第一篇：2014--2015學年第二學期高二年級工作計劃

2014--2015學年第二學期高二年級工作計劃

推進 深化 提高

2013級搬到北校區已半年有余，半年來我們克服種種困難，不甘平庸，銳意進取，在最短的時間內適應了北校區的環境和管理，取得了各方面工作的階段性勝利。尤其是在“問題立教、問題導學”課堂教學改革、國家課程校本化研究、網絡直播和網絡輔導、教學過程管理及制度化建設、項目部建設及應用等重點工作上堅定不移的落實了“三高三抓”的指示精神，卓有成效的完成了本學年第一學期的教育教學計劃和任務；在學生管理尤其是學生兩操、自習秩序等方面也成為我校一道亮麗的風景，為我校在鉆井地區贏得了良好的聲譽，受到了學校領導、廣大師生及廣大學生家長的高度贊揚和一致好評。高二是整個高中階段承上啟下的一年，本學期更是進一步夯實基礎，為高三做好充分準備的關鍵性的一個學期。我們在總結上學期工作得失的基礎上，結合學校工作計劃和本年級實際，特制定計劃如下：

一、指導思想：

圍繞學校重點工作的落實，進一步采取切實可行的具體措施，加大師生管理力度；加大教學改革力度；以課堂教學改革為中心，以教學過程管理為抓手；以問題為導向，以規范為前提，以創新為動力，以制度為根本，以管理為保證，以質量為生命，開闊思路、創新工作、面向全體、提高層次，扎實做好國家課程校本化和高考的研究工作，謀求新的高考增長點和突破點，強化班級文化和課堂文化的引領作用，努力探索年級管理規律，進一步打造年級的管理特色和品牌，使特色更亮、品牌更響，為進入高三奠定基礎，為實現我校的發展目標作出應有的貢獻。

二、工作目標:

（一）問題導向工作目標：

1、發揮各學科骨干教師的作用，提高全體教師對“問題立教、問題導學”課堂教學改革的認識和理解。

2、消除各學科國家課程校本化研究的碎片化、條塊兒化問題，形成系統的、有效的、整體性的校本化課程。

3、解決“網絡直播和網絡輔導”內容的隨意性和學生的監控問題，增強其計劃性、系統性，逐步達到體系化、課程化。

4、解決導師制育人功能的單一化問題，強化導師對所指導學生的思想引導、心理疏導和生活指導。

5、繼續做好“三弱”的轉化工作，解決對“后三分之一”學生重視不夠的問題，力爭教育教學效能的全面提高。

（二）重點工作推進目標：

1、繼續推進“問題立教，問題導學”課堂教學改革，配合學校抓好“一人一課”活動，力爭在教學改革大賽取得更多的優勝學科和優勝年級。

2、加強國家課程校本化研究，開發各學科系列分層次教材，為選課走班和分層次輔導提供課程保障。

3、進一步落實各種教學過程管理規范，加大督促檢查力度，完善教師評價考核機制。

4、抓好理化生政史地信息技術七科的學業水平考試應考工作，力爭全體學生取得優異成績。

（三）年級工作創新目標：

1、鼓勵老師將“問題立教，問題導學”課堂教學改革的體會、反思、經驗、收獲等整理成文，集結成冊，形成年級的課堂教學改革的特色。

2、成立年級的“選課走班落實小組”和“學生發展指導中心”，制定《高二年級選課走班實施方案》，將選課走班和分層次輔導與導師制的落實結合起來，為進入高三奠定基礎。

3、強化年級教師培訓，提高年級教師的理論素養和專業素養；提升年級教師的民主化意識，增強年級老師的責任感和幸福感，形成年級教師培訓的特色和亮點。

三、重點工作：

（一）堅定不移的推進和深化“問題立教、問題導學”課堂教學改革，進一步優化課堂教學模式，提高課堂教學效能。

1、已有的成果：

一是“問題立教、問題導學”項目部整理了所有王校長關于“問題立教、問題導學”的理念、理論和要求，梳理轉化為易于年級操作的具體規范和措施，制訂了“高二年級課堂教學改革方案”。

二是年級全體教師對課堂教學改革的認識有了進一步的提高，明確了“問題立教、問題導學”課堂教學改革的具體要求。年級上下對“問題立教、問題導學”課堂教學改革達成了一定的共識。

