第一篇：關于十五小一年級二班家長委員會

新疆烏魯木齊十五小學一年級二班

家長委員會章程 第一章 總則

第一條 為加強老師與家長間的溝通，在學生家長中廣泛開展尊師重教活動，優化育人環境，完善學校、家庭、社會有機結合的教育體系，共同關心下一代健康成長，特成立“新疆教育學院實驗小學一年級五班家長委員會”（以下簡稱“家委會”）。

第二條 家委會是家長聯絡學校的常設機構。家委會應在學校黨、政領導的指導下，協助一年級五班班主任一起，行學校的教育方針及指示，將學校教育與社會教育、家庭教育和諧統一起來，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人及德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人做出貢獻。

第三條 家委會的作用：家委會是聯絡學校與家庭、家庭與家庭之間的橋梁；家委會應搭建好家長交流教育經驗與方法的舞臺；家委會必須支持學校改善辦學條件。

第四條 家委會的宗旨：一切為了孩子。

第二章 組織與制度

第五條 家委會由在學生家長代表組成。

第六條 家委會成員由校方、學生家長代表推薦或家長自薦，經廣泛征求家長意見后民主產生。凡堅持四項基本原則，熱心于公益服務，為人正直，有一定家庭教育或學校教育經驗的家長均可被推薦、選舉為家委會成員。

第七條 家委會設主任一名、副主任兩名，委員若干。委員的分工由家委會全體會議通過。如學生離校，該學生家長自動離職。

第八條 家委會會議須由三分之二以上的委員參加，表決實行一人一票制，討論一般事項時，組成人員的簡單多數同意即可通過，討論下列重大事項，必須由三分之二以上的成員同意方能通過：

1、對學校工作提出意見和建議；

2、決定家委會成員的增減；

3、其他有關家委會和學校的重大事項。

第三章 權利和義務

第九條 家委會成員有以下權利：

1、向老師咨詢學生工作、學習、生活情況；

2、對班級各項工作提出意見和建議；

3、召開家長會議或家長代表會議，研究有關事宜，并作出相應的決定；

4、運用各種形式總結和交流家庭教育的經驗； 第十條 家委會成員有以下義務：

1、定期召開家長委員會會議、分工明確、職責到位。促進溝通交流，及時把家長的意見和建議進行反饋。

2、向全體家長倡議，關心班級所有活動，充分發揮和利用各方面資源和渠道，為班級服務，為班級管理等方面提出建設性意見。

3、關心學校、班級教育教學工作，及時解決學校、班級的實際困難，為班級多辦實事。

4、協助班主任做好班級各項工作，培養孩子們的責任感和集體榮譽感。

為班級社會實踐活動提供各種支持和協助，培養孩子們的社會責任感和愛心。

5、籌措必要的班級活動經費，對經費的使用進行管理和監督，實行財務公開。

第四章 活動制度

第十一條 家委會每月召開1-2次全體成員會議。會議期間，討論并實施當月活動內容細節,確定下次活動主題及時間;同時討論其他工作。第十二條 家長委員會直接與班主任聯系工作。

