第一篇：體育藝術2+1實施方案

孟嶺小學“體育藝術2+1”實施方案

為進一步推動新課程改革，深化素質教育，根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，按照教育部《“體育、藝術2+1項目”實施方案（試行）》和教育局文件精神，結合我校實際特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，倡導“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念，引導學生積極參加文明、健康、活潑的文體活動，促進學生全面發展和健康成長，努力創設熱愛體育、崇尚運動、追求藝術、文化育人的良好校園文化氛圍。

二、方案目標

通過學校組織開展的課內外體育和藝術教育活動，讓學生在小學階段掌握兩項體育技能和一項藝術特長，為學生全面發展奠定良好基礎。

三、項目設置

1、體育類：乒乓球、羽毛球、籃球、健美操、跳繩、田徑等。

2、藝術類：手工制作類（折紙）美術類（兒童畫、剪紙、書法）

四、實施對象和時間

對象：根據我校實際，本學期實施“體育、藝術2+1”項目的對象為1——6年級學生。

時間：

1、每天上午大課間活動時間25分鐘。

2、每天下午的第七節課合理安排“2+1”項目的訓練。

3、利用班隊活動等其他時間。

五、主要措施：

1、加強領導，嚴格管理

成立由校長任組長，其他班子成員及教師的“體育、藝術2+1項目”工作領導小組，由教導處、少先隊等部門負責，制定具體的“體育、藝術2+1項目”評價體系。明確分工，落實到人，充分認識活動重要性，有計劃、有備課，將該項常規納入學校常規管理體系，將各班“體育、藝術2＋1項目”實施的成績和教師年度業績考核掛鉤，從制度上保障該項工程的積極穩步推進。

組 長：于振貴 副組長：崔雪平

成 員：陳容艷 楊艷普各班主任 體育類：權學田

藝術類： 崔惠珍 王靜娜

2、做好學習與宣傳工作。

（1）組織教師認真學習教育部和中心學校文件與會議精神，擬訂出適合本校特色的實施方案。同時，開展多種形式的宣傳活動，爭取社會各界特別是學生家長的理解支持，為實施工作奠定良好的基礎。

（2）向學生發放體育、藝術2+1項目調查表，了解學生的技能、特長，填好相關表格和造冊。

3、開齊并上好體藝類課，充分發揮“主渠道”作用。

充分發揮課堂教學這一“主渠道”的作用。嚴格執行國家頒發的教學計劃，開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占音體美課程的時間給學生補習文化課。

4、安排好“體育藝術2+1項目”周活動表。

做到“定項目、定內容、定地點、定學生和定輔導老師”，實實在在開展活動。

5、多元評價，重在鼓勵。

活動的開展和評價以掌握技能為主，評定等級分為：優秀、良好、合格，（成長記錄冊中以星號表示，優秀：☆☆☆ 良好：☆☆ 合格：☆）以促進學生對項目的興趣，并終生受益。

6、積極開展“體育、藝術2+1”項目為主題的對抗賽，挑戰賽等比賽或才藝作品的展示活動。

7、堅持安全第一的原則。

在組織與實施過程中，加強安全教育，制定安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故發生。

六、達標評定

1、依據教育部制定的《“體育、藝術2+1項目”技能標準》結合本校實際制定《 “體育、藝術2+1項目”達標評定標準》。

2、成立“體育、藝術2+1項目”達標評定小組，由教導處和少先大隊聯合指定成立。

3、達標評定采取靈活的方式，訓練測試評定可隨時進行，做好記載。每期學期結束前進行匯總達標評定，評定結果記入《學生綜合素質評價手冊》。

第二篇：體育藝術實施方案（最終版）

下迪小學

“體育、藝術2+1項目”實施方案

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為中心，以落實教育部關于《體育、藝術“2+1項目”實施方案（試行）》和陽光體育活動的要求為重點，全面推進學校體育和藝術教育的改革和發展，促進學生素質的全面發展，促進學校體育藝術教育工作的制度化和規范化建設，積極推進我校素質教育的進程。

二、實施目標

1、以“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子”為宗旨，培養學生終身體育意識，加強學生藝術素養的鍛煉，完善人格，提高能力。

