第一篇：黑白場景(900字)作文

精選作文:黑白場景(900字)作文

這是哪里？為什么只有黑白兩種顏色，這里都是黑白的，花草樹木是黑白的，鳥獸蟲魚是黑白的，還有人，也是黑白的。這黑白好真實！黑白黑白黑白&&。

啊，幸好這只是夢，世界怎么可能會變成黑白的嘛？我要去尋找色彩。

首先去尋找紅色。紅色的事物有嬌艷的鮮花。找鮮花當然要去花叢中找，可，花叢中的花都被攔腰折斷，花叢中的全部是干枯的枝干！猛然想起自己也愛把花朵摘下，等話枯萎后就無情的拋棄，在風中被分解。心中不由得一緊，有什么在心底悄悄的埋下了種子。紅色沒找著，那找找綠色吧。

綠色在我看來是充滿活力的顏色。有綠的樹，有綠的草，代表著和平的橄欖枝&&去森林看看。這&&是森林嗎？使勁搓了下眼睛，在我面前的，是一個個木樁子，樹呢？怎么沒了呢？我又想起自己以前常常和伙伴們搖樹玩，只是為了看綠葉紛紛落下的情景。那個東西已經在我心中生根了。心情越來越激動，馬上趕去草原，我希望我能看見綠油油的草地，撫摸那嫩嫩的枝葉，可這些只是妄想，哪里還有什么草原，根本就是一片沙漠！又想起曾經在草地下隨意踐踏，現在想看看草都沒有機會了。那向往已發了芽了，它的生長讓我的心慢慢下沉。我還沒反應過來，我就仿佛聽見了轟炸聲，哪里還在打仗，哪里還在使用核武器，不知道核武器的危害嗎？

我的頭好像被人重重敲了一下，嗡的一聲，眼前一黑，我就朝大地母親撲去，我還在做夢吧！快醒來啊！我們的世界，我們的地球，絕對不是這個樣子的。我不愿承認這個事實，在告訴自己，這一切都是假的，只是個還沒醒的夢，醒來后，有寬廣的草原，有無際的森林，芳香的花朵，和平鴿叼著橄欖枝在天空中飛翔&&我的祈禱靈驗了嗎？我睜開眼睛看見了碧空如洗的天空，那藍色讓人陶醉，讓人向往，嘴角慢慢掛上了一抹弧度。真寧愿一直躺在那兒，望著天空。不經意間，從遠處飄來一縷黑煙打破了我的幻想，把我從現實中拉了回來，煙越來越濃，越來越黑，就好像有人往天空潑了墨一般。

我苦笑幾聲，那東西現在已長成了參天大樹，慢慢占據我的身體，侵入我的大腦。我的心承受不了它的沉重，隱隱作痛。眼角的淚悄悄滑落，腦中一片慘白，世界在我的眼中慢慢化為黑白，原來我的夢是真的！這個世界已被我們的自私毀滅了！這黑白場景，定格在我的腦海中，我的世界也隨之定格，下一秒&&初三:笑得肆無忌憚 篇一：情景作文開場白

今冬，霧霾襲擊我國大部分地區，給人們帶來了困擾。校學生會準備出一期“渴望藍天”的專刊。請你以學生李明的名義為專刊的開篇寫一段話，呼吁人們從小事做起，從自己做起，為減少霧霾盡一份力量。要求：1。語言得體 2。內容簡明，有號召力。

篇二：2015年黑龍江中考作文范文或高分作文(5地13篇)2015年黑龍江龍東地區中考作文范文賞析：且行且珍惜

且行且珍惜

黑白膠片的時代，照片很少，但每一張都充滿回憶，美中不足的是它會日漸泛黃。而如今的數碼時代，照片很多，它在頻繁更新中記錄著生活點滴。它雖然不會泛黃，但值得珍惜的“點滴”也被稀釋。

