第一篇:2018年高二英語教師下學(xué)期工作計劃
2018年高二英語教師下學(xué)期工作計劃
2018年高二英語教師下學(xué)期工作計劃范文
樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。
1、加強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認真鉆研新教材。
1)按教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2)開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,并展開討論,認真分析長短,相互促進。特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責(zé)任心,較強教學(xué)能力的集體。
2、必修課:本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導(dǎo),具體方法如下:
1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。認真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如:warming up—speaking; reading; explanation of language points,unit exercises,listening、并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識,而且得到能力的培養(yǎng)。
2)增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要 引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的 “口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3)課內(nèi)課外閱讀
a、教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、學(xué)生單元小結(jié):
1、積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2、閱讀報刊文章寫點評;
3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c、課堂交流,課堂內(nèi)除了individual activity,pair work,group work,discussion,debate這些活動,還有課外的 team work,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作為資料保存。
d、英語學(xué)習(xí)小組活動,每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作:
a、根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b、本期擬作作文每單元1次。
c、作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d、對優(yōu)秀的作文可進行交流。
3、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。
搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4、認真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
1、高二英語教材UNIT 11———UNIT 20、2、語法:① 復(fù)習(xí)定語從句。
② 學(xué)習(xí)不定式的用法。
③ 學(xué)習(xí)動詞分詞的用法。
④ 學(xué)習(xí)名詞性從句。
⑤ 學(xué)習(xí)倒裝句。
課時進度——全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8—9課時,本期共有10單元,預(yù)計需90課時。測驗和考試5—6次。
2018年高二英語教師下學(xué)期工作計劃范文
高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,我們計劃在高二上學(xué)期英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),課本內(nèi)容為依據(jù),繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫,譯五會能力,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語文章的理解、分析和閱讀能力,讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握英語基礎(chǔ)知識,并具備一定的英語自學(xué)能力。
樹立全新觀念,繼續(xù)鉆研新課標(biāo),探索新教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力的新路子。
1、加強備課組建設(shè)。全組成員以新課標(biāo)為本,認真鉆研新教材。
1)按教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本學(xué)期還要注意和高考逐漸接軌
2)開展組內(nèi)相互聽課,并展開討論,認真分析長短,相互促進,共同進步。
特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責(zé)任心,較強教學(xué)能力的集體。
2、課堂教學(xué):
本學(xué)期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導(dǎo),具體方法如下:
1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。認真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如:warming up and speaking; pre—reading and reading; explanation of language points,unit exercises,listening、并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識,而且得到能力的培養(yǎng)。
2)增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的 “口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3)課內(nèi)課外閱讀、a、教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、學(xué)寫單元小結(jié)
1、積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2、閱讀報刊文章寫點評;
