才可能達到藝術的完美。

補充資料：

題李凝幽居 唐?賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

注解：幽居:指隱居處.云根:古人認為云生在山石上,石為云根.幽期:歸隱所約的日期.譯文：幽閑地住在這里,很少有鄰居往來,只有一條雜草遮掩的小路通向荒蕪的小園.鳥兒歇宿在池邊的樹上,歸來的僧人正在月下敲響山門.走過小橋呈現出原野迷人的景色,云腳正在飄動,好像山石在移動.我暫時要離開這里,但不久還要回來,要按照約定的日期與朋友一起隱居,決不食言.錦 瑟 唐?李商隱

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

譯文：錦瑟呀，你為何竟然有五十條弦？每弦每節，都令人懷思黃金華年。我心象莊子，為蝴蝶曉夢而迷惘； 又象望帝化杜鵑，寄托春心哀怨 滄海明月高照，鮫人泣淚皆成珠藍田紅日和暖，可看到良玉生煙。

悲歡離合之情，豈待今日來追憶，只是當年卻漫不經心，早已惘然。

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

青玉案 宋?賀鑄

凌波不過橫塘塘路，但目送，芳塵去。——眼看此女走近又離去。

錦瑟華年誰與度？——猜想她住什么地方？有夫否？

月臺花榭，瑣窗朱戶，只有春知處——或許是那女子氣質高雅，使人想他應住在這種“月臺

花榭，瑣窗朱戶”的華屋吧。

碧云冉冉衡皋暮，彩筆新題斷腸句——從清晨等到日暮，佳人不再來，寫了斷腸句。

試問閑愁都幾許？——心全亂了，愁緒滿懷。

一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨！——喻情于景，愁如一川煙草，偏此時又下起梅雨，滿

城飄起柳絮，春天的雨有時確實使人惱啊。

賀鑄一生所識女子頗多，為何只對此女有這種情思，有兩個原因：一是這位女子與作者已亡故的妻有些相像，產生“移情”心理；二是這位女子與作者心目中的女性偶像十分貼近，使用權他一見而鐘情。

宋?蘇軾

獨攜天上小團月，來試人間第二泉。

小團月是一種名品茶（在當時是貢茶）第二泉指的是二泉亭品二泉水和眺望太湖

例子：

紅杏枝頭春意“濃”

紅杏枝頭春意“鬧”

宋祁 《玉樓春》

東城漸覺風光好，彀皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？

縠皺：即皺紗，喻水的波紋。

金太陽新課標資源網wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

浮生：指飄浮無定的短暫人生

劉公勇在詞話里稱“一鬧字卓絕千古”。“鬧”字好就好在準確、鮮明、生動，帶有動態地刻畫春天的蓬勃生機，并把作者對春天這樣一個萬物萌發，生機盎然的季節的到來的欣喜用一個“鬧”字表達了出來。作者的感情態度盡含于一個鬧字之中。

課堂小練習：

在詩中的括號內，填入六個字，構成六幅畫。塞鴻秋·潯陽即景 元·周德清

長江萬里白如（），淮山數點青如（），江帆幾片疾如（），山泉千尺飛如（）。晚云都變露，新月初學（），塞鴻一字來如（）。

原詩

塞鴻秋·潯陽即景 周德清

長江萬里白如練，淮山數點青如淀，江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚霞都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

（四）閱讀下列文字，說說修改稿好在哪里？

原稿：

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

老漁民長得高大結實，看樣子60歲左右，嘴巴下留著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣，就像秋天的晴空一樣，晴朗又透明又深沉。

修改稿：

老漁民長得高大結實，留著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣，就像秋天的高空一樣，又晴朗又深沉。

金太陽新課標資源網wx.jtyjy.com

第四篇：【志鴻優化設計】2014高中語文(人教選修——中國古代詩歌散文欣賞)課時訓練14]

