第一篇：中心小學(xué)廉潔文化進校園匯報材料

中心小學(xué)廉潔文化進校園活動情況匯報

首先，我代表學(xué)校全體師生對總局紀委、管局紀委以及林業(yè)局各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)表示熱烈的歡迎?？偩?、管局紀委的領(lǐng)導(dǎo)能來我校調(diào)研指導(dǎo)，對我校來說是莫大的榮幸，我們愿意借此機會在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下把廉潔文化進校園工作做深、做實、做得更好。下面我代表學(xué)校把我校開展廉潔文化進校園活動情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

中心小學(xué)成立于2013年3月，由原第一小學(xué)、第二小學(xué)、實驗小學(xué)合并而成，是一所寄宿、走讀雙軌制管理的學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教職工143人，領(lǐng)導(dǎo)班子5人。24個教學(xué)班，學(xué)生1290人。建校以來，為了深入貫徹落實中紀委關(guān)于廉政文化六進的總體要求以及總局、管局、林業(yè)局紀委的部署，我校以開展廉潔文化進校園活動為契機，堅持廉潔教育從娃娃抓起，常抓不懈，扎實推進，取得了較好的效果。我校的主要做法是：

一、統(tǒng)一思想認識，堅持廉潔教育從娃娃抓起

孩童時期是可塑性最強的時期，也是教育的最佳時期。我校抓廉潔教育主要從孩童階段這一最佳教育期抓起，使廉潔教育工作科學(xué)有序開展起來。一是樹立超前廉潔教育的理念。我校始終堅持廉潔教育從娃娃抓起，教育一個孩子，影響一個家庭，輻射整個社會的理念，使廉潔教育由學(xué)校、家庭、社會形成一個有機鏈條。從娃娃抓起，教育一個孩子，就是從尊重教育的規(guī)律出發(fā)，從小培育廉潔意識，鍛造廉潔靈魂，在孩子的是非觀、榮辱觀、世界觀的萌芽階段，就打上防腐的疫苗，為孩子一生成長打好廉潔基礎(chǔ)。影響一個家庭，就是學(xué)校在對孩子廉潔教育的過程中，積極爭取家長的參與配合，形成良性互動，營造互感效應(yīng)。學(xué)校教育孩子，孩子促動家長，家長又以廉潔言行教育孩子，從而形成家庭成員對廉潔價值觀的一致認同和共同遵守，使每個家庭更加和諧幸福。輻射整個社會，就是通過廉潔教育對孩子、家庭的影響，引起社會對廉潔教育的廣泛關(guān)注，人人參與反腐倡廉，人人抵制不正之風，形成反腐倡廉的濃厚氛圍，在全社會形成敬廉崇潔的良好風尚。二是解決存在于教師中的思想認識問題。在學(xué)校開展廉潔教育之初，在全校教師中產(chǎn)生了不同的思想認識，有的老師認為學(xué)校應(yīng)以傳播知識為主，搞廉潔教育是不務(wù)正業(yè)，是出花樣；腐敗都出在官員身上，是大人有病給小孩吃藥；甚至有的教師擔心開展廉潔教育會影響學(xué)生成績，影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，等等。針對老師中的種種議論，我們結(jié)合近年來學(xué)校教師和學(xué)生中出現(xiàn)的一些問題，組織大家認真學(xué)習、座談討論，使大家看到當前教育的缺失，認清教育的目的，明確教師的責任和使命，從而提高了認識，統(tǒng)一了思想。我們認為對孩子進行廉潔教育是青少年健康成長的需要，是學(xué)校教育不可或缺的重要內(nèi)容和義不容辭的責任，是功在當代，利在長遠的百年大計，是從源頭上防治腐敗的治本之策，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的戰(zhàn)略選擇。三是解決家長對孩子發(fā)展的擔憂問題。近年來，由于受社會不良風氣和有些網(wǎng)絡(luò)、媒體的負面影響，特別是受成年人的一些不廉潔、不誠信、貪腐行為的影響，本該是一片凈土的校園如今也屢屢出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，如有的孩子在班干競選中搞賄選、拉選票；有的孩子做出一些不守誠信的事情，表里不一；有的孩子以自我為中心，自私自利，不以為恥，反以為榮等等。那么，如何培養(yǎng)出既具有健全人格和良好品格的孩子，又不使孩子輸在起跑線上呢？一些家長很擔憂。而對學(xué)生進行廉潔教育，就是抓住廉潔文化進校園這一寶貴機遇，利用校園教育這塊平臺，把廉潔教育作為一項種子工程，將廉潔的思想道德觀念深深植入孩子的幼小心靈之中，使孩子樹立正確的是非觀、榮辱觀和價值觀，在廉潔文化的熏陶下健康成長，德才兼?zhèn)?，從根本上解決家長和社會所擔憂的問題。

二、教育教學(xué)并重，堅持廉潔教育五個結(jié)合

我們注重教育教學(xué)并重，寓廉潔教育于整個教育教學(xué)的全過程，通過五個結(jié)合的方式促進廉潔教育工作深入開展。即與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合、與師德建設(shè)相結(jié)合、與開展各項活動相結(jié)合、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與家庭社會教育相結(jié)合。

（一）廉潔教育與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合。我校的辦學(xué)特色主要是突出藝體特色和國學(xué)特色。因此，我們在開展藝術(shù)體育和國學(xué)活動課程時有意識地將廉潔文化教育滲透其中。首先，將廉潔教育融入學(xué)校藝體特色之中。在音樂方面，我校有學(xué)生合唱團，于是，我們就把廉潔樂曲引進校園。如合唱團在選擇合唱曲目時增加了反映廉潔內(nèi)容的歌曲，贊揚孔繁森同志的《公仆贊》，歌頌周總理的《你是這樣的人》等，老師在組織學(xué)生活動時，還會講歌曲的背景和人物的事跡，這樣學(xué)生不僅僅唱歌，更被這些典型人物的先進事跡所感動，唱起來既用力又用心。在活動的過程中，學(xué)生的審美情趣、思想素質(zhì)都會潛移默化地受到熏陶感染，團結(jié)意識、合作意識也得到了加強。歌曲學(xué)會后，學(xué)生們不但在校內(nèi)唱，而且唱到了家里、唱到了社區(qū)。在繪畫方面，我校有兒童畫小組、素描小組，我們把廉潔書畫引進校園，用漫畫這種形式激發(fā)孩子們對廉潔文化的興趣，在老師的循循善誘下，孩子們開動腦筋，把在生活中所見的美丑事物，用自己的畫筆表現(xiàn)出來，孩子們在畫廉潔漫畫的過程中，增強了明辨是非的能力，思想品質(zhì)得到了凈化，不但受到了教育，也收獲了快樂。在體育方面，學(xué)校有籃球隊、國際象棋隊等活動小組，在參與這些活動的過程中，學(xué)生體會到了規(guī)則制度的重要性，懂得了公正、公平的比賽既是對自己和對手的尊重，也是對比賽本身的尊重。其次，利用校本課程《我愛國學(xué)》開展廉潔文化教育活動。我校校本課程《我愛國學(xué)》是我校開發(fā)的第一批校本教材的一部分，它精選了歷代先賢圣人的人生感悟、處世哲學(xué)、經(jīng)典故事、名言警句，囊括了上至《論語》《孟子》，下至《三字經(jīng)》《百家姓》等不同梯度、不同范疇的文學(xué)內(nèi)容，分三個學(xué)段由淺入深螺旋上升，全方位地為學(xué)生展示國學(xué)的博大精深和獨特的魅力。學(xué)習它，不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，是對當前學(xué)校教育的有益補充，更是為學(xué)生從小就樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀埋下種子，為將來成為合格的社會公民打下良好的基礎(chǔ)。

