第一篇：2018祿充小學防青少年犯罪工作實施計劃

祿充小學2018年度預防青少年犯罪工作計劃

進一步加強我校預防青少年違法犯罪工作，對預防青少年違法犯罪實行綜合治理，營造有利于青少年健康成長的社會環境，有效地預防青少年違法犯罪，現結合本年度工作計劃特制訂如下工作方案：

一、指導思想和總體任務

預防青少年違法犯罪的指導思想和總體任務是：以科學發展觀為指導，認真貫徹實施《未成年人保護法》、《預防青少年違法犯罪法》，按照“擴大宣傳、夯實基礎、健全網絡、維護權益、預防犯罪”的工作方針，政治和發動社會各方力量，參與預防青少年違法犯罪工作，建立健全預防青少年違法犯罪工作機制，落實預防青少年違法犯罪工作措施，集中力量解決一些突出問題，努力營造有利于青少年健康成長的良好氛圍，最大限度地預防和減少青少年違法犯罪。

二、組織領導

為了把此項工作抓落實，村成立了預防青少年犯罪領導小組，書記任組長，主任任副組長，村兩委班子成員為成員負責專抓。

三、工作重點

“一個中心”：圍繞教育、培養未成年人，祖國與人民利益高于一切的中心；

“兩個寓于”：寓思想道德教育于各項活動之中，寓法制教育于日常生活中；

“三個堅持”：思想道德教育堅持經常化、行為習慣教育堅持制度化、理想志向教育堅持系列化；

“四個原則”：堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，堅持知與行相統一的原則，堅持教育與管理相結合的原則；

“五個結合”：愛國主義與愛家鄉教育相結合，愛長輩與愛自己教育相結合、愛科學與愛創新教育相結合、愛學習與愛活動教育相結合，愛他人與愛生活教育想結合。

四、主要任務（１）從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

（２）從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。（３）從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。（４）從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。

五、實施途徑

（一）認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業道德規范》對未成年人言傳身教,開展讀書活動，提高自身素質。

（二）結合系統文化環境的作用對未成年人進行思想道德教育，創造凈化、綠化、美化、教育化、現代化的校園物質環境；創造催人奮進、積極進取的校園精神環境；創設融洽和諧、團結互助的校園人際環境。

（三）開展民族文化精神的教育活動

1、引導青少年樹立熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以損害國家和人民的利益為最大恥辱的觀念，了解新中國成立以來發展的變化，了解中國是統一的多民族國家，自覺維護民族的團結和統一，了解中國獨立、自主的外交政策。

2、進行傳統美德教育和革命傳統教育，了解中華民族燦爛的文化。

3、發揮家庭、社會教育特殊作用。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，形成教育網絡，宣傳并落實《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規，利用家長的教育資源，成立家長委員會。

4、注重指導和培養道德實踐活動，通過各種法定節假日、傳統節日、民族英雄和革命傳人的紀念日進行活動。

5、心理健康教育，使未成年不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養未青少年健全的人格和良好的個性心理品質。

（四）構建嚴格的預防青少年犯罪建設工作的評價體系

預防青少年犯罪工作是一項長期而艱巨的任務，在工作中要堅持具體化、多樣化、系列化、經常化，特制定考核評估，本著堅持實事求是，注意實效，堅持民主、全面、公開的原則，要反映真實情況，建立有效的競爭機制。對預防青少年犯罪工作成績突出單位和個人及時給予表彰獎勵。

第二篇：祿充小學網絡輿情管理辦法

祿充小學網絡輿情管理辦法

為貫徹落實《網絡輿情管理實施辦法》文件精神，切實按照上級部門的要求，配合學校加強網絡輿情的收集、分析、研判和管理，把握網上輿論主導權，為學校改革發展穩定創造良好的輿論環境，根據上級有關精神，結合學校實際，制定本辦法。

一、組織領導

（一）學院成立網絡輿情管理工作小組 組長：李向輝 副組長：張強 組員：全體教師

二、工作職責

（一）組長：統籌安排學校網絡輿情管理工作；聽取副組長、組員關于重大網絡輿情和突發事件輿情匯報并部署應對措施；領導學院網絡輿情管理工作小組開展對網絡輿情管理員和學生網絡宣傳員的教育培訓，加強工作交流，提高隊伍工作水平；對涉及全校的重大網絡輿情及時上報校網絡輿情領導小組。

