第一篇：高二英語工作計劃

清新縣第三中學2011—2012學年度高二備課組第二學期工作計劃

2011—2012學年度第二學期 高二級英語科備課組工作計劃

一、指導思想：

堅持我?！扒笳媲笊?，悅已悅人”的教育理念，全面執(zhí)行“善教樂學，真誠合作，求實創(chuàng)新，分層勵進”的理念。針對高二學生英語底子狀況，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。

二、備課組工作目標：

本學期是高二第二學期。現(xiàn)就該學期高二英語備課組的教學工作計劃做出如下安排：

1、我們備課組全體老師繼承上學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極參加新課程培訓，認真學習《英語新課程標準》，解讀其內涵，領會其實質，以有效指導我們的常規(guī)教學工作。并且繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，集體研究新教材，做到以《英語新課程標準》為尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng)造性地使用教材。深入鉆研高考考綱并組織35歲以下教師參加廣州模擬考試。

2、進一步深入進行學生調研。了解他們的學習習慣、學習興趣與學習能力，學習自覺性等，進一步發(fā)揮學生的自主性，積極性，培養(yǎng)學生的自學能力與應試能力。努力做到班與班之間，以及班級中各檔次學生之間的分層教育，因材施教。

3、備課組的全體老師堅持以科學理論為指導，以實踐為基礎，以調查為先導，以結果分析與反思后形成的理性材料

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為結果。抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。隨著教學的深入發(fā)展，不斷地進行小結，重視信息的反饋，及時調整好課堂教學策略，形成較為完善的新教材課堂教學模式。我們認真分析總結上學期期末考試情況，努力在本學期爭取更大的進步。同時我們認真組織備課組成員落實教務處，年級組的有關要求。配合搞好高二年級各項教育教學工作。

4、全組老師團結協(xié)作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組；

2、安排多位老師組內開課，全體備課組老師聽課、評課，互相學習互相提高，形成積極的學習氛圍，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組全體英語教師共同提高，人人受益；

3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法, 不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。三.具體工作措施：

1.認真參加每周一次的教研活動, 加強理論學習, 努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去.2.堅持每周三下午第二節(jié)的集體備課活動.堅持先集體討論、研究教材,確立重點和難點,以及上課的一些思路,然后再由老師組織制作學案、課件.每次備課活動都定有中心發(fā)言人并按學校教導處集體備課流程進行。

3.加強組內聽課活動以及跨組交流.尤其是新教師,很有必要聽聽 高三的課,盡快的熟悉高考的信息和趨勢.繼續(xù)做好“青藍工程”活動，互相促進，共同發(fā)展。

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4.抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。

5.資源共享并優(yōu)化練習，同時也響應學校“分層教育”的思想，對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。

6.本學期除學校組織的考試之外，組內還打算多開展一些英語口語訓練。

四、備課組活動安排及教學進度表：

時 間 內 容 第1---3周： Unit 19 第4---6周： Unit 20 第7---9周： Unit 21 第10周： 期中考試 第11---13周： Unit 22 第14---16周： Unit 23 第17---19周： Unit 24 第20---22周： 期末復習

第23周 統(tǒng)計分析

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五、集體備課主備人及周測試卷命題安排： 第1---3周（Unit 19）：肖新薇 第4---6周（Unit 20）：張潔嫦、張鏡洪

第7---9周（Unit 21）：徐雪霞、吳文琴 第11---13周（Unit 22）：譚文志、馮君賢 第14---16周（Unit 23）: 李偉連 第17---19周（Unit 24）：王鈺瓊、第20---22周：蘇寶權 第23周：蘇寶權

清新縣第三中學 備課組長：蘇寶權 二0一二年二月二十八日

第二篇：高二英語備課組工作計劃

高二英語備課組工作計劃

一、備課組基本情況：

高二英語備課組有七名成員，全組成員團結一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。

二、教學目的要求：

高中英語教學的目的，是在初中英語義務教育的基礎上，鞏固擴大學生的基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生在口頭上書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習英語打好基礎。高二應側重培養(yǎng)寫作能力和閱讀能力，加強聽力和口語練習，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力，并滲透思想教育于課堂之中。

三、教材分析：

新教材強調以學生為主體，單元整體性強，單元目的明確，沒有明顯的課時安排。每單元的教學需5課時。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學習語法結構功能和詞匯的材料。第一部分進行說聽能力的培養(yǎng)。第二部分主要進行讀、寫的練習，并著重復習該單元的語言材料。本冊共10個單元。課本設計的情景對話切合實際生活，題材設計廣泛。

