第一篇：2016-2017學校第一學期德育工作計劃

前河鄉中心學校2016/2017學年度第一學期

德育工作計劃

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，努力實踐“三個代表重要思想”，貫徹《公民道德建設實施綱要》精神，落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，圍繞學校工作中心，從基礎德育入手，重視學生行為規范教育和教師職業道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，進一步提高德育實效。

二、主要工作任務和措施

（一）明確德育工作目標和工作重點

中小學德育工作目標內容很多，簡單一句話就是“教學生學會做人”。因此，我們將在暑期學習班的基礎上進一步組織教師認真學習、領會其精神實質。同時，把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育做為德育工作長期堅持的重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則，確定不同教育階段的內容和要求，通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行“五愛”教育為基本內容的社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育。

（二）切實加強和提高德育工作的針對性和實效性

繼續認真貫徹執行《德育工作規程》，全面建立“一個堅持、兩個健全、三個寓于、四個結合、五個抓好”的德育工作模式，全面改進和加強德育工作：

1、堅持把德育工作放在學校工作的首位。

2、建立健全德育工作隊伍，增強德育工作實效

（1）加強德育工作領導。真正把德育放在學校工作的主導地位，首先是學校的領導和教師要取得共識，真正認識德育的重要性。建立和完善每周一次的領導班子成員、班主任、少先隊輔導員和德育教師的政治學習和工作例會制度，定期分析學校德育工作狀況，研究加強和改進德育工作的方法和措施，推動德育工作扎實開展。

（2）要圍繞“鑄高尚師魂”工作重點，強化師德建設。首先，將教師職業道德建設放在教師隊伍的突出地位，采取切實措施，大力加強教師職業道德建設。1 定期組織教師學習，通過持之以恒的師德建設，促使廣大教職工不斷增強“教書育人、為人師表”的自覺性。其次，強化教師的愛崗敬業精神。愛崗敬業是教師最基本的職業道德。要求教師在抓好理論學習，提高認識的基礎上，認真履行《朱林中小學教師師德公約》。

（3）加強德育骨干隊伍建設，重視培養青年德育工作者，在德育實踐中，身教重于言教。要加強教師的德育理論學習，“以科學的理論武裝人”，堅持做到“兩學、二保證”。即：多學習一些時事政治，捕捉現代德育發展的新動態、新途徑；多學習教育科學理論，拓寬自己的視野，深入了解學生的心理特點，掌握科學的育人方法。保證周前例會的學習時間，保證每學期末進行一次班主任工作總結。要克服教師平時學習流于表面的弊端，培養“不動筆墨不讀書”的學習習慣，不斷提高自身素質。

（4）加強班主任隊伍建設。班主任要嚴格履行崗位職責，具體要做到“七要”：①期初要制訂合理、確實可行的班級工作計劃；②期末要做好班級工作總結；③帶班要做到“三到位一跟班”（即早讀、課間操、班會要到位，凡班集體活動要跟班指導）；④班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養良好班風；⑤每學期要組織一至兩次有特色、富有教育意義的主題班會；⑥要做好家訪工作，每學期至少與家長聯系一次以上，并做好記錄；⑦要做好后進生轉化工作。必須確立“全方位”的思想品德教育觀，積極鼓勵、推動和協調家庭和社會對學生的思想品德教育。

3、健全德育制度，加強德育管理

形成融教書育人、管理育人、服務育人、環境育人和學生自我育人為一體的、科學高效的德育工作運行機制。做到學校規劃，實施有措施，工作有行動，使整個德育工作出現“人人主動參與、人人都是德育形象、事事都是德育資源、處處都是德育陣地”的局面。

首先，對教師的管理。結合新形勢，以“禁止體罰和變相體罰學生”為突破口，落實好相應的管理制度，如班主任工作責任制、師德一票否決制、教師崗位職責等，并把評優、評先、晉級等與崗位業績掛鉤，優者上、劣者汰。學校將根據有關規定建立表彰制度，對職業道德高尚的教師在期末進行表彰獎勵，并宣傳他們的先進事跡。

其次，對學生的管理。以《文明中隊評比》為突破口，本著“小處著眼，點 2 滴入手”的原則，少先隊要進一步完善《文明中隊評比細則》，學校成立文明中隊評比小組，建立常規評比、督查制度。各班師生要充分認識文明中隊評比對于加強學校德育工作的重要意義，并做好充分準備，從開學抓起，并做好記錄工作。做到學生學有方向，教師導有目標，學校查有依據。評比結果每天或每周一公布，力爭每周小結舉行授旗儀式。

4、德育工作要寓于各學科教學、課外活動及校園文化之中，貫穿于教育教學的各個環節。

（1）通過各科教學進行德育滲透。本學期，學校將在教師的教學方法上下功夫，改革傳統的教學方法，提倡青年教師大膽創新，把各科內容的科學性、思想性、趣味性結合起來，引導學生積極思考，獨立分析問題和解決問題。同時，根據各科自身特有的思想政治道德內容，加強學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育以及辯證唯物主義世界觀、人生觀教育。

