第一篇：2017年四有好教師演講稿

踐行十九大精神，爭做四有好教師

捧讀《十九大報告》，“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”的論斷，久久縈繞于我的心懷：黨中央對教育的關(guān)注和重視，讓作為教師的我看到了我國未來教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向，更讓自己的思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍，深深地感受到自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重。

“踐行十九大精神，爭做四有好教師”，我立下教育誓言。

做好老師，要有理想信念。我自信，在工作中，我將用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。

做好老師，要有道德情操。我自信，在工作中，我會是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，以自己的言行將為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀傳遞給學(xué)生。我會把教師當(dāng)作一種生活，一種平靜而又樸實的生活，一種富有而又高貴的生活，一種積極明亮、充滿快樂的人生境界。

做好老師，要有扎實學(xué)識。我相信，好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具備著學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

《十九大報告》中出現(xiàn)168次的 “新”告訴我，新的時代，新的教育，必須有著新型的教育觀：在教育教學(xué)活動中，不能老把按規(guī)定模式辦事、少說少做、聽話老實的小學(xué)生定為“好孩子”，而把那些好奇、好問、好動、好駁的小學(xué)生定為“壞孩子”；孩子的好奇、好問是他們的思維在活躍；孩子的好動、好駁是他們自身的個性，只要他們有“新的發(fā)現(xiàn)”、有充分的理由，教師就要轉(zhuǎn)變觀念，盡量創(chuàng)造條件讓他們正常、積極、主動地參加探索活動。

《十九大報告》中出現(xiàn)168次的 “新”告訴我，新的時代，新的教育，必須樹立創(chuàng)新的教學(xué)觀：現(xiàn)代化教學(xué)要求教師進行反思性教學(xué)，變傳統(tǒng)知識傳授型教學(xué)為啟發(fā)式、討論式的開放型教學(xué)模式；把原來教學(xué)程序中最后一步“呈現(xiàn)正確答案”去掉，變?yōu)樽寣W(xué)生借助“看一看”、“聽一聽”、“想一想”去感知、認識；把教師灌輸結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己討論的過程，“著眼于”學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過各種教育教學(xué)活動把學(xué)生身上的創(chuàng)造潛能開發(fā)出來，把創(chuàng)新型教學(xué)觀呈現(xiàn)出來。

《十九大報告》中出現(xiàn)168次的 “新”告訴我，新的時代，新的教育，必須樹立創(chuàng)新的人才培養(yǎng)觀：用“十九大報告”看教學(xué)，可以看出教學(xué)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、合作能力和創(chuàng)新能力；可以看出教學(xué)的方式絕不能像開會聽報告一樣，而應(yīng)采用適合學(xué)生特點的教學(xué)方法。

《十九大報告》中出現(xiàn)168次的 “新”告訴我，新的時代，新的教育，必須有新師生觀：創(chuàng)新型教育中教師的角色是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的觀察者、合作者、引導(dǎo)者、支持者。教師要與學(xué)生建立平等、友好的師生關(guān)系，要具備愛心、耐心、細心去觀察學(xué)生的一日生活；用全身心的愛去營造新的氛圍、建立新的師生關(guān)系，讓學(xué)生在這種平等的環(huán)境、友好的師生關(guān)系中自由地探索，健康、開心地成長。

做好老師，要有仁愛之心。我深信，沒有愛就沒有教育：好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅；教師這個職業(yè)不是為了獲得一日三餐的差事，而是為了孩子的健康成長，必須奉獻出自己的畢生的精力，把愛奉獻給每一個孩子的事業(yè)。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。作為教師中的一員，我將秉記自己的誓言，以“做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師為行動指南，為教育貢獻出自己的一生！

第二篇：四有好教師演講稿

響應(yīng)號召，敢當(dāng)“四有”好教師

詩洞鎮(zhèn)平山學(xué)校 龍華文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《響應(yīng)號召，敢當(dāng)“四有”好教師》。一說到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子牛”這樣的字眼。從古到今，人們都給予教師太多的稱贊，有太多的教師用生命詮釋著教育職業(yè)的無私奉獻。

韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”由此可見，教師必須教人道理，解人疑惑。而現(xiàn)在時代又賦予教師新的使命。總書記向廣大教師提出，要做“有理想信念，有道德情操，有仁愛之心和有扎實知識”的“四有”教師。“立德樹人，做四有好教師”。心動不如行動，我感觸深刻。

教師的工作是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師又是世界上最無私的人。著名教育家夏丐尊先生說：“沒有愛就沒有教育”。教師對學(xué)生的愛，就像媽媽愛孩子一樣，完全是出于一種本能。教師對學(xué)生的愛，就是這么偉大而平凡！在生活中，在你我周圍，有許多教師在平凡的崗位上，為了自己心中的夢想，用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片忠心！有一次，我班一個學(xué)生肚子疼，我一走進教室，其他學(xué)生就告訴我她生病了，我走過去，摸了摸她的額頭，親切地說：“很痛嗎？能堅持嗎？老師現(xiàn)在就帶你去看看醫(yī)生。”她堅定地點了點頭。在此之后的一次日記里，我看到她用稚嫩的語言文字表述了對我的感恩。一個鼓勵的微笑，一聲關(guān)切的問候，一次溫暖的撫摸都足以觸動孩子們幼小的心靈！對于老師來說這是多么簡單的一個動作，可是對孩子們來說卻意義非凡啊！這一份簡單而平凡的愛，卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端了。這正是仁愛之心帶來的動力啊！

我本著對教育事業(yè)的熱愛，我對工作公而忘私，我一直努力勇往直前，不斷開拓創(chuàng)新。我選擇了為他人、為社會做有益的事情，并以此為人生最大樂事。大家都知道的，這幾年我鎮(zhèn)努力實現(xiàn)“推現(xiàn)”工作，現(xiàn)在已經(jīng)全面投入使用電化教學(xué)。就拿我們平山小學(xué)來說，教師辦公室安裝了完整的電腦設(shè)備，各教室都已經(jīng)安裝了多媒體一體機。我為了讓教師們能熟悉和使用一體機教學(xué)，自己先加班加點學(xué)會有關(guān)知識，然后走進教室細心教會每一位上了年紀的老教師。目前為止，我校的全體教師，都能上網(wǎng)搜索資料，收發(fā)文件，能熟悉和使用一體機教學(xué)了。學(xué)生們看到了形象逼真、聲像同步、動靜結(jié)合的教學(xué)情境，他們在生動活潑的教學(xué)氣氛中，學(xué)到了豐富多彩的科學(xué)知識，整個校園變成了歡樂的海洋。這足以說明用高尚的道德情操耕耘，用扎實的知識辛勞澆灌是分不開的。

今天，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標準衡量自己，要求自己。讓我們團結(jié)一心，攜手并進，凝聚你我真心，響應(yīng)總書記的號召，敢當(dāng)“四有”好教師！

第三篇：爭做四有好教師演講稿

老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，踐行社會主義核心價值觀又為我們指明了方向，同時也給我們提出了更高的要求。以下是小編給大家?guī)淼膸灼獱幾鏊挠泻媒處熝葜v稿范文，供大家參考借鑒。

爭做四有好教師演講稿范文1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們：大家好!

今天，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。

說實在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時,我也感到深深的不安,因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多優(yōu)秀的老師!而我，只是一個平平凡凡的小學(xué)教師。領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我的成績不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心——一顆當(dāng)好一個平凡老師的真心!

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我們永遠不會忘記四川汶川5.12那場突如其來的大地震。當(dāng)?shù)卣鹨u來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護學(xué)生而獻出了寶貴的生命，他們，用生命為我們詮釋了總書記提出的“四有教師”!

那么，我們，我們又如何去爭做“四有教師”呢?