3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c、課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動,還有課外的 team work,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。
d、英語學(xué)習(xí)小組活動,每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作
a、根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b、本期擬作作文每單元1次。
c、作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d、對優(yōu)秀的作文可進行交流。
3、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4、認真準(zhǔn)備本期“英語演講比賽”做好“分程推進”,晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
1、高二英語教材UNIT 1———UNIT 10
2、語法:① 復(fù)習(xí)不定式 ② 復(fù)習(xí)www.tmdps.cn被動語態(tài) ③ 復(fù)習(xí)定語從句的用法 ④ 復(fù)習(xí)名詞性從句 ⑤ 復(fù)習(xí)過去分詞的用法
下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。具體做法:
l、堅持每天朗讀,學(xué)會背誦的有效方法;
2、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,掌握各種解題技巧;
3、堅持預(yù)習(xí),學(xué)會看書;
4、積極思考、大膽質(zhì)疑;
5、學(xué)會記筆記和整理筆記。
加強聽、說、讀、寫訓(xùn)練,全面提高學(xué)生英語能力。聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進的,只有通過綜合訓(xùn)練,才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求,要在進一步提高聽說能力的同時,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,要切實加強泛讀訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境,減少 “Chingalish” 現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外,不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語言習(xí)慣、時事要聞,語言學(xué)習(xí)的擴展內(nèi)容和方法,中英文的報刊、雜志,各種各樣的外語工具書,指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進行閱讀。
工作目標(biāo) :
高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢,提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,在高二英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性,通過師生互動,更進一步提高英語成績,力爭第一。
課時進度——全期新課授課22周,每周5課時計,共110課時。每單元授課6———7課時,本期共10單元,預(yù)計需70課時。測驗和考試5—6次。訂正試卷10課時。機動10課時。
Period I New words,Warming— up and pre—reading
Period II Reading and comprehension
Period III Language points and Learning About language
Period IV Grammar and using language
Period V Reading speaking and writing
Period VI Listening
Period VII Exercise for the unit
嚴(yán)格按照以上課時安排進行講義編寫和教案設(shè)計,不經(jīng)商量不得擅自改動。
2018年高二英語教師下學(xué)期工作計劃范文
樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。
1、加強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認真鉆研新教材。
1)按教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2)開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,并展開討論,認真分析長短,相互促進。特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責(zé)任心,較強教學(xué)能力的集體。
2、必修課:本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導(dǎo),具體方法如下:
1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。認真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如:warming up-speaking;reading;explanation of language points, unit exercises,listening.并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識,而且得到能力的培養(yǎng)。
2)增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3)課內(nèi)課外閱讀
a.教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b.學(xué)生單元小結(jié):
1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c.課堂交流,課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate這些活動,還有課外的 team work,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作為資料保存。
d.英語學(xué)習(xí)小組活動,每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作:
a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b.本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d.對優(yōu)秀的作文可進行交流。
