第一篇：小公民道德之星暨先進班集體創建活動實施方案

小公民道德之星暨先進班集體創建活動

實施方案

為了認真徹科學發展觀，全面落實《公民道德建設實施綱要》。為使校園良好風尚進一步促進，師生綜合素質得到進一步提高，教學質量得到進一步提升，家長的思想道德素質進一步得到提高。我學區根據州縣精神，在全學區開展“小公民思想道德先進班級”和“小公民道德之星”創建活動。

一、目標任務

（一）、從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為。大力普及基本道德規范，積極倡導集體主義精神，學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，學會做人做事，具備文明生活的基本素質。

（二）、從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，不斷深入進行社會主義核心價值體系教育，弘揚和培育學生的愛國主義民族精神和時代精神，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把個人的成長進步與中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。

（三）、從提高基本素質做起，促進中小學生的全面發展，努力培養學生的創新意識、環保意識和進取精神，科學精神，增強他們的動手能力、自主能力和自我保護能力，他們保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態，激勵他們不斷進步，全面發展。

二、活動內容

1、開展民族精神和革命傳統教育。按照中宣部和教育部印發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育神話綱要》，充分利用班會、國旗下的講話等開展活動，加強學生民族傳統教育。開展“知榮辱樹新風、構建和諧新臨夏”主題教育實踐活動和讀書讀報、誦讀中華經典，“八榮八恥”教育活動。利用講故事、作文競賽等形式弘揚民族精神。教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行學生歌詠比賽和文藝演出等活動。

2、開展道德實踐教育。結合州上開展的“遠學孝老愛親模范張曉，近學見義勇為模范馬小虎”宣傳教育活動，在學生中廣泛開展“孝敬老人、感恩父母”和“美德在校園，有難我來幫”等教育活動，進一步深化孝親敬老“五個一”。教育和引導學生在家庭做理解父母、關心父母、孝敬父母的好兒女；在學校做尊敬師長、積極進取的好學生；在社會做關心他人、樂于助人的好公民。

3、開展誠實守信教育。學校要樹立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，將誠信落實到教育教學和學校管理的各個環節。

4、開展文明禮儀教育。各校要圍繞文明班級創建，不斷強化《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育。引導學生增強禮儀意識，遵守禮儀規范，養成禮貌待人，弘揚文明的良好社風尚。

5、開展良好衛生習慣養成教育。學校要組織學生積極開展硬化、綠化、美化、凈化環境活動，廣泛參與環境治理，定期開展衛生大掃除，清理校園內的衛生死角，努力創造整潔優美的城鄉和校園環境。同時，學校要協助家庭教育少年自覺做到不隨地吐痰、不說臟話，不亂扔亂倒垃圾、不亂寫亂畫。

三、實施步驟

第一階段：宣傳動員，制定方案（2009年7月）。

各校研究制定具體實施方案。同時要召開教師會、學生大會、學生家長大會、辦黑板報等形式積極宣傳開展此項活動的目的、意義和要求。

第二階段：組織實施（2009年8月至2010年5月）。學區深入各校做好檢查指導工作，各學校、各班要將此項活動的實施列入工作計劃，滲透至班級日常管理和教育的各個環節，安排好暑假、寒假開展活動工作。

第三階段：總結考核，鞏固成果（2010年6月）。

各學校要認真做好班級考核、表彰命名工作，對活動開展情況進行認真總結，不斷積累成功經驗，并將總結材料于6月中旬報學區，同時安排部署次學年繼續開展此項活動，真正把學校首先建設工作提高到一個新水平。