11年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想招考到某某小學(xué)去任教。下到某某，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說到學(xué)校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。此時，我們只能去借用小半坡楊通權(quán)大伯家的木房作為臨時校舍，那一天，我和當(dāng)時的王某某校長等六位老師，組織著家長、孩子，男女老少，肩挑擔(dān)抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學(xué)用具從那羊腸小道上搬到了臨時校舍里。搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時間，竟然從早上八點連續(xù)干到了下午四點。不過，看著孩子們有了學(xué)習(xí)的地方，我們都感到十分欣慰。

2008年，正趕上縣寄宿制學(xué)校工作啟動。某某小學(xué)并入了杏山中心學(xué)校。新的環(huán)境給我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，如何最大限度的關(guān)心愛護每一名學(xué)生。

2010年，通過對本班學(xué)生進行普訪，我發(fā)現(xiàn)了班上的尹某某同學(xué)一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里，吃的、住的，都擠在一起，學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕。于是，我與小尹結(jié)成對子，一方面在思想上進行積極的引導(dǎo)，一方面在生活是努力予以關(guān)心。

平時，我自己出資為小尹買一些生活、學(xué)習(xí)用品。另外，積極為孩子申請幫扶——學(xué)校統(tǒng)一著裝，定制校服時，我向服裝老板提出申請，為小尹同學(xué)爭取了嶄新的校服;“校訊通”走進校園時，我又向移動公司申請，使小尹同學(xué)家獲得免費使用“校訊通”的優(yōu)惠;2013年3月，浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學(xué)生開展幫扶，我再次為小尹同學(xué)申請，最終使孩子獲得了資助方每年某某某元資助。

其實，像小尹同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對他們多一分關(guān)愛。

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我們知道，教育離不開對學(xué)生的關(guān)愛，然而，光是關(guān)愛學(xué)生，也不是教育。為此，工作中，我時刻都在提醒自己，要加強學(xué)習(xí)，加強研究，要做一名能夠順應(yīng)新時代的老師。人們都說：若想給學(xué)生一滴水，教師應(yīng)該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學(xué)生自己去尋找水源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。正因為如此，在來到杏小幾年里，在省州縣各級各類比賽中，我也先后獲得了一定的成績。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我還積極主動地承擔(dān)了學(xué)校課題研究等工作。

我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時微不足道的點綴而已，比起某某某某大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復(fù)著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。

最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我的演講完了，謝謝大家!

爭做四有好教師演講稿范文2

首先，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛,讓我能有這樣的機會到臺上表達我的思索與感動。同時,我又感到深深的不安,因為面對科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我有的只是一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的平凡而又簡單的幸福。

記得五年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我在辦公室改作業(yè)，當(dāng)翻到陳某某的作業(yè)時我不禁怒火中燒，作業(yè)一塌糊涂，我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁，正準備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚。原來，陳某某的父親在她六歲那年就因為故意傷人獲刑入獄，她的媽媽也因此改嫁，哥哥又遠在他鄉(xiāng)打工，她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命，今天這么冷的天氣，她卻還光著腳，穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對這樣的一個孩子，我怎么忍心再去責(zé)備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯，自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。

當(dāng)我回到學(xué)校時，下午的課已經(jīng)開始了。那天，我發(fā)現(xiàn)陳某某特別認真。課后，她主動找到我：“周老師，我錯了。”從那以后，再也沒看到陳某某不按時交作業(yè)，而且作業(yè)比以前更認真。我經(jīng)常關(guān)注著她，也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵她。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,我也在她的日記里對她說:“你的真誠讓我遠離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。”每次看到她，眼神里流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份堅毅與自信。

教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認識到：當(dāng)一個好老師不容易。作為一名年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準時下班……優(yōu)秀班主任張某某老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學(xué)生，她用那會說話的眼神激勵學(xué)生。

在她眼里，沒有一個壞學(xué)生;在她心里，沒有一個差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無知;用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個字：愛!愛教育，愛學(xué)生，愛現(xiàn)在，愛明天!三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因為她們懂得愛，她們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴厲的批評。

也許這是老師能夠帶給她們的,最珍貴的東西。我們不能在她們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良;或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為她們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，踐行社會主義核心價值觀又為我們指明了方向，同時也給我們提出了更高的要求。老師們!讓我們團結(jié)一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大

