第一篇：關(guān)于安全演講聽(tīng)后感300字

中小學(xué)生安全教育觀后感300字

星期天上午，我和媽媽觀看了《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》。通過(guò)觀看講座，我知道了應(yīng)該怎樣避震、面對(duì)火災(zāi)我們?cè)撊绾翁由跃取⑷绾螠p少交通事故的發(fā)生等安全問(wèn)題。

一、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如果我們正在教室上課，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序的撤離。如果我們?cè)诩抑袘?yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，也可以躲到墻角或管道多的地方、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的。

二、面對(duì)火災(zāi)時(shí)要迅速逃生，受到火勢(shì)威脅時(shí)，要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

三、預(yù)防交通事故：必須遵守交通規(guī)則，要走人行道，穿越馬路必須走人行橫道；在馬路上不準(zhǔn)追逐打鬧、奔跑；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄。通過(guò)安全知識(shí)教育，能使我們青少年樹(shù)立安全意識(shí)，了解安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。篇二：“以人為本,安全第一“演講比賽聽(tīng)后感

“以人為本，安全第一“演講比賽聽(tīng)后感

似火的六月，新疆焦煤集團(tuán)開(kāi)展了一場(chǎng)“以人為本、安全第一“演講比賽活動(dòng)。這場(chǎng)演講比賽的順利開(kāi)展，是集團(tuán)公司精心組織、精心策劃的結(jié)果，也是集團(tuán)公司開(kāi)展“第二個(gè)百日安全活動(dòng)“的一項(xiàng)重要活動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)演講比賽對(duì)集團(tuán)公司全體員工的安全意識(shí)起到事半功倍的效果，對(duì)集團(tuán)公司開(kāi)展‘第二個(gè)百日安全活動(dòng)”起到了推波助瀾的作用。

這次演講比賽有十位同志參加。每位演講者通過(guò)發(fā)生在我們身邊真實(shí)的安全案例，帶血的教訓(xùn)，向全體員工展現(xiàn)了一幅幅慘痛的畫(huà)面，同時(shí)，也告訴了每位員工發(fā)生了安全事故的背后親人痛不欲生、黯然淚下的真實(shí)情感。聽(tīng)了此次演講后，對(duì)我個(gè)人是震憾的，更深的是安全不光是個(gè)人的事，更是聯(lián)系到千家萬(wàn)戶。假如一個(gè)人出了安全事故，不管是對(duì)國(guó)家，對(duì)家庭都是巨大的損失。我們活著的人沒(méi)有理由不要安全生產(chǎn)。

聽(tīng)了演講后，對(duì)潔凈煤公司懸掛的安全標(biāo)語(yǔ)“寧聽(tīng)員工罵聲，不聽(tīng)家人哭聲“有了更進(jìn)一步的理解，督促自己在今后的工作中，干安全活，干標(biāo)準(zhǔn)活，干放心活。

然而，這次演講比賽也有美中不足之處，即臺(tái)上演講者在呼呼喚安全，而我們臺(tái)下的觀眾隨著演講的進(jìn)程，有的悄然離去，有的私下開(kāi)會(huì)。這一鮮明的對(duì)比，也反映了我們的員工在安全意識(shí)上很淡薄，我們的企業(yè)安全文化安全建設(shè)方面很薄弱，集團(tuán)公司的安全生產(chǎn)任重道遠(yuǎn)，這就需要我們?nèi)w員工共同維護(hù)“以人為本，安全第一“的企業(yè)安全文化，共同撐起安全的春天。(潔凈煤公司 呂祖尚)篇三：中小學(xué)生春季安全教育第一課觀后感300字

中小學(xué)生春季安全教育第一課觀后感300字

周末，老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)。那就是讓我們觀看《中小學(xué)春季安全教育第一課》，一開(kāi)始我很不以為然，認(rèn)為那些災(zāi)害根本不可能發(fā)生在我的身邊。

今天早上，當(dāng)我還在睡懶覺(jué)的時(shí)候，媽媽就把我從夢(mèng)中扯了出來(lái)，讓我坐在電視機(jī)前等這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)我很不情愿，但當(dāng)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)候，我被深深的觸動(dòng)了。