（2）活動滲透。各班要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，努力開展各項活動。一要充分利用節日、紀念日，開展愛祖國、愛人民、團結友愛等方面教育。二要組織學生開展各種興趣小組活動。三要以少先隊主題活動為切入點，廣泛開展社會實踐活動，引導學生走向更廣闊的空間。社會實踐活動包括社會調查、春游遠足、公益勞動、社區服務、科技文藝活動等多種形式。要把學生的社會實踐活動作為必修內容，列入教育教學計劃，切實予以保障。各班要有計劃的安排學生參加社區服務和社會實踐活動的措施。從實際出發，到德育基地開展活動，寓德育于活動之中。

（3）校園文化滲透。繼續重視校園環境建設，做到凈化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環境建設，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用各班的板報、櫥窗，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。學校少先隊可適當組織書法、手工、音樂舞蹈、球類等各種演出和比賽，豐富學生的業余生活。

（三）建立學校、家庭、社會三位一體教育網絡，形成各方位、多渠道的工作格局

1、加強家校聯系，了解學生思想動向。學校要通過家長委員會、家長學校、3 家長接待日、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，了解學生思想動向，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。并關心支持家庭教育，要承擔組織和指導家庭教育的責任。要開展豐富多彩的家庭教育活動，通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人生觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。

2、健全社區教育網絡，把德育工作面做寬。繼續多方聯系，加強社區教育工作，多組織學生到德育基地、工廠等地方參觀，充分發揮社區在學生思想教育和校外教育中的重要作用。

（四）把德育作為一個系統工程來抓

要以肯定教育的整體性為前提，不能孤立地去實施教育，不能孤立地把德育作為一項單獨的工作去強化，而要處理好各育之間的關系，尋找各育之間內存的聯系和規律性的東西，然后相互融合、相互滲透。在實施的過程中，要有全面長期的考慮，將學生入校到離校這一段時間統合起來考慮、安排，充分發揮德育的特有作用，切實把德育工作抓出實效。

三、領導小組 領導小組

組

長

李長皓 副組長

隆赟 組

員

各班班主

四、幾項工作制度

1、每周一次升旗儀式，一次周前會。

2、每月一次文明中隊評比。

3、每月一次隊干部座談會。

4、每學期評選優秀班集體。

五、主要工作安排 九月份：

1、制訂德育工作計劃（負責人），少先隊工作計劃（負責人），各班制訂班隊工作計劃（負責人：各班主任）。

2、組建少先隊大隊委，組建紅領巾值周崗（負責人）。

4、班主任座談會（負責人）。

5、開展布置教室、美化學習環境評比（負責人）。

6、安排國旗下講話人員（負責人）

7、各中隊開展慶祝教師節活動（負責人）。

8、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》學習教育（負責人）。

9、各中隊結合建國六十周年，要求隊員觀看相關影視作品，組織撰寫觀后感（負責人）。

十月份：

1、中隊輔導員對少先隊員進行隊史教育（負責人）。

2、以慶國慶為契機，各班進行愛國主義教育（負責人：各班班主任）。

3、一年級新生入隊儀式（負責人）。

4、“愛我中華”黑板報評比（負責人）。十一月份：

1、做好隊報、隊刊的宣傳、征訂工作（負責人）。

3、各中隊廣泛開展“小公民”道德教育（負責人）。

4、少先隊開展交通安全知識講座（負責人）。十二月份：

1、少先隊開展消防知識講座（負責人）。

2、“安全教育”為主題的黑板報評比（負責人）。

3、各中隊開展行為規范、文明禮儀教育（負責人）。

4、開展冬季小型體育比賽（負責人）。

5、各中隊以“歡慶元旦”為主題舉行慶?；顒樱ㄘ撠熑耍?。一月份：

1、班主任經驗總結會，評選優秀班主任、德育先進工作者（負責人）。

2、學期德育工作總結，班主任期末考評（負責人）。

3、三好學生評選（負責人）。

4、德育資料歸檔（負責人）。

5、布置寒假相關實踐活動（負責人）。

前河鄉中心學校 2016年8月31日

第二篇：學校2013第一學期德育工作計劃

本學期我校將認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，以培養學生的良好行為習慣為重點，加強行為規范的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

一、指導思想

以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、成立德育工作領導小組。

三、工作思路：

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住一條主線：自主管理。

四、主要任務和目標：

（一）、加強學習，提高認識，確立人人都是德育工作者的理念。

通過學習，充分認識未成年人思想道德現狀和特點，積極研究學生思想道德建設的新對策、新方法，增強學校德育工作計劃的針對性。教書育人是每位教師肩負的神圣使命，堅決克服只教不育，重教輕育的錯誤思想，確立人人都是德育工作者的理念。把提高學生思想道德的評判能力，養成良好的行為習慣，作為學校德育的重中之重來抓，所有的教師都要切實履行教書育人，管理育人，服務育人的職責，努力提高德育工作的自覺性、針對性、實效性。