課時訓練14 方山子傳 大鐵椎傳

一、夯基訓練

1.下列詞語中,加點字的讀音全都正確的一組是（）A.馳騁(chěnɡ)

當世(dānɡ)．．矍然(jué)．B.著帽(zhù)．勛閥(xūn)．C.奴婢(bēi)．省親(xǐnɡ)．D.兩騎(qí)．岐山(qí)．謫居(zhé)．垢污(ɡòu)．蕭然(xiāo)．言訖(qì)．精悍(hàn)．偕行(xié)仆倒(pū)．．解析:B項,著”應讀“zhuó”;C項,“婢”應讀“bì”;D項,“騎”應讀“jì”。答案:A 2.下列句子中,不含通假字的一項是（）A.陽狂垢污

B.善刀而藏之 C.扣其鄉及姓字 D.鵲起于前

解析:A項,“陽”通“佯”,假裝;B項,“善”通“繕”,修治;C項,“扣”通“叩”,詢問。答案:D 3.下列句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.B.C.D.解析:A項,均為連詞,表并列關系;B項,形容詞詞尾,……的樣子/代詞,這樣;C項,介詞,在/介詞,跟;D項,代詞,他的/副詞,大概,表推測。答案:A 4.下列各句中,句式特點與其他三項不同的一項是（）．．A.方山子,光、黃間隱人也 B.精悍之色,猶見于眉間 C.泯泯然不見功名于世者 D.使從事于其間

解析:A項為判斷句,其他三項為介詞結構后置句。答案:A

二、課內閱讀

5.閱讀下面的文字,完成第5~9題。

方山子,光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人,閭里之俠皆宗之。稍壯,折節讀書,欲以此馳騁當世,然終不遇。晚乃遁于光、黃間,曰岐亭。庵居蔬食,不與世相聞;棄車馬,毀冠服,徒步往來山中,人莫識也。見其所著帽,方聳而高,曰:“此豈古方山冠之遺像乎?”因謂之方山子。

余謫居于黃,過岐亭,適見焉。曰:“嗚呼!此吾故人陳慥季常也,何為而在此?”方山子亦矍然,問余所以至此者,余告之故。俯而不答,仰而笑,呼余宿其家。環堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意。

余既聳然異之,獨念方山子少時,使酒好劍,用財如糞土。前十有九年,余在岐山,見方山子從兩騎,挾二矢,游西山。鵲起于前,使騎逐而射之,不獲。方山子怒馬獨出,一發得之。因與余馬上論用兵及古今成敗,自謂一世豪士。今幾日耳,精悍之色,猶見于眉間,而豈山中之人哉? 然方山子世有勛閥,當得官。使從事于其間,今已顯聞。而其家在洛陽,園宅壯麗,與公侯等。河北有田,歲得帛千匹,亦足以富樂。皆棄不取,獨來窮山中,此豈無得而然哉? 余聞光、黃間多異人,往往陽狂垢污,不可得而見,方山子儻見之歟? 對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是（）A.余謫居于黃

謫:降職。．B.稍壯,折節讀書 折節:改變以往的志向行為。．．C.方山子儻見之歟 ．D.欲以此馳騁當世 ．．

儻:或許。馳騁:縱馬奔跑。

解析:D項, “馳騁”在文句中是放開手腳干一番事業的意思。答案:D 6.下列句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.B.C.D.解析:A項,均為連詞,表遞進;B項,形容詞詞尾,……的樣子/連詞,表轉折,但是;C項,代詞,指陳慥/助詞,的;D項,表示……的原因/表示用來……的辦法。答案:A 7.清代王文儒評此文說:“隱字俠字乃一篇之主腦。”請選出下面四組中全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組（）①使酒好劍,用財如糞土 ②棄車馬,毀冠服,徒步往來山中 ③從兩騎,挾二矢,游西山 ④皆棄不取,獨來窮山中 ⑤庵居蔬食,不與世相聞 ⑥晚乃遁于光、黃間 A.①②④⑤

