第一篇：法制報告-淺談學(xué)校預(yù)防青少年犯罪的措施

淺談學(xué)校預(yù)防青少年犯罪的措施

法制報告演講稿-----汪小軍

各位老師、同學(xué)們、朋友們： 下午好。

今天我有幸和大家見面，在漫川中學(xué)搞法制宣講活動，和大家一起探討預(yù)防青少年犯罪的問題。那么，我宣講的題目是——淺談學(xué)校預(yù)防青少年犯罪的措施。

一、青少年犯罪現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

（一〕、學(xué)生自身的原因。

首先，從心理因素分析，14——16周歲時未成年人成長過程中的心理斷乳期，又稱情感上的急風(fēng)暴雨期。這一年齡段的孩子由懵懵不音世事的兒童突然張高了，獨立意識和自我意識增強，力圖擺脫對家長和老師的依賴，存在一定的逆反心理。他們的內(nèi)心世界對父母老師是封閉的，對同伴卻是開放的。然而，其身體和心理發(fā)育尚未成熟，處于由自然人向社會人轉(zhuǎn)化的初級階段。認(rèn)識能力、辨別是非的能力機智各種不良影響的能力不強，思維容易產(chǎn)生片面性和表面性。他們不能客觀的理智的對待各種事物和現(xiàn)象，對比較復(fù)雜的社會現(xiàn)象難以正確認(rèn)識。加上模仿能力極強，容易受同伴周圍社會環(huán)境的影響，極易被引上邪路。其次，從心理因素分析，由于為成年人正處于身體發(fā)育期，大腦皮層的興奮性占優(yōu)勢，情緒情感的社會化還很不完善，行為易受情緒的影響和左右，難以有效控制自己的心理和沖動。再次，未成年人接受教育的程度較低，世界觀尚未成型，對外界的不良侵蝕缺乏抵抗能力，容易沾染不良嗜好。游手好閑、無事生非、導(dǎo)致非道德意識增長，支配其產(chǎn)生違法行為。

下面我給同學(xué)們講一個近幾年發(fā)生在校園的兩個搶劫案。案例一：

2009年6月份發(fā)生在銀花中學(xué)的搶劫案，2009年6月的一個夜晚四名犯罪嫌疑人在晚上12點多，乘學(xué)生睡熟后，偷翻院墻竄入銀花中學(xué)男生宿舍，將睡夢中的中學(xué)生驚醒，然后實施恐嚇和脅迫，將50多名學(xué)生逐個搜身搶劫，搶劫金額80余元。涉案的四名犯罪嫌疑人就是銀花中學(xué)輟學(xué)和剛畢業(yè)的初中學(xué)生，這四名犯罪嫌疑人中年齡最大的21歲，最小的16歲。此案上周四經(jīng)山陽縣人民法院公開審理，分別判決四被告人有期徒刑一至四年。

案例二：

社會無業(yè)人員謝某，男，現(xiàn)年18周歲，中村鎮(zhèn)梅岔村人，小學(xué)文化。2009年9月20日左右，在中村中學(xué)校園周邊對我校七至九年級13名學(xué)生分別實施毆打、恐嚇、搶劫。搶劫人民幣20余元。2009年9月23日晚，謝某再次作案時，被我校保衛(wèi)處當(dāng)場擒獲，移送公安機關(guān)，現(xiàn)已被公安機關(guān)刑事拘留。

案例分析：從上述案例看，這些被告人的文化程度偏低，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重。這些學(xué)生原在校時整天上網(wǎng)，酗酒打架，沒有理智約束自己的行為，也沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。平時根本不學(xué)法，不懂法，那些事干得，那些事干不得，那些事干了是犯法，根本不知道。同學(xué)們：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，我們在平時的學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在校做一個好學(xué)生，走入社會做一個好公民。

（二）家庭因素對青少年犯罪心理形成的影響

家庭作為社會的一個基礎(chǔ)細胞，在個體社會化過程中居重要地位，其環(huán)境直接影響著青少年的成長和發(fā)展，直接影響個體人格的塑造，對青少年心理的形成和變化有決定性的作用。家庭因素對青少年犯罪的影響主要表現(xiàn)有三方面：

1.缺損家庭，即由于婚姻離異或疾病死亡使孩子無父或無母或父母都沒有的家庭。缺損家庭容易在孩子幼弱的心靈上引起不良反應(yīng)，可能使其逐漸變得性格孤僻、偏狹、自私、冷漠，難以與人相處，更有甚者對社會和人類仇恨，如果得不到糾正，在一定的條件下就容易引發(fā)犯罪。

2.家庭教育缺陷或誤區(qū)即教育要求失度、教育內(nèi)容失重和方法失控，具體表現(xiàn)為：倫理道德不完善即對孩子過分寵愛甚或溺愛；二是盲目的施壓，即家長的期望值過高，殷切的望子成龍，對成績的要求超過了孩子的心理承受能力；三是教育的方法粗暴和家庭暴力會促使青少年犯罪心理的形成；四是忽視青少年健康心理的培養(yǎng)使其心里承受能力弱化和性格不健全。

案例：學(xué)生徐力殺母案。2004年1月17日中午，浙江省金華市高二學(xué)生17歲的徐力放學(xué)回家，母親吳鳳仙開始不停嘮叨他的成績排名問題，總覺得母親給自己壓力太大的徐力于是操起一把鐵榔頭，將母親殺害。“好學(xué)生徐力殺母案”一度震驚全國，最后他被判處有期徒刑15年。法制頻道曾報道過此案。

案例分析：學(xué)生徐力殺母案就是家庭盲目的施壓，即家長的期望值過高，殷切的望子成龍，對成績的要求超過了孩子的心理承受能力；另外忽視青少年健康心理的培養(yǎng)使其心里承受能力弱化和性格不健全。這是家長值得注意的問題。

3.家庭經(jīng)濟條件差，使孩子正常教育都少于其他家庭的孩子，一是精神受到物質(zhì)缺乏的壓抑，導(dǎo)致變異；二是社會化過程受到影響，缺乏生存競爭應(yīng)具備的知識素質(zhì)條件導(dǎo)致競爭失敗，引起感情挫折從而陷入犯罪；三是容易受到社會的歧視，在這種壓力下，激起犯罪行為。