（二）廉潔教育與師德建設(shè)相結(jié)合。教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，這些都說明了教師對學(xué)生的影響和示范作用是巨大的，是潛移默化的，學(xué)校教育要想真正把廉潔教育落到實處，讓學(xué)生從心底里接受、悅納并內(nèi)化，教師的榜樣引領(lǐng)作用是舉足輕重的。針對此我校采取了一系列措施增強教師依法執(zhí)教的理念，努力提高教師服務(wù)意識，把教師的師德建設(shè)擺在首要位置來抓。

我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間組織教師學(xué)習《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《小學(xué)教師專業(yè)標準》等政策法規(guī)，讓老師們懂得了如何尊重學(xué)生，如何保護未成年人的合法權(quán)益，如何成為一名具有專業(yè)素質(zhì)的教師；知道了什么是教師該做的，教師在教育教學(xué)活動中的職責是什么。通過學(xué)習，廣大教師的思想認識得到了進一步的提升，教育教學(xué)行為也愈加規(guī)范合理，這為廉潔教育的實施及深入開展做好了前期的鋪墊。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校與教師每學(xué)期都簽訂安全責任狀及廉潔從教責任狀，使責任落實到人，增強了教師的責任意識，促使教師把學(xué)生的安全問題放在首位，把廉潔從教牢記心間。我們在校園門口設(shè)有意見箱，隨時接受社會和家長的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在每學(xué)期期末，我們會向家長發(fā)放師德師風調(diào)查問卷，讓家長參與到教師師德師風的監(jiān)督評價上來，評價的結(jié)果學(xué)校要檢查存檔，并作為學(xué)期末教師考核打分的依據(jù)。通過以上的做法，學(xué)校內(nèi)教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教的風氣已然形成，踏踏實實做事，清清白白做人已成為教師中的核心價值觀。

我們還用教師的師德，影響和教育學(xué)生培養(yǎng)廉潔品質(zhì)。一是用教師的奉獻精神影響學(xué)生從小助人為樂。我們在日常活動中，大力宣傳老師的無私奉獻精神，用教師的無私奉獻精神示范和影響孩子從小懂得幫助他人，快樂自己的道理，凡事不斤斤計較，擁有廣闊的胸襟。二是用教師強烈的責任感、使命感教育孩子知道尊重和關(guān)愛他人，明白學(xué)生的角色定位，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之。三是用教師的廉潔風范引導(dǎo)孩子誠信守紀、勤儉節(jié)約。我校在行風建設(shè)上要求教師做到三不，即不亂收費、不亂補課、不接受學(xué)生及家長的禮品和錢物。如我校老師在過教師節(jié)及一些傳統(tǒng)節(jié)日前，就告知學(xué)生和家長拒收禮品、禮金或代金券，教師公開向?qū)W生及家長承諾做到三不，讓學(xué)生和家長監(jiān)督。教師們在穿著上做到樸素大方，不帶金銀首飾，學(xué)生們則穿學(xué)校統(tǒng)一的校服，避免了相互之間的攀比現(xiàn)象又體現(xiàn)出了小學(xué)生良好的精神面貌。

（三）廉潔教育與各項活動相結(jié)合。為了把 廉潔文化進校園活動扎實、有效地推向深入，我校以各種活動為載體，避免簡單的說教，通過開展豐富多彩的活動使廉潔教育更加形象、生動、具體地融入到師生的日常學(xué)習生活中，讓師生潛移默化地接受、體驗，并且從中有所感悟，有所收獲。

1、教職工層面：學(xué)校每年都會組織教師觀看央視編排的《感動中國》《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等專題節(jié)目。節(jié)目中的主人公或高風亮節(jié)關(guān)鍵時刻挺身而出，或長期堅持幾十年如一日默默奉獻，或身殘志堅用自己平凡的舉動書寫著別樣的亮麗人生&&他們的事跡給我們以感動，給我們以力量，更給我們以思考，觀看完后，無疑是接受了一次精神上的洗禮。老師們會自發(fā)地寫一些觀后感，抒發(fā)自己的感慨、想法。學(xué)校還根據(jù)實際情況開展了《尋找身邊最美教師》的評選活動，組織了《人民教師無上光榮》的演講比賽。通過身邊人的榜樣力量來激發(fā)老師們的工作熱情，更加明確了自己的奮斗目標，努力方向。一系列活動的開展，讓老師們重新認識了自我，無論是胸懷、氣度，還是理想、信念，都有了一定層次的提升，同時也培養(yǎng)了正確、積極、健康的心態(tài)，更加注重工作作風，著力塑造自身良好形象，誠信服務(wù)，為人師表，廉潔執(zhí)教，努力做一名真正人民滿意的教師。

2、學(xué)生層面：廉潔文化進校園教育活動，學(xué)生是主體。為了使廉潔意識深入到學(xué)生頭腦中，我校積極開展了以敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節(jié)約、學(xué)會感恩等為主題的教育活動，把廉潔文化進校園教育活動與校園德育工作和校園文化建設(shè)及未成年人思想教育有機結(jié)合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。

學(xué)校堅持每學(xué)期開展廉潔教育十個一活動。即：舉行一次以廉潔教育為內(nèi)容的升旗儀式，開一次以廉潔教育主題的班隊會，設(shè)計一期廉潔教育的黑板報和手抄報，觀看一部反腐倡廉影視片，開展一次廉潔座右銘征集活動，組織一次廉潔文化故事比賽，組織一次廉潔主題漫畫展，讀一本廉潔故事書，開展一次廉潔警句、格言或民間廉潔諺語征集活動，學(xué)期末開展一次評選各類小標兵活動，即學(xué)習小標兵、文明小標兵、環(huán)保小標兵、勞動小標兵、勤儉小標兵、誠信小標兵。十個一活動得到了全校學(xué)生的積極響應(yīng)，孩子們根據(jù)自己的特長及喜好紛紛參與其中，不僅各方面的能力和才華得到了鍛煉、展示，而且對廉潔教育有了更加深層次的認識，校園內(nèi)洋溢著的良好文化氛圍、人文環(huán)境，讓學(xué)生處處感覺到廉潔離我們并不遠，廉潔就在我們身邊。