第五章 附則

第十三條 本章程的修訂：家委會成員提出建議，獲得三分之二以上成員同意后，對本章程進行修訂。

第十四條 本章程草案經家長委員會通過后執行。第十五條 本章程的解釋權屬家委會。

一年級

（二）班家委會財務規定

第一條 為實現家委會的財務工作的清晰化、透明化，發揮財務的作用，特制定本規定。

第二條 財務部門的職能是：

(一)認真執行家委會財務管理規定。

(二)建立財務帳本，記錄每一筆收入、支出，反映各項活動的財務支出執行情況，檢查監督財務紀律。

(三)積極為家委會服務，促進一

（五）班各項活動取得較好的效果。(四)厲行節約，合理使用資金。

(五)每筆收入、支出由經辦人簽字確認，會計記賬，出納負責保管款項，每學期末或不定期出具本學期活動收入、支出明細表。

第三條 會計的主要工作職責是： 按照財務制度的規定、記帳、報帳做到手續完備，數字準確，帳目清楚。

第四條 出納的主要工作職責是： 認真執行現金管理。嚴格審核現金支付憑證，積極配合會計做好對帳、報帳工作。

第五條 報賬流程：持購物票據（主任、經辦人簽字）到會計處報賬，會計記賬后，出納付款。第六條 各部門辦理財務事項，必須遵守本規定

第二篇：一年級二班家長委員會總結

工作總結

一年級即將結束。看著孩子們胸前飄揚的紅領巾，轉眼他們已經成為真正的小學生。我們家長委員會，代表的是家長，對孩子們的成長進步看在眼里、喜在心中；我們家長委員會，聯系的是學校和老師，所以我們深深知道，孩子們的成長進步，離不開學校提供的安全、和諧、嚴謹的學習環境，離不開于老師、武老師和其他教職員工們辛勤、無私的培養教育。也正由于此，我們家長委員會認為，學校“家校共育”的辦學理念在我們班是成功的，我們慶幸孩子們來到了明珠小學，來到了一年級二班學習。

總結，先從成立開始。明珠學校確立的“家校共育”的辦學思路，已經得到了家長、社會的認同，學校一直十分重視家委會的工作，在第一學期開學之初，學校就組織各年級、各班級成立了家委會。我們8個家長，毫無經驗和準備就加入了一年級二班的家委會，完全憑著“一切為了孩子”的信念，在于老師的鼓勵和帶動下，在家長們的支持和理解下，我們戰戰兢兢接過了這幅重擔，并以滿腔的熱情投入到了這個新誕生班級的工作中來。我們全體委員群策群力，積極主動地協助老師完成了班級各項工作。

一年來，我們主要做了幾件事。第一件事是組織了親子班級衛生大掃除，這是在于老師建議和鼓勵下，家長委員會第一次組織活動，大部 分家長都參與了這次活動，家長和孩子分工又合作，大手拉小手，共同維護班級衛生，在其樂融融、親情滿滿的掃除中，孩子們和爸爸媽媽一起上了一堂生動的勞動課。第二件事是班級文化創建，崔亞淇媽媽等十幾名家長參加了活動，大家分工明確，有的畫、有的剪、有的割，辛苦工作了一個多小時，完成了素材的制作，有五顏六色的花、蝴蝶，有花園、有小草、有圍欄，有大樹……后來，于老師和孩子們自己動手，把這些素材粘貼到了墻壁上，就建成了現在我們班級教室里的班級文化。第三件事是植物園踏春，這是我們家長委員會第一次單獨組織的活動，總共20多對孩子、家長參加了活動，孩子們很興奮、家長們也很高興，主要得益于家長們的支持幫助，這次活動組織還比較成功，有的家長也建議經常組織，能得到家長和同學們的肯定，我們都非常高興。第四件事是協助組織了六一趣味運動會，至今還記得孩子們的加油助威聲和拿到獎品時的喜悅。另外，我們積極收集、反饋家長對學校管理、教學等方面的意見建議，主動協調學校與家庭、老師與家長之間的關系等方面，也做了一些工作。

當然，我們還有很多做得不到位。主要是我們經驗不足、工作也不夠大膽潑辣，在學校、老師和家長之間的溝通橋梁作用沒有發揮出來；因為缺乏溝通，老師們教育孩子的知識優勢、家長們的社會資源優勢都沒有發揮出來，這是我們家長委員會的失職。

下一步，我們也主要在這方面努力。除了繼續收集、反饋信息，協調學校、老師、家長們之間關系，我們計劃在班內組織“教育論壇”，請老師說說孩子的表現，請家長說說自己教育孩子的體會，碰到了什么 2 難題，提出來大家“會診”解決。因為這學期教學、學習任務很重，這個活動沒能組織起來，我們感覺非常遺憾。下學期，建議下一屆家長委員會優先組織這個活動。