（三）學(xué)校教育對青少年犯罪心理形成的影響

教育的本質(zhì)是激發(fā)人的潛質(zhì)潛能使人在獲得知識和能力的過程中追求個性的發(fā)展和幸福，它的宗旨是以人為本，一切為了人，為了人的發(fā)展，為了人的幸福。而現(xiàn)行學(xué)校教育作為工業(yè)文明的產(chǎn)物具有三大缺陷，一是重視了人的整體性忽視了個體的主體性，不尊重學(xué)生個體之間的差異；二是教育評價單一化，用一張考卷來評價千姿百態(tài)的人，用升學(xué)率來指導(dǎo)學(xué)生的教書育人，單純重視學(xué)習(xí)成績忽視個性的心理健康和品德教育，抑制了學(xué)生的個性發(fā)展；三是教學(xué)手段和教學(xué)管理單一化、簡單化。

這些缺陷首先使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，對許多學(xué)生來講，在學(xué)校很難找到能夠使他們獲得快樂和成就感的活動，學(xué)習(xí)自覺性和動力嚴(yán)重不足，填鴨式單一灌輸?shù)慕逃椒ㄊ箤W(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭學(xué)、逃學(xué)與成績不好形成惡性循環(huán)，使低齡化犯罪人數(shù)增加；其次是不能建立良好的人際關(guān)系。工業(yè)化的教育模式追求教育的整體性效果，“求大同”使個體的發(fā)展需要很難實現(xiàn)，太大的班級使師生之間很難形成親切溫暖的人際關(guān)系，特別是一些家庭關(guān)系緊張或缺損家庭的孩子很難受到師生的關(guān)心，在心理上就對學(xué)校、家庭和社會產(chǎn)生抗拒和失望，造成學(xué)生大量流失到社會上與犯罪人員交往，受人唆使走上犯罪道路。

（四）不良的社會風(fēng)氣對請少年犯罪心理形成的影響 不良的社會風(fēng)氣主要是指暴力色情文化對青少年價值取向和精神狀態(tài)的影響。如今,暴力色情文化充斥著網(wǎng)絡(luò)電視以及各種媒介，雖然我國有關(guān)青少年問題的法律一律禁止孩子接觸暴力色情文化,但實際上沒有可操作的限制性規(guī)定。在現(xiàn)實生活中,青少年每天都可以在電視網(wǎng)絡(luò)中看到槍殺、武打、色情的場面。如今青少年熱衷的電子游戲更夸大了這一點,現(xiàn)在電子游戲一般內(nèi)容都是格斗、射擊、打殺之類。

青少年處于未成年人向成年人的轉(zhuǎn)折點，一方面，他們接受新鮮事物的能力很強，對新事物有強烈的好奇心。另一方面，他們心智發(fā)展不成熟，是非曲直的判斷能力差，對各種誘惑缺乏分辨力和抵抗力。這些有害的文化很容易侵蝕到他們幼小的心靈深處。下面我講駭人聽聞的浙江“2〃13麗水碧湖中學(xué)強奸案”。浙江麗水女初中生遭強奸案，涉案村干部被逮捕。駭人聽聞的“2〃13麗水碧湖中學(xué)強奸案”目前有了最新進展，據(jù)浙江省麗水市公安局蓮都區(qū)分局最新消息，犯罪嫌疑人之一，蓮都區(qū)碧湖鎮(zhèn)上趙村村主任何國兵因涉嫌強奸罪，在5月1日被執(zhí)行逮捕。事件發(fā)生后，當(dāng)?shù)毓膊块T立刻展開調(diào)查，經(jīng)公安部門初步偵查核實后，涉及此案的“飄雪KTV”老板陳偉軍和一名碧湖中學(xué)初三女生于3月23日因涉嫌強奸罪被依法執(zhí)行逮捕，4月4日，另一名共案的蓮都區(qū)碧湖鎮(zhèn)趙村原村委會主任何國兵以同罪刑拘，5月1日，檢察機關(guān)正式批準(zhǔn)逮捕何國兵。至此，本案共有3人因涉嫌強奸罪被執(zhí)行逮捕。

案例分析：在這個案例中，女中學(xué)生中，有犯罪的，有受害的，學(xué)生犯罪和受害都發(fā)生在校園。學(xué)校本是青少年學(xué)知識，長本領(lǐng)，提高素質(zhì)的地方，應(yīng)當(dāng)是一片凈土。但是近年來，由于各種因素的影響，學(xué)生犯罪和發(fā)生在校園里針對學(xué)生的犯罪呈不斷上升趨勢，并出現(xiàn)了一些新特點，引起了社會各界的重視，同時也是法學(xué)界與司法實踐部門的一個難題。

二．學(xué)校在預(yù)防青少年犯罪中應(yīng)起的作用。

學(xué)校作為培養(yǎng)造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃,其根本任務(wù)是把廣大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者。為此,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。

（一）轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

當(dāng)前,片面追求升學(xué)率仍是很多學(xué)校特別是高級中學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。學(xué)校以成績評價學(xué)生，忽視學(xué)生其它方面的發(fā)展。筆者認(rèn)為增強學(xué)生的法律意識應(yīng)做到以下幾點：:

（一）學(xué)校要轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,擺脫“分、分、分,學(xué)生的命根”的束縛,將關(guān)心學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、塑造學(xué)生放在工作的首位。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)的若干意見》的規(guī)定,增強對青少年思想品德教育的緊迫感、責(zé)任感;增強形勢和政策教育的針對性與實效性,在內(nèi)容、形式、方法、手段等方面積極摸索實踐,創(chuàng)新工作機制和載體,確保教育的系統(tǒng)性、系列性、生動性,使學(xué)生在真實、真感、真情中獲得啟發(fā),受到教育

（二）加強普法宣傳，提高他們的法律意識

我國目前已突顯青少年犯罪低齡化的趨勢,加強普法教育,培養(yǎng)青少年的法律意識已刻不容緩。培養(yǎng)青少年的法律意識,最主要的是通過法制教育,培養(yǎng)青少年的憲法意識和權(quán)利義務(wù)意識，青少年有了良好的法律意識,就會正確、合法地運用好自己的權(quán)利,并依法維護自己的合法權(quán)益。培養(yǎng)青少年的法律意識,要在充分考慮青少年的生活實際和接受能力的前提下,重視其知識內(nèi)化和上升為法律意識的過程，現(xiàn)在許多學(xué)校開設(shè)了法律課,但其理論教育均停留在講幾堂課的表面化水平上,缺乏有針對性的教育,因此要注意將青少年課上所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為社會認(rèn)知能力,成為法律意識;培養(yǎng)青少年的法律意識,要采用豐富多彩、生動活潑,體現(xiàn)新穎性、直觀性、參與性、系統(tǒng)性的多種形式,從而使學(xué)生明白什么是犯罪,犯罪應(yīng)受到什么懲罰,增強學(xué)生的法律意識和守法意識,達到自我教育、自我管理、自我約束的目的。