三是年級制定了《勝利二中2013級教師教學規范之備課規范》，為“問題立教、問題導學”課堂教學改革提供了保障。

四是結合年級教學實際，制定了《勝利二中2013級教師教學規范之課堂規范》，使年級廣大老師進一步明確了基于課堂改革的具體的課堂要求。

五是年級各學科在“問題立教、問題導學”課堂教學改革方面都培養出了自己的骨干教師，整個年級培養出了一支擁有十數人的骨干隊伍，為課堂教學改革的進一步推廣和深化提供了人才的積累和保障。

2、存在的問題：

一是個別老師對于“問題立教、問題導學”課堂教學改革的認識還不到位，還存在因循守舊或者流于形式“穿新鞋走老路”的現象。

二是部分老師對于“問題立教、問題導學”的理解和研究還很欠缺，有想法、沒辦法，不知道如何去改，如何改好？

三是各科骨干教師作用的發揮還很不充分，有的骨干教師因為資歷、教齡等客觀原因不愿、不敢或者不能承擔本學科課堂教學改革的重擔，缺乏責任擔當。

3、采取的措施：

一是“課堂教學改革落實小組”進一步研究“問題立教、問題導學”的理論和要求，制訂出《高二年級課堂教學改革細則》，以便于全體教師操作和落實。

二是充分發揮各學科骨干教師的作用，以集體備課為抓手，制作統一的學案和課件兒，全面推廣“問題立教、問題導學”課堂教學改革，使“問題立教、問題導學”的理念深入到每位老師的心中、體現在每節課的課堂上。

三是繼續用好學生“問題記錄本”，各學科組建立“學生問題平臺”，將學生的易錯點、典型點積累起來，為高考復習奠定基礎。四是年級強化指導，優化管理，細化分工，明確責任，強化考評，納入考核。鼓勵老師積極總結反思，把自己在實施“問題立教、問題導學”過程中的經驗、感受、體會等整理成文，共同探討，共享經驗，共同提高。年級負責集結成冊或者發表，讓老師們享受到成功的喜悅。同時，各學科由備課組長負責落實，學科主任檢查監督，年級統一考評，納入對學科組和個人的考核中。

（二）進一步推進國家課程校本化的研究工作，鞏固成果、深化研究、著眼高考、提高實效。

1、已有的成果 ：

一是各備課組認真落實了王校長關于國家課程校本化的研究要求，認真研究國家課程標準，根據學業水平考試和高考、自主招生、學科競賽的要求以及文理分科的不同層次，制訂了本學科的三級課程標準，即學業水平課程標準、高考課程標準和自主招生或學科競賽課程輔導標準。并由年級統一匯總，為下一步落實數、理、化、生的分層課程，語文、英語、政、史、地的分類課程打了堅實的基礎。

二是積極嘗試將研究成果用于教育教學實踐，各組編寫了《國家課程校本化研究專題教材》，并印刷成冊，作為寒假網絡輔導的教材，取得了較好的效果。

三是語文英語閱讀和寫作研究初見成效，理化生實驗研究取得一定進展。

2、存在的問題：

一是部分老師缺乏課程研究意識，滿足于完成常規教學的現狀，疏于研究、懶得改革。二是各學科的研究碎片化、條塊兒化現象較為嚴重，缺乏系統化和體系化，尚不能為學科的整體教學和高考的復習提供全面的指導和幫助。

三是對數、理、化、生的分層課程和語、英、政、史、地的分類課程研究力度不夠，尚不能為分層次教學和選課走班的全面展開提供課程支持。

3、采取的措施：：

一是各學科組認真研討，制定計劃，分工負責，全員參與，完成國家課程的重新整合和二次開發，形成系統的、有效的、能夠切實提高高考一輪復習效率和效果的分層次教材，以適應選課走班的深化和推廣。

