第一篇：2016-17學年體育、藝術教育工作實施方案

2016-2017學年體育、藝術教育工作實施方案

為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》關于“堅持全面發展，全面加強和改進德育、智育、體育、美育”的要求，全面實施素質教育，組織廣大中小學生參加科學健康、生動活潑的體育和藝術活動，提高運用能力和藝術素養，促進學生健康成長全面發展。根據《教育部關于印發“切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定”的通知》（教體藝[2011]2號）、《教育部辦公廳關于在義務教育階段中小學實施“體育藝術2+1項目”的通知》（教體藝廳[2011]4號）文件精神要求，結合我鎮小學體育、藝術教育實際情況，特制定本實施方案：

一、指導思想

以科學發展觀、黨的十八大精神為指導，深入實施全國中小學課外文體活動工程，進一步促進我鎮學校課外體育、文藝活動的蓬勃開展，保證每一位學生每天一小時校園體育活動，并通過學校的課內體育與藝術教育，掌握“體育藝術2+1項目”（讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長），提高學生的體育素質、審美情趣和人文素養，努力營造健康向上的校園育人環境，促進學生的全面發展，使全體學生課外文體活動真正落到實處。

二、組織機構

為加強我校學生每天一小時校園體育活動、體育藝術2+1項目的領導，保證這一活動項目的順利進行，成立曹莊小學體育、藝術教育工作領導小組。領導小組成員名單： 組

長：李道峰 副組長：朱傳金

成員：石金濤

張延林

張憲榮

趙方忠

李開蘭

孟兆梅

李宏偉

李洪佑

張明泉

三、實施目標

1、以實施教育部的“切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定”、“體育、藝術2+1項目”和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每位學生每天一小時校園體育活動、能免掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。

2、開齊開足體育和藝術課程以及具有各校特色的校本課程，加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。

3、開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，滿足全體學生個性發展和多校化的活動需求，確保學生每天一小時校園體育活動。

4、創建和發展學校文體活動特色，形成2—3項體藝特色的學校。

5、重視制度建設，不斷完善學校文體活動制度、評比制度、安全管理制度，使學校課內外文體活動工作更加科學、規范、系統。

6、加強課內外文體活動的師資力量建設，提高活動組織和指導水平；加大投入，改善體育、藝術活動的場地設施和設備。

三、工作要求

1、強化組織領導。

成立相應的體育、藝術教育工作領導小組，并制定工作方案。結合本校實際，制定切實可行的學生每天一小時校園體育活動、“體育、藝術2+1項目”實施方案，加強對學校體育、藝術教育工作的組織領導，確保學生每天一小時校園體育活動、“體育、藝術2+1項目”的順利進行。

2、合理選擇項目

各校根據教育部的“切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定”、“體育、藝術2+1項目”實施方案，從學校現有師資條件以及體育、音樂、美術教育教學設施、器材、場地等實際出發，按照學生身心發展特點，合理選擇確定每個學校學生每天一小時校園體育活動項目、“體育、藝術2+1”，如體育項目：跑步、跳高、跳遠、鉛球、乒乓球、跳繩、體操等，藝術項目：器樂（笛子、口琴、風琴等）、唱歌、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等。逐步形成各具特色的體育、藝術活動內容體系，形成學校的體育、藝術項目傳統。

3、開齊開足上好體育、藝術課程

嚴格執行國家課程教育計劃，開齊開足體育、藝術課程和具有特色的校本，確保每天下午最后一節課為體藝活動課。科學制定每學期體育、藝術學科的教學計劃，合理安排教學進度和內容；體藝教研組有計劃、有總結，能定期開展活動并有活動記錄；體藝教師重視理論學習和研究，有個人業務學習筆記；體藝教師按照新程標準課；學校開展與實施體藝校本課程，按照體育、藝術教育的規律和學生生理、心理發展的特點組織文體活動。

4、切實落實學生每天一小時校園體育活動 嚴格執行教育部關于保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定，保質保量上好體育課。沒有體育課的當天，學校必須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉。每天上午統一安排25—30分鐘的大課間體育活動，并將學生校園體育活動時間和內容納入教學計劃，列入學校課表，認真組織實施。學校要充分利用大課間和課外活動時間，通過興趣小組、學生社團、運動隊、藝術團（或團一隊）等形式，定期組織學生參加形式多樣的課外體充和藝術活動，每周活動時間、地點、內容明確以及班主任、指導老師落實到位。圍繞“體育、藝術2+1項目”學校組織開展對抗賽、挑戰賽、才藝展演、作品展示等多種形式的群體性校園文體活動。堅持每年舉辦兩次全校性體育運動會和一次全校性文化藝術世，為學生搭建平臺，提供機會，展示自己，滿足全體學生個性發展和成就感需求。同時選撥優秀學生、挑選優秀作品參加鎮、縣里每年一度的運動會、文藝匯演、藝術節以及各類文體競賽等各項活動。

