第一篇：五三班班級(jí)文化建設(shè)方案

五三班班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

二、具體內(nèi)容：

班級(jí)名字 ： 陽(yáng)光

班風(fēng)： 靜、竟、凈

班級(jí)形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級(jí)公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)

奮勇拼搏

優(yōu)雅大方

文明守信

心胸寬廣

表里如一

尊師愛友

團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)

知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng)

永不言棄

班級(jí)口號(hào) ： 我奮發(fā)、我向上、我勤學(xué)、我善思

班風(fēng)

：主動(dòng)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)向上 班訓(xùn)

：勤學(xué)立志、感恩報(bào)國(guó)

班級(jí)格言：集體促我進(jìn)步，合作促我成長(zhǎng) 班歌

：《感激在心》

三、形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、作息制度，班委、隊(duì)委員，安全委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，衛(wèi)生監(jiān)督崗，臨時(shí)通知等。

班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。

雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。

榮譽(yù)榜： 孩子在課外取得的一些成績(jī)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）

墻內(nèi)文化：

四、具體內(nèi)容安排 ：

1、每月主題 ：4月，自信月，組織活動(dòng)開展，提高學(xué)生自信心

5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績(jī)，制定人生、長(zhǎng)短期目標(biāo)

6月，月，開展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備

7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

2、主要抓手 ： ① 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái)；

② 抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

③ 充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)；

④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭(zhēng)。

第二篇：五三班班級(jí)工作總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié)

王瓊

馥郁蘭香遍校園，金夏時(shí)節(jié)，隨著我校首屆蘭花藝術(shù)節(jié)的完美落幕，本學(xué)期的工作也臨近尾聲。回想這學(xué)期，我覺得有苦、有累、也有歡笑與收獲。

本學(xué)期，學(xué)校開展了以“蘭花”為主題的系列活動(dòng)，我班緊跟學(xué)校步伐，認(rèn)真組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)“黃小德育工作計(jì)劃”。組織學(xué)生開展討論，鼓勵(lì)孩子們提出建設(shè)性的建議，充分發(fā)揮干部同學(xué)的主動(dòng)性和先進(jìn)性，與他們一起群策群力，共同制定出了具有我班特色的班級(jí)工作計(jì)劃。針對(duì)前期調(diào)查中，學(xué)生的思想實(shí)際，我班開展了“知蘭、識(shí)蘭、品蘭、學(xué)蘭”的系列活動(dòng)。

“中國(guó)有那么多的花卉，為什么我們要學(xué)習(xí)蘭花精神呢？”孩子么的心中有這個(gè)疑惑很正常。解疑答惑就是我們教師的責(zé)任了。第一步教師要讓學(xué)生知道蘭花，于是我請(qǐng)孩子們?cè)谛@里尋找蘭花。感謝學(xué)校，開學(xué)伊始，先行一步，學(xué)校各個(gè)宣傳欄及展牌上均散布著蘭花的身影。孩子們還在學(xué)校各個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)及教室布置上發(fā)現(xiàn)了蘭花的靚影。同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)我班的“蘭文苑”、“蘭報(bào)窗’、”“蘭花榜”上的內(nèi)容是空白的。“為什么現(xiàn)在是空白的呢？就是等著我們大家去發(fā)現(xiàn)蘭花、認(rèn)識(shí)蘭花、欣賞蘭花呀！”同學(xué)們恍然大悟，接下來(lái)，我班組織同學(xué)們?nèi)ニ鸭吞m花有關(guān)的資料，認(rèn)識(shí)蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境、了解蘭花的品種，熟知蘭花的特點(diǎn)。有的同學(xué)還從自己家搬來(lái)了一盆君子蘭，擺放在教室里，既美化了教室環(huán)境，又實(shí)實(shí)在在的讓大家每天都沐浴在蘭花的芬芳中學(xué)習(xí)。同學(xué)們每天欣賞著蘭花，品味著蘭花的芳香。通過前期的工作，孩子們已經(jīng)知道芝蘭生于幽谷，馥郁芳香，它與梅、竹、菊并稱為四君子。蘭花的什么君子精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的呢？于是我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們對(duì)前期搜集的資料進(jìn)行了一次整理，梳理出和蘭花有關(guān)的名人故事，在班上開展“故事會(huì)”，組織大家誦讀名人故事，了解名人們喜愛蘭花的原因，從中知曉蘭花的品性與精神。在此基礎(chǔ)上，我還組織學(xué)生自辦“蘭花小報(bào)”，讓每個(gè)自己動(dòng)筆寫“頌蘭詩(shī)歌”與“品蘭散文”。有了這些作為鋪墊，“學(xué)蘭”、“做蘭”就是水到渠成的事了。根據(jù)每位同學(xué)上課、課間的、完成作業(yè)及在家表現(xiàn),我班開展了評(píng)選“蘭花少年”的活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)蘭花精神的積極性高漲，爭(zhēng)做蘭花好少年的同學(xué)越來(lái)越多！回顧這一切，我覺得老師很累，因?yàn)榻處熞贫ㄖ苊堋⒖刹僮餍詮?qiáng)、有序列的活動(dòng)計(jì)劃。但看到如今班上涌現(xiàn)出那么多的蘭花好少年，我覺得自己再苦再累也是值得的！