（二）、組織學生認真學習新規范、新守則，切實加強學生良好行為規范的養成教育。

新規范和新守則是學生學會做人的基本要求，一定要組織學生認真學習，反復訓練，學生良好的行為習慣養成決不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能養成的，必須經過一個相當長時間的反復教育，反復訓練的過程，因此學生行為規范的養成教育具有長期性、反復性。學生行為規范和養成教育要注意做好以下方面的工作：

1、從小事抓起，從坐、立、行抓起，要抓住行為養成教育的突破口，一抓到底。

2、要深入學生，了解學生，使行為規范的養成教育具有針對性。

3、要充分發揮學生骨干的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己的能力。

4、各班要建立班級值日監督員，建立檢查、監督、評比表彰機制。

5、開展主題教育，寓教育于活動之中。

6、對于問題學生要建立幫教制度，要加強和家長聯系，家校共管，家校合力，做教育轉化工作。

學生的行為習慣養成教育是一項艱巨的、長期的工作，學生的好習慣一旦養成將終生受用。

（三）、加強班集體建設和班級管理工作。

班集體建設是學校德育的基本建設，本學期，繼續開展班集體的創建工作。我們要在以往創建的基礎上，總結經驗，發揚成績，提高班集體創建的主動性和自覺性，提高班主任的責任心、事業心，抓好班主任隊伍建設，提高班主任自身素質。為了把班集體建設提高到一個新水平，班主任在工作中，要了解學生、洞察學生、知道學生在想什么，在做什么，充分利用周會課，針對學生的思想實際，有的放矢地進行教育引導。要著力培養學生的榮譽感、上進心、集體意識和競爭意識，爭先爭優，為班級添光，為磁小增彩。要切實加強班風學風建設，要注重發現學生中的先進模范，發揮榜樣的帶頭示范作用。要著力培養學生判斷是非的能力，教育學生學會選擇，學會判斷，學會交往，學會合作，學會學習，學會做人。各班期初都要根據班級實際和學校工作計劃的安排，認真制定爭創優良班集體的計劃，要認真組織開展主題班隊活動，把思想教育寓豐富多彩的活動之中。

（四）、深化“安全文明校園”的創建活動，加強安全意識

1、成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴格執行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。

3、充分利用廣播、宣傳板、標語等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，并定期召開班會、安全演練等。各班除按照學校統一要求外，每周將進行一次班級的安全講座，班主任要認真把講座內容記錄在班務筆記上。把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防范措施，讓不安全事故為0。

4、加大檢查力度，有制度就有落實，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。

5、抓好“學生自主管理”。建立學?！凹o律、衛生、學習、安全”等的管理模式，必須要學生參與，堅持天天有考核評價，周周有考核小結，以評價促學校自主管管理。同時要求班級要建立相應的考核評價體制，促使學生都參與到學校管理中。體現每一個學生既是管理者，又是被管理者。班級管理中各班均設置“比拼榜”，“比”就是同學之間、小組之間開展比賽，比一比、誰最好；“拼”就是學生要有拼搏精神、勇于爭先。建立小組考核制度，日檢查、周評比、月小結、期總結。學校的紀律、衛生、學習、安全等都有少先隊干部管理。每天都有值日干部，定時檢查和不定時抽查相結合，及時檢查、及時總結、及時考核、及時評比。以少先隊管理促班級管理，以自主管理促學生自律，使學生在自主管理中成長。

（六）、加強校園文化建設校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境；地面無紙屑雜物，墻面無腳印、無亂涂亂畫亂刻亂貼現象；物品堆放、停放規范整齊。做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

3、搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級比拼榜，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4、充分發揮紅領巾廣播站。紅領巾廣播站具有便利、直觀、快捷、有效的特點，是進行愛國主義、集體主義等教育的重要陣地。紅領巾廣播站每天廣播。

5、加大貫徹《小學生日常行為規范》的力度，培養良好的班風、學風，紅領巾監督崗要發揮作用，做好檢查，維護學生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習壞事告別；把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學。常規管理力求實效。

第三篇：學校2016—2017學年第一學期德育工作計劃

學校2016—2017學年第一學期德育工作計劃

一、指導思想

秉承“為每個孩子創造人生幸?！钡霓k學理念，以學校六屆二次教代會精神為指導，按照學校工作計劃的總要求，結合我校實際情況，增設德育架構，創新德育評價機制，以開展德育月度主題活動為主線，規范學生行為，提升師生德育素養。以指導少先大隊委的監察、提升班主任的班級管理水平、強化三級家長委員會職能，使學校德育工作系列化、課程化，營造和諧、務實、創新、有序的德育氛圍，從而提升學校師生的健康幸福指數。

二、現狀分析：

優勢：

1.學校領導對德育工作的高度重視：一方面在學校倡導“讀書”氛圍下，部分班主任老師開始從專業學科素養或班級管理方面入手，較好的更新教學或班級管理理念；另一方面學校積極鼓勵推薦班主任老師外出學習培訓，重視班主任班級管理水平的提高。

