第一篇：大學生村官走訪調研報告

大學生村官走訪調研報告

在積極發展農業產業經濟的同時，積極開發多種經濟增長渠道，打破單一性的發展格局，下面是小編為大家收集的大學生村官走訪調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

一、村情概況：

1、地理位置

xxxx村位于沁水縣城西25公里的歷山腳下，沁東線旁，距中村鎮7公里。東西寬約4公里，南北長約公里，面積18平方公里。與晉南翼城相接壤，該村交通方便，土地肥沃，礦藏豐富，人杰地靈。村落座北朝南，雄踞土垣之上，建筑古樸典雅，奇特美觀，登高俯看，酷似一只展翅欲飛的金雞。她北枕神仙

嶺，南城登藥王殿，東西兩河環繞，四面群山環抱，綠樹成蔭，山青水秀，真可謂一座獨具特色的秀麗村莊。相傳舜的玄孫姚奕，定居在歷山的都垛村，其后裔一支入住xxxx繁衍存世，村名叫姚家寨。后來，姚員外家養了一只惡犬，經常傷人，路人進村必先xxxx敲鐘，家員出來攔狗，從此改名xxxx村。

2、基本情況

全村共有村民263戶，870多口人，2130畝耕地,5645畝林地。自第九屆村委換屆以來，成立xxxx北嶺聯合黨支部。黨支部、村委會成員共有8名，黨員45名。下轄三個村民小組，有村民代表23人，屬純農業村。村民經濟收入以種植、養殖、外出務工為主。

3、新農村建設情況

20xx年通過全民總動員大搞環境衛生清潔工程，投工2600多個、2400多車次，清運垃圾10000多方。新建了12個公廁和22個垃圾池。治理了衛生死角，建立了長效機制，營造了干凈、衛

生、文明的生活環境。投資30余萬元修建東河大壩450米，不僅徹底改善了原先垃圾灘的面貌，而且為防汛工作打下了基礎,為本村的新農村建設規劃提供了條件。在上級水利部門的大力支持下，先后投資23萬元，新打機井一眼，新建300立方蓄水池一個，更換供水管道。完成了本村的安全飲水工程，解決了村內人畜吃水的問題。投資20萬元，將清潔能源煤層氣收入xxxx，目前全村80%的戶都用上了清潔衛生的煤層氣。先后投資190余萬元，硬化了村內的大街小巷35000余平方米。并在村內主要街道鋪設下水管道4000多米，徹底解決了村民出行難的問題。投資18萬元購置了配套的健身器材，不僅為群眾健身提供了方便，還豐富了村民的生活。投資20萬元在村東公路邊實行新村試點工程。安裝12組太陽能路燈，為亮化工程奠定基礎。投資120余萬元興建xxxx村休閑文化廣場，目前已全部完成投入使用。投資12萬余元在全村主要街巷安裝了監控設

備，促進了社會的團結和諧，維護了社會穩定。集中力量完成了集體林權制度改革，率先完成了集體林權制度改革的任務，受到了黨委政府的表彰。

20xx年，全村糧食總產噸，平均畝產公斤。經濟總收入650萬元，人均純收8444元。有村辦醫療診所1所，合作醫療參加保率達到100%。新型農村養老保險行參保率達先進水平。六年制小學1所，在校學生100余人。戶戶通工程全部完工。我村作為沁水縣的基層組織建設先進村，多次榮獲縣委政府先進基層黨組織、和諧村優秀農村基層黨組織等榮譽稱號。

二、存在問題和原因分析：

通過走訪，我們了解到盡管xxxx村地處交通便利的沁東線，可是本村的經濟水平與本鎮其他鄉村比較，經濟條件并不太好，村民普遍反映，黨和國家的政策越來越好，各項惠農政策、資金都能得到有效落實。但農業種植依然是傳統農業，現代化水平低，農作物品種

單一，經濟作物少，相對收入也就少。村中雖然有部分養殖戶，這幾年也取得不少經濟效益，但沒有形成規模，大的養殖戶也就存欄百余頭，沒有專門的技術指導，僅憑多年的養殖經驗，缺少市場經濟眼光，大多都是憑借感覺。所以他們抵御風險的能力較低，一旦有病情活市場波動，村民往往損失較大

從我村的經濟收入和來源看，我村的經濟發展后勁不足，經濟發展渠道單一;從經濟發展的格局看，小農分散型經濟占比較大，與現代農業發展格局有很大差距。從對我村的發展現狀來看，我個人感覺主要是以下幾個方面原因造成了我村經濟發展相對滯后。

(1)、養殖經濟發展缺乏規模化、專業化、生態化。養殖作為帶動我村經濟發展的主要力量效果還不是很明顯，大多數百姓還是單純的依靠種植業，缺乏有效的增收渠道。專業化、高效化、生態化的農業經濟是如今推動村級經濟發展的重要力量，這也是未來農村發展 的真正潛力所在。而我村目前的農業格局則僅僅是在現代農業經濟發展道路上邁出了一小步，與規模化、專業化、高效化的農業經濟發展模式存在著較大的差距。

(2)、薄弱的集體經濟，無法支撐村居更大的跨越發展。目前我村集體經濟收入主要來源為上級撥款和一個石料廠。集體資產總額少。無其他集體經濟來源，村級財政情況十分窘迫，過去五年的基礎設施建設都是靠借貸完成的，目前仍有200多萬外債沒有解決。無疑直接影響到我村的發展，2013年以來，許多基礎設施建設的開展和公用事業的進行都因為村集體無經濟收入而擱淺。薄弱的集體經濟無法支撐我村較大的跨越發展，只能勉強維持正常的運轉。

(3)、部分村、組干部工作熱情不高。一些村干部反映由于工作復雜、報酬低，工作難做，干部難當，工作積極性不高。

(4)、基層黨組織建設存在薄弱環

節。成員年齡結構老齡化，青年人外地務工，黨組織活動開展困難。

(5)、村民思想觀念不夠開放，精神生活單調乏味。突出表現就是村民無事以打麻將打發時間。在農民增收工作中，雖經村委多次會議商討，組織村民參觀學習，但是真正的付諸行動時大部分村民對增收計劃都是不愿意冒風險，存在觀望保本的態度。在七月份的洪澇災害中，部分村民存在等、靠、要的思想，自己不積極主動的去防災減災，在等政府的救濟和撥款。

三、解決辦法及發展建議：

1、在積極發展農業產業經濟的同時，積極開發多種經濟增長渠道，打破單一性的發展格局。

建議：以我村的現有實際情況來看，我村森林資源和水資源豐富，土地條件得天獨厚，優越的地理位置和便利的交通環境將會給我村的苗木發展帶來極大的促進作用。

2、加大招商引資力度。

建議：村里的招商引資工作一直沒有起色。建議繼續加大招商引資力度，力爭將有意向的項目盡快落實，帶動本村經濟發展和就業。

3、針對部分村干部工作熱情不高的問題可以考慮從以下幾個方面解決：(1)加強干部學習。采取理論結合實際，采取多種形式，有計劃、有步驟、有重點地對村干部進行基本理論、政策法規、管理知識和市場經濟、現代科技、農業實用技術等知識的培訓，提高村干部隊伍依法施政的水平，增強他們做群眾工作的本領及帶領群眾發展經濟、共同致富的能力。(2)適當改善村、組干部待遇。采取靈活的方式，如根據各個村干部負責的工作的開展情況，根據個人工作業績給予適當的獎勵，以提高村、組干部的工作積極性。

4、生產要發展，集體經濟要壯大。首先，要加強學習。當今社會是一個信息社會，面對時時處處產生的大量的新事物、新情況、新問題，不管是老干部

還是新干部都必須加強學習，提高新形勢下做好農村工作的本領。其次，要真正樹立起尊重知識、尊重人才的意識，并努力將其落到實處，善于和農村的致富能人保持有效的信息交流，及時把獲取致富的信息反饋給農民。再次，要采取走出去請進來的辦法，充分發揮各類專家和研究咨詢機構指導農村工作的作用，擴大信息的來源。

5、鑒于我村農民文化偏低的實際，為了讓農民能夠學得進，用得上，在送科技進村入戶的工作中，注重改進方法，采取理論培訓與現場指導相結合，理論講解與參觀大戶，由大戶現身說法，深入農戶進場指導等方法進行，應該是能收到事半功倍的效果的。

6、開展豐富多彩的集體文化活動，以此來帶動村民的學習積極性和思想的開放性，要弘揚表現優異的正能量，抵制消極落后的負能量，利用三八、五四、七

一、正月十五等活動組建村極廣場舞健身隊，八音會，從文化入手，從轉變

群眾的思想觀念，增強他們自力更生，艱苦奮斗的信心，從而首先實現思想上的增收，進一步帶動收入上的增收。

作為一名大學生村官，我將繼續認真學習貫徹科學發展觀，學習黨在農村的各項路線方針政策和農村相關法律法規，深入農村，積極與村民和村黨員干部溝通，積極為村兩委建言獻策。