（四）廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。為了防止出現(xiàn)廉潔文化教育與學(xué)校教育兩張皮現(xiàn)象，學(xué)校抓住各科教學(xué)這個對學(xué)生施教的最經(jīng)常、最基本的途徑，充分整合教育教學(xué)資源，要求教師結(jié)合各科教學(xué)特點，有意識地在課堂教學(xué)與課外活動中，滲透廉潔文化教育內(nèi)容，做到了課前備好課，寫好教案，課中深入淺出，引人入勝，以豐富的內(nèi)容、生動的事例引導(dǎo)學(xué)生從清正廉潔、做優(yōu)秀公民的高度去塑造人生。通過正面引導(dǎo)、潛移默化，把廉潔文化融入學(xué)校常規(guī)的教學(xué)計劃，相互滲透，相得益彰，使學(xué)生在潤物無聲的浸潤中接受廉潔文化的熏陶，在一體化的德育教育模式中實現(xiàn)雙贏。在語文學(xué)科教學(xué)方面，教師根據(jù)課文內(nèi)容選擇突破口。比如表現(xiàn)徐向前元帥勤儉本色的《布衣元帥》一課，教師讓學(xué)生思考，為什么身居高位的徐向前元帥如此勤儉，引導(dǎo)學(xué)生體會徐向前元帥清正廉潔的高尚品格。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面，教師在教學(xué)生認識運算規(guī)則作用的同時，推而廣之，引導(dǎo)學(xué)生認識守則、規(guī)范、紀律、制度乃至法律的意義，學(xué)會遵紀守法。在思想品德課上，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講述包拯、文天祥、林則徐等中國歷史名人的廉潔故事。寫字課上，教師會把構(gòu)字的字理講述給學(xué)生，讓學(xué)生了解漢字中的學(xué)問奧秘，體味中華文化的神韻內(nèi)涵。學(xué)科教學(xué)中滲透廉潔教育，在傳授知識和技能的同時，也給了學(xué)生品德情感上的熏陶和感染。

不僅如此，我校還根據(jù)實際情況組織教師編寫了廉潔教育的校本教材《廉風撫校園》，一套六冊供一至六學(xué)年的學(xué)生學(xué)習。內(nèi)容涵蓋了誠實守信、文明禮貌、尊老愛幼、愛國守法、勤儉樸素、自強不息等有關(guān)廉潔教育的方方面面。每課課后都設(shè)有思考題，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在生活中去探究，理解和發(fā)現(xiàn)，進一步明確了什么是真善美，什么事假惡丑。

（五）廉潔教育與家庭、社會教育相結(jié)合。為了鞏固學(xué)校廉潔教育的成果，避免學(xué)校廉潔教育在回到家庭、社會后回生，我校努力構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三位一體的廉潔教育體系。針對家庭廉潔教育方面，學(xué)校通過給家長一封信、開家長會、辦家長學(xué)校等方式，向家長宣傳廉潔教育的意義。一方面請家長為孩子作出正面的示范，在工作中廉潔自律、在家庭中誠信待人；另一方面請家長適時地對孩子進行廉潔教育，讓孩子正確認識在生活中的腐敗現(xiàn)象和不正之風的危害。針對社會廉潔教育方面，為了讓孩子在社區(qū)能夠繼續(xù)得到廉潔教育，學(xué)校發(fā)出了給社區(qū)居民的一封信，讓學(xué)生帶回所在社區(qū)發(fā)放或在宣傳欄上粘貼，并與學(xué)校所屬社區(qū)結(jié)成共教對子，利用社區(qū)資源開展廉潔教育活動。學(xué)校先后在七一、十一等特殊節(jié)日在文化廣場組織了以敬廉崇潔為主題的手抄報展和書畫展，向社會展示廉潔教育成果。隨著廉潔文化教育的不斷深入，廉潔教育越來越受到了重視，我局的廉石園、廉潔文化一條街和廉潔文化教育基地相繼建成，學(xué)校充分利用這些廉潔教育資源，帶領(lǐng)學(xué)生游覽參觀，拓寬了廉潔教育的渠道，從學(xué)校走向了社會。學(xué)生身臨其境，聆聽著一個個流芳百世的經(jīng)典故事，感受著先賢偉人的人格魅力，品味著雋永深遠的名言警句，不知不覺間陶冶了性情，提高了對廉潔文化的認知水平，收到了很好的教育效果。孩子們通過參與社會活動，在互動教育中放大了廉潔文化進校園的社會效應(yīng)。

三、完善制度機制，堅持廉潔教育常態(tài)化

為了使廉潔文化進校園工作能夠長期并富有成效地堅持下去，我們建立健全了一整套有效實用的制度機制，使之常態(tài)化。一是加強領(lǐng)導(dǎo)，提供保障。學(xué)校形成了黨支部書記、校長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分管副校長分工負責，教研組和學(xué)年組長整體牽動，全體教師具體實施的廉潔文化進校園工作領(lǐng)導(dǎo)體制，各部門計劃細致、分工明確、落實到位，為開展好廉政文化進校園活動提供了可靠的保障。二是加強制度建設(shè)，實行科學(xué)管理。圍繞促進廉潔教育工作創(chuàng)新、廉潔教育實施、廉潔教育規(guī)范等方面，制定了一批規(guī)章制度，如《廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的規(guī)定》《教師廉潔示范守則》等，同時，細化了課堂教學(xué)廉潔教育滲透、課程效果評價等方面的工作。三是實行考核評價機制，調(diào)動教師積極性。我們強化了對廉潔教育工作過程管理、考核評價、跟蹤反饋等方面的考評力度，將廉潔文化進校園工作開展情況作為教師年終考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，極大地調(diào)動了全體教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

四、幾點體會

實踐工作中，使我們深深體會到：

1、上級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和黨委林業(yè)局的大力支持是我們做好廉潔文化進校園工作的重要保證。廉潔文化進校園工作是一項系統(tǒng)工程，是全黨全社會的共同任務(wù)，只有依靠各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和黨委林業(yè)局的大力支持，才能使這項工作長期有效地深入開展下去。幾年來，林業(yè)局、教育局的領(lǐng)導(dǎo)高度重視廉潔文化進校園工作，多次聽取學(xué)校開展活動情況的匯報，并給予正確指導(dǎo)，親自出面幫助協(xié)調(diào)解決學(xué)校在開展廉潔文化進校園推進過程中遇到的具體問題、資金問題。

