第一篇：奎文區中小學體育與健康教師基本功展評細則

奎文區中小學體育與健康學科教師基本功展評細則

（實踐部分）

一．廣播體操、武術操

1．比賽內容

廣播體操：廣播操、武術操。以學校為單位完成中小學廣播操一套、武術操一套。小學展示《七彩陽光》，中學展示《舞動青春》；武術操為《英雄少年》。2．比賽方式

各學校分成若干組依次進行比賽。男、女生動作方向不一致時統一按男生動作方向完成動作。武術健身操按規定統一發聲。

二、專項技能展示

本次技能展示分為兩個組別，37歲以下（1980年1月1日以后）展示甲組，37歲以上展示甲組或者乙組。

（一）田徑（田賽）甲組：跳高

乙組：雙手后拋實心球

（二）田徑（徑賽）甲組：100米； 乙組：50米。

（三）球類

甲組：足球：個人一分鐘顛球； 乙組：排球：雙人一分鐘對墊球。

（四）體操

甲組：直立——前滾翻——蹲撐跳成屈體分腿俯撐——體前屈兩臂側舉（稍停）——分腿慢起成頭手倒立（停2“）——前滾翻成直腿坐——經體前屈后倒屈體后滾翻成直立同時兩臂上舉——（趨步）側手翻——向前并步成直立

乙組：直立——前滾翻——直立，兩臂經側至上舉，上一步成俯平衡（停2”）——直立接蹲撐——經體前屈后倒成肩肘倒立（停2"）——成跪立——跪跳起成直立。

（五）武術

甲組：少年拳第二套； 乙組：少年拳第二套。

（六）健美操（韻律操）

甲組：個人根據指定音樂創編不少于兩分鐘健美操成套動作。（音樂上傳至奎文體育聯盟QQ群中）。

乙組：個人根據指定音樂創編不少于兩分鐘健美操成套動作。（音樂上傳至奎文體育聯盟QQ群中）。

三、個人才藝展示

根據個人專項特長，展示體育類才藝。

奎文區教學研究室

2017/3/22

第二篇：奎文區中小學教師教學規范

奎文區中小學教師教學規范1

奎文區中小學教師教學規范

本規范是對教師的教學活動提出的基本要求，是教學活動順利開展的重要保障，也是檢查教學工作的重要依據。

一、教學計劃

1．每學期開學前一周內教師要認真學習課程標準，通讀全冊教材，熟悉內容體系，明確教材的三維目標，把握教材各單元知識的聯系，制定學科教學計劃。

2．學科教學計劃包含：（1）學期教學目標（2）學生基本情況分析（3）教材分析（4）教學內容（5）教學進度和教學時間分配（6）教學措施（7）教學輔導計劃等。

二、單元備課

3．認真設計單元備課。全面透徹地領會所教學科的課程標準、教材內容和編排體系。領會每一單元的總體要求、本單元的主要內容與各章節教材內容之間的內在聯系、在全冊中的地位、主要知識點的內在聯系，確立單元教學目標及教學重點、難點，充分挖掘教材的思想性，有機滲透思想教育，整合課程資源，調節教學內容，搞好統整，做好單元備課。

4．單元備課包括：（1）教學目標（包括知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀）（2）教學重點和難點及突破措施（3）教學方法（4）課時劃分（應明確各課時的主要內容）和集體備課分工（5）教具及學具準備。

三、課時備課

5．認真設計課時備課。合理制定教學目標，體現課改精神，圍繞三維目標編寫教案，做到定標準確，設計合理；整合課程資源，調節教學內容，突出重點、難點，確定教學方式和方法；體現針對性、層次性、階段性和可操作性；教學程序安排科學有序，精選課內訓練題；作業分層布置，不同水平的學生布置不同梯度的作業，以利于全體學生都有不同程度的提高。

