第一篇：預防青少年犯罪的有效措施

預防青少年犯罪的有效措施

真正有效地預防和減少青少年犯罪是全社會的一項龐大而系統的工程。需要政府、社會各部門、家庭和學校等密切配合，對青少年進行全面健康的教育，加強對犯罪青少年的人文關懷和教育管理。具體可從以下五方面做起：

(一)家庭方面

家庭教育對青少年的影響是最重要的。家長要負好教育子女的責任，以身作則，為孩子樹立積極的榜樣。家長對孩子的身心發展要給予關注，尊重孩子，滿足孩子的合理需要。根據孩子的個人情況選擇適合的教育方式，對孩子的期望要適當。給子女一個適合其健康成長的家庭氛圍，家人之間要相互關愛，相互照顧。若父母發生矛盾，應盡量避開孩子，離婚時要妥善處理好孩子的問題，盡量減少對孩子的身心傷害。

(二)學校方面

學校是有計劃、有組織地向學生施加影響的教育場所。從上到下維護好學校及周邊大環境的純凈，給學生提供健康的求知環境，提倡素質教育。學校要重視健康教育，提高教師素質，民主地對待每位學生，培養學生交友和處理問題的能力。教師要對學生給予適當期望，以使學生嘗到成功的喜悅，增強自信心。加強法制教育。定期進行心理健康教育講座，用端正的態度講解生理衛生知識，解開生理衛生的神秘面紗,防止不良言行的發生。

(三)社會方面

動員全社會力量共同參與到預防青少年犯罪的活動中。消除不良社會環境和社會文化對青少年的侵蝕和影響。提高全民素質，倡導積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。減少青少年學習和就業壓力，為輟學青少年提供學習和工作的機會，對犯罪青少年給予教育幫助，為其提供寬松和諧的從新做人的環境和機會。

(四)政府方面

政府應充分發揮其導向、監管作用，進行全民素質教育，加強全民特別是青少年的心理健康教育、思想道德教育、法制教育。依據青少年身心發展特點制定有利于其健康成長的法律法規，并監督法律法規的正確實施。對某些職能部門嚴加管理和監督，促進工作公正、公平、公開的進行，增加其透明度，增加人民對其的信任度。

(五)自身方面

青少年正處于身心發展不平衡階段，家長、學校應給予適當的教育，以提高青少年自身素質，提高青少年自我認識、體驗、調控能力，使其進行自我教育。青少年根據自己的判斷，知道自己所處的階段，欠缺的方面，自己的任務等等，從多方面自覺地充實、完善、發展，使自己在學習、生活、交友等方面遇到問題不沖動行事，能夠正確的看待問題，可以自己解決問題，這樣既解決了問題又展現了自我，既提高了能力又體驗了成功，增強了自尊和自信，促使其進一步健康的成長和發展。青少年自己的事，鼓勵自己做，為青少年提供良好的鍛煉自己的環境。

參考文獻：

[1]祝鳴鶴．對預防青少年違法犯罪的探討．法制與社會．2009．4（中）．

[2]景璐石，馮軍，徐科，蔣憲君，孟婕．青少年罪犯人性觀發展及相關因素．中國健康心 理學雜志．2009．17（7）．

預防青少年犯罪的對策

1加強人生觀、價值觀教育，努力提高青少年的道

德素質

學校是對青少年進行思想道德教育的主渠道，應當全面貫徹國家的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置。為此，要積極改進教學方法和形式，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。特別是在進行道德教育時，要根據青少年學生的心理特點進行，曉之以理、動之以情、導之以行。引導廣大青少年學生自覺抵制各種錯誤思想和行為，使他們逐步樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。與此同時，宣傳、文化部門要堅持“二為”方向和“雙百”方針，以“五個一工程”為龍頭，實施精品戰略，弘揚主旋律，反映時代精神，倡導文明健康的生活方式。特別是要注意加強青少年公益性文化設施的建設和管理，建立健全評價、獎勵、推薦優秀青少年文學、影視作品的機制，而影視、廣播、報刊、出版部門則要盡量多出健康的、為青少年所喜聞樂見的精神產品。另外，宣傳、文化、教育部門要和共青團組織、學校積極配合，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人，大力加強社會公德、職業道德、家庭美德建設。并要緊密結合全面建設小康社會的實際，針對青少年身心成長的特點，積極探索新世紀新階段青少年思想道德建設的規律，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者

和接班人。

2普及法制教育，切實增強青少年的法制觀念

一方面，教育行政部門要采取措施確保各級各類學校都能擁有一支受過專門訓練的從事法制教育的教師隊伍，以便結合教育學、心理學等相關知識，對學生進行有效的法制教育。校園法制教育要注意區別大、中、小學校而開設與青少年年齡、心理、行為習慣相適應的不同層次的法制教育內容。除上法制課外，學校應采取多種形式，開展靈活多樣的教育活動，使廣大青少年學生樹立起遵紀守法和防范違法犯罪的意識。另一方面，社會治安綜合治理部門要積極依托社區的青少年服務中心等類似機構，針對家庭、學校教育中存在的薄弱環節，并結合青少年不同年齡段的心理特點，采取靈活多樣的形式在社區中加強青少年的法制教育、紀律教育和自我保護教育，提高青少年的防范意識，遠離違法犯罪。

3抓好心理健康和青春期教育，及時排除青少年的心理困惑

一方面，學校應當根據不同年齡段青少年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。特別是要注意運用有關心理教育方法和手段，培養青少年良好的心理素質，促進青少年身心全面和諧發展。另一方面，社區應創造條件積極開展青少年心理健康服務，針對青少年的生理、心理特點，定期聘請專家進入社區開展心理健康講座，加強青春期心理教育，促進青少年健全人格的形成。學校、社區還應設立心理輔導室和心理咨詢熱線電話或心理輔導網站，對存在心理障礙和行為異常的青少年提供有針對性的心理咨詢和心理矯治服務，最大限度地防止違法犯罪心理的產生。監獄、未成年犯管教所、勞教所在對青少年罪犯和勞動教養人員的教育改造過程中，也要采取心理矯治等科學方法，提高教育改造質量。

4辦好工讀學校，積極矯治青少年的不良行為

根據《預防未成年人犯罪法》，未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有打架斗毆、辱罵他人、參與賭博等不良行為，對有結伙滋事、多次偷竊、進行淫亂、吸食毒品等嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。因此，各級教育行政部門要將對有不良行為學生的教育、轉化工作作為考核學校和教師工作的一個重要指標。學校更要落實對有不良行為學生的幫教責任制，建立健全扎實有效的幫教工作機制，校長、教師、學校保衛部門、共青團、少先隊組織和學生家長要各負其責，互相配合，形成有利于轉化的氛圍，保證幫教工作不留死角。同時，公安、司法行政等有關部門和共青團、婦聯組織要積極協助教育部門辦好工讀學校，加強對工讀生的品德、法制教育和心理、行為矯治工作，嚴格管理，提高教

育質量。對已完成義務教育而有不良行為的青少年(特別是外來務工青年)，城鄉基層組織要積極協助有關部門，通過舉辦各種形式的講座、座談、培訓等活動，進行針對性的幫教。鄉鎮、街道社會治安綜合治理部門則要組織協調有關部門和社會各方面的力量，配合家庭、學校、基層組織加強管理和教育，采取行之有效的方式做好矯治工作。

5推廣社區矯治，認真做好青少年的挽救工作

社區矯治是與監禁矯治相對應的矯治方式，是指將那些被法院判處管制、緩刑的青少年罪犯置于社區內，成立社區矯治中心，由社區矯治中心在幫教人員的協助下，在判決確定的期限內，矯正其犯罪心理和行為惡習，促使其順利回歸社會的非監禁刑罰執行活動。社區矯治工作具體由街道辦事處(鄉鎮)司法所負責，矯正工作由社區矯治工作者和社區矯治志愿者完成。主要職責和任務包括：負責對矯治對象的日常管理和監督、教育學習、組織開展公益勞動等。接受社區矯治的青少年必須遵守國家法律、法規和規章，積極參加學習、教育和社會公益勞動，定期以書面和口頭方式向矯治中心報告自己的思想、活動情況，服從矯治中心和監督管理等。社區矯治，有利于減少獄內交叉感染；有利于減少監獄人口管理和國家對監獄運行的投入，使監獄能集中財力、人力、物力矯正那些危害社會更大的罪犯；有利于充分地利用社會力量與社會資源提高教育改造質量，消除青少年罪犯對社會的排斥感，從而有效地防止其重新犯罪。近年來，我國社區矯治試點工作已在北京、上海、江蘇等試點區展開，盡管占全國服刑人員的比例非常低，但效果明顯。今后，為做好青少年的挽救工作，有必要在全國范圍逐步推廣社區矯治，并在試點和立法調研的基礎上，制定出詳細規定，讓社區矯治有章可循。