B.①③④⑤ C.②④⑤⑥ D.②③④⑥ 解析:①③是描述他的“俠”。答案:C 8.下列各項是對文章的分析闡述,正確的一項是（）A.方山子出身貧寒,自幼苦讀,意欲以此馳騁當世,但不得意,晚年隱逸光州、黃州一帶,自得其樂。B.傳主少年、壯年時血氣方剛,意氣風發,一身俠氣;晚年時安貧樂道,心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的行為表現來豐富其形象。

C.尾段作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”,從“豈山中之人哉”這句話中可以看出,答案是否定的。

D.作者寫方山子,實際上是自悲“不遇”。但他方以詩文遭禍,不便直言,于是在文中隱約其辭。從這個意義上可以說,《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態的一種形象的折射。

解析:A項,“方山子出身貧寒,自幼苦讀”錯誤;B項,“傳主少年、壯年時血氣方剛,意氣風發,一身俠氣”錯誤,因為他壯年時“折節讀書,欲以此馳騁當世”;C項,理解有誤,方山子自己就是一個“異人”,當然會同類相求。答案:D 9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)環堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意。

(2)因與余馬上論用兵及古今成敗,自謂一世豪士。

解析:(1)注意“而”和“妻子”的翻譯。(2)注意“因”和“馬上”的翻譯。

答案:(1)(他的家里)四壁蕭條,然而他的妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。

(2)因而他就在馬上與我談論起用兵之道及古今成敗之事,自認為是一代豪杰。

三、延伸閱讀

10.閱讀下面的文字,完成第10~13題。

許秀才傳

(清)魏禧

①許王家,字君聘,一字乂民,蘇州長洲縣人也。少好學,以名節自勵。甲申國變,王家聞之,悲號不食。久之,奉父母挈家隱居澄河東之姚澄。乙酉,北兵南下,八月下剃發令,王家慨然太息曰:“父母冠我時,祝我為何如人?此發豈復可毀傷耶?”或勸王家曰:“君一秀才耳。未食天祿,奈何遽以身殉乎?”王家曰:“吾已名列學宮,亦朝廷士也。”以父母屬妻顧氏曰:“爾善事堂上,吾不能終養為孝子．矣。”父母素知王家為人,亦忍涕謂王家曰:“汝行汝志,勿以我二人為念。”王家乃整衣冠赴河水而死,時年三十有九。

妻顧氏亦挈兩女赴河,水淺,人救之不得死。親戚乃群繞顧氏相與語之曰:“夫殉義,妻保孤可．也。且汝夫以堂上二人托汝,今背其言,陷夫于不孝,雖死,汝夫猶將恨汝。”顧氏泣謝諸親戚,收王家尸殮之,色如生,衣冠肅然不亂,觀者百數十人皆驚嘆。

魏禧曰:王會者,篤實君子也。與禧善,長為禧道許秀才事。甲申國變,吳門諸生許玉重餓死于學宮。二許不知同宗族否。何許氏之多奇男子也?禧亦故諸生,方偷活浮沉于時,視二許能不愧．死入地哉?或謂以諸生死國難,及爭毛發喪其元為已甚。禧曰:此不可以責望天下士。士茍奮然出

②此,雖圣人不以為過。主上殉社稷,公卿崩角稽顙恐后期。及夫毀章甫,裂縫掖,昔之鳴玉垂紳者,莫不攘臂爭先,效仿之惟恐其萬一之不肖。于此有貧賤士,不食朝廷升斗之祿,無一級之爵,顧毅然舍其軀命,以爭名義于毫末,震天地而泣鬼神,雖夷、齊何以加焉?惜夫窮鄉下里匹夫老生之以死殉義者,多有其人,禧不及聞,聞之或不詳,而不能為之傳也。．(選自《魏叔子文集》,有刪改)注:①明崇禎十七年,李自成起義軍攻入北京,崇禎皇帝于景山自盡。是年為干支紀年甲申年,時稱“甲申國變”。②毀章甫,裂縫掖:章甫、縫掖均為古代儒者的服飾,此處以“毀章甫,裂縫掖”指清兵入關之后,勒令漢人剃發易服,改變華夏正統。對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是（）A.以父母屬妻顧氏