下面我講一個校園中學(xué)生受害的案例。

案例：貴州習(xí)水嫖宿幼女案”。2008年8月15日，習(xí)水縣公安局城西派出所接到一女子報案稱女兒被強奸。10月底，遵義市公安局專案組8名民警悄悄進入習(xí)水縣秘密調(diào)查取證，10天后向習(xí)水縣領(lǐng)導(dǎo)通報“8〃15”情況，案件得以偵破，依法執(zhí)行逮捕7人，其中6人涉嫌嫖宿幼女罪，在職公職人員5名，經(jīng)公安機關(guān)查明，先后有11名女生被脅迫賣淫，其中未滿14歲的有3人。4月8日，備受矚目的“習(xí)水嫖宿幼女案件”開庭審理，引起社會廣泛關(guān)注。現(xiàn)有此案審理結(jié)果，有5個官員被判刑。在這些受害的女學(xué)生中，最小的初二女學(xué)生14歲。

分析一下女中學(xué)生受害的原因，我認(rèn)為，青少年正處于一個危險的年齡時期，思想單純，識別能力低，經(jīng)不起誘惑，容易被社會環(huán)境污染，最后身受其害。我建議女中學(xué)生要學(xué)會自我保護和防范意識，不要輕易相信別人的花言巧語和貪圖占別人的小便宜，有一個積極健康的心理。這樣就不會被壞人拉下水。

（三）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)對青少年產(chǎn)生的不良影響

隨著信息時代的來臨,網(wǎng)絡(luò)正對當(dāng)代青少年的思想行為方式產(chǎn)生巨大的沖擊，雖然國家在對網(wǎng)絡(luò)的管理上下了很大力度，但是網(wǎng)絡(luò)中的不良內(nèi)容對青少年的毒害仍然觸目驚心，不容忽視。網(wǎng)絡(luò)中色情、暴力、迷信等內(nèi)容對青少年會產(chǎn)生非常大的不良影響。網(wǎng)絡(luò)是一個信息寶庫,同時也是一個信息垃圾場,因此,實行網(wǎng)上監(jiān)管,加強信息的研究判斷已成為學(xué)校工作的又一重點。學(xué)校應(yīng)加大對中小學(xué)生無神論教育的內(nèi)容,教育其分析識別網(wǎng)絡(luò)知識的能力,去其糟粕,取其精華,去偽存真,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息量大,知識傳播快捷,覆蓋面廣的特點,防止青少年在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我,踏上不歸路。

（四）要關(guān)心、尊重、愛護學(xué)生,建立正確的師生關(guān)系。公正地對待所有學(xué)生,尊重他們每一個人,尤其是對后進學(xué)生人格的尊重,因為后進生一般有很強的自尊心,他們也希望自己能夠被人重視,成為有尊嚴(yán)的人，現(xiàn)實中的后進生往往是教育的棄兒,而教師的尊重與關(guān)愛,很有可能是這些同學(xué)脫離泥潭,步入正途的救命稻草。

同時，我想提及的是，我們的學(xué)生要不要學(xué)會報答老師，學(xué)會感恩。在日本和韓國有感恩節(jié)，同樣在我國有教師節(jié)，說明一個問題，老師德高望重。用行話來說，就是“師傅”的代名詞，所以我們在坐的各位學(xué)子，現(xiàn)在還是將來都要學(xué)會感恩自己的老師。

三、結(jié)束語

青少年的人生起點在家庭，知識起點在學(xué)校，學(xué)校在對青少年的人生觀價值觀的傳授中其著重要的作用，因此學(xué)校應(yīng)該認(rèn)清自己的任務(wù)，利用時間充足、資源豐富、條件便利等諸多優(yōu)勢，切實關(guān)心好、愛護好、教育好青少年，減少青少年犯罪，為社會為國家輸送培養(yǎng)大批優(yōu)秀合格的人才。謝謝大家！

2011年12月5日

第二篇：預(yù)防青少年犯罪法制講座材料

預(yù)防青少年犯罪法制講座材料

案例：

2004年2月16日，犯罪嫌疑人趙XX（16歲），臨縣車趕鄉(xiāng)人，因盜竊被依法逮捕；

2004年 3月犯罪嫌疑人高XX（22歲），臨縣劉家圪塔村人，常XX（17歲），臨縣玉坪鄉(xiāng)人，因故意傷害被依法逮捕；

2004年3月24日，犯罪嫌疑人武XX（89年生），白XX（87年生），李XX（88年生）成XX（88年生），因搶劫被依法逮捕；

2004年5月19日，犯罪嫌疑人李XX（14歲），因故意傷害（致死）被依法逮捕；

2004年5月21日，王XX（17歲），段XX（18歲），段XX（18歲），因盜竊被依法逮捕；

……

伴隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷前進，社會主義法制建設(shè)取得不小的進步，然而青少年犯罪卻日見增多，已經(jīng)成為當(dāng)今社會關(guān)注的重要社會問題。