2.在“三學段五模塊”自主德育理念的支撐下，少先大隊委參與學生就餐、路隊、三操的監查，學生的自主管理水平大有提高。

3.在新教育締造完美教室過程中，凸顯了部分班級的師生智慧，創設了溫馨優雅整潔有序的育人環境。

4.家長委員會參與學校、班級管理，較好的贏得社會的認可和支持。

不足：

1.班主任的班級管理水平不均衡，個別班主任與家長關系僵化，家長滿意度較低。

2.仍時有學生被罰站或體罰或心罰現象，教師對學校三條高壓線政策重視程度不夠。

3.學生路隊秩序、就餐紀律、教室物品擺放不規范時有反復，一是缺乏班主任持久的重視和關注，二是各類檢查員的責任意識、榜樣作用缺乏指導培訓。

三、工作目標：

1.做實三項重點工作：引領心理教研組長和學段德育教研組長創造性開展工作；圍繞語文課改，科學規劃設計“孔子文化”系列活動；開創“風采博奧人”推優宣講工作，倡導校園正能量。

2.開展德育“五講五養”月度主題活動：9月份——講規則，養習慣；10月份——講誠信，養品行；11月份——講自主，養自信；12月份——講合作，養思想；2017年1月——講反思，養內涵。

3.落實兩項對接工作：中、高年級班委成員對接和高、低年級學生幫扶對接。

4.加強家長委員會建設：成立新一屆學校家長委員會，強化家委會功能與職責，有效溝通家校聯系，助力學校教育。

四、主要措施和要求：

1.引領學校心理教研組長和學段德育教研組長創造性的開展工作。

①進一步學習和明確心理教研組長和學段德育教研組長的崗位職責，并科學制定本學期工作計劃。

②心理教研組長充分發揮我校心理咨詢師的現有資源，學校成立心理健康教育中心，各學段設置心靈關愛站，各班級組建心靈使者團，多渠道、多措施、自主開展、可操作的各年級學生心理疏導工作，以期提升學校師生心理健康指數。

③結合“五講五養”德育月度主題活動，開展系列化學生心理團隊輔導講座，組織兩次大型的誠信、感恩、自信、勵志專題教育活動，并形成完整的心理健康德育課程。

④各學段德育教研組長每天對學段所屬班級進行師生常規檢查，并反饋給學段主任，量化考核到班級，實行日反饋、周通報、月考核制度。每月20號，會同學段主任對本學段所屬班級進行三檔量化并上報德育處。

⑤學段德育教研組長結合“五講五養”德育月度主題活動，借助周一班會時間、周四教師集體教研時間、周六班主任會議時間，精心設計每個月適合本學段學生特點的、有教育意義、凸顯本月德育活動主題的師生活動，并形成完整的學段德育課程。

2.圍繞語文課改，科學規劃設計“孔子文化”系列活動。

①緊緊圍繞語文“單元整合、多課漸進”的教學改革，將“孔子文化”融入到課改之列，分學段、分批次，借助電影、演講、晨誦、征文等多種形式，帶領學生走進“孔子”,了解“孔子”,進而倡導“孔子文化”.②借助語文課改，將“孔子文化”做實、做大，或誦或讀或講，將經典推上舞臺。

3.開創“風采博奧人”推優宣講工作，倡導校園正能量。

①通過每天的巡查或德育教研組長的推薦，發現校園內我們身邊某一方面具有“榜樣”“示范”作用的班主任或科任老師，我們將通過紅領巾廣播站、宣傳欄、學校網站、領導頒獎等形式，進行推優宣傳，一方面讓受表彰的老師感受到自身的價值感、榮譽感；另一方面樹典范、學榜樣、倡導校園正能量。

②協助德育教研組長組織一次低年級學生“博奧，我的家”圖文繪畫展、組織一次中高年級學生及家長“博奧，我最敬佩的一位老師”的演講比賽、組織一次老師們“我眼中的班主任”征文活動。

③本學期在10月、11月、12月分別開展三次“優秀班級”開放周活動，分別從班級常規管理、班級特色鮮明、小組合作成效顯著的三個方面來展現班主任的班級管理理念、班級文化建設、學生習慣養成的優秀做法，以期引領班主任隊伍向更優發展。

4.按計劃、有措施、逐步組織實施德育月度主題活動，使之系列化。

①以新學期學生入學后的常規教育為主要內容，明確就餐、路隊、宿舍、三操、衛生、紀律等學校和班級的規章制度，以開學典禮和主題班會為主要形式，借助宣傳櫥窗和文化展板，9月份開展“講規則，養習慣”月活動；

②輔以語文課改中的自讀、運動會期間的紀律秩序的遵守、衛生的保持、國慶節放假期間在家的禮儀等為主要內容，以家長反饋、學生心得、攝影記錄為形式，10月份開展“講誠信，養品行”月活動；