5、建立科學合理的評價機制

各校要建立和實施《學生體質健康標準》測試、報告公示及上報制度，每學年必須按要求對學生進行一次〈標準測試，列入學生檔案。各校要依據《教育部“體育、藝術2+1項目”技能標準（試行）》中的技能評定標準，每學期對學生“體育、藝術2+1”的技能掌握情況進行考核登記，列入學生綜合素質評價。評定辦法力求簡明易行，體現激勵機制，鼓勵學生全員參與“體育、藝術2+1項目”，最大限度地提高學生參加體育鍛煉、運動訓練和藝術活動的興趣，不斷提高學生的運動技能、藝術技能水平。

6、加大基礎設施投入

不斷加大經費投入，嚴格按照《中小學校體育場館設施配備目錄》配齊配足體育、藝術教育教學設備器材。根據“體育、藝術2+1項目”的需要，大力改善體育鍛煉和藝術教育法動的條件，加大體育、藝術場所的建設和器材配備的力度，合理配置體育、藝術教育資源，努力挖掘社會資源，設法拓展學生體育、藝術活動空間，以保證“體育、藝術2+1項目”工作落到實處。

7、加強體育、藝術師資隊伍建設

按照國家教學計劃要求逐步配齊體育、藝術專業教師，加大專業培訓工作力度，提高體育、藝術教師業務水平和教學能力。要以專職體育、藝術教師為核心，輔導帶動一批有業余愛好的專長教師，使他們成為學生每天一小時校園體育活動、“體育藝術2+1項目”的參與者和指導者。將教師參加學生每天一小時校園體育活動、“體育藝術2+1項目”的訓練、輔導進行合理核定計入教師工作量。要充分發揮本地社會資源優勢，聘請有體藝專長的社會人長期擔任“體育、藝術2+1項目”輔導教師。

四、建立體育、藝術教育工作督導評價制度

學生每天一小時校園體育活動、“體育、藝術2+1項目”評估機制。對各校按課程計劃開齊開足體育、藝術課程及執行音體美課程式情況，落實學生每天一小時校園體育活動及“體育藝術2+1項目”開展情況進行定期和不定期的檢查評估。對體育、藝術教育工作開展好的學校進行表彰，對工作開展不好的學校給予通報批評。并適時召開總結會，總結經驗，分析問題，完善措施，改進工作，推廣大典型經驗，我校學生每天一小時校園體育活動、“體育、藝術2+1項目”工作逐步規范化、科學化和制度化。

湖屯鎮曹莊小學

2016-9-3

第二篇：藝術教育工作實施方案

九阡民族小學藝術教育工作實施方案（暫行）

為全面貫徹國家教育方針，落實《三都水族自治縣教育局印發三都水族自治縣農村學校藝術教育實驗縣工作實施方案的通知》(三教法發[2013)107號）文件精神，加強學校藝術教育工作，促進學生全面發展，結合我校實際，特制定《九阡民族小學藝術教育實驗工作實施方案》。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環境建設，使我校藝術教育工作規范化、制度化、科學化，促進學生全面發展。

二、基本原則和根本任務

學校藝術教育工作應堅持面向現代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學習與實踐相結合的原則。通過藝術教育，使學生了解本地民族藝術文化傳統和優秀藝術成果，提高文化藝術修養，增強愛國主義精神；培養感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。

三、藝術課程教學

1、學校要加強藝術類課程教學，按照國家規定和教育主管部門的要求開齊開足藝術課程。

2、學校開設的藝術課程，要按照藝術課程標準進行教學。

3、藝術課程教學要面向全體學生，以學生為主體，關注學生人格的發展，關注學生對藝術的興趣和感受能力。

4、藝術科教師要加強學習，開展協作式備課，要有大藝術的綜合視野，認真教學，潛心研究，使藝術課程教學的內涵更為豐富。

5、學校要針對當前學校藝術教育和社會文化現象的實際，創造性地開展多種形式的教育教學探索，推動藝術教育進入良性發展的軌道。

學校的藝術課程列入期末考查和畢業考核科目。

四、課外、校外藝術教育活動。

課外、校外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校應面向全體學生組織藝術社團或藝術活動小組，每個學生至少要參加一項藝術活動。