2、尊重學生不同年齡段的生理、心理的差異，設立相應的練習項目；尊重學生個體的興趣愛好，設立多種項目讓他們選擇，力爭每位學生學有所長。

3、通過體育藝術課等課程開展體育、藝術教育，培養學生審美能力，增強學生體質，提高學生學習興趣，豐富業余生活，保障身心健康成長。

三、實施項目

根據我校的師資和場地器材等實際情況，學校擬開展以下項目作為活動的內容，每位學生自選兩項體育和一項藝術。

A、體育類

1、體操類：健美操、體育舞蹈、跳繩

2、田徑類：耐久跑、100米、跳高、跳遠、實心球、200米、400米

3、球類：籃球、乒乓球、羽毛球、板羽球

4、棋類項目：象棋、五子棋

B、藝術類

1、音樂表演類：電子琴、洋鼓、中華民族樂器。

2、美術類：橡皮泥、剪紙、鋼筆字、中國畫、書法。

四、實施辦法

1、隊伍建設

組長：馬杰

副組長：李有法

成員：楊武喜、張美賢、胡明珍

2、時間保障

（1）開足體、音、美、綜合實踐等課程，并盡可能安排專職教師，嚴禁擠占體、音、美、綜合實踐等課的現象發生，保障開出率。

（2）每天保證大課間和小課間的室外活動時間，防止該時段集體上文化課或補課。

（3）體育藝術老師等自覺把“體育、藝術2+1項目”作為主要教學內容之一納入教學計劃，保證課堂自選項目活動時間不少于10分鐘，課外，班主任、副班主任等要加強對學生的指導與督促。

（4）雙休日、寒暑假等，借助社會力量對學生進行興趣項目的培訓。

3、實施步驟

（1）準備發動階段（2011年8月——10月）

著手制定各項實施計劃，發動全校師生積極參與，成立領導小組。

（2）制定實施規劃階段（2011年11月——12月）

根據體藝活動的實踐性、靈活性、綜合性原則，結合本校特色，按要求制定出不同水平的“體育、藝術2+1項目”，為下階段實施操作作具體、明確的部署。

（3）實施操作實踐階段（2012年1月——6月）

全面啟動具有下迪小學特色的“體育、藝術2+1項目”運行體系，并通過實踐對方案進行修改、落實、評價、推廣。

（4）總結推廣階段（2012年7月——）

對一學期以來實施的“體育、藝術2+1項目”落實情況作階段性的總結，提優補缺，形成文字，促使“體育、藝術2+1項目”運行進入良性循環。

第三篇：體育藝術“2+1”實施方案

依力克其鄉中心小學 “體育、藝術2+1項目”

實施工作方案

“體育、藝術2+1項目”（以下簡稱“2+1項目”）是教育部深入落實《教育振興行動計劃》，進一步推動學校體育和美育的改革與發展，有效促進中小學生德智體美全面發展的一項重要工程。為全面推動我鄉中小學實施“2+1項目”，推進學校體育、藝術教育特色項目可持續發展，使更多的中小學生掌握基本的體育技能，形成藝術特長，特制訂本方案。

一、實施對象

小學學生。

二、實施原則

（一）實施“2+1項目”要以促進學生的全面發展為基本原則，切實樹立“健康第一”的思想，根據學生的健康發展需要，系統地設計能夠切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容和方法體系。

（二）實施“2+1項目”要以深化學校體育、藝術教育課程改革為核心，深入貫徹新課程理念，積極推進新課程標準的有效落實。要設立適當的體育、藝術選修項目，最大限度地提高學生參加體育鍛煉、運動訓練和藝術活動的興趣，大力推進陽光體育運動，有效提高學生的運動技能、藝術技能水平。

（三）實施“2+1項目”要以建設有特色的體育、藝術教育校本課程為基礎，逐漸形成各具特色的體育、藝術活動內容體系，形成學校的體育、藝術特色項目，彰顯學校特色。

（四）實施“2+1項目”要以提高體育、藝術教育師資的業務水平和教學能力為先導，通過轉變教育觀念和各種業務培訓，提高廣大體育、藝術教師的教學能力，以滿足實施“2+1項目”對教師教學技能的要求。

（五）實施“2+1項目”要以大力改善體育鍛煉和藝術活動環境為必要條件，根據推進“2+1項目”的需要，加強學校體育、藝術場館的建設和體育，藝術器材的配備，在加大教育投入的同時，合理配置體育、藝術教育資源，以滿足“2+1項目”對體育運動和藝術活動條件的新要求。