在黑白膠片的時代，它的每一張照片都要經過深思熟慮，才按下快門，記錄那最美好的瞬間。當你與家人翻看那泛黃模糊的照片時，仿佛回到了那場景，笑聲、哭聲、吵鬧聲在耳邊回蕩。如今的數碼技術時代，按下快門，連上網絡，就可以隨時隨地與人分享，不滿意便可隨意刪除，生活中的點滴就在刪除與更新中流失，當你翻看照片時，如果不看配圖的文字，你還能記得多少照片的背景呢?這些點滴又有多少真正值得回憶?因此，在這個時代，我們要且行且珍惜。

時代在發展，科技在進步。因為科技的發展，物質變得豐富而易得，人與人之間的交流方式變得更便捷多樣。蔡康永說過“在古代，我們不短信，不網聊，不漂洋過海，不被堵在路上，如果我想你，就翻過兩座山走五里路，去牽你的手”。人們不遠萬里，徒步跋山涉水，只為與親朋摯友見上一面，過程的艱辛深化了人們之間的更原始更真摯更深刻的情感。而如今，那手寫的信件、賀卡不復多見，取而代之的是在線視頻、電子郵件等，那充滿真情實感的手寫文字被替換成一段段規規矩矩的生硬的打印文字，那些原始的通訊交流方式，難道要像膠片時代那樣一去不復返?那些泛黃模糊卻美好的情感表達就這樣被遺棄?不!那些古老傳統的情感方式交流應該保留和珍惜。

愛因斯坦曾說過：“我擔心總有一天，技術將超越我們的人際互動，這個世界將出現一個充滿傻瓜的時代。”智能科技的發展，讓智能手機成為年輕人的“新寵”。然而，家庭聚餐兒孫全在玩手機，老人發怒摔盤離席的新聞卻為我們敲響了警鐘。“時間都去哪兒了?”時間不都是在我們在長輩身邊卻低頭玩手機中流逝了嗎?那些值得珍惜的點滴和情感在這個瞬息萬變的時代，像黑白照片那樣日益泛黃模糊，漸漸被稀釋。

波茲曼的《娛樂至死》中有一句這樣的話：“毀掉我們的，恰恰是我們所熱愛的東西。”是的，在這個電腦時代，許多人依賴電腦打字，自己卻“提筆忘字”。在中國漢字聽寫大會節目中，“癩蛤蟆”競難倒了七成人。拼圖、美圖、ps技術的出現和瘋狂發展，讓某些官員探望百姓的照片也要趕上潮流ps一把，這些在膠片時代會出現嗎?是科技的進步稀釋了人們對漢字的情感，是某些官員不懂得珍惜與民之情。

在這個科技快速發展的時代，我們應該更加珍惜與親人的情感，不要成為數碼科技的奴隸，學會珍惜，學會感恩，讓珍貴的記憶不再褪色，讓民族的靈魂永存心中。

2015年綏化中考作文范文賞析：感謝你我的老師我的老師們性格各異，教學的方法更是各有千秋。但是對學生的感情都是一致的，那就是關心，愛護。當然，老師也不例外。

篇三：2014全國各地高考作文題匯總

2014全國各地高考作文題匯總

2014年新課標i卷(適用地區：山西、河南、陜西、河北)高考作文題：

學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2014年北京卷高考作文題：老規矩

北京過去有許多老規矩，“如出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事”、“笑不露齒 話不高聲”、“站有站相 坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世 勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。

老規矩被重新提起并受到關注，這種現象引發了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

2014年上海卷高考作文題：

根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

2014年天津卷高考作文題：假如有一款芯片

閱讀下面的文字，按要求作文。

也許將來有這么一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁??這將是怎樣的情形啊！

讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考？請就此寫一篇文章。

24、閱讀下面的文字，根據要求作文：

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

2、不要脫離材料內容及含義的范圍。

2014年浙江卷高考作文題：

門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。

2014年山東卷高考作文題：開窗看問題。材料作文：窗口下一個畫框，通過它可以看到不同的畫面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目。