6完善幫教體系，逐步建立青少年累犯的監控網

絡

必須指出，一方面青少年可塑性大，易于接受教育與改造。因此對犯罪的青少年，我們要認真貫徹

“教育、感化、挽救”的方針和“寓教于審、懲教結合、教育為主、懲罰為輔”的原則，著眼于教育和挽救，以達到既治病又救人的目的。同時，司法機關要與工會、共青團、婦聯、學校等單位以及村(居)委會等密切配合，健全回訪制度，完善幫教體系，促使失足青少年自強自立、改過自新。但另一方面，青少年的犯罪行為也存在較大的反復性。特別是一些青少年累犯，雖然經過多次處理和教育挽救，卻非但不思悔改、不予收斂，反而瘋狂地報復社會，成為對社會治安極具危險的分子。對此，必須深入開展形式多樣的基層安全創建活動，大力推廣“青少年違法犯罪社區預防計劃”，建立健全刑滿釋放青少年的社區監控網絡和管理體系。這樣做的目的，一是為研究青少年犯罪現象以及制定相應的防治對策提供原始材料和事實依據；二是可以在摸清被矯治人心理特點和形成原因的基礎上，循循善誘，因勢利導，因人施教，對癥下藥，積極做好回訪教育工作；三是可以積極采取措施加強對失足青少年(包括外出務工人員以及外來人員)的跟蹤幫教，為其就業安置等給予扶持；四是有助于及時發現失足青少年再犯的苗頭及趨勢，為進行重點預防提供目標和方案?！笆陿淠?，百年樹人”，重視和加強青少年的教育與培養，尋找防治青少年犯罪的有效對策，是一項功在當代、利在千秋的偉大事業。然而，“冰凍三尺，非一日之寒”，預防和減少青少年犯罪，是一個艱難漫長的漸進過程，非一朝一夕所能完成。只有真正明確了青少年犯罪的主觀原因，才能夠“對癥下藥”，為防治青少年犯罪找到一劑有效的良方。

參考文獻：

[1]靳東兵.青少年犯罪問題探析[DB/OL].正義網.http:///zyw/n502/ca343166.htm

[2]無名氏.預防青少年犯罪[DB/OL].[3]董新臣.未成年人犯罪的懲治與防范[M].西苑出版社，2000.[4]鐘其壁.試論青少年犯罪的特點及預防對策[J].互聯網.[5]楊靜云《大學生成才思想修養》,人民郵電出版社1988年版,第129～133頁。

[6]蘇世同《吉首大學學報》第18卷3期,1997年9月版,第80～84頁。

第二篇：預防青少年犯罪的措施

預防青少年犯罪的措施

青少年是祖國的花朵，肩負著祖國未來發展的重任。加強青少年法制教育，增強青少年法制觀念，提高青少年法律素質，事關國家前途和民族命運，事關中華民族的整體素質，事關我國發展后勁和國際競爭力。學校在加強青少年法制教育工作中擔負著其他部門不能替代的職責，近年來，在市教育局、區委區政府的正確領導下，光榮小學充分發揮教育指導職能，協同司法等有關部門以教育、引導、幫助青少年為出發點，積極行動、主動預防，認真宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，加強青少年的思想道德、法制教育，大力維護青少年的合法權益，為學生的健康成長及社會治安治理工作營造了良好的社會環境，做出了應有的貢獻。

一、加強領導，健全機構，為預防青少年違法犯罪工作的順利開展提供保障。

學校預防青少年違法犯罪工作領導小組在工作中加強協調，健全組織，強化責任，切實落實好各項工作,將預防青少年犯罪工作列入黨政工作的議事日程.由校長任組長，法制副校長、德育副校長任副組長，德育主、大隊輔導員任負責具體工作的領導機構，使學校的預防青少年犯罪動作深入、扎實、有效地開展。校領導小組定期召開會議，研究部署各項工作。各班級都將本項工作作為重要工作之一來抓，做到年初有計劃、年終有總結，報送材料形成制度化、常規化。班主任、科任之間經常溝通，聯系密切，相互配合、齊抓共管。

二、加強法制宣傳教育，預防青少年犯罪

一是以“兩法一例”為核心，普及開展“以案說法”、“法制講座”、“辯論賽”等活動。“以案說法”活動用具體的案例詮釋枯燥深奧的法律條文，非常形象直觀，而且易懂易記，深受全校學生的喜愛。

二是利用教育基地，大力開展經常性法制宣傳教育活動。通過參觀法制教育基地，聽取案例等活動對學生進行法制教育活動。

三是將法制課納入學校教學計劃，大力普及法制教育，健全了管理制度，保障了每學期開設有兩節法制課和一節法制報告。隨著學校法制教育活動的正常化、規范化，學生的法律意識有了普遍的提高，法律素質有了明顯的增強。

四是加大學生自護教育。學校舉辦《未成年人保護法》知識講座、交通安全法規報告、張貼安全衛生掛圖、印發防災避險安全知識守則，舉辦“校園拒絕邪教”、“珍惜生命、遠離毒品”圖片展等活動，這些活動有效地保護了青少年的生命安全和提高了學生的自護能力。

三、加大整治力度，進一步優化青少年健康成長的社會環境

為了進一步凈化校園及周邊環境秩序，營造良好的社會文化氛圍，減少外部環境對青少年身心健康的侵害，我們嚴格防控學校周邊地區亂擺亂賣、非法占道的經營攤點，嚴厲查處學校門前設點賭博、非法販賣、出租淫穢音像制品和書刊等擾亂學校周邊秩序的行為，維護好校門前秩序，增強師生安全感。

四、發揮“心育”作用，提高學生遵紀守法的自覺性。

學校設有“心理咨詢室”并培訓專門心育教師，通過幾年積累，現已成為“學校的窗口”。幾年來學校充分發揮“心理咨詢室”的作用，在師資培訓方面，先后有3名兼職教師參與心育工作，并通過多角度、多內容、多形式的培訓，使全校教師，特別是班主任都能運用“心育”方法教育學生，使管理更加規范化、科學化。在矯正教育方面，充分利用“心育”的功能，對“不良行為生”進行個案跟蹤、輔導、幫助。通過幾年的努力，學生中自私、懶惰、不負責任等不良習慣明顯減少,犯罪率呈下降趨勢。在學校德育管理過程中，心理健康教育具有相當優勢和潛力。

五、校內外兼治，構建“三結合、一體化”的教育網絡。

首先是加強對家長的法制宣傳，利用“家長學校”這種形式，每年搞兩次講座，提高家長的法制素質。同時，學校通過聘請法制校長為全校師生講法制課3次，并相繼邀請其它執法部門人員講法制課2次。同時還組織學生參觀了“交通安全”、“預防毒品”、“衛生防疫”等圖片展覽，在校內還舉辦了多次以“法制教育”為主題的“班校會”，演講，表演相關的文藝節目。形式系列化、規范化。使校內、外橫向溝通，相互滲透，趨于立體化、科學化。

總之，法制教育是一項長期性的工作，關鍵是提高實效，要有措施、有機制、有時間作為保證。預防青少年犯罪工作還處在探索階段，只是作了一些嘗試。今后要不斷地探索法制教育的新思路、新方法，拓寬渠道，形成合力，把學校的法制教育工作推向新階段。

南部縣伏虎鎮小學 2013年11月12日

第三篇：預防青少年犯罪的措施

高關初級中學預防青少年違法犯罪

保護措施

青少年是祖國的花朵，肩負著祖國未來發展的重任。加強青少年法制教育，增強青少年法制觀念，提高青少年法律素質，事關國家前途和民族命運，事關中華民族的整體素質，事關我國發展后勁和國際競爭力。學校在加強青少年法制教育工作中擔負著其他部門不能替代的職責，近年來，在縣委縣政府的正確領導下，高關初級中學充分發揮教育指導職能，協同司法等有關部門以教育、引導、幫助青少年為出發點，積極行動、主動預防，認真宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，加強青少年的思想道德、法制教育，大力維護青少年的合法權益，為學生的健康成長及社會治安治理工作營造了良好的社會環境，做出了應有的貢獻。

一、加強領導，健全機構，為預防青少年違法犯罪工作的順利開展提供保障。

學校預防青少年違法犯罪工作領導小組在工作中加強協調，健全組織，強化責任，切實落實好各項工作,將預防青少年犯罪工作列入學校工作的議事日程.由校長任組長，法制副校長、德育副校長任副組長，政教任負責具體工作的領導機構，使學校的預防青少年犯罪動作深入、扎實、有效地開展。校領導小組定期召開會議，研究部署各項工作。各班級都將本項工作作為重要工作之一來抓，做到年初有計劃、年終有總結，報送材料形成制度化、常規化。班主任、科任教師之間經常溝通，聯系密切，相互配合、齊抓共管。

二、加強法制宣傳教育，預防青少年犯罪

一是以“兩法一例”為核心，普及開展“以案說法”、“法制講座”、“辯論賽”等活動?！耙园刚f法”活動用具體的案例詮釋枯燥深奧的法律條文，非常形象直觀，而且易懂易記，深受全校學生的喜愛。

