第一篇：校服扎染活動主持詞

校服扎染活動主持詞

顏裴：親愛的小朋友們 文珣：親愛的家長朋友們 合：大家上午好！

顏裴：我是追夢藝術主持基礎班的張顏裴 文珣：我是追夢藝術主持基礎班的文珣

顏裴：中國手工藝源遠流長，是中華文明的重要組成部分。文珣：其中，扎染是人們喜聞樂見的一種傳統民間印染形式，它體現了人們對美的理解和對美好生活的追求，顏裴：蘊藏著人類的智慧與創造力，具有獨特的視覺語言。文珣：通過本次活動，使學生了解我國傳統扎染手工藝的表現形式及其藝術特征，顏裴：還可以開闊眼界、陶冶情操，逐步提高學生對民間美術欣賞的藝術修養和藝術表現才能。

顏裴：那現在就有請鉛筆頭創意美術的易老師給我們講解一下校服扎染活動的要求以及注意事項。

扎染完，等候晾干環節——游戲環節 游戲一：蘿卜蹲（講解游戲規則）

邀請10~12位觀眾參加游戲（人數可視現場情況調整），每人扮演一種名稱為兩個字水果或蔬菜（例：蘋果，南瓜，洋蔥等等），10人橫排面向觀眾列隊，開始游戲。游戲具體操作規則：

扮演XX角色的玩家念“XX蹲，XX蹲，XX蹲完YY蹲”，并做出相應動作。XX玩家動作完成后，YY玩家必須立即跟上并念“YY蹲，YY蹲，YY蹲完ZZ蹲”，同樣做出相應動作。ZZ玩家立即跟上，如此往復。

注意事項：

1、玩家和觀眾一起擊掌打節拍，并逐漸加快節拍的速度，以增加游戲難度。

2、不允許回傳。例：XX玩家傳給YY玩家，YY玩家不可以回傳給XX玩家，若YY玩家傳給ZZ玩家，ZZ玩家可以傳給XX玩家。

3、反映慢的玩家和傳錯的玩家被淘汰。

4、最后臺上剩下的4~5名玩家為優勝者。

游戲二：校服扎染藝術走秀環節

文珣：扎染布是一種特有的工藝產品在城鄉隨處可見它的蹤影。扎染不僅代表著一種傳統而且已成為一種時尚。

顏裴：今天，扎染布被廣泛用來制作衣褲、被子、枕巾、桌布等與人體肌膚相親的用品，格外得到人們的青睞。扎染是集欣賞與實用價值為一體的藝術。

文珣：今天我們把扎染用于我們的校服，在一次有意義的活動中完成了我們的校服，這次活動也成為了我們最珍貴的記憶。

顏裴：通過活動使孩子們了解三峽民間傳統扎染手工藝的表現形式及其藝術特征開闊眼界、陶冶情操逐步提高幼兒對民間美術欣賞的藝術修養和藝術表現才能。

文珣：本次活動到此結束，謝謝大家的參與！顏裴：感謝御江苑對本次活動的大力支持，謝謝！

第二篇：校服捐贈活動主持詞

尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的老師同學們：

大家早上好!在這神清氣爽的早上，普惠保險各位愛心人士，帶著對我校學生的無限關愛，一路舟車勞頓，為我們學校的學生慷慨捐贈，此時此刻，我激動萬分，感激之情溢于言表。至此，我謹代表全體師生，向各位遠到而來的領導、愛心人士表示熱烈歡迎和最真誠的感謝!在場各位的善舉，不僅是對我校貧困山區學生的拳拳關愛，更是對我們學校教育工作的關心、支持和鼓舞。下面我宣布：捐贈儀式現在開始：

活動第一項：有請四五年級的女生為在場的領導和各位愛心人士敬贈、佩戴紅領巾。活動第二項：升旗

全體肅立，整理著裝，少先隊員敬隊禮，奏國歌，升國旗。活動第三項：有請鹽源縣教育科學和知識產權局的劉局長講話：（掌聲有請）感謝劉局長的關心和支持，謝謝！

活動第四項：下面我們以熱烈的掌聲有請普惠保險的愛心人士代表講話： 感謝各位愛心人士對我們的關心，再一次用我們的掌聲謝謝他們！

活動第五項：面對各位愛心人士的無限關愛，同學們的心里應該有很多話要講，下面我們有請學生代表三年級二班的沈佳琪代表全校學生向各位領導和愛心人士說說他們的心里話，大家掌聲有請！

同志們，授人玫瑰，手有余香，奉獻愛心，收獲希望。我們從這一捐贈義舉中，看到了社會對教育事業發展的愛心、關心、責任心。我們希望這 愛的火種能夠在全社會中永遠繼續下去，在社會上逐漸形成捐資助學的良好風氣，進一步弘揚無私奉獻精神和關愛互助精神。希望全校學生能夠珍惜機會，把社會對你們的愛心化做學習的動力，用優異的成績回報關心你們的人，回報社會。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對今天到場的各位領導和普惠保險的愛心人士對我們學校全體學生關心和關愛表示衷心的感謝!謝謝您們！