爭做四有好教師演講稿范文3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：

大家好!我是來自闕莊小學(xué)的某某某。我今天演講的題目是《不忘初心，為夢前行》。

金秋逢盛會，盛世譜華章。10月18日，黨的十九大在萬眾期盼中勝利召開。總書記在黨的十九大上，用他渾厚有力而又富有磁性的男中音，為中國特色社會主義事業(yè)繪就了新藍圖、開啟了新征程。

十九大報告中的“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”讓我們廣大教育工作者心潮澎湃，倍感振奮。

邁進新時代，揚帆新航程。不忘初心，方得始終。不惑之年，站在三尺講臺，我反躬自問，我的初心是什么呢?1997年，我?guī)煼懂厴I(yè)，原本有多種職業(yè)選擇，而我義無反顧地選擇成為了一名普通的語文教師。我的夢想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”這話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!

光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上度過了20個春秋。年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨不變的，是我對最初懷抱的教育夢想的執(zhí)著守望。我曾經(jīng)被那些沒心沒肺的話語氣得淚流滿面，曾經(jīng)被個別蠻不講理的家長誤解，也曾經(jīng)為了勸學(xué)沉溺玩耍的孩子而苦口婆心，也曾經(jīng)為了挽救成績下降的的學(xué)生而費盡心血，也曾懷疑當(dāng)初的夢想，也曾質(zhì)疑今天的付出。但是，內(nèi)心總有一種聲音告訴我，教書育人，不忘初心!

教育是立國立人之本，今天的教育就是國家和民族的明天。教育之初心在豐盈靈魂，在溫暖心靈，在點亮人生。

不忘初心，就得辛勤付出。教師承載的是啟迪民智、傳播文明的重大歷史使命。她是生命與生命的對話，是靈魂與靈魂的交流，她需要教育者勤勤懇懇、超常付出。

不忘初心，就得超越創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新之于國家如此，于教育更是如此。

不忘初心，就得傾心所愛。教育是人與人之間傳遞愛的過程，教師有愛，學(xué)生才有愛。

盛會繪就新藍圖，沖鋒號令還長征，神圣使命鐵肩擔(dān)，不忘初心再前行。

爭做四有好教師演講稿范文4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

我想大家都曾被問道：您是干什么的?您一定會脫口而出：我是一名小學(xué)老師!您在說出這個答案的時候，心里會有怎樣的感受呢?我想，我會從您那睿智的眼神中，從您臉上慈祥的笑容中，體會到您內(nèi)心的潤澤，體會到您因為不斷耕耘著，不斷愛著而永遠年輕的心!因為，您已經(jīng)悟出了作為一名小學(xué)教師教書育人的真諦!對，愛與責(zé)任，這正是我們的師德之魂。

我身邊的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻著。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁，全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師并不因為即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。

記得小時候，有人問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”我總是斬釘截鐵地回答。小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。長大后，當(dāng)我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個行業(yè)，這個行業(yè)要求我具備高尚的師德。

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師，會不斷更新教育理念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師，會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會時時默默耕耘，無私奉獻，如蠟燭一樣，無怨無悔。

現(xiàn)在，我校已經(jīng)成為全國較有名望的一所學(xué)校。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，這不僅是因為我們有著一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開每一位教師辛勤的付出。我們學(xué)校教師的示范作用隨處可見，大家以執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們的學(xué)校發(fā)揮著光和熱。多少位老師都曾帶病上課，多少個中午，老師們都放棄了自己的休息時間，耐心地一遍又一遍地給學(xué)困生補習(xí)、輔導(dǎo);他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W(xué)，無怨無悔，不曾抱怨……

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出。是啊，他們只求付出不求回報。用他們自己的話說，這就是對得起自己的良心。我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用行動去維護著它，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。

“勤勤懇懇、默默無聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神。可以說，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!