本屆家委會為孩子們做了很多有益的事情，也留下了一些遺憾，我們期待家委會工作一屆比一屆做得更好。

〇一五年六月

二

第三篇：一年級二班家長發言稿

一年級二班家長會發言稿

尊敬的各位老師、家長朋友們： 大家好!我是本班程澤瑞同學的媽媽。今天我能代表家長發言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任劉老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。我將積極與大家溝通、交流，履行自己的職責，承擔自己的義務，盡自己的最大努力，配合學校教育好自己的孩子。在此，我就孩子的成長教育談幾點自己的體會，與大家共勉。

第一、我們要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。

作為一名小學老師的我深知習慣養成的重要性。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業，什么時間該玩。上學后我們對程澤瑞在好習慣的養成上細化要求：放學回到家要先寫作業，自己的書桌在學習過后要收拾整齊;寫完作業課本平整放入書包內，盡量別出現折角;記作業的小本要充分利用，不要空頁;作業書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實需要監督和持之以恒的堅持。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經常才會習以為常。在小學著重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力——養成好習慣。第二、是經常檢查學習。只要我在家，孩子的家庭作業我一般都要檢查，不是走馬觀花，而是一道挨一道審查，這樣做主要是灌輸一種態度，作業不能馬虎應付，必須認真對待。作為家長，應及時提醒孩子預習，復習，幫孩子制定學習計劃，及時提醒她每個階段該干什么。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規劃。這次期中考試前一星期我提醒程澤瑞該開始復習了，我們主要復習了上次月考中數學失分的看圖做算式等，因此數學成績還算不錯，語文閱讀類的題沒有復習，丟分嚴重，語文成績就不夠理想。我想說，只有家長時刻關注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。第三、創造良好學習環境。身教勝于言傳，孩子做作業時大人最好不要看電視、玩電腦。要營造溫馨和諧的家庭氛圍，盡量多陪孩子一起學習。家長對待孩子作業的態度就可以傳遞給孩子重視學習的觀念，我們一定要負起父母的養育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。

最后希望我們做家長的，平時要和班主任劉老師和數學田老師勤溝通、多聯系，了解孩子平時在學校的表現，理解學校教育管理的方法，主動協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓她們擁有一個快樂難忘的童年！讓我們從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務！

以上是我對家庭教育的一點看法，因為準備的比較匆忙，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經驗，希望有機會可以一起分享。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓！謝謝大家！

第四篇：一年級二班家長上半學期工作總結

孩子的粗心毛病不容忽視

轉眼間，期中考試結束了，在家長會上，老師有意將試卷展示在家長們面前，目的就是讓家長從試卷中了解到孩子存在的真實問題。多數家長看后都嘆氣說：“我的孩子很聰明，就是粗心馬虎，不是抄錯數就是計算粗心，再不就是漏題，每次考試，不是那丟點兒，就是這丟點兒。”我也有同感，無論是平時的小單元測試，還是期中期末考試，我屢屢說教，孩子也屢屢應諾，可又屢屢改不掉這個粗心的毛病。看來，孩子粗心是個普遍的問題，光靠家長叨嘮，一味埋怨孩子，往往是不能解決問題的。那么如何糾正孩子的粗心的毛病呢，結合這次期中考試，我對自己上半學期的教育方式及孩子的學習情況進行了深思。

一、孩子存在粗心的原因

1、作業書寫不認真。隨著孩子識字量的不斷增大，寫字也越來越熟練，剛開始學習寫字的那種美觀意識蕩然無存了，只想著快點兒把作業寫完，只要不錯就行了。

2、不會檢查。盡管老師反復強調，讓孩子自己學著檢查，可是孩子總是在我們家長的嚴威下走馬觀花的檢查，什么也查不出來，總是依賴我們家長替他指出錯誤來，喜歡吃現成飯。

3、懶于讀題，計算憑直覺。通過平時課堂作業、家庭作業、小單元測試等，不難看出做題隨意，如17+23=？，他可以毫不遲疑地說“等于30”。還有閱讀短文，題中要求用“波浪線”標出有顏色的字，他也是爽快地拿起筆畫上“直線”。