在節(jié)目中，通過(guò)案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候應(yīng)該怎樣自救。比如火災(zāi)來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面；有濃煙時(shí)，應(yīng)用濕物捂住口鼻；若身上著火了應(yīng)在地上打滾，將火撲滅。在農(nóng)村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小伙伴都在沒(méi)有父母照看的情況下私自結(jié)伴去河邊游泳。在這時(shí)，溺水的情況就常常發(fā)生。由于溺水者缺乏自救知識(shí)，不知道應(yīng)該把自己的口鼻露出水面，因此導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以，當(dāng)溺水情況發(fā)生的時(shí)候，我們不應(yīng)該盲目的下水營(yíng)救，應(yīng)該呼喊大人相救。

隨著節(jié)目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時(shí)候應(yīng)靠右邊行走；在過(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)走人行橫道；“紅燈停，綠燈行”，“寧讓三分，不爭(zhēng)一秒”。我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，安全教育對(duì)我們非常重要。通過(guò)這次節(jié)目，使我們樹(shù)立了安全意識(shí)，了解了很多的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，提高了應(yīng)變能力。這次節(jié)目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。

第二篇：師德演講聽(tīng)后感

每天寫(xiě)好一個(gè)字“愛(ài)”

——師德演講觀后感

耿曉明

十月二十九日上午，桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小學(xué)報(bào)告廳里，盆盆翠綠的植物簇?fù)碇飨_(tái)。臺(tái)下，是穿戴整齊、滿含期待的老師，這里正在進(jìn)行“踐行師德，幸福一生”的師德演講大會(huì)！我認(rèn)真地聆聽(tīng)著，不斷地被演講者精彩的演講內(nèi)容、動(dòng)人的事跡、高尚的情操所吸引，自己的思緒沉浸在他們的事跡中，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，感動(dòng)著他們的感動(dòng)！

這些優(yōu)秀的教師，在他們各自平凡的工作崗位上，用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，愛(ài)生如子的高尚情操表現(xiàn)出了作為一名人民教師的高尚的職業(yè)道德，我為他們感到驕傲，自豪！

伊丕強(qiáng)老師，演講前一天還出發(fā)在外，不顧旅途勞頓，在演講的今天，如約第一個(gè)站在了演講臺(tái)上！聽(tīng)著他鏗鏘有力的話語(yǔ)，神采奕奕的樣子，哪兒看得出疲勞？難道他不累？不，他一定很累！他的精神讓我感動(dòng)！他在用行動(dòng)詮釋著“師愛(ài)”！

我感動(dòng)，李芹老師和她的一年級(jí)團(tuán)隊(duì)披星戴月，風(fēng)雨無(wú)阻，精心備課，熱情滿腔！偌大的院子，一掃就是二十多分鐘，把學(xué)生送出校門，緊張的心，來(lái)不及放松一下，就又投入到“教室衛(wèi)生掃除”中去！等拖著疲憊的的身軀回到辦公室，已經(jīng)到了下班的時(shí)間了。她們從來(lái)沒(méi)有按點(diǎn)下班，因?yàn)橐淮筠鳂I(yè)還要批，還要備課，等批完了作業(yè)，室外已是月上柳梢頭，繁星一片！還是把備課帶回家寫(xiě)吧！我仿佛看見(jiàn)老師們伏案?jìng)湔n的身影！

我感動(dòng)，一條條鮮紅的綬帶，一列整齊的隊(duì)伍，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航！這是桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校門前最亮麗的風(fēng)景線！

我感動(dòng)，孩子們與老師相擁而泣！因?yàn)槟鞘切穆暤恼媲榱髀叮鞘腔O成蝶的幸福蛻變！

我感動(dòng)，感動(dòng)！

我感動(dòng)，她們的奉獻(xiàn)和執(zhí)著！

我感動(dòng)，他們的睿智和才華！

我感動(dòng)，自己與他們一路同行！

我感動(dòng)，他們還有我們，正用“愛(ài)”來(lái)譜寫(xiě)生命的華章！

我感動(dòng)，我們雖閱盡繁華，但依然堅(jiān)守！教師——一顆小小的鋪路石，沒(méi)有驚人的事跡、沒(méi)有輝煌的成就！是愛(ài)，是對(duì)孩子濃濃的、純真的愛(ài)讓我們堅(jiān)守！這種愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露，是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光和清泉！

高爾基曾說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”無(wú)愛(ài)不成教，愛(ài)，是教育的靈魂，只有用真摯溫暖的愛(ài)去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導(dǎo)他們快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。愛(ài)心花園鑄輝煌!她們播種著愛(ài)，也收獲著幸福。