等我們到了年邁花甲，驀然回首時，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我們找到了心靈的歸宿，從教人生會讓我們有淚無悔。

爭做四有好教師演講稿范文5

題記：中國夢是中國人的夢，中國的未來在少年，少年強則國強，少年智則國智，少年雄于地球則雄于地球，少年雄于歐洲則國雄于歐洲。在習(xí)主席“一帶一路”政策的指引下，教師也要“擼起袖子”，做好學(xué)生的引路人。

一、回顧歷史，展望未來

新時代下的師德師風(fēng)不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，同時是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

執(zhí)教不足一年時間，在與學(xué)生的接觸中發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟教師之間是一個相互磨合的過程，脾氣需要磨合，默契也需要磨合，對于之前沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來講，這些經(jīng)歷將會是一筆最寶貴的財富。生活中處處是學(xué)問，在教學(xué)中我從學(xué)生身上也得到了不少啟發(fā)，他們身上給我以教學(xué)的靈感，課下與他們的交談，也近一步拉近了我們之間的距離。

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，每一代人都是不一樣的，所以我不會用舊眼光去看待這些可愛的孩子們。對于初中生，可能成績更重要，因為面臨著中招的壓力。從懷揣夢想到實現(xiàn)夢想，這一路上感觸頗多，在教學(xué)中我認為學(xué)生有一個好的品德比好的成績更重要，我之前并沒有一個判斷學(xué)生的標準，也可以說，沒有那么明確的是非觀，在我眼中學(xué)生都是一樣的，經(jīng)過將近一年的洗禮，我認為在前期教學(xué)的過程中一定要及時給學(xué)生進行道德教育，這個過程是潛移默化的，需要長時間去錘煉的。

雖然我沒有用舊眼光去看待學(xué)生，但能感受到這些學(xué)生身上的特殊性，所教的學(xué)生有本地的、也有外地的，更有不是河南省的，這些孩子跟著自己的爸媽來到鄭州上學(xué)，本身心里面就會有很強烈的寄人籬下的感覺，因此教師在教育時一定要結(jié)合學(xué)生的情況，將心比心，這樣效果會比較理想。我覺察到班級的特殊性，在私下跟學(xué)生聊天的過程中，我會讓他們把我當(dāng)成傾訴對象，說起來容易，做起來卻很難。因為學(xué)生對教師有一種天生的敬畏感，他們會認為跟你說的問題會被告訴家長，因此學(xué)生很慎重，而老師就要通過日常的交流，消除學(xué)生心中的顧慮，這點跟自己考心理咨詢師證所學(xué)到的的知識一樣。教師要尊重與信任學(xué)生，同時也要保護學(xué)生的隱私。經(jīng)過自己的努力，有一位學(xué)生的表現(xiàn)真的讓我覺著自己的工作沒有白做。

二、德育故事，潛移默化

有一次自己上完課，一位學(xué)生捂著嘴就進辦公室找我了，我看她的神情很傷心，一直在啜泣著，我想著是發(fā)生了什么事情呢，于是就開口問了一下，這位女生的眼淚嘩的就打開了。我趕緊安慰她并讓她跟我一起來到了心理咨詢室，我們需要一個安靜不受打擾的空間，這樣她才可以敞開心扉跟我進行交流。回想那次的交流，總共是一個小時，她哭哭啼啼的將近45分鐘，在這期間，我一直去安慰她，讓她能夠穩(wěn)定自己的情緒，以便自己從中找到問題的根源。原來是學(xué)校要舉行運動會，但是因為她個子高，跳繩的時候腿踢著后面的學(xué)生了，班主任就建議她換個項目。這是一個導(dǎo)火索，真正的原因在于她在家覺著不開心了。我覺著一個學(xué)生在對我說她的家庭情況，是對我的信任，我在這里就不做過多的說明了。就是這樣兩件事情碰到了一塊，她覺著自己的存在很多余，有一種強烈的失敗感。了解到這樣的事實，我先對其進行安慰，然后跟她一塊進行了分析。最終一個小時的時間，她終于露出了笑臉。