4、注意力不集中，家庭作業無法獨立完成。通過多次與班主任及其它任課老師交流，孩子上課經常性不集中，孩子時常控制不了自己的行為，上課聽講質量差，對老師布臵的作業，無意識地去記憶，主要是我們家長對孩子沒有放手，沒有養成獨立學習的習慣，平時習慣性的給他說，他也習慣性地被家長告知，毫無壓力感。

5、平時的生活習慣。平時我們家長可能在孩子面前表現了一些馬虎的行為，以及平時讓孩子很少收拾整理收拾自己的東西等，都潛在地影響了孩子。

二、原因分析：

1、尤其是進入這一學期，孩子們又長大了些，識字量也增加了，書寫也變得越來越熟練了，速度是越來越快，但是作業的書寫質量卻沒有提高，不是涂改，就是亂七八糟，完全沒有美感，而此時，我們家長在這方面也沒有太重視，認為孩子會就行了，二是沒有給他這方面的引導，在他有不良習慣的苗頭出現時，卻沒能及時糾正。

2、每天的家庭作業做完后，孩子就覺得萬事大吉了，看你家長還說我什么。你叫我檢查，我也檢查了，我從頭到尾看了一遍，沒有問題。剩下的就是你們家長的事了，久而久之，我們給他把最后一關，他也習慣了，即使他沒有檢查出來，也沒關系，還有大人呢，大不了改錯嘛，明天去學校，老師照樣給“優”或小紅旗。

3、不愿張口讀書，也不愿張口念題，懶惰的思想相當嚴重，這都跟我們家長的過分關愛分不開的。以前，他識字少、不會拼音的情況下，都由我們家長給他念，給他講，再后來他會拼音了，也有一定的識字量了，仍然不愿讀，如在家背課文或國學《三字經》等，每次必須得由我們家長帶著他念，帶著他讀，他才會背，否則，他不會去背的。我們家長又恐于孩子在校落后于其他孩子，只好辛苦地這樣陪著他。

4、孩子的注意力特不集中，課堂聽講，前20分鐘也可能會堅持下去，后20分鐘就很難堅持下去了，作業一遇到不會的，就打退堂鼓，就開始問了，不愿多動腦筋的，習慣了，家里有大人呢；還有在做作業時，他的眼睛不是看題，而是到處看，只看別人在干什么，不知道自己還有作業要寫，經常管別人的事，荒自己的地。

5、生活習慣上的不良行為，也是造成孩子粗心的重要原因。比如平時學校衛生值日，這個學期還好些，以前，孩子的爺爺奶奶去接他時，讓他在教室外玩，他們去替他打掃；還有我們家長，應該嘗試讓孩子跟著自己做些家務或者收拾自己的東西，讓他養成從小愛勞動的好習慣，而不是代勞，讓他體會勞動的快樂，并在勞動中學習。

三、下步的措施

1、培養孩子認真書寫的好習慣。一是把他送到書法班學習，當然不是為了讓他練得如何如何的好，而是讓他在那種氣氛中受到熏陶，讓那些工整美觀的字體潛移默化的影響他。二是我們家長要對孩子的作業提出具體明確的要求---正確、整潔、美觀。三是要給予適度評價。對孩子的小進步要進行表揚，保持他的興趣。

2、督促孩子養成認真讀題和計算的習慣。孩子在功課時，我們家長要讓孩子自己讀題，檢查，不要急于他問我們什么就告訴他，讓他養成多讀題的好習慣。當他出現錯題時，也不要急于給他分析，而是讓他徹底搞明白，如果還不明白，就讓他再讀題，學會打草稿，這就要求我們家長耐心督促好。久而久之，他就養成認真審題的好習慣，并學會檢查，進而提搞了準確率。