一、青少年違法犯罪現(xiàn)狀及特點：

（一）青少年違法犯罪現(xiàn)狀：

1.從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。

2.從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。

3.從犯罪年齡段看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重。

4.從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化

5.從犯罪身份看，輟學(xué)少年人數(shù)居多。

（二）我國如今的青少年犯罪較以往，呈現(xiàn)出如下幾個特點：

1、瘋狂性。

2、突發(fā)性。

3、連續(xù)性。

4、組織結(jié)構(gòu)的團伙性和犯罪結(jié)合的偶合性。

5、犯罪故意的突發(fā)性且犯罪手段的殘忍性。

6、犯罪動機的單一性和犯罪目的的荒誕性。

7、犯罪心理的報復(fù)性和犯罪心態(tài)的逆反性。

8、犯罪手段趨于成人化、智能化、暴力化和低齡化。

二、青少年犯罪的成因分析

（一）受社會經(jīng)濟負(fù)面效應(yīng)的影響。

社會主義市場經(jīng)濟的全面發(fā)展，促進了社會的全面進步。同時也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。社會現(xiàn)實及丑惡現(xiàn)象不時的腐蝕著青少年的純潔心靈。青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會經(jīng)驗和明辨是非的能力，一是社會上很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，嚴(yán)重影響了青少年上學(xué)的興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，經(jīng)常逃學(xué)，就業(yè)困難，使一些青少年整日無所事事，久而久之走上邪道；二是影視、互聯(lián)網(wǎng)傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西；三是社會改革中出現(xiàn)的貧富分化、一切向錢看等不正常觀念的影響；四是社會上偷盜、搶劫、黃賭、斗毆、色情等犯罪案件的潛移默化。受這種不良風(fēng)氣的影響，一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就

有可能走上犯罪的道路。

（二）受社會不良文化影響。

目前在文化市場上，圖書報刊、音像制品、文化娛樂等中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容，既對社會文化環(huán)境造成了一定程度的污染，又對涉世不深生活在這種環(huán)境下的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。

（三）不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的人格障礙。

家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對青少年的健康成長是極其重要的。不正確的家教在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀。父母的行為對孩子起著潛移默化的作用。因此父母要特別注意自己的不良行為，主要有：一是父母不和、鬧離異，經(jīng)常吵架，穢語連嘴，在家亂摔東西，給青少年造成心理傷害；二是家庭經(jīng)濟差，平時很少給孩子零花錢，造成青少年去偷、搶；三是父母教育方法簡單、粗暴，對子女的過錯、學(xué)習(xí)成績不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，孩子的心理畸形；四是父母行為不檢點、不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重影響孩子世界觀的形成；五是溺愛孩子，視獨生子女為掌上明珠重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了思想品德的教養(yǎng)，嬌生慣養(yǎng)，隨著時間的推移，助長了子女的自私和奢侈；六是父母沒有履行好法定的監(jiān)護義務(wù)，不關(guān)心子女，任其發(fā)展，不聞不問。青少年在這種不良的家庭環(huán)境耳濡目睹，久而久之，使他們孤獨、自卑、怨恨、狂妄，極易被壞人所利用，極易走上犯罪的道路。

（四）學(xué)校缺乏給學(xué)生一個全面發(fā)展的良好環(huán)境。

一是素質(zhì)教育已實行行多年，但不少學(xué)校還熱衷于應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，忽視德育教育，對一些基本的社會常識、做人道理和社會公德規(guī)范的教育不夠；二是法制教育缺乏，很少對學(xué)生上法制課、出法制黑板報等進行普法教育；三是在具體教育中聯(lián)系實際缺乏，盲目的超越階段，忽視了青少年成長特點和接受能力，滿堂灌，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有的還逃學(xué)；四是有些教師岐視后進生，動不動就進行所謂的“批評”，甚至是人格侮辱，極大的傷害了學(xué)生幼小的心靈，影響了身心健康；五是市場經(jīng)濟的影響，有些學(xué)校周末補課的要交補課費，無法參與補課，自認(rèn)為低人一等，產(chǎn)生悲觀，形成畸形心理；六是學(xué)校缺乏與家長的聯(lián)系、溝通，沒有及時掌握學(xué)生的心理、情緒變化，無法及時對學(xué)生的不良“苗頭”性問題進行抑制；七是班主任缺乏對本班學(xué)生的了解和關(guān)心，對學(xué)生的情況缺乏全面掌握；八是教師的教育方法缺乏科學(xué)，有的采取變相體罰，致使一些學(xué)生棄學(xué)、輟學(xué)，甚至流浪社會。在校生在這樣的一個環(huán)境中學(xué)習(xí)，極易走上邪路。

（五）法制道德教育滯后。

近幾年來，雖然在中小學(xué)設(shè)立了法律知識和品德教育課，在社會上開展“送法上門”、“法律進家”等多種形式的普法教育活動，但在力度上還有欠缺，在面上還有死角。青少年自身更是不重視此方面的學(xué)習(xí)。因而，致使一些青少年缺乏

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(六)青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差，心理特點較易走上人生的歧途。

青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質(zhì)。青少年正處于生理和心理發(fā)育成長階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強，好沖動，易被誘惑實施犯罪；有的青少年對社會上不良風(fēng)氣、各種誘惑，以及一些低級趣味的色情文化，有一種神秘感，想試試的心理；有的學(xué)生成績差，受到老師、同學(xué)的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強烈的逆反心理和報復(fù)心理。正是由于大多數(shù)青少年犯文化素質(zhì)不高和其脆弱的心理，使得他們分辨事非能力較差，其處世的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計后果等，從而走上了犯罪的道路。

三、青少年犯罪的有效預(yù)防

（一）強化家庭教育，營造良好氣氛。

家庭是預(yù)防青少年犯罪的基石，是傳播和學(xué)習(xí)科學(xué)文化，傳統(tǒng)社會道德規(guī)范的重要場所和課堂。青少年家長應(yīng)加強對法律常識和德育知識、育孩常識的學(xué)習(xí)。家長們用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。家長的素質(zhì)如何，教育方法科學(xué)與否，直接關(guān)系到青少年的心理素質(zhì)。以民主、平等、寬容取代專橫，權(quán)威、獨斷、惟命是從，承擔(dān)起為人父母的教養(yǎng)責(zé)任，和他們談心，傾聽他們的煩惱，化解他們的憂慮，努力縮小代溝，以文明的談吐舉止，樂觀的態(tài)度，高尚的情操，進取的精神感染子女，尊重孩子的人格，多鼓勵提高孩子的上進心、自信心。注意孩子在社會受到的不良影響，在重視孩子的學(xué)習(xí)成績時，更要關(guān)心孩子的思想品德修養(yǎng)。

（二）社會是保障，政府應(yīng)給人們創(chuàng)造一個更加寬松的就業(yè)機會，避免待業(yè)青少年無序流動。

據(jù)調(diào)查，很多走上犯罪道路的都是待業(yè)的，整日無所事事，生活無來源，勢必去偷、搶等。因而在擴大就業(yè)機會的同時，地區(qū)間應(yīng)加強對就業(yè)信息的溝通、協(xié)調(diào)，政府有關(guān)部門應(yīng)對務(wù)工人員的流動進行調(diào)配、管理，對人力資源進行合理配臵，避免務(wù)工人員的盲目而無序流動。