在今后，我將繼續在村兩委領導下，銳意創新，奮發進取，以維護本村社會穩定為前提，以促進本村村民增收為目標，扎實推進新農村建設，為xxxx村的經濟發展和社會事業全面進步做出自己的貢獻。

第二篇：走訪安徽省大學生村官調研報告 - 副本

飛往鄉村的蒲公英

——走訪安徽省大學生村官

社會實踐調研報告

院 校：巢湖學院

撰寫團隊：走訪安徽省大學生村官團隊 指導教師：李 艷 隊 長：李 衡

目錄

前言

一、調研背景·············································2

二、實踐活動具體內容·····································4

三、安徽省大學生村官現狀調查統計與數據分析···············9

四、安徽省大學生村官面臨的困境和問題····················18

五、關于安徽省大學生村官發展的相關分析及建議············21

六、暑期社會調查總結····································25 附錄····················································27

【內容摘要】 作為我省一項大力推行的重大人才戰略——選聘大學生村官，在推動人才培養和促進社會進步等方面發揮著重要作用。大學生村官無疑為新農村建設輸入了一股有思想、有活力、有干勁的新鮮血液，但從村官工作開展以來，也暴露出了很多不可回避的問題，如許多大學生村官缺少農村生活背景，缺乏基層工作經驗，缺少必要的思想和心理準備，工作過程中容易出現水土不服的情況等，日益引起社會對大學生村官的廣泛關注。結合我省實際狀況及走訪調研，大學生村官目前的工作、生活現狀怎樣？面臨三年服務期滿，該何去何從？這既是我們實踐調研的方向，也是為構建安徽省大學生“村官”工作長效機制提出我們自己的思考與相應的對策。

【關鍵詞】

安徽省大學生村官

現狀

對策

一、調研背景

（一）國家加強農村基層組織建設

農村基層組織建設，是我國發展社會主義民主政治的重要組成部分，也是我黨的全部工作和戰斗力的基礎。大學生村官作為農村基層的新鮮血液，在增強農村基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力方面發揮著重要作用。自2006年大學生村官工作全面啟動以來，共有20萬名大學生“村官”在新農村建設一線工作。2010年4月，中央組織部發文通知，5年內將選聘20萬大學生村官進入基層工作。黨中央多次作出批示，要求做好大學生村官工作，勉勵新聘任大學生村官到農村拜人民為師。

在建團90周年和喜迎十八大勝利召開之際，為響應胡錦濤總書記提出的“向實踐學習、向人民群眾學習”的號召，并積極貫徹團中央和團省委關于2012年大中專學生暑期“三下鄉”活動的工作部署，團隊特開展了以“走訪安徽省大學生村官”為主題的實踐活動。

（二）安徽大學生村官工作取得顯著成績

從 2008 年開始，安徽省選聘大學生村官數量總體呈現增長趨勢，截止目前共選聘了4218名優秀大學生到農村基層任職。大多數大學生村官扎根基層，踏踏實實為人民群眾辦事，受到省領導的鼓勵與表彰。其中，在本次活動中走訪的長豐縣吳山鎮橋沖村創業型的大學生村官余虎便是典型代表。他在全縣率先實施對黨員實行“分類和星級化管理”，對紛繁復雜的村級事務推行“網格化管理”，并因地制宜地積極探索具有地方特色的農業產業結構調整。將貧困落后的橋沖村發展成為新農村建設示范村和合肥市特色農業產業基地，受到媒體的廣泛關注和省領導的高度贊賞。

《安徽省農村基層黨組織建設2012——2016年規劃》中特別指出大學生村官在基層組織建設中發揮的不可忽視的作用。要求圍繞“強組織、增活力，創先爭優迎接、學習和貫徹十八大”的主題，按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，切實加強農村基層黨組織建設，充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。在對大學生村官的具體規劃上，積極實施大學生村官創業興皖富民行動計劃，加大資金、項目、技術、信息等扶持力度，扎實推進“一村一名大學生村官”計劃，提高選拔質量，到2016年力爭三分之二的鄉村配有大學生村官，從而提高基層黨組織執政能力和執政水平。

（三）大學生就業形勢嚴峻

據《2012年中國大學生就業報告》顯示，2011屆就業的大學畢業生中，僅有47%對就業現狀表示滿意，此外14.0%的大學畢業生處于低就業狀態。嚴峻的就業形式，要求我們不斷提升自身綜合能力與專業技能，擴寬就業渠道，端正就業觀念，在社會競爭中不斷調整和適應。

隨著城鎮化步伐加快，人們趨向經濟待遇、就業環境更好的地區就業，一定程度造成農村工作人才的斷層和空巢。實施大學生村官戰略，有利于人才回流的同時也能夠緩解就業壓力，開創雙贏局面。

二、實踐活動具體內容

（一）調查方向與目的

活動選取阜陽市潁州區、阜陽市白行村、合肥市長豐縣吳山鎮橋沖村、巢湖市柘皋鎮、馬鞍山等多個地方，足跡遍及皖南、皖中、皖北，通過發放調查問卷、實地走訪調研和電話采訪、QQ聯系采訪等多種方式相結合的方式，圍繞大學生村官的工作、生活、出路等三大方面展開，多角度呈現出大學生村官的成長歷程，從而引起社會對我省基層大學生的關注。

同時，我們更希望拉近在校大學生與大學生村官之間的距離，揭開他們心中對大學生村官的神秘面紗，引導廣大知識青年服務基層，服務群眾，進一步規范和完善大學生村官工作，為構建大學生“村官”工作長效機制，建設一支下得去、待得住、干得好、流得動的大學生村官隊伍提出參考意見。

（二）活動開展過程

活動開展可大致劃分為人員培訓、實地走訪、成果展示三個部分。條理有序，循序漸進，富有層次性和延續性。

1.人員培訓期：6月

6月26日，指導老師陳小波為文學與傳媒系走訪安徽省大學生村官團隊召開關于開展暑期實踐活動的會議。宏觀部署信息采集、活動規劃、走訪調查等各項工作，要求堅持采訪之前有準備，采訪之中有互動，采訪之后有報道的原則，引導團隊成員圍繞大學生村官的生活、工作現狀、職場前景規劃等不同的角度展開調查。在為期四天的培訓中，陳老師針對采訪方法和技巧、圖片搜集與整理、新聞稿寫作注意事項等各方面給隊員們進行指導。這不僅為同學們提供了一個學習和交流的平臺，也拉開了團隊暑期社會實踐 的序幕。

2.實地走訪期：暑期

6月30日，文學與傳媒系走訪安徽省大學生村官團隊赴柘皋鎮對曾就讀于我校的大學生村官張夢進行了采訪，深入基層進行實地考察，初步了解了大學生村官的工作和生活等方面的一些基本情況，為后期活動的開展奠定了良好基礎。

7月17日，團隊指導老師陳小波親自帶隊，奔赴參加由阜陽市潁州區宣傳部組織的大學生村官代表座談會。潁州區宣傳部副部長楊子榮對“走訪安徽省大學生村官” 這一活動的開展給予了充分的肯定，勉勵全體大學生村官扎扎實實地做好服務基層工作，成為國家有用之材。此次座談會不僅讓團隊了解到我省大學生村官各個方面的信息，也為我們實地走訪調研拓寬了視野和思路。

7月18日，團隊前往阜陽24個重點新農村建設示范村之一的白行村進行實地走訪調研。在白行村村委會委員兼書記助理王妮娜的帶領下，團隊成員參觀了白行村書滿香園的農家書屋、整齊規劃的新樓房、干凈整潔的會議室、清楚明亮的村務公開欄等等，隊員們在村官的工作場所，充分感受到為民辦實事的干群情誼。

7月26日,團隊奔赴皖中地區長豐縣吳山鎮橋沖村開展暑期實踐調研，采訪了創業型大學生村官橋沖村黨支部副書記余虎。他帶領村民實現創業增收，將新農村建設的美好畫卷徐徐向世人展開，把落后的貧困村發展成為新農村建設示范村和合肥市特色農業產業基地，在基層展現風采，奉獻青春。

8月23日，團隊一行5人在指導老師陳小波的帶領下奔赴馬鞍山市當涂縣

進行實地走訪調研。本次調研活動分為兩部分：赴當涂縣姑孰鎮鎮政府參加當涂縣大學生村官代表座談會和前往靈虛村、大隴鄉走訪調研。

盡管我們走訪的地區有限，但我們的腳步沒有停止，后續我們還將對池州等地進行走訪調研。我們希望有更多的人加入到我們采訪的團隊。

3.成果展示期：開學后

（1）“展現大學生村官風采 弘揚新時代奉獻精神”的大型宣傳活動。將暑期實踐過程中的圖片、文字資料，以主題海報展的形式向同學們展示出來，并舉行大學生村官宣傳視頻觀賞活動，以多樣化的方式，讓在校大學生了解大學生村官。