這件事也給我了很大的鼓舞，說明我平時在課堂上的表現(xiàn)得到了學(xué)生的認可，學(xué)生能夠在自己傷心時想到自己的語文教師，愿意過來傾訴。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的。

三、持之以恒，教貴有思

參加工作以后會有所發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你把自己大學(xué)期間學(xué)的知識忘記以后，剩下來的才是你自己的。在工作單位中，有很多需要我們學(xué)習(xí)的地方。在教學(xué)中要不斷充實和完善自我，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

學(xué)生跟教師之間的交流很微妙，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也在發(fā)生變化，我要從學(xué)生的角度去想問題，跟學(xué)生站在一個戰(zhàn)線上，用心去感染他們，當(dāng)自己傷心時，學(xué)生會很認真的去問你怎么了，這點讓我很感動。今后的工作更要努力，以誠相待，做到關(guān)心、愛護每一個學(xué)生。

我會努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，我將以學(xué)生為本，處處讓學(xué)生感受到教師的真誠，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白誠信的內(nèi)涵，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會做事。教師一言一行都要對每一個學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

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第四篇：“爭做四有好教師”演講稿

從今天起，我這樣做語文教師

河曲實驗中學(xué)

郝俊麗

2008年，我曾是河二中的一名代教，教初一英語。因為當(dāng)時缺英語老師。憑著大學(xué)英語過了六級的一點小自信，我?guī)狭水?dāng)時最好的班——81班。那時的我，心中總是有一個小小的期許，那就是什么時候能轉(zhuǎn)正就好了。

當(dāng)時，教語文的呂彩枝老師一頭齊耳短發(fā)，正值風(fēng)華正茂。有一天，我看到她興沖沖地樣子，才知道她要給縣里的領(lǐng)導(dǎo)上一節(jié)示范課。后來，我知道她被評為省級教學(xué)能手。當(dāng)時的我別提有多羨慕了，我甚至想：自己要是能教上語文就好了！

2009年，我考上了大學(xué)生村官，在河曲縣居民辦事處上班，那里給了我很多美好的回憶：開計生現(xiàn)場會的時候，我有幸做了一次解說。記得2010年春節(jié)，我和其他的幾個村官還憑借一個音樂快板登上了河曲春晚的舞臺。但是，我心中的期許還是當(dāng)一名語文教師。

2010年，我考上了特崗，終于當(dāng)上了語文教師。有一天，領(lǐng)導(dǎo)通知我去土溝的榆嶺洼做一次解說。原來，那次計生現(xiàn)場會的解說給組織部副部長留下了深刻印象，是他推薦我去的。

那天晚上，朱校長把我?guī)У酵翜系挠軒X洼的時候，已經(jīng)是晚上十點多了。吃過晚飯，我還沒有拿到稿子。我注意到一個叫韓春的書記在親自寫稿子。

第二天上午八九點鐘，韓書記才急匆匆地把稿子遞到我手里，并要求我中午之前必須背下來。我看到韓書記的表情有點緊張，他可能是擔(dān)心我背不下來吧！我拿著稿子背了一會，也沒有理出什么頭緒。韓書記親自來找我了，他把我?guī)У揭蛔笊角埃铱吹搅松较碌臏蠝厢贯埂Ｋf他要給我講講思路。真沒想到，給我上語文課的竟然是他！韓書記的指指點點讓我腦洞大開。我想：這不就是空間順序么？恍然大悟的我，對韓書記也刮目相看。后來，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的人都有極高的人文素養(yǎng)。

這些年的曲曲折折、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓我對教書這份職業(yè)充滿了敬畏，我開始了教書，也開始了不斷地讀書。