三、項目內容

根據教育部《關于開展“體育、藝術2+1項目”實驗工作的通知》精神，我鄉中心小學“2+1項目”設置的內容包括：

（一）體育技能

1、體操類

首選項目：藝術體操（形體練習）、健美操、舞蹈、技巧和輕器械體操（跳繩）。

任選項目：雙杠、單杠、跳躍。

2、田徑類

首選項目：耐久跑。

任選項目：100米、跳高、跳遠、實心球（鉛球）。開放性項目：200米、400米、110米欄、400米欄、三級跳遠、鐵餅、鏈球。

3、定向越野

首選項目：個人定向。

開放性項目：自行車定向賽。

4、球類

籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、板羽球、毽球、網球、手球、壘球。

5、民族傳統體育

首選項目：武術基本功和基本動作，青年拳單練、健身拳、劍術、短棍。

開放性項目：形意、八卦、太極、南拳、通背、劈掛、翻子、象形、查、花、炮、紅、華、少林拳等各式傳統拳術及刀、槍、劍、棍等傳統器械。

6、游泳

（二）藝術技能

1、音樂表演類

鋼琴、手風琴、電子琴、課堂樂器、中華民族樂器、西洋管弦樂器、聲樂、戲曲、曲藝、舞蹈。

2、美術類 素描、中國畫、版畫、水彩（水粉）畫、漫畫、卡通、雕刻、工藝、設計、書法、篆刻、攝影、民間美術。

四、工作要求

（一）建立組織，加強宣傳。要建立體育、藝術“2+1項目”專項工作領導小組和工作小組，具體負責項目的組織和實施工作，并結合本校實際，研究制訂切實可行的實施工作方案。

要加強宣傳教育，提高師生對“2+1項目”工作的目的、意義的認識，積極爭取學生家長的支持，形成合力，引導學生自覺地參與體育、藝術實踐活動，逐步使學生掌握相應的體育技能，形成藝術特長。

（二）因地制宜，合理選擇項目。依托現有師資條件以及體育、音樂、美術教育教學設施、器材、場地等實際，按照學生身心發展特點，合理選擇確定每個學生的“2+1項目”，逐步形成各具特色的體育、藝術活動內容體系，形成學校的體育、藝術特色項目。

（三）把握標準，科學認定技能達標。參照國家課程標準，科學把握“2+1項目”技能認定標準。“2+1項目”技能達標認定工作 “2+1項目”工作領導小組負責指導，“2+1項目”工作小組具體負責認定。要細化認定辦法，力求簡明易行，體現激勵機制，鼓勵學生全員參與“2+1項目”，最大限度地提高學生參加體育鍛煉、運動訓練和藝術活動的興趣，不斷提高學生的運動技能、藝術技能水平。

（四）加強培訓，提高教師業務指導能力。學校要把提高體育、藝術教育師資業務水平和教學能力作為“2+1項目”的先導條件，通過轉變教育觀念、內引外聯等多種渠道儲備“2+1項目”所需教師，積極開展各種業務培訓，不斷提高體育、藝術教師的教學能力，以滿足“2+1項目”對教師教學技能和教師數量的要求，確保高質量地實施。

第四篇：體育藝術2+1實施方案

體育、藝術“2+1”實施方案

體育、藝術“2+1”工程是進一步推動學校體育、藝術的改革與發展，深入推進素質教育的一項重要舉措。為了全面推進該工程的開展，努力構建活力校園、藝術校園、和諧校園，促進學生的全面發展和健康成長，特制定此實施方案：

一、指導思想

以教育部《教育振興行動計劃》、《中共中央國務院關于加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育；以促進學生全面發展為目標，加強教師隊伍建設，合理配置體育和藝術活動器材；以“2+1工程項目”建設為平臺，充分發揮我校樂器教學的優勢和體育訓練的傳統，進一步增強學生體質，培養健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，使每一個孩子健康快樂地成長。

二、實施原則

1．以促進學生的全面發展為指導思想，切實樹立終身體育的思想，根據健康發展的需要和學生體育鍛煉的需求，系統地設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容和方法體系。

2．以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心。積極貫徹新的教育理念，積極推進課程標準的實驗和相關的教學改革，設立適當的體育、藝術共性與個性選修項目，最大限度地提高學生參加體藝活動的興趣，有效地提高學生的運動技能、藝術技能水平。

3．以傳統特色學校為核心，以建設有特色的體育、藝術教育課程為基礎。逐漸形成各具特色的體育、藝術活動內容體系，形做大、做強學校體藝工作品牌。

4．以提高體育、藝術教育師資的業務水平和教學能力為先導。通過轉變觀念的教育和各種業務培訓，提高廣大體育、藝術教師的教學能力，以滿足“2+1項目”對教師教學技能的較高要求。