3、從日常生活中培養孩子做事有條理的習慣。通過日常生活的小事情，我們家長要細心觀察，看看孩子對這件事先是怎么做的，然后再怎么做。通過觀察，如果覺得孩子在這方面能力較差，要立即給他指出來，并告訴他不管做什么事，要按步驟完成，做完一件事再做另一件，這樣就不會顧此失彼了。時間長了，孩子就養成做事有條理的習慣了。

4、要孩子遇事不要急，養成認真的態度。進入一年級下學期，有心的班主任讓孩子們提前練習作業，每周至少寫一篇日記，對于這些一年級的孩子來講，是有些難度，剛開始都是由家長領著寫的，慢慢地，我們家長放開手，孩子一下子就慌了，沒有家長了，日記怎么寫呀，寫什么事呀，孩子急得直皺眉。這時，我叫孩子拿起日記寫作書，叫他好好看看，學著寫寫，沒想到，他還行，寫出來了，盡管寫得短些，標點符號也漏了，但是意思表達出來了，還是有進步的，通過這件事，我就告訴孩子，遇到困難不要急，要想辦法，不能總是靠著爸爸媽媽，你看你寫得多好呀。他聽了我的表揚也很高興。

總之，孩子粗心是我們家長，也是老師十分頭疼的普遍問題，但及時糾正孩子的粗心習慣，卻是一件細致而又艱難的工作，這就得需要我們家長要有高度的責任心和耐心，我相信，我們每一位家長都會做好的。

第五篇：一年級二班家長課教案

呵護孩子的心靈

一二班家長課教案

一、教學目標

1、通過本節課與家長的交流使家長認識到有效的溝通很重要。

2、使家長了解孩子對親情關愛的需求，為有的放矢的關愛孩子打下基礎。

3、進一步和家長探討如何進行親子活動，培養孩子的良好個性。

二、教學重點、難點

引導家長理解如何合理把握關愛孩子的尺度并制定出相應的措施。

三、教學方法 案例分析法

四、教學過程

很高興我們有機會共同探討關于孩子成長的問題，非常感謝在座的各位家長百忙中抽出時間來準時參加這次家長會，本次探討的主要話題是如何呵護孩子的心靈。

一、溝通，引領家長關注兒童的心靈世界

1、討論實例，關注溝通

有位媽媽聲帶上長了結節，醫生強迫她禁聲，至少十天不許說話。這天，兒子放學回家，進門就嚷：“我恨老師!再也不去學校了!”如果平時聽到兒子這么說，媽媽一定要嚴厲地訓斥他。但是，這一次她沒有這樣做，因為她不能講話。氣憤的兒子趴在母親的膝蓋上，傷心地哭著：“媽媽，今天老師叫我們寫一篇作文，我拼錯了一個字，老師就批評了我一番，結果同學們都笑我，真沒面子!”在座的各位家長，如果是你的話，此時的你會怎么辦？

媽媽依然沒有說話，只是摟著傷心的兒子。兒子沉默了幾分鐘，從媽媽懷中站了起來，平靜地說：“我要去公園了，同學們還等著我呢。謝謝你聽我說這些事。”由于一個特殊的原因，這位母親體會到了“沉默”的重要意義。或許在座的各位家長在這處理這個問題時，會有各種各樣的辦法，但是，有幾位家長會想到這樣的結局，其實孩子只是需要一次傾訴的機會，讓孩子宣泄心中積郁的情感。由此，只有了解兒童，才能達到理解；只有正視兒童的心靈世界，關注兒童的心靈世界，才能融入兒童的心靈世界。那么，溝通是引領家長關注兒童心靈世界的最好途徑。