四、評選標準

（一）“小公民道德之星“評選標準

1、講文明、懂禮貌，見到老師、同學、長輩主動問好。熱愛祖國、熱愛家鄉，立場將來為家鄉做貢獻。做到以誠待人，遵紀守法。

2、熱愛勞動，自己的事情自己做，主動幫助父母做家務。關心親人、朋友，當別人需要幫助的時候，主動伸出援助之手。勤儉節約，不浪費水、電、糧食；不亂花錢。

3、團結友愛，關心同學，主動幫助有困難的同學。尊重他人，與同學和睦相處，善于與同學合作。

4、愛護公物，不亂涂亂畫。講究衛生，保護環境。自覺遵守秩序，不大聲喧嘩。

5、上課認真聽講，積極發言，能獨立的完成各科作業。主動關心、幫助別人，為他人獻愛心。在學習、活動、班級工作中有創新意識，帶領同學進行有益活動。

（二）、“小公民道德建設先進班集體”評選標準 評選采用百分制。

1、文明禮貌、紀律好（20分）。

2、安全教育管理好（10分）。

3、關心集體，愛護公物（10分）。

4、熱愛勞動，衛生習慣好（20）

5、班風正、學風濃，教學成績好（20分）。

6、集體觀念強（10分）。

7、班干部的助手作用明顯（10分）。

廣河縣官坊學區 二00九年七月二日

小公民道德之星暨先進班集體創建活動

領導小組

組長:馬海龍（官坊學區區長）組員:馬繼忠（河灘小學校長）

丁占海（沙地溝小學校長）

馬慧林（陽洼莊小學校長）

馬小林（槐溝小學校長）

馬成海（官坊小學副校長）

馬永明（山莊小學校長）

下設辦公室在官坊小學，日常工作由辦公室主任馬文成負責。

小公民道德之星暨先進班集體創建活動

實 施 方 案

廣河縣官坊學區 2009年七月二日

第二篇：東古城小學小公民道德之星暨先進班集創建活動安排

榆中縣清水驛鄉東古城小學

“小公民道德之星暨先進班級”創建活動安排 2012—2013學，我校將繼續積極認真開展小公民道德之星暨先進班集創建活動，用科學發展觀統領關心下一代工作，堅持以人為本，認真學習實踐科學發展觀，深入開展社會主義核心價值體系主題教育，現將活動安排如下：

一、活動以黨的十八大精神為指導，認真落實科學發展觀，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》開展符合小公民年齡特點的教育實踐活動，使少年兒童在家庭、學校、社會等不同環境中成為自我教育的主體，在參與活動中學做文明人，學做社會人，學做中國人，學做現代人，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

二、堅持?重在建設、以人為本?的原則，在全校學生中開展?我做合格‘小公民’?的宣傳教育、實踐創造、評選展示活動，以?我做合格‘小公民’?為主題，以提高兒童道德素質為宗旨，以解決兒童道德建設中的突出問題為突破口，采取分步實施，整體推進的方法，重點開展?五小?教育活動，即：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的?小幫手?；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的?小標兵?；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的?小衛士?；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的?小主人?。通過開展體現助人、捐獻、禮貌、儀表、著裝、體態、表達等內容的活動，增加兒童的理解和感受。

三、具體活動內容

1.以愛國主義教育為核心，開展民族精神和革命傳統教育。學校各班認真落實中宣部和教育部印發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱

要》，充分利用晨會、班會、國旗下講話和德育基地等開展活動，加強學生民族傳統教育，堅持開展以?快樂伴我成長?為主題的愛國主義讀書以及?誦讀經典名句，爭做文明學生?的教育活動，利用講故事、征文等形式弘揚民族精神，通過晨會、課堂教學、課外活動等多種途徑，組織開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的經典格言、詩詞誦讀活動；教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行學生歌詠比賽和文藝演出等活動。組織學生觀看反映偉大民族精神的影視片等一系列活動把思想道德教育融于生動活潑的活動之中，加強民族精神教育。

2.以弘揚中華傳統美德為主題，深入開展感恩教育活動。各班要始終堅持在少年兒童中開展以?感受愛、理解愛、珍惜愛、回報愛?為主題感恩教育活動，教育和引導少年兒童在家里做理解父母、關心父母、孝敬父母的好兒女，在學校作尊敬師長、積極進取的好學生；在社會做關心他人、樂于助人的好公民。