二是完成語文、英語閱讀寫作特色課程的研究和開發，將語文、英語閱讀寫作的訓練和提高打造成我校高考成績新的增長點。

三是通過對高考理化生實驗考題的研究，結合理化生實驗教學，分別開發出本學科的實驗校本教材，為高考復習奠定基礎。

（三）優化選課走班，深化分層次教學和輔導機制，強化導師育人功能、進一步明確導師職責，扎實落實導師制。

1、已有的成果：

一是制定了《導師制導師工作手冊》、《導師制學生成長手冊》和《年級導師制實施方案》。廣大師生基本明確自己的職責。

二是通過選課走班已基本完成了文理分科。

三是年級各位導師對于分層次教學和輔導進行了較好的嘗試，并取得了一定的效果。

2、存在的問題：

一是導師的作用發揮不夠，育人功能單一，只是對學生進行了“學業上的輔導”，思想上的引導、心理上的疏導和生活上的指導都很不夠。

二是選課走班沒敢全面鋪開，步子太小，有點縮手縮腳，導致分層次教學遠遠落后于分層次輔導。

3、采取的措施：：

一是年級成立 “選課走班落實小組”，制定《選課走班實施方案》，充分利用學校的數字化建設的優勢實施選課走班，落實分層次教學和輔導。協助班主任做好導師制的統籌安排，力爭做到教師人人是導師，學生個個受關愛，促進每一位學生的全面健康成長，積極促進導師對所指導學生的思想引導、學習輔導、心理疏導和生活指導。

二是年級成立 “學生發展指導中心”，指導學生確定人生發展規劃，指導學生正確認識自己并根據自己的實際完成選課走班的選擇，指導學生制定明確的學習目標和學習計劃，加強學生思想教育、心理健康教育以及人生觀價值觀教育，及時與學生進行溝通交流，指導導師每學期對學生做出較為準確的綜合素質評價，并對導師制工作進行有效的督促和檢查。

三是各科、各班、各部分工負責，責任到人，以問題為導向，以“后三分之一”學生的幫扶為抓手，切實落實弱班、弱科、弱生的轉化工作，為高三全面提高教育教學質量打好基礎，做好準備。

（四）繼續強化教師培訓學習，提高年級全體教師政策研究把握能力、專業技術研究能力和信息技術能力水平，提高網絡直播和網絡輔導的質量和水平，積極為選課走班提供支持和幫助。

1、已有的成果：

一是通過上學期的培訓，年級全體教師信息技術應用能力水平有了較大幅度的提高，全體教師基本掌握了word、excle、powerpoint的應用，基本能夠獨立進行網絡直播、錄播和網絡輔導。

二是 “網絡直播和網絡輔導項目部”已經形成了一整套程序化的網絡直播和網絡輔導模式，在不斷完善中不僅取得了很好的效果，也成為了年級工作的一個亮點。受到了學校領導和廣大師生及家長的一致好評。

2、存在的問題：

一是我們的老師對國家、教育部門乃至學校的相關制度政策的關注不夠，對高考制度改革方案的了解不多，對“問題立教、問題導學”的研究不透，對選課走班的認識把握不準，對新媒體、新技術的應用還有待提高。

二是各學科網絡直播和網絡輔導的內容還有待系統化、體系化、課程化。

3、采取的措施：：

一是年級成立 “教師培訓小組”，確定教師培訓內容，制定學期教師培訓計劃和方案，除組織老師積極參與學校的訂單式培訓和定向培訓外，年級對教師加強新的高考制度改革方案的研究和培訓，加強對學校工作改革相關政策的培訓，深化新媒體、新技術的應用培訓，使廣大老師對高考有個全面的把握，對學校工作有著充分的了解，能熟練應用信息技術為教育教學服務，并形成年級的培訓教材。

二是圍繞本學期所學內容、學業水平考試和高考一輪復習，認真制定網絡直播、網絡輔導的計劃和內容，提前策劃、充分研討，積極為選課走班保駕護航，逐步形成系統化、體系化和課程化。