（2）舉辦“村官在線”主題報告會，邀請暑期親身體驗村官生活的志愿者分享自己的感想與收獲。

（3）舉辦大學生村官交流會，邀請巢湖地區優秀大學生村官代表來我校開展公益交流活動，交流會包括兩個環節，一是大學生村官匯報演講，二是現場提問互動環節，幫助我校大學生深入了解大學生村官的生活，為我校大學生的職業規劃服務。

（4）形成客觀、嚴謹的暑期調研報告。

三、安徽省大學生村官現狀調查統計與數據分析

本次調查主要采用問卷方法進行數據采集，隊員們通過發送電子問卷的形式對安徽省大學生村官的工作、生活、出路等三大現狀進行調研。此次調查共計發放問卷200份，回收有效問卷198份，合格率為99%。為保證調查質量，我們對所有問卷進行了編號，先由三名同學合作錄入數據（一人錄入、一人報數、一人監督），再由兩名同學共同核對數據，以期避免數據的重復和錯誤，保證數據的可信度。

下面即為本次抽樣調查的有關數據統計與分析。

【工作上】：

1.報考大學生村官的最主要原因：

A.自身能力與職業特點相符 42.3% B.考公務員或考研失敗 40.4% C.家庭環境影響 17.3%

報考大學生村官的主要原因17.30%42.30%自身能力與職業特點相符考公務員或考研失敗家庭環境影響 40.40%

2.自我感覺村官工作的難易程度：

A.簡單，易辦 18.7% B.瑣碎，只要認真做可以解決 73.1% C.較難，有壓力 8.2% 自我感覺村官工作的難易程度80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%系列118.70%8.20%簡單易辦18.70%瑣碎，但認真做73.10%

73.10%較難8.20%

【簡析】我們想借以上兩個問題探究大學生村官報考的原因及影響他們抉擇的因素。顯然，他們工作的態度和積極性與報考原因有關，如果不是真心踏實來做這項工作，是做不出優秀成績的。有興趣，有干勁，自然不會因事之瑣碎而輕易放棄。

3.獲知報考大學生村官的方式【多選】：

A.同學親人介紹 40.6% B.老師指路 32.5% C.學校宣講 19.8% D.網絡信息 48.7% 獲知報考大學生村官的方式網絡信息學校宣講老師指路同學親人介紹0.00%8.60%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%

48.70%19.80%32.50%【簡析】：從此問題的調查中，我們了解到學校自身對大學生村官的宣傳還并不到位，更多同學了解到村官的信息多來自于網絡。不過我們也能夠看出，老師指路給大學生就業方向和選擇大學生村官起到了一定的積極效果。

4.專業學習背景與工作契合程度：

A.非常契合 8.6% B.比較契合 38.9% C.契合度低，但不影響工作 47.6% D.不契合，不適應工作 4.9%

專業學習背景與工作契合程度4.90%8.60%非常契合比較契合契合度低不契合47.60%38.90%

5.村官工作中最重要的能力是：

A.工作經驗或實踐能力 48.6% B交流溝通能力 35.7% C.農業工程等相關知識掌握能力 15.7%

認為村官工作中最重要的能力15.70%48.60%35.70%工作經驗或實踐能力交流溝通能力農業工程等相關知識掌握能力

【簡析】：以上兩個問題是困擾我們，也是引起我們深思的問題。專業學習的背景和大學生村官開展工作是不是一定存在著不可或缺的關系，是值得商榷的。更多大學生村官表示，盡管專業不符，但并不影響工作的開展，他們認為工作中最為重要的能力是工作經驗和實踐能力。我們也在走訪中發現具有一定與農

村專業背景相符的大學生村官，也存在著交流溝通能力差、實際操作能力不強等一系列的問題。所以，我們提出這樣的看法：農業之類的技術，作為新一代的大學生村官不一定全需具備，他們可以不斷的學習和摸索，可以請教專家，而開展好工作，是要有實踐能力和交流溝通能力，恰恰這一方面對于剛工作的大學生村官顯得尤為重要。

6.制約大學生村官創業的因素是【多選】：

A.資金不足 91.2% B.實用技術缺乏 80.9% C.信息不暢通 46.6% D.領導支持力低 21.5% E.村中人情關系復雜 37.4% F.創業熱情不高 13.6% G.培養體制不健全 68.3%

制約大學生村官創業的因素100.00%91.20%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%資金不足領導支持力低

80.90%68.30%46.60%37.40%21.50%13.60%培養體制不健全

7.與其他大學生村官工作者交流頻率：

A不定期交流 39.7% B定期交流 41.6% C很少交流 17.4% D沒有交流 1.3%

與其他大學生村官工作者交流頻率1.30%17.40%39.70%不定期交流定期交流很少交流沒有交流41.60%

【簡析】：大學生村官具有熱情和干勁，希望通過自己的努力，實現農村煥然一新。盡管他們有創業的想法，但是各方面的因素阻礙了他們才能的發揮。調查發現，最缺的還是資金，實用技術的運用也不是很到位，而這所有反饋而來的信息，也提到了一個關鍵問題：培養體制。如何對大學生村官進行再培養，提高他們各個方面技術才能，如何讓大學生村官之間有更深層次的聯系和交流，都是需要有一套完備的培養體制，使他們盡快從大學生成功轉身為大學生村官。

【生活上】：

1.戶籍所在地：

A.農村 53.7% B.城鎮 46.3%

戶籍所在地城鎮, 46.30%農村 , 53.70%

2.是否出現過水土不服的狀況：

A.出現過，但很快會適應 47.1% B.出現過，不習慣村中生活 21.5% C.在農村生活過，很適應 31.4%

是否適應農村生活很適應 31.40%,很快適應47.10%,不習慣村中生活21.50%

3.對工作生活配套設施滿意度：

A.完善 16.4% B.比較完善，希望政府不斷改善村中工作環境 75.8% C.簡陋，急需完善 7.8%

對工作生活配套設施滿意度簡陋，急需完善, 7.80%完善, 16.40%完善比較完善，期望改善簡陋，急需完善比較完善，期望改善,75.80%

4.對工資待遇的滿意程度：

A.滿意 31.3% B.不滿意 7.2% C.比較滿意 61.5%

對工資待遇的滿意程度比較滿意61.50%不滿意 7.20%滿意 31.30%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%

【簡析】：相對來說，大學生村官的戶籍所在地和工作地區跨度較大的情況下，可能會出現水土不服的狀況，如果是常年在城市中生活的大學生，突然深入村中，也會有此不適應。但他們恢復較快，適應力還比較強，加之現在不斷完善生活配套設施，他們還是可以習慣村中生活的。對于工資方面，大學生村官還是比較滿意的，走訪調研中我們也獲知他們內心的愿望，希望政府多給予村中補貼，能夠提供住房公積金待遇。

【前景上】：

1.對未來的打算： A.考公務員 28.5% B.考研 23.1% C.留任進兩委班子 29.9% D.進企業 7.4%

E.自主創業 4.3% F.另謀職業 6.8%

對未來的打算35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%28.50%23.10%29.90%7.40%4.30%6.80%員研業業子務考企創班公進主考委自留任進兩另謀職業

2.限制大學生村官留任的因素有【多選】：

A缺少其他村官配合 19.3% B制度不完善 59.6% C農村基礎設施不健全 43.5% D自身能力不足 33.3% E對大學生村官定位模糊 23.5% F其他 18.9% 限制大學生村官留任的因素有70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%19.30%59.60%43.50%33.30%23.50%18.90%系列1全足合善健不糊配完官不不力村度施能他制設身其礎自少基缺村農對大學生村官定位模其他

【簡析】：前景問題上，我們看出了他們三年期滿后的困惑。留得住大學生村官是需要各個方面不斷完善的，如何讓大學生村官看到一個有前景的未來以及出臺怎樣的制度才能讓他們身心安定，是當今社會需要關注和重視的。不僅僅需要政府的努力，還更需要我們每個人樹立起服務基層、服務群眾的意識。

【附】：根據大學生村官發展道路，我們制作出如下大學生村官發展規劃圖：

四、安徽省大學生村官面臨的困境和問題

上節我們展示出了調研數據統計圖及相關的問題簡析。接下來，我們將詳細針對以上數據展開總結與分析。大學生村官的到來為農村基層組織注入了新鮮的血液，激發了新的活力，解決了農村基層組織文化層次低，年齡老化，工作能力有限、工作方式簡單、工作積極性不高等老大難問題，使村級干部隊伍整體素質有了明顯提高。但是此次活動的開展也讓我們從不同層面上認識到大學生村官所面臨的困境和問題。而這些問題主要表現在他們的工作、生活和前景等三大方面。