5．以大力改善體育鍛煉和藝術活動環境為必要條件。要根據推進“2+1項目”的需要，加強學校體育、藝術場館的建設和體育、藝術器材的配備，要在加大教育投入的同時，合理地配置體育、藝術教育資源，以滿足“2+1項目”對體育運動和藝術活動條件的新的要求。

三、內容選擇 體育自選

50米、100米、跳繩、籃球、排球、羽毛球、呼啦圈、仰臥起坐、三級蛙跳等 藝術自選

課堂樂器、聲樂、舞蹈、剪紙、色彩、素描、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字等

四、實施的基本步驟

1．2009年9月上旬，成立由孫漢峰為組長，薛振銀、馬強為副組長，王青山、姜寶山、齊永順、趙艷玲、裴海鳳、楊明慧、李長奎、蔡國文、劉永福、王國生、崔玉軍、汪麗、汪月秋、劉貴斌、李紅梅為成員的“體育藝術2+1項目”領導小組，張國勇負責“體藝2+1項目”的協調工作，教導處負責具體組織實施。2．9月中旬，進行教師體藝特長情況統計。3．9月13日，召開部分年級組長座談會。

4．2009年9月16日，組織全體教師學習上級有關文件，學習并深刻領會學校推進“2+1”項目的重大意義。

5．9月20日，發放學生《體藝2＋1項目選擇表》。召開六至九年級學生家長會，爭取學生家長的理解支持。6．9月中旬，全面實施“體育藝術2+1項目”。

7．開展“2+1”項目實施過程的研究，不斷總結經驗，改進缺點，推動“體育藝術2+1項目”工作更加有序規范的開展。

五、實施的基本要求 1．開齊并上好體藝類課。

要把實施“2＋1項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，充分發揮課堂教學這一“主渠道”的作用。禁止擠占音體美、綜合實踐活動課課程的時間給學生補習文化課。

2．強勢推進大課間操活動，督促學生走向操場。

上、下午各進行一次大課間體育活動。上午大課間體育活動時間為30分鐘，主要內容為廣播操、公共性體育活動，下午大課間體育活動時間為30分鐘，主要內容為跑操和公共項目，各年級可結合學校的體育節開展的有關活動，形成各年級特色。3．合理安排個性項目時間，讓特長生特長更長

“2＋1”個性項目時間為周五下午三四課（時間為60分鐘左右），以興趣組的形式出現，學校加強監督與抽查，要求各組必須定時、定地、定內容，創造性地開展各項目活動。4.積極開展校園體育競賽，讓操場吸引學生的眼球

學校將結合學生體質測試、“冬季三項”競賽、傳統項目競賽，開展校園競賽，要求競賽活動貫穿到學校工作計劃的每一環節，達到“月月有比賽、人人有項目、個個有成功”讓學生走進操場，走到陽光下愉悅體育。5．教師全員參與

根據實施“2+1項目”要以提高體育、藝術教育師資的業務水平和教學能力為先導的原則。要堅持“眼睛向內，自我培養”的原則，以專職體育、藝術教師為核心，輔導帶動一批有業余愛好的專長教師。讓全體教師人人至少學習并初步掌握一項體育或藝術技能，每位教師至少能輔導一個課外文體興趣小組活動，以滿足學生開展“2+1項目”對教師教學技能的較高要求。

6．認真做好體育藝術 “2+1”項目的評價工作

學校成立由體育教師、音樂教師、美術教師、各項目負責教師和班主任聯合組成的“體育、藝術2＋1項目”多個評價小組，根據市局制定的《“2＋1項目”體育與藝術技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行評價，并將認定結果記入《學生綜合素質報告單》和學生成功箱。

（1）“2+1項目”的評定工作，由學校組織認定。評定工作由校長負責，教導處組織班主任及專業教師實施。技能標準力求簡明易行，體現激勵機制，鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達標。

（2）為使更多的學生參與“2+1項目”達標活動，應鼓勵學生通過體育藝術課程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目評定等級。

（3）“2+1項目”的評價中應參考學生的興趣、態度、知識的修養等全面表現，以促進學生對項目的關注，并終身受益。

（4）評定應采取本人現場表演、創作和測試等方法進行。美術類還應按標準規定數量的作品進行認定。學生獲得項目認定后，可由學校在成績冊中，設2+1項目認定專欄加以評定。