（三）充分發(fā)揮學(xué)校的育人作用，加強法制教育。

在實施素質(zhì)教育中，學(xué)校要加強法律、道德教育，開辟第二課堂，把對青少年的世界觀、人生觀教育，愛國主義教育，集體主義教育納入德育課，并認(rèn)真考核。組織青少年參加一些社會實踐，打開他們的視野，豐富他們的生活。做到校內(nèi)校外，課內(nèi)課外相統(tǒng)一，以形象，生動，學(xué)生喜聞樂見的方式認(rèn)真落實素質(zhì)教育要求，貼近青少年實際，講求科學(xué)，避免政治課、德育課教學(xué)形式化，把正確的是非觀映入青少年學(xué)生的頭腦中，積極抵制社會上不良風(fēng)氣的影響，使正氣成為健康心理的支柱。通過各種心理活動情景和模擬實際訓(xùn)練，增強青少年的自尊心、自信心和進取心，提高他們承受挫折的能力。

（四）設(shè)臵心理咨詢機構(gòu)。

由專家和心理醫(yī)生對青少年的心理狀況進行專門的系統(tǒng)調(diào)研，掌握其現(xiàn)狀，研究控制不良心理的對策，提供預(yù)防犯罪和犯罪預(yù)測的實踐依據(jù)，對青少年心理教育起到指導(dǎo)和幫助。

（五）加強文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)建設(shè)，結(jié)青少年一個良好的成長環(huán)境。據(jù)研究，人的發(fā)展，智慧的發(fā)展靠他自己與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用而慢慢建構(gòu)起來的。所以青少年的周圍環(huán)境對他的成長起著重要的作用。以村鎮(zhèn)、社區(qū)為依托（特別是農(nóng)村），要加強精神文明建設(shè)，營造一個清新、干凈、文明、活力的環(huán)境。經(jīng)常邀請有關(guān)部門對轄區(qū)群眾進行普法等其他知識的學(xué)習(xí)，提高人民群眾法律素質(zhì)。

（六）政法部門應(yīng)嚴(yán)厲打擊危害青少年成長的各種犯罪，同時做好已犯罪青少年的改造工作。

政法部門應(yīng)嚴(yán)厲打擊各種社會丑惡現(xiàn)象，維護社會穩(wěn)定，加強社會綜合治理

工作，保障青少年有一個和諧、健康的生存與成長空間，加強和做好已犯罪的青少年的改造以及服刑期滿后回歸社會后的工作。政法部門與文化、教育、衛(wèi)生等部門聯(lián)合，把預(yù)防青少年犯罪問題、心理學(xué)問題、青春期問題等同時進行引導(dǎo)、教育，組織有關(guān)人員進行上課、開講座。政法部門特別要加大整治校園周邊環(huán)境力度，清理整頓學(xué)校周邊的各種場所及各種影視、網(wǎng)吧，讓青少年遠離暴力、遠離淫穢，營造一個青少年舒心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

總之，預(yù)防青少年犯罪是一項緊迫而艱巨的工作，只有在黨政組織領(lǐng)導(dǎo)下，實行對青少年犯罪預(yù)防的綜合治理，充分利用政治、經(jīng)濟、法律、行政、教育、文化等手段，不斷改善社會風(fēng)氣，消除各種消極影響，從而達到預(yù)防和減少青少年犯罪的目的。

第三篇：學(xué)校如何預(yù)防青少年犯罪

學(xué)校如何預(yù)防青少年犯罪

固安縣柳泉鎮(zhèn)中學(xué)張振波

青少年犯罪問題是近幾年的一個社會熱點問題，也是社會各界共同關(guān)注和探討的問題。引起青少年犯罪的原因是多方面的，我根據(jù)近幾年青少年犯罪的趨勢，主要從家庭、學(xué)校和社會方面闡明了引起青少年犯罪的原因，并著重的論述了學(xué)校特別中學(xué)在預(yù)防青少年犯罪中的地位和作用，同時指出了學(xué)校在預(yù)防青少年犯罪中應(yīng)采取的措施。呼吁我們的學(xué)校尤其是中學(xué)應(yīng)充分的認(rèn)識和發(fā)揮自己在預(yù)防青少年犯罪中的作用。

一、引起青少年犯罪的原因是多方面的，是多種因素共同作用的結(jié)果： 〈一〉家庭教育的不當(dāng)是導(dǎo)致青少年犯罪的一個直接的原因。家庭是青少年的第一課堂，而父母是孩子的第一任老師。家庭教育對青少年的心理和行為有潛移默化的影響。不良的家庭影響主要表現(xiàn)在教育方法的不當(dāng)，父母的離異，過分溺愛，作風(fēng)不當(dāng)?shù)鹊龋涣嫉募彝キh(huán)境容易造就青少年孤僻、內(nèi)向、專橫、狹隘、自利、好勝、唯我的性格。這些不良的心理在外界不良的環(huán)境熏染下極易邁向犯罪深淵。

〈二〉中學(xué)教育的錯位是導(dǎo)致青少年犯罪的重要因素。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方。然而從目前教育體制上來看，雖然近幾年在教育領(lǐng)域進行了較大的改革，但就教育現(xiàn)狀來看，并未改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，而應(yīng)試教育的弊端在于片面地強調(diào)和追求升學(xué)率，評價教育教學(xué)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。在此標(biāo)尺下，教育工作者很難進行推廣素質(zhì)教育，而應(yīng)試教育中向?qū)W生傳授的是傳統(tǒng)的、陳舊的、死板的書本知識，忽略了對學(xué)生的心理教育、想政治教育、紀(jì)律教育、品德教育和法制教育，同時這種優(yōu)勝劣汰的教育忽視了對“雙差生”的轉(zhuǎn)化，使那些被應(yīng)試教育淘汰的學(xué)生在品行上、學(xué)習(xí)上處于后進狀態(tài)。這種后進狀態(tài)既有礙學(xué)生自身全面健康的成長，又往往成為干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序乃至危害社會穩(wěn)定的因素。這些“雙差生”由于道德觀念和法制觀念的淡薄和對求學(xué)的無望，必然在遇到挫折時灰心喪氣，悲觀失望，在不良的外界誘惑下自暴自棄，最終誤入歧途，直至走上犯罪道路。