“課外訪萬(wàn)家”是我們本學(xué)期班級(jí)開展的又一項(xiàng)重要工作。家訪工作前，我制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，根據(jù)每位學(xué)生的居住情況，細(xì)化到了每周。本學(xué)期，學(xué)校安排的家訪時(shí)間是每周三和周四的4點(diǎn)半至5點(diǎn)。半個(gè)小時(shí)的時(shí)間怎么夠的了呢？很多時(shí)候，我與配班老師都是頂著月光進(jìn)家門，家長(zhǎng)們有的也開玩笑說(shuō)“您們這應(yīng)該算加班吧！”我都一笑置之，回答說(shuō)“我是五（3）班的班主任，這是我的工作。”本學(xué)期，自己家愛人生病住院，為了不影響工作，我有時(shí)還會(huì)利用其它時(shí)間及周末休息時(shí)間去同學(xué)家家訪。好幾次，有鄰居勸我“打個(gè)電話詢問一下，不也是家訪嘛？干嘛死腦筋嗎？”我都不以為然，因?yàn)槲矣X得老一輩教育工作者留下來(lái)的傳統(tǒng)，需要有人來(lái)堅(jiān)守，再說(shuō)還有什么比得上面對(duì)面的交流更直接，更有誠(chéng)意呢？家訪工作結(jié)束后，我還認(rèn)真填寫了“家訪記載本”和“家訪信息表”.對(duì)家長(zhǎng)們反響比較大的問題如實(shí)向上反映，對(duì)家庭比較困難的學(xué)生給予力所能及的的幫助，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。熟悉我的老師都知道，每一天，上午和下午，我都是提前半個(gè)小時(shí)上班。干什么呢？給我班學(xué)習(xí)困難同學(xué)免費(fèi)輔導(dǎo)。有人說(shuō)我傻，但學(xué)生們的表現(xiàn)給了我最好的褒獎(jiǎng)。在我校首屆蘭花藝術(shù)節(jié)上，我班同學(xué)表演的節(jié)目受到了好評(píng)。同學(xué)們都和我一樣，是利用課余休息時(shí)間訓(xùn)練的，家長(zhǎng)也參與了排練及化妝。當(dāng)我表?yè)P(yáng)同學(xué)們時(shí)，大家都說(shuō)“老師，您平時(shí)不也是這樣做的嗎？”是啊，蘭花精神就應(yīng)該這樣子融入滲透到你我的生活中。

也許我還不是最優(yōu)秀的，也許我還有不足，但我很自信，因?yàn)槲蚁裉m花一樣，有一顆質(zhì)樸、純潔、無(wú)私、向上的心。未來(lái)，大家再來(lái)看我的表現(xiàn)吧！

第三篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

北城實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案（討論稿)

一、教室后墻：

1、教室后墻黑板南側(cè)：圖書角（圖書架或書櫥、學(xué)生捐書或?qū)W校提供）上寫“圖書角”、“知識(shí)就是力量”、“快樂閱讀”、“書香驛站”、“快樂小書蟲”、“且讀且樂”、“書山有路勤為徑、知識(shí)無(wú)涯苦作舟”等；適當(dāng)擺放一兩盆花草。下面是衛(wèi)生用具的擺放。