（五）進一步優化教學過程管理，充實完善年級教學工作和管理工作規范，進一步改革和完善教師考核評價制度。

1、已有的成果：

一是為了進一步規范學生的考試，老師的監考工作、閱卷工作以及各部、各班、各學科組考后質量分析工作，我們制定了《高二年級考試規范》。

二是制定了《高二年級學業水平復習、集訓和應考規范》，并成立了 “語數外學業水平考試應考小組”，負責安排、協調、督促、檢查學業水平考試的應考工作。

三是為進一步提升集體備課的作用，提升全體教師的集體備課和獨立備課能力，我們制定了《勝利二中2013級教師教學規范之備課規范》。

四是為進一步加強“問題立教、問題導學”課堂教學改革的研究、推廣和應用，進一步規范課堂教學，我們制定了《勝利二中2013級教師教學規范之課堂規范》。

五是為減輕學生輔導，控制作業量，規范作業的布置，改革作業的設計，我們制定了《勝利二中2013級教師教學規范之作業規范》。

2、存在的問題： 一是對于“規范”的落實和實施還很不夠，檢查、評價、考核、獎懲不能及時跟上。

二是沒有真正落實分層次作業和作業的個性化，還有部分老師留有機械性重復性作業，給學生造成了時間精力上的浪費和負擔。

三是沒有做到教學和管理齊頭并進，教學規范相對完善，管理規范相對欠缺。

3、采取的措施：：

一是改革、完善、細化教師評價制度，制定年級教師評價細則，將教師對各種“規范”的落實情況納入教師個人、備課組的評價和考核中。

二是加大對各種規范落實的督促檢查力度，及時發現問題、解決問題，不斷改進和完善上述“規范”。

三是強化管理方面的制度化建設，強化班主任隊伍的培訓和建設，提高管理效能。

四是成立 “理化生學業水平考試應考小組”和 “政史地學業水平考試應考小組”，負責本學期的學業水平考試應考工作，力爭全體同學取得優異成績。

（六）、加強作風建設和隊伍建設，培養團隊精神，激發團隊活力，提高責任意識，增強團隊的戰斗力、執行力和落實力。

1、已有的成果：

一是將黨的群眾路線教育實踐活動的成果延伸到年級全體教師，制定了《高二年級整頓工作作風的要點》，并適時召開全體教師大會進行了學習和要求，進一步規范了高二年級教師管理工作，加強了年級教師隊伍建設。

二是通過壓擔子、細分工、強責任、提標準，加大級部主任的培養力度，提高了他們的執行力和落實力。

三是通過培訓和例會以及旗下發言，加強了班主任隊伍建設，提高班主任隊伍落實“三高三抓”的能力和水平。

四是加強了備課組長隊伍建設，提高各學科組的教科研能力。通過集體備課落實《備課規范》、通過“問題立教、問題導學”課堂教學改革的研究落實《課堂規范》、通過國家課程校本化研究提升課程整合和開發能力、通過對備課組長的培訓提高了學科組的執行力和落實力。

2、存在的問題：

一是德育建設、文化引領遠遠不夠，思想教育、職業道德教育、責任意識教育都有欠缺。

二是民主化建設滯后，課堂的民主化教學、班級的民主化管理、教師的全員育人參與都很不到位。

三是黨建工作重視不夠，黨員隊伍作用的發揮不很明顯，對黨員的教育、培訓和管理都很不理想。

3、采取的措施：：

一是繼續建設好同心同德、勤奮進取，具有開拓創新意識的年級管理團隊。

二是建設好工作細致、熱愛學生，具有班級管理特色的班主任隊伍；加強班主任的培訓和培養，樹立他們班級的民主化管理意識，在建設具有本班特色的班級文化方面有進一步的突破，力爭在本學期形成利于高考復習和應考的新的班級文化體系。三是建設好作風嚴謹、工作自律、團結協作、業務精湛、敢于負責、敢于創新的學科組長隊伍，在落實課堂教學改革的同時實現課堂的民主化教學。

四是加強教育和培訓，調動全體教師的工作積極性，促進全員育人和全員管理，提高教師對年級工作的責任意識，尤其是對年級重點工作落實的自覺性和緊迫感。

五是加強黨建工作，重視黨員的教育和培養，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，挺身而出、攻堅克難，實現年級工作的再次飛躍。

2013級的高中歷程已過其半，高二年級全體師生深感時間的緊迫和責任的重大，雖然我們的學生人數少了很多，雖然高考面臨越來越多的變數，雖然我們還會面對很多的挑戰，但我們一路走來很堅定、很踏實、很從容！我們有校黨委的英名領導，有王校長等學校領導的親自指導，有各處室及兄弟年級的支持幫助，更有敢于擔當、勇于創新、無私奉獻、團結奮進的教師隊伍，我們一定會不斷提高、再創輝煌！有勇氣、有信心、有智慧！

第二篇：第二學期高二年級工作計劃

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第二學期高二年級工作計劃

一、指導思想

全面貫徹落實學校新學期工作計劃。以規范為前提，以創新為動力，以制度為根本，以管理為保證，以質量為生命，充分利用學校的教育教學資源優勢，繼承和發揚學校的優良傳統，圍繞“為每個學生的終身發展”的育人目標，踐行“求實、務實、踏實、扎實”的辦學理念，以人為本，調動教師積極性，育人為先，激發學生學習熱情，爭創平安年級、文明年級、和諧年級，為臨江高中的快速、科學發展作出應有的貢獻。