〈三〉社會環(huán)境的惡化是導(dǎo)致青少年犯罪的催化劑。目前我國正處于一個從傳統(tǒng)的計劃體制向市場體制轉(zhuǎn)型時期，處在一個從農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國過渡時期，這一時期，舊的傳統(tǒng)體制被打破，而新的社會體制還沒有真正的建立，社會的運行機制處于一個不穩(wěn)定且不斷變化不斷轉(zhuǎn)換的過程中，出現(xiàn)所謂“規(guī)范真空”或“控制失靈”的現(xiàn)象。轉(zhuǎn)型社會產(chǎn)生的必然結(jié)果是人們的思維模式、行為方式、價值取向、道德觀念、生活追求出現(xiàn)多元化。特別是在市場經(jīng)濟體制的建立過程中，產(chǎn)生一系列與社會主義物質(zhì)文明格格不入的現(xiàn)象，這些不健康的東西像毒品一樣在不斷腐蝕著認(rèn)識能力、辨別能力、控制能力、抵御能力處于較弱階段而模仿能力極強的青少年尤其未成年人。在多元化思潮沖擊下，在不良社會環(huán)境的作用下，好奇心極強，而辨別能力、抵抗能力較弱的青少年尤其未成年人思想混亂，行為盲從，經(jīng)不住不良因素誘惑，容易走上違法犯罪道路。

二、對于學(xué)校，有效的預(yù)防青少年犯罪的發(fā)生應(yīng)從以下幾個方面工作入手： 〈一〉強化素質(zhì)教育，淡化應(yīng)試教育，提高中學(xué)生的思想道德水平，這是預(yù)防青少年犯罪的治本之策。應(yīng)試教育的最大弊端在于片面的追求升學(xué)率，只注重對學(xué)生智育的開發(fā)，忽視了對學(xué)生的德育的培養(yǎng)，其直接后果造成了學(xué)生兩極分化的嚴(yán)重現(xiàn)象。一方面產(chǎn)生了高分低能而又沒有理想的群體；另一方面

人為的產(chǎn)生了大量的“雙差生”。在應(yīng)試教育中“雙差生”屬于被歧視、被排斥、被放棄的群體，這些學(xué)生往往是青少年犯罪的基礎(chǔ)，他們在學(xué)校的不到老師和同學(xué)的關(guān)懷，在家的不到父母的好感，他們從學(xué)校分流后如果得不到正確引導(dǎo)，在社會上找不到正確的位臵，很容易誤入歧途，最終走上犯罪道路。作為學(xué)校應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變觀念，重視和加強對青少年的德育工作，必須全面的貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，加強對差生的轉(zhuǎn)化工作，為他們創(chuàng)造成功的機會，將他們的聰明才智從非正當(dāng)途徑上轉(zhuǎn)移到勤奮學(xué)習(xí)的軌道上來。

〈二〉增設(shè)法制課程，開展法制教育，使他們樹立法制觀念，這是預(yù)防青少年犯罪的關(guān)鍵措施。目前，隨著依法治國進程的加快以及社會對青少年犯罪問題的重視，在學(xué)校對青少年開展法制教育已成共識，比如在初中的思想政治教材中增設(shè)了法制教育內(nèi)容。但還必須清醒的看到，有的地方，有的學(xué)校法制觀念還比較淡薄，學(xué)校的法制教育還停留在表面文章上，很多學(xué)校的法制教育工作只是一種形式，對一些看似平常的學(xué)生間的矛盾沖突可能發(fā)生的嚴(yán)重問題預(yù)見性不強，特別對一些性格內(nèi)向、行為異常的學(xué)生缺乏具體的監(jiān)控、矯正措施，正是由于學(xué)校法制教育不力，造成學(xué)生法律知識缺乏，法制觀念淡薄，使他們在遇到問題時不知道采取法律途徑解決，而是采取暴力方式解決，致使中學(xué)生違法犯罪行為屢屢發(fā)生。因此開展法制課堂，對中學(xué)生進行法制教育，增強中學(xué)生法制觀念勢在必行。首先，增設(shè)法制課程，把法制教育納入學(xué)校教學(xué)計劃。作為學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的實際和有關(guān)司法部門合作，結(jié)合本地常見的多發(fā)性未成年人犯罪，組織編寫案例分析教材，將預(yù)防青少年犯罪作為日常教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。案例的選取應(yīng)新穎、典型，最好是本地區(qū)的案例。課堂設(shè)臵應(yīng)豐富多彩、靈活多樣。可以是大家討論分析，可以是辯論，可以是講座，也可以是演講等等。同時，案例的選取要從中學(xué)生的生理心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，對不同年齡的未成年人進行有針對性的預(yù)防犯罪教育，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人，家庭，社會造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，從而使他們增強法制觀念，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職教師。法律是一種專業(yè)性，技術(shù)性，規(guī)范性很強的專業(yè)，而且現(xiàn)實生活是不斷的變化發(fā)展的，這就需要從事法制教育的教師必須具有相關(guān)的法律知識，能正確的理解法律條文本身的含義，能熟練的運用法律規(guī)范去解決現(xiàn)實生活中學(xué)生遇到的有關(guān)問題。同時在對學(xué)生進行法制教育時，能靈活的把課本上的法律知識與現(xiàn)實生活中特別是中學(xué)生的行為密切聯(lián)系。這樣才能使學(xué)生真正的了解到什么行為違法，什么行為犯罪，違法犯罪的后果和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，從而達到法制教育目的。

〈三〉開展學(xué)校與家庭的對話合作，建立雙方互動聯(lián)系，加強學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合，是預(yù)防青少年犯罪的防火墻。目前，很多青少年犯罪與家庭教育脫節(jié)有關(guān)。隨著工業(yè)化和市場化進程的加快，家庭成員的生活工作節(jié)奏也變得越來越快，特別是目前我國家庭成員尤其是孩子的父母承擔(dān)更多的社會角色，當(dāng)眾多的社會角色發(fā)生沖突時，特別是家庭成員受工作生活壓力過大時，家庭對孩子的教育就會弱化，甚至有很多父母認(rèn)為對孩子的教育是學(xué)校的事。其實不論社會分工如何細化，家庭對孩子的教育地位是不可改變的，也是不可替代的。家庭是社會的基本組織形式，孩子從出生到長大成人，大部分時間是在家庭度過的，父母的言行舉止對孩子有潛移默化的影響，可以說，父母最了解自己孩子的學(xué)習(xí)、生活、行為和心理。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：父母是對未成年人進行法制教育、思想道德教育的直接責(zé)任人，是第一