6．備課具體要求：（1）在單元集體備課的基礎上，課時備課以獨立鉆研為主，備課時教師要本著以學生發展為本的思想，教師應了解學生原有的學習基礎（包括已學知識、能力水平和學習方法、習慣等），從學生的實際出發進行備課。（2）設計符合教學內容的教學情景、教學過程中需探究和啟發引導的問題、提問的內容、板書設計、反饋練習、教學小結等。（3）教案要體現課程資源開發與利用情況。課后要寫出教學后記或反思（如教案實踐情況、教學創新、遺漏待補、問題處理及教學效果等）。

7．集體備課具體要求：（1）做到集體備課制度化（定時間、定地點、定內容定主備人）。（2）集體備課要在制定單元目標、確定教學重難點、研究教材和學生、交流教法、探討問題、確定統一的單元測試題等方面做到集思廣益，在充分體現教師個性的基礎上達成共識。（3）集體備課每周不少于一次，每次至少2課時。要做到先周備課，同年級集體備課，互相研討，提倡小學科跨學校定期集體備課。（4）教同一個教學班的教師至少每兩周聚在一起進行一次班級備課。交流學生學習、思想情況，檢查執行培優、輔中、轉困計劃的效果，進一步分析學生的思想、學習狀況，研究確定下一階段的輔導對象，制定班級管理對策。

8．在集體備課的基礎上形成個性化教案。

四、上課

9．提前候課：教師在上課鈴響前2分鐘到達教室（場地）候課。

10．課堂行為：進教室上課要關閉通訊工具，不會客，不走出課堂，嚴禁酒后上課、上課吸煙。準時上下課，保證學生課間活動時間，不提前上課或隨意拖堂。嚴禁體罰或變相體罰學生，不得隨意把學生趕出課堂，不得擅自將學生停課。要妥善處理突發事件，保證教學活動地順利進行。

11．組織教學：（1）教師必須做到有教案上課。上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課。圍繞教學目標組織教學，教法得當，能與教學內容、課程結構、學科特點、奎文區中小學教師教學規范2 學生實際相結合，形成自己的教學風格和特點。貫徹“以學定教”原則，落實“三講三不講”。保持良好的課堂秩序，積極營造健康活潑的教學氛圍，保持嚴謹的治學態度。（2）面向全體學生，充分發揮學生的主體作用。關注學生有效參與的情況、學生思維品質的體現和學習的達成度。妥善處理課堂教學中生成性問題，優化教學過程。

12．課堂提問：精心設計有價值的課堂提問，提問要有層次性，學生參與廣，學生有價值的發言率高。鼓勵學生質疑。

13．課堂語言：使用普通話教學，語言要準確、精煉、生動，聲音大小適中。

14．教態儀表：教態端莊、親切、自然。不穿奇裝異服、不戴奇特飾品、不濃妝艷抹，體育教師必須著運動服和運動鞋。

15．板書：板書簡明、工整、講究藝術，文字準確規范，板書條理清晰。

16．實驗教學：按要求做好課本規定的實驗，積極開發隨堂實驗，提倡以生活用品或者學習用品做替代實驗，鼓勵和督促學生做好家庭實驗，提高教具利用率。

17．多媒體教學：充分發揮信息技術在教學中的作用，積極運用電化教學手段，改善學生的學習方式，提高教學效率。

18.學法指導：重視在教學中教給學生學習方法，不僅要使學生學會，更要使學生會學。

19．反饋調整：任課教師應采取多種形式了解學生的需求、意見和建議，不斷調整改進教學措施。在研究反思的基礎上，不斷改進教學模式與教學方法。

五、作業

20．按照教學要求，精心設計課內外作業。根據不同的教學內容與不同的教學對象，作業的形式和要求也應有所不同，如必做與選作相結合，習題與制作相結合、短作業與長作業相結合等。對學生的作業應有基本規范的要求。

21．作業的布置要遵循“三布置”“三不布置”。作業的布置要體現代表性、層次性、實踐性。作業形式講求多樣化，如書面作業、口頭作業和實踐性作業等，不布置學生已經會做的和機械重復、大量抄寫的作業，不布置與課堂內容脫節的作業，不布置難度過大學生無法完成的作業，杜絕懲罰性的作業。