二是利用教育基地，大力開展經常性法制宣傳教育活動。通過參觀法制教育基地，聽取案例等活動對學生進行法制教育活動。

三是將法制課納入學校教學計劃，大力普及法制教育，健全了管理制度，保障了每學期開設有兩節法制課和一節法制報告。隨著學校法制教育活動的正?；⒁幏痘瑢W生的法律意識有了普遍的提高，法律素質有了明顯的增強。

四是加大學生自護教育。學校舉辦《未成年人保護法》知識講座、交通安全法規報告、張貼安全衛生掛圖、印發防災避險安全知識守則，舉辦“校園拒絕邪教”、“珍惜生命、遠離毒品”圖片展等活動，這些活動有效地保護了青少年的生命安全和提高了學生的自護能力。

三、加大整治力度，進一步優化青少年健康成長的社會環境

為了進一步凈化校園及周邊環境秩序，營造良好的社會文化氛圍，減少外部環境對青少年身心健康的侵害，我們嚴格防控學校周邊地區亂擺亂賣、非法占道的經營攤點，嚴厲查處學校門前設點賭博、非法販賣、出租淫穢音像制品和書刊等擾亂學校周邊秩序的行為，維護好校門前秩序，增強師生安全感。

四、發揮“心育”作用，提高學生遵紀守法的自覺性。

學校設有“心理咨詢室”并培訓專門心育教師，通過幾年積累，現已成為“學校的窗口”。幾年來學校充分發揮“心理咨詢室”的作用，在師資培訓方面，先后有2名兼職教師參與心育工作，并通過多角度、多內容、多形式的培訓，使全校教師，特別是班主任都能運用“心育”方法教育學生，使管理更加規范化、科學化。在矯正教育方面，充分利用“心育”的功能，對“不良行為生”進行個案跟蹤、輔導、幫助。通過幾年的努力，學生中自私、懶惰、不負責任等不良習慣明顯減少,犯罪率呈下降趨勢。在學校德育管理過程中，心理健康教育具有相當優勢和潛力。

五、校內外兼治，構建“三結合、一體化”的教育網絡。

首先是加強對家長的法制宣傳，利用“家長學校”這種形式，每年搞兩次講座，提高家長的法制素質。同時，學校通過聘請法制校長為全校師生講法制課3次，并相繼邀請其它執法部門人員講法制課2次。同時還組織學生參觀了“交通安全”、“預防毒品”、“衛生防疫”等圖片展覽。

總之，法制教育是一項長期性的工作，關鍵是提高實效，要有措施、有機制、有時間作為保證。預防青少年違法犯罪工作還處在探索階段，只是作了一些嘗試。今后要不斷地探索法制教育的新思路、新方法，拓寬渠道，形成合力，把學校的法制教育工作推向新階段。

第四篇：淺析青少年犯罪的特點及預防青少年犯罪的措施

淺析青少年犯罪的特點誘因及預防青少年犯罪的措施 摘要：青少年犯罪特別是未成年人犯罪問題已經成為社會關注程度最高的問題之一，青少年的文化素養、道德水平等情況，不僅是一個國家文明程度的重要標志，而且青少年的狀況，對于某一國家、社會乃至世界的前途與未來都有著極其重要的影響。預防青少年違法犯罪工作是全社會共同的責任，關系到千家萬戶的切身利益，也關乎國家的未來。著力加強青少年思想道德建設，營造優良的環境，全力維護青少年權益，努力提高青少年法制素質，為確保青少年健康成長、成才，為培養社會主義合格接班人貢獻力量。關鍵詞：青少年犯罪預防措施校園教育家庭教育社會責任

青少年犯罪（juvenile delinquency),青少年這個概念在犯罪學中一般是指已滿14周歲而不滿25周歲的人。這個概念包含“青年”和“少年”兩個年齡段的人群，橫跨了未成年人和成年人兩個年齡區域。2001年“四五”普法啟動時，中央電視臺和司法部在網上做過一個調查，以了解社會對一些法律問題的關注情況。后來公布的調查結果顯示，在調查所列出的10個法律問題中最為人們所關心的就是青少年犯罪問題。從這項調查看，青少年犯罪特別是未成年人犯罪問題已經成為社會關注程度最高的問題之一。[1] 犯罪是各個國家各個歷史時期都普遍存在的社會現象，是社會的一面特殊鏡子，能從反面反映某一社會人們的文化、道德素養以及精神面貌，暴露社會某些方面的弊病與問題?？梢哉f，青少年的文化素養、道德水平等情況，不僅是一個國家文明程度的重要標志，而且青少年的狀況，對于某一國家、社會乃至世界的前途與未來都有著極其重要的影響。近年來，少年犯罪已成為全球注目的社會問題，少年犯罪不僅人數增多，而且涉及面廣，在全部犯罪人員中，青少年犯罪比例最高，據日本70年代的統計表明，14歲--20歲的違法犯罪青少年占全國青少年的1.36%，英國為3%，美國為5%，南朝鮮為2.2%。如此大的數字不能不引起我們的警醒。青少年犯罪總數已經占到了刑事犯罪總數的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的70％以上。據南方某市教育局的老師估計，跨校、跨區的校園敲詐勒索事件占了整個校園敲詐勒索滋擾事件的六成左右。有資料顯示，目前我國青少年犯罪初始年齡與七十年代相比已提前了兩至三歲[2]，14歲以下少年違法犯罪比例上升。在青少年犯罪中所占比例已由1991年的1.3%上升到2000年的1.9%.而且還表現出低齡化、團伙化、成人化、智能化、兇殘化等新的犯罪特點。這是社會多方面消極因素的綜合反映，已經引起社會各界以及學校、家庭的高度關注。暴力犯罪、財產犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。并且暴力犯罪日益突出，不斷向著嚴重化達到方向發展。根據公安部相關統計數字，1997年我國未成年人犯罪類型比例如下：搶劫占46.3%；搶奪占23%；盜竊占6.6%；強奸占4.8%.[3] “問題少年”一再成為人們的熱門話題。隨著當今社會傳播媒體的空前發展，青少年以敏感的心靈感受著時代的變化，見多識廣，早熟、早知、思維活躍。而在另一方面，青少年犯罪也出現了一些新的特點，無論從犯罪動機、犯罪形式、犯罪的手段等等方面都發生了一些新的變化。目前，未成年人犯罪中已有70%是團伙犯罪。[4]

一、我國青少年犯罪一直就是一個比較嚴峻的社會問題，我們應該從以下幾個方面來分析 如今，青少年犯罪已被國際社會列為世界第三大公害。青少年犯罪除了無業人員及城市周邊地區人員居多，父母離異、畸型家庭子女犯罪的多，結伙犯罪的多，二人以上共同犯罪的多，侵犯財產的案件多，不計后果、追求哥們意氣的多等等這些長期以來所固有的原因和特點外，還有一些網絡犯罪、利用先進科學技術犯罪等特點。任何現象的產生和存在都有其特定的原因和條件。作為一種復雜的社會現象，未成年人犯罪也不例外。制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣，錯綜復雜。因此為了探究未成年人犯罪的原因，有必要運用多種學科作為工具進行全方位、多角度的分析。下面是從心理學和社會學的角度對未成年人犯罪的原因進行的分析。

（一）未成年人犯罪原因的心理學分析

一切犯罪行為都是在一定的心理支配下進行的。未成年人雖然心理尚未成熟，但他們的犯罪行為也是受心理支配的。為什么未成年人犯罪具有顯著區別于成年人犯罪的特點？這是與作為犯罪主體的未成年人在這一特定年齡階段下所固有的生理和心理特點分不開的。矛盾是普遍存在的，矛盾存在于一切事物發展的過程中。由于未成年時期的年齡特點所形成的矛盾也是貫穿未成年人成長的全過程的，雖然這些矛盾與未成年人犯罪行為的產生并無必然的聯系，但是如果這些矛盾得不到合理的解決，很可能成為未成年人犯罪的動因。

1、未成年人身心矛盾

（1）精力過剩與調節能力低的矛盾 未成年人生理機能迅速發育，使他們的活動量增大，日常學習生活之余仍有大量過剩的精力和體力，但是由于他們心理水平的提高相對緩慢，缺乏足夠的調節和控制過剩精力的能力。因此，過剩的精力常常用之不當，在外界不良因素的影響下，往往將過剩的精力用于搶劫、強奸等暴力性的犯罪活動中。（2）興奮性高和控制力低的矛盾

由于未成年人腺體的發育，內分泌非常旺盛，大腦常常處于興奮的狀態，導致他們的情緒興奮性高容易沖動，但是由于他們的大腦皮質尚未成熟，自我控制能力欠缺，容易出現沖動性和情景性犯罪。