【工作上】：

（一）興趣強度不高，處理事務單一。

興趣的高低，顯然對工作開展的狀況有直接的影響。采訪中我們發現，興趣

高低主要是由兩方面因素所造成的：一方面，很多大學生村官是由于當年在校考研或考公務員失敗，為了謀得一份職業，而將目光轉向大學生村官，所以真正一心喜愛村官這一職業的大學生村官并不是很多。只有身心融入到村中，才能有所成就。再者，大學生村官工作多為輔助性工作，比如整理黨建材料、村務材料等，事務的單一化，讓他們找不到工作重點，很多想法不能付諸實踐，角色定位模糊，這就打磨了大學生村官工作的熱情，偏離了選派大學生村官的初衷。

（二）工作經驗不足，融入群眾較難。

采訪中，大學生村官談到的一個剛進村的普遍現象，受到部分村民的質疑和不理解，村民認為他們在村里工作時間短，到村工作只是一個“跳板”，雖然學歷高、認真干，但是經驗少、方法不多、甚至話都聽不懂，所以對大學生村官安排的工作、通知的事情，一些村民不理解、不支持、不配合、不信任、當頭潑冷水、甚至看笑話，較大地挫傷了大學生村官的上進心、自尊心。若不能及時調整心態，變通方法，長期如此有些大學生村官便對農村工作產生畏難情緒。而缺乏良好的人際溝通能力、組織管理能力以及解決實際問題的能力又使許多大學生村官認為自己很難與當地村民和其他干部交流

（三）創業基礎薄弱，面臨風險較大。2008、2009、2010連續三年進行的全國大學生“村官”調查結果一致表明：農村工作障礙中排名第一的是發展項目的資金缺乏，其次為實用技術缺乏，還有信息不暢通、缺乏領導支持、村中人情關系復雜等。這與我們調查的結果完全符合。可以看出，當前大學生“村官”創業難的基本形勢尚未發生根本改觀。目前對支持大學生“村官”創業的政策和措施跟進不夠，農村創業的各方面困難依然存在。我們采訪了創業型的大學生村官余虎，他在談及創業時還表達出，由于初來乍到，會有失敗，更會有風險。

【生活上】：

（一）缺少農村生活背景，容易出現水土不服。

很多大學生村官都來自城鎮，對鄉村生活并不了解和適應，我們赴阜陽采訪的時候，有一個來自陜西的大學生村官，他就表示剛來時生活上不適應。不過安徽省各鄉鎮近年來對村官生活上進行了妥善安排，比如統一安排食宿，及時置辦辦公用品，不少鄉鎮還配置了電視機、政務通、自行車等用品。只要愿意扎根基層，這些問題相信可以得到解決。

（二）住房公積金沒有保障，補貼力度希望加強。

針對生活上的一些問題，大學生村官們希望政府多關心他們的生活狀況，多一點補貼，比如發放日常生活用品。安徽省大學生村官目前工資平均為2000元，享有基本的醫療衛生保險等，村官們也希望政府能夠給予住房公積金上的支持，畢竟婚姻成家是大學生村官們穩定的重要支撐力，這也能夠讓他們提高工作熱情，增強大學生村官的吸引力。

【前景上】：

（一）三年聘期滿，出路并不多。

總結起來，大學生村官有六條出路：考公務員，這也是最受村官們關注的；考研；留任進兩委班子；進企業；自主創業；另謀職業。六條道路，再結合村官們的實際狀況，真正供選擇的并不多。出路難也是聘期滿后，能否解決大學生再就業的重要制約問題。一旦考公務員或考研失敗，留任又沒有進入兩委班子的機遇，這無疑會打擊大學生村官們的工作積極性。想讓“留得住”這一環節上不出問題，就需要政府和村官自身共同尋求解決方案，力圖實現村官出路有保障。

（二）觀念固守化，眼光局限性

“考上大學就是跳出農門”、“進了編制就有了鐵飯碗”等狹隘觀念依舊存在于大學生村官們的思想當中。農村大有可為，基層踏實工作的寶貴財富是很多大學生村官眼光局限所在。真正沉得下心在基層做事的村官，往往能力提升更快，無論他將來走向什么崗位，都將是一筆寶貴的財富。

【注】：本節我們在分析大學生村官問題時也考慮到專業技能方面，其實真正實現專業對口很困難，而且某些非專業性工作并不需要專業技能完全對口。大學生村官是青年群體，吸納知識較快，信息更新及時，只要大學生村官一心撲在工作上，是可以解決由專業不對口帶來的一些問題。比如村官是中文專業，完全可以利用自己的專業特點來關愛農村留守兒童的學習，學的是法律，更可以從生活點滴中加強村民法律意識。所以，學會融會貫通，與時俱進，將已有知識在村中傳播，積極學習新知識，用汗水去澆灌你深愛的土地，一定可以開花結果。

五、關于安徽省大學生村官發展的相關分析及其建議

安徽省近年來也出臺了很多關于培養大學生村官的政策，結合對走訪調研大學生村官們的現實狀況，以及我們找尋出的問題，我們也提出了我們的思考：

【工作上】：

（一）加大政策解讀力度，構建學校宣講平臺。

大學生真正去了解大學生村官的途徑有限，如何讓他們真正認識到大學生村官的重要性以及到底適不適合這一職業，需要將學校作為宣傳政策的重要平臺。如果不是真正想到基層或在農村工作,應選擇其他更適合自己的工作，并不是每一個人都適合到基層工作或當村官。這樣會出現很多大學生是被較好的政治和經濟待遇所“誘導”而不是被“引導”去擔任村官的，“誘導”去的村官的動機和行為將

對今后開展具體的工作產生不利影響。為此,政府部門在出臺政策后，應及時聯系學校，組織老師等專業人士在校進行政策解讀，使畢業生對村官政策了解的更加全面而準確，大學生去當村官是發自內心的，而不是隨波逐流，甚至是追虛名圖虛利。否則，除了耽誤大學生自己的青春外,也將給社會造成不必要的人力資源浪費。為此，我們對學校有以下建議：

1.建立專業的學校就業網站，及時更新新政策，以便同學更快更方便的獲取信息。

2.組織老師或專業人士，舉辦講座，宣傳大學生村官，引導大學生樹立正確的就業觀念。

3.舉辦村官交流會，邀請曾在本校就讀并取得成功的大學生村官，進行演講，用自身經驗和方法給在校大學生提供參考。

（二）提高村官實踐能力，貼近實際進行培訓。

調研中發現，大學生村官大多數都認為實踐能力是急需培養的主要能力之一。至于培養形式上，他們希望能夠更加貼近實際，希望組織他們走出去考察學習，幫助他們拓展視野、增強見識，特別是要到新農村建設成效明顯的地方去，學習其他優秀大學生村官先進的工作方法，或者擇時安排優秀大學生村官到縣鄉工作中心跟班學習，實地觀摩和參與矛盾調處過程，讓他們在提升解決實際問題的能力的同時，更加深入地了解農民疾苦，增強同人民群眾間的深厚感情。此外，大學生村官還提出能否在學校就建立村官培養基地，加強農業知識培訓，尤其是直接應用于農村生產生活的實用技術。

在《農民日報》的報道中，我們也發現安徽省今年擇優選聘大學生村官創新性地增設了“駐村見習”環節，為期一個月。顯然，這是雙向選擇的考驗期。既讓大學生通過見習來確定自己究竟能不能適應、能不能吃得了苦，也讓組織部門根據大學生的實際表現確定適合留村的人選。

（三）著力培養創業能力，積極提供創業平臺。

大學生村官雖具有新穎的想法，熱血的干勁，尤其是初生牛犢不怕虎的沖勁，容易出現不必要的失誤。各地黨委、政府一方面應及時了解村官思想動態，創業規劃，多鼓勵，多支持，另一方面，通過各種渠道加強對大學生村官創業技能、創業風險、相關法律法規等方面的培訓和教育，要求他們深入了解當地實情，深入調查市場行情，先摸清情況，再投資創業。可以鼓勵他們申報周期短、見效快、收益明顯的創業項目，避免其創業的盲目性；引導大學生村官學習中央及各地扶持其創業的相關政策，邀請成功農民企業家為村官們傳授經驗，分享經歷，增強他們富民強村的責任感，避免創業的短期性。同時，相關職能部門要對大學生村官申報的創業項目進行嚴格審批，寧缺毋濫，杜絕“人人上項目，求量不求質”的現象出現，切實提高創業的成功率。

近年來，安徽省也涌現出許多創業型大學生村官。比如安徽省首批大學生村官自主創業成立的蔬菜品牌便誕生在肥西縣木蘭村的村委會辦公樓后面，有83個白色的蔬菜大棚，正是由14名大學生村官創辦。他們期望用自己的努力，讓村民看見創業增收的好兆頭。