22.作業量適中，難易適度，分檔布置，區別對待。初中語文、數學、英語、物理、化學可以留課外作業，其余學科一律不準布置課外作業。各年級的絕大多數學生能在1.5小時以內完成課外作業。小學一、二年級不布置書面家庭作業；其他年級的絕大多數同學能在1小時以內完成課外作業。

23.對學生作業必須嚴格要求，力求格式規范，書寫工整，獨立完成。各科作業的要求與格式必須做出具體明確的規定，要求作業“獨立、按時、整潔、規范”。

24.教師應及時批閱作業。批改時既要檢查作業結果，又要檢查解題過程。批改要有記錄，對作業中的傾向性問題應及時作講評，并指導學生及時訂正錯誤。教師應根據學生作業的反饋信息，及時調整并改進教學。

六、預習與復習

25.預習與復習是學生自主學習的重要環節。布置學生進行預習與復習，應有明確的要求，在教案中也應有所反映，并做到有布置就有檢查。

26．對學生的預習與復習應重在指導。預習與復習所用的時間應計入學生的作業量。

七、檢測與評價

27.遵循教學規律，從減負增效的原則出發，控制檢測次數和密度，基礎學科每學期除期中、期末兩次質量檢測外，每單元進行一次單元檢測，其余科目只進行期末考查。

28．試題命制應作為集體備課的重要內容，要加強命題研究，強調以能力立意。要根據課程標準進行命題，不出難題、偏題和怪題。試題應難易適度，并有一定區分度，試卷內容應體現基礎性、科學性、應用型和一定程度的開放性，以便準確反饋教學信息。

奎文區中小學教師教學規范3

29.質量檢測成績實行等級制，不得以任何形式公布學生考試成績，不得以考試成績給學生排名。

30.分析與講評：分析要符合學生實際、具有針對性、要突出重點和難點，有利于學生對知識的再建構。根據質量檢測情況寫出質量檢測分析報告。上好講評課，對教學中存在的問題，及時采取改進措施。

31．發揮學生成長檔案袋的作用，建立促進學生全面發展的綜合評價體系。

32．積極參加家長會，及時與家長溝通交流。

八、輔導

33.教師應在分析學生情況的基礎上，確定分類輔導對象，按照教學輔導工作計劃，落實培優、輔中、轉困的具體措施，增強輔導的針對性，講求實效，做好課內外輔導。

34．根據學生愛好，統籌安排，成立各種興趣小組，積極開展第二課堂活動，發展學生個性特長。

九、專業發展

35.教師要結合自己實際和學校發展規劃，制定個人成長規劃。

36．理論學習：教師要建立業務學習筆記，認真學習記錄各種教育教學理論。

37．聽評課：每周至少聽課1節，教齡不滿三年的青年教師每周聽課不少于2節。要做好記錄和簡評，并積極參加評課活動。

38．教研活動：教師要積極參加各級各類教研活動，在教研活動中要認真準備，勇于發表自己的觀點，善于借鑒他人的意見，提高課堂教學效益。

39．課題研究：教師要積極參與課題研究，教研組（備課組）應根據本學段的特點，重點研究一個子課題，制定研究方案，每位教師都要承擔課題研究的一部分任務，及時整理研究經驗，一學年結束要進行階段性總結。對教學研究取得的成果，要及時形成文字材料，并積極投稿。

40.反思總結：每學年至少撰寫一篇有一定理論深度和指導意義的教育教學經驗總結或專題文章，并積極參加各級各類評選活動。

第三篇：中小學體育與健康備課組工作總結

中小學體育與健康備課組工作總結模板

一、領導重視，目標明確。

我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，學期結束聽取總結匯報，平時校長除了親自關懷以外，學期初協助教研組、備課組制訂體育工作計劃，學期結束他們幫助進行工作總結，學校領導還親自督促全校“兩操、一課”的進行，以推動學校的體育工作進一步發展。