③以校園歌手大賽、學生才藝大比拼、讀書交流會及單周日住宿生活動等內容，在11月份開展“講自主，養自信”月活動；

④以課堂小組合作學習、小組捆綁評價、高低年級學生幫扶、班級對接為主要內容，以交流、問卷調查、班主任反饋為形式，12月份開展“講合作，養思想”月活動；

⑤以期末學生評優和社區表彰，及自身總結反思本學期成功和不足之處為主要內容，以主題班會、總結性的征文為形式，2017年1月份開展“講反思，養內涵”月活動。

德育月度主題活動根據學生年齡的不同，采取分學段、各有側重點、分散與集中相結合的方式組織實施，并根據學生參與的廣度、班主任的組織過程及活動效果，將活動開展情況考核評價到學段。

5.落實兩項對接：中、高年級班委成員對接和高、低年級幫扶對接。

①與德育教研組長商討，確定對接幫扶班級，與雙方班主任共同設計具體的對接措施，要定期、定時、定人、定地點，確保幫扶效果。

②班委成員對接，可有效提升班干部的管理能力，而學困生的幫扶對接則最大化的培優輔差，起雙贏作用，雙方班主任在德育教研組長的幫助下，做好對接幫扶學生的動員工作，并進行榜樣帶動示范作用的激勵評價。

③一學期召開兩次對接師生的階段性交流，總結經驗，彌補對接過程中出現的問題。

6.借力學校家長委員會，使其參與學校管理，了解師生工作，并對外宣傳學校正信息，成為學校教育的同盟軍。

①成立新一屆學校家委會，制定新學期學校家委會工作計劃。

②強化學校家委會的功能與職責，細化家委會參與學校管理的具體內容，如組織家委會成員到校觀摩處室或學段亮點工作、參與學校運動會、學生評優表彰及期末學段處室的述職總結等大型師生活動。

③落實家長開放日、家長駐校辦公流程，創新家長交流會活動形式。

④本學期由學校家委會組織一次班主任外出參觀實踐、兩次優秀家長專題報告活動。

⑤務實開展好優秀家長的評選工作，加強家庭教育和學校教育的協調統一。

7.加大常規監查力度，聯合其他處室，助推德育工作前行。

①本學期加大學生每日常規的監查力度，協同德育教研組長，從學生的規范佩戴、有序進出校門開始，落實學生每日常規：早操質量、課間進出樓秩序、跑操效果、晨誦前的衛生清掃、午休宿舍紀律、班級陽光活動的特色訓練、晚自習心理放松操的規范、睡覺前的洗漱洗腳等個人衛生監查等。

②協調溝通公寓、餐廳管理科，通過評選優秀宿舍、優秀舍員、優秀餐桌、文明就餐小標兵、就餐優秀班級等活動過程，務實做好學生的就寢、就餐工作。

③與教導處、藝體部共同設計策劃“博奧大舞臺的”的師生展示周活動。

④協同教導處組織一次“我的讀書生活”匯報交流，引領班主任讀書習慣的養成。

我們德育處人員要從自身做起，要謙遜、勤快、精細、主動、謹言、好學，要胸懷雅量、果敢亢直、勇于擔當、寬嚴相濟，用愛去塑造、用情去感化、用心去激勵、用智去影響，努力構建博奧學校德育工作系列化、課程化，使博奧每一位師生身心健康、陽光幸福！

五、本學期程序化德育工作：

1.每周一次班會。

2.每周一次衛生大掃除。

3.每兩周一次升旗儀式。

4.每兩周一次班主任培訓。

5.每兩周一次大隊干部培訓。

6.每月一次流動紅旗評比。

7.每月一次團隊心理輔導。

8.每月一期德育主題活動班級展板展評。

9.每月一次《班主任工作日志》展評。

10.每學期一次特色班級評選。

11.每學期一次班主任讀書匯報交流。

小學第一學期德育工作計劃

一、指導思想：

秉承“享受教育幸福成長”辦學理念，深入學習貫徹落實總書記系列教育講話精神，以立德樹人、培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，堅持“實踐、體驗、內化、踐行”的德育教育原則，內化德育理念，優化德育行為，關注教育細節，規范德育管理，從小事進行德育實踐，以細節提升德育質量，為學生的終身發展打下堅實的道德基石。

二、工作目標：

深耕潤澤德育，力求“品牌化”;唱響三愛旋律，方式“兒童化”;

強化德育隊伍，走向“專業化”;豐富德育活動，追求“特色化”;

整合德育資源，活動“系列化”;拓展育人途徑，形式“多樣化”.三、工作措施：

（一）撐好支點，加強團隊建設。

①提升德育工作效能。加強德育工作統籌協調，每周一出示德育處周行事歷，做到德育活動責任到人、任務到崗、時間到天、考核到位。進一步發揮學校德育工作QQ群的作用，推動德育隊伍管理能力和工作效率再提升。

②改革班級管理模式。出臺正副班主任管理考核方案，增強全員育人的意識，形成人人抓德育的良好氛圍。加強班主任出勤考核、管理考核，以考核促進步，激勵班主任工作熱情。堅持班主任月例會制，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，和教務處配合，組織德育微課程（晨會課）巡課、班會課研課，提升班主任專業化水平。