她們的愛(ài)，是最美的奉獻(xiàn)，是最美的語(yǔ)言！

讓我們每天寫(xiě)好一個(gè)字-----愛(ài)！2010年10月30日篇二：聽(tīng)?zhēng)煹轮v座有感

聽(tīng)?zhēng)煹轮v座有感

聽(tīng)了專家的師德講座使我深深懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)和學(xué)生貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是教師最大的樂(lè)趣。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)教育首先就是愛(ài)的教育,每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),愛(ài)學(xué)生也是老師的天職。作為學(xué)生,他們時(shí)刻承受著來(lái)自父母、同學(xué)甚至社會(huì)的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛(ài)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。我想從以下幾點(diǎn)做起:

一、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。今天幾位做報(bào)告的老師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。教熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，面向每個(gè)學(xué)生，平等、公正，因材施教，逐步掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)估的方法，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展。師德巡回演講觀后感 2012年9月17日，在羅莊區(qū)教體局的安排下，我有幸觀看了這場(chǎng)讓我受益匪淺的師德巡回演講，各位老師的諄諄教誨至今還在心頭游蕩。我深感作為一名人民教師，身上的責(zé)任之重，下決心向各位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)為一名合格負(fù)責(zé)的人民教師。在這次演講中，共有八位老師給我們講述了發(fā)生在自己身上或者周圍同事身上感人，負(fù)責(zé)的事跡。在這其中，三位老師的演講給我留下了深刻的印象。其中一位是商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師，他給我們講述了在教師的工作崗位上，他不驕傲自滿，不斷尋求機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷取得進(jìn)步的故事。他利用周末時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，發(fā)動(dòng)妻子為孩子們做飯，把女兒帶到辦公室學(xué)習(xí)······從這位優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師身上，我懂得了，學(xué)無(wú)止境，“活到老，學(xué)到老”的職業(yè)精神以及對(duì)學(xué)生無(wú)微不至，嘔心瀝血的負(fù)責(zé)任的態(tài)度。還有一位臨沂一中的老師給我留下深刻印象，在她的演講中，她沒(méi)有提到自己的故事，反而把學(xué)校里的各位老師的故事講給我們聽(tīng)。在她的演講中，有位負(fù)責(zé)任的耿老師，她女兒還未滿月，卻放心不下班級(jí)孩子的家長(zhǎng)會(huì)，跑出來(lái)給孩子們上了一堂四個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，撇下家中嗷嗷待哺的女兒。我想這一定是為好班主任，家長(zhǎng)把孩子送到這樣的班級(jí)一定放心。最后，給我留下最深刻的印象的是一位從事特殊教育的老師，他講述了盲童孤兒亮亮和他之間的師生情與父子情。大家都知道從事特殊教育是一

個(gè)多么艱辛，困難的工作，但是這位老師沒(méi)有退縮，他勇敢的成為一年級(jí)包班班主任，從此一天24小時(shí)和孩子們?cè)谝黄穑?dāng)他發(fā)現(xiàn)亮亮是孤兒時(shí)，就把亮亮帶到自己的宿舍，讓亮亮睡在自己的床上。亮亮發(fā)燒時(shí)，他用自行車推著亮亮去看病，亮亮尿床時(shí)，他給亮亮洗床單······當(dāng)被送走，接受更好治療的時(shí)候，亮亮哭著喊著：“爸爸，我不想走”。聽(tīng)到這里，我的眼淚刷的一下就留下來(lái)了。每一種愛(ài)都會(huì)感動(dòng)一些人，改變一些人，我們的適合缺少愛(ài)，讓我們用愛(ài)來(lái)呼喚愛(ài)吧!通過(guò)這次演講報(bào)告，更加堅(jiān)定了我想成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心，那不是為了獲得什么榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，只是發(fā)自心底的聲音告訴我：你一定要對(duì)得起這群可愛(ài)的孩子們，一定要把他們成為社會(huì)服務(wù)的人才。我要努力，我會(huì)努力！加油！篇四：聽(tīng)?zhēng)煹卵葜v有感

聽(tīng)?zhēng)煹卵葜v有感

宜川縣丹州鎮(zhèn)中心小學(xué) 蘭曉莉 4月17日，我校舉行了師德演講比賽，聽(tīng)了幾位老師的演講，情感真摯，她們那樸實(shí)而富有較強(qiáng)哲理性的言語(yǔ)，至今還在我耳畔縈繞。他們所講述的每一位老師都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮了別人”這是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有每一種精神支撐著它。教師的存在呢？我想：支撐它的應(yīng)該是高尚的師德吧！一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔。”到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大！生活賜予了幸福！我們無(wú)怨無(wú)悔！“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！” 這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔！魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉。教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。說(shuō)實(shí)在的： “疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