（3）性機能發育成熟和道德觀念缺乏的矛盾

未成年時期，性機能逐漸發育成熟，從而產生強烈的性意識，有接觸異性的需求，有了性的欲望和沖動。然而，他們又缺乏組建家庭和負擔家庭的法律道德責任和經濟能力，從而產生了生物性和社會性的矛盾。如果，這一時期的未成年人不能正確處理好這對矛盾，那么就不可能正確對待兩性關系，就有可能放縱自己，對自己的行為不加約束控制，從而強化這對矛盾，導致性方面的違法犯罪。例如，有的未成年人在色情、淫穢制品的刺激下，為了發泄生理沖動，不惜實施強奸、輪奸等性犯罪；或者為了嫖娼而不惜實施搶劫、盜竊、詐騙等財產性犯罪。

2、未成年人個性心理結構內部的矛盾（1）孤獨感和強烈的交往需要的矛盾

現在，未成年人的生理成熟年齡普遍提前，生理上的突飛猛進，尤其是性器官的發育成熟，使他們的性意識、性沖動，性體驗等接踵而至，這給他們帶來了種種困惑或疑慮，產生各種神秘不安的復雜心理。與此同時，他們的心理成熟卻明顯滯后。他們沒有足夠的知識和經驗來為因生理成熟產生的種種困惑解難釋疑，無法合理地為自己減輕心理的重負。隨著他們年齡的增長，成人感逐漸增強，對于內心的困惑和疑慮不愿輕易向他們吐露，于是表現出明顯的心理閉鎖。未成年人處于這種自我封閉之中在心理上與成年人產生隔閡，不愿相互交流思想、感情，因而產生孤獨感。但是這種孤獨感并不是他們所希望的，他們渴望被人理解，希望與人交往，希望在人際交往中有一定的地位，希望能在同齡人中出類拔萃，以維護自尊。因而人際交往的需要較為強烈，這種在心理上既感到孤獨，又渴望交往的矛盾，可能使青少年陷于苦惱的境地。他們不愿與父母老師溝通，卻希望與同齡伙伴拉幫結伙，有的甚至離家出走，出外尋找“友誼”。由于他們的社會閱歷少，認知狹窄、片面，分不清是非美丑，在復雜的社會生活中，容易被人引誘，上當受騙，稀里糊涂地就加入犯罪團伙，不知不覺地就走上犯罪道路。

（2）好奇心強和辨別是非能力低的矛盾 未成年人對一切感到新奇，對自己不了解的現象，不理解的問題都表現出十分強烈的好奇心和求知欲，但由于他們社會經驗不足，認識能力尚未發展成熟，對許多社會現象和科學的準則還沒有自己定型的見解和觀點，容易受暗示而模仿，自覺不自覺地受一些不良因素地影響，看問題時以偏概全、固執己見，自己認為正確符合自己興趣愛好的知識就不加考慮的片面接受，以致受到不良的社會風氣和一些宣揚暴力、色情的不良亞文化的影響而走上犯罪道路。（3）獨立性和依賴性的矛盾 隨著成人感的產生和增強，未成年人對自己估計過高強烈要求獨立自主，想從心理上改變過去依賴成年人和受人監護的狀態，即取得與成年人相同的地位，離開父母的管束，完全獨立。但是，由于他們沒有經濟來源，且社會生活經驗欠缺，不能適應錯綜復雜的社會，因此未成年人在生活上還要依賴于父母，在社會上還要依賴成年人。這種在心理上想獨立，而實際生活中又不得不依賴父母的矛盾可能激發子女與父母之間的沖突，加大代溝的裂痕。在現實社會中，有的因對父母的嚴格管束十分不滿而產生強烈的逆反心理和報復心理，進而實施家庭暴力，甚至出現了弒親現象。據報道，上海市一名17歲的少女因母親對其管教太嚴，竟用刀將其母親砍殺致死。

（4）強烈的情緒沖動和理智控制較弱的矛盾

未成年時期，情緒的興奮性高，情緒的波動性大，具有極大的沖動性，既表現為熱情活潑，又易急躁，激動，好感情用事。有時，當個人需要受到限制而不能得到滿足時，就會產生挫折感，進而產生強烈的不滿情緒。這時理智的控制能力卻顯得無能為力，為滿足自己的需要而不計后果采取簡單粗暴的方法向有關當事人或無辜群眾實施攻擊行為，進行報復。2004年馬加爵殺人事件，今年藥家鑫事件（藥家鑫西安音樂學院大三的學生，2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸至郭杜十字路口時再次撞傷行人，逃逸時被附近群眾抓獲）。日本西北部一中學生因不滿老師的訓斥，放學后用一把小刀連刺老師十刀，致老師慘死刀下。[5]（5）自我意識的矛盾

自我意識是指個體對自己已經形成的心理特點和正在發生進行的全部心理活動的認識，以及自己與外界事物相互聯系的認識。未成年人由于獨立性意向的發展，開始將對外界及外界事物與自己的關系的關注轉變為對自己心理活動的關注。這樣自己既是觀察者，同時又是被自己觀察的被觀察者，自我意識被分成兩個處于不同地位的部分：前者為理想的自我；后者為現實的自我。一般來說，現實的自我總是落后于理想的自我這樣一來，二者的不一致便產生了自我意識的矛盾。未成年人自我意識的矛盾通常表現為兩種類型：一種是過高的自我評價，另一種則是過低的自我評價。過高或過低的自我評價往往導致個體自我意識確立過程中的過分自負或過分自卑這兩大心理缺陷。①過低的自我評價。處于這種意識狀態的未成年人，在把理想的自我與現實的自我進行比較時，對理想的自我期望較高，又無法達到，對現實的自我不滿意，又無法改進。他們在心理上的一個特征就是自我排斥。由于在成長過程中，理想的自我與現實的自我的距離過大所導致的自我矛盾沖突，他們往往會產生否定自己、拒絕接納自我的心理傾向。這類未成年人往往降低人的社會需求水平，對自我過分懷疑，壓抑自我的積極性，并可能引發嚴重的挫折感和內心沖突。他們的心理體驗常伴隨較多的自卑感、盲目性、自信心喪失和情緒消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等現象，尤其是面對新的環境、挫折和重大生活事件時，常常會產生過激行為，釀成悲劇。近幾年來發生的未成年人暴力事件中相當一部分就是由此類心理問題所導致的。

②過高的自我評價。這是一種與過低的自我評價相對立的自我意識狀態。在這種自我概念的支配下，個體往往擴大現實的自我，形成錯誤的不切實際的理想的自我，并認為理想的自我可以輕易實現。這種類型的未成年人往往盲目樂觀，以我為中心、自以為是，不易被周圍環境和他人所接受與認可，容易引起別人的反感和不滿。因此極易遭受失敗和內心沖突，產生嚴重的挫折感，導致苦悶、自卑、自我放棄。有時會引發過激行為和反社會行為。

（二）未成年人犯罪原因的社會學分析

未成年時期是每個人都必須經歷的人生階段。因此，未成年人的身心特征本身并不是決定犯罪發生的必然原因。但是，由于這一特定年齡階段身心發展的不成熟性、不穩定性，使得他們極易在社會化過程中接受錯誤、消極的影響，進而產生形成犯罪心理、實施犯罪行為的可能性。未成年人的犯罪心理的形成要經歷一個不完全社會化或者錯誤社會化的過程，這是一個由量的積累到質的飛躍的過程。

1、從幾年來青少年犯罪背景材料的分析中，不難看出青少年出現違法犯罪的行為及性格特點，絕大多數與他們的家庭有關，“家庭氣氛可以成為未成年人違法和犯罪的直接原因，和睦、不和睦或沖突的家庭氣氛，與違法行為率關系甚大。不和睦的家庭比和睦的家庭，其子女違法行為者明顯增多?！盵6]

可以歸結為以下幾個特征。（1）過分寵溺的家庭

其子女的性格具有明顯的任性、自我為中心的特點。有這種性格的少年，一旦介入社會生活，很容易以自私的、任性的態度不顧社會道德、法律規范去追求自己的目標，從而發生違法犯罪的行為。這類少年如父母是領導干部或大款之類的人物，則表現的更為突出。他們往往有恃無恐，稱王稱霸，經常糾集一班“小兄弟”在自己周圍，曠課逃學、打架斗毆，甚至偷盜搶劫，吃喝嫖賭，無所不為，而學校和社會對這些人的違法犯罪行為管教和打擊不力無不與其家庭的影響有極大的關系。

（2）簡單粗暴的家庭。其子女最容易形成粗暴冷酷的性格。這種少年在處理人際關系的矛盾時很容易發生粗暴的攻擊行為，并由此導致違法犯罪。

（3）父母形象不佳的家庭。由于父母行為不莊嚴、不檢點，沒有建立正常的權威形象，使得少年形成不良的性格而導致異常行為（包括違法犯罪）的發生。這類家庭父母的不良行為，很容易對孩子產生極壞的影響，導致這種家庭的子女犯罪率偏高。