（5）凡本標準中沒有列入的項目，可由學校根據本地本校實際情況，參考相似或相關項目的技能標準，加以考評認定。7．積極創建體育藝術特色學校

充分利用校內外資源和設施，結合實際設置多樣化的文體活動項目，積極參與縣及以上部門組織的比賽和各類展示活動。特色項目力爭在縣市有一定的知名度。

8．重視資料的積累，及時總結經驗，形成學校特色

在義務教育段開展“體育藝術2+1項目”活動，是一項開拓性的全新工作，全體教師要做到思想上高度重視，行動上真抓實干，結果上注重實效。要積極組織實施，認真備課，及時總結經驗，善于收集資料，注重個案積累，積極探索2+1項目測評的實踐模式，逐漸形成學校自己的特色。

體育、藝術“2+1”實施方案

2009.9

第五篇：體育藝術特色實施方案

北洛初中創建體育、藝術特色學校實施方案

2015.12

為認真貫徹落實《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》和《學校藝術教育工作規程》精神，推動我校陽光體育運動及藝術教育活動的廣泛開展，切實提高學生體質健康水平和藝術素質，根據學校實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

學校開展體育、藝術特色學校創建活動以素質教育和“健康第一”的思想為指導，以增強學生體質，提高學生藝術素養和能力為宗旨，以激發學生運動興趣、藝術興趣為目的，以掌握運動方法和藝術技能為根本，發揮教育的基礎性作用和學校的資源優勢，促進體育、藝術課程改革，通過三～五年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設施完備的體育、書畫藝術特色學校，為學生終生發展打下堅實的基礎。

二、實施目標：

1、構建體、藝校本課程體系。

結合我校現有書法藝術特色，將體育、音樂與美術相結合，構建課堂教學和課外活動相互配合、學校教育和社會教育相互融通的體育、藝術校本課程體系；

2、選擇體、藝活動項目。

（1）讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質特點的體、藝活動項目，培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，加強學生體育、藝術素養修煉，培養學生審美意識，陶冶學生藝術、體育情操，促進學生個性發展。（2）形成學校特色項目。傳承武術藝術特色，全校學生參與練習武術操，全體學生參加，在學校大課間進行整體推進、普及。

3、建設優秀特色教師隊伍。以學校體藝特色學校創建為契機，建設一支有創造性的，具備較高的科學文化素質和藝術修養的教師隊伍。

4、打造學校“體、藝教育”品牌。

創建良好的育人環境。優化藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。以現有學校書法藝術團為龍頭，開展好書法、繪畫、音樂、體育興趣小組活動，培養體、藝特色學生，以興趣小組帶動其他學生進步，努力打造“體藝教育”品牌。

三、實施原則：

1、因地制宜原則。根據本校的現有資源和學生狀況，發揮傳統項目優勢開展創建活動。

2、適應性原則。開展的體育、藝術活動必須適應學生身體和心理發育特點，有利于增強體質，有利于提高審美能力和文化素養。

3、普及性的原則。廣泛開展課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生都能較好地掌握一項運動技能和一項藝術技能。

4、全面性原則。擺正體育、藝術課堂教學與創建體育、藝術特色學校的關系，堅持課堂教學內容的豐富性，促進學生身體協調發展，防止為創建體育、藝術特色學校而造成體育、藝術課堂教學的單一化。

5、以人為本原則。開展體育、藝術特色學校創建活動，堅持以育人為主，以學生的發展為本，在開展創建活動中注意加強相關體育、藝術知識和體育、藝術文化建設，營造良好的體育、藝術文化氛圍。

四、項目選擇： 本著以生為本，從實際出發的原則，結合學生自身素質特點和學校特色師資優勢，通過課程設置、活動推廣，興趣小組提高等形式創建我校體、藝特色。

五、實施步驟：特色學校創建時間2014年12月——2015年11月，實驗研究程序和進度如下：

1、準備階段（14年12月）

（1）開展前期調研，確定學校體、藝特色項目。（2）建立學生體、藝特色檔案，落實參與教師。（3）制定實施方案，進行人員分工，落實研究任務。（4）開展創建宣傳，學習相關理論，奠定研究基礎。（5）成立體育舞蹈研究小組，創編書法健身舞。

2、實施階段（3月——10月）

（1）制定階段性實施計劃，落實特色創建各個環節。（2）構建體、藝校本課程體系。

（3）廣泛開展各種形式多樣的體育、藝術教育活動。

（4）落實體育大課間，推廣、普及書法健身舞，形成學校特色項目。（5）創建良好的育人環境。優化體育、藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。（6）實驗教師撰寫心得、體會、總結。

3、總結階段（11月）

（1）匯總整理各階段的成果資料，進行體育、藝術性教育成果總結匯報活動。

（2）撰寫特色學校創建的總結報告。（3）申報藝術教育特色學校，準備相關材料。