2、廉潔文化進校園是學(xué)生、家長、教師、學(xué)校、社會共同受益，多贏之舉。從學(xué)生方面，增強了學(xué)生的廉潔意識、誠信意識和責任意識。在教師方面，廉潔教育促進了教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，鞭策教師們更加嚴守師德，勤奮敬業(yè)，無私奉獻。在學(xué)校方面，廉潔教育為學(xué)校帶來了良好的社會影響和辦學(xué)聲譽。不僅校風校容校貌發(fā)生了根本性的改變，而且影響力日益提高，正逐漸向森工系統(tǒng)的一流學(xué)校邁進。短短兩年的時間里，學(xué)校先后被評為省級標準化合格學(xué)校，全省百所無毒學(xué)校，林業(yè)局先進單位，在去年的行風測評中，群眾滿意度達到97.6%。對社會而言，更多的學(xué)生、家庭參與到廉潔文化教育之中，形成了鏈鎖反應(yīng)，喚起了社會上更多的人對廉潔教育的關(guān)注，自覺宣傳廉潔文化，自覺抵制不正之風，起到了推動反腐倡廉和凈化社會風氣的作用。

3、廉潔文化進校園工作給教育工作本身帶來了新的挑戰(zhàn)。開展廉潔文化進校園活動不只是畫幾幅漫畫、演幾個節(jié)目、唱幾首歌的事，更重要的是要真正通過一些科學(xué)的教育教學(xué)方法讓孩子明是非、知榮辱，進而樹立起牢固的廉潔意識，自覺抵制不廉潔思想的侵蝕，最后形成健全的人格和積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。這就要求我們必須遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合孩子的生長發(fā)育及心理特點，不斷創(chuàng)新教育模式和形式，與時俱進，豐富廉潔教育的內(nèi)涵和外延，以取得教育的最佳效果。

我校在開展廉潔文化進校園工作中，緊緊圍繞立黨為公、執(zhí)政為民這個思想本質(zhì)，貼近各年段學(xué)生的實際，堅持正確的輿論導(dǎo)向，科學(xué)規(guī)劃，循序漸進，教趣結(jié)合，突出崇廉憎腐教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一，在學(xué)校中形成了以廉為榮、以貪為恥的風尚。同時，通過活動的開展進一步規(guī)范了學(xué)校收費行為和校務(wù)公開工作，切實加強了教師職業(yè)道德建設(shè)，凈化了校園風氣，營造了尊師愛教愛生的良好氛圍。中心小學(xué)的廉潔文化教育，已如一縷縷和煦的春風，似一滴滴甘甜的雨露，悄然潛入了學(xué)生們的心田，敬廉崇潔意識與觀念隨之生根發(fā)芽，潛移默化中變成了學(xué)生自覺行動。今后，我們還將把廉潔文化進校園活動堅持不懈地開展下去，并要不斷把活動深化，加強對少年兒童的崇廉憎腐教育，凈化心靈，陶冶情操，發(fā)揮其在家庭中的促廉助廉作用，為其今后真正步入社會生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

以上是我們的匯報，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第二篇：橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)廉潔文化進校園匯報材料

清廉昭日月正氣壯乾坤

橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)廉潔文化進校園匯報材料

清風有意，點綴校園新氣象；瑞鶴翔來，歡呼廉潔好規(guī)章。古老的云山書院，納楚天之靈氣，賦予了橫市中小以沉穩(wěn)與堅毅；美麗的溈江之水接云夢之菁華，賦予橫市中小以睿智與神韻。為全面貫徹寧鄉(xiāng)縣教育局關(guān)于廉潔文化進校園的精神和工作要求，營造風清氣正的良好校風，促進學(xué)校和諧發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校實情，大力宣傳廉潔文化和廉政知識，以多種校園文化活動形式為載體，在鎮(zhèn)中心校和鎮(zhèn)政府及橫市社區(qū)等各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們堅持在全校師生中開展“廉潔從教、誠信為人”為主題的系列廉潔文化進校園活動，培養(yǎng)師生廉潔高尚的道德情操，從宣傳教育、制度建設(shè)、校務(wù)公開、師德師風、特色活動等方面著眼，讓廉潔文化引領(lǐng)全體師生以廉為榮、快樂學(xué)習，和諧發(fā)展。經(jīng)過一年多的努力，我們聚全校之力，融眾家之長，在廉潔文化進校園活動的開展方面積累了點滴經(jīng)驗。下面我就從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作個簡短的匯報。

一、建立健全廉潔制度，制訂完善廉潔方案

廉潔是一種文化，廉潔文化是我們黨執(zhí)政的文化根基，能否以廉政文化的影響有效抵制腐朽思想文化的侵蝕，關(guān)系到我們黨在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟條件下能否保持黨的先進性。是新時期反腐倡廉教育的拓展和延伸，是踐行科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民滿意的學(xué)校的重要途徑。

1、迅速部署積極動員。

我們立即組織全校教職員工學(xué)習了寧鄉(xiāng)縣教育局和橫市鎮(zhèn)中心校的關(guān)于廉潔文化進校園的通知精神和相關(guān)部署，我校通過召開校行政會議、全體教師大會，進行了廉潔文化進校園總動員，使全體教師認識了“廉潔文化進校園”的必要性和重要性。

2、成立專項工作小組。

為了更好地落實廉潔文化進校園，我校迅速成立了廉潔文化進校園領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，堅持把廉潔文化建設(shè)作為學(xué)校的一項重要工作來抓。校長親自抓，成立了以校長為組長，副校長、政教處、教導(dǎo)處主任和大隊輔導(dǎo)員及總務(wù)處后勤處主任各有分工的工作小組，負責廉潔文化進校園的方案制訂、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、檢查督促。

3、制訂方案健全措施

我們及時制定了詳實的橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)廉潔文化進校園活動實施方案和活動計劃，每學(xué)期組織兩次以上的專題會議，認真宣講解讀，仔細領(lǐng)會，并按照我校的方案和計劃逐項落實到位。我們通過開展黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政分析會議，對家長進行教師廉潔從教的調(diào)查，對學(xué)生進行問卷調(diào)查等方式進行過程跟蹤，期末對黨風廉政建設(shè)工作情況、教師師德規(guī)范進行測評和考核的方式進行效果測評。實現(xiàn)了計劃部署，過程跟進、效果測評的工作過程，保障了廉政文化進校園工作常規(guī)化落實。

學(xué)校出臺了一列的推進廉潔文化工作的制度和措施。如《教師督查考評制度》、《教師學(xué)期考核辦法》、《紅旗班級評價方案》、《教師聘任分流方案》、《教代會制度》、《工會工作制度》、《財務(wù)內(nèi)審制度》等等，并將這些制度措施和方案編制成《橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)管理手冊》每辦公室分發(fā)一本，讓老師們認真研讀。各項制度的建立，為廉潔文化進校園工作提供了有力的制度保障。同時，我們在每年的公用經(jīng)費中，都列支了專門的經(jīng)費用來開展廉潔文化建設(shè)工作，為廉潔文化進校園工作提供了經(jīng)費保障。