2016年4月21日，我讀了一本書，書的名字叫《中國夢：38個踐行者的故事》：

袁隆平：上了船就要劃到對岸

吳建民：依葫蘆畫瓢沒勁

劉吉：認真、創(chuàng)新、追求卓越等等。

我突然發(fā)現(xiàn)，一向不追星的自己，一下子有了那么，多的偶像。這些偶像都有一個共同的特點，那就是干一行、愛一行；愛一行，專一行。

一般演員演戲靠的往往是導(dǎo)演，導(dǎo)演讓怎么演，他就怎么演。再加上自己的一點經(jīng)驗，一部作品很快就出爐了。陳道明則不然，他完全是個例外。他不從眾、不趨時，他以敏銳的知識分子的氣質(zhì)，呼喚并示范著德行、敬業(yè)、秩序和心底的柔軟。

很多人都覺得納悶，一般演員一上銀屏，形象氣質(zhì)很快就被定格其中，很難再有突破。陳道明則不然，他既演得了正人君子，又扮得了地痞流氓！什么原因呢？我們不妨來看一下他是怎么做的。

他演劉邦，不先演戲，而是先查閱史料，閱讀完之后，他發(fā)現(xiàn)史料里的劉邦要么是臉譜式的端正，要么是偏見式的無賴，都不可能是真正的劉邦。怎么辦？他可不愿意隨便演，于是他就先確定了三個方法。

方法一：從人性出發(fā)，從家庭出身、成長環(huán)境來考察；

方法二：尋找同時代對他的評價和印象；

方法三：去博物館里看漢代遺存的文物，感受那個時代的文化氣象，再結(jié)合當(dāng)年的歷史事件，塑造出一個立體的人物來。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，一個演員，他關(guān)心的不只是演戲，還在不斷地修煉內(nèi)功。他說：每個人把自己的工作做好，這個國家能不好嗎？

樸實的話語，讓我深思：從今天起，我應(yīng)該怎樣做語文教師？慢慢地，我有了自己的答案。

從今天起，關(guān)注每一位差生。一本書告訴我，決定你幸福感的不是優(yōu)等生，而是差等生。為什么這么說呢？因為優(yōu)等生從事的行業(yè)往往比較高端，與我們可能沒有半點關(guān)心，但是，差等生就不一樣，他們改水改電修家電，生活中有什么，他們就做什么，與我們的生活息息相關(guān)。既然這樣，我們?yōu)槭裁床荒茏龅揭灰曂誓兀扛螞r，成績并不代表一切。

從今天起，關(guān)注孩子上課的參與度。我們的課上的好與壞，重要的不是專家的肯定、同行的認可，重要的是孩子們的收獲與成長。孩子們收獲與成長了沒有？收獲與成長了多少，應(yīng)該是我們的聚焦點。“十年樹木，百年樹人”，我愿意把教書作為自己的事業(yè)，而事業(yè)便是我的宗教。

從今天起，開始讀書。博爾赫斯說過：“天堂的樣子應(yīng)該是圖書館的模樣。”“世界那么大，讓我去走走。”這句話說出來一定很打動人。但是，我們中究竟有多少人能夠拿出足夠的時間、足夠的金錢、足夠的體力去周游世界，開始一場說走就走的旅行？然而，讀書可以。因為讀書就是“縱橫上下五千年，坐地日行八萬里。”諸葛亮在《誡子書》中曾經(jīng)說到：“ 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。慆慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”

從今天起，過一種詩意的生活，和孩子們一起快樂地、大聲地朗誦詩歌：

校園的小路

汪國真

有幽雅的校園

就會有美麗的小路

有美麗的小路

就會有求索的腳步

忘卻的事情很多很多

卻忘不掉這條小路

記住的事情很多很多

小路卻在記憶最深處

小路是條河

流向天涯 流向海角

小路是只船

駛向斑斕

駛向輝煌

第五篇：做四有好教師演講稿

做四有好教師演講稿

宋孝華

作為一名教師的我深刻意識到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標準還相差甚遠。

首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。”教育無國界，但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無私奉獻，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國的花朵。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時，他在叢中笑!”。

最后，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言，愛是解決一切問題的萬能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學(xué)生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過欣賞來增強學(xué)生的信心，通過信任來樹立學(xué)生的自尊。我們要用愛來感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的!

總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛心、善待學(xué)生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有奉獻自己，才能造福社會;只有犧牲自己，才能照亮他人!