此次捐贈儀式到此結束

第三篇：扎染活動主持稿

尊敬的各位家長，老師，親愛的小朋友們，大家早上好，歡迎大家在這個悠閑愉快的周日上午來到童畫藝術培訓館海濱校區，參加我們的《民族扎染親子課堂》。我是主持人小豬姐姐。

童畫藝術培訓中心，我們專注3到18歲以上啟蒙藝術教育，以不同的年齡段分班，科學教學，以達到最大的教學效果；目前開設的課程有水彩，蠟筆，國畫，刮花等多個創意美術課程。

多樣化的課程開設可以最大程度的培養孩子的創造力和感知力，培養自信心，開發潛力和協調手部肌肉。

目前，除了在美食城的海濱校區，在凱德廣場三樓，在步行街新華書店側對面，麻章瑞云中路42號皆開設有分館。

也就是為了培養孩子的創想能力，加強親子間的溝通，我們今天在凱德廣場三樓童畫藝術培訓館舉行這一個《民族扎染親子課堂》。

中國手工藝源遠流長，是中華文明的重要組成部分。其中，扎染是中國民間傳統而獨特的染色工藝，它是通過紗、線、繩等工具，對織物進行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后進行染色。其工藝特點是用線在被印染的織物打絞成結后，再進行印染，然后把打絞成結的線拆除。它有一百多種變化技法，各有特色。令人驚奇的是扎結每種花，即使有成千上萬朵，染出后卻不會有相同的出現。這種獨特的藝術效果，是機械印染工藝難以達到的。因此被文化部列為國家級非物質文化遺產，扎染體現了人們對美的理解，和對美好生活的向往與追求，并且還蘊含著人類的智慧和創造力，具有獨特的視覺語言，扎染布是一種特有的工藝產品，它不僅代表著一種傳統，且已經成為一種時尚。今天，童畫藝術培訓館希望與媽媽和寶貝們一起了解我國這項傳統扎染手工藝的表現形式及其藝術特征，提高寶寶們對民間美術欣賞的藝術修養和表現才能。我們今天的親子課堂分為三部分，第一部分是扎染環節，第二部分是制作棉花糖，第三部分是抽獎環節，需要各位媽媽發送九張關于活動的圖片到朋友圈，集齊18個贊就能獲得1次抽獎的機會，集齊68個贊就能獲得2次抽獎的機會，要是集齊了108個贊就能獲得3次抽獎的機會哦！媽媽們可以在扎染環節抓拍，為寶寶留下認真又可愛的瞬間。

下面，有請xx老師來為大家講解扎染的步驟和發放需要的工具。（扎染環節）

好，寶寶們都非常棒，動手能力和創造能力真的是一級棒。扎染的布需要晾干一會，那我們在等待的同時，來一些小活動。都說自己動手，豐衣足食。寶寶們在街上是否看到一些像云朵一樣的棉花糖？那我來提問一下嗎，現場有哪位寶寶吃過這樣的棉花糖呢？好吃嗎？你知道這樣的棉花糖是怎么做出來的嗎？寶寶們知道為什么這種糖的名字是棉花糖呢？將白糖倒入棉花糖機中制出糖絲，再用棒子將糖絲纏繞起來而成，入口即溶，因糖絲跟棉花絮十分相似，故得其名。那么現在，話不多說，咱們趕緊動手吧，讓xx老師來教教我們怎么操作這棉花糖機。（棉花糖制作環節）

好啦，和媽媽一起動手做出來的 棉花糖是不是特別的香甜可口呢？是不是特別有成就感呢？沒錯，這就是自己動手的好處，以后我們在生活中也要常常自己動手好嗎？ 那么現在，我們就進入到抽獎環節啦，小朋友們，你們期待嗎？緊張嗎？我們的禮物有。。。。現在，只需要各位媽媽發送九張關于活動的圖片到朋友圈，集齊18個贊就能獲得1次抽獎的機會，集齊68個贊就能獲得2次抽獎的機會，要是集齊了108個贊就能獲得3次抽獎的機會哦！寶寶們，心動嗎？趕快讓媽媽拿起手機轉發吧！

（結束語）

今天，寶寶和媽媽一起制作出美麗的扎染布，我們可以把這快布縫在我們的衣服上面，也可以把它夾在相框里，當做藝術品來欣賞，這是我們自己的勞動成果，是我們自己的原創作品，希望寶寶們能夠好好的珍惜這份作品，也能好好的弘揚我們民族的傳統工藝。我宣布，童畫藝術培訓館《民族扎染親子課堂》到此結束，感謝大家的參與，希望寶寶們快高長大，學業進步！