二、加強廉潔宣傳教育，濃厚廉潔育人氛圍

“桃李不言，下自成蹊”。我們借教學(xué)樓全面翻新和新教學(xué)樓投入使用的契機，充分改善宣傳陣地，努力營造廉潔文化進校園的外在氛圍，讓每一面墻壁都“說話”。比如我們開辟了香樟樂教之星展示欄、時政欄、星光燦爛、教師風采、廉潔文化等十多個宣傳窗口，先進的教師和學(xué)生、廉潔的名言警句及小故事，圖文并茂，這樣使我校廉潔文化與校園文化有機結(jié)合起來，既美化了校園，又起到了警示教育作用。這些成為了校園內(nèi)的一道道靚麗的風景，在潛移默化中熏陶了學(xué)生的心靈。

為了促進廉潔文化建設(shè)深入人心，我們還充分利用校園廣播站、通過廣播站設(shè)立廉潔小故事專題欄目進行廉潔文化專題報道，廣泛宣傳廉潔文化，傳播廉政知識，營造良好的學(xué)習宣傳氛圍。在班級我們每學(xué)期布置了一期以廉潔文化內(nèi)容為主題的黑板報，營造良好的學(xué)習氛圍，讓全體學(xué)生接受廉潔文化的熏陶，在內(nèi)心深處播下廉潔的種子。我們還利用周一早晨升國旗儀式，進行了以敬廉崇潔、誠實、正直、節(jié)儉和有責任心為基本內(nèi)容的國旗下講話。

我們利用墻報、紅領(lǐng)巾廣播站、校內(nèi)宣傳欄進行立體廉潔文化進校園的氛圍營造，教學(xué)樓的每一個樓層，每一個辦公室都張貼了漂亮精致的敬廉崇廉的宣傳標語，通過宣傳陣地的建設(shè)，營造了學(xué)廉、思廉、議廉、護廉、保廉的良好宣傳氛圍，進一步擴大對師生的廉潔意識的影響。

三、注重廉潔活動落實，切實打造廉潔校園

為了把廉潔文化進校園活動扎實有效地推向深入，我校根據(jù)上級文件精神，提出了分層教育原則。

1、完善學(xué)校制度，進一步規(guī)范學(xué)校收費行為、校務(wù)公開、收費公示等工作。學(xué)校與黨員干部簽定“廉潔從教承諾書”，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔意識和反腐防變的自覺性，促使黨員干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。

我們一直以來都在積極構(gòu)建“陽光校園”，我們將涉及教師、學(xué)生、家長利益的重大事項通過多種形式進行公開，接受監(jiān)督，為教師教學(xué)和學(xué)生成長營造良好的氛圍。我校的廉潔文化進校園活動與學(xué)校德育工作相結(jié)合。把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中，與學(xué)校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實。做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政，教師廉潔從教，學(xué)生廉潔修身。

2、我校組織全體老師每學(xué)期觀看一部廉政教育片,寫一篇心得體會，學(xué)校與全體教師簽定“廉潔從教承諾書”，把廉潔教育與行風建設(shè)、教師職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合，把廉潔文化進校園活動融入師德教育之中，我們每學(xué)期評選十名香樟樂教之星，并進行重獎，由此教師的思想得到升華，靈魂得到凈化，人人爭做香樟樂教之星。

我校的廉潔文化進校園活動與課堂教學(xué)相結(jié)合，我們在語文、品德與社會和品德與生活、綜合課程、選修課程等課程中融入廉潔文化內(nèi)容，充分挖掘、整合、滲透學(xué)科教學(xué)中的廉潔教育資源，通過正反兩方面的教育，在潛移默化、潤物無聲中培育學(xué)生廉潔意識和價值觀念。

我校的廉潔文化進校園活動與師德師風及教育收費等專項工作相結(jié)合，我們將廉潔從政、廉潔從教、廉潔自律納入教師行為準則和職業(yè)道德考評規(guī)則之中，并作為教師考核和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

3、我們根據(jù)學(xué)生年齡特點，開展了“小手拉大手”的親子活動活動，學(xué)生和家長共同收集廉潔小故事。以達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。

各年級各中隊每學(xué)期開展一至兩次以“廉潔文化進校園”為主題的班隊活動。在活動中孩子們積極參與，熱情高漲，活動形式豐富多彩，節(jié)目精彩紛呈。通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應(yīng)從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

我們每學(xué)期均開展了一次“敬廉崇潔”為主題的手抄報比賽及黑板報評比，同學(xué)們在制作手抄報和師生同出黑板報的過程中，“廉潔意識”逐漸根植心中。我們還在學(xué)生中廣泛開展廉潔教育活動：如 “節(jié)約資源四個一”（即節(jié)約一度電、一粒米、一張紙、一滴水）活動。

我們每學(xué)期都開展了教師宣誓活動，家長座談會、學(xué)生座談會以及教師民主生活會。2011年12月，我校進行了“廉潔從教”演講賽。2012年1月，舉行一次滲透“敬廉崇潔”的教育進課堂活動。

2012年4月，全校舉行了“敬廉崇潔，遵紀守法”的征文比賽。2012年5月，由學(xué)生處和少先隊大隊牽頭，各中隊舉行了一次的“敬廉崇潔、誠實守信”主題班會。2012年6月，我們還舉行一次滲透“敬廉崇潔”的教育展示課活動。

4、我們重視廉潔文化進校園與進家庭、進社區(qū)的有機結(jié)合，我們每學(xué)期發(fā)放了關(guān)于“廉潔文化進校園”致家長的倡議書，我們主動加強和學(xué)生家庭以及社會各方面的溝通與合作，正確引導(dǎo)家庭教育，充分利用各種社會教育資源開展廉潔教育，以取得更好的效果。

學(xué)高為師，德高為范。教師的表率作用，對學(xué)生來講是最好的最有效的教育。貪廉一念間，榮辱兩世界。我們將緊跟時代的步伐，踏著廉潔文化的鼓點，用辛勤的勞動，伸開雙手去迎接那燦爛輝煌的明天。讓我們攜起手來，與誠信守法同在，與尊廉崇潔同行，讓“廉潔”的清風永遠飄蕩在我們的心中，為把我們的校園建設(shè)成為平安、溫馨的樂園，為廉潔這一美德薪火相傳、光照千秋而努力奮斗！

第三篇：2011一中廉潔文化進校園匯報材料

吉木薩爾縣一中“廉潔文化進校園”示范點

匯

報

材

料

吉木薩爾縣一中

2011年5月20日

揚敬廉崇潔之風立勤政報國之志

——吉木薩爾縣一中廉潔文化進校園匯報材料

一、學(xué)?；厩闆r：

吉木薩爾縣一中是自治區(qū)級示范性高中，始建于1956年，占地面積10萬平方米，其中，教學(xué)用地9萬平方米，綠地面積2.3萬平方米，占校園面積23%。校園教育教學(xué)區(qū)域規(guī)劃科學(xué)，布局合理，綠樹成蔭，亭臺長廊隱現(xiàn)于樹蔭之中，處處彰顯著校園特色文化，是國家級首批“綠色學(xué)?！?，自治區(qū)“最佳文明單位”，“德育達標校”，“依法治校示范?！薄，F(xiàn)有教職工204人，民族教師27人，外教2名。教學(xué)班41個，學(xué)生2300人。有黨員88人，占教職工總?cè)藬?shù)43%。黨總支下設(shè)高