二、工作目標

1．加強教師隊伍建設，全面服務教師成長，努力建設一支師德高尚，文明守紀，業務過硬，團結協作，學風濃厚，氣氛和諧的教師隊伍。2．熱愛學生，尊重學生，全面關心學生的成長和進步，努力把學生培養成自尊自強、明禮誠信、遵規守紀、善于學習、身心健康、品學兼優的優秀高中生。3．以人為本，科學規范，不斷完善和創新年級組管理機制，努力營造一個環境優雅，規范有序，風氣端正，品位高尚、協作競爭、和諧共進的年級組。

三、主要工作和措施

（一）德育創新與學生管理工作

1．統一思想，全員參與。以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把學生“學會做人”放在首位，以愛施教，以嚴治生，指導學生走好高中生活每一步。班主任要勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。每一位任課老師，要立德愛崗，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習、每一個地點，記住管理學生的責任和任務，認真組織教學，敢管學生、會管學生。2．科學規范，從嚴要求。抓好日常管理工作，加強遵規守紀、禮儀規范教育，培養學生良好的行為習慣，提高學生文明素養。完善和改進常規管理的要求、檢查和評比，在評比的同時，相互學習、相互促進、相互監督，促更多免費下載，盡在管理資源吧（www.tmdps.cn）管理資源吧（www.tmdps.cn），提供海量管理資料免費下載！

使每個班級處于友好競爭、充滿活力的良性發展狀態。3．服務全體，教育到位。發揮模范生的表率作用，重視紀律差生教育管理工作。班主任建立自己的班級日志、學生檔案，對屢次違紀學生耐心說服教育，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，并及時與其家長溝通，做到家校共管。重點關注，全面監督，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，力爭讓每一個學生成長、成才。4．營造環境，完善制度。年級組統一部署，明確要求，班級搞好環境布置。班主任根據本班實際情況，和全班學生一起，根據學校相關規章制度，制定班級公約，激勵和規范學生行為。確立班級奮斗目標，以開展豐富多彩的主題班會為龍頭，倡導“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，制定切實可行的措施，營造優良的育人環境和和諧的班級文化。5．加強溝通，預防在前。優化值日安排，加強值日管理，做好值日信息反饋。每周日召開一次班主任例會，通報信息，交流經驗、剖析問題，尋求改進辦法。重視做好預防教育工作。6．爭優創優，打造特色。在共同進步的前提下，鼓勵班級與班級之間在常規管理、學習成績、主題活動、運動會、班級布置、班級制度等方面相互學習，相互超越，爭優創優。提倡工作創新，打造鮮明特色，能爭第一的要爭第一，爭不到第一的要創唯一。期待在管理和活動中多出現創意新、操作性強、效果好的形式與方法，年級組將進行交流與推廣。

（二）教學管理工作

1．狠抓教學常規，細化過程管理。立足課堂教學，向課堂45分鐘要質量。要求課堂教學既瞄準高考、夯實基礎，又要從高從嚴，規范整個課堂教學過程，形成師生互動，共同創建優質課堂。教學中要注重教給學生一些好的學法和技巧，每節課后均要有針對性的思維訓練，做到“精選題、快反饋、強矯正、勤反思”，將知識與能力有效地結合起來。要提高自習課的效率，體現班主任和值日老師的價值。一切從學生需求出發，加強學法指導，“看起點，比進步”，讓每一個學生都有真正意義上的成長、提高。2．發揮團隊優勢，加強集體備課。各備課組長協調好各組成員的教學過程，集思廣益，優勢互補，精心設計好每一個單元的重要環節，如重點、難點、考點、能力點、專題訓練，統一進度，保證年級教學一盤棋，確保教學質量的提高。認真開展各備課組的集體研討會，確定每次備課的策劃者和主備者，備課組根據本組學生層次更多免費下載，盡在管理資源吧（www.tmdps.cn）管理資源吧（www.tmdps.cn），提供海量管理資料免費下載！的要求有針對性地備課，在備課組教案相同的情況下求同存異，落實不同層次班級習題配置，落實因材施教、分層推進。在備課中要發揮優勢，揚長避短，以老帶新；要適當增加單元測試的次數，獨立地命題；要科學配題，體現層次，練習到位；要引導和培養學生自我總結歸納；要步調一致，及時督促，反饋到位。改進備課組考核方式，每學期每個教師必須上一堂公開課，未上過高三的教師每周至少聽一節課，每學期不少于20節，年級組將定期進行檢查和登記。3．著眼小高考，力爭實現預期目標。結合本學期的教育教學工作的重點，工作組要求全體師生牢固樹立一盤棋的思想，凝神聚力狠抓學業水平測試的復習迎考工作。學期初召開學生大會進行動員，自第一周開始就進行必修學科的模擬考試，單人單座，嚴格規范，摸清人頭，及時將相關信息反饋給科任教師和班主任，確定工作重點及努力方向，力爭實現預期目標。重點關注兩個藝術班的學生學習動向，及時調控。在搞好學業水平測試復習迎考的同時，也加強語數外及選修學科的學習。4．加強學法指導，強化學風建設。指導學生高效率地學習，有效果地學習，發展性地學習，在各個教學環節幫助學生優化學習方法，掌握學習技巧。以強化教學管理為突破口，引導學生從規范走向習慣，從被動轉為主動，變外在壓力為內在動力，教師要結合具體情況進行勤奮學習的引導教育和不良學風的糾正教育，在班級、年級內形成優良的學習氛圍。5.加強相關信息的采集、研究和應用。每周日晚自習第二節開一次班主任例會，每兩周召開一次備課組長會議，每月召開一次全體教師會，從理念上統一思想、統一認識，明確工作目標。對教學監控、考試監控、教學過程、教學反饋、教學資料、班級管理等提出具體要求，使本學期教學工作能有序、高效地進行。6．建立家校聯系，介紹年級工作思路，并對家長提出建設性的建議，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。7．切實加強和規范藝體生的管理和專業輔導工作。