屬:托付。．B.夫殉義,妻保孤可也 ．C.何許氏之多奇男子也 ．D.而不能為之傳也 ．

保:養育。何:為什么。傳:作傳。

解析:C項,何:副詞,多么。答案:C 11.下列各組語句中,全都刻畫了許秀才“殉義者”形象的一組是（）①王家聞之,悲號不食。久之…… ②挈家隱居澄河東之姚澄 ③此發豈復可毀傷耶 ④以父母屬妻顧氏 ⑤色如生,衣冠肅然不亂 ⑥攘臂爭先,效仿之惟恐其萬一之不肖 A.①②③

B.②④⑥

C.①③⑤

D.④⑤⑥

解析:②表現許秀才的孝,⑥是“昔之鳴玉垂紳者”的所為。答案:C 12.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是（）A.面對清軍的剃發令,許秀才決心抗命殉國。得到父母的支持,許秀才投河而死。入殮時面色如

常,衣冠整齊。

B.在丈夫許秀才以死殉義后,顧氏也帶著女兒跳河自盡,被救起后,親友勸她不要違背丈夫的遺言,讓丈夫背上不孝之名。

C.魏禧覺得自己在國破家亡之后未能跟隨許秀才以身殉義而茍且偷生,自己的行為不能與兩位許姓讀書人的凜然大義相比,感到十分羞愧。

D.魏禧認為,那些以死殉義的平民百姓比那些效仿崇禎皇帝殉國的達官貴人更值得后人敬仰與銘記。

解析:C項,“未能跟隨許秀才以身殉義”為無中生有。答案:C 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)爾善事堂上,吾不能終養為孝子矣。

(2)或謂以諸生死國難,及爭毛發喪其元為已甚。

(3)以爭名義于毫末,震天地而泣鬼神,雖夷、齊何以加焉? 解析：參考譯文:許王家字君聘,一字乂民,蘇州長洲縣人。年少好學,用高尚的名譽節操來自我勉勵。甲申年發生了國難,許王家聽到這個消息,悲痛地號哭絕食。很久以后帶著全家在澄河東面的姚澄隱居。乙酉年,清兵南下,八月下達了剃發令,許王家憤怒地說:“父母自我行冠禮時,向天禱告希望我成為什么樣的人?這頭發怎么可以再損傷呢?”有人勸許王家說:“你只是一個秀才罷了。沒有得到朝廷的俸祿,為什么就要用自己的生命來殉國呢?”許王家說:“我的名字已經列于學宮的學生名單上,也算是朝廷的人了!”于是把父母托付給妻子顧氏:“你好好地侍奉兩位老人,我不能做孝子供養他們終老了。”許王家的父母向來知道兒子的為人,也含淚對兒子說:“你就實現你的志愿去吧,不要掛念我們兩老。”許王家于是整理衣冠跳河而死,終年三十九。

他的妻子顧氏也帶著兩個女兒跳河,因為河水太淺,被人救起來沒有死。親友于是圍著顧氏一起對她說:“丈夫為了大義而死,做妻子的應該活下來養育他的遺孤。況且你丈夫把父母托付給你,你現在死了就是違背了他的遺言,讓你的丈夫背上不孝之名,即使你死了,你的丈夫仍然恨你。”親友們將許王家的尸體入殮,(看到)許王家尸體如同活著一樣,衣冠端正沒有凌亂,百十多個圍觀者都驚嘆不已。