3.以知識學習為契機，開展成才報國的人生觀教育活動。各位教師在教學過程中要重視培養學生珍惜時間、刻苦學習的良好習慣，培養學生專心聽講、作業認真、勤于鉆研的學習習慣，讓他們現在成為成績優異的好學生，將來成為報效祖國的棟梁之材。

4.以誠懇待人為重點，加強誠實守信的誠信教育。要樹立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，將誠信落實到教育教學和學校管理的各個環節。通過?創誠信校園?、?做誠信作業?、?進誠信考場?、?當誠信學生?等形式，讓學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。

5.以倡導文明言行為內容，開展文明禮儀普及教育活動。要圍繞文明班級創建，不斷強化《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育，通過開展文明禮儀主題班會、隊會和知識競賽，提高小學生文明禮儀知識知曉率；通過組織開展?文明禮儀之星?評選，樹立一批踐行文明新風的先進典型，引導學生增強禮儀意識，遵守禮儀規范，養成禮貌待人、弘揚文明的良好社會風尚。要根據學生年齡特點，制定科學合理的活動計劃，設計貼近學生的活動方案，從細處、小處做起，積極嘗試行為規范教育的創新，加強文明禮儀知識培訓，引導少年兒童自覺查找、革除自身存在的種種陋習，形成健康文明的社會風尚。

6.培養少年兒童良好衛生習慣。定期開展衛生大掃除，清理校園內的衛生死角，清除臟物、雜物，努力創造整潔優美的周邊和校園環境。同時，學校要協調家庭、社區教育青少年學生自覺做到：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不亂寫亂畫；管住自己的腿，不踐踏花壇草坪，做遵守公民基本行為規范的模范。

7.以?平安建設?為重點，有針對性地開展法制教育。中小學重點是法律知識的啟蒙教育，通過生動形象的載體和方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國、交通安全、環境保護和自我保護意識，以及辨別是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。要在青少年學生中開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律法規教育，促進學生健康成長。要積極開展反邪教警示教育，引導未成年人正確處理好學習和參與宗教活動的關系，重視禁毒宣傳教育，加強預防小學生違法犯罪的分析研究，探索學校、家庭、社會合作建立少年兒童違法犯罪的預警機制，力爭實現在校學生違法犯罪率零的目標。

8.繼續做好對?小公民道德之星?和 ?先進班集體?的表彰獎勵。總之，在這一年中，我們將通過形式多樣的教育活動，積極探索少年兒童思想道德教育實踐活動的新方式、新舉措，進一步加強未成年人思想道德建設，培養學生的基本道德觀念，促使學生養成了良好的社會行為習慣，使學校教育與社會教育有機結合，培養合格優秀的社會小公民。

榆中縣東古城小學2012年8月26日

第三篇：馬牧溝學校小公民道德之星暨先進班集創建活動安排

馬牧溝學校“小公民道德之星暨先進班級”

創建活動安排

2011——2012學，我校將繼續積極認真開展小公民道德之星暨先進班集創建活動，用科學發展觀統領關心下一代工作，堅持以人為本，認真學習實踐科學發展觀，深入開展社會主義核心價值體系主題教育，現將活動安排如下：

一、活動以黨的十七大精神為指導，認真落實科學發展觀，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》開展符合小公民年齡特點的教育實踐活動，使少年兒童在家庭、學校、社會等不同環境中成為自我教育的主體，在參與活動中學做文明人，學做社會人，學做中國人，學做現代人，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

二、堅持“重在建設、以人為本”的原則，在全校學生中開展“我做合格‘小公民’”的宣傳教育、實踐創造、評選展示活動，以“我做合格‘小公民’”為主題，以提高兒童道德素質為宗旨，以解決兒童道德建設中的突出問題為突破口，采取分步實施，整體推進的方法，重點開展“五小”教育活動，即：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。通過開展體現助人、捐獻、禮貌、儀表、著裝、體態、表達等內容的活動，增加兒童的理解和感受。