（二）副組長：協助工作小組組長開展網絡輿情的管理、處置與隊伍培訓工作；聽取網絡輿情管理員、學生網絡宣傳員和評論員關于網絡輿情異常的匯報；指導全院學生網絡輿情的監督和管控；處置與學院學生相關的重大網絡輿情。

三、堅持原則

（一）按照“快速反應、確認事實、妥善處理”的原則及時對網絡輿情進行分析、判斷、評估，準確查找輿情信息產生的原因，認真核實輿情反映的問題，對輿情走向作出正確的判斷，對輿情可能產生的影響進行客觀、全面評估，及時準備好跟（回）帖材料。

（二）在處置網絡輿情事件時，一定要端正工作態度，多渠道、多方法全面了解事件真相，不推卸責任，勇于承擔應負的責任；在回應時不要只站在如何消除對學院、學校形象的影響上，而要站在師生或受害者的立場上表示同情和安慰，第一時間告知師生或受害者事情真相，進行真誠、公開、及時的溝通，不使矛盾進一步激化，贏得師生的理解和信任。根據某一重大輿情事件的發展態勢和走向，最大程度地爭取媒體的支持，利用報紙、電視臺等媒體的公信力和權威性，適時轉移目標，發布最及時權威的信息，左右網絡輿情的走向，把噪音雜音壓下來，使該網絡輿情信息關注度逐漸轉冷。要加強正面宣傳，樹立學校良好形象。

四、操作流程

（一）網絡輿情的監測

由網絡輿情管理員、學生宣傳員和評論員對涉及的網絡信息進行查詢、收集，對新出現的網絡信息及時下載，對不良輿情進行監測，做好記錄、梳理等工作，及時報送學校網絡輿情領導小組組長和副組長。

1.監測對象。較經常出現涉及本學校、學校相關輿情信息的各主要門戶網站、政府網站、新聞網站和網絡論壇等發布的有關的報道、帖子和相關跟帖。

2.監測內容。網絡上涉及司法行政部門的敏感工作和容易被關注的內容，主要包括：關于學校的意見、建議、投訴，相關問題的咨詢，涉及教職工、學生的投訴，涉及服務人員違法違紀違章行為和效能作風問題等。

3.監測方法。一是具有一定影響力的網站和論壇進行定期瀏覽，收集有關對司法行政報道和論壇中出現的一些敏感的話題；二是利用百度等搜索引擎，通過關鍵詞全網搜索國內各個知名的門戶網站有關對學校和報道和論壇中出現的一些敏感的話題。

4.監測形式。一是每天至少1次對相關指定網站、學院新媒體平臺、論壇和貼吧進行瀏覽和搜索，并做好監測記錄；二是在發生特定輿情事件時，要對輿情產生的相關網站、論壇進行高頻度的瀏覽和搜索。

（二）網絡輿情的應對機制

1.被網絡媒體報道轉載的一般突發事件和申訴建議的負面報道，必須在發現該報道或帖子的1個工作日內向學院網絡輿情工作小組組長、副組長匯報，3個工作日內進行初步處置并回應。

2.被網絡媒體報道轉載的重大突發事件、網上投訴舉報，虛假信息和不良信息引發的錯誤輿論導向，必須在發現該報道或帖子的1天內向主要領導匯報，2個工作日內作出初步處置并回應。

3.被網絡媒體報道轉載的特別重大突發事件，必須在發現該報道或帖子的3小時內向學校網絡輿情領導小組匯報。

第三篇：預防青少年犯罪計劃

2010年預防青少年犯罪工作計劃

為提高青少年守法意識，預防青少年犯罪，保證青少年健康成長，根據上級工作安排，結合本街道實際，特制定枧槽村2011年預防青少年犯罪工作計劃：

一、統一指導思想

認真貫徹執行黨和國家保護青少年合法權益，預防青少年犯罪的有關方針、政策、原則，以《預防青少年犯罪法》等保護及有利于青少年健康成長的相關法律法規為依據，通過家庭、學校、社會等多方面的力量協助配合教育，培養青少年良好的思想品德和行為，消除社會丑惡現象和青少年犯罪的滋生地，減少或杜絕青少年違法犯罪，創造青少年健康成長的良好環境。