2、教室后墻黑板上方：鐘表居中，表兩側(cè)或弧形書寫帶有班級(jí)特點(diǎn)的標(biāo)語(yǔ)（如創(chuàng)最好的班級(jí)、做最好的自己；勤學(xué)樂思；樂學(xué)向上、追求卓越等），有班級(jí)自行設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校審核，制作。

3、教室后墻黑板北側(cè)：自制班規(guī)或班級(jí)公約（各班提供內(nèi)容）或榮譽(yù)欄（班級(jí)或?qū)W生個(gè)人獲獎(jiǎng)證書）或中隊(duì)角。

4、黑板報(bào)：根據(jù)學(xué)校每月德育活動(dòng)主題或上級(jí)檢查要求，隨時(shí)自主更換內(nèi)容。

二、教室西墻：

1、黑板南側(cè)：眼保健操掛圖

2、黑板北側(cè)：六表（時(shí)間表、課程表、班級(jí)大事安排表、值日生表、教室校產(chǎn)表、信息展示欄）

3、黑板上方：以年級(jí)為單位自行設(shè)計(jì)，年級(jí)統(tǒng)一內(nèi)容、學(xué)校審核、制作。

三、教室北墻：

西：《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》掛圖，（中間是消防管道或沒有），東：學(xué)生作品（或書法、繪畫、成長(zhǎng)相片、評(píng)比欄、成長(zhǎng)欄、展示臺(tái)等。（班主任自主設(shè)計(jì)）

四、教室南墻：豎掛名人圖片。（自制班規(guī)公約）

五、教室門口左側(cè)瓷磚上面：班級(jí)名片（本班特色班名、班級(jí)宣言或心聲、教師寄語(yǔ)、師生集體照）

班級(jí)在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀?

第四篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

九龍中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

九龍中學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，從農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，積極探索新形勢(shì)下校園文化建設(shè)的途徑、方法和手段，在基本的物質(zhì)文化基礎(chǔ)上以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的人文管理氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能承擔(dān)起培育新人任務(wù)的校園文化體系，建設(shè)富有九中特色的和諧校園和班級(jí)文化。

二、總體目標(biāo)

新時(shí)期的班級(jí)文化應(yīng)當(dāng)在繼承傳統(tǒng)文化精神的基礎(chǔ)上體現(xiàn)時(shí)代精神，要在繼承傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的進(jìn)程中尋找新生長(zhǎng)點(diǎn)，要研究當(dāng)今時(shí)代新文化中我們迫切需要的、最有助于我校當(dāng)前發(fā)展的內(nèi)容，加以融合創(chuàng)新，給我校師生文化生活注入新的活力。

（一）通過班級(jí)文化建設(shè)，提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系

（二）以班級(jí)文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

（三）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以班級(jí)文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展

三、校園班級(jí)文化建設(shè)主題：

注重養(yǎng)成、鑄造品格、提高質(zhì)量、構(gòu)建特色、全面發(fā)展。

四、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：馮春梅

副組長(zhǎng)：王良文 夏建平王良玉 王賢全

組 員：梅紹瑜 李德軍 張志雄 吳顯峰 張德凱 馮亮 及學(xué)校全體班主任

五、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

（一）班級(jí)物質(zhì)精神文化建設(shè)

1、教室門口統(tǒng)一制掛班級(jí)標(biāo)識(shí)。制作班級(jí)文化宣傳牌。取好班級(jí)名字。班級(jí)文化宣傳牌應(yīng)該包含班級(jí)合影相片、班訓(xùn)、班歌、班徽和班主任寄語(yǔ)等。

2、教室前黑板上方統(tǒng)一張貼班訓(xùn)、班徽或?qū)W風(fēng)，要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

3、教室講桌做到規(guī)范、統(tǒng)一，講桌背面（即朝向?qū)W生的那一面）噴涂敬師標(biāo)語(yǔ)；

4、教室前方黑板右側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

5、必須建立班級(jí)安全制度公示欄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

6、教室前方黑板右側(cè)劃出30CM寬作為學(xué)生信息欄，主要用來(lái)公示班上學(xué)生出勤情況；此欄應(yīng)當(dāng)包括以下幾項(xiàng)：時(shí)間（月、日）、應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、缺席說(shuō)明等。