（三）、加強其它方面工作：

（1）積極配合學校政教處、團委的工作，搞好相關的學校的各項工作。積極參加學校活動，并力爭取得較出色表現和較好成績。（2）配合教務處，做好年級的學科教學活動，以拓寬學生的知識面，培養興趣、愛好，培養和訓練學生的創新思維和創新能力，推進各方面素質的提高。（3）年級部協同班主任配更多免費下載，盡在管理資源吧（www.tmdps.cn）管理資源吧（www.tmdps.cn），提供海量管理資料免費下載！

合政教處、宿舍管理站，抓好學生的宿舍管理工作；（4）做好假期學生學習、生活的安排工作，選擇合適資料，布置好作業；

四、高二年級周工作要點 周次 時間 周工作要點 負責人 1 9/2—15/2 各班入學教育，年級期末質量分析會 學生動員會，必修學科模擬考試。班主任 工作組 2 16/2—22/2 必修學科模擬考試信息反饋，模擬考試。工作組 3 23/2—1/3 模擬考試反饋，必修學科備課組長會議 工作組 4 2/3—8/3 必修學科模擬考試，工作組 5 9/3—15/3 必修學科模擬考試，家長會 工作組 6 16/3—22/3 必修學科教師會議 工作組 7 23/3—29/3 必修學科攻堅，模擬考試 班主任、工作組 8 30/3—5/4 省級學業水平考試考前會議 班主任、工作組 9 6/4—12/4 省級學業水平考試 工作組 10 13/4—19/4 按新的課表上課，期中復習迎考 工作組 11 20/4—26/4 期中考試 工作組 12 27/4—3/5 期中考試質量分析會 工作組 13 4/5—10/5 “母親節”主題活動（主題班會）班主任 14 11/5—17/5 準備高三復習資料 工作組、備課組 15 18/5—24/5 主題班會：關注心態（健全人格教育）工作組、班主任 16 25/5—30/5 第一次月考 備課組 17 1/6—7/6 第一次月考與質量分析 工作組 18 8/6—14/6 主題班會：方法與技巧（學習方法教育）班主任、工作組 19 15/6—21/6 期末復習迎考 工作組、備課組 20 22/6—28/6 期末考試 班主任、工作組 21 29/6—5/7 主題班會：新高

三、新人生 班級評優、年級評優 班主任、工作組 22 6/7—12/7 期末工作總結與期末表彰 班主任、工作組 注：

1、考試時間以具體時間為準；

2、每周班主任例會未列入。

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第三篇：高二年級第二學期工作計劃

2013-2014學年第二學期高二年級工作計劃

（高二年級組）

一、明確思想

我們年級的思想就是做好細節，用數字說話，盡全力促進學生的成長，為高三學習和升學打下堅實基礎。

二、情況分析

現在高二年級有兩個理科班，三個文科班，一個藝術班。大約四分之一的學生能按時完成學習任務，自覺有計劃地安排自己學習；有二分之一的學生只是完成老師布置的作業，課外練習等，把完成作業當作學習的全部，學習好壞漠然處之；還有一部分學生老師督促力度大時學一點，不督促則不學，看老師的行動決定自己的行為；有一小部分學生則十分厭學。整體提高學生的學習成績形勢的確很嚴峻。學生學習生活習慣仍然存在諸多問題，違紀現象屢禁不止，整體德育教育形勢依然嚴峻。