學校每年應當根據自身條件，因地制宜，舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，與藝術課程教學相結合，擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。

學校要充分利用社會藝術教育資源，補充和完善藝術教育活動內容，促進藝術教育活動質量和水平的提高。

學校要組織學生參加藝術實踐活動，采取請進來、走出去的辦法，組織學生參加街道、社區等單位舉辦的文化藝術活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、提升藝術素質。

加強校園文化藝術環境建設，校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園的整體設計應當有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍，有利于對學生進行審美教育。

積極組織參加教育局舉辦的藝術展演活動，根據需要組織學生參加國家和省、市學生藝術活動。

五、幾點要求。

1、提高對藝術教育的功能、目標以及重要性的認識。藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容，是素質教育的有機組成部分，學校藝術教育工作包括：藝術類課程教學，課外、校外藝術教育活動及校園文化藝術環境建設。學校要進一步提高對藝術教育性質和功能的認識，把學校的藝術教育工作、美育工作作為培養合格人才和傳播先進文化的重要手段，落實在學校教育的各個環節，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術教育的公平性，讓每一個學生都得到藝術的熏陶，提升審美素質。

2、加強教師隊伍建設。學校要根據有關規定配備專職或兼職藝術教師，為藝術教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓班，組織教學觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養具有較高思想素質，良好的敬業精神，具有一定的藝術教育理論水平和較強的藝術教育能力的專業教師隊伍，以科研促進教學，以活動推普及，推動藝術教育跨上新臺階。

3、學校藝術教育要有保障。學校要有一位校級領導主管學校藝術教育工作，明確校內藝術教育管理部門，做到藝術教育工作有計劃、有措施、有總結。在工作經費預算內保證藝術教育經費，設置藝術教室和藝術活動室，按照相關規定和要求配備藝術課程教學和藝術活動器材。

對轄區學校藝術教育工作進行檢查、評估，并作為考核學校工作的重要內容之一。

對于藝術新課程的實施，在沒有較完善的經驗現狀下，很多工作都需要突破傳統觀念的束縛，創新性地進行探索與實踐，這個過程，需要有勇氣與毅力。

在師資配置上嘗試音樂、美術專業教師共同協作，我校藝術課程實驗教師大多是原來的美術、音樂分科課程的專業教師轉型而來的，他們的特點是專業性強，但知識結構較單一，缺乏大藝術的綜合視野。因此單獨承擔一個班的藝術課程教學，難度較大，根據藝術課程標準和藝術教材特點，在師資配置上，嘗試音樂、美術教師共同協作承擔一個班的教學，如由美術專業教師承擔實驗教材中由美術類切入的藝術課教學，由音樂專業的教師承擔由音樂類切入點的藝術課教學，根據教師的藝術專長特點來確定由誰來執教。

開展協作式備課，不同藝術專業的教師，他們各有優勢，又各有局限性，提倡不同藝術門類的專業教師協作備課，營造互長的交流平臺，尤其是同一個班的兩位教師更應加強協作，通過協作式備課，教師打破了分科知識結構的局限，增強了綜合意識，培養了合作精神，形成了工作默契，使藝術課程實驗的內涵更為豐富。

五、實驗計劃安排

嚴格按照《教育部關于開展農村學校藝術教育實驗縣工作的通知》要求和《三都水族自治縣教育局印發三都水族自治縣農村學校藝術教育實驗縣工作實施方案的通知》(三教法發[2013)107號）文件精神，認真開展實驗工作。

第一階段（2013年10月一2014年1月），組建學校藝術教育領導小組，根據縣局通知精神，結合本地實際情況和教育發展需求，確定實驗項目，制訂實驗工作方案。

第二階段（2014年2月一2015年6月），組織實施實驗方案，并根據實施情況修正實驗方案，邊實驗邊推進。

第三階段（2015年6月一2016年10月），迎接縣中小學藝術教育領導小組對實驗成效評估，進行研討總結，形成實驗工作報告。

附件：三都水族自治縣九阡民族小學藝術教育實驗領導小組成員名單

九阡民族小學

2013年12月30日

三都水族自治縣九阡民族小學藝術教育實驗領導小組成員名單 組長：楊玉記

副組長：吳建仁

潘建清

成員： 潘建威

覃曉專 石國大 轄區各校負責人

藝術教師

第三篇：藝術教育工作實施方案

藝術教育工作實施方案

為全面貫徹國家教育方針，推進素質教育，加強學校藝術教育工作，促進學生全面發展，結合我校實際，特制定《資峪九年制學校藝術教育工作實施方案》。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環境建設，使我校藝術教育工作規范化、制度化、科學化，促進學生全面發展。