三、具體活動內容

1.以愛國主義教育為核心，開展民族精神和革命傳統教育。全學區各班認真落實中宣部和教育部印發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，充分利用晨會、班會、國旗下講話和德育基地等開展活動，加強學生民族傳統教育，堅持開展以“快樂伴我成長”為主題的愛國主義讀書以及“誦讀經典名句，爭做文明學生”的教育活動，利用講故事、征文等形式弘揚民族精神，通過晨會、課堂教學、課外活動等多種途徑，組織開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的經典格言、詩詞誦讀活動；教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行學生歌詠比賽和文藝演出等活動。每年的九月和三月開展“養成教育月”活動；在 “十.一”舉行 “籃球運動會”以及拔河比賽；組織學生觀看反映偉大民族精神的影視片等一系列活動把思想道德教育融于生動活潑的活動之中，加強民族精神教育。

2.以弘揚中華傳統美德為主題，深入開展感恩教育活動。各班要始終堅持在少年兒童中開展以“感受愛、理解愛、珍惜愛、回報愛”為主題感恩教育活動，教育和引導少年兒童在家里做理解父母、關心父母、孝敬父母的好兒女，在學校作尊敬師長、積極進取的好學生；在社會做關心他人、樂于助人的好公民。

3.以知識學習為契機，開展成才報國的人生觀教育活動。各位教師在教學過程中要重視培養學生珍惜時間、刻苦學習的良好習慣，培養學生專心聽講、作業認真、勤于鉆研的學習習慣，讓他們現在成為成績優異的好學生，將來成為報效祖國的棟梁之材。

4.以誠懇待人為重點，加強誠實守信的誠信教育。要樹立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，將誠信落實到教育教學和學校管理的各個環節。通過“創誠信校園”、“做誠信作業”、“進誠信考場”、“當誠信學生”等形式，讓學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。

5.以倡導文明言行為內容，開展文明禮儀普及教育活動。要圍繞文明班級創建，不斷強化《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育，通過開展文明禮儀主題班會、隊會和知識競賽，提高小學生文明禮儀知識知曉率；通過組織開展“文明禮儀之星”評選，樹立一批踐行文明新風的先進典型，引導學生增強禮儀意識，遵守禮儀規范，養成禮貌待人、弘揚文明的良好社會風尚。要根據學生年齡特點，制定科學合理的活動計劃，設計貼近學生的活動方案，從細處、小處做起，積極嘗試行為規范教育的創新，加強文明禮儀知識培訓，引導少年兒童自覺查找、革除自身存在的種種陋習，形成健康文明的社會風尚。

6.培養少年兒童良好衛生習慣。定期開展衛生大掃除，清理校園內的衛生死角，清除臟物、雜物，努力創造整潔優美的周邊和校園環境。同時，學校要協調家庭、社區教育青少年學生自覺做到：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不亂寫亂畫；管住自己的腿，不踐踏花壇草坪，做遵守公民基本行為規范的模范。

7.以“平安建設”為重點，有針對性地開展法制教育。中小學重點是法律知識的啟蒙教育，通過生動形象的載體和方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國、交通安全、環境保護和自我保護意識，以及辨別是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。要在青少年學生中開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律法規教育，促進學生健康成長。要積極開展反邪教警示教育，引導未成年人正確處理好學習和參與宗教活動的關系，重視禁毒宣傳教育，加強預防小學生違法犯罪的分析研究，探索學校、家庭、社會合作建立少年兒童違法犯罪的預警機制，力爭實現在校學生違法犯罪率零的目標。

8.繼續做好對“小公民道德之星”和 “先進班集體”的表彰獎勵。總之，在這一年中，我們將通過形式多樣的教育活動，積極探索少年兒童思想道德教育實踐活動的新方式、新舉措，進一步加強未成年人思想道德建設，培養學生的基本道德觀念，促使學生養成了良好的社會行為習慣，使學校教育與社會教育有機結合，培養合格優秀的社會小公民。