在構建創業平臺上，安徽省各地也相繼出臺新政策。據我們走訪調研，由池州市委組織部牽頭，團池州市委、市人社局、市農委、市財政局、人行池州中心支行、市銀監局等部門聯合出臺《池州市“大學生村官創業沃土計劃”實施方案》，全力助推大學生村官成長成才。《方案》明確了“十二五”期間大學生村官的培養目標和受幫扶支持的對象，其中重點突出了支持從事農業開發和為農服務項目創業的大學生村官。蕪湖于2011年由團蕪湖市委聯合市委組織部、市人社局、市人才辦成立“大學生村官創業導師團”。導師團成立以來，通過一年的努力，累計有16名大學生村官創業代表與導師團成員進行了幫扶結對，其中4名大學生村官創業成功，在所在村建立了自己的創業項目，共幫扶當地農民200余戶，取得了良好的社會效果和經濟效果。

【生活上】：

（一）關愛村官生活，完善配套設施。

在安徽省現有村官管理模式下，我們常見的有建立動態聯系制度，要求1名鄉鎮黨委委員、1名駐村干部和1名村“兩委”干部與1名大學生村干部結成

對子，明確聯系責任，即：鄉鎮黨委委員要定期與結對大學生村官交心談心，掌握其思想動態；駐村干部安排好結對大學生村干部的食宿、生活；村“兩委”干部要幫助結對大學生村干部了解村情，盡快熟悉農村工作，并及時解決工作和生活上的實際困難。同時，為每名大學生村干部分別建立個人信息庫，對他們的基本情況、工作進展、思想動態等情況實行動態管理、及時更新。通過全方位的關心指導，讓大學生村官放下思想包袱，安心基層，扎實工作，早日進入工作角色。

（二）補貼生活所需，牢固駐村思想。

逐步提高大學生村官相關補貼，保證這些同學去了以后不會心寒，回來后就會帶動更多大學生支援農村甚至落后農村。適度給予補貼考慮，不僅僅可以增強村官們的活力，更可以牢固他們駐村思想。

據悉，為支持我省選聘高校畢業生到村任職工作, 安徽省去年11月份加強資金籌措力度,切實改善大學生“村官”工作生活條件,按照每人2萬元的標準發放生活補貼。這一好消息也無疑給工作中的大學生村官送來一股暖流，讓他們更加用心為新農村建設貢獻力量。

【出路上】：

（一）政府發揮主導性，政策才有保障性。

對于大學生村官僅有的幾條出路，相關部門應該加大關注力度，發揮主導性，不能讓大學生村官產生前途渺茫，未來沒有希望之感。結合實際，利用一些政策讓三年期滿的大學生村官，有路可循。

霍山縣曾針對期滿大學生村官流動工作做出不錯的成績。一是對選聘期滿的大學生村官直接補充到鄉鎮事業單位；二是對愿意繼續留村任職的，在辦理鄉鎮錄用手續后，可留村任職，除享受鄉鎮事業單位工資待遇外，繼續享受原定村干部報酬，待3年任期屆滿后回所在鄉鎮工作，確保了大學生村官享受的福利待遇不降低；三是對聘期考核為優秀等次或獲得市級以上表彰的大學生村官，現在山

區任職的，安排到山外鄉鎮工作。在縣直事業單位編制空缺時，根據工作需要，可破格免試直接補充到縣直事業單位，由縣委組織部會同人社局、編辦及進人單位商定辦理。

我們相信隨著政府不斷的探索新道路，大學生村官的出路會越來越光明，那一條“下得去、待得住、干得好、流得動”的長效機制定會越來越穩固。

（二）堅定理想信念，樹立基層意識。

大學生村官奔赴到了社會主義新農村建設的第一線，擔負著黨的期望和農民的盼望，大學生村官應堅定理想信念，艱苦奮斗，努力奉獻青春才干，積極建功立業。大學生村官應該相信，新農村建設是自己展示才華的平臺，只有踏實做好基層工作，才能有所作為。其次，大學生村官還要堅定“干得好就能流得動”信念。要堅信有黨和政府的政策支持與關心關懷，只要“干得好”就一定能夠“流得動”。來自大學生村官之家網，就提出大學生村官對待出路問題應有“三心”。分別是：以感恩之心，對待培養之情；以平常之心，對待流動之事；以自信之心，對待未來之路。

干出了成績就總會有好的出路，只要大學生村官正確樹立服務基層、服務群眾的意識，就一定會創造出屬于自己的美好前途，實現人生的價值。

六、本次暑期社會調查總結

讀萬卷書，行萬里路。走訪安徽省大學生村官的暑期社會實踐中，我們不僅深入基層了解了安徽省大學生村官在工作、生活、出路等方面的情況，也在實踐中樹立了自己服務群眾、扎根基層的意識，培養起獨立的人格與思想，更加清晰地認識到肩負的歷史使命，并樹立信心努力提高自身綜合能力，為社會主義建設添磚加瓦。

（一）理論性與實踐性的統一

通過暑期對皖南、皖中、皖北多個鄉村的走訪調查，根據調查問卷做詳實的數據分析，將零散信息系統化，將實踐所得理論化，將理論分析實踐化。在實地走訪中，我們既看到大學生村官在工作中的成績與光榮，又看到他們的艱辛與付

出，我們所收獲的不僅僅是一個通過實踐得出的理論性的數據分析，更是一個通過分析希望應用于實踐中的現實成果。

（二）宣傳性與引導性的互補

走訪安徽省大學生村官活動得到校團委的高度重視。在具體實踐中，相關單位也給予大力支持。調查走訪活動受到當地群眾的一致好評，并得到安徽省共青團網、安徽省共青團微博、巢湖學院網等多家媒體的宣傳與報道。這不但是對我們活動肯定性地宣傳，更是主流媒體對大學生村官關注的加強。這就引導社會各方面對這一群體的關注與參與，他們也將堅守自己的崗位，在構建社會主義新農村中熠熠生輝！

（三）歷史性與繼承性的對接

青年是承擔國家建設與社會進步的重要力量，歷史使命感與現實責任感催人奮發。作為當代青年的我們，應更加清醒地認識到投身社會、投身基層的重要意義。在暑期的實地走訪過程中，我們親眼目睹大學生村官在努力、在奮斗，更堅定自己的決心和勇氣，更明確自己的信仰和追求，時刻準備著，準備接受人民的檢驗，準備接受社會的檢驗。

當然，瑜不掩瑕，沒有完美的計劃，也沒有完美的實踐。在暑期活動結束后，我們認真分析總結了活動開展中的不足之處，以期在以后的實踐中趨利避害，盡善盡美，將失誤降到最低。主要表現在：

（一）活動前期準備不足

由于開展活動的時間緊、任務重等諸多原因，前期準備略顯不足，信息采集不全面、工作重心不突出，導致活動在前期開展時存在一定的模糊性，不利于個體具體資料的提取與分析，對個案認識與總體評估有一定影響。

（二）活動時間長，人力物力投入較大

活動足跡涉及皖南、皖中、皖北，活動范圍廣，活動時間長，投入的人力物

力較大，凸顯前期預算不足的缺陷。在整個的暑期活動中，走訪時間協調難度大，間歇空隙明顯。

總體來看，本次暑期社會實踐活動取得了令人滿意的成果，在此，我們團隊向幫助我們的領導、老師、當地政府及大學生村官表示崇高的敬意，筆者由于文化水平、社會閱歷有限，所提的問題和建議不可避免的存在一些疏漏，懇切希望各位關心大學生村官、關注本報告的老師們提出改進意見，我們在此表示由衷的感謝。本次實踐調研活動在揭開大學生村官神秘面紗、拉近在校大學生與大學生村官距離的同時，也讓我們認識到基層制度發揮的重要意義，從而樹立起服務群眾、扎根基層的意識，真切體會到肩負的歷史使命和時代責任。我們的實地走訪活動已然落下帷幕，但我們宣傳的腳步，我們認識的高度仍在繼續。作為當代青年，我們敢于承擔，敢于付出，敢于相信這條奮斗的路上，不僅有這些在基層辛勤工作的大學生村官，還有正在前行在成長道路上的我們！

走訪安徽省大學生村官團隊

2012年8月

附錄：

安徽省大學生村官現狀問卷調查表

您好！我們是巢湖學院的學生，我們正在做一個關于大學生村官現狀調查的志愿服務項目，請您將您認為的適合的選項序號填入括號內。感謝您的支持！1.您的戶籍所在地:（）A農村 B城鎮