魏禧說:“王會,是一個忠厚老實的君子。和我關系很好,常向我說起許秀才的故事。甲申年發生國難,蘇州的許玉重在學宮里絕食餓死。這兩位許姓的義士不知道是不是同宗族。為什么許氏家族的奇男子這么多呀?魏禧我也曾經是生員,如今在當世茍且偷生、輾轉沉浮,與兩位許姓義士相比難道不要羞愧萬分嗎?”有些人把讀書人為國家變故而死和為了保住頭發而失去頭顱這些事作為過分的事。魏禧我卻認為:不能用這種觀點來要求和期望普天下這樣做的義士。如果他們是出于激憤而做這樣的事情,就算是圣人也不會認為這種行為是過分的。崇禎皇帝殉國的時候,文武百官紛紛前來磕頭下跪(生怕延誤時間)。等到清朝定國,要變更華夏正統之時,昔日的明朝官員們又全都憤怒萬分,爭先恐后地效仿崇禎皇帝殉國,唯恐自己擔上一丁點大逆不道的罪名。在這個時候有許多貧窮低賤的義士,沒有接受過明朝廷任何的俸祿和官爵,卻毅然地舍棄自己的身體和生命,在很小的地方爭取美名與大義,使天地震撼、鬼神哭泣,即使是伯夷、叔齊這樣的賢士又憑什么超過他們呢?只可惜在鄉下地方為大義而犧牲的平民百姓有很多,而我魏禧要么沒聽說他們的事跡,要么聽說了又沒有詳細了解,以至于不能為他們作傳。答案:(1)你好好地侍奉兩位老人,我不能做孝子供養他們終老了。

(2)有些人把讀書人為國家變故而死和為了保住頭發而失去頭顱這些事作為過分的事。(3)在很小的地方爭取美名與大義,使天地震撼、鬼神哭泣,即使是伯夷、叔齊這樣的賢士又憑什么超過他們呢?

四、語言運用

14.請從學過或熟知的詩詞中選出符合下面要求的詩句,填寫在下面橫線處。

蘇軾,和李白一樣,詩文里多月。思其弟,情深卻不悲戚,寫出“, ”。念其妻,肝腸寸斷,“

, , ”。也曾豪情萬丈,“， ”。解析:注意題目中給出的“月”,說明詩句都和月相關。填寫時,第一句注意“不悲戚”,第二句注意月和“肝腸寸斷”,第三句注意“豪情萬丈”。

答案:但愿人長久 千里共嬋娟 料得年年腸斷處 明月夜 短松岡 會挽雕弓如滿月 西北望 射天狼

15.請從下面這段文字中概括出“文化熱”應具有的表現特征。(不超過22字)艾君曾經著文講過,對于“文化熱”之說他是不贊成的。文化這種人化的特殊的產品,不是由組織策動能達到“熱的本質”的。文化熱的表現形式是一種思維和理論被廣泛認可,讓百姓自動自愿參與其中的社會現象。而文化和經濟的關系決定文化有時會受到經濟驅動,產生一種“虛熱”“內發熱”,確切地講是“文化利益驅動熱”,這種熱只能說是文化內部的分子建構開始活動,還沒有表現出熱量。

解析:這類題要求回答的內容就在文段中,首先要能準確找出相關語句,但也不能照搬語句,因為題目還有字數限制。因此,還需要具有概括提煉能力。答案:文化思維和理論被廣泛認可并讓百姓自愿參與。

第五篇：新課標人教A高中物理選修3-3教案10.5 熱力學第二定律的微觀解釋

【高中理科資源網http://www.tmdps.cnzxyb.com 【高中理科資源網http://www.tmdps.cnzxyb.com 1【高中理科資源網http://www.tmdps.cnzxyb.com 14【高中理科資源網http://www.tmdps.cnzxyb.com 【高中理科資源網http://www.tmdps.cnzxyb.com 【高中理科資源網http://www.tmdps.cnzxyb.com