二、基本情況

我街道辦事處轄區面積1平方公里，常住人口五萬余人，重點青少年群體27人，占萬分之六不到，情況總的說來比較好。但每個青少年都是一個家庭的一員，他影響的不是一個人，而是關系到一個家庭和左鄰右舍的生活，不可小覷他對周邊的影響。通過對轄區內的重點青少年群體的排查摸底，我們了解到重點青少年群體中違法犯罪與網絡、貧困、文化素質低、家庭異常等情況密不可分。

三、政策建議

（一）、加強對互聯網的監管

人們既然不能離開互聯網，那就只能加強對它的監管。首先，加強對黃色網站、詐騙網站等非法網站的打擊，網站違法人員的處罰要從快從重。其次，加強對合理利用網絡的宣傳，青少年喜歡上網，我們就加大在網絡上的正面宣傳力度，正確的世界觀、人生觀、價值觀等等。最后，加強對網吧的整治，對發現有未成年人上網的網吧，要加大處罰力度，情節嚴重者，要處罰得他們不能東山再起。

（二）、加強教育

1、加強家庭教育。

父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子成長的第一課堂。父母應該結合學校對孩子從小進行法制教育,讓孩子從小樹立法制觀念,不能讓不滿16周歲的未成年人在外單獨居住,因為不滿16周歲的未成年人認識能力和自我保護能力十分有限,很容易受社會不良影響,染上不良習慣。這一時期的未成年人抵抗能力較差，容易受人教唆犯罪，所以父母也要擔負起發現不正當團伙及時向公安機關舉報的責任。更重要的是父母要給孩子創造一個溫暖的家庭環境,讓孩子能夠健康的成長。

２、加強學校和教育部門的教育。

學校是青少年學習、成長的主要場所。因此,學校應是預防青少年犯罪的主要防線,教育行政部門是學校的行政主管部門,對學校教育負有檢查、指導、考核的管理職能,所以教育行政部門對預防青少年犯罪責無旁貸。學校應對達到義務

教育年齡的未成年人在進行思想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育的同時，進行預防犯罪的教育，使未成年人遵紀守法和防范犯罪的意識有所提高，而不應只注重升學率不注重法制教育。教育行政部門和學校還應對不同年齡的青少年進行有針對性的預防犯罪教育，并對學生無故曠課行為進行管理和及時通知家長，確保青少年不進出不健康場所和不在不健康場所逗留。

3、加強控流保學力度

對轄區內適學青少年，要有一個完全的摸底，要堅持一個也不能少的原則。對少數經濟困難家庭，要加大支援力度，確保青少年能有一個合適的就學機會，決不能因為經濟問題，而造成義務教育都不能享受，確保不能剝奪任何一個適齡孩子接受教育的權力和權利。

4、創造良好的社會環境

青少年犯罪原因十分復雜，所以，預防青少年犯罪，不僅是家庭、學校的責任和義務，也是全社會共同的責任和義務。因此，在學校附近嚴禁開設營業性舞廳、電子游戲室以及其他未成年人不宜進入的場所；廣播、電影、電視、戲劇節目，更不得渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動等危害未成年人身心健康的內容。

（三）加強共管力度

各部門必須要形成齊抓共管的局面。青少年犯罪的預防，是一件極其重要的系統工程，涉及到方方面面，單靠一個部門、幾個部門是難以奏效的，需要全社會的共同努力，各部門要承擔起青少年的保護、教育、管理的責任，關心、愛護他們的成長，不斷地向青少年進行法制教育和宣傳，用活生生的事例引導他們學法、講法、用法，從而避免和減少青少年犯罪的發生。

四、具體做法

1、了解和掌握我街道有劣跡青少年家庭及個人基本情況，做到底數清，情況明。

2、對劣跡青少年進行因人施教，建立幫教小組和幫教計劃，定期或不定期上門家訪談心，通過家人、鄰居及其它渠道掌握劣跡青少年思想動態和社會交往。

3、利用寒暑假組織青少年開展法制講座，青少年思想道德教育及其它有利于青少年健康成長的有益活動，培養青少年集體主義、愛國主義觀念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