3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。
搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4.認真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
1.高二英語教材(上)unit 11---unit 20.2.語法:① 復(fù)習(xí)定語從句。
② 學(xué)習(xí)不定式的用法。
③ 學(xué)習(xí)動詞分詞的用法。
④ 學(xué)習(xí)名詞性從句。
⑤ 學(xué)習(xí)倒裝句。
課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時,本期共有10單元,預(yù)計需90課時。測驗和考試5-6次。
第二篇:高二英語備課組下學(xué)期工作計劃
高二英語備課組上學(xué)期工作計劃
進行了一年的新課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和新教材的使用使我們了解到新的挑戰(zhàn),也引發(fā)了我們對新教材使用的新思考,同時也學(xué)會轉(zhuǎn)變教育觀念和使教育方法與時俱進。由此,我們備課組計劃如下:
首先:全體老師繼承高一時期備課組的優(yōu)良傳統(tǒng),積極參加高考新課程培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,再次解讀其內(nèi)涵,領(lǐng)會其實質(zhì),以有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。并且繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng),集體研究新教材,做到以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為尺度,依托教材,分析教材,抓住特征,創(chuàng)造性地使用教材,并利用第二套教材進行補充。本學(xué)期我們安排每周四下午進行集體備課活動,我們將每次安排一名老師主講,通過講解、分析、探討等方式進行集體備課。
其次,進一步深入進行學(xué)生調(diào)研。進一步了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)自覺性等,進一步發(fā)揮學(xué)生的自主性,積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。努力做到班與班之間,以及班級中各檔次學(xué)生之間的分層教育,因材施教。
第三,備課組的全體老師堅持以科學(xué)理論為指導(dǎo),以實踐為基礎(chǔ),以調(diào)查為先導(dǎo),以結(jié)果分析與反思后形成的理性材料為結(jié)果。抓住關(guān)鍵,突出重點,狠抓雙基教學(xué)。隨著教學(xué)的深入發(fā)展,不斷地進行小結(jié),重視信息的反饋,及時調(diào)整好課堂教學(xué)策略,形成較為完善的新教材課堂教學(xué)模式。我們認真分析總結(jié)高一期末考試情況,努力在本學(xué)期爭取更大的進步。同時我們認真組織備課組成員落實教務(wù)處,年級組的有關(guān)要求。配合搞好高二年級各項教育教學(xué)工作。
第四,青年教師是我們備課組的主體力量。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐,她們已經(jīng)迅速成長起來,積累了一定的教育教學(xué)基本理論、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法。我們要繼續(xù)發(fā)揚傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng),鼓勵青年教師多聽課,多請教,準(zhǔn)確把握英語教學(xué)規(guī)律和科學(xué)向?qū)W生傳授英語文化知識的技能,加快自身成長的步伐。
第五,積極開展備課組活動,內(nèi)容包括:
一、工作安排和總結(jié) 每單元、每階段都要及時進行工作安排和總結(jié),每周四下午集體備課。
二、組內(nèi)聽課和評課 安排多位老師組內(nèi)開課,全體備課組老師聽課、評課,互相學(xué)習(xí)互相提高,形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。
三、試卷和成績分析 月考、期中考和期末考要及時進行出卷、評卷和成績分析
四、課外活動(第二課堂)組織學(xué)生參與英語雜志,英語競賽,英語演講比賽等活動,營造英語學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。加強高中英語常規(guī)教學(xué),定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴充課外閱讀,在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。
五、抓好備課組的統(tǒng)一備課,作到三定,三備,四統(tǒng)一。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人,備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等。
六、集體備課,資源共享 集體備課,加強備課組共享空間建設(shè),安排組內(nèi)老師輪流編寫每單元預(yù)習(xí)資料和練習(xí),以及期末復(fù)習(xí)資料。
總之,高二教育教學(xué)工作任務(wù)雖然比較重,但是備課組的全體老師堅信只要我們團結(jié)一致,互研合作,謙虛認真,辛勤耕耘,追求科學(xué)方法,求真務(wù)實,優(yōu)化教材資源,夯實“雙基”,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)英語能力,我們的明天會更好!
第三篇:高二英語教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
高二這一年的學(xué)習(xí)是非常重要的,在整個高中階段有著承上啟下的作用。高二下學(xué)期末,英語所學(xué)內(nèi)容和詞匯量已經(jīng)非常多了,相信各位英語老師需要對教育工作進行總結(jié)。下面是由小編為大家整理的“2019高二英語教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
2019高二英語教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(一)
轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期就要過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二年3、4班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來,本人積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