和政縣馬牧溝學校 2011年8月20日

第四篇：小公民道德之星典型材料

“小公民道德之星”典型材料

劉佰菊，女，12歲，榆中縣銀川小學六年級學生，本班班長，校廣播站站長，學習小組長。她品學兼優、活潑熱情，學習成績一直名列前茅，在學校里是老師的得力小助手，在班里是同學們的好班長。

一、她是一個志存高遠，品學兼優的學生

劉佰菊同學熱愛集體，勤奮學習，有自己的理想。她的理想是當一名老師，平時她能把理想付諸于實際行動，進入小學開始，她就樹立了良好的學習態度，養成了良好的學習習慣。每天回到家，第一件事就是做作業，對外界的干擾置若罔聞，無論外面有多吵，發生了多么有趣的事，她都能專心致志地學習，把自己該做的事做完，自制力很強，有小伙伴喊他去玩，她總是說，先做完作業再玩吧。她求知欲強，課堂上，敢于提問，積極思考，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，喜歡閱讀課外書籍，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。

二、她是一個充滿愛心，助人為樂的學生

劉佰菊同學有著一顆善良、樂于助人的心，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。公共汽車上，她經常為老人和抱孩子的婦女讓座；在家里她常常幫著父母做一些力所能及的事情，如打掃房間、刷碗、給干活回來的父母端上一杯熱茶〃〃〃〃〃〃能夠積極主動地幫助父母分擔家務；能夠積極響應學校的號召，參加一些公益活動；她說“好生和好生一起，學習會變得更好，好生和差生一起呢，看誰的力量大吧，好生的力量大，就會把差生也變好”。于是，她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。幫助差生把功課趕上去，這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助和帶動下，各方

面都有較大的進步；她能夠熱心公益活動，積極為地震災區、旱區等捐款獻愛心；在班級，她是一個熱心的班長。

三、她是一個嚴于律己，公平正義的學生

作為一名學生干部，劉佰菊同學已經成長為老師的得力小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊，在工作中能夠堅持原則，如有一次，檢查她的一個好伙伴班級的衛生，不合格，她毅然給扣了分，并對她的伙伴說，要大義滅“親”。她處處以身作則，事事起到帶頭作用，為同學們樹立了良好的榜樣，見到有同學違反了學校規定，敢于上前指正，非常有正義感。

劉佰菊同學有著強烈的集體榮譽感和團隊意識。有一次運動會，她跳繩老是跳不好，媽媽都放棄了，說人有長處、短處，你跳繩不好也沒什么。她卻說，“我是班長，不能因為我影響班里的比賽成績。”就這樣，她硬是憑著一股不服輸的精神把跳繩練好了。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，劉佰菊是一個平凡的少先隊員，而在一樁樁、一件件的小事中，她卻一步一個腳印邁出了堅實的前進步伐，她的進取心、愛心和責任感必然會為她贏來光輝燦爛的明天。

第五篇：小公民道德之星演講稿（范文）

小公民道德之星演講稿

大家好！

我是xx，是英語小組長。我每時每刻都遵守校規。

在校園里，我不隨地吐痰，不亂摘花、踏草。并且把地上的垃圾撿起來扔進垃圾箱。主動的跟老師打招呼……平時課堂上，我端正的坐好，不會隨便地說話。當我看到會做的題目時，就會舉起自己的右手；遇到不懂的題目時，就會主動的去問老師。下課后，我也不追逐打鬧。只是和同學們談談話、看看景或坐在座位上做作業。另外，我還是老師的得力小幫手呢！幫老師收作業、管理班級、改試卷……放學后，我會自覺地留在教室里做作業。在家里，我會幫媽媽洗洗碗、給他倒一杯開水、掃地。每天晚上，我還會跟爸爸媽媽說一聲晚安。

我很榮幸的成為小公民道德之星。謝謝老師和同學們的支持。