4、利用宣傳導向通過不同形式對青少年進行廣泛深入的法制宣傳教育，提高青少年遵紀守法意識，增強青少年抵御不良行為和社會毒瘤侵蝕的能力。

5、以社區為陣地，以派出所為主，綜治辦配合，建立青少年維權崗及青少年法制教育聯系點，向學生普及法律常識和自我保護常識。

6、加強對各內網吧和夜間營業場所的監督和管理，嚴格禁止未成年人進入。

7、對曾今有過違法犯罪記錄的人員進行接對幫教，每季度談話一次，幫其早日認識錯誤，重新樹立生活、學習的信心。

8、加強宣傳力度，利用各種宣傳畫報，標語、展板和一些違法犯罪人員的親口講述。

9、開展親情教育、家庭倫理道德教育，把預防青少年犯罪同鄉鎮建設、鄉鎮教育、普法等項工作緊密結合，形成全社會共同關注和預防青少年犯罪的良好局面。

今后，街道團委要進一步規范預防組織機構，建立和完善各項工作制度。在繼續扎實作好基礎性工作的同時，大力推進工作向縱深發展，創造性的開展適應青少年特點的工作，不斷提高預防青少年違法犯罪工作的整體水平，創造更加良好的成長環境，使青少年遠離犯罪、健康成長

龍山鎮預防青少年犯罪工作計劃

為切實推動全鎮預防青少年違法犯罪工作的深入開展，促進各項工作措施的全面落實，根據上級要求，現制定工作計劃如下：

指導思想是：以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷完善預防青少年違法犯罪的組織機構建設，加強青少年法制宣傳教育和思想道德建設，提高青少年綜合素質，增強未成年人自我保護和抵御不法侵害的能力，努力為未成年人健康成長創造良好的環境，為維護社會穩定做出貢獻。

一、建立預防組織機構，完善組織，明確職責，落實人員

根據鄉實際情況建立預防青少年違法犯罪工作機構：由主管教育工作的副書記閆義智同志任組長，鎮團委書記張韋、鎮綜治辦主任趙志山為副組長，成員單位包括宣傳辦、文化站、婦聯、團委、派出所、中小學、衛生院等各相關職能部門。各成員單位充分發揮自身職能，加大工作力度，在預防辦的統一協調領導下，密切配合開展工作，切實為青少年遠離犯罪、遵守法紀創造良好的外部環境。

二、開展多種形式的教育活動，全面提高未成年人思想道德素質和法制素質

1、將開展法制教育與文明禮儀宣傳教育實踐活動緊密結合，教育青少年做文明守法公民。

切實配合文明禮儀宣傳教育實踐活動，照準切合點，將文明禮儀教育同法制宣傳教育有機銜接起來，塑造講文明、重禮儀、遵紀守法的當代青少年良好形象；努力提高廣大青少年的文明禮儀素質和法律素質，塑造正確的世界觀、人生觀，切實加強增強思想道德教育的實效性。

2、密切社會、學校、家庭的溝通與聯系，構建預防網絡，開展全方位法制教育。

充分發揮法制校長作用，利用法制報告等形式，對學生進行生動的法制教育，提高守法意識；加強教師的法制觀念，通過加強師德教育，增強了廣大教師監督保護學生的責任感和使命感，宣禮講法，及時幫助、引導學生遠離犯罪，特別是關注問題學生學習、生活問題；發揮學校主渠道作用，將法制教育列入教學大綱，切實保障法制教育落到實處；利用家庭這個青少年成長教育的重要課堂，努力提高家長的法制意識和教育方法，耳濡目染宣傳守法意識，營造家庭和諧、守法環境。

3、充分利用各種紀念日，有針對性地組織青少年宣傳教育活動

要因地制宜的把握學雷鋒日、植樹日、安全教育日、兒童節、安全生產月、禁毒日、公民道德實施綱要紀念日，法制宣傳日等有利時機，精心策劃，有針對性和側重點的開展安全文明校園、大規模法制宣傳教育活動。