2.您報考大學生村官的最主要原因：（）A.自身能力與職業特點相符

B.考公務員或考研失敗 C.家庭環境影響

3.您自我感覺村官工作的難易程度：（）A.簡單，易辦 B.瑣碎，只要認真做可以解決 C.較難，有壓力

4.您獲知報考大學生村官的方式【多選】：（）A.同學親人介紹

B.老師指路 C.學校宣講 D.網絡信息

5.您的專業屬于（）類型

A人文學科 B社會學科 C數理學科 D工程學科 E農林學科

6您的專業學習背景與您的工作的契合度：（）A不契合，但不影響工作 B比較契合 C非常契合

7.您認為村官工作中最重要的能力是：（）A.工作經驗或實踐能力 B交流溝通能力 C.農業工程等相關知識掌握能力

8.您初入農村時是否出現過水土不服的狀況：（）A.出現過，但很快會適應 B.出現過，不習慣村中生活 C.在農村生活過，很適應

9.您認為制約大學生村官創業的因素是【多選】：（）

A.資金不足 B.實用技術缺乏 C.信息不暢通 D.領導支持力低

E.村中人情關系復雜 F.創業熱情不高 G.培養體制不健全

10．您對目前工資水平的態度是：（）

A.滿意 B.不滿意 C.比較滿意

11.您對工作生活配套設施滿意度：（）

A.完善 B.比較完善，希望政府不斷改善村中工作環境 C.簡陋，急需完善

12.您認為限制您才能發揮的最大因素是什么：（）A缺少其他村官的配合 B相關法律制度的保障還不完善 C農村基礎設施不健全 D自我能力不足 E對大學生村官定位模糊 F其他

13.您與其他大學生村（社區）工作者：（）A不定期交流 B定期交流

C很少交流 D沒有交流

14、您認為下列哪些項目應得到盡快得實施【多選】（）A.完善大學生村官工作考核制度，使大學生村官工作得到認可 B.健全大學生村官各項保障制度，提高其工作待遇

C.加大對大學生村官的政策扶持，將其任期結束后的保障按《勞動法》作相應補償

D.加大社會宣傳力度，為大學生村官工作創造良好的社會環境 E.出臺法律法規，為大學生村官提供法律制度支撐 F.政府出資，對大學生村官提供定期培訓和教育 G.擴大監督，加強其激勵和保障政策的有效落實 H.其他________________________________________

15.您對未來的打算：（）

A.考公務員 B.考研 C.留任進兩委班子 D.進企業 E.自主創業 F.另謀職業

感謝您的配合，謝謝合作！

第三篇：大學生村官走訪活動調研報告

一、村情概況：

1、地理位置

xxxx村位于沁水縣城西25公里的歷山腳下，沁東線旁，距中村鎮7公里。東西寬約4公里，南北長約4.5公里，面積18平方公里。與晉南翼城相接壤，該村交通方便，土地肥沃，礦藏豐富，人杰地靈。村落座北朝南，雄踞土垣之上，建筑古樸典雅，奇特美觀，登高俯看，酷似一只展翅欲飛的金雞。她

北枕神仙嶺，南城登藥王殿，東西兩河環繞，四面群山環抱，綠樹成蔭，山青水秀，真可謂一座獨具特色的秀麗村莊。相傳舜的玄孫姚奕，定居在歷山的都垛村，其后裔一支入住xxxx繁衍存世，村名叫“姚家寨”。后來，姚員外家養了一只惡犬，經常傷人，路人進村必先xxxx敲鐘，家員出來攔狗，從此改名“xxxx村”。

2、基本情況

全村共有村民263戶，870多口人，2130畝耕地,5645畝林地。自第九屆村委換屆以來，成立xxxx北嶺聯合黨支部。黨支部、村委會成員共有8名，黨員45名。下轄三個村民小組，有村民代表23人，屬純農業村。村民經濟收入以種植、養殖、外出務工為主。

3、新農村建設情況

2008年通過全民總動員大搞環境衛生清潔工程，投工2600多個、2400多車次，清運垃圾10000多方。新建了12個公廁和22個垃圾池。治理了衛生死角，建立了長效機制，營造了干凈、衛生、文明的生活環境。投資30余萬元修建東河大壩450米，不僅徹底改善了原先“垃圾灘”的面貌，而且為防汛工作打下了基礎,為本村的新農村建設規劃提供了條件。在上級水利部門的大力支持下，先后投資23萬元，新打機井一眼，新建300立方蓄水池一個，更換供水管道。完成了本村的安全飲水工程，解決了村內人畜吃水的問題。投資20萬元，將清潔能源煤層氣收入xxxx，目前全村80%的戶都用上了清潔衛生的煤層氣。先后投資190余萬元，硬化了村內的大街小巷35000余平方米。并在村內主要街道鋪設下水管道4000多米，徹底解決了村民出行難的問題。投資18萬元購置了配套的健身器材，不僅為群眾健身提供了方便，還豐富了村民的生活。投資20萬元在村東公路邊實行新村試點工程。安裝12組太陽能路燈，為亮化工程奠定基礎。投資120余萬元興建xxxx村休閑文化廣場，目前已全部完成投入使用。投資12萬余元在全村主要街巷安裝了監控設備，促進了社會的團結和諧，維護了社會穩定。集中力量完成了集體林權制度改革，率先完成了集體林權制度改革的任務，受到了黨委政府的表彰。

2012年，全村糧食總產440.1噸，平均畝產215.2公斤。經濟總收入650萬元，人均純收8444元。有村辦醫療診所1所，合作醫療參加保率達到100％。新型農村養老保險行參保率達先進水平。六年制小學1所，在校學生100余人。“戶戶通”工程全部完工。我村作為沁水縣的基層組織建設先進村，多次榮獲縣委政府“先進基層黨組織”、“和諧村”“優秀農村基層黨組織”等榮譽稱號。

二、存在問題和原因分析：

通過走訪，我們了解到盡管xxxx村地處交通便利的沁東線，可是本村的經濟水平與本鎮其他鄉村比較，經濟條件并不太好，村民普遍反映，黨和國家的政策越來越好，各項惠農政策、資金都能得到有效落實。但農業種植依然是傳統農業，現代化水平低，農作物品種單一，經濟作物少，相對收入也就少。村中雖然有部分養殖戶，這幾年也取得不少經濟效益，但沒有形成規模，大的養殖戶也就存欄百余頭，沒有專門的技術指導，僅憑多年的養殖經驗，缺少市場經濟眼光，大多都是憑借感覺。所以他們抵御風險的能力較低，一旦有病情活市場波動，村民往往損失較大

從我村的經濟收入和來源看，我村的經濟發展后勁不足，經濟發展渠道單一；從經濟發展的格局看，小農分散型經濟占比較大，與現代農業發展格局有很大差距。從對我村的發展現狀來看，我個人感覺主要是以下幾個方面原因造成了我村經濟發展相對滯后。

（1）、養殖經濟發展缺乏規模化、專業化、生態化。養殖作為帶動我村經濟發展的主要力量效果還不是很明顯，大多數百姓還是單純的依靠種植業，缺乏有效的增收渠道。專業化、高效化、生態化的農業經濟是如今推動村級經濟發展的重要力量，這也是未來農村發展的真正潛力所在。而我村目前的農業格局則僅僅是在現代農業經濟發展道路上邁出了一小步，與規模化、專業化、高效化的農業經濟發展模式存在著較大的差距。

（2）、薄弱的集體經濟，無法支撐村居更大的跨越發展。目前我村集體經濟收入主要來源為上級撥款和一個石料廠。集體資產總額少。無其他集體經濟來源，村級財政情況十分窘迫，過去五年的基礎設施建設都是靠借貸完成的，目前仍有200多萬外債沒有解決。無疑直接影響到我村的發展，2013年以來，許多基礎設施建設的開展和公用事業的進行都因為村集體無經濟收

入而擱淺。薄弱的集體經濟無法支撐我村較大的跨越發展，只能勉強維持正常的運轉。

（3）、部分村、組干部工作熱情不高。一些村干部反映由于工作復雜、報酬低，工作難做，干部難當，工作積極性不高。

（4）、基層黨組織建設存在薄弱環節。成員年齡結構老齡化，青年人外地務工，黨組織活動開展困難。

（5）、村民思想觀念不夠開放，精神生活單調乏味。突出表現就是村民無事以打麻將打發時間。在農民增收工作中，雖經村委多次會議商討，組織村民參觀學習，但是真正的付諸行動時大部分村民對增收計劃都是不愿意冒風險，存在觀望保本的態度。在七月份的洪澇災害中，部分村民存在“等、靠、要”的思想，自己不積極主動的去防災減災，在等政府的救濟和撥款。

