第一篇：小公民道德之星評選辦法

小公民思想道德先進班級

1.班風積極向上。注重培育學生的愛國主義情感和時代精神，踐行社會主義榮辱觀，樹立正確的理想信念。全班同學團隊意識強，關心集體，助人為樂。班干部團結協作，積極負責，能充分發揮老師的小助手作用。

2.學習成績良好。重視培養全班同學珍惜時間、刻苦學習的好習慣，能夠專心聽講，認真完成作業，勤于鉆研，善于思考，努力打好長大成才、報效祖國的思想基礎和知識基礎，班級整體成績居同年級前列。

3.行為習慣文明。學生心理健康，人格健全，舉止得體，知曉禮儀。自重自愛，尊老敬親，接受老師的正確教育，待人處世友好誠信。會用日常生活禮貌用語，自覺恪守社會公德。

4.嚴格遵紀守法。班級普法教育，紀律教育扎實有效，措施到位，紀律嚴明。學生遵紀守法，認真執行學校規章制度，沒有沾染網癮、黃賭毒等惡習和嚴重違紀現象發生；懂得維權，具有自我保護意識，班內沒有安全事故發生。

5.主動參與活動。全班學生積極參加各項公益活動和力所能及的家務勞動，自己的事自己做，個人著裝美觀大方，經常保持校園和教室環境衛生干凈整潔。

（二）小公民道德之星評選辦法

1.熱愛祖國，熱愛家鄉，遵紀守法。

2.舉止文明，不說臟話，衣著整潔，樸素大方，不進入未成年人不宜的活動場所。

3.講究衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護公物，不亂涂亂畫。

4.體貼父母，勤勞儉樸。

5.公共場合不喧嘩，愛護生態環境，不攀折花木。

6.熱情開朗，心理健康，勤奮自主，勇于創新。

7.尊敬師長，與人為善，樂于助人。

8.獲得過“好少年”、“三好學生”、“優秀學生干部”、“小學生讀書標兵”、“優秀學生”者優先評選。

第二篇：小公民道德之星典型材料

“小公民道德之星”典型材料

劉佰菊，女，12歲，榆中縣銀川小學六年級學生，本班班長，校廣播站站長，學習小組長。她品學兼優、活潑熱情，學習成績一直名列前茅，在學校里是老師的得力小助手，在班里是同學們的好班長。

一、她是一個志存高遠，品學兼優的學生

劉佰菊同學熱愛集體，勤奮學習，有自己的理想。她的理想是當一名老師，平時她能把理想付諸于實際行動，進入小學開始，她就樹立了良好的學習態度，養成了良好的學習習慣。每天回到家，第一件事就是做作業，對外界的干擾置若罔聞，無論外面有多吵，發生了多么有趣的事，她都能專心致志地學習，把自己該做的事做完，自制力很強，有小伙伴喊他去玩，她總是說，先做完作業再玩吧。她求知欲強，課堂上，敢于提問，積極思考，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，喜歡閱讀課外書籍，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。

二、她是一個充滿愛心，助人為樂的學生

劉佰菊同學有著一顆善良、樂于助人的心，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。公共汽車上，她經常為老人和抱孩子的婦女讓座；在家里她常常幫著父母做一些力所能及的事情，如打掃房間、刷碗、給干活回來的父母端上一杯熱茶〃〃〃〃〃〃能夠積極主動地幫助父母分擔家務；能夠積極響應學校的號召，參加一些公益活動；她說“好生和好生一起，學習會變得更好，好生和差生一起呢，看誰的力量大吧，好生的力量大，就會把差生也變好”。于是，她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。幫助差生把功課趕上去，這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助和帶動下，各方

面都有較大的進步；她能夠熱心公益活動，積極為地震災區、旱區等捐款獻愛心；在班級，她是一個熱心的班長。

三、她是一個嚴于律己，公平正義的學生

作為一名學生干部，劉佰菊同學已經成長為老師的得力小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊，在工作中能夠堅持原則，如有一次，檢查她的一個好伙伴班級的衛生，不合格，她毅然給扣了分，并對她的伙伴說，要大義滅“親”。她處處以身作則，事事起到帶頭作用，為同學們樹立了良好的榜樣，見到有同學違反了學校規定，敢于上前指正，非常有正義感。