一、高

二、高三黨支部，教輔黨支部，退休教師黨支部。廉潔文化進校園工作，是我校常抓不懈的工作。

二、廉潔文化教育是校園文化建設(shè)和教育教學(xué)工作的重要組成部分：

1、認真制定方案，切實做好廉政文化進校園工作。依據(jù)昌州黨教發(fā)（2009）27號《關(guān)于“廉潔文化進校園”通知》，吉縣紀發(fā)[2009]10號《關(guān)于進一步做好深入開展廉政文化“六進”活動的通知》和吉教黨發(fā)

[2008]24號《關(guān)于進一步做好廉政文化進學(xué)?；顒拥膶嵤┮庖姟肪?，我們及時制定了《縣一中開展廉政文化進校園活動實施方案》，認真落實中共中央《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的活和預(yù)防腐敗體系實施綱要》和縣委廉政文化“六進”精神。

2、揚敬廉崇潔之風，立勤政報國之志，是廉政文化進校園的鮮明主題。

我校以“揚敬廉崇潔之風，立勤政報國之志”為教育主題，引導(dǎo)人、教育人、培養(yǎng)人、塑造人，培養(yǎng)具有“敬廉崇潔”社會主義接班人。我校在各項教育活動中，著力突出廉政文化主題，大力弘揚“廉潔勤勞為榮、貪婪奢侈為恥”的主旋律。營造敬廉崇潔、勤廉報國的校園文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將廉潔廉政文化教育，滲透到日常的教育教學(xué)活動之中，形成廉潔文化常抓不懈的機制。

三、我校廉潔文化建設(shè)工作具體做法：

1、將廉政文化建設(shè)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)結(jié)合。利用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習，明確了學(xué)校書記是廉政文化教育的直接領(lǐng)導(dǎo)者，校長是廉政文化教育的第一責任人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是廉政文化教育的具體組織者和實踐者。并且，在我校領(lǐng)導(dǎo)班子中倡導(dǎo)“廉政格言”活動，我校書記的廉政格言是“淡泊名利則能廉”，校長的廉政格言是“有臉就能廉”。我校領(lǐng)導(dǎo)班子的廉政格言是“廉政治校，爭當優(yōu)秀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子”。黨員老師的廉政格言是“廉潔執(zhí)教，爭當學(xué)生的引路人，家長的貼心人，固守廉潔自律的精神家園”。

2、以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以新疆跨越式發(fā)展為動力，以“建學(xué)校學(xué)習型班子，引領(lǐng)師生和諧發(fā)展”為實踐載體，認真貫徹落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，制定了學(xué)校黨組織“議事規(guī)則”，按照黨的“民主集中制”原則，創(chuàng)造性地完善了我校民主管理“三制”長效工作機制，即學(xué)校重大問題，實行黨總支“決策制”；學(xué)校日常教育教學(xué)管理事務(wù)，實行校委會“決定制”；涉及教職工利益和學(xué)校重大改革，實行教代會“通過制”。學(xué)校工作民主化的管

理，極大提高了領(lǐng)導(dǎo)班子工作效率和水平，從學(xué)校管理制度上確保領(lǐng)導(dǎo)班子的廉政性，為建立和諧校園奠定了基礎(chǔ)，我校連續(xù)七年被縣委評為“優(yōu)秀班子”。

3、以正面宣傳教育為主，以師德管理為輔，著力提高教師廉潔從教的高尚情操。

結(jié)合《吉木薩爾縣教師職業(yè)道德行為十不準》和《吉木薩爾縣教師職業(yè)道德考核辦法》，我校制定了《吉木薩爾縣一中師德考核辦法》，將廉政文化建設(shè)納入我校師德教育和考核之中，廉潔從教，崇廉敬德作為師德考核的硬指標，實行年終評優(yōu)、晉級一票否決的考核條件。從制度管理上把廉政工作提升到學(xué)校工作的最高層面，目的是在教職工中，倡導(dǎo)人人爭當廉潔自律，廉潔從教的表率，人人崇尚廉潔自律的行為和勤政廉政的好干部，大力弘揚“敬廉崇潔”、“廉潔從教”精神，營造良好的廉政文化氛圍，4、廉潔文化進課堂，入心入腦。廉政文化滲透到教師課堂之中，讓學(xué)生潛移默化地接受教育，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。

在教育教學(xué)中，要求我們的老師，利用教科書和文學(xué)作品里的敬廉崇潔內(nèi)容和生動典型，進行廉政文化教育，讓學(xué)生潛移默化地接受教育，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。例如，“勤以養(yǎng)身，儉以養(yǎng)德”，“流水不腐，戶樞不蠹”，“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不畏吾能而畏吾公，公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威”。古人有不食“嗟來之食”典范，今人朱自清不為五年米而折腰成為民族氣節(jié)活教材；古人居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠則憂其民；今人不畏強暴，廉潔奉公，甘

為人民謀幸福的許多典型，都是廉潔文化教育的極好教材。

5、加強年級組黨支部工作力度，較好地發(fā)揮年級支部書記“中心政治輔導(dǎo)員”（年紀書記是總輔導(dǎo)員，班主任是各班級輔導(dǎo)員）作用。以社會主義核心價值體系，引領(lǐng)高中生多樣化的社會思潮，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，鼓舞莘莘學(xué)子，樹立為社會主義現(xiàn)代建設(shè)奮斗的遠大理想，唱響“共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、人民解放軍好，民族團結(jié)好”主旋律。弘揚“愛家鄉(xiāng)、愛新疆、愛祖國”的美好品德。

6、設(shè)立黨員“先鋒崗”激勵機制，引領(lǐng)黨員干部“創(chuàng)先爭優(yōu)”。我校設(shè)立“黨員管理先鋒崗”8個，“黨員班主任先鋒崗”8個，“黨員教師先鋒崗”6個，“后勤服務(wù)先鋒崗”2個，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。落實黨風廉政建設(shè)責任機制。

7、利用校園廣播、黑板報、大型板面展出等活動形式，營造良好的廉政文化氛圍。

校園廣播是我校的重要宣傳陣地，每周都有各種形式的宣傳內(nèi)容，廉政名言警句，廉政典型，勤儉節(jié)約，浪費奢侈的內(nèi)容穿插在“校園之聲”中，要求學(xué)生，在學(xué)習生活中，處處廉潔自律，逐步養(yǎng)成美好品德。從小做起，從我做起，從身邊的事做起。這種教育形式我校長期堅持并形成了良好的校風。