三、解決辦法及發展建議：

1、在積極發展農業產業經濟的同時，積極開發多種經濟增長渠道，打破單一性的發展格局。

建議：以我村的現有實際情況來看，我村森林資源和水資源豐富，土地條件得天獨厚，優越的地理位置和便利的交通環境將會給我村的苗木發展帶來極大的促進作用。

2、加大招商引資力度。

建議：村里的招商引資工作一直沒有起色。建議繼續加大招商引資力度，力爭將有意向的項目盡快落實，帶動本村經濟發展和就業。

3、針對部分村干部工作熱情不高的問題可以考慮從以下幾個方面解決：（1）加強干部學習。采取理論結合實際，采取多種形式，有計劃、有步驟、有重點地對村干部進行基本理論、政策法規、管理知識和市場經濟、現代科技、農業實用技術等知識的培訓，提高村干部隊伍依法施政的水平，增強他們做群眾工作的本領及帶領群眾發展經濟、共同致富的能力。（2）適當改善村、組干部待遇。采取靈活的方式，如根據各個村干部負責的工作的開展情況，根據個人工作業績給予適當的獎勵，以提高村、組干部的工作積極性。

4、生產要發展，集體經濟要壯大。首先，要加強學習。當今社會是一個信息社會，面對時時處處產生的大量的新事物、新情況、新問題，不管是老干部還是新干部都必須加強學習，提高新形勢下做好農村工作的本領。其次，要真正樹立起尊重知識、尊重人才的意識，并努力將其落到實處，善于和農村的致富能人保持有效的信息交流，及時把獲取致富的信息反饋給農民。再次，要采取走出去請進來的辦法，充分發揮各類專家和研究咨詢機構指導農村工作的作用，擴大信息的來源。

5、鑒于我村農民文化偏低的實際，為了讓農民能夠學得進，用得上，在送科技進村入戶的工作中，注重改進方法，采取理論培訓與現場指導相結合，理論講解與參觀大戶，由大戶現身說法，深入農戶進場指導等方法進行，應該是能收到事半功倍的效果的。

6、開展豐富多彩的集體文化活動，以此來帶動村民的學習積極性和思想的開放性，要弘揚表現優異的正能量，抵制消極落后的負能量，利用“三八”、“五四”、“七一”、正月十五等活動組建村極廣場舞健身隊，八音會，從文化入手，從轉變群眾的思想觀念，增強他們自力更生，艱苦奮斗的信心，從而首先實現思想上的增收，進一步帶動收入上的增收。

作為一名大學生村官，我將繼續認真學習貫徹科學發展觀，學習黨在農村的各項路線方針政策和農村相關法律法規，深入農村，積極與村民和村黨員干部溝通，積極為村兩委建言獻策。

在今后，我將繼續在村兩委領導下，銳意創新，奮發進取，以維護本村社會穩定為前提，以促進本村村民增收為目標，扎實推進新農村建設，為xxxx村的經濟發展和社會事業全面進步做出自己的貢獻。

第四篇：走訪大學生村官

當前，第三批學習實踐活動在全國各地深入開展，這一批學習實踐活動的主體是農村基層黨員干部群眾。在這次學習實踐活動中如何充分發揮大學生?村官?的作用，推進社會主義新農村建設，是當前需要深入思考的課題。2009年

10月，縣委學習實踐辦組成專題調研小組圍繞一課題，深入鄉鎮、村組，采取實地走訪、組織座談和查看資料相結合的方法，進行了專題調查研究，作了一些粗淺思考。

一、基本情況和主要做法

我縣共有統一安排到村任職的大學生?村官?67名，其中

2008年28名，2009年39名。學習實踐活動開展以來，我縣充分利用大學生村干部知識水平高、思維方式新、接受事物快的特點，引導全縣大學生?村官?學習在前、實踐在先，全身心地投入到第三批學習實踐活動，為學習實踐活動順利開展積極獻智出力。

1、組織學習培訓，提高認識水平。我縣堅持讓大學生?村官?先學一步、深學一層，將大學生?村官?納入骨干進行培訓。在第一批學習實踐活動中，我縣提前組織大學生?村官?參與縣委組織的?九講座?活動，讓他們學習領會科學發展觀的理論知識，親身感受學習實踐活動氛圍。第二批學習實踐活動啟動前，縣委學習實踐辦分別就科學發展觀理論體系、學習實踐活動總體要求、方法、步驟等內容，對全縣67名大學生?村官?進行了為期1天的集中培訓。縣、鄉兩級都在召開動員會之后第一時間組織大學生?村官?系統學習了黨的十七大、十七屆四中全會精神、科學發展觀的深刻內涵、中央、省、市委和縣委有關會議文件精神以及學習實踐活動的工作流程等，提高大學生?村官?對學習實踐活動全過程的理性認識和感性認識。白馬橋、歷經鋪等

鄉鎮明確大學生?村官?到鄉鎮黨委學習實踐活動領導小組辦公室參與收發文件、檔案管理、編印簡報、協辦會務等各項工作，使他們在實際工作中真正了解和掌握學習實踐科學發展觀活動的指導思想、目標要求、基本原則、工作流程以及各階段、各環節的工作任務和要求。村一級的學習實踐活動開始后，他們成為學習實踐活動的中堅力量。如白馬橋鄉白龍村書記助理喻沛，通過深入走訪群眾，幫助村黨總支確定了?加快基礎設施建設、發展農村休閑旅游?的活動主題。道林、灰湯、大屯營、夏鐸鋪等鄉鎮著重對大學生?村官?進行指導培訓，并明確大學生?村官?為各村學習實踐活動聯絡員，協助村黨組織書記搞好本村學習實踐活動。據不完全統計，活動開展以來，大學生?村官?參加鄉鎮學習實踐活動集中培訓、宣講學習等390多人次；參加村（社區）黨組織動員學習、遠程教育站點集中學習培訓等480人次。

2、開展調查走訪，掌握村情民意。第二批學習實踐活動啟動后，縣委學習實踐辦和縣委組織部下發文件，要求鄉鎮黨委充分利用大學生?村官?貼近農村、貼近群眾的優勢，在學習實踐活動中組織大學生?村官?開展以?六訪六問?為主要內容的?民情大走訪?活動（訪小康戶、產業戶，問致富經驗；訪企業業主、私營老板，問發展良策；訪老干部、老黨員，問隊伍建設；訪上訪戶、意見戶，問事情原委；訪困難戶、低保戶，問衣食冷暖；訪返鄉農民工、流動黨員家屬，問就業現狀），要求每一名大學生?村官?要走遍所服務村的所有農戶，逐戶填寫好《民情走訪日記》，詳細了解每一戶群眾的家庭情況以及生產生活情況，加強與農民群眾的溝通，增進與群眾的感情，深入了解農民群眾在就業就醫、上學社保、吃水行路、通訊用電等民生方面存在的困難和問題。要對走訪的情況進行認真梳理和分析，形成數據實、情況清、分析透的專題調查報告。要求他們利用走家串戶的機會，將與群眾利益密切相關的學習實踐活動動態告知村民，真正做到?有意識的宣傳，有條理的推介，有側重的講解?，讓學習實踐活動家喻戶曉、深入人心。

3、強化宣傳引導，濃厚活動氛圍。為了讓廣大農村黨員在學習實踐活動中能真學、真懂、真用，我縣充分發揮大學生?村官?政治素質強、理論水平高、語言表達能力好的優勢，組織大學生?村官?搞好理論輔導，搞好幫、傳、帶，當好宣傳喉舌，用生動的語言為廣大農村黨員講解?科學發展觀是什么、科學發展觀為我們帶來了什么、科學發展觀要求我們做什么?等問題，從而使廣大農村黨員在思想行動上更加自覺執行黨的路線、方針、政策，不斷提高科學發展的本領。組織成立深入學習實踐活動宣傳團，深入各村、組開展巡回宣講，使政策為群眾所掌握、精神為群眾所理解、活動為群眾所支持。充分發揮我縣大學生?村官?都是各村遠程教育站點系統管理員的優勢，組織黨員干部群眾收看科學發展觀宣傳片，大力宣傳科學發展觀的精神實質和開展學習實踐活動的重要意義，搜集整理出大量生動直觀、形式活潑的學習資料，對基層黨員干部進行有針對性的輔導，切實增強學習效果。如：歷經鋪鄉群星村村支書助理王銀燕，創辦村報，開辟致富小知識、榜樣示范、村民議事、黨員說話的?我一言你一語?等專欄，隨時報道學習實踐活動的動態。同時，組織大學生?村官?與基層老黨員開展?結對比學?活動，通過大學生?村官?幫學、送學，幫助老黨員、學習理論知識；通過老黨員傳幫帶，有效提高大學生?村官?做好農村工作、服務農民群眾的實際能力。