學(xué)期初制定了教學(xué)計劃,內(nèi)容為本冊書所有單元,但由于開學(xué)初時間打的不緊,以及學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢,未完成教學(xué)計劃,尚有三個單元,留待下學(xué)期完成,鑒于本學(xué)期的問題,下學(xué)期一定計劃好時間,嚴(yán)格要求,完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)經(jīng)驗
首先,了解學(xué)情。通過一段時間的教學(xué)接觸,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其次,認真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來,在備課時努力做到如下幾點:
1.鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2.學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3.教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點難點,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
2019高二英語教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(二)
通過對高二下學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。
二、教學(xué)工作
1.強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認真鉆研新教材。
1).教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2).展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,并展開討論,認真分析長短,相互促進。特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責(zé)任心,較強教學(xué)能力的集體。
2.修課:本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導(dǎo),具體方法
1).好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。認真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識,而且得到能力的培養(yǎng)。
2).強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3).內(nèi)課外閱讀
a.教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b.學(xué)生單元小結(jié):
1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c.課堂交流,課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作為資料保存。
d.英語學(xué)習(xí)小組活動,每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作:
a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b.本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d.對優(yōu)秀的作文可進行交流。
3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4.認真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
三、具體安排
課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時,本期共有10單元,預(yù)計需90課時。測驗和考試5-6次。
2019高二英語教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(三)
本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5)、(6)兩個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個模塊是選修課程。(5)、(6)兩個班是文科普通班,學(xué)生特點不同,行為習(xí)慣相對不齊,英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè),積極進行大課間輔導(dǎo),積極地去了解學(xué)生,以做到有的放矢,從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期分兩個階段,先是對選修七和八的講解,學(xué)期后進入了新高三的大一輪復(fù)習(xí)。對每個階段的教學(xué),我們都在備課組內(nèi)先進行認真的討論,并結(jié)合學(xué)情進行取舍,真正做到了用因材施教。因此課前我認真?zhèn)浣滩模瑐鋵W(xué)生,教學(xué)內(nèi)容分出重點與難點,掌握知識的邏輯,構(gòu)建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,課后再及時進行反思小結(jié),這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣
如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,這就很有講究了。講課生動,難易適中,顧全大局,就自然能夠吸引學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)情實際出發(fā),立足現(xiàn)實,精心尋找突破口,設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來,讓他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說,要讓學(xué)生喜愛英語,不是一件容易的事情。有了興趣,學(xué)習(xí)就不再是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能增強教學(xué)效果。我就把語言教學(xué)與生活聯(lián)系起來,課堂上鼓勵學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心,做到多表揚,少批評,不斷強化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識。同時努力與學(xué)生搞好關(guān)系,與他們拉近距離,進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法
我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節(jié)課,如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學(xué)問題。