（二）、突出重點，爭創平安校園。

①常規管理做精做細。一是推行“人人有事做，()事事有人管”的班級事務承包制；二是抓好六個秩序：集會秩序、課間秩序、就餐秩序、大課間秩序、放學秩序、就寢秩序；三是常態化檢查，每日一巡查，每周一小結，每月一量化，及時評選并表彰文明班級和優秀班主任。

②重點環節落小落實。加強進出管理，保安必須著裝上崗，進出人員必須嚴格登記，門房必須保持整潔衛生，校門口必須停放有序。加強宿舍就寢管理，繼續實行班主任簽到制（不準打替，特殊情況請假），繼續實行特殊情況第一時間報告制，宿舍管理員必須作好相應記錄。加強學生上下學管理，由校車司機直接到門房進行登記，學生放學，全員參與，由政教處統一安排，各教師作好相應交接記載，誰出問題誰負責。實行周隱患排查上報制，每周由政教、總務、校辦組成聯合檢查組進行隱患排查，并上傳兩化平臺。落實每月一次的安全演練。加強對師生心理健康知識、疾病防治及良好衛生習慣的教育。

（三）、塑造亮點，深化特色德育。

①抓好微德育。以周一國旗下課程實施為切入點，以晨會課為突破口，細化德育實踐活動，突出從小事做起，選擇學生可感知、可參與、可體驗的活動，持之以恒地常規教育，增強教育效果的沖擊力。根據時令特點和上級安排，利用重大節日、紀念日適時開展抗戰勝利日、感恩教師節、慶國慶、“我們的節日：重陽”、體育節等形式多樣、生動活潑、學生喜愛的德育活動。

②貫穿慢德育。創新“詩意大課間體育”活動，以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞。協同教導處、體藝組，嘗試開展“六藝”大課堂社團活動：設置幸福課程超市，于固定時間、在固定地點、由固定教師組織實施，實行開放式報名，菜單式供課，走班式教學。

③綻放暖德育。認真開展貧困寄宿生資助工作。舉行家長開放日活動，邀請家長隨堂聽課。加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學期家訪率達班級人數的25%.鼓勵年輕班主任開通班級家校聯系QQ群，試運行學校微信公眾號，探索手機里的家長學校。探索留守兒童托管中心運行體制。辦好學校鼓號隊、廣播站，繼續開展“班級之星”“寢室文明之星”“托管好寶寶”評選活動。

（四）、抓好基點，厚實德育文化。

①締造完美教室。美麗教室的文化建構，除了環境布置外，還應該有班名、班徽、班旗、班歌、班詩、班訓、班級承諾（誓約）、道德人格系統等。學校倡導通過班級課程、班級慶典、班級活動，班級共讀共寫共同生活等建設，朝向卓越教室。

②升級志愿服務。繼續打造“晨迎、午練、暮護”三大志愿服務品牌。嘗試實行志愿者團隊督查制，就寢半小時內由小志愿者團隊負責監督記載。

③創建體藝品牌。盡早開展一班一品牌創建。將運動會改組為體藝節，邀請家長到校觀摩。

四、具體工作安排：

9月：禮儀文明月——爭做文明小使者

1.舉行開學典禮，召開班主任期初工作會議2.制定學校德育、托管中心、少先隊工作計劃，班主任制定班級工作計劃3.各班學習討論《中小學生守則》4.組織開展“開學第一課”暨“紀念抗戰勝利七十周年”活動

10月：生命安全月——爭做守紀小模范

1.開展“我們的節日：重陽”主題教育2.開展“我為祖國生日開party”中隊主題活動3.詩意大課間督導4.慶祝建隊日系列活動

11月：身心健康月——爭做健康好少年

1.體育節2.六藝大課堂啟動3.班級文化建設評比

12月：環境衛生月——爭做美德好隊員

1.開展法制宣傳月活動2.開展四年級學生感恩節活動3.慶祝元旦活動

1月：學習快樂月——爭做學習小主人。

1.完成班隊工作總結、少先隊工作總結；評選、表彰優秀班集體。做好學校德育工作總結2.舉行休業式；開展“繽紛冬日”寒假生活指導

第四篇：XX學校第一學期德育工作計劃

XX學校第一學期德育工作計劃

本期我接受了學校交給的體育課的教學任務，新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、教學常規：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。進一步完善課題研究，努力探索體育教學系統化，注重學生的興趣的培養，提高學生的身體素質，為“健康第一”打下堅實的基礎，為學生的終生體育打下良好的基矗

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、學期工作目標：

通過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素質，為今后繼續學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發展。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，全面發展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設具有新區大港中學特色的教育模式。

二、工作目標任務：

1、充分發揮學校體育的本質功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧發展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結合教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發展學生的個性，促進學生綜合素質的提高。

2、培養終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。

3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。

4、認真備課，提高課堂45分鐘效率。

5、加強教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導實踐，同組成員互幫互學，共同提高。本學期每人開1-2次校級公開課，市、區級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內的教師本學期開2次校級公開課。