二、基本原則和根本任務

學校藝術教育工作應堅持面向現代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學習與實踐相結合的原則。通過藝術教育，使學生了解本地民族藝術文化傳統和優秀藝術成果，提高文化藝術修養，增強愛國主義精神；培養感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。

三、藝術課程教學

1、學校要加強藝術類課程教學，按照國家規定和教育主管部門的要求開齊開足藝術課程。

2、學校開設的藝術課程，要按照藝術課程標準進行教學。

3、藝術課程教學要面向全體學生，以學生為主體，關注學生人格的發展，關注學生對藝術的興趣和感受能力。

4、藝術科教師要加強學習，開展協作式備課，要有大藝術的綜合視野，認真教學，潛心研究，使藝術課程教學的內涵更為豐富。

5、學校要針對當前學校藝術教育和社會文化現象的實際，創造性地開展多種形式的教育教學探索，推動藝術教育進入良性發展的軌道。

學校的藝術課程列入期末考查和畢業考核科目。

四、幾點要求

1、提高對藝術教育的功能、目標以及重要性的認識。藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容，是素質教育的有機組成部分，學校藝術教育工作包括：藝術類課程教學，課外、校外藝術教育活動及校園文化藝術環境建設。學校要進一步提高對藝術教育性質和功能的認識，把學校的藝術教育工作、美育工作作為培養合格人才和傳播先進文化的重要手段，落實在學校教育的各個環節，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術教育的公平性，讓每一個學生都得到藝術的熏陶，提升審美素質。

2、加強教師隊伍建設。學校要根據有關規定配備專職或兼職藝術教師，為藝術教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓班，組織教學觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養具有較高思想素質，良好的敬業精神，具有一定的藝術教育理論水平和較強的藝術教育能力的專業教師隊伍，以科研促進教學，以活動推普及，推動藝術教育跨上新臺階。

3、學校藝術教育要有保障。學校要有一位校級領導主管學校藝術教育工作，明確校內藝術教育管理部門，做到藝術教育工作有計劃、有措施、有總結。在工作經費預算內保證藝術教育經費，設置藝術教室和藝術活動室，按照相關規定和要求配備藝術課程教學和藝術活動器材。

對于藝術新課程的實施，在沒有較完善的經驗現狀下，很多工作都需要突破傳統觀念的束縛，創新性地進行探索與實踐，這個過程，需要有勇氣與毅力。

在師資配置上嘗試體育、音樂、美術專業教師共同協作，我校藝術課程教師大多是原來的體育、美術、音樂專業教師轉型而來的，他們的特點是專業性強，但知識結構較單一，缺乏大藝術的綜合視野。因此單獨承擔一個班的藝術課程教學，難度較大，根據藝術課程標準和藝術教材特點，在師資配置上，嘗試體育、音樂、美術教師共同協作承擔一個班的教學。

開展協作式備課，不同藝術專業的教師，他們各有優勢，又各有局限性，提倡不同藝術門類的專業教師協作備課，營造互長的交流平臺，尤其是同一個班的兩位教師更應加強協作，通過協作式備課，教師打破了分科知識結構的局限，增強了綜合意識，培養了合作精神，形成了工作默契，使藝術課程實驗的內涵更為豐富。

五、教學計劃安排

嚴格按照《學校藝術教育工作實施方案》認真開展教學工作。第一階段（2015年9月），組建學校藝術教育領導小組，結合本校實際情況和教育發展需求，確定教學項目，制訂教學工作方案。