四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
我常常很體諒后進生。在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績及班級穩(wěn)定。所以,我一如既往地注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點,先把自信心樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生,苛責(zé)他們只能適得其反,我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚,真正做到曉之以理,動之以情,讓他們感受到我的愛。
五、利用好教輔材料
在本學(xué)期,我們用的教輔材料,我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進行習(xí)題訓(xùn)練,精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí)。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題,要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,我們尤其重視。另外,我們每班有1先進排頭兵,鼓勵她們所學(xué)內(nèi)容必須背誦,必須默寫,我都采取當(dāng)面批改并做上已過標(biāo)記,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)模式,并主動來要求過關(guān)。我認為本學(xué)期我在學(xué)生主動學(xué)習(xí)方面取得了不錯的成效。
六、詞匯教學(xué)
根據(jù)教體局教研員的總體部署,我們在學(xué)期初進行集中詞匯教學(xué),具體是:利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞匯,詞匯內(nèi)容包括:所有漢語意思,詞性,會讀,會音標(biāo)。完成后,找我面過。這一策略非常奏效,學(xué)生積極性高,一學(xué)期下來,學(xué)生書上貼滿了已過標(biāo)簽,學(xué)生看起來很有成就感。整個過程下來,不知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵,多學(xué)習(xí),勤反思,把自己的教學(xué)工作做到扎實有效,努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
2019高二英語教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(四)
為切實有效的做好英語教學(xué)工作,順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果,我對高二下學(xué)期的教育工作做了一個大致的總結(jié),以明確這一學(xué)期的學(xué)習(xí)目的。
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際情況,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢,提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,在高二英語教學(xué)中我們將常抓基礎(chǔ)知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性,通過師生互動,更進一步提高英語成績。
二、學(xué)生情況分析
從學(xué)生期末考試情況來看,存在以下三方面問題:
①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
②基礎(chǔ)知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。
③運用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累,只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索,才能學(xué)會并掌握語言知識,從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施
高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復(fù)雜問題簡單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下:
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,抓重點,搞強化,在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學(xué)生閱讀量,努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達到鞏固擴充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。
4、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,鼓勵運用背過的句型,提高學(xué)生的寫作能力。
5、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試,主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,學(xué)會思考、整理和歸納。
2019高二英語教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(五)
本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任高二9、10兩個班級的英語教學(xué)工作。在高二上學(xué)期會考完之后,這學(xué)期學(xué)生所學(xué)科目減少了,能把更多的時間投入到剩下的科目中。因此,我充分利用這一點,在本學(xué)期中,繼續(xù)認真抓好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)工作,而學(xué)生們也能較積極配合。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、加強集體備課,合理利用教材
本學(xué)期,我們?nèi)岳^續(xù)堅持備課組間的集體備課活動。在五位老師的共同討論之下,確定教學(xué)的重難點,對所用教材進行適當(dāng)取舍,并分工找材料,進行資源共享。整個備課組統(tǒng)一進度,共同分享,互相學(xué)習(xí),互相進步。
本學(xué)期我們使用的教材是北師大版選修模塊7、8。這兩本教材對我們的學(xué)生來說,難度較大,而且趣味性不強。同時,我們說考試命題并不是以哪一本教材為依據(jù),而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。因此我們在教學(xué)時不能謹(jǐn)守課本,照本宣科,而應(yīng)該按課程標(biāo)準(zhǔn),對教材經(jīng)常適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>