“ 愛(ài)心”不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。正如陳玉南老師說(shuō)的：如果你熱愛(ài)自己的工作，你會(huì)有更多的成功！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!篇五：師德演講比賽聽(tīng)后感-蘇州市東山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 首頁(yè) 師德演講比賽聽(tīng)后感 今天下午，在學(xué)校報(bào)告廳展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的師德演講比賽。聽(tīng)了11位前輩的師德演講，讓我感到在每一位老師的演講中都流露著對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。

回想自己在這將近一年的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)難免有些偏頗。更喜歡上課時(shí)常常發(fā)言，遵守紀(jì)律的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注也會(huì)多一些。而對(duì)一些調(diào)皮搗亂的學(xué)生，精力沒(méi)少花，但對(duì)他們談不上愛(ài)，對(duì)這些同學(xué)，在關(guān)注他們時(shí)，往往在心中已經(jīng)對(duì)他們定了位，是一些不好的學(xué)生，是不遵守紀(jì)律的學(xué)生。于是同樣的教學(xué)生，但是一些學(xué)生越學(xué)越好，一些學(xué)生越學(xué)越差。回顧反思一下，這真的是由于學(xué)生的智力引起的嗎，恐怕不是，起碼不全是。科學(xué)是不同于其他科目的一門學(xué)科，學(xué)好科學(xué)不僅僅是看成績(jī)的好壞。但是在教學(xué)過(guò)程中，卻往往受著成績(jī)的影響。由于這些同學(xué)在其他科目考試時(shí)成績(jī)差，在這些同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)其他同學(xué)常常不去理會(huì)，甚至?xí)鸷澹绻@時(shí)教師僅僅只是像對(duì)待其他同學(xué)一樣做一下簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，那么很可能在以后的課上都看不見(jiàn)他舉手發(fā)言了，甚至連聽(tīng)課都不好好聽(tīng)了。在小組合作時(shí)，他們也常常被其他一些同學(xué)認(rèn)為“做不好”，只能在一邊看，而不要他參與，所以教師常常看見(jiàn)的是這部分同學(xué)無(wú)事可做，在那玩自己的了。對(duì)復(fù)雜一些的問(wèn)題，這些同學(xué)反應(yīng)會(huì)比一般同學(xué)慢，但是誰(shuí)說(shuō)過(guò)一段時(shí)間他們不能有自己的見(jiàn)解呢，可是這時(shí)教師已經(jīng)讓其他同學(xué)回答了??漸漸的，這些同學(xué)覺(jué)得上課越來(lái)越?jīng)]勁了，就開(kāi)始想一些其他的玩的事了，而教師對(duì)這些學(xué)生的不良印象也漸漸深入了。對(duì)這種現(xiàn)象的造成，其實(shí)想來(lái)都是因?yàn)槔蠋熯€不夠愛(ài)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)很難做到公平，這一點(diǎn)連父母都不可能做到，但是教師的愛(ài)應(yīng)該更多的給與那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài)，父母對(duì)他們更多地是溺愛(ài)或者無(wú)奈，同學(xué)對(duì)他們有的是無(wú)事或者嘲笑，所以作為教師的我們，應(yīng)該給他們更多的愛(ài)，真正的愛(ài)。

第三篇：2演講聽(tīng)后感范文

于大成演講聽(tīng)后感

有幸參加了中國(guó)員工培新第一人——于大成的講座，通過(guò)5個(gè)人多小時(shí)的互動(dòng)學(xué)習(xí)。我個(gè)人覺(jué)得受益頗多。以下就談?wù)剰谋敬沃v座中得到的一些心得體會(huì)。

成功來(lái)源于按照決定的目標(biāo)，堅(jiān)持不放棄，堅(jiān)持是執(zhí)行。不放棄就是執(zhí)行力。如在做事時(shí)，時(shí)刻在猜疑，在觀望，在推測(cè)決定的事是否還有不完美而自作主張的，另做一套或干脆不做，對(duì)此于大成先生告訴了我“凡事決定的都是對(duì)的”。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作“沒(méi)有抱怨，沒(méi)有借口，沒(méi)有不可能”。結(jié)合自己身邊的事情，摳心自問(wèn)，有抱怨過(guò)嗎？找過(guò)借口嗎？疑惑過(guò)這可能嗎？回答是有這種情況的，我自己對(duì)上述三點(diǎn)也有過(guò)。于先生的培訓(xùn)在這點(diǎn)上就告訴了我，今后要注意：領(lǐng)導(dǎo)是用來(lái)服從的，不是用來(lái)挑戰(zhàn)的。只有摒棄了“抱怨”“借口”“不可能”，堅(jiān)持永不放棄，結(jié)果就是自己所追求的。