4、針對青少年生理心理特點，開展自護教育。

對于處于成長期的未成年人，生理心理變化極其微妙，極易受外界和自身影響，波動很大。要密切家長與教師的聯系，關注未成年人身心變化，通過開展青春期教育活動和由任課教師或專職心理教師對其進行正確的心理生理輔導，調節引導他們克服各種成長期綜合癥狀，提高未成年人人自覺抵御不健康的思想和腐朽生活方式的侵蝕，防止因沖動或貪圖享受而誤入企圖。

三、建立預防青少年犯罪長效機制，加強溝通、逐步完善隊伍建設

建立由鎮綜治辦、派出所、司法所、文化教育等相關部門參加的預防社區青少年違法犯罪工作聯系會議制度，定期召開聯系會議，溝通信息，協調、督促、落實預防青少年犯罪的教育、管理、服務等相關事務。及時對工作出發現的各種問題進行深入調查研究，在保護青少年權益的基礎上，通過預防、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問題。

逐步完善幫扶隊伍建設。通過在學校，發揮集體作用，對問題學生進行一幫

一、多助一接對幫教活動；在各村（社區）建立由村支部書記、治保主任等組成的社會監督員隊伍；組成由法律工作者、司法所人員、學校負責法制教育、心理輔導教師組成的志愿者隊伍，對問題青少年進行有針對性的教育輔導；加大社會關注力度，保障青少年合法權益，通過社會幫扶解決困難的青少年的生活、家庭問題，減少或杜絕因過早輟學步入社會或因貧困問題走上違法道路的現象發生。鎮團委要進一步規范預防辦組織機構，建立和完善各項工作制度。在繼續扎實作好基礎性工作的同時，大力推進工作向縱深發展，創造性的開展適應青少年特點的工作，不斷提高預防青少年違法犯罪工作的整體水平，創造更加良好的成長環境，使青少年遠離犯罪、健康成長。

第四篇：小學預防青少年犯罪工作實施方案（推薦）

預防青少年違法犯罪工作實施方案

石佛中心學校 2014年6月9日

石佛中心學校預防青少年違法犯罪工作實施方案 為了進一步加強預防青少年違法犯罪，確保社會穩定，促進青少年健康成長。根據麥區教體了[2014]89號文件精神，結合我鎮學校實際，制定本實施方案：

一、重要性和緊迫性

近年來，由于各種原因，青少年犯法犯罪案件不斷增多，且呈現低齡化，暴力化，特別是未成年人參與搶劫、搶奪、盜竊、尋釁滋事等暴力犯罪和侵財犯罪的比例逐年增高。青少年犯罪已成為當前社會治安的一個突出問題。做好青少年的思想教育工作和預防青少年犯罪工作，不僅對當前降低社會犯罪率，維護社會穩定具有至關重要的作用，而且對培養一代又一代“四有”新人，確保我鎮教育教學正常發展，構建和諧校園具有戰略意義。因而校都要充分認識做好預防青少年違法犯罪工作的極端重要性和緊迫性，站在全面落實、貫徹“黨的群眾路線”重要思想的高度，把此項工作擺在重要位置，切實抓緊抓好抓實。

二、指導思想

以“黨的群眾路線”中重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，結合我鎮學校實際，針對青少年違法犯罪的現狀及青少年身心發展的特點，積極探索預防青少年犯法犯罪的規律，逐步完善預防青少年違法犯罪工作體系，采取教育、防范、服務、管理、矯治、優化環境等多種方式，實行綜合治理，堅決遏制和減少青少年違法犯罪，促進青少年健康成長，為全鎮教育、發展、穩定大局服務。

三、基本原則

1、堅持關愛為本的原則。

2、堅持教育、服務、管理三結合的原則。

3、堅持全社會共同參與的原則。

4、堅持幫助樹立正確的榮辱觀為原則。

四、目標任務

在全鎮廣泛營造尊重、關心、愛護、幫助青少年的濃厚氛圍，發動社會力量，促進家庭、學校、社會齊抓共管，扎實開展對青少年的思想道德教育和法制教育，依法保護青少年的合法權益，積極幫教，轉化有輕微違法犯罪行為的青少年。不斷優化青少年健康成長環境，努力減少青少年違法犯罪的社會誘因，逐步在建立較為完備的預防青少年違法犯罪工作的組織網絡和陣地網絡。通過加強預防青少年違法犯罪工作，遏制和減少青少年違法亂紀犯罪，使青少年違法犯罪在全縣處于較低水平。