二、建立激勵制度，搞活動體育教學工作。

學校長期以來，堅持把學生參加體育活動，體育訓練作為評選文明班的重要依據，這樣大大加強了班主任老師和任課教師對體育工作的重視，同樣也促進了學校各項體育活動的開展。

三、加強管理，促進體育教學工作。

1、抓好體育課教學的過程管理。

體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用45分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。

2、結合體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。

學校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。本學期按新課改要求，結合本校具體工作開展豐富多彩的陽光體育活動。

3、樹立課外活動是課內體育教學的延伸的教學觀念。

體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。開展別開生面的校籃球比賽，舉辦了全校廣播操比賽。活動的成功開展，均取得了全校教師和學生一致好評。同時我感覺到只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。

四、體育訓練方面：

本學期我們在訓練方面做到訓練系統化、科學化。保證訓練人員、時間、質量。能及時配合班主任做好運動員家長的思想工作，使其變被動訓練為主動訓練。本學期在校領導的大力支持下，體育教師分工合作大家各思其職，齊心協力，共同做好我校體育訓練工作。學校決心依靠全體教師，以“新課改”為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鉆研、開拓創新，“爭一流，創特色”，為我校學校體育的騰飛而努力奮斗。

ＸＸ學校體育與健康備課組Ｘ年Ｘ月Ｘ日

第四篇：中小學體育與健康教研組工作計劃

中小學體育與健康教研組工作計劃模板

為響應當前教育改革與發展的需要，符合新世紀社會發展的需要，打破傳統的桎梏，跳出陳規舊架，盡量與課程標準接軌，全面貫徹有關指導思想。為了更好地完成這學期的教學任務特制定本學期體育與健康教研組工作計劃如下：

一、指導思想

堅持以“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，認真地學習和貫徹中央七號文件，培養學生對體育活動的興趣和愛好，轉變教學觀念。優化課堂教學結構,使學生身心得到全面健康發展。以學習新課程標準和深化體育課堂教學改革為的切入點；以加強體育教師師德建設，提高教師教學基本功為著力點；以全民健身為指針，以培養學生自覺鍛煉身體和培養學生興趣為目的，以增強學生體質為重點，不斷加強與改進學校體育工作。

二、重點工作內容

1.認真貫徹落實《學校體育工作條例》，開足體育課時，上好兩課（體育課和體育活動課）兩操（眼保健操和大課間活動），保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

2.加強學習，轉變觀念，不斷提高體育教師的理論水平、教學基本功水平和教育教學科研能力，為深化體育課堂教學改革奠定基礎。認真通讀課程標準，提高日常課教學質量，保證學生身心健康發展。加強“體教結合”工作，使他們發揮特長，全面發展。積極參加業余進修，定期開展教學研究，學習教學基本要求，上好實踐課。

3.認真落實學校的辦學指導方針，結合學校特色，努力構建體育教學新模式，實施新策略，提高體育教學工作的水平。

4.加強與改進學校體育課外活動，深化學校第二課堂教學改革，提高學校體育活動的普及率和效果，為學校提高體育運動競技水平奠定基礎，為學校體育事業的發展做出貢獻。

5.加強與改進大課間活動訓練工作，保持和不斷提高學校大課間活動水平，做好早操隊伍調整工作，組室人員協調分工，做到隊列、廣播操，切實保證讓學生每天有一小時的體育活動，增強學生體質。進一步改變學生精神面貌。

6.積極創建學校籃球隊，選拔隊員，建立梯隊，提高訓練水平.7.聽課要求：組長及組員每學期互相聽課（不包括外出聽課），組里在每學期都要聽一定數量的課，并做到課后及時反思及交流。