第二階段（2015年10月），組織實施教學方案，并根據實施情況修正教學方案，邊實驗邊推進。

第三階段（2015年11月一2016年1月），迎接各類關于中小學藝術教育的工作檢查，對藝術教育開展情況進行成效評估，進行研討總結，形成教學工作報告。

附件：資峪九年制學校藝術教育工作實施領導小組成員名單

資峪九年制學校

2015年9月1日 資峪九年制學校藝術教育工作實施領導小組成員名單 組長：

方建平

副組長：田鵬 田煜 劉安文

成員：

靳軼民

褚志東 陳元靈 袁金良 何建武

賀宇 賀淼

呂作臣

李軍濤

第四篇：小學藝術教育工作實施方案

小學藝術教育工作實施方案

為全面貫徹國家教育方針，落實《學校藝術教育工作規程》和《全國學校藝術教育發展規劃（2001—2010）》，加強學校藝術教育工作，促進學生全面發展，結合我學校實際，特制定藝術教育工作實施方案。

一、指導思想

以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，通過建立并實施符合審美教育要求的中小學生藝術教育質量監測評價體系，促使本校開齊開足藝術課程，全面提高藝術課程的教育質量與學生藝術素養，使我校藝術教育工作規范化、制度化、科學化，促進學生全面發展。

二、基本原則和根本任務

學校藝術教育工作應堅持面向現代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學習與實踐相結合的原則。通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術修養，增強愛國主義精神；培養感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。

三、藝術課程教學

1.學校要加強藝術類課程教學，按照昌樂縣教育局的規定和要求開齊開足音樂、美術課程，并每周一次上傳每堂課不低于5張課堂照片的濰坊市體育藝術教師管理系統，由音、體、美老師定時上傳。

2.學校開設的藝術課程，要按照藝術課程標準進行教學。教學中必須使用 教材進行正規完成教學任務。

3.藝術課程教學要面向全體學生，以學生為主體，關注學生人格的發展，關注學生對藝術的興趣和感受能力。

4.藝術課教師要加強學習，認真教學，潛心研究，使藝術課程教學的內涵更為豐富。

5.學校要針對當前學校藝術教育的實際，創造性地開展多種形式的教育教學探索。

6.每學年一次藝術專項測評。藝術與審美素質測評包括音樂專項測評和美術專項測評。測試的標準是通過學校的藝術教育，能讓學生感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。

四、其他藝術教育活動

課外、校外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校應面向全體學生組織藝術社團或藝術活動小組，每個學生至少要參加一項藝術活動，“吹豎笛”、“合唱比賽”等小組表演等。

學校每年根據自身條件，因地制宜，舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，每年5月28舉辦藝術節，使其與藝術課程教學相結合，擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。

學校要充分利用社會藝術教育資源，補充和完善藝術教育活動內容，促進藝術教育活動質量和水平的提高。

學校要組織學生參加藝術實踐活動，跟昌樂縣育才雙語學校結成“教育共同體”，采取請進來、走出去的辦法，組織學生參加寶都街道等單位舉辦的文化藝術活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、提升藝術素質。

加強校園文化藝術環境建設，校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園的整體設計應當有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍，有利于對學生進行審美教育。

五、幾點要求

1.提高對藝術教育的功能、目標以及重要性的認識。藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容，是素質教育的有機組成部分，學校藝術教育工作包括：藝術類課程教學，課外、校外藝術教育活動及校園文化藝術環境建設。學校要進一步提高對藝術教育性質和功能的認識，把學校的藝術教育工作、美育工作作為培養合格人才和傳播先進文化的重要手段，落實在學校教育的各個環節，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術教育的公平性，讓每一個學生都得到藝術的熏陶，提升審美素質。

2.加強教師隊伍建設。教育部門和學校要根據有關規定配備專職或兼職藝術教師，為藝術教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓班，組織教學觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養具有較高思想素質，良好的敬業精神，一定的藝術教育理論水平和較強的藝術教育能力的專業教師隊伍，以科研促進教學，以活動推普及，推動藝術教育跨上新臺階。

3.學校藝術教育要有保障。學校專門組織藝術領導小組，明確校內藝術教育管理部門，做到藝術教育工作有計劃、有措施、有總結。在工作經費預算內保證藝術教育經費，設置藝術教室和藝術活動室，按照相關規定和要求配備藝術課程教學和藝術活動器材。