（4）氣氛異常的家庭。氣氛異常主要是由于夫妻不和、爭吵或離異，以及一方早逝所引起。由于夫妻的關系沖突或異常，因而他們很少關心子女。同時，這種家庭中的兒童由于家庭的不安定，缺乏溫暖，容易形成感情冷漠，煩躁、孤獨怪僻的性格。這種性格特征在他們長大成人后極易成為慣犯或罪犯的心理基礎。

（5）經濟貧困的家庭。主要是指城市下崗職工和經濟落后農村尚未脫貧的家庭。這些家庭父母無穩定收入，又無掙錢致富的技能，謀生艱難，小孩中途輟學的很多，這些人違法犯罪的意識很濃厚，改造教育的難度很大，抓了放，放了抓，不思悔改，重操舊業，具有很大的社會危害性。

2、學校教育的缺失

學校也是未成年人社會化的重要場所。良好的學校教育，可以對家庭教育的不良影響起到彌補和矯正的作用，幫助未成年人抵制和消除不良社會因素的影響。但是，學校教育還存在某些不盡如人意的缺陷和失誤，不利于未成年人的社會化，對未成年人犯罪心理的形成具有重要的影響。

（1）忽視思想品德教育，片面強調智育的重要性 由于在教育觀念上片面強調智育的重要性，學校在很大程度上淡化了對學生思想品德的教育和培養，即使有這方面的教育也往往是方法簡單、陳舊或是流于形式，而且內容空洞、脫離實際，對學生缺乏吸引力，再加上在教師隊伍中，確實有一些素質差，職業道德低下的人。再一類是在一些學校中，成績好的是好學生，成績差的就是壞學生，并以此為依據，人為的把學生分成重點班和非重點班，使得學生的自尊心受到極大的挫傷，失去了進取心和自信心，造成了一些學生的厭學、輟學，流失到社會上形成不良群體，無所事事，在壞人的教唆下，很容易墮落為犯罪團伙，進行違法犯罪活動。

（2）法制教育效果不佳。目前，學校法制教育落后，效果不佳，造成學生法制觀念淡薄也是導致未成年人犯罪的一個重要原因。法制教育課上課也只是為了應付考試而讓學生死記硬背。另外，法制教育也只是停留在法律知識的傳授上，不能使學生形成與法律規范的要求相適應的價值觀，不能使法律規范的要求內化為學生自己的需要和行為，沒有收預防犯罪的效果。

（3）青春期性教育和心理健康教育滯后 目前，學校的青春期性教育基本上仍是空白。而未成年人的青春期基本上都是在學校期間度過的，由于生理和心理方面的成熟不同步，以及道德法制觀念的淡薄，在外界的刺激下，加上他們自我控制能力不強，往往會出現越軌行為。未成年時期面臨著心理矛盾沖突的急劇發展和緊張繁重的學習，這使得他們在學習和生活中產生了各種心理困惑、心理失衡甚至心理疾病。但是，由于目前的學校教育中，忽視心理健康教育，沒有開設專門的心理課程進行疏導，當他們不能承受時，很可能走向極端，通過暴力等方式宣泄出來。

3、同齡群體不良交往的影響 馬克思說過：“一個人的發展，取決于和他直接或間接交往的其他一切人的發展。”[7] 同齡人的相互交往在未成年人的社會化過程中起著十分重要的作用。極少數未成年人之所以走上違法犯罪道路，并惡性發展，是與其未成年同齡群體的不良交往息息相關的。團伙犯罪一直在未成年人犯罪中占有很高的比例。不良交往往往是未成年人走上團伙犯罪道路的起點。一些被家庭和學校排斥和拋棄的不良少年，在不良亞文化的吸引和感召下，由于相同的感受聚集起來，通過不健康的娛樂、游蕩、交談等方式形成不良交往的亞文化群體。法國犯罪學家塔爾德（Gabriel Tarade）在其專著《模仿規律》（Laws of Imitation）中指出：“模仿的程度，和人與人的距離成正比。關系密切的人，越彼此模仿，即發生模仿的可能性和模仿的強度越大?！盵8]

他們通過密切的接觸、相互觀察和模仿，使得原有的錯誤的社會意識、不良的個性品質和行為習慣得到強化。美國“犯罪學之父”薩瑟蘭（Sutherlabd）認為：“犯罪是在交往過程中，通過與他人的相互作用習得的。對犯罪行為學習的主要部分發生在親密的群體中。這種群體的主要成員是犯罪人所熟悉的伙伴、朋友等。犯罪學習的主要內容包括兩項內容：一是犯罪的技術；二是犯罪動機、驅動力、合理化和態度等特定方向?！盵9]這樣，他們經過犯罪的學習，初步具備了實施犯罪的條件，通過違法嘗試，加速下滑，淪落為犯罪團伙。未成年人犯罪團伙，以其獨特的行為方式，如暴力、搶劫等與社會對抗，社會危害性極大。

4、文化市場的失控

由于文化市場的失控，不良文化泛濫已經成為未成年人犯罪的直接誘因。各種充斥著暴力、色情淫穢內容的音像制品及網絡游戲等等未成年人產生了不可忽視的腐蝕作用。美國學者班杜拉（Bandura）認為：“電影、電視常常生動地描繪暴力的畫面，并且劇中的暴力被說成一種可以接受的行為，它甚至反映了一種英雄氣概，那些勇于暴力的英雄從未因此而受到法律或社會的制裁。由此，人們將自覺或不自覺地接受暴力的價值觀和行為規范，用于處理日常事務或人際關系。”[10]未成年人處于求知和學習的人生階段，其主要的行為方式和行為的習得方式就是模仿。這樣，媒體上大量的暴力渲染成為他們模仿的對象。耳濡目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表現出極強的攻擊性，并且殘忍、好斗。遇事，頭腦簡單，很容易把暴力作為解決問題的方式，導致暴力犯罪。另外，沉溺于上網也是誘發未成年人犯罪的一個原因。北京一少年為偷錢上網將奶奶砍死爺爺砍成重傷。

二、為了更好地預防和防止青少年犯罪我們要從以下幾方面來考慮

（一）從政策層面上可以進行以下幾點預防：

1、保護性預防。保護性預防是指國家或社會各方面的力量以保護青少年健康成長為目的而采取的各種措施，這些措施包括：應加強有關青少年保護的立法工作；為青少年健康成長提供良好的物質條件；防止青少年沾染不良習慣，禁止侵蝕青少年思想品德信息的傳播；打擊教唆、引誘、脅迫青少年犯罪的犯罪活動，這也是保護預防青少年違法犯罪的重要環節。

2、堵塞性預防。堵塞性預防是指通過堵塞各方面工作的漏洞，減少和消除實施犯罪的條件，達到犯罪預防的措施。給學生普法，學校經常把政治課設為法制課，組織學生接受“庭審教育”，參觀看守所。孩子懂法要主動而不能依賴課堂的灌輸。主要包括：加強學校、家庭對青少年的教育，教育青少年樹立正確的人生觀、世界觀。

3、控制性預防?？刂菩灶A防是指各種針對有明顯犯罪傾向或輕微違法犯罪行為的人采取的幫助、教育、挽救措施。主要包括：成立幫教小組；送工讀學校教育；加強少年法庭的工作；回訪考察。

4、改造性預防。改造性預防指政法機關以生產勞動為主要手段，通過思想政治教育、文化技術教育，使有違法犯罪的人改邪歸正，成為遵紀守法的勞動者。在勞動改造時，應結合青少年犯罪的特點與原因，要重點進行思想教育，以徹底從思想上使失足青少年得以改造，真正成為自食其力遵紀守法的勞動者。

5、家庭教育是其中最為之關鍵的。家庭是社會的細胞，遏止青少年犯罪，首先要從家庭抓起。有關部門可與青少年家庭簽訂防止犯罪的責任狀，明確家庭、父母對子女的教育責任，鞏固家庭這個堡壘。

6、在校園教育方面，除加強政治思想品德教育，學校還應加強法制教育，使青少年在安定的生活、學習環境中接受良好的教育。

（二）從社會法律、法規及道德家庭上可以進行以下幾點引導：

1、規范網吧，清理整頓社會環境。鑒于網吧對青少年產生的危害，目前在我們國家，從大到《未成年人保護法》這樣的國家立法，小到各地出臺的一些規定，對未成年人出入網吧以及網吧設立的位置等都做出了越來越嚴格的規定；但盡管如此，令不行禁不止的事依然屢有發生。因此，如何使這一高科技的產物確實為我們的社會發展及日常生活帶來便利的同時，將其負面作用降到最低限度，這就需要我們在網吧的管理上下大力氣，從而真正把青少年堵在不健康的網吧之外。同時，要加大對美容美發、桑拿等色情場所及有可能誘發色情活動的經營場所進行綜合治理，做到不要讓污泥濁水侵蝕我們的下一代。