7、教室前方黑板左側(cè)劃出30CM寬作為溫馨提示欄，主要用來(lái)提示當(dāng)日一些特別安排，比如清潔掃除、作業(yè)上交等；若當(dāng)日無(wú)安排，則提示鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)，如氣候情況，安全提示等。此欄應(yīng)作為我校文化建設(shè)的一項(xiàng)重要的特色性內(nèi)容。

8、教室側(cè)面四塊墻壁分別張貼名言警句或班級(jí)口號(hào)。

9、教室后面墻壁各班級(jí)可以根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題，建立班級(jí)墻壁文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。如可以布置“評(píng)比臺(tái)”、“英語(yǔ)角”、“成長(zhǎng)的足跡”、“衛(wèi)生角”、“圖書角” “書畫天地”、“個(gè)人才藝展示”“ 勵(lì)志欄”“心愿卡”“生日欄”“榮譽(yù)榜”“好人好事欄”“讀書驛站” “傳統(tǒng)節(jié)日文化介紹”等，并將班內(nèi)的墻壁進(jìn)行美化。彰現(xiàn)班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

10、建立班級(jí)心理健康欄，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。使學(xué)生身心得到健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

11、搞好教室生態(tài)綠化，如放置花盆，進(jìn)行垃圾分類等；建立班級(jí)綠色文化。

搞好寢室文化建設(shè)。如建立班級(jí)寢室管理制度；規(guī)范寢室學(xué)生習(xí)慣；規(guī)范寢室物品區(qū)域布置；建立班級(jí)特色寢室文明公約；搞好寢室內(nèi)部文化建設(shè)。

（二）班級(jí)專題文化活動(dòng)

1、開展主題周活動(dòng)。比如衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、音樂周、班務(wù)評(píng)比周等。

2、法制教育要避免走過場(chǎng)的形式，要利用中小學(xué)生感興趣的方式開展經(jīng)常性的生動(dòng)的教育活動(dòng)。讓法制觀念在文化活動(dòng)中深入人心。

3、安全教育要處處有提示，每周有重點(diǎn)，方式有創(chuàng)新，讓安全教育形成一道獨(dú)特的文化風(fēng)景

4、實(shí)施好“孝敬父母月”活動(dòng)。以“九個(gè)一”為載體，開展一次以孝敬父母為主題的班會(huì)；舉辦以“父母辛苦了”為主題的征文比賽；舉辦“學(xué)會(huì)感恩”主題演講會(huì)；為父母洗一次腳；給父母寫一封信；陪父母參加一次戶外活動(dòng)；為父母制作一件生日禮物；承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)；與家長(zhǎng)談一次心；認(rèn)真實(shí)施好“孝敬父母月”活動(dòng)。

5、以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)周、科技周、體育健康周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。

六、班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施原則：

育人為先原則；整體諧調(diào)原則； 文化傳承原則；發(fā)展創(chuàng)新原則

七、班級(jí)文化建設(shè)的保障機(jī)制

1、成立校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：負(fù)責(zé)校園文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。

2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。

3、校園文化實(shí)行課程化、科研化管理。

4、注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。

八．班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制

1、每個(gè)班級(jí)必須參與其中，凡參與班級(jí)，在學(xué)期先進(jìn)班集體評(píng)比當(dāng)中給予參與獎(jiǎng)，每個(gè)班加5分。

2、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比共設(shè)三個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)，分為“三星”、“二星”、“一星”、其中獲“三星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)另外加7分，獲“二星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)另外加5分，獲“一星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)另外加3分。

真誠(chéng)的希望各班級(jí)積極參與，共同推進(jìn)我校班級(jí)文化和校園文化建設(shè)，為把我校打造為真正的書香校園，文明校園盡自己微薄之力。

九龍中學(xué)團(tuán)委、政教處 2011、9、5

第五篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

職教中心班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

二、總體目標(biāo)

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，充滿青春活力、人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

三、班級(jí)文化建設(shè)的具體內(nèi)容

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè) 緊扣：讓每個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話