2、溝通的目的（1）、建立關系

建立一種相互理解、相互信任的和諧關系是親子溝通的根本目的。（2）、表達感情

正確表達自己的情感，讓孩子知道你的所有行為，是出于對孩子的關心、關注、愛護，那么孩子才會愿意接受你的意見和建議。（3）、和諧相處

親子關系是一生的關系，是不能選擇和放棄的，如果不能和諧相處，無論父母還是子女都會很痛苦。所以，我們應采取積極的態度，解決問題、處理問題，維護和諧關系，增進彼此間的感情。（4）、傳遞信息

學會說話，將正確的愛的信息傳給孩子，領會家長意圖。（5）、達成共識

共識是雙方就事件或問題取得一致的意見或看法，需要父母和子女的共同參與。如果只從自己的觀點出發，否定孩子的想法，這種單向的、自以為是的及自我發泄的做法，使得本應是非常美好的親子關系變成對立關系，就不是在達成共識，而是在制造分歧。

二、親子溝通有助于營造激勵孩子積極向上的健康環境

聯合國專家曾預言，從現在到21世紀中葉，沒有任何一種災難能像心理危機那樣帶給人們深刻的痛苦。中科院心理所教授王極盛對北京市30多所中學500多個教學班的2萬多名中小學生進行跟蹤調查發現，32%的中學生存在的心理問題。其中，輕度心理問題的占28%，中度的占3.1%，重度的占0.1%。這一調查結果令人吃驚、擔憂，同時給我們的啟示是多方面的。

父母作為孩子的第一任教師，想方設法的改善孩子的物質生活。可是有多少父母曾考慮過孩子的心理感受、心理困惑、滿足過孩子的心理需求，為孩子的心理健康地發展提供足夠的“營養”呢?關注孩子的心理營養，為孩子的心靈和情感的發展提供足夠的能量或能源，是孩子成長的陽光，同時也是當前擺在父母面前的新課題。作為父母，要學會研究孩子，以便在他們遇到困難時，伸出援助之手，使孩子得到恰當有力的幫助和支持，從而滿總孩子的心理上的需要，調節改善孩子的心理狀態，孩子的心理才能更好地發展。

1、呵護孩子的心靈，這是孩子渴望的最基本的心理營養

孩子在社會上受傷害幾乎是無可避免的，因此，當孩子受到傷害時，消除他們痛苦的最好方式，是聽父母溫柔的話語。使孩子逐漸形成對人的科學認識，逐漸學會寬容。寬容會使人產生強者的自信，寬容中成長的人必定是健康、快樂的人。

2、當孩子受到傷害找你傾訴時，不妨采用以下“停下來”的操作規則：(1)行動上

A．暫時停下正在看的書、正在寫的信、正在做的家務。B．關掉收音機或電視。

C．和你的孩子一起坐下來。D．用眼睛注視著你的孩子。

E．如果孩子十分激動，先給他一些撫慰。(2)語言上

A．“別著急，咱們慢慢說。” B．“沒關系。”(3)心理上

A．告訴自己：“我正在聽孩子說話，我要完整、清楚地聽他把事情說完再做判斷。”

B．提醒自己：“我不要聯想起以前的任何事，我只是試圖了解孩子現在的處境和他的心理。” C．提醒自己：”我決不打斷孩子的話；我決不輕易作出判斷；我決不能讓孩子感覺跟我交談是一件可怕的事。“

3、賞識并鼓勵孩子，這是提供給孩子的最佳心理營養

賞識自己的孩子，鼓勵自己的孩子，這是最佳的心理營養。營造良好的家庭氛圍，這是提供給孩子的最關鍵的心理營養。家是人們最向往的地方，它給每一個人提供安全、溫馨、舒適的環境。人生最大的幸福是“有幸福的家”。父母的言傳身教，潛移默化地感染孩子，要求孩子認真學習，自己決不要坐在麻將桌上“壘長城”，父母必須以身作則也要加強學習，提高自己的知識面，以適應高科技發展的社會和孩子對知識的需求。我認為作為父母不論平時工作多忙，都要抽空輔導孩子做作業，堅持給子女買學習資料，學校每次開家長會，無論工作多忙父母都要抽空參加。發現孩子有不良的現象要及時教育、引導，使子女學會辨明是非，改正缺點，不驕縱、不溺愛，既教孩子學知識，又教孩子學做人。平時家長還盡量多和子女溝通，了解子女心理，及時引導教育，多采取表揚、鼓勵的方法樹立孩子的信心。不要動不動就批評訓斥，使孩子產生逆反心理，要循循善誘，誨人不倦，多實施啟發式教育，培養孩子的思維能力和創新能力，達到事半功倍的效果。