三、具體措施

1.繼續抓常規習慣養成，促進班級穩定和良好班風的形成。高二是一個容易兩極分化的時期，我們所有任課老師都要明確課堂紀律，引導健康、向上的課堂氛圍。班主任認真分析班級現狀，堅持以往行之有效的教育辦法和路徑，找出阻礙班級提升的癥結，研究制訂有效的解決辦法，鞏固和深化優良班風和學風，為學生在過度年級得到最大的成長和進步創設良好的班級氛圍。（具體養成習慣內容參看政教處要求）

2.學生梯隊建設的明朗化，繼續開展小組合作學習教學改革。做到班主任和任課教師明曉各梯隊學生名單，明曉各梯隊的穩定層和希望層，明曉各梯隊學生的弱勢學科，通過分包到人，分包到科，采取有針對性的培優補差措施，并分階段檢查驗收，確保在高二年級梯隊建設得到真正的落實，從而為高三時學生的提升打下堅實的基礎。具體包括：文理班各三名優秀生培養計劃；藝術優秀生培養計劃；班級三本希望生培養計劃；二分之一單招生培養計劃；厭學生、問題生的管理教育計劃。

3．狠抓安全，全員參與管理學生。班主任是每個班級的管理責

任人，每位老師是各個學科、每節課的管理責任人，全體任課教師都要對學生管教疏導，不再把事情只往班主任那推，形成全員參與、全程管理的格局，把學生的安全隱患消滅的萌芽狀態。學生會負責班級日常考核，每一大周一匯總，上報年級組。繼續班級值班制度、班級人數登記制度、班級巡視制度。繼續年級例會制度，每周開學星期一下午第二節課召開例會。嘗試對后進生進行家訪活動。

4．做好學考工作。

本學期高二年級的一個重要工作就是學考。我們會根據教務處具體安排，高度重視，督促老師、鼓動學生，高效完成學考任務。主要有征訂考試用書，組織模擬考試，合理安排課程，爭取學生能夠70%考到A或B，為高三復習和單招免考打下堅實基礎。

5．做好學生干部培訓工作。

結合政教處的學生會改革，我們會加強年級學生會成員的培訓，實現學生自我管理能力的提升。建立更細致的管理制度，促進學生管理團隊的正氣和管理的有效性。也從學生干部入手盡力提升年級的良好風氣和學習氛圍。繼續組織班組長高峰論壇，借此提高班主任和學生干部的管理水平。

6．以活動促發展，以榜樣促德育。

配合政教處開展的德育教育活動，認真動員和組織，力爭有效地提高德育效果。板報要高效、班會要到位，班級口號要響亮，班級活動要規范。以表揚教育為主，多表揚，少批評，多給辦法，少給抱怨。以身邊的例子為榜樣，吸引學生，提升學生。藝術生在高一報名藝術班之前搞一次藝術生風采展示。

7．做好藝術生的培養工作。

除了上學期的措施以外，本學期加入專業定期測試，初步計劃兩次到三次。另外，如果條件具備，美術、體育、音樂分組培訓，實行導師制，兩組進行競爭比賽。“十一”七天，計劃組織短期外出寫生。

8、高效完成學校布置的臨時性工作。

第四篇：高二年級第二學期工作計劃2013.9.1

高二年級第一學期工作計劃

高二年級組2013.9.1

一、指導思想：

本學期，繼續學校“嚴、細、實、恒、新”的工作思想，根據我們年級的實際情況，堅持以加強德育教育為基礎，以提高學生的整體素質為目標，講求實效，正確處理嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系，把強化班集體建設及班級穩定作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，進一步加強教育教學常規管理，做好高二向高三平穩過度的準備。