二、夯實學(xué)生基礎(chǔ),進行專題訓(xùn)練,訓(xùn)練做題方法
根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn),我們的大部分學(xué)生英語之所以學(xué)不好,是因為單詞關(guān)沒過。單詞是英語最基本,也是最重要的元素。沒有建構(gòu)好單詞這些基石,是不可能豎立起英語這座高樓大廈的。因此,本學(xué)期除了抓課本里的基本詞匯,我們備課組還從網(wǎng)上下載了高考詞匯,復(fù)印給學(xué)生背誦掌握。每周布置一定的任務(wù),并進行聽寫檢測。這樣,我們就能確實抓好學(xué)生的基礎(chǔ),并為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
其次,本學(xué)期的聽力因教材中的難度較大,因此我們還是以周報的聽力為主,每周進行至少一次的聽力訓(xùn)練。同時,在訓(xùn)練過程中,引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分,因此應(yīng)重點練習(xí)。本學(xué)期我們除了周報上的練習(xí)外,備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱讀,作為專項訓(xùn)練,提高學(xué)生的正確率。
三、充分利用早讀時間,加強記憶
“一日之計在于晨”,早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時間。早讀的好處很多,它既能培養(yǎng)學(xué)生語感、口語表達能力以及好的讀書習(xí)慣,還能夠增強記憶。這些對英語來說,尤為重要。因此,本學(xué)期初,我即布置學(xué)生每天早讀至少抽出15分鐘時間出來記憶單詞,復(fù)習(xí)練習(xí)。此外,兩個班級的科代表英語學(xué)習(xí)都比較好,口語也比較優(yōu)美。因此,我也經(jīng)常讓兩個科代表起來給全班帶讀,既教會大家,又能達到一種氣氛。
四、充分利用課余時間進行培優(yōu)扶差,激勵優(yōu)生,鼓勵后進生。
本學(xué)期我繼續(xù)堅持培優(yōu)扶差策略。恰好,開學(xué)初,年段也組織籌劃了這一項工作。結(jié)合年段的安排,我每周進行兩次的培優(yōu)扶差工作,即定在每周一傍晚6:00-6:40,及周三的晚自習(xí)。這次的培優(yōu)扶差,我們經(jīng)備課組討論決定,以夯實基礎(chǔ)為主,主要復(fù)習(xí)前面各模塊的內(nèi)容,適當(dāng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的一些重要知識點。因此,周一傍晚我主要對學(xué)生集中進行知識講解,題目訓(xùn)練。而周三晚自習(xí)則布置任務(wù)給優(yōu)生,而對一些基礎(chǔ)不好的,則進行個別輔導(dǎo)。這樣,一學(xué)期下來,培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成績。
五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點,并逐漸積累經(jīng)驗。此外,我還積極參加一些專業(yè)講座,如福師大教授到毓英中學(xué)開設(shè)的高中英語學(xué)科教學(xué)講座等,并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,不斷補充自己。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,和我自己的積極努力下,取得更好成績。
第四篇:2007-2008學(xué)年下學(xué)期高二英語教師工作總結(jié)
2007-2008學(xué)年下學(xué)期高二英語教師工作總結(jié)
英語組鄭明瑜
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二7、8兩個理科班的英語科教學(xué)。一學(xué)期來, 我服從學(xué)校的安排,認真地做好了自己的本職工作,緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,在努力完善自己的同時順利地完成了7、8兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時,也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一.制定計劃,認真完成。
理科班的多數(shù)學(xué)生討厭背單詞,他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點,我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進行單詞聽寫,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性,這學(xué)期我還要求班上每個學(xué)生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。
從上學(xué)期開始我們選用英語周報作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解,要求學(xué)生認真完成并及時講評。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。與其他幾位教師一起,在班上選出十幾位學(xué)生,每周一、周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習(xí)。進一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進一步提高及格率。
二.優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率。
對每課的教材處理,都會與教研組其他同事先進行認真的討論,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握教材的知識的體系,認真研究考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實處”; 注重學(xué)生實際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫
學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案,課后能及時進行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),參加組內(nèi)聽課、教研活動,到一中、僑聲、石光等學(xué)校聽課,虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來充實自己、提高自己。