責(zé)任人，家庭是預(yù)防未成年人犯罪的第一道防線，對未成年人進行法制教育，當(dāng)好監(jiān)護人，鞏固第一道防線是父母義不容辭的職責(zé)。

隨著依法治國和以德治國戰(zhàn)略的實施，學(xué)校開展法制教育，預(yù)防青少年犯罪已成為時代的緊迫需要，也是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的需要。但遺憾的是，我們很多學(xué)校尤其中學(xué)在這方面所做的努力是遠遠不夠的，我們強烈呼吁學(xué)校和我們的教育工作者要充分意識到我們的職責(zé)，意識到我們在預(yù)防青少年犯罪所的起用，采取行之有效的措施，為預(yù)防青少年犯罪做出我們應(yīng)有的貢獻。

學(xué)校如何預(yù)防青少年犯罪

固安縣柳泉鎮(zhèn)中學(xué)張振波

第四篇：預(yù)防青少年犯罪的措施

預(yù)防青少年犯罪的措施

青少年是祖國的花朵，肩負(fù)著祖國未來發(fā)展的重任。加強青少年法制教育，增強青少年法制觀念，提高青少年法律素質(zhì)，事關(guān)國家前途和民族命運，事關(guān)中華民族的整體素質(zhì)，事關(guān)我國發(fā)展后勁和國際競爭力。學(xué)校在加強青少年法制教育工作中擔(dān)負(fù)著其他部門不能替代的職責(zé)，近年來，在市教育局、區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，光榮小學(xué)充分發(fā)揮教育指導(dǎo)職能，協(xié)同司法等有關(guān)部門以教育、引導(dǎo)、幫助青少年為出發(fā)點，積極行動、主動預(yù)防，認(rèn)真宣傳《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，加強青少年的思想道德、法制教育，大力維護青少年的合法權(quán)益，為學(xué)生的健康成長及社會治安治理工作營造了良好的社會環(huán)境，做出了應(yīng)有的貢獻。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，為預(yù)防青少年違法犯罪工作的順利開展提供保障。

學(xué)校預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在工作中加強協(xié)調(diào)，健全組織，強化責(zé)任，切實落實好各項工作,將預(yù)防青少年犯罪工作列入黨政工作的議事日程.由校長任組長，法制副校長、德育副校長任副組長，德育主、大隊輔導(dǎo)員任負(fù)責(zé)具體工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，使學(xué)校的預(yù)防青少年犯罪動作深入、扎實、有效地開展。校領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究部署各項工作。各班級都將本項工作作為重要工作之一來抓，做到年初有計劃、年終有總結(jié)，報送材料形成制度化、常規(guī)化。班主任、科任之間經(jīng)常溝通，聯(lián)系密切，相互配合、齊抓共管。

二、加強法制宣傳教育，預(yù)防青少年犯罪

一是以“兩法一例”為核心，普及開展“以案說法”、“法制講座”、“辯論賽”等活動。“以案說法”活動用具體的案例詮釋枯燥深奧的法律條文，非常形象直觀，而且易懂易記，深受全校學(xué)生的喜愛。

二是利用教育基地，大力開展經(jīng)常性法制宣傳教育活動。通過參觀法制教育基地，聽取案例等活動對學(xué)生進行法制教育活動。

三是將法制課納入學(xué)校教學(xué)計劃，大力普及法制教育，健全了管理制度，保障了每學(xué)期開設(shè)有兩節(jié)法制課和一節(jié)法制報告。隨著學(xué)校法制教育活動的正常化、規(guī)范化，學(xué)生的法律意識有了普遍的提高，法律素質(zhì)有了明顯的增強。

四是加大學(xué)生自護教育。學(xué)校舉辦《未成年人保護法》知識講座、交通安全法規(guī)報告、張貼安全衛(wèi)生掛圖、印發(fā)防災(zāi)避險安全知識守則，舉辦“校園拒絕邪教”、“珍惜生命、遠離毒品”圖片展等活動，這些活動有效地保護了青少年的生命安全和提高了學(xué)生的自護能力。

三、加大整治力度，進一步優(yōu)化青少年健康成長的社會環(huán)境

為了進一步凈化校園及周邊環(huán)境秩序，營造良好的社會文化氛圍，減少外部環(huán)境對青少年身心健康的侵害，我們嚴(yán)格防控學(xué)校周邊地區(qū)亂擺亂賣、非法占道的經(jīng)營攤點，嚴(yán)厲查處學(xué)校門前設(shè)點賭博、非法販賣、出租淫穢音像制品和書刊等擾亂學(xué)校周邊秩序的行為，維護好校門前秩序，增強師生安全感。

四、發(fā)揮“心育”作用，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

學(xué)校設(shè)有“心理咨詢室”并培訓(xùn)專門心育教師，通過幾年積累，現(xiàn)已成為“學(xué)校的窗口”。幾年來學(xué)校充分發(fā)揮“心理咨詢室”的作用，在師資培訓(xùn)方面，先后有3名兼職教師參與心育工作，并通過多角度、多內(nèi)容、多形式的培訓(xùn)，使全校教師，特別是班主任都能運用“心育”方法教育學(xué)生，使管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。在矯正教育方面，充分利用“心育”的功能，對“不良行為生”進行個案跟蹤、輔導(dǎo)、幫助。通過幾年的努力，學(xué)生中自私、懶惰、不負(fù)責(zé)任等不良習(xí)慣明顯減少,犯罪率呈下降趨勢。在學(xué)校德育管理過程中，心理健康教育具有相當(dāng)優(yōu)勢和潛力。

五、校內(nèi)外兼治，構(gòu)建“三結(jié)合、一體化”的教育網(wǎng)絡(luò)。

首先是加強對家長的法制宣傳，利用“家長學(xué)校”這種形式，每年搞兩次講座，提高家長的法制素質(zhì)。同時，學(xué)校通過聘請法制校長為全校師生講法制課3次，并相繼邀請其它執(zhí)法部門人員講法制課2次。同時還組織學(xué)生參觀了“交通安全”、“預(yù)防毒品”、“衛(wèi)生防疫”等圖片展覽，在校內(nèi)還舉辦了多次以“法制教育”為主題的“班校會”，演講，表演相關(guān)的文藝節(jié)目。形式系列化、規(guī)范化。使校內(nèi)、外橫向溝通，相互滲透，趨于立體化、科學(xué)化。