劉佰菊同學有著強烈的集體榮譽感和團隊意識。有一次運動會，她跳繩老是跳不好，媽媽都放棄了，說人有長處、短處，你跳繩不好也沒什么。她卻說，“我是班長，不能因為我影響班里的比賽成績。”就這樣，她硬是憑著一股不服輸的精神把跳繩練好了。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，劉佰菊是一個平凡的少先隊員，而在一樁樁、一件件的小事中，她卻一步一個腳印邁出了堅實的前進步伐，她的進取心、愛心和責任感必然會為她贏來光輝燦爛的明天。

第三篇：小公民道德之星演講稿（范文）

小公民道德之星演講稿

大家好！

我是xx，是英語小組長。我每時每刻都遵守校規。

在校園里，我不隨地吐痰，不亂摘花、踏草。并且把地上的垃圾撿起來扔進垃圾箱。主動的跟老師打招呼……平時課堂上，我端正的坐好，不會隨便地說話。當我看到會做的題目時，就會舉起自己的右手；遇到不懂的題目時，就會主動的去問老師。下課后，我也不追逐打鬧。只是和同學們談談話、看看景或坐在座位上做作業。另外，我還是老師的得力小幫手呢！幫老師收作業、管理班級、改試卷……放學后，我會自覺地留在教室里做作業。在家里，我會幫媽媽洗洗碗、給他倒一杯開水、掃地。每天晚上，我還會跟爸爸媽媽說一聲晚安。

我很榮幸的成為小公民道德之星。謝謝老師和同學們的支持。

第四篇：小公民道德之星活動計劃

丙侖小學“小公民道德之星”

爭星活動計劃

（2009-2010學年下學期）道德建設是青少年德育的重要組成部分,在公民道德教育中，未來公民——青少年的道德建設是公民道德教育的基礎，又是公民道德建設的非常重要內容。我校確立了以《公民道德建設實施綱要》的基本理論和方針政策為依據，以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”20字的公民基本道德規范為核心內容，從本校的實際情況出發，按照上級的要求，積極開展豐富多彩的“五小”實踐活動，加強學校德育工作的針對性、實效性，取得了顯著的成績。道德教育的過程，是教育和實踐結合的過程，道德素養涉及人與人、人與社會、人與自然之間的聯系，表現在人的行為準則、社會公共生活等的一切活動之中，同樣也應體現在中學生的行為和生活之中。為此，學校制定并實施了“小公民”道德建設計劃：

指導思想：

為了落實中共中央頒發的“公民道德建設實施綱要”的精神，緊密聯系中央六部委發起的在全國學生中實施開展《中國小公民道德建設計劃》實踐活動的號召。倡導家庭、學校、社會支持學生從小事做起，從身邊事做起，引導學生自主開展豐富多彩的道德實踐活動，全面培養學生的道德觀念和社會責任感，逐漸養成良好的道德行為習慣。廣泛開展“”、“潔凈家園，從我做起”“愛護校園，從我做起”等形式多樣的、健康有益的活動。并在全校組織開展“我做合格小公民”的競賽活動，培養學生團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的精神。活動主題：

一、在家里做孝敬父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；

二、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；

三、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

四、在社區愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；

五、在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。具體工作：

（一）開展公民道德教育，爭做文明小標兵。

1、以雷鋒為榜樣，開展“發揚雷鋒精神，續寫雷鋒日記”活動，通過多種形式的學雷鋒活動，培養學生關心集體，關心他人。

2、開展“我最喜歡的道德格言”征集。組織學生圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”二十字基本道德規范要求，發動學生用自己的語言創作富有學生特色的道德格言。

3、努力搞好“學規范、見行動”教育，促進文明禮貌、道德紀律、衛生習慣、勤儉節約等方面的養成，通過崗位實踐，服務體驗，培養學生講禮儀、守紀律、誠實節儉的好習慣。

4、認真落實《公民道德實施綱要》，分層次地進行行為規范的教育和訓練，初一年級進行《中小學生守則》教育，初二年級進行《中學生日常行為規范》的學習和訓練，初三年級進行《公民道德實施綱要》學習、理解和訓練。