舉辦黑板報比賽和廉政文化宣傳大型板面展出，在師生中營造良好廉政文化宣傳氛圍。每個學(xué)期我校都要安排全校上下師生共同參與的黑板報比賽和廉政宣傳版面展

出。其目的是通過這種活動，在師生中營造宣傳廉政文化的氛圍。

在學(xué)生中教唱傳統(tǒng)歌曲，是我校教育的又一種手段。我校整理搜集了革命歌曲100首，用歌唱形式，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德教育，了解美好生活的來自不易。其中廉政歌曲是革命歌曲的重要內(nèi)容?！读琛穬?nèi)容：“人民的干部要牢記，一個頭街一肩任務(wù)，為民辦事，為民做主，多做實事，少犯錯誤，全心全意為人民服務(wù)；才能贏得人民愛戴擁護?！睂W(xué)校有恔歌《走向太陽》，有《魏宏文烈士之歌》，每個學(xué)期都要教唱，教育引領(lǐng)學(xué)生從小樹立崇廉敬潔的思想。

四、廉潔文化進校園工作中的不足和反思：

我校在廉政文化進校園做了一些工作，但距離上級黨委的要求甚遠，有些工作還沒有落到實處，有些教育活動還沒有深入開展起來，需要不斷總結(jié)他人經(jīng)驗，切實做好廉潔文化進校園工作。在工作中，我們反思是：社會教育和學(xué)校教育的反差太大，引響了學(xué)校的教育效果。

吉木薩爾縣一中

二O一一年五月二十日

第四篇：廉潔文化進校園

廉潔文化進校園

廉潔文化是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，應(yīng)該發(fā)揚光大。自古以來，我們國就有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”之說。廉潔文化進校園就是要教育和培養(yǎng)我們們的下一代在德、智、體三個方面全面發(fā)展。

一、充分認識廉潔文化進校園的重要意義

青少年學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔負著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的深刻內(nèi)涵。近年來由于受拜金主義、享樂主義、極端個人主義和以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象的影響，一些青少年的思想道德、價值觀念、廉潔意識出現(xiàn)了一些異常的變化。在這種背景下，我們們加強對青少年的廉潔教育，就顯得尤為必要。青少年學(xué)生的可塑性很強，我們們應(yīng)該為青少年的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，只要我們們的廉潔教育引導(dǎo)得法、教育有方，廉潔意識就會在廣大青少年中入心入腦，就會增強他們抵御各種消極影響的能力。孩子是家庭和社會的核心，子女監(jiān)督是家庭和社會教育監(jiān)督的重要組成部分。在某種程度上，子女監(jiān)督能起到組織和社會監(jiān)督所起不到的作用，對于父母能產(chǎn)生組織和社會力量所難以達到的影響。

二、堅持正面引導(dǎo)原則與可接受原則

對青少年進行廉潔教育，就是要從學(xué)生思想實際和心理需求出發(fā)，堅持教育形式的多樣性、教育內(nèi)容的針對性和教育成果的實在性，使青少年學(xué)生從小樹立廉潔思想，養(yǎng)成廉潔觀念，奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。因此，對中小學(xué)生進行廉潔教育，一定要堅持正面引導(dǎo)的原則，通過宣傳古今中外的廉潔典型、宣傳當代勤政廉政的共產(chǎn)黨人、宣傳身邊的廉潔代表等，讓學(xué)生感受到黨的偉大，感受到民族的光明未來。

教育和引導(dǎo)青少年學(xué)生從小樹立廉潔意識，培養(yǎng)他們健康向上的人生理念和道德觀念，是事關(guān)我們們國家和民族未來的百年大計，我們們一定會牢記使命、履行職責，不斷加大廉潔文化建設(shè)力度，推進廉潔教育活動的深入開展，在廉潔文化進校園上抓出實實在在的成效。

三、提高認識，消除觀念誤區(qū)

誤區(qū)一：現(xiàn)在，部分教師對“廉潔文化進校園”的重要性的認識還存在許多誤區(qū)：有的認為“教師沒有貪污腐敗的條件，不必要接受廉潔教育”。有的認為“腐敗只和權(quán)力相關(guān)，廉潔問題是領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，對教師及學(xué)生談廉潔，進行廉潔教育無異于大人生病小孩就醫(yī)，領(lǐng)導(dǎo)生病群眾吃藥”。有的家長認為“廉潔教育與學(xué)生不搭界，學(xué)生不可能有什么腐敗行為，廉政是大人和官員的事，孩子還是以學(xué)習為主”。

誤區(qū)二：有些人則認為，“廉潔文化進校園”就是在校園內(nèi)掛幾條宣傳標語，在課堂上講一些廉潔故事，在活動中滲透一點廉潔教育內(nèi)容，沒有什么深遠意義，用不著進行深入的研究和探討。針對以上錯誤觀念和片面化、簡單化認識，為保證廉潔文化進校園活動順利開展，就必須先解決好思想認識上的問題，消除觀念上的誤區(qū)，讓廣大師生、家長認識到廉潔教育的重要性。

對策：

1、端正“廉潔文化”和“廉政文化”的區(qū)別。“廉政文化”

是側(cè)重于對廣大干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部從政、勤政和廉政進行的文化建設(shè)和教育活動，而“廉潔文化”所包括內(nèi)容、涉及范圍、教育對象更廣一些，主要是面向全社會、全體人民進行全面的、全方位的廉潔教育。

2、把握宏觀形勢，搭準時代脈搏

“廉潔文化進校園”對促進學(xué)生的思想道德建設(shè)、豐富校園文化的思想內(nèi)涵、弘揚整個社會的廉潔文化、造就社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有十分重要和深遠的意義。

四、堅持向榜樣學(xué)習，樹立正確人生觀、價值觀。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，時代要求我們們教師廉潔從教；教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)！我們國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一生執(zhí)教，持儉守節(jié)，“他捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼倪@種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我們激勵、自我們修養(yǎng)和自我們改造。我們也深受其影響，堅持大義為先，私利居次，自覺抵制社會“潮流”的沖擊，抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生及家長作出表率。用先進的思想武裝自己，用進步的東西抵制錯誤的東西，保持思想上的廉潔。

五、公正從教，以廉明維護教育公正。

教師廉潔從教的另一重要要求就是要做到公正從教。在教育教學(xué)活動過程中我們公平，公正地對待每一個學(xué)生，一視同仁地對待每一個學(xué)生，不因?qū)W生的性別，民族，智能差異，家庭狀況，學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度。同時我們還堅持真理，能隨時修正自己的錯誤，還真理以本來面目。在教育，教學(xué)中出現(xiàn)了錯誤，我們就采取實事求是的態(tài)度，公開向?qū)W生說明，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯就改，真正體現(xiàn)了教育的公平性，公正性。不說一套，做一套，嚴于自律，經(jīng)常想一想，檢查自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正。