三、親子活動——家庭溝通的基本策略與方法

（一）充分認識親自活動價值

親子活動，顧名思義，就是有家長和孩子共同參與、相互合作進行的一系列活動。那么親子活動究竟有何意義呢？

1、“親子活動”符合兒童心理特點，有利于孩子身心的健康成長

每一個孩子都有一種心理，希望有人看著他們，希望自己是親人視線的焦點。父母鼓勵的目光是他們不斷進取的動力，也往往能激勵他們的內在潛能。每個孩子都希望在父母面前表現一把，讓父母為他們驕傲。而這也正是我們發展親子活動的目的之一。

2、“親子活動”有利于家長全面了解孩子 孩子在身體健康情況下參與“親子活動”，其行為表現著心理發展的狀況。通過“親子活動”家長能了解喜怒哀樂，能了解孩子需要什么，對什么興趣，有什么特長，厭惡什么??對孩子的心理現狀的全面了解，有利于家長有針對性地教育。

3、親子活動有利于增進家長和孩子之間的情感交流

親子活動會讓孩子更加與家長保持親近，也會讓家長因工作而疲勞的心靈獲得真正的安寧，享受溫馨的天倫之樂。

4、“親子活動”有利于培養孩子的良好個性 親子活動利于孩子養成高層次的需要、廣泛積極的興趣、崇高的理想、禮貌熱情、寬容大度、善良正直、友好互助、勤勞勇敢、目標明確、做事專注、認真仔細、刻苦努力、堅忍不拔、自強自立等良好個性。

5、“親子活動”有利于奠定良好親子關系的基礎

（二）開展親子活動，培養孩子良好個性 在親子活動中，家長要注意以下策略：

1、調整與孩子的溝通心態

2、學會傾聽孩子的聲音

3、注重與孩子交往的非言語信息

4、著力培養孩子的個性

（三）、把握親子溝通活動的八個要略

1、關愛孩子

2、注重發展

3、整體把握

4、理性介入

5、重在參與

6、循序漸進

7、協調一致

8、因材施教

四、親子活動推薦 盒子里的秘密

參加人數4-5人，大家依次把一個小盒子往下傳遞。規則：音樂停止時，拿著盒子的人才可以拆開盒子看禮物；音樂再起時，拆開的盒子要被蓋好繼續傳遞。一輪傳遞結束后，遵守規則的人能夠能得到盒子里的禮物作為獎勵。易子而教

為了克服家庭教育和家庭環境固有的局限性，有必要擴大孩子的生活環境，變更活動范圍。假期里：兩個家庭都外出旅游時，相互交換孩子；在隔壁鄰居之間進行短期”易子"活動；有親戚關系的城市孩子和農村孩子互換，到自己完全陌生的環境中體會不同的生活。結識新朋友

讓孩子說出自己想要交往的對象，和他一起制定暑期交友計劃，比如：一個月內認識幾個朋友，采取什么方式，達到什么目的等等。與孩子一同設計各種漂亮可愛的便條，便條上有問候語、自我介紹、門牌號碼或聯系電話等等。讓孩子隨身攜帶便條，在遇到自己感興趣的對象時，親手將便條交給他們，當然，選擇對象時要注意安全性，最好將范圍控制在小區內。

我相信我們做家長的一定能把自己最無私的愛奉獻給我們的孩子們,我也相信我們會端正心態,把握尺度,做得越來越好,讓我們的孩子更健康更快樂的成長!