體育組開課表

姓名周次星期節次班級

張體成8三2九(5)

15四3九(6)

邵繼忠11一4八(8)

常玉春15一2八(9)

張征兵17三3七(4)

於海燕16三3七(1)

劉岳松12三2七(12)

翟慶梅12二6八(2)

15三3八(7)

宣揚14三3七(3)

16三3七(3)

朱月芳13二 3九(7)

18二3九(7)

6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發現問題，認真總結，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。

7、各位教師要認真做好教學總結工作，積極參與各類論文與教學案例的撰寫與評比，每人每學期撰寫1-2篇有質量的教育教學論文，并養成及時寫教后感的習慣。

8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、本組的基本情況及重點工作：

(一)本組的基本情況

新區大港中學體育組成員名單

姓名畢業院校出生年月文化程度技術職稱訓練主攻方向及擅長項目

宣 揚蘇州大學1966、11本科中學高級總教練，負責運動隊訓練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復手段

翟慶梅蘇州大學1968、3本科中學高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓練。籃球隊技術及裁判規則指導

王桂林江蘇教育學院大專中學一級群體運動會的方陣訓練，田徑裁判

邵繼忠江蘇教育學院大專中學一級短跑，田徑裁判

張征兵蘇州大學本科

中學一級投擲，中長跑，體育心理及健康。

朱月芳揚州大學1974、3本科

學士學位中學一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”

常玉春揚州大學1973、6本科中學一級短跑及跳躍，籃球隊

於海燕南京體院1974、7大專中學一級教研組副組長，年輕運動員的選拔及長跑

劉岳松江蘇教院1967、1大專中學一級主攻方向：“冬鍛三項”

張體成揚州大學本科

學士學位中學二級體育保健、籃球裁判及訓練

四、教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節和每周四上午第一節課。初一備課組組長：於海燕 初二備課組組長：翟慶梅 初三備課組組長：邵繼忠

鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。

組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查。

五、以老帶新，一幫一活動安排

張體成老師在教學、教科研方面由朱月芳指導,運動訓練方面由宣揚指導。

在上一個教學，在上級的正確領導下，在分管領導和體育教師的共同幫助下，我順利的完成初三體育教學的工作。新學期我跟進班級任教初四四個班的體育教學工作。因為任教初四，深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發揚成績，更好地完成學校體育教學工作，特制定本學期體育教學工作計劃如下：

一、學情分析：

我校初四共分八個教學班，我任教1---4班的教學，近200名學生，他們的身體素質各異。因為初四學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。

二、指導思想：

以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去

三、學期目標：

1.養成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。

2.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。

四、具體措施：

1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。

2.認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。

3.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績。

4.課后做到及時反思總結。

五、業務學習：

1.認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。

2.多聽課，評課參與集體研討(XX銀行工作計劃)，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。

3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。

4.努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。

5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

6.加強自我鍛煉，提高自身素質。

六、教研課題與研究措施：

課題：寓教于樂于體育教學中

措施：

1.實踐法：以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中學，學中玩。

2.問卷調查法：通過對學生的調查反饋，加以改進。

七、評價教育教學：

通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：

1.學習態度與行為：能否以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。

2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。

3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。

八、教研課的安排：

1.爭取在優質課評選中取得較優異的成績，以提高自己的授課水平。

2.在教師基本功比賽中取得好成績。

3.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。

4.認真落實兩操一課活動。

九、教學進度：

按教研室安排的進度且結合本校實際進行。

第五篇：學校XX-2018學第一學期德育工作計劃

學校XX-2018學第一學期德育工作

計劃

本學期德育工作總體要求是：喜迎十九大，以教育部《中等職業學校德育大綱（XX年修訂）》、《江蘇省職業學校德育工作督導評價標準》、《關于在各級各類學校中推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》、《高等職業教育創新發展行動計劃（XX-2018年）》、《職業院校管理水平提升行動計劃（XX-2018年）》、《南京商業學校教整改任務分解點》等文件為指導，以“立德樹人”，弘揚中國優秀傳統文化和社會主義核心價值觀為核心，嚴格常規管理，深化內涵建設。

一．以規范管理為基石，加強規章制度的完善與執行，保證學生管理工作規范化和科學化

．制定《南京商業學校志愿者管理辦法》、《南京商業學校各類德育評比活動獎勵辦法》，嚴格執行《南京城市職業學院綜合素質測評辦法》（執行），研究制定學生成長標準，形成符合職業教育特色的獎勵項目和獎勵辦法，激勵學生多維度發展，激勵德育先進集體的形成，激勵班主任專業化成長。

2.深化“三位一體、三責并立”為核心機制的學生管理機制，制定和完善事務處理工作流程，提高學生處服務指導能力與水平，提升系部主體辦學的成效，發揮月度德育考核的效用，加速德育考核反饋對德育工作的推動和修正作用。（每月3日前反饋上月考核情況）