三、基本要求：

以抓好體育課的教學質量為重點，不斷提高教學質量。做到理論與技能實踐相結合，課內與課外相結合，使學生掌握基本的體育理論知識，相關的運動技能。從《體育與健康》教材出發，結合《國家體育鍛煉標準》，制定符合學生身心特點的體育教學內容。根據場地器材情況合理安排教學計劃和進度。不斷改進教學方法，積極探索新的教學模式。教學方法手段靈活多樣，切實提高教學質量。加強對體育制度的管理，嚴格執行各項法規、條例。切實抓好《國家體育鍛煉標準》的達標工作，使全校學生的達標率逐年提高。

體育教學工作

體育教學是實現學校體育目標的途徑之一,對體育教學知識、技術和技能進行選擇性的傳授,使學生了解體育對于自我完善和延長生命的主要作用。培養學生自我鍛煉的興趣與能力,促進身體協調發展,養成終生鍛煉的習慣。體育教學內容包括體育與保健的基本理論知識和經過選擇的身體練習。在體育教學過程中保證三個基本階段(即:教學的準備階實施階段、檢查與評定階段)秩序井然、銜接緊密,結合體育教學過程的基本規律與體育教學原則,完成各項教學目標。在每學年或每學期工作目標的基礎上,制定實施方案、步驟、時間要求、工作措施等等。課外活動

課外活動是學校體育教學的補充延伸，是促進和提高體育教學質量不可少的手段。我們要切實組織好課外體育活動，課要列入課表統一組織，統一安排，教務處、德育處、班主任，體育教師齊抓共管，不斷提高體育課外活動的質量。定期舉行校運動會和廣播操比賽，使學生的競技水平和廣播操質量不斷提高。利用課余時間組織小型多樣的體育比賽，促進學生鍛煉的興趣和積極性，更好的達到提高學生身心發展的目的。

訓練隊

體育業余訓練，參加各種體育比賽，是學校體育的一大組成部分，也是一所學校學生體育技能、身體素質，組織管理能力的體現。為此，學校將逐步完善田徑隊、球隊等運動隊，安排教練利用業余時間訓練，爭取在各類比賽中取得優異成績。對參加運動隊的學生加強管理，班主任老師聯系，關心他們的學習和生活以取得班主任老師的支持，防止因訓練、比賽等影響他們正常學習和生活，使他們得到全面發展。

教師隊伍建設

體育教師隊伍是搞好學校體育的關鍵因素。體育教師要有良好的事業心和責任心，豐富的專業理論知識和較全面的體育技能。要不斷學習進修，提高業務水平。積極參加教研組的教科研活動，通過對各類的分析、研討、學習，努力改進組織教法。平時要認真鉆研大綱教材，制定好完整的教學計劃，認真備好每一節課，切實完成制定的教學計劃。

四、場地設施及后勤保障：

認真做好器材管理借用登記，添置器材要根據學校實際情況安排，決不浪費。

附活動安排表

X月（1）教研組，備課組本學期工作會議

(2)檢查體育場地和體育器材

（3）復習廣播體操

X月（1）籌備校運動會

（2）承辦年級間拔河比賽。

X月（1）開展本組體育公開課、評教活動

X月 期末體育測試

XX中學體育與健康教研組X年X月X日

第五篇：中小學體育與健康備課組工作計劃

中小學體育與健康備課組工作計劃模板

在新教育體制改革的春風下，我們體育教育事業也迎來了新的挑戰，為了更好地完成這學期的教學任務特制定本學期體育與健康備課組工作計劃如下：

一、指導思想：

1、以建設優秀學校文化，增強精細化管理意識為主線，關注師生的生命質量，充分體現師生主動健康發展的指導思想，提升學校內涵、提高教研品牌，樹立精品意識。以全面落實構建“體育高效課堂”的要求。