四、重點、難點：

1、Functional items:

1)Unit 11:Talking about science and scientific achievements;Expressing intentions and wishes.2)Unit 12: Talking about science fiction;Expressing beliefs and doubts.3)Unit 13:Talking about water and the ocean;Making suggestions and expressing opinions.4)Unit 14:Talking about civil rights and freedom fighters;Talking about causes and effects.5)Unit 15: Talking about travel and cities;Making complaints and apologies.6)Unit 16: Talking about the USA;Describing places.7)Unit 17:Talking about disability;Talking about ability and inability.8)Unit 18:Talking about inventions;Describing inventions.9)Unit 19: Talking about Shakespeare and his plays;Recounting detail in conversation.10)Unit 20:Talking about archaeological discoveries;Expressing curiosity.2、Structure：

1)Unit 11:Word Formation(1).2)Unit 12: Word Formation(2).3)Unit 13:Review Modal Verbs.4)Unit 14:Review the Passive Voice.5)Unit 15:Review Nonfinite Verbs(1).6)Unit 16: Review Nonfinite Verbs(2).7)Unit 17: Review Direct and Indirect Objects.8)Unit 18: Review the Attributive Clause.9)Unit 19: Review Direct and Indirect Speech.10)Unit 20:Review the use of “It”.3、Train the students’ ability of listening, speaking, reading and writing.4、Difficulties: train the students’ integrating skills and develop the students’self—cultivation.五、教學措施：

1、堅持常規(guī)教學和加強集體備課，教學中堅持“五統(tǒng)一”。

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質量高。

3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵后進學生奮發(fā)向上。

4、每周二、四的早讀和年級安排的晚自習下班輔導要按時到位。

5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。

6、做好后進生的轉化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業(yè)會考。

7、做好邊緣生的輔導工作。

8、加強對音、體、美特長生的輔導。

六、教學方法

1、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。

2、采用“整體教學”模式，循序漸進。

3、“任務式教學”貫穿每堂課始終。

4、精講精練，還時間給學生，全方位啟發(fā)和誘導學生勤思妙學。

5、教學要瞄準高考。

第三篇：高二英語備課組工作計劃

高二英語備課組工作計劃

按照學校教學工作的安排和指導精神，制定高二英語備課組工作計劃如下；

3月份：備課內容 選修六 Module4—6 主備人：陳婧李紅巖

吳薇薇組織參加達標課的講課，聽課和評課活動，安排日常作業(yè)，周檢測和月考的命題任務?；ハ喽酱俨⒓皶r完成常規(guī)檢查所要求的各項任務。了解本屆高三一模的質量分析所總結的經驗教訓 討論并解決近期教學中的共性難題和本組其他事宜

4月份：備課內容 選修七 Module1—3 主備人：王蘇日娜 肖傳佳 張福民。組織參加達標課的講課，聽課和評課活動，安排日常作業(yè)，周檢測和月考的命題任務。互相督促并及時完成常規(guī)檢查所要求的各項任務。討論并解決近期教學中的共性難題和本組其他事宜 5月份：備課內容 選修七 Module4—6 主備人：陳婧李紅巖吳薇薇。組織參加學校各類的講課，賽課，聽課和評課活動，安排日常作業(yè)，周檢測和月考的命題任務?；ハ喽酱俨⒓皶r完成常規(guī)檢查所要求的各項任務。討論并解決近期教學中的共性難題和本組其他事宜

6月份：備課內容 選修八 Module1—3 主備人：王蘇日娜 肖傳佳 張福民。參加學校組織的各類講課，賽課，聽課和評課活動，安排日常作業(yè)，周檢測和月考的命題任務?；ハ喽酱俨⒓皶r完成常規(guī)檢查所要求的各項任務。討論并解決近期教學中的共性難題和本組其他事

宜

7月份：組織組內成員做好期末考試的復習，統(tǒng)一進度，迎接統(tǒng)考。

做好期末總結材料準備工作，總結本年高考經驗教訓，把握方向。

高二英語備課組工作計劃

第四篇：高二英語備課組工作計劃

高二英語備課組工作計劃

一、備課組基本情況：

高二英語備課組有八名成員：組長，李娟；組員，許艷、王蔚、張靜、閆麗麗、郭云紅、劉麗娜、李友祥。全組成員團結一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。