對于藝術新課程的實施，在沒有較完善的經驗現狀下，很多工作都需要突破傳統觀念的束縛，創新性地進行探索與實踐，這個過程，需要有勇氣與毅力。

2016

第五篇：蘆花藝術教育工作實施方案2014

蘆花鄉中心學校

藝術教育實驗工作實施方案

為全面貫徹國家教育方針，加強我校的藝術教育工作，促進學生全面發展，結合我校實際，特制定小學藝術教育實驗工作實施方案。

一、藝術教育要以優化藝術課課堂教學為基礎。

學校的藝術教育主要是通過藝術課(音樂、美術，書法，體育等)教學工作及學生的藝術實踐活動來實現的，因此藝術課師要嚴格地按照藝術教學大綱和教材的基本要求，根據藝術教育規律和學生生理、心理發展的特點以及學校學生的實際情況組織教學，努力調動學生的積極性，提高他們的藝術興趣，為有藝術特長的學生專業化發展和全體學全面發展奠定扎實的基礎。

1、加強藝術類課程教學，按照國家規定和教育主管部門的要求開齊開足藝術課程。

2、學校開設的藝術課程，要按照藝術課程標準進行教學。教學中必須使用經國家或者授權的教育行政部門審定通過的教材。

3、藝術課程教學要面向全體學生，以學生為主體，關注學生人格的發展，關注學生對藝術的興趣和感受能力。

4、藝術科教師要加強學習，開展協作式備課，要有大藝術的綜合視野，認真教學，潛心研究，使藝術課程教學的內涵更為豐富。

5、學校要針對當前學校藝術教育和社會文化現象的實際，創造性地開展多種形式的教育教學探索，推動藝術教育進入良性發展的軌道。

6、學校的藝術課程列入期末考查科目，特別是平時要注重對學生的日常考查，做好記錄，以備檢查。

二、藝術教育要以開展豐富多彩的第二課堂藝術教學活動為載體。課外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校應面向全體學生組織藝術活動，每個學生至少要參加一項藝術活動。第二課堂藝術教學活動要堅持面向全體學生，有目的、有組織、有計劃地進行，堅持自愿與鼓勵，普及與提高相結合的原則，內容要健康高尚，形式要豐富多彩，要做到課內與課外，校內與校外的有機結合。學校要高度重視此項工作，安排專兼職人員負責各類學生藝術活動的組織指導工作。

三、強有力的組織領導是做好藝術教育工作的關鍵。

強有力的組織領導是學校做好藝術教育活動的關鍵。學校領導平時高度重視此項工作，創造性地開展多種形式的教育教學探索，推動我校藝術教育進入良性發展的軌道。

為了加強對我校藝術教育的組織領導，確保此項活動的順利開展，學校成立了以校長為組長的藝術教育實驗工作領導小組。

組長：袁春愛

成員：李積林 張永鋒 張世培 查國棟 李存年 保守孝

四、藝術教育要以藝術類課程教學，課外、校外藝術教育活動及校園文化藝術環境建設為主要內容。

學校要進一步提高對藝術教育的認識，把學校的藝術教育實驗工作、美育工作作為培養合格人才和傳播先進文化的重要手段，落實在學校教育的各個環節，堅持以人為本的宗旨，讓每一個學生都得到藝術的熏陶，提升審美素質。學校將根據實際情況，有條理地開展好以下活動：創設書寫的氛圍。每天下午課前十五分鐘是全校學生練字的時間，引導學生養成良好的書寫習慣，切實提高學生的書寫能力。開展好乒乓球活動。動員全體學生投入到乒乓球運動中去，每天課外活動由體育老師指導學生訓練，爭取在運動會上取得佳績。開展好美術課教學。指導有興趣的同學經常去走進大自然，培養學生熱愛大自然的情懷，描繪心中美麗的圖畫，美術老師要指導好學生參加各級繪畫比賽，保證上交有質量的作品，彰顯學校藝術教育的成果。組建合唱隊和舞蹈隊。兩隊的訓練要注重技巧的傳授，通過訓練，學生能表演節目，在學校文娛活動中應得到展示。

五、藝術教育成果的展示要以全區或校內的文化節為展示的平臺。

藝術教育成果的展示校內展示和校外展示兩種形式，學校每學年要舉辦一次藝術節，集中展示校園文化建設的成果，讓全體教師及學生參觀、參與、欣賞。積極參與各級各類比賽和展覽，學校給獲獎集體和個人給予表彰。

六、藝術教育要以良好的硬件設施作為保障。

學校要盡可能的配備專用的藝術教室或活動室，按要求配齊相應的教學設施，并配備各科使用的電教器材。學校每年必須用于一定的經費購置藝術教學設備和器材，改善學校藝術教學的硬件設施，滿足藝術教學活動的需要。

蘆花鄉中心學校

2014.3.1