第四篇：校服捐贈儀式主持詞

樹爾灣小學迎“六·一”校園文化活動月匯報展示

暨平安真元碳化硅有限責任公司校服捐贈儀式會議主持詞

馬占卿

尊敬的各位領導，各位來賓！各位家長、各位老師、同學們：

大家好！

今天的風兒格外清新，吹拂著我們燦爛的笑臉！

今天的校園彩旗飄舞，飛揚著我們心頭的喜悅！

我們又迎來了同學們自己的節日——“六一”國際兒童節。為了推動學校素質教育改革和發展，豐富活躍同學們課余文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，激發同學們對學習的興趣和愛好，在歡樂的“六一”國際兒童節即將來臨之際，我校舉辦這次樹爾灣小學第三屆校園文化活動月活動匯報展示暨平安真元碳化硅有限責任公司校服捐贈儀式。

樹爾灣小學迎“六·一”校園文化月活動匯報展示暨平安真元碳化硅有限責任公司校服捐贈儀式現在開始！

一、今天參加我校活動的領導及嘉賓有

二、請全體起立，奏國歌。

請坐。

三、請少先隊出旗，全體少先隊隊員敬隊禮。

全體隊員唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》

四、下面由樹爾灣小學馬強校長致開幕詞。

五、讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

六、請優秀學生代表上主席臺為領導及嘉賓佩帶紅領巾。

七、我校各項工作的開展離不開上級領導的關心和支持，下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎講話。下面請來賓講話（縣、局級）。

八、樹爾灣小學能有今天的成績，離不開社會各界人士的幫助和支持，在今天這個特殊的日子里，平安真元碳化硅有限責任公司馬福明董事長再次來看望和慰問同學們，你們看：馬董事長又給大家帶來了嶄新的校服，要親手送給同學們。

下面請平安縣人大代表、樹爾灣村村委書記、平安真元碳化硅有限責任公司董事長馬福明講話。

九、下面請樹爾灣小學學生代表發言。

十、下面請殷青老師宣讀批準42名新隊員名單（附1）。

1、老隊員授予新隊員少先隊標志——紅領巾。

2、老隊員代表向新隊員致賀詞（附3）。

十二、兩年來，我校“依法辦學，以德治校，以學生發展為本，全面實施以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育，不僅在課堂教學模式、教育科研、德育工作等方面大膽創新，取得了明顯的成效，涌現出了一批優秀學生，下面，我宣讀本學受表彰的“四好少年”、“優秀班干部”和“成績優異者”學生名單（附4），并請各位領導和嘉賓為他們頒獎。

讓我們用熱烈的掌聲再次向他們表示祝賀！

十三、下面我宣布退旗。

十四、為了展示我校校園文化活動月的成果，讓同學們過一個愉快而有意義的節日，我校師生精心編排了精彩的文藝節目。下面就讓我們盡情欣賞他們的表演吧！

下面由樹爾灣小學教師趙英桂宣布文藝節目比賽規則：

1、評選標準及獎項設立。

此次參賽的節目共有10個，評分標準為10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最終以平均分數為準，當場公布分數。設立四個獎項：分別為一、二、三等和優秀組織獎。

2、請評委就座。（擔任本次比賽的評委有樊紅蓮老師、蔣運興老師、殷青老師、賈生海老師、李之峰老師、星福元老師、李愨老師、祁秀珍老師）他們將本著公平、公正的態度進行評選，請大家放心。

3、樹爾灣小學慶祝六·一兒童節文藝節目表演正式開始。

4、下面有請趙玉梅同學和馬潤杰同學主持節目，大家歡迎他們上場。

5、節目演出結束。

獎狀還沒有打印出來之前，我們唱幾首歌好嗎？

6、下面宣布獲獎集體及個人，并頒獎。

十六、各位領導，各位來賓！各位老師，同學們！在歡快的歌聲中，我們共同度過了這個難忘時刻，愿今天的活動能給您留下美好的記憶和回味。讓我們共同努力，把樹爾灣小學辦得更好！祝愿樹爾灣小學的明天更加美好！