二、教學目的要求：

高中英語教學的目的，是在初中英語義務教育的基礎上，鞏固擴大學生的基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生在口頭上書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習英語打好基礎。高二應側重培養(yǎng)寫作能力和閱讀能力，加強聽力和口語練習，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力，并滲透思想教育于課堂之中。

三、教材分析：

新教材突出模塊教學，強調以學生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時安排。每單元的教學需10課時。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學習語法結構功能和詞匯的材料。課本設計切合實際生活，題材設計廣泛。

四、重點、難點：

模塊七側重社會科技發(fā)展對人們生活帶來的影響。模塊八側重對學生文化藝術水平的提高。語法涉及到介詞，分詞，省略，倒裝，強調等，學生在習得語言技能，獲取知識的同時也要提高文化藝術修養(yǎng)。

五、教學措施：

1、堅持常規(guī)教學和加強集體備課，教學中堅持“五步教學法”。

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質量高。

3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵后進學生奮發(fā)向上。

4、每周的早讀，晚自習和聽力輔導要按時到位。

5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。

6、做好后進生的轉化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業(yè)會考。

7、做好邊緣生的輔導工作。

8、加強對音、體、美特長生的輔導。

六、教學方法

1、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。

2、采用“整體教學”模式，循序漸進。

3、“任務式教學”貫穿每堂課始終。

4、精講精練，還時間給學生，全方位啟發(fā)和誘導學生勤思妙學。

5、教學要瞄準高考。

2009-2-10 2

第五篇：高二英語備課組下學期工作計劃

高二英語備課組上學期工作計劃

進行了一年的新課程標準的執(zhí)行和新教材的使用使我們了解到新的挑戰(zhàn)，也引發(fā)了我們對新教材使用的新思考，同時也學會轉變教育觀念和使教育方法與時俱進。由此，我們備課組計劃如下：

首先：全體老師繼承高一時期備課組的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極參加高考新課程培訓，認真學習《英語新課程標準》，再次解讀其內涵，領會其實質，以有效指導我們的常規(guī)教學工作。并且繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，集體研究新教材，做到以《英語新課程標準》為尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng)造性地使用教材，并利用第二套教材進行補充。本學期我們安排每周四下午進行集體備課活動，我們將每次安排一名老師主講，通過講解、分析、探討等方式進行集體備課。

其次，進一步深入進行學生調研。進一步了解他們的學習習慣、學習興趣與學習能力，學習自覺性等，進一步發(fā)揮學生的自主性，積極性，培養(yǎng)學生的自學能力與應試能力。努力做到班與班之間，以及班級中各檔次學生之間的分層教育，因材施教。

第三，備課組的全體老師堅持以科學理論為指導，以實踐為基礎，以調查為先導，以結果分析與反思后形成的理性材料為結果。抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。隨著教學的深入發(fā)展，不斷地進行小結，重視信息的反饋，及時調整好課堂教學策略，形成較為完善的新教材課堂教學模式。我們認真分析總結高一期末考試情況，努力在本學期爭取更大的進步。同時我們認真組織備課組成員落實教務處，年級組的有關要求。配合搞好高二年級各項教育教學工作。

第四，青年教師是我們備課組的主體力量。經過幾年的教學實踐，她們已經迅速成長起來，積累了一定的教育教學基本理論、教學經驗與教學方法。我們要繼續(xù)發(fā)揚傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵青年教師多聽課，多請教，準確把握英語教學規(guī)律和科學向學生傳授英語文化知識的技能，加快自身成長的步伐。

第五，積極開展備課組活動，內容包括：

一、工作安排和總結 每單元、每階段都要及時進行工作安排和總結，每周四下午集體備課。

二、組內聽課和評課 安排多位老師組內開課，全體備課組老師聽課、評課，互相學習互相提高，形成積極的學習氛圍。

三、試卷和成績分析 月考、期中考和期末考要及時進行出卷、評卷和成績分析

四、課外活動（第二課堂）組織學生參與英語雜志，英語競賽，英語演講比賽等活動，營造英語學習氛圍，提高學生學習興趣和學習能力。加強高中英語常規(guī)教學，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。

五、抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

六、集體備課，資源共享 集體備課，加強備課組共享空間建設，安排組內老師輪流編寫每單元預習資料和練習，以及期末復習資料。

總之，高二教育教學工作任務雖然比較重，但是備課組的全體老師堅信只要我們團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，追求科學方法，求真務實，優(yōu)化教材資源，夯實“雙基”，創(chuàng)新課堂教學模式，培養(yǎng)英語能力，我們的明天會更好！