3.關注與研究學生自發形成的QQ群、微信公眾號的發布動向，發現問題及時引導。建設南京商業學校德育工作宣傳平臺，充分運用好以簡至教育云、各級QQ群、微信公眾號、校園網站為支柱的信息發布、交流、研討、展示平臺，共享學生教育和管理的成果。（本學期重點考核系部微信公眾號關注、閱讀學生數）

二、以活動文化為抓手，開展豐富多彩、形式多樣的學生活動，為學生、班主任發展提供充足的鍛煉與展示的舞臺

4．提高對晨會主題教育意義和作用的認識，精心設計晨會內容，認真執行。圍繞學校德育目標認真制定每月教育主題和每周教育活動建議表開展系部主題教育工作，開展好理想信念教育、中國精神教育、道德品行教育、法制安全教育、職業生涯教育和心理健康教育，有計劃做好“3+1”序列主題活動。

5．完善社聯組織和社團章程，組織指導各系部社團開展豐富多彩的學生社團活動，嘗試有計劃開展社團進社區活動，同時對各校學生社團情況進行考核，發現典型，交流推廣。完成建成100個校級考核社團的目標，建成6個校級優秀社團。

6.認真組織開展校級團委、學生會干部培訓工作，組織開展好共青團主題教育。研究團組織與社區聯辦的志愿者互動機制，嘗試開展團組織校際交流和高校、兄弟院?；印＜訌妶F干、學干的教育與培訓，使其真正成為學生中的優秀代表。

7.組織開展好第九屆省文明風采大賽活動。校級比賽全覆蓋，校級評比作品數量不低于學生數的8%，送交省賽的作品獲獎一等獎不低于5項。

8．組織開展好校合唱隊活動，力爭區一等獎。

9.組織開展好二年級秋游活動，培養學生集體主義意識和發現美的能力。

0．組織開展校級創新活動，培養學生創新能力發展，力爭獲得省創新大賽一等獎。

1.組織開展好幾項重點禮儀、紀念活動：入學認知禮、實習入職禮、憲法日、國際公益日、一二九紀念活動。

2.組織開展好幾項大型活動：高質量開展XX級軍訓、XX年秋季田徑運動會、二年級秋游、XX年社團展演、2018年迎新。

3.組織開展好本學期幾項省、市區體育賽事：省田徑運動會、省籃球比賽、冬季三項比賽等，保住區級競賽的第一位置，力爭優秀成績。

各種活動以學校主辦、系部承辦的機制進行，在學校“善良有禮、能行天下”的德育總體目標下，研究與踐行本系部德育文化特色，統籌安排好本系部各類活動。

三、以班主任專業化隊伍建設為重點，提高學生工作人員綜合素質，培養一支德才兼備的班主任隊伍和學生管理干部隊伍

4．提升班主任隊伍的整體質量，做好班主任工作的梯隊建設和人才儲備，進一步錘煉班主任基本功，爭取在市班主任基本功比賽中再次獲得團體第一，提升班主任德育工作水平，爭取新增一個德育課題省級立項，扎實做好現有省級立項課題，6-10篇優秀德育案例發表或獲獎。具體措施有：

（1）班主任工作室（中心組）建設推動系部整體班主任隊伍提升；

（2）扎實做好班主任師徒結對做好梯隊建設；

（3）開展班主任基本功比賽—主題班會設計錘煉班主任基本功；

（4）開展德育課題研究提升班主任工作理論水平；

（5）設計心理培訓專項突破班主任工作難點；

（6）嘗試系部培訓互通機制促進交流推廣；

（7）通過推優工作樹立班主任工作的典型代表。

5.完善團委、學生會、學生社聯等組織機構，研究學長制（宿舍先嘗試）的內容及功能，完善系部團委、學生會隊伍建設，發揮學生群眾性自治組織的管理作用，給學生們搭建鍛煉自己、奉獻他人、全面提高自身綜合素質的平臺，發展學生“自我服務、自我教育、自我管理”的能力，使之發揮聯系學校與學生的橋梁與紐帶作用。（嚴格管理《班集體建設工作手冊》的使用、考核和評價，作為各級優秀班集體申報的必備素材）

四、以“心理健康教育中心”建設為契機，健全德育工作范疇與功能，完善德育工作平臺，提高德育工作硬件建設水平。

6．根據《江蘇省合格心理輔導中心建設標準》和《南京市中小學心理健康教育中心建設標準》，建設合格心理咨詢室。與南京師范大學心理學院共建，進行班主任心理健康教育能力培養提升和學校心理健康教育課程建設以及教科研。

五、以督導評估為工作機制，科學做好系部工作評估、班主任工作評估、班集體建設評估和德育自我評估，提高學生管理工作的針對性、有效性

8．做好《系部德育工作考核評價辦法》工作。

9.根據《江蘇省中等職業教育德育工作督導評價標準》，學期末做好自我診斷式評估。

20.根據學校教整改實施進程安排，進行學生工作的自我規劃目標和現狀分析、分解目標編制任務分解表、編制計劃及專項規劃的執行報告、確定重點工作和監控點、制定學生成長標準，編制學生質量報告。