2、加大對出租房屋及賓館、旅館的的管理力度。許多案件都反映出：個體小旅館及出租房屋在一定程度上正在成為藏污納垢的場所。同居，甚至是多名男女混居，在一些青少年犯罪案件中表現得非常明顯；另外，一些外來流串作案人員也常常寄居旅、招待所或租住房屋。因此，加強對出租房屋的管理刻不容緩。一是要建立出租房屋登記制度，做到對出租的房屋有帳可查，并對隨意出租者進行嚴厲的處罰，使其得不償失，從而扼制住黑屋出租的暗流；二是要加強對旅客證件的審查，對那些證件不全或沒有證件的以及青少年特別是青少年男女共同投宿的，一定要嚴格控制入住，并及時同有關部門取得聯系；三是要加大公安機關的檢查力度，定期或不定期對城區內的出租房屋進行檢查，對檢查出來的違規、違章者，不僅要進行經濟上的處罰，而且要取締其出租資格。

3、進一步完善和加強社區化管理。在面對失業、下崗，社會閑雜人員以及外來人口越來越多的新情況下，如何發揚社區管理的優勢，實行更為有效的科學化的管理，使社區成為預防犯罪的一道堅強關口，還需要我們在實踐中不斷地總結和探索。比如，上文提到的出租房屋，如果社區能真得擔當起管理的職責，作用會更大一些。因為，社區對其轄區的居民比較熟悉，誰家有閑屋，誰家招住了客人，都是較為容易掌握的，所以管理起來也更具有針對性。

4、農村保障體系急待建立。目前，在我國的城市基本都建立起了社會保障體系，城市居民有了最低生活保障，如低保戶；相對而言，在農村這一塊目前還是非常薄弱的，在農村生老病死沒有任何保障，加上有些人違背計劃生育多子多女，因此，一旦生活陷入困境，改變起來就很難。其一貧如洗的家庭對于一個正處在好奇、發育并耳濡目染多姿多彩的現代生活中的少年來說，不亞于是一道沉重的枷鎖。由此一旦犯罪也就難以回頭，對社會產生的殺傷力也非常大。因此，應盡快建立起農村最低生活保障制度。

5、家庭教育是至關重要的。青少年的父母、親友的影響巨大，家庭教育責無旁貸。

14至18歲正是青少年成長的重要年齡段，這時社會對他們影響比較大，比如錄像廳里播放的黃片以及個體書攤上的黃色書籍等宣傳品。這些黑社會文化浸入了他們思想之中，潛伏著一種犯罪意識與根源。從諸多青少年犯罪案件看，未成年人身上暴露出一個共性問題，這就是未成年人都很推崇他們心目中的老大，即使已進入鐵窗，還念念不忘老大的恩德，這就反映了黑社會意識對他們的滲透之深。他們為什么易接受陰暗面的東西？其重要原因就是家庭教育失控。缺乏良好的家庭教育，是青少年走上違法犯罪道路的主要原因，如果父母感情不好或離異，或家教不當，過度溺愛等都會導致一些青少年形成性格孤僻、缺乏責任感等不正常心態而失足犯罪。家庭教育方式不當則為青少年團伙犯罪埋下隱患?，F在很多家庭對孩子的過分溺愛和放任，使孩子在成長過程中無法形成是非以及價值的基本判斷，以致唯我獨尊、任性妄為。有大量的事實和數據表明，在家庭暴力發生較多的家庭中長大的孩子，實施暴力犯罪的可能性更大。他們得不到家庭的溫暖，他們在人生中走得孤獨，親情遠離，使他們從孤獨走向彷徨，從彷徨走向犯罪。

（三）從家庭及教育上考慮，要從根本上制止青少年犯罪，就是要重視家庭教育，法律教育，那么就請父母與社會同他們貼心交流，增強他們適應社會的能力。

1、觀察少年的一言一行。一般情況下，少年犯罪都是有前兆的，家長要細心觀察，及時加以引導。例如，有的少年突然變得厭倦學習，不遵守紀律，追求奇裝異服；有的少年則染上了喝酒、抽煙等惡習，人際關系緊張，經常打架斗毆。這些壞習慣都有可能是違法犯罪的前兆，如果家長能及時發現，給以正確引導，就會將犯罪消滅在萌芽狀態。

2、多與孩子談心。這種談心應該是朋友式的平等交談，而不是居高臨下的訓斥。有的家長一發現孩子有什么不良言行，就大罵出口，大打出手，根本不聽孩子解釋，不給孩子說話的機會。這種做法很可能使孩子產生逆反心理，干脆“破罐破摔”，逐漸滑向犯罪的深淵。如果家長能夠做孩子的朋友，心平氣和地與孩子溝通，交流，或許會避免許多不該發生的人生悲劇。

3、別怕家丑外揚。家長應克服虛榮心理，將孩子的不良言行告訴老師和鄰居們，爭取他們的幫助、配合，在孩子的周圍形成一個監督圈，通過各方面的督促、引導，使孩子改邪歸正，健康成長。

家庭是社會的細胞，細胞能正常發育，整個肌體就能健康地成長，家庭穩定，社會就相對穩定。家庭又是第一學校，父母是第一啟蒙教師，其一舉一動、一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。親密和諧的家庭關系，正常良好的家庭教育，是每一個孩子健康成長的至關重要的條件。每一個父母為此都必須有一個充分的認識，并自覺承擔起一份對社會的責任。這是社會發展的需要，同時也是減少青少年犯罪的需要。

建立一個健全的未成年人保護網絡，完善社會中教育管理機制，加強以學校為中心的社會、學校、家庭“三位一體”教育。學校是青少年接受教育的主要場所。從青少年違法犯罪的規律來看，青少年受教育期也是極容易產生問題的“危險期”，而且犯罪呈低齡化趨勢。因此，加強對青少年的管理和教育刻不容緩。在辦好重點學校的同時，還要下大力氣辦好普通學校，尤其是普通中學。改變不合理的快慢班，正確對待“后進生”和“雙差生”，作為“陽光下最高尚職業”的教師要提高素質，無愧與“人類靈魂工程師”的稱號，司法部門要堅持以預防為主、打防結合，多渠道、多途徑開展預防教育工作，對情節特別嚴重的犯罪，依法懲處，震懾犯罪[11]。加強學校的政治思想工作，充分發揮學校在青少年教育方面的主導作用，進一步強化學校、家庭和社會“三道防線”。學校、家庭和社會要各負其責，密切配合。同時，要通過各種途徑在青少年當中進行法制教育，使他們逐步樹立起法制觀念。青少年是祖國的未來、民族的希望、21世紀的主力軍，重視和加強對青少年的教育與培養，預防青少年違法犯罪，不僅關系到社會治安、人民群眾的生命、財產的安全，而且關系到社會主義現代化建設的順利進行。預防青少年違法犯罪工作是全社會共同的責任，關系到千家萬戶的切身利益，也關乎國家的未來。著力加強青少年思想道德建設，營造優良的環境，全力維護青少年權益，努力提高青少年法制素質，確保青少年健康成長、成才，為培養社會主義合格接班人貢獻力量。總之，預防青少年犯罪是一項復雜的社會系統工程。只有全黨、全社會都高度重視，按照《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，明確職責，齊抓共管，落到實處，才能收到良好的成效，才能有效加以抑制，使社會治安越來越好，保證我國現代化建設的順利進行。后記：注重青少年的教育一直是我所關注的，我就有一個青春期的孩子，做好孩子的榜樣，觀察孩子的一言一行及和孩子經常的交流是我一直在做的，我們都是從青春期過來的，青春期的孩子都比較沖動，和孩子的交流中我發現現在的孩子較以前的同齡孩子成熟、敏感、思想波動大，由于我們不是上海生源，政策對我們有一定的限制，經過我的努力我的孩子擺脫了這些限制可以在上海進行中考，但他的一些同學只能放棄中考，進入職校學習，這些不公平在我孩子的心理留下了很大的陰影，曾一度產生厭學情緒，從年級前20名退步到年級100名。由于沒有兄弟姐妹，對友情的渴望比較強烈，對朋友遇到的不平事反應比較大，我兒子的一個同學由于成績不好經常受到老師的冷言冷語，在課堂上、在家長會上經常受到批評，小孩壓力很大，曾離家出走，兒子告訴我他們想揍這個老師。青春期的小孩情緒不是很穩定，對事物的反應比較大，對一般的孩子來說他們接觸的世界其實并不大，學校是孩子主要生活的地方，在上海由于學校管理比較嚴，校園暴力不是很多見，但學校老師的冷暴力（冷言冷語、挖苦諷刺、不理不睬）還是比較多見，這對孩子的影響是很大的。在這我呼吁，政策能否給所有的孩子公平的教育機會，老師能否對孩子再耐心一些，對分數能否考慮的再少一些。孩子是我們的未來，一個和諧的、公平的環境對孩子的成長是非常重要的。