總之，法制教育是一項長期性的工作，關(guān)鍵是提高實效，要有措施、有機制、有時間作為保證。預(yù)防青少年犯罪工作還處在探索階段，只是作了一些嘗試。今后要不斷地探索法制教育的新思路、新方法，拓寬渠道，形成合力，把學(xué)校的法制教育工作推向新階段。

南部縣伏虎鎮(zhèn)小學(xué) 2013年11月12日

第五篇：預(yù)防青少年犯罪的措施

高關(guān)初級中學(xué)預(yù)防青少年違法犯罪

保護措施

青少年是祖國的花朵，肩負(fù)著祖國未來發(fā)展的重任。加強青少年法制教育，增強青少年法制觀念，提高青少年法律素質(zhì)，事關(guān)國家前途和民族命運，事關(guān)中華民族的整體素質(zhì)，事關(guān)我國發(fā)展后勁和國際競爭力。學(xué)校在加強青少年法制教育工作中擔(dān)負(fù)著其他部門不能替代的職責(zé)，近年來，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高關(guān)初級中學(xué)充分發(fā)揮教育指導(dǎo)職能，協(xié)同司法等有關(guān)部門以教育、引導(dǎo)、幫助青少年為出發(fā)點，積極行動、主動預(yù)防，認(rèn)真宣傳《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，加強青少年的思想道德、法制教育，大力維護青少年的合法權(quán)益，為學(xué)生的健康成長及社會治安治理工作營造了良好的社會環(huán)境，做出了應(yīng)有的貢獻。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，為預(yù)防青少年違法犯罪工作的順利開展提供保障。

學(xué)校預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在工作中加強協(xié)調(diào)，健全組織，強化責(zé)任，切實落實好各項工作,將預(yù)防青少年犯罪工作列入學(xué)校工作的議事日程.由校長任組長，法制副校長、德育副校長任副組長，政教任負(fù)責(zé)具體工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，使學(xué)校的預(yù)防青少年犯罪動作深入、扎實、有效地開展。校領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究部署各項工作。各班級都將本項工作作為重要工作之一來抓，做到年初有計劃、年終有總結(jié)，報送材料形成制度化、常規(guī)化。班主任、科任教師之間經(jīng)常溝通，聯(lián)系密切，相互配合、齊抓共管。

二、加強法制宣傳教育，預(yù)防青少年犯罪

一是以“兩法一例”為核心，普及開展“以案說法”、“法制講座”、“辯論賽”等活動。“以案說法”活動用具體的案例詮釋枯燥深奧的法律條文，非常形象直觀，而且易懂易記，深受全校學(xué)生的喜愛。

二是利用教育基地，大力開展經(jīng)常性法制宣傳教育活動。通過參觀法制教育基地，聽取案例等活動對學(xué)生進行法制教育活動。

三是將法制課納入學(xué)校教學(xué)計劃，大力普及法制教育，健全了管理制度，保障了每學(xué)期開設(shè)有兩節(jié)法制課和一節(jié)法制報告。隨著學(xué)校法制教育活動的正常化、規(guī)范化，學(xué)生的法律意識有了普遍的提高，法律素質(zhì)有了明顯的增強。

四是加大學(xué)生自護教育。學(xué)校舉辦《未成年人保護法》知識講座、交通安全法規(guī)報告、張貼安全衛(wèi)生掛圖、印發(fā)防災(zāi)避險安全知識守則，舉辦“校園拒絕邪教”、“珍惜生命、遠離毒品”圖片展等活動，這些活動有效地保護了青少年的生命安全和提高了學(xué)生的自護能力。

三、加大整治力度，進一步優(yōu)化青少年健康成長的社會環(huán)境

為了進一步凈化校園及周邊環(huán)境秩序，營造良好的社會文化氛圍，減少外部環(huán)境對青少年身心健康的侵害，我們嚴(yán)格防控學(xué)校周邊地區(qū)亂擺亂賣、非法占道的經(jīng)營攤點，嚴(yán)厲查處學(xué)校門前設(shè)點賭博、非法販賣、出租淫穢音像制品和書刊等擾亂學(xué)校周邊秩序的行為，維護好校門前秩序，增強師生安全感。

四、發(fā)揮“心育”作用，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

學(xué)校設(shè)有“心理咨詢室”并培訓(xùn)專門心育教師，通過幾年積累，現(xiàn)已成為“學(xué)校的窗口”。幾年來學(xué)校充分發(fā)揮“心理咨詢室”的作用，在師資培訓(xùn)方面，先后有2名兼職教師參與心育工作，并通過多角度、多內(nèi)容、多形式的培訓(xùn)，使全校教師，特別是班主任都能運用“心育”方法教育學(xué)生，使管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。在矯正教育方面，充分利用“心育”的功能，對“不良行為生”進行個案跟蹤、輔導(dǎo)、幫助。通過幾年的努力，學(xué)生中自私、懶惰、不負(fù)責(zé)任等不良習(xí)慣明顯減少,犯罪率呈下降趨勢。在學(xué)校德育管理過程中，心理健康教育具有相當(dāng)優(yōu)勢和潛力。

五、校內(nèi)外兼治，構(gòu)建“三結(jié)合、一體化”的教育網(wǎng)絡(luò)。

首先是加強對家長的法制宣傳，利用“家長學(xué)校”這種形式，每年搞兩次講座，提高家長的法制素質(zhì)。同時，學(xué)校通過聘請法制校長為全校師生講法制課3次，并相繼邀請其它執(zhí)法部門人員講法制課2次。同時還組織學(xué)生參觀了“交通安全”、“預(yù)防毒品”、“衛(wèi)生防疫”等圖片展覽。

總之，法制教育是一項長期性的工作，關(guān)鍵是提高實效，要有措施、有機制、有時間作為保證。預(yù)防青少年違法犯罪工作還處在探索階段，只是作了一些嘗試。今后要不斷地探索法制教育的新思路、新方法，拓寬渠道，形成合力，把學(xué)校的法制教育工作推向新階段。