（三）開展科技創新活動，爭做文明小主人。

1、努力開展好科技活動，豐富共青團科普教育內容，努力開發共青團科技教育校本課程，培養學生在日常生活中愛科學、學科學、用科學和勇于實踐的好習慣。

2、鼓勵學生對日常生活、課堂學習、團員活動建設等方面開展小建議、小設計、小方案活動，努力培養學生的創新意識、創新思維和創新能力，積極開展創新活動。

3、豐富課余生活、重視心理健康，充分利用學校廣播站的作用，教育和引導學生養成良好的心理健康習慣。

4、組織開展“我做合格公民”詩歌、板報活動和環保繪畫比賽；積極組織學生參加所在社區的服務活動。

（四）參加“中學生環保事業”建設，爭做文明衛士。

1、進一步搞好以團員的“綠色服務”為品牌、以環保教育為突破口的“中學生環保事業”建設活動，不斷推進學生創新教育活動，努力推動學生開展小課題研究、小陣地建設和崗位實踐活動，努力激發學生的興趣愛好，培養自主、協作精神，引導學生關心時事、關注社會，關愛生活，幫助學生自主體驗。

2、培養勞動觀念，參與環保活動，組織開展科普宣傳，環保宣傳，清除白色垃圾，減少環境污染；培養勤儉節約，倡導垃圾分類，開展廢品回收活動，并將所賣的錢捐植花草小樹，用自己的實際行動影響家長，影響成人支持孩子們的行動；提倡使用綠色物品，自覺抵制一次性筷子和一次性塑料飯盒。

3、參與社會實踐，開展環保宣傳，積極開展環境手抄報展評。

（五）開展“手拉手”互助活動，爭做文明小伙伴。

1、開展“手拉手”活動、互幫互助獻愛心等活動，做好身邊的希望工程。積極倡導在本班級內開展“手拉手互幫互助”活動，組織學習上好的與差的學生、家庭富裕的與貧困有困難或特殊家庭的學生、健康與有疾病的學生之間的交友活動。

2、重視對學生進行勤儉節約教育，堅持開展“節約壓歲錢，省下零花錢”、和開展“撿回一個希望，獻上一份愛心”活動，用學生的勞動所得，開展捐款扶貧幫助活動，為本校特困同學解決學雜費。

我校堅持“重在建設，以人為本”的原則，以“我做合格‘小公民’”為主題，重在培養學生的基本社會道德觀念，養成良好的社會行為習慣，增強社會責任感，使學生在家庭、學校、社會等不同環境中成為自我教育的主體，在參與活動中學做文明人、學做社會人、學做中國人、學做現代人，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。并在學校領導的直接指導下，通過全校師生的積極參與，通過學生參與“小公民”道德建設活動，與社會公民道德建設產生互動作用，互相影響，共同提高，形成良好的校園環境，努力把小公民道德建設提高到一個新的水平。

第五篇：服務之星評選辦法

2014年季度“服務之星”評選辦法

為了強化各科室員工的服務意識，提升服務水平，營造重視服務的良好氛圍，我院推出開展季度“服務之星”評比活動，評選細則通知如下：

一、評選范圍：在我院工作一年以上的臨床一線和窗口服務部門直接為病人服務的工作人員，以及行政、后勤各職能部門工作人員。

二、評比標準：

1、思想品德：熱愛本職崗位，具備良好的職業道德，全心全意為患者服務，為員工服務。

2、業務技能：業務技能熟練規范，有較好的業務素質，工作質量好，效率高。

3、服務態度：具有較強的主動服務意識，使用文明用語，微笑服務接待服務對象耐心、細心、熱情周到。

4、服務形象：儀容儀表整潔，舉止文明，著裝規范，精神飽滿，受到服務對象稱贊，無差錯、糾紛、投訴發生。

5、團結協作：具有較強的集體榮譽感，同事之間互幫互助，責任意識強，主人翁意識強。

6、評選周期內得過飛鳥獎、KPI服務質量考評加分的優先取得評比資格。

三、評比辦法

1、各科室推薦，并寫出推薦理由和相關先進事跡。（2015年1月25號之前交給內客服）

2、院務會成員推薦，根據本季度工作情況，對在重大事件中表現突出的，在重要工作中取得優異成績的，在重要崗位無私奉獻的人員，交由院務會提議參選“服務之星”評比.3、群眾意見：參照每月的KPI服務質量考評表和服務滿意度調查表，有扣分、有醫療服務投訴實行一票否決。

4、內客服收集各科室推薦表及群眾意見，由院委會、及內客服評比決定。

5、評選公示：根據評選結果，對該季度的“服務之星”在各住院部樓層進行公示。

6、院內QQ群，微信群公示服務之星獲獎理由和先進事跡。

7、醫院對服務之星進行獎勵。

內客服 2015-1-18