對于年近40歲的我走過這5年，回想起來正是感慨萬分，這5年是我事業的上升期、孩子的青春期，家庭、孩子、事業多重的壓力很多次我都想放棄學習，但學習法律一直都是我的夢想，這5年我放棄了所有的休息時間，安排出一切可能的時間去上課，珍惜每一堂課?，F在我終于要畢業了，感謝學校給了我學習的機會，感謝這5年老師的辛苦教學，感謝一起走過這5年的同學們，同時對我的兒子和愛人表示抱歉，這5年為了支持我的學習他們對我付出的太多，我對他們的關心相當不夠，在今后的日子中我會補償的。再次感謝所有關心幫助過我的朋友們，我相信這個世界是充滿著愛和希望的，我堅信我們的明天會更加美好的。注釋：

[1]：中央政法委預防未成年人犯罪領導小組，《預防閑散未成年人犯罪研究報告》（R），中國檔案出版社，北京，2002年出版，第6頁。[2]：王秉中主編，《罪犯教育學》（M），群眾出版社，北京，2003年出版，第218頁。[3]：王大偉，《中小學生被害人研究-帶犯罪發展論》（M），中國人民公安大學出版社，北京，2004年版，第128頁。[4]：同[1]，第5頁。

[5]：http://baike.baidu.com/view/783506.htm [6]：（日）森武夫，《犯罪心理學》（M），知識出版社，北京，1982年出版，第85頁。[7]：《馬克思恩格思全集》，第3卷，第515頁。[8]：周國平，《犯罪學新論》（M），廈門大學出版社，廈門，2004年出版，第110頁。[9]：楊煥寧，《犯罪發生機理研究》（M），法律出版社，北京，2001年出版，第63 頁。[10]：張小虎，《轉型期中國社會犯罪探析》（M），北京師范大學出版社，北京，2002年出版，第105頁。

第五篇：預防青少年犯罪

預防青少年犯罪論文《青少年犯罪特點成因現狀及案例分析和預防對策》

學院：體育學院班級：10級體教2班姓名：xxx學號：xxxxxxxxxx

青少年犯罪特點成因現狀及案例分析和預防對策.............2 摘要：...........................2 關鍵詞：........................2

一、青少年犯罪特點....................2

（一）犯罪的低齡化趨勢明顯....................2

（二）犯罪的暴力程度加深.................2

（三）團體犯罪成為青少年犯罪的主要形式.............2

（四）利用高科技手段進行犯罪.................3

二、青少年犯罪成因....................3

（一）自身原因....................3

（二）外界原因....................3

（三）家庭教育的原因........................3

三、青少年犯罪的現狀........................4

四、青少年犯罪案例分析....................4

案例一：“蠱惑仔”引誘學生犯罪...............4 案例二：未成年人犯罪也要負責任....................4

五、青少年犯罪預防對策....................5

（一）搞好家庭教育....................5

（二）改進和加強學校教育.................5

（三）創造良好的社會環境.................6

（四）發揮社區在預防青少年違法犯罪中的作用.............6 參考文獻........................6

青少年犯罪特點成因現狀及案例分析和預防對策

摘要：青少年犯罪問題近年來在我國呈上升趨勢，已成為一個嚴重的社會問題。如何有效的預防、控制青少年違法犯罪，成為我國經濟發展和現代化建設的當務之急。只有認真分析青少年犯罪的成因，搞好青少年犯罪的預防工作，才能保護好未成年人，我們的民族才有希望。關鍵詞：青少年犯罪特點成因及現狀預防對策

“少年智則國智，少年強則國強”語出梁啟超的《少年中國說》，這句寫于110年前的名言寄望中國青少年進取、創新、有所作為，它激蕩著一代代中國人的心。青少年被喻為“祖國的花朵、八九點鐘的太陽”，是國家希望之所在，那么如何使青少年健康成長則顯得尤為重要和迫切。

一、青少年犯罪特點

當前，青少年犯罪現狀是：所犯罪行嚴重，大案要案多，社會危害性很大。青少年犯罪還經常為搶劫、故意殺人、盜竊、綁架等故意犯罪，很少為過失犯罪，犯罪時不計后果，手段殘忍，社會危害大。

（一）犯罪的低齡化趨勢明顯

17歲以下的未成年人犯罪的比例呈上升趨勢，不滿14歲的兒童的惡性犯罪也屢屢出現，令人震驚。從青少年所處年齡段的心理特征來看，這一階段青少年的生理發育的普遍提前，而心理的成熟程度遠遠落后生理的成熟程度。生理上的“相對成熟”和心理上的“不成熟”容易造成青少年犯罪的低齡化。

（二）犯罪的暴力程度加深

由于青少年正處在生長發育期，好動、精力充沛、體能好，但同時自制能力較差，容易激動，是非觀念不明確，責任意識缺乏。這些容易導致青少年好逞英雄，用粗暴、殘忍的手段破壞侵犯他人的人身權益。其目的可能僅僅是顯示其“有能耐”、“厲害”，其暴力犯罪中帶有很大的隨意性、沖動性和愚昧性。

（三）團體犯罪成為青少年犯罪的主要形式

近年來，我國青少年犯罪的趨勢從單

一、個人犯罪轉變成有組織、有策劃、有目的、有分工的團體犯罪。更有甚者向黑社會發展。青少年團伙犯罪的主要表現形式有兩個，一個是以財產為目的的犯罪集團，如團伙盜竊、詐騙、搶劫，另一個是侵犯他人人身安全的犯罪集團，如流氓團伙。

（四）利用高科技手段進行犯罪

我國青少年犯罪時利用一些新興的科技成果，如利用計算機進行犯罪活動專家認為，隨著大眾傳播工具的普及，各種智能化犯罪手段通過各種途徑，會縱橫交錯地影響青少年犯罪手段進入一個新的發展階段。

二、青少年犯罪成因

青少年犯罪的原因是多方面的。但任何事情的發生都是由內因和外因共同作用而成。青少年犯罪的發生自然也不例外。

（一）自身原因

思想道德、文化素質低下是青少年犯罪的自身原因之一。在犯罪的青少年中，尤其是暴力犯罪中，犯罪的青少年文化程度低是一個不爭的事實。犯罪的青少年多數為厭學、失學的青少年。他們在校時間短，缺乏良好的教育，沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。另外，青少年生理和心理的特殊性也是青少年犯罪的自身原因之一。青少年時期是從不懂事到懂事的關鍵階段，身處在這個年齡段的人，身體發育已經健全。但是人生觀和價值觀還沒有定型，對世界和整個社會還不太了解，容易受到外部事物的引誘。青少年又涉世未深，在對待事物的態度和行為方式上很容易一切從自己出發。在這樣的思維定式下，主要青少年稍稍受了一點刺激就容易做出犯罪的行為。

（二）外界原因

社會環境的原因。由于我國正處在社會轉型階段，文化市場的不規范、社會不良風氣、不法分子的引誘等因素，是導致青少年犯罪的外部因素。在文化市場上，一些不健康的圖書、報紙、音像出版物、不良網站和網絡信息，宣傳著封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情的內容，這些低級、暴力、庸俗的文化侵蝕了青少年的思想。當今社會中不良風氣給青少年帶來了消極的影響，對青少年在生長過程中的世界觀、人生觀、價值觀造成很大的腐蝕作用。而在社會上閑蕩的青少年，有的由于整日無所事事，受不了誘惑被一些別有用心的人拉攏、利用；有的則是因為沒有正當的經濟來源，便尋求非法的途徑來滿足自己的生活需要；而有的則是閑的無聊，便滋事打架，最后導致犯罪。

（三）家庭教育的原因

造成青少年犯罪家庭原因有以下幾個方面。首先是家長過度溺愛孩子，現在許多家庭大多是獨生子女，家長過分寵愛孩子，甚至是有求必應，同時隔代的溺愛更加嚴重。其次是教育方法簡單粗暴。許多家長以為教育孩子就是打罵結合，“棍棒底下出孝子”，對孩子隨意打罵，濫施家長的權威，青少年與父母在家庭中經常發生沖突，從而造成孩子的叛逆心理嚴重。再次是父母對子女不管不顧。由于父母離異或父母一方死亡，或是父母忙于自己的事業，沒有時間精力照顧孩子，使有些青少年極度自大和粗暴蠻橫，客觀上造成青少年的人生觀、價

值觀的畸形發展。

三、青少年犯罪的現狀

當前，我國青少年犯罪現狀相當嚴峻，引起了社會的高度重視和廣泛關注。據中國青少年研究中心發布的中國“十五”期間青年發展狀況和“十一五”期間青年發展趨勢研究報告稱，“十五”期間青少年犯罪增加68%，未來5年進一步增加。報告指出，“十五”期間青少年犯罪總體數量呈上升趨勢，未成年人犯罪增長迅猛，其中全國法院判決的青少年罪犯5年間增長12.6%，未成年人犯罪數量增長情況更加突出，5年間上漲68%。由于發育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響等原因，近年來不滿14周歲的未成年人危害社會的行為逐漸增多。“十五”期間，中國青少年人口總量由低谷開始爬升進入一個穩步上升期，而目前中國整體犯罪率，包括青少年犯罪率都處于上升狀態，因此未來青少年犯罪總量將進一步增加。青少年是一個民族的希望，用法律來保護青少年合法權益，用教育來預防青少年犯罪，是我們建設和諧社會中的一項重要任務。宋慶齡先生曾經說過，什么事情都可以等待，但少年兒童的教育不能等待。因此，加強對青少年違法犯罪問題研究已是刻不容緩。