六、廉潔尚德，讓廉潔文化浸潤學(xué)生心間。

學(xué)生是祖國發(fā)展的后備力量，我們們把廉潔文化精神帶進校園帶進課堂，讓學(xué)生從小就樹立廉潔修身的意識。學(xué)生的養(yǎng)成教育并非朝夕之事，不是一兩次集體活動或是幾次思想教育就能見效的。這就需要為有效規(guī)范學(xué)生的誠信等行為，營造良好的氛圍，我們通過開展“廉潔故事我們來講”、廉潔自律八榮八恥的號召等活動加強學(xué)生的廉潔意識，讓學(xué)生們在活動中，受到誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念，促進學(xué)生廉潔意識的有效形成。

總之，以實際行動進行言傳身教，教書育人，嚴格遵守廉潔從業(yè)若干規(guī)定，廉潔自律，潔身自好。耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。從小事情做起，不取一點一滴的不義。

第五篇：廉潔文化進校園

廉潔文化進校園

廉潔文化自古以來就在我們民族文化中有著獨特的位置和落點，而這種民族文化中的精粹應(yīng)該得到進一步發(fā)揚光大。教育事業(yè)在國家發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用，在國民教育中加強廉潔教育，構(gòu)建校園廉政文化氛圍，可以讓孩子從小具有預(yù)防腐敗的免疫力，無疑也是建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的一項基礎(chǔ)性工程。有關(guān)專家認為，青少年身上存在“建設(shè)型”抑或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性。廉潔教育進校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長為健康的社會主流力量，對今后社會發(fā)展大方向具有戰(zhàn)略意義。

近年來，腐敗現(xiàn)象有年輕化的趨勢，在孩子們身上顯現(xiàn)出的一些行為令人擔憂：一些尚在求學(xué)中的青少年開始對公車接送習以為常，相互攀比家境和父母官職權(quán)力大??；個別學(xué)生考試不過關(guān)就給老師送禮；有的在班級活動中班干部聯(lián)合作弊分獎品；一些孩子為了當選班干部，竟然給老師送禮，為了拉選票，同學(xué)之間也出現(xiàn)了“賄賂”的現(xiàn)象。孩子們天性善良，就象一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。少年時代正是他們的價值觀道德觀人生觀初步形成的時期，對于他們來說，基礎(chǔ)的教育具有著奠基的作用。

青少年時期的教育是提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育。因此，教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)和引導(dǎo)青少年“學(xué)會做人”。在學(xué)生的人生起步和發(fā)展階段，就在他們的心靈世界中打下一個亮麗的底色，讓學(xué)生認識和感受生活的真善美，體驗豐富的精神生活，養(yǎng)成健康向上的積極人生態(tài)度。廉潔教育的內(nèi)涵，就是要引導(dǎo)青少年形成以誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀，廉潔教育所倡導(dǎo)的為民為公的理想信念，有責任心的自律品質(zhì)，民主、公正的法治觀念以及對社會廉政、和諧發(fā)展的公民意識，都是社會主義民主社會合格公民應(yīng)該具有的素養(yǎng)。“在青少年中開展廉潔教育，顯然不可能用像對成年人一樣的手段?！苯逃咳耸空f，由于青少年和成年人在意識形態(tài)、認知程度、組織形式等方面有很多不同之處，對青少年開展廉潔教育，必須區(qū)別于成年人的廉潔教育。對青少年開展廉潔教育，要注意遵循學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)律和青少年學(xué)生的成長規(guī)律，結(jié)合其思想道德教育的整體規(guī)劃，把開展廉潔教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的有機組成部分，充分發(fā)揮課堂教育教學(xué)的作用。

“廉潔文化進校園”教育活動是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，要把兩者有機地融合起來。要充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺，加載精神境界、價值觀念、1 道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內(nèi)容，進一步擴大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。

開展“廉潔文化進校園”活動，使廣大青少年從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；要充分利用學(xué)科教學(xué)、主題活動、課外閱讀、社會實踐、家庭教育等途徑來實施，重點把握編寫校本教材、研究教育方法和提高教師素質(zhì)三個環(huán)節(jié)，努力增強教育的針對性和有效性，要優(yōu)化環(huán)境氛圍，著力營造良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境，積極動員廣大師生全員參與，在全程滲透、時時關(guān)注、人人重視上做文章。想要更好的開展“廉潔文化進校園”的活動，宣傳自然是少不了的。學(xué)校大隊部可以利用每周的紅領(lǐng)巾廣播進行“廉潔文化”的宣傳，組織一些有關(guān)廉潔的活動。比如可以結(jié)合慶?！傲弧眱和?jié)，開展一次“小手牽大手，大家共攜手”致身邊黨員干部的倡議書活動，開展在“社區(qū)清風行”當好社區(qū)宣傳員等社會實踐活動，讓學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育和熏陶。每個班級也可以結(jié)合實際開展一系列的“廉潔”主題班會活動。比如每當過年回來，孩子們口袋里的“壓歲錢”鼓鼓的，為樹立學(xué)生們“正直、廉潔、守法、公正”的文明生活基本素養(yǎng)，我們可以利用開展“捐出壓歲錢，幫助困難生”的活動，讓學(xué)生能體會到幫助別人的快樂。有關(guān)專家認為，青少年身上存在“建設(shè)型”抑或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性。廉潔教育進校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長為健康的社會主流力量，對今后社會發(fā)展大方向具有戰(zhàn)略意義。

從學(xué)校來說，要辦讓人民滿意的學(xué)校、教育為人民服務(wù)，很重要的標準就是教育公平的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要廉潔從政、教師要廉潔從教。”廉潔文化進校園的對象不僅僅是學(xué)生，學(xué)校里的每一位老師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該也要參與進來。作為一名人民教師，我們應(yīng)該把廉潔和節(jié)儉教育作為長期的基礎(chǔ)的工作來抓，使它成為德育教育的重要組成部分通過教育活動要把廉潔教育和節(jié)儉教育滲透和融入倒日常教育和學(xué)科教學(xué)中。要注重學(xué)習內(nèi)容的選擇，教育方式的設(shè)置和日?；顒拥臐B透。要適應(yīng)兒童少年的特點和認知水平，使教育活動貼近生活，貼近實際，貼近為成年人。把廉潔和節(jié)儉教育納入學(xué)校德育教育計劃，滲透倒學(xué)校教育的全過程，滲透到教學(xué)管理的各個方面，讓學(xué)生每時每刻都能受到教育和熏陶。我們可以在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的的“廉潔文化 2 進校園”的教育活動。促進教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師。

廉潔文化進校園是為了能在學(xué)校中更好的開展廉潔教育，全面的培養(yǎng)出色的社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人。廉潔教育不是為了趕時髦，更不是為了追求轟動效應(yīng)，它是新時代實施素質(zhì)教育的一個必不可少的組成部分，也是現(xiàn)今防腐倡廉工作的有機補充！”