二、工作目標

管理目標：強化年級組建設，團結協作，凝聚集體智慧，務實苦干。

教學目標：整體穩步推進，著力做好培優、轉差工作，重視尖子生的培養和差生轉化。積極營造整體的學習氛圍和班與班的競爭氛圍。

三、工作重點

1、提高年級組管理水平和班主任管理水平，主抓班風、學風建設，保證班級穩定。

2、發揮備課組長的模范帶頭作用，營造積極的備課組教學氛圍。

四、工作措施

新學期開學，年級組工作主要從教學和管理兩個方面入手。

一、管理上

班主任：五到崗（早晨6:50，間操，下午2:25，眼操5:35，晚自習5:40）

（一）常規要求

（二）不同類型班級班主任有不同的管理和教學目標

還要多談心，把握學生心理變化，及時處理學生的生活和學習中的困難。

2、文奧班（11、17）繼續營造兩個班的競爭氛圍，任課老師重點關注尖子生的能力培養，加強對三本的檢查力度，政史地等科目必須有筆記本，利用課間考察學生背誦情況，達到對教材了如指掌，給高三的總復習打好基礎。切實精講多練，提高課堂效率。

4、藝術班（20、21），目前班級穩定，師生關系和諧，今后在抓學習上狠下功夫，藝術班的任課老師有意調整教學計劃。

（三）提升跑操、間操和眼操的質量為突破口，加強年級管理，提高班與班之間的競爭意識，全面提高整體學習和管理水平。跑操質量延續軍訓質量，不參加跑操的學生西吉爾老師負責，統一管理。

（四）其它

第五篇：2019年-2019學年第二學期高二年級工作計劃-

2019年－2019學年第二學期高二年級工作計劃-范文匯編

2004－2005學年第二學期高二年級工作計劃 2004－2005學年第二學期高二年級工作計劃 總體思路：

在確保學生管理穩定的基礎上加大備課組工作力度，落實對新上高二教師的幫扶措施，因科制宜，適當加快新課進度，著眼高三復習備考。具體措施：

一、樹立“兩心”，即責任心和信心。學生本人對自己前途的夢想和擔憂，家長對子女的高度期望值和良苦用心，已使我們責無旁貸；同時，我們這一屆是楊校長上任后新一任領導班子團結奮斗下的第一批結晶，也將是班級數最多的第一屆畢業生，它的成敗與新任領導班子的業績和學校的輝煌緊密相聯，責任重于泰山。有了這份責任感，壓力變動力，團結協作，就是信心，學校領導和老師們對我們的特別關愛和大力支持，就是信心，在上學期期末統考中取得的優異成績，就是信心，所以，我們應該信心十足，愈戰愈勇。

二、緊抓“兩線”，即班主任和備課組長兩條網絡線。繼續實行每周一提制度，不但布置安排工作，今年還要反饋一周信息，促使各負其責，負總責，負硬責，負細責，全面協調發展。同時，班主任實行分層考評，備課組實行聯系制度（張正華——語、史、生；張建華——數、化、政；黃智明——外、物、地），讓班主任更有信心，讓備課組長更有動力。

三、落實“兩查”。學生管理除學校值周領導、值日教師和學生干部巡查外，年級組還要加大對學生課間、自習和上課的巡查力度，在組內實行雙線巡查，即年級助理和支部書記一條線，年級主任一條線，目的是為了讓班主任對班級的管理成效得到更為客觀公正的評價。

四、搞好“兩考”，即對教師的考勤和考評。教師管理實行硬性考評，直接與績效津貼掛鉤。如坐班和上課遲到早退，教學環節不落實，聽課節數不夠，考試成績差距過大等，目的是為了讓老師們不掉隊，一起把學生送過獨木橋。

五、夯實“雙基”，即夯實教師基礎和學生基礎。先通過備課組在教學上繼續推進分層教學研究進程，繼續開展青年教師優質課競賽和幫扶活動等措施提高教師素質，再通過教師夯實學生基礎，為高三復習備考早作準備。

六、開好“兩會”，即第一次全組教師會和集體備課會。所以等會會議結束后請高二年級全體教師留下來，我們繼續召開全組教師會，會上要對部分教師進行大力表彰，同時還要對班主任、備課組長和科任教師提要求。正月十五以前各備課組要圍繞上學期期末統考成績和本學期授課計劃召開一次集體備課會，要開出目標和信心，開出壓力和動力。總而言之，同船過渡，眾人劃槳開大船；秉燭而行，眾人聚燈火通明。今年是雞年，每天都是良辰吉日，也是奮發之日，我雖然不苛求老師們聞雞起舞，但我渴求老師們和我一起發揚聞雞起舞的敬業精神；我雖然不喜歡急功近利，但我衷心地希望老師們能夠通過艱辛的付出讓自己、讓學校在雞年里鶴立雞群。2005年2月