2、進一步轉變教師的教學觀念及教學方式，用新的課程理念指導教學實踐，認真總結新教材試驗工作與新基礎教育實驗工作情況。

3、加強教研組建設，注重學習，關注細節，強化責任意識，以求真務實的工作態度創造性地做好學校體育教學工作，讓整個學校充滿著生氣與活力。

二、工作目標：

1、加強新教材培訓，關注培訓細節，充分發揮課改基地學校的作用，通過精細化的校本教研活動進一步內化課改精神，從而促進教師教學觀念、教學方式的確實轉變，提升教師的專業素養，為推進二期課改奠定扎實的基礎。

2、通過各種教研活動形式，推進新一輪課堂教學改進計劃的制定與實施，切實解決課堂教學中存在的細節問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現在學生的發展上，還體現在自身的專業發展中。

3、為教師們搭建展示自己及學校形象的舞臺，提供進修學習機會，積極開設區級、校級研究課、公開課，促進教師課改意識及教育教學能力的進一步提高，從中涌現出優秀的青年教師，使其成為業務骨干，為全面推行新課程夯實基礎。

4、從細節著手，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發展充分利用信息技術、網絡在教改中的傳遞作用，促進教學資源的共享。

三、主要工作：

（一）、以新基礎實驗工作深化課堂改進計劃

1、定期組織教師進一步加深對新課程及新基礎理論的內化，鉆研教材教法。開展新基礎教育實驗，注重細節，以典型的課例為主，在已經上過課的基礎上重新設計，深化課堂改進計劃。

2、要求教師一學期至少上一節研究課、撰寫一篇教學案例、一篇教學體會文章，通過教學研究，提煉明確有效的教育教學行為及其理論依據，改進和指導今后的教育教學實踐，并積極參加區教學案例評選。強化集體備課，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧。備課時，根據學習目標來選擇和設計主體的教學內容。在選擇教學內容時，要符合學生的身心發展、年齡和特征，要有利于激發學生的學習興趣，照顧到每一位學生的要求。通過集體備課來達到最好效果，教師間要相互聽課、評課、反饋，取長補短。共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。開展聽課、評課經常化，互聽互評不得少于20節，并積極尋找機會到校外去聽課。努力使每節課上的生動活潑，充滿生機。復習課要在研究大綱、鉆研教材的情況下，聯系實際生活和當前體育熱點，以利于提高學生學習積極性。

3、制定、完善各年級新教材的教學計劃（學期、課時計劃），并在教學過程中不斷改進、完善，同時積極做好學生的學業評價。

（二）、師資隊伍建設

1、進一步加強教研組凝聚力工程，加強校本培訓，提高本組教師的精細化管理意識，把工作做細做透做得更好，本學期開展以新課程、新教材、新實踐為主的教研活動不少于3次。

2、狠抓常規工作，注重細節，流程清晰，明確責任，繼續加強全組教師的業務學習，尤其是新基礎理論的學習及課堂改進計劃的研究，通過校本教研活動，提升教師的專業素養和課堂教學的綜合素質，團結協作，追求卓越。

3、讓青年骨干教師突顯出來，提供進修學習機會，進行新基礎教學實驗，多媒體在教學中的整合等，突現優勢，積累經驗。

4、以老帶新，能者為師，讓新教師得到最好的指導與鍛煉，從而為青年教師的快速成長奠定良好基礎，力爭在市、區的教育教學評優活動中取得優異成績。

5、注重教研組建設的過程，完善教研組資料的積累與歸類。

（三）、教研組特色活動

1、充分顯示體育學科特色，配合學校學校做好各項大型文體活動。

2、體育組將一如既往地積極組織學生參加區、市乃至全國舉辦的各項體育比賽，共同享受師生合作的集體成果。

四、其他工作：

1、認真貫徹學校工作安排，配合各部門高質量地做好各項體育活動及宣傳工作

2、最好教學內容的籌備工作，認真寫課前教案，課后反思，對于體育教材多琢磨，學習先進教學理念方法，推進體育高效課堂的建設。積極努力參與備課組每次備課會議，總結經驗，相互提高。

XX中學體育與健康備課組Ｘ 年Ｘ月Ｘ日