凡事高標(biāo)準(zhǔn)為原則。做事如按制度，按標(biāo)準(zhǔn)，按高標(biāo)準(zhǔn)去做，往往事半而功倍，做人如船，以身作則，要求別人做到的，自己先做好，往往令人信服。

聽(tīng)了于先生的講座，在今后的工作中“以本色做人，以角色做事”

A

第四篇：勵(lì)志演講聽(tīng)后感[范文]

聽(tīng)《勵(lì)志演講》有感

楊玉嬌

6月23日通學(xué)天下殘疾人勵(lì)志教育演講團(tuán)高級(jí)講師王宏老師在我校為全體師生做公益勵(lì)志教育講座。

今天我們冒著小雨聽(tīng)了王老師的演講，讓我感觸很深。首先他講得很好，用他的親身經(jīng)歷給了我們很大的感悟，這小雨淋的值。

同樣身為殘疾人的我，和他有著相似的遭遇，父母因?yàn)槲业牟|奔西走，四處求人，家人也跟著我一起受了各種磨難。但是他們并沒(méi)有放棄我，還是一如既往的給予我各種愛(ài)和幫助，正是因?yàn)橛屑胰说膼?ài)，才有今天在華專學(xué)習(xí)的我，我今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，向王老師學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)挫折和困難，努力學(xué)好知識(shí)改變自己的命運(yùn)，將來(lái)用自己的成功和能力回報(bào)父母，回報(bào)那些給過(guò)我無(wú)數(shù)愛(ài)的人們。

第五篇：李強(qiáng)演講聽(tīng)后感

李強(qiáng)演講聽(tīng)后感

通過(guò)這次看李強(qiáng)的講座后，讓我對(duì)待工作態(tài)度有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)你擁有第一份工作的時(shí)候，你正在體現(xiàn)你的生命價(jià)值，當(dāng)你做好一份工作的時(shí)候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是為自己的人，才能懂得工作是多么的快樂(lè)，生命是多么的有意義。

成功者總是影響別人，而失敗者卻總是受別人影響，就算你有一千次成功那也不等于成功，但是你有一次失敗那就意味著失敗，改變你的行為模式，不要總是紙上談兵，把你說(shuō)的話付之于行動(dòng)，用事實(shí)來(lái)說(shuō)話，別人成功了，并不意味著你用同樣的方式也能成功，要吸取別人的精華，把別人的經(jīng)驗(yàn)收為己用，再加上自己的經(jīng)驗(yàn)和一步一個(gè)腳印的扎實(shí)基礎(chǔ)，你才能接近成功，就像李強(qiáng)老師說(shuō)的“通往幸福成功的電梯是不存在的”我們必須必被人付出的更多，才能比別人收獲的更多。

一個(gè)人工作的過(guò)程同時(shí)也應(yīng)是提升自我的過(guò)程。如果我們不能在工作中完善自我，則如同逆水行舟不進(jìn)則退一樣，我們就會(huì)掉隊(duì)，跟不是時(shí)代的發(fā)展，更確切的說(shuō)，我們就不能為公司創(chuàng)造價(jià)值。

如果我們能夠認(rèn)識(shí)到我們是在為自己做事，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中有許多個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)工作，我們能學(xué)到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，能夠充分發(fā)揮自己的潛能，展現(xiàn)自己的才能。

“心態(tài)決定一切”。為自己工作，我們就不會(huì)懶惰，不會(huì)抱怨，不會(huì)消極，不會(huì)懷疑，不會(huì)馬馬乎乎，不會(huì)投機(jī)取巧，更不會(huì)存在跳槽。

改變態(tài)度，忠于公司，用心工作，實(shí)現(xiàn)自我！態(tài)度將直接決定我們的工作進(jìn)展。我們應(yīng)始終抱著謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度去對(duì)待我們的工作，積極和周圍的人溝通努力把工作做到最好。

對(duì)于一個(gè)身職場(chǎng)的員工來(lái)說(shuō)，要想在自己所從事的工作上做出一番成績(jī)，并能獲得很好的發(fā)展機(jī)遇和空間，我們就要端正對(duì)待工作的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在所從事的工作的意義所在，并且?guī)е活w感恩的心。忠誠(chéng)是無(wú)價(jià)之寶，待人處事要懷有一顆感恩的心。