1、教室內(nèi)整體設(shè)計(jì)美觀，色調(diào)搭配合理，各種張貼物內(nèi)容健康向上，字體工整，制作規(guī)范、精良；各種專欄內(nèi)容布置合理，有特色，有創(chuàng)意。

2、課桌椅排放整齊，桌面清潔，無(wú)張貼物；掃把等物品有序堆放，無(wú)閑置品；室內(nèi)、樓道等保持整潔（天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，墻壁潔凈，燈罩無(wú)灰塵），門窗潔凈；講臺(tái)設(shè)置合理，清新雅觀。

3、板報(bào)內(nèi)容主題突出，健康積極向上，版面設(shè)計(jì)新穎，字畫優(yōu)美，有特色，并定期更換。

4、特色布置（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識(shí)、學(xué)生評(píng)比、禮儀建設(shè)、班級(jí)綠化……），較突出的三個(gè)版塊以上，能展現(xiàn)班級(jí)特色，符合學(xué)生特點(diǎn)，有時(shí)代特色，色彩、布局整體效果好，質(zhì)量高。

（二）班級(jí)制度文化建設(shè)

1、班級(jí)應(yīng)有制度文化建設(shè)專欄，設(shè)計(jì)美觀，布局合理，字體工整。

2、班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，如《職教中心學(xué)生一日常規(guī)》、《職教中心違紀(jì)學(xué)生處理辦法》、《班級(jí)公約》、《班級(jí)目標(biāo)、計(jì)劃》等，可行性強(qiáng)、科學(xué)、合理，能為全體同學(xué)共同接受。

3、班級(jí)應(yīng)有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，其設(shè)置合理，職責(zé)明確。

（三）班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)應(yīng)形成正確的輿論，班內(nèi)同學(xué)有正確的集體榮譽(yù)感，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)。

2、班級(jí)應(yīng)設(shè)立榮譽(yù)專欄，有集體的榮譽(yù)，也有同學(xué)個(gè)人的榮譽(yù)。

3、根據(jù)各班的實(shí)際，可設(shè)立各種專柜，如圖書角、衛(wèi)生角等。

4、學(xué)生儀表端莊，頭發(fā)規(guī)范，不戴首飾，不穿奇形怪狀衣物，不帶手機(jī)進(jìn)校；學(xué)生證佩戴規(guī)范，不破損，不亂涂亂畫。

5、班級(jí)同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰，及時(shí)做好保潔工作。

6、班級(jí)同學(xué)應(yīng)愛護(hù)公共財(cái)物，保管好班內(nèi)的一切財(cái)產(chǎn)；應(yīng)愛護(hù)校園內(nèi)花草樹木。

7、班級(jí)同學(xué)應(yīng)講文明，講禮貌，不罵人，不打架，不起綽號(hào)，見到師長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)問好，同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。

8、班級(jí)應(yīng)開展各種有特色的主題活動(dòng)，同學(xué)們能積極參加，效果好。

9、班級(jí)同學(xué)能積極參加到學(xué)校的文化建設(shè)中來(lái)，如向廣播臺(tái)投稿、參加各種社團(tuán)、參加各種比賽和活動(dòng)等，班級(jí)內(nèi)也可成立自己的社團(tuán)。

（四）班級(jí)特色文化建設(shè)

班級(jí)能根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行特色文化建設(shè)，在遵循教育規(guī)律前提下，體現(xiàn)班級(jí)特色、年級(jí)特色、專業(yè)特色與中職特色。

縣職教中心

2016/9/20

班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

為了切實(shí)加強(qiáng)校園文明建設(shè)，校園文化建設(shè)，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，讓每一處角落都發(fā)揮教育的功效，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，在全校范圍內(nèi)掀起一個(gè)講文明、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的熱潮，為同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)整潔、寧?kù)o、和諧、輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。按照教育教學(xué)活動(dòng)安排，在全校開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

一、評(píng)比時(shí)間： 9月12日——9月26日

二、評(píng)委小組

政教處、學(xué)生處、年級(jí)組長(zhǎng)

三、班級(jí)文化建設(shè)的具體內(nèi)容

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè) 緊扣：讓每個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話