認真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識視野,增加自己的知識儲備,不斷地給自己“充電”、“加壓”。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年,將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時俱進,開拓進取。
第五篇:高二下學(xué)期工作計劃
高二學(xué)年工作計劃
三月的暖陽迎來了高二下學(xué)期的到來,我們高二學(xué)年一直是個團結(jié),穩(wěn)定,和諧、溫暖的大家庭,在新學(xué)期到來之際,我將新學(xué)期的計劃匯報如下:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校整體工作計劃為指針,切實把教育教學(xué)工作落到實處,結(jié)合高二年級師生的實際情況,著眼于學(xué)生的成長,立足高二,展望高三。全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,真正發(fā)揮學(xué)年的職能作用。
二、工作目標(biāo)
營造一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體,打造一個積極進取、和諧奮進的教師團隊,創(chuàng)建一個安全文明、務(wù)實創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級。
三、方法措施
1.教學(xué)管理
(1)以備課組為單位,實行組長負責(zé)制,抓好各組的集體備課,發(fā)揮群體作用,提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。
(2)結(jié)合學(xué)校教務(wù)處的聽課方案,抓好學(xué)校及高二教師互相聽課。讓每一名教師講好一節(jié)公開課,并組織教師聽課,特別做好互評課工作。
(3)抓好教學(xué)檢查工作。一是期末學(xué)校組織的大型統(tǒng)一檢查,二是以備課組為單位,由備課組長統(tǒng)一教學(xué)進度,然后督促檢查落實。平時檢查重點在于備課、上課、批改作業(yè)。
(4)做好每月或每單元一次的質(zhì)量檢測工作。一是征集教師意見,制定科學(xué)合理有利于教學(xué)的測試次數(shù),二是每次考試嚴(yán)密組織,嚴(yán)格考試、嚴(yán)肅閱卷,三是做好每次考試后的分析總結(jié)工作,從考試中發(fā)現(xiàn)問題,從而及早地有針對性的進行調(diào)整。
(5)各班針對現(xiàn)狀,及早地精心組織一次以立足高二,展望高三為主題的班會,讓每一名學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)。同時年級組也提出奮斗目標(biāo),給各班分配相應(yīng)的任務(wù),各班要找準(zhǔn)重點對象,找準(zhǔn)對象的弱勢學(xué)科,充分利用任課教師聯(lián)系學(xué)生這項工作,對重點學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。爭取讓優(yōu)秀學(xué)生從高二下學(xué)期各科都平衡發(fā)展。同時又要面向全體,降低難度,努力減少“干座生”。
2.學(xué)生管理
(1)繼續(xù)抓好班主任負責(zé)、任課教師聯(lián)系學(xué)生制度,充分發(fā)揮班科任質(zhì)量管理小組的作用。班主任將重點學(xué)生(學(xué)習(xí)和紀(jì)律兩方面)與聯(lián)系教師合理安排時間,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和交心談心工作。特別是高二下學(xué)期,學(xué)生在學(xué)習(xí)、自我管理方面容易“塌腰”,需要班主任老師拿出更多的耐心和更新的辦法管理班級,對癥下藥,爭取在最短最快的時間里延續(xù)我們高二上學(xué)期的風(fēng)貌,堅持高二無亂班和亂課,人人都是責(zé)任人。
(2)抓好每周的班會課。這個時間段是對學(xué)生進行思想教育和與學(xué)生勾通的好時機,一方面班主任上好主題班會課,二是溝通、轉(zhuǎn)達科任老師對學(xué)生提出整體教學(xué)思路。班主任隨時與科任老師聯(lián)絡(luò),從不同的角度了解學(xué)生的思想動態(tài),一起做好學(xué)生的思想工作。
(3)下功夫抓好學(xué)生的兩操和早自習(xí),一是保證學(xué)生狀態(tài)好,強化管理,使學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)在教室上課,二是確保學(xué)生能利用早自習(xí)時間對自己的弱勢學(xué)科進行補習(xí)。具體措施:一是由值周老師和班主任加大管理力度,二是年級組組織班主任不定期的進行突擊檢查,對違紀(jì)學(xué)生進行思想教育。
(4)配合政教處對學(xué)生的不良行為進行整改。一是由班主任統(tǒng)一組織和動員,讓學(xué)生自主管理;二是由年級組及值周教師加大檢查力度,對違規(guī)學(xué)生進行思想教育。
(5)加強對學(xué)生的文明行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣教育。一是配合學(xué)校政教處的整體工作方案,認真貫徹落實。二是利用主題班會,從學(xué)生的言行舉止、點點滴滴進行有系統(tǒng)的教育,并通過一系列活動來鞏固教育成果。
(6)落實政教處班級量化管理考核制度。一是各班根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的班規(guī),組織學(xué)生認真學(xué)習(xí),加強對學(xué)生的管理和約束作用。二是班主任在操作的過程中務(wù)必落到實處,每周一小結(jié),每月一總結(jié),年終記入學(xué)生檔案。
3、教師管理
(1)定期召開教師例會,統(tǒng)一教師思想,抓好教育教學(xué)工作。同時力爭不出現(xiàn)教師違規(guī)教學(xué)行為。
(2)由備課組長負責(zé)召集教師進行集體備課,對教材、學(xué)生、教法進行研究,把同步檢測工作落到實處。
(3)由班主任負責(zé)定期召開班科任質(zhì)量管理小組會,對班級教育教學(xué)工作進行溝通,齊心協(xié)力把班級管理好。
(4)定期召開班主任例會,一是對年級整體工作思路進行布置,二是各班反饋班級管理情況,三是班主任之間進行管理經(jīng)驗交流。
(5)配合學(xué)校對班主任工作實行量化考核,加強教師的責(zé)任感,把教師值周工作落到實處,起到真正的管理作用。
(6)對布置給班主任的工作,要求班主任提高工作效率,及時完成。對班主任應(yīng)上交年級組學(xué)校處室的有關(guān)材料,要求按規(guī)定時間按時上交。把這項工作與班主任量化考核掛起勾來。
以上是我在開學(xué)之初結(jié)合本學(xué)年實情做出的初步計劃,在以后的工作中會隨之變化更新,希望領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見,我們將第一時間更新思路,與時俱進。做到實戰(zhàn)興邦,一個穩(wěn)定的學(xué)年就是對學(xué)校最好的回報。
高 二 學(xué) 年 工 作 計 劃
(2013——2014學(xué)下學(xué)期)
高二學(xué)年
2014年2月23日