4、明確工作職責，當好活動先鋒。縣委學習實踐辦要求大

學生?村官?要全身心投入到學習實踐活動中，主動協助所在村黨組織積極參與活動的組織實施工作，認真做好方案的制定、每個環節的組織實施、檔案資料的整理、建章立制等工作，并在活動中及時督查和掌握本村學習實踐活動情況，及時發現問題，深入查擺原因，認真制定措施。縣委學習實踐辦制定大學生?村官?參加學習實踐活動的實施意見，明確了大學生?村官?在活動中的工作職責、工作任務和工作紀律，切實加強對大學生?村官?參加學習實踐活動、充分發揮自身作用的日常考核，實行獎優罰劣。發揮大學生?村官?有文化、懂技術的優勢，利用網絡及時掌握政策和信息，緊緊圍繞?自覺踐行科學發展觀，建設社會主義新農村?的主題，結合本村農業生產現狀，創新農業發展新思路，積極推進農業產業結構調整，為加快新農村建設步伐獻智出力，為推動農村產業發展、促進農民增收致富發揮積極作用。要求大學生?村官?必須全程參與學習實踐活動，自覺服從組織安排，嚴格遵守組織紀律，切實規范自己的言行，既當參與者，也當組織者，除保證自身參加活動外，還要主動幫助黨組織書記實施學習實踐活動；要做到學習實踐活動和日常工作兩手抓兩不誤兩促進，既要參加學習實踐活動各個階段、各個環節的工作，又要履行好自己的崗位職責，使兩者有機統一，互相促進。如夏鐸鋪鎮鳳凰村村支書助理黃海，積極參與鳳凰山國家森林公園創建工作，組織失業農民成立了鳳凰村返鄉農民工創業協會，建立了1200畝香穗農業創業園和50多畝的花卉苗木創業園，為該村的率先發展，起到了帶頭作用。

二、主要成效

我縣積極引導大學生?村官?投身學習實踐活動，扎實開展為民服務，取得了初步成效。

一是思想認識得到提高。通過學習實踐活動，全縣大學生?村官?普遍受到了一次改造主觀世界、增強科學發展意識的鍛煉，思想觀念進一步解放，宗旨意識和責任意識明顯增強，貫徹落實科學發展觀、走科學發展道路的自覺性和堅定性明顯提高。許多群眾反映，通過學習實踐活動，廣大大學生?村官?的精神面貌變了，工作效率更高了，奉獻精神更強了，為群眾服務的干勁更足了。

二是能力水平得到提升。在學習實踐活動中，全縣大學生?村官?扎實學理論，積極搞實踐，努力求突破，提高了新形勢下聯系人民群眾的能力、帶領群眾致富的能力、做好農村工作的能力。

三是表率作用得到發揮。學習實踐活動啟動以來，全縣大學生?村官?積極帶頭學習理論，帶頭走訪群眾，帶頭解決問題，在村級學習實踐活動中爭當引領科學發展的先鋒模范，推動了學習實踐活動在農村的深入開展。大部分大學生?村官?，積極為地方發展獻策，熱心為群眾辦事，虛心學習，深入實踐，深得廣大群眾好評。

三、存在問題

一是心態還不穩。由于個別大學生當村官是出于擇業的無奈，從內心深處感到不理想、不滿意，加上基層工作生活條件較差，待遇不高，情緒波動較大，心態仍不穩定，在一定程度上制約了他們在學習實踐活動中發揮作用的主觀能動性。

二是經驗還不足。少部分大學生?村官?進入角色較慢，缺乏必要的實踐，工作中被動應付、得過且過，雖有熱情卻方法欠妥、經驗不足，在學習實踐活動中組織協調和解決具體問題的能力亟待加強。

三是職責還不明。大學生?村官?一般擔任村黨組織書記或村主任助理，賦予的職能職責不明確，主體地位不突出，導致在工作中權力不大不好辦事，威信不高不好說話，才華難以施展，作用難以發揮。

四、對策

一是組建大學生?村官?宣講團。針對農村黨員文化水平低、接受能力弱、空閑時間少的實際，縣委學習實踐活動辦公室將采取自愿報名與組織審查相結合方式，選拔政治素質好、理論水平高、表達能力強的大學生?村官?，成立8-10人的縣委學習實踐活動大學生?村官?宣講團，制定宣講方案，明確宣講要求，組織專題培訓，分批深入村組，扎實開展宣講，努力把宣講貫穿于學習實踐活動始終，使科學發展觀家喻戶曉、深入人心。

二是開展?十佳實踐科學發展觀大學生‘村官’?評選活動。通過各鄉鎮學習實踐活動領導小組民主推薦，由縣委學習實踐辦考察審查，確定候選人選，同時將其基本情況和先進事跡在《今日寧鄉》、寧鄉電視臺、科學發展在寧鄉網站等縣內媒體發布，組織公眾進行投票，由縣委學習實踐活動領導小組研究確定?十佳實踐科學發展觀大學生‘村官’?的最終人員，并予以表彰獎勵，使大學生?村官?在爭先創優的濃厚氛圍中激發更大的工作熱情和潛能，努力推動村級經濟社會事業科學發展。

三是啟動?大學生‘村官’志愿服務活動月?活動。縣委學習實踐辦擬在11月份，組織全縣大學生?村官?開展志愿服務集中活動，充分利用他們的特長和優勢，在科技興農、扶老助殘、醫療衛生、法律援助、文藝宣傳、留守婦女兒童等方面提供貼心服務，重點幫助農民群眾找準發展路子，調整產業結構，改進種養技術，提升致富能力；調處是非糾紛，解決遺留問題，維護農

村穩定，促進社會和諧；強化思想引導，創新活動載體，豐富精神食糧，淳化村風民風，鼓勵大學生?村官?在學習實踐活動中發揮更大作用。

五、幾點建議

建議一：開辟學習實踐活動大學生“村官”論壇。由省、市委學習實踐辦依托科學發展觀網站，建立省市兩級學習實踐活動大學生?村官?論壇，開展互動交流，讓大學生?村官?在學習和溝通中不斷充實提高，對優秀大學生?村官?大力宣傳，發揮典型示范作用，營造有利于大學生?村官?在學習實踐活動中發揮作用和展現才能的良好氛圍。

建議二：努力搭建好大學生“村官”創業富民平臺。建議省市委出臺大學生?村官?創業富民幫扶政策，設立大學生?村官?創業專項基金，制定大學生?村官?創業的信息、技術、人才支持的措施，鼓勵有創業意向和創業能力的大學生?村官?帶頭創業、帶領群眾創業致富，使他們敢創業、能創業、創成業，真正把大學生?村官?培養成為新農村建設的重要力量。

建議三：加大對大學生“村官”的培養使用力度。大學生?村官?戰略實施兩年以來，部分同志扎根基層，任勞任怨，能力較強，表現突出，為村級經濟社會事業又好又快發展做出了較大的貢獻，得到了人民群眾的高度信賴和充分肯定，建議省市委對這部分脫穎而出的優秀人才給與特殊的政策鼓勵，將其及時充實到基層單位或基層領導崗位，廣泛調動大學生?村官?群體的工作積極性和創業熱情。

第五篇：大學生村官調研報告

調研報告

XX村位于河北省XX市XX鎮，在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，我國農村社會發生了深刻變革，工業向園區集中、農民向城鎮集中、居住向社區集中的“三集中”趨勢不斷加速，富裕后的農民追求健康文明的幸福生活，對農村的文化衛生、居住環境和社會服務條件提出了新要求。我到村任職后，根據大家普遍反映的問題對村內多個石料廠、白灰廠進行了走訪調研。

一、調研發現的問題

1、安全隱患：近期國內其他地區安全事故頻發，造成了嚴重的生命財產損失，已影響到了和諧社會的建設。我村內個別企業也有一定的安全生產隱患，如部分設備老化、火藥的安全存放問題、部分員工的安全意識不高。

2、環境污染：石料廠、白灰廠在生產、運輸過程中產生了粉塵污染，對村民的生產生活造成了一定的影響。隨著村民對生活環境、生活品質有了較高要求，環保問題已日益成為群眾關心的熱點問題之一。

3、手續繁雜：個別經營者反映辦理證件過程比較困難，辦理手續繁瑣復雜，極大的影響了生產進度，給企業造成了一定的經濟損失。

二、解決的途徑

1、專職負責，預防隱患：針對排查出的安全問題，村集體應派出專人負責，定期對各廠進行檢查并督促他們進行整改，把安全隱患遏制在襁褓中；同時定期對員工就行安全生產教育，提高他們的安全意識，保證生產安全進行。

2、灑水防塵，關注健康：對于村民反映的環境污染問題，應安排每天對街道進行曬水除塵，并根據天氣情況增加灑水次數；同時鼓勵村民在道路兩旁種植防塵除塵的植物，吸附灰塵。

3、綠色通道，服務企業：根據石料廠、白灰廠經營者反映的證件辦理困難、手續不健全等問題，村領導應開通綠色通道，積極幫助企業盡快投入生產，提高人民收入，切實做到服務企業，服務群眾。

根據調研發現的問題，制定相應的措施政策并有效地實施，我相信一定可以大大改善村民的工作生活環境，給大家一個滿意的結果。

二零一一年十一月七日