1、教室內(nèi)整體設(shè)計(jì)美觀，色調(diào)搭配合理，各種張貼物內(nèi)容健康向上，字體工整，制作規(guī)范、精良；各種專欄內(nèi)容布置合理，有特色，有創(chuàng)意。

2、課桌椅排放整齊，桌面清潔，無(wú)張貼物；掃把等物品有序堆放，無(wú)閑置品；室內(nèi)、樓道等保持整潔（天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，墻壁潔凈，燈罩無(wú)灰塵），門窗潔凈；講臺(tái)設(shè)置合理，清新雅觀。

3、板報(bào)內(nèi)容主題突出，健康積極向上，版面設(shè)計(jì)新穎，字畫優(yōu)美，有特色，并定期更換。

4、特色布置（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識(shí)、學(xué)生評(píng)比、禮儀建設(shè)、班級(jí)綠化……），較突出的三個(gè)版塊以上，能展現(xiàn)班級(jí)特色，符合學(xué)生特點(diǎn)，有時(shí)代特色，色彩、布局整體效果好，質(zhì)量高。

（二）班級(jí)制度文化建設(shè)

1、班級(jí)應(yīng)有制度文化建設(shè)專欄，設(shè)計(jì)美觀，布局合理，字體工整。

2、班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，如《古浪職教中心學(xué)生一日常規(guī)》、《古浪職教中心違紀(jì)學(xué)生處理辦法》、《班級(jí)公約》、《班級(jí)目標(biāo)、計(jì)劃》等，可行性強(qiáng)、科學(xué)、合理，能為全體同學(xué)共同接受。

3、班級(jí)應(yīng)有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，其設(shè)置合理，職責(zé)明確。

（三）班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)應(yīng)形成正確的輿論，班內(nèi)同學(xué)有正確的集體榮譽(yù)感，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)。

2、班級(jí)完成各項(xiàng)任務(wù)好，效果佳。

3、班級(jí)應(yīng)設(shè)立榮譽(yù)專欄，有集體的榮譽(yù)，也有同學(xué)個(gè)人的榮譽(yù)。

4、根據(jù)各班的實(shí)際，可設(shè)立各種專柜，如圖書角、衛(wèi)生角等。

5、學(xué)生儀表端莊，頭發(fā)規(guī)范，不戴首飾，不穿奇形怪狀衣物，不帶手機(jī)進(jìn)校；學(xué)生證佩戴規(guī)范，不破損，不亂涂亂畫。

6、班級(jí)同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰，及時(shí)做好保潔工作。

7、班級(jí)同學(xué)應(yīng)愛護(hù)公共財(cái)物，保管好班內(nèi)的一切財(cái)產(chǎn)；應(yīng)愛護(hù)校園內(nèi)花草樹木。

8、班級(jí)同學(xué)應(yīng)講文明，講禮貌，不罵人，不打架，不起綽號(hào)，見到師長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)問好，同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。

9、班級(jí)應(yīng)開展各種有特色的主題活動(dòng)，同學(xué)們能積極參加，效果好。

10、班級(jí)同學(xué)能積極參加到學(xué)校的文化建設(shè)中來(lái)，如向廣播臺(tái)投稿、參加各種社團(tuán)、參加各種比賽和活動(dòng)等，班級(jí)內(nèi)也可成立自己的社團(tuán)。

（四）班級(jí)特色文化建設(shè)

班級(jí)能根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行特色文化建設(shè)，在遵循教育規(guī)律前提下，體現(xiàn)班級(jí)特色、年級(jí)特色、專業(yè)特色與中職特色。

四、評(píng)比辦法

1、評(píng)比對(duì)象：全體班級(jí)；

2、評(píng)委成員將對(duì)各班級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉最高分和最低分，取其平均分作為該班分?jǐn)?shù)；

3、班級(jí)精神文化建設(shè)的考核依據(jù)政教處、學(xué)生處平時(shí)檢查的情況；

4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng) 高一、三年級(jí)組各兩名，高二年級(jí)組一名 二等獎(jiǎng) 高一、三年級(jí)組各兩名，高二年級(jí)組一名 三等獎(jiǎng) 高一、三年級(jí)組各兩名，高二年級(jí)組一名

5、評(píng)分細(xì)則見附表：

古浪縣職教中心

2016/9/20