五、工作重點

1、針對我校小學生特點，構建“三位一體”的教育體系。要逐步建立健全學校、社會、家庭相結合的小學生教育體系，促進學校教育和社會教育相互配合。學校要發揮主渠道的作用，加強理想信念教育，引導小學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。積極推進素質教育改革，把法制教育納入學校教育計劃，加強督查考核。進一步配齊配強小學兼職法制副校長，完善考核管理制度，發揮法制副校長的職能作用。加強對有不良行為的學生教育，轉化工作，建立有不良行為的學生檔案，落實教師幫教責任制，認真貫徹執行《義務教育法》，采取有效措施，嚴格控制小學生輟學流失。要通過開家長會、教師家訪等形式，加強學校與家長的相互溝通，積極幫助和引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法。

2、廣泛開展青少年狀況調查研究，重點抓好在家和失學、失業、失管青少年的調查工作，建立完整規范的閑散青少年檔案，制定切實可行、有針對性的教育管理措施。各校要深入開展“未成年人零犯罪村”創建活動，做好預防青少年犯罪工作。要采取行之有效的方式幫教有不良行為的閑散青少年，落實幫教措施，廣泛動員社會力量，開展“一幫一”、“多幫一”幫教服務，預防和減少青少年重新違法犯罪。

六、加強領導

經石佛中心學校學務會議決定，成立預防青少年違法犯罪領導小組：

組 長：趙向峰 副組長：陳明政

成 員：趙新平雷瑞明 張立 劉引來 劉文君 黃仁杰 附屬各校校長

領導小組設辦公室，由陳明政副校長任辦公室主任，負責預防青少年違法犯罪的日常工作。附屬各校也要成立相應的領導小組，要將預防青少年違法犯罪工作納入全年綜治工作主要內容，切實加強對此項工作的領導。

七、建立考核機制

預防青少年違法犯罪工作相當重要，石佛中心學校已將此項工作納入了全鎮全年學校教育考核，并對其進行了細化量化，對工作措施得力、成績突出的，學校給予表彰；對工作開展不力，發生青少年違法犯罪案件的學校，要按照有關規定，實行社會教育教學“一票否決”，嚴格追究主要領導和相關責任人的責任。

石佛中心學校

2014年6月9日

第五篇：預防青少年犯罪計劃、總結

體育課教學中如何激發小學生的學習興趣

摘 要：興趣是最好的教師，在體育課教學中激發小學生的學習興趣，是奠定學生終身愛好體育的前提。激發他們學習的欲望，教給學生學習的方法，養成自覺參加體育鍛煉的習慣，將會使學生受益終身。

關鍵詞：體育；教學；學生；興趣

中圖分類號：g632 文獻標識碼：a 文章編號：1003-2851（2012）-12-0042-01 體育課是小學教育課程的重要組成部分，對促進小學生的身心全面發展起著重要作用。推行素質教育的今天，學生是學習的主人，激發他們學習的欲望，教給學生學習的方法，促使學生能積極主動地開展學習，使課堂教學真正成為師生共同參與的教學過程，是我們每個教學工作者共同追求的目標。如何在體育教學中通過教師的引導，培養學生自覺地參與學習呢？

一、培養學生的學習興趣

興趣是開發智力的鑰匙，是進行智力活動的巨大動力。美國心理學家經研究發現，興趣比智力更能促進學生努力學習，提高學習成績。濃厚的學習興趣能促使大腦處于高度興奮狀態，造成獲取知識、探究未知的最佳心態。可見，學習興趣是促使學生主動參與學習的前提。如何使課堂教學興趣化呢？這就需要教師根據教材的內容和學生的實際，精心地設計組織教法。1.創設教學情境，激發學習興趣 蘇霍姆林斯基說：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”因此，在教學時，教師不要急于講解新授知識的動作要領，而是要創設教學情境，組織學生以學習小組為單位開展討論，讓學生進行思考、體驗。小學生剛剛入學時，興趣廣泛，好奇心強。通過創設情境，可以讓小學生在快樂學習中學會走、跳、投、體操、列隊等。情境如神龍飛舞、獵人打獵、小青蛙跳荷葉等。教師在創設情境時，注意具體化、生動化、形象化，結合技術要領促使學生積極思考，尋求解決辦法。2.以游戲激發學生的學習興趣