四、青少年犯罪案例分析

案例一：“蠱惑仔”引誘學生犯罪

一名年僅16歲的女中學生露露聽說有個低年級的同學罵她，就叫來幾個朋友，把那個女孩暴打一頓；另一名18歲的女生燕子參與5起搶劫，搶錢近5000元。問起她們這么做的原因，她們竟然回答說：“當班長、學習尖子遠不如當大姐大威風！”據燕子和露露說，為什么要選擇用打架的方式來解決問題呢？因為她們看到電視、錄像里都是這樣，挺牛的，相比于單調乏味的課本上的說教和家長的嘮叨，她們當然更喜歡情節生動的電影故事，看得多了，就覺得，認“干哥哥、干姐姐”比友誼重要，電影里的“老大”都用拳頭自己解決問題，找老師、報警都是小角色。在電影中，那些大哥、小弟動不動就揮刀沖上街頭，都是讓人佩服的英雄??正是由于這些電影電視的“蠱惑”，一些家庭幸福、在校表現良好的學生開始“出軌”。不良的社會環境目前已經成為未成年人形成犯罪心理的重要外部原因，有關部門必須加大掃黃打非的力度，消除環境給青少年帶來的不良刺激，這對青少年的成長至關重要。案例二：未成年人犯罪也要負責任

2000年12月17日晚，戶縣15歲少年王某為圖好玩竟想制造火災。他先將一堆麥草點燃，但因火勢較小沒有引起他人注意，又竄到同村張某家老屋處，用火點燃一把干麥塞入門洞引起大火后，王某便躲在暗處觀看村民救火。火越燒越大，燒毀了房屋，燒死了一頭耕牛和一些用具，損失達7000余元。法院鑒于王某未成年，遂依法作出減輕處罰判決。判處王某有期徒刑8個月，其父母賠償受害人的全部經濟損失7000余元。如何確定未成年人刑事責任的年齡未成年人犯罪，是指已滿14周歲不滿18周歲的人實施了法律規定的犯罪行為。實施犯罪時的年齡，一律按照公歷的年、月、日計算。過了周歲生日，從第二天起，為已滿

××周歲。

未成年人犯罪是否負刑事責任我國《刑法》第十七條規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。未成年人刑事案件附帶民事訴訟的賠償范圍、原則與成年人刑事案件相同，賠償責任一般應當由未成年被告人的監護人承擔。未成年被告人有個人財產的，應當由本人承擔賠償責任，不足部分由監護人予以賠償，但單位擔任監護人的除外。

如果調閱一下各地的報刊，就會發現幾乎每天都有不少青少年犯罪案件的報道，其中還有一些性質相當嚴重的惡性案件。這些報道和其他千奇百怪的事情同時擠在大小報刊的社會新聞版上，成為新聞生產和消費的一部分，你可以去注意，也可以忽視，似乎不再有什么值得大驚小怪的。在這種“司空見慣化”的中間，不知掩藏了多少青春的殘酷和悔恨。

五、青少年犯罪預防對策

預防青少年犯罪，是一個事關民族前途命運的重大社會問題，應該引起各級部門的高度重視和全社會的共同關注。主要還是要從家庭、學校和社會三方面做起。

（一）搞好家庭教育

首先，父母對孩子既要嚴格要求，又要做孩子的知心朋友，要注意發現孩子的缺點，做到防微杜漸。父母對孩子真正的愛不僅僅是讓其吃好﹑穿好﹑玩好，更重要的是要培養孩子良好的品德，不能認為“樹大自然直，人大自然好”，對孩子采取聽之任之的態度。在生活中要注意觀察孩子的一些異常變化，如情緒反常﹑學習興趣下降﹑對不良書刊感興趣﹑逃學﹑夜不歸宿等現象，若發現孩子有上述行為，應主動和學校取得聯系，積極配合老師，及時幫教，防患于未然。其次，要講究方法，耐心誘導，切忌粗暴。父母都愛自己的子女，但父母不一定能教育好子女。孩子的可塑性大，講究正確的方法對孩子成長是很重要的。家長和孩子之間要培養良好的感情，使孩子感受到父母的疼愛和家庭的溫暖。當孩子有錯誤時，父母應動之以情，曉之以理，做到循循善誘，耐心說服。切不可感情沖動，更不能采取棍棒教育的方法，使孩子產生對立情緒，其效果往往適得其反，甚至會導致孩子離家出走，流浪社會走上違法犯罪的道路。再次，家長既要注重言教又要注重身教，身教重于言教。俗話說：“上梁不正下梁歪”，家長行為不良，最容易影響子女變壞。父母如何律己﹑待人，如何處理公私關系等都對子女有著潛移默化的影響。子女通過對家長言行的耳濡目染，逐漸培養自己的是非標準和美丑善惡觀念。如果家長言行一致，以身作則，就會受到子女的尊敬，教育效果就好；反之，不僅不能教育好子女，還可能起更壞的作用。所以家長首先要檢點自己的言行，要求子女做到的自己首先要做到﹑做好，要求子女不做的，自己首先堅決不做。

（二）改進和加強學校教育

首先，學校教育要堅持貫徹德﹑智﹑體全面發展的方針，堅決摒棄“應試教育”，大力提倡素質教育。各校應根據教育部的要求，抓好四項工作：繼續轉變教育思想和教育觀念；

改革考試制度﹑考試內容和考試方法；優化教師隊伍；建立新的教育評價制度。其中，最重要的是考試制度與考試方法的改革，否則，素質教育也只是一句空話。其次，要加強學校的法制教育。當前，學校法制教育的根本任務就是要實現兩個目標：第一是讓學生知法懂法，預防違法犯罪；第二是使學生養成依法辦事，依法維權的好習慣。如何加強學校的法制教育呢？（1）要轉變觀念，把法制課放在同主課同等重要的地位；（2）要提高法制課教師的授課水平。法制課教師不能濫竽充數，必須是經過正規培訓，具有一定理論水平和實踐經驗的教師；（3）要編寫通俗易懂﹑形象生動，能引起青少年學習興趣的法制教育的教材和課外讀物；（4）要賦予法制教育以新的內涵，不僅要把法制教育作為預防青少年犯罪的重要手段，而且要把它提高到維護青少年權益的高度來認識。

（三）創造良好的社會環境

1.切實履行監護職責。父母或者其他監護人和學校要履行各自的監護職責。家長不能讓未成年人脫離監護單獨居住，學校不得隨意開除未成年人的學籍；中小學生曠課的，學校應及時與其父母聯系；未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者監護人或者其所在的寄宿學校應當及時查找，或者向公安機關求助。國家應從法律上對家庭﹑學校及其他責任人不履行監護職責的行為實行相應制約。

2.加強對文藝宣傳部門的管理。文藝宣傳是社會教育的重要手段，有關職能部門必須加強對文藝宣傳部門的管理，嚴格執行《預防未成年人犯罪法》中關于“廣播﹑電影﹑電視﹑戲劇節目，不得有渲染暴力﹑色情﹑賭博﹑恐怖活動等危害未成年人身心健康的內容”的規定。禁止中小學附近開辦營業性歌舞廳﹑營業性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進入的場所。嚴格禁止向未成年人出售﹑出租含有渲染暴力﹑色情﹑賭博﹑恐怖活動的出版物。

3.加強對中小學周圍環境的治理。中小學是未成年人最集中的場所，加強對中小學生周圍環境的治理，既可以為中小學生的學習創造一個良好的外部環境，又可以防止中小學生受社會上不良行為的影響。公安機關作為維護社會治安的專門機關，應把加強中小學校周圍環境的治理作為重點，及時制止﹑處理中小學校周圍發生的違法犯罪行為。

（四）發揮社區在預防青少年違法犯罪中的作用

要充分發揮居民委員會﹑村民委員會和廣大群眾在預防青少年違法犯罪中的積極作用。

（1）加強對社區文化的管理，對那些有害于青少年健康成長的文化場所要及時查辦；（2）積極倡導健康文明的社區行為規范，禁止不良行為；（3）積極幫助青少年解決實際問題，防止他們采取非常手段去解決問題而走上犯罪道路；4.教育挽救失足青少年。

總之，預防青少年犯罪是一項復雜﹑艱巨而又崇高神圣的工程。只有調動社會各方面的力量，進行綜合治理，才能減少青少年違法犯罪，實現社會治安的根本好轉。

參考文獻

【1】百度文庫《青少年犯罪的特點、成因及預防對策探討》

【2】《青少年犯罪的現狀和特點及典型案例》

【3】《現階段青少年犯罪：狀況與對策》

【4】半月談《青少年犯罪的現狀和特點及典型案例 》李宇英