樹爾灣小學迎“六一”校園文化活動月匯報展示暨平安真元碳化硅有限責任公司校服捐贈儀式到此結束。祝各位領導、各位來賓、各位家長身體健康，萬事如意！

祝小朋友們節日快樂、學習進步、健康成長！

2012/5/25

第五篇：扎染教案

《扎染》 教案

師大附中 馬麗娜

一、教學目標

1、知識目標：讓學生通過欣賞、觀察與比較，了解扎染工藝的制作過程及方法。讓學生在欣賞過程中感受和理解扎染工藝的美感、功用及人文價值；

2、能力目標：汲取扎染這一民間藝術的營養，巧用身邊易于尋找的材料，聯系生活實際，學習民間扎染工藝方法，仿民間藝術制作一塊方巾。

3、情感目標：著力培養學生耐心細致的工作態度和對民間傳統工藝的熱愛。激發學生美化生活的愿望。

二、教學重點和難點

重點：感受材料的特性，緊緊圍繞“扎”字有序地進行設計制作活動，體驗扎染過程中色彩的肌理和色暈所帶來的自然朦朧的美。即在學習活動過程中，運用布料、和繩線等媒材進行實踐操作，并按自己的審美要求，在實際操作中感受色彩的變化。難點：染出美麗紋樣的關鍵——扎

三、教具：多媒體，實物展示

四、教學過程：

（一）導入：

出示課件，大家看這兩塊布有什么特別之處嗎？（教師出示幾塊扎染布，請學生通過觀察說出扎染布的特點，學生回答后，教師總結）你知道是用什么方法將圖案染上去的嗎？

（二）新課講授：

1、這種技法有著悠久歷史，現在以我們周城白族最為著名，雖然我們沒有條件親身去那里感受這種傳統工藝的技法，但老師給同學們找到了相關的視頻，我們先來通過視頻,初步去感受這種傳統工藝所帶來的藝術魅力。(通過視頻內容提高學生習興趣，感受我國民間藝術給生活帶來的美好感受)

2.通過這段視頻，大家因該已經知道，今天我們所要了解的這種民間傳統工藝技法叫---扎染

并引出課題“扎染”

思考什么是扎染？課件出示扎染的定義。

扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統而獨特的染色工藝。織物在染色時部分結扎起來使之不能著色的一種染色方法，中國傳統的手工染色技術之一。

（由定義中了解扎染的工具材料、方法步驟。并使學生明確，扎是為了“防染”，扎法不同染后的效果也不同。）

2、歷史發展：

扎染有著悠久歷史。起源于黃河流域。起源于何時尚無定論。

現存最早的扎染制品，是出于新疆地區公元408年東晉時期。目前，在我國以白族扎染最為著名扎染是最原始、最樸素的手工藝術，它的扎結方法很多，效果也很多樣，不到最后工序不知道它的真面目，致使扎染手工藝被倍受關注。

3、課件：圖片展示扎染工藝在生活中的應用：

扎染工藝在不斷的發展過程中，也在簡單質樸的造型中增添了很多時尚元素，比如，扎染在服裝、裝飾品、生活用品中的運用。

4、那么，手工扎染的蘊含著怎樣的工藝特點呢：

我們從兩方面來了解：（使學生在這個環節中了解到扎染對材料的要求是什么）（1）扎染的面料（2）扎染的染料。5扎染制作流程

出示課件，展示基本制作過程

6、扎法

（1）捆扎：先捆后扎，注意扎捆時松緊的把握。

（2）包扎：教師先做演示 提出問題包在里面的材料還可以用哪些材料代替。

（3）夾扎：布的折疊方法決定最后所產生的效果（4）縫扎：向學生做簡單介紹。

（教師采用提問、演示的方法引導學生了解制作方法并總結出扎捆的松緊程度決定最后的染色效果）

（三）學生嘗試——扎染方巾

1、教師講授扎染方巾的一般方法

如對稱圖案，可以先將布折疊后再用各種方法扎結。2、4位學生為一組合作完成一塊扎染方巾，要求選用兩種以上的扎法。

3、學生扎結，教師巡回指導。

4、扎好作品放到染料中浸染，展示效果。

5、作品展評

（四）小結

扎染是一種傳統的手工印染工藝，在我國已有1500多年的歷史，其間曾一度衰弱，今天，我們通過學習對扎染只是有了一些了解，如果同學們感興趣，可以在課余多作嘗試，相信你會一次比一次扎的好，因此你也會和我一樣愛上扎染。

板書設計：

扎染

一、定義：先扎后染

二、歷史發展：黃河流域——新疆 公元408年東晉

三、引用廣泛

四、工藝特點：面料-棉 染料—天然 化學

五、扎染制作流程：扎-染-去浮色-拆線-整理

六、扎法：捆扎 包扎 夾扎 縫扎

個人簡歷

姓名：馬麗娜 年齡：27 畢業院校：新疆師范大學 藝術設計專業 工作單位：新疆師大附中 工作時間：2007年8月 承擔職務：美術教師 教齡：4年

個人獲獎情況：

1.2008年自治區美術教師課件大賽 一等獎

2.2008年自治區美術論文比賽《地方資源利用與美術校本課程的開發與利用》 一等獎

3．2009年自治區美術論文比賽《新課程下的美術教學》 一等獎 4.2010年烏魯木齊第20屆中學生現場繪畫大賽 優秀輔導員