體育游戲是由一定的情節、形式、規則和結果等幾個部分組成的綜合性運動，它既不是組織松散的一般性游戲，也不是控制嚴格的一般性體育教學和訓練，它以其鮮明的特點和特殊的功能在學校體育中占有一席之地，通過游戲既可讓學生體驗成功的愉悅，又能培養學生遵守紀律，遵守規則的習慣。體育游戲作為一種體育活動形式，其內容豐富多彩，形式多樣、趣味性強，生動而活潑，還能鍛煉身體，培養學生堅毅品質和團結合作精神，因此，孩子們都非常喜歡。如在投擲教學中，先讓學生比賽紙飛機，比比誰的飛機飛得高、飛得遠，學生都特別感興趣，很快就進入了投擲訓練。通常在玩中學、玩中練、練中樂、練中思，使學生的天性在“玩”中得以體現。從而激發學生參加體育運動的興趣，使學生增添了其樂無窮的新鮮感，從而累而想練，疲而不厭，愛好體育活動的學習興趣。

二、用語言激勵鼓勵學生 在教學過程中，教師要認真觀察，善于發現和利用學生自身的閃光點。面對學生的優異成績，教師能及時的給以最高的評價，使他們在學習過程中能體驗到成功的快樂。如在動作練習與比賽中實時說：“你真棒！”，“動作好漂亮啊！”，“給同學們做個示范怎么樣？”等等，這樣學生就會在愉悅的情緒中接受教師的教誨，他們的渴望被贊賞的心理也得到了滿足。

對那些成績不好的同學，要及時地給予安慰的好評。可贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神，這樣學生雖未得到滿意的成績，但卻得到了教師的鼓勵，使他們感到被期待、被認可，從而感受另一意義上的成功。例如在教學跳木馬時，很多女生都不敢跳躍。這時教師就先給學生做示范動作，然后站在旁邊作保護，減輕學生的心理壓力，使他們得到鼓勵。當學生的膽怯沒能完成動作時，教師就大聲鼓勵“你一定能行！再試試！”，當學生順利完成動作時，教師大聲喊“好！”并伸出拇指表示贊揚。這樣學生就會更加努力完成動作，使教學目標得以順利完成。

三、用創設游戲吸引學生

小學生普遍有比較強的好奇心，教學活動中應當給學生留一定的空間，努力營造一種和諧、愉悅、平等、積極地課堂氛圍，將學生當作學習的主人翁，激發其探索及其求知欲望。教師可以運用故事創設情境，應當創設或者吸引一些帶有情緒色彩，生動活潑的場面，增加學生的情感體驗。將娛樂活動與體驗教學結合起來，如學生輪流領操，師生一同參與游戲等。討論問題時讓學生暢所欲言，對其回答及時鼓勵，激發其創新意識。如學習立定跳遠，采用“青蛙跳”的形式，突出雙腳起跳，雙腳落地，協調用力的動作特點。小學生活波好動，善于形象思維，在情境中鍛煉，以無聲模仿為主，教師說“春天來了，小樹長高了”學生做伸展運動，也可做提踵練習，在這樣的活動中，使學生的智力和體能有機結合起來，在教師預設的情境中，吸引學生。又如，要發展學生的身體活動能力，可以通過角色模仿和情境發展學生身體的協調性、靈活性，以及走、跑、跳、投、擲、攀登、爬越等基本活動能力。在做高抬腿練習時，讓學生體會上坡騎自行車時的腿部動作；在跳躍練習時，可通過創設“雷區”練習，這些情境創設，一下子吸引了學生的參與欲望，使學生有身臨其境的感覺，學習積極性被調動起來，及鍛煉了身體，又對學生進行了思想品德教育。切實達到了學生在愉快中鍛煉、發展的目的，得到了事半功倍的教學效果。

總之，關注每一個學生，保持孩子的運動興趣，有效激發孩子體育學習和鍛煉的熱情，提高體育課堂的教學效果。讓孩子在體育運動中體驗到參與創新運動的樂趣，為以后的體育鍛煉打好基礎，提高健康意識。