2014年安徽卷高考作文題：劇本修改誰說了算！

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的原意。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

2014年四川作文題

21、作文(60分)

閱讀下面的文字，根據要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

這句話引發了你那些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章

標題自定，文體自選；

2、不得抄襲，不得套作；

3、用規范漢字書寫。

2014年福建高考作文題：“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。”根據這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。

014年遼寧卷高考作文題：

材料作文：夜晚，祖孫二人倚窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電。沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉眼之間啊！當年那些祖先山洞邊點燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。？

請根據材料寫一篇作文，題材不限。

2014年重慶卷高考作文題：

材料內容：一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到

(5)不少于200字，不得透露個人信息。

2014年湖南高考作文題：被譽為“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發奮圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗的鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。”根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2014年湖北卷高考作文題：

閱讀下面材料，按要求作文。

游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

2014年江蘇卷高考作文題：

材料大致如下：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

2014年廣西卷高考作文題：

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。農民工老王突發胃穿孔，被送進醫院。為救治這名貧困患者，醫院開通“綠色通道”給他做手術，又進行了十天治療。雖然老板主動送來5000元，老王仍欠下4000多元醫療費，而醫院默許他出了院。老王剛一康復就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫院和老板救了我。”可欠款還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫院，說出了想在醫院打工抵債的心思。院方深受感動，聘他為陪檢員，老王也特別敬業，作為曾經的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。篇四：2014全國高考作文

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩

兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方

阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣

上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。

新課標i卷

不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相

抱住，轉身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動

員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的爭論還在繼續。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及

含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警

示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力.不聽警告執意喂食者，將

新課標ii卷

依法懲處.要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及

含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2014年安徽卷高考作文題：劇本修改誰說了算！

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發表了不

安徽卷 同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演

的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的原意。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要

脫離材料內容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個人

相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

2014年福建高考作文題：“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的

這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。

2014作文題：

孫二人倚窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓

說，要是沒有電。沒有現代科技，沒有高樓林立，老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田 些祖先山洞邊點燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他

美景。？

作文，題材不限。

2014作文題。

據要求作文。

在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章

1自選；

2、不得抄襲，不得套作；

3、用規范漢

2014作文題：

探究。有些人在學習中認為探究是一種樂趣，福建卷

是棧道橋梁。”根據年遼寧卷高考材料作文：夜晚，祖虹閃耀，真美。男孩遼寧卷 上哪兒看去？轉眼之間啊！當年那們欣賞的也許才是請根據材料寫一篇年四川卷高考、作文(60分)閱讀下面的文字，根四川卷 人，只有這句話引發了你那、標題自定，文體字書寫。

年江西卷高考大作文：課內外學習有些人認為探究是

一種重要的學習形式，還有一些人認為探究流于形

江西卷

式，請結合你的學習和生活經歷，談談你對探究的理解。要求為記敘文

或議論文，題目自擬，不少于700字。

小作文：與春節相關的話題。要求不少于200字，要有疑問句排比

句，要有溫馨的場景，并要求最后一句概括全文。

22.閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

被譽為“最美鄉鎮干部”的某黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待

不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村

湖南卷 民奮發圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗鄉村。面對灑滿心血與汗水的山

山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。”

請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘

文或議論文。23．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）? 游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香。游客問下山的人；上面

有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續爬山。來到山腰，這里古木參天，林

湖北卷 靜山幽。問下山的人：上面好看嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續攀登，來到山頂，只見云海茫茫，群山

隱約。? 請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的

文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。2014年山東卷高考作文題：開窗看問題。材料作文：窗口下一個畫框，山東卷 通過它可以看到不同的畫面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的

人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目。

2014年浙江卷高考作文題：

浙江卷 門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的

腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數腳印

在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。

2014年江蘇卷高考作文題：

材料大致如下：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有江蘇卷 人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺

人地認為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

2014年上海卷高考作文題：

根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章上海卷(不要寫成詩歌)你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

2014年北京卷高考作文題：老規矩

北京過去有許多老規矩，“如出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事”、“笑不露齒 話不高聲”、“站有站相 坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世 勤儉持家”等，北京卷 這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。

老規矩被重新提起并受到關注，這種現象引發了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

24、閱讀下面的文字，根據要求作文：

廣東卷 黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一

次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益

模糊。

數碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

2、不要脫離材料內容及含義的范圍。

2014年重慶卷高考作文題：

材料內容：一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到

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第二篇：V字黑白自薦書封面

給我一次機會，收獲一份成功。

姓名：褚穎慧

畢業院校：太原師范學院

專業：英語

聯系電話： ***

E-mail:chuyinghui123@163.com

第三篇：場景作文

五年級作文第八單元"描寫場景教學設計

教學目標 目標：

1、選擇一個熟悉的場景寫下來，反映出這個場景的特點，內容具體，語句通順；留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作自信；觀察景物特點，準確生動地寫下見聞、感受，或者選擇寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作.２、培養細心觀察的習慣，能抓住場景特點進行描寫。

３、積累語言，增強書面語言的表達能力和按一定順序把場景寫具體、寫清楚。教學重點

１、指導寫場景作文，注意把場景寫具體、寫清楚。２、指導寫故事梗概，注意主要內容突出，語言簡練。教學過程

（一）回憶單元課文內容，選擇習作項目

1、回憶本單元課文中的一些寫作方法：

１、可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來： ⑴ 師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結合學校生活或者社會生活。⑵ 要將場面描寫得真實、具體、清楚。

２、可以借鑒人物描寫的方法，寫一個性格突出的人：

⑴ 說說你要寫誰的什么性格。他有哪些最能表現他性格的事例。

⑵ 要通過人物的語言、動作、神態、心理描寫等，將人物的性格寫生動。

３、把你你看到的或聽到的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家：

（二）寫場景習作指導

一、營造氣氛，激發興趣，1、開啟學生記憶之門，引發學生思維。

2、交流評議，整理思路.師：運動聲上的龍騰虎躍，夜晚街頭的霓虹閃爍，游樂場里的歡聲笑語，以及集市里的討價還價，這些都是同學們熟悉的場景。還有哪些場景呢？

奇石園游覽的場面 課外活動的場面 藝術節歌唱會 陽光長跑 勞動實踐串珠制作

2、激發學生表達欲望，把學生帶入場景的氛圍中。活動過程：

學生回憶記憶中曾吸引過自己的場面，然后把它介紹給大家，力求讓別的同學聽了介紹后被吸引，激發起表達的欲望。

二、進入場景訓練教學

(一)、品讀精彩文段，探討寫作方法

回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，把開國大典的過程和場景寫得很清楚.選取一個場景，按時間順序寫下來.a．師生共同回憶印象深刻的場景，要緊密結合學生的學校生活或社會生活.b．要將場面描寫得真實、具體、清楚.閱讀精彩的場景描寫，讓學生領悟語言文字的魅力，并在品讀、感受、欣賞的過程中，探討寫作方法，提煉表達技巧。(二)、引導觀察場面

1、幾個精彩場景；學生學習、生活中熟悉的親身經歷的場景。拔河場面、集市上討價還價的場面、奇石園游覽的場面 趕廟會的場面 藝術節歌唱會 勞動實踐串珠制作

師結：觀察是寫場景的前提，學生只有會用眼觀察，才能捕捉住場景特點，才能發現場景中最動人心的一幕，才能有話可寫。

2、指導場景寫法 １、寫場景：

⑴ 選的場景要比較熟悉。⑵ 按方位或時間順序寫作。⑶

把場景寫具體、寫清楚： ① 人物衣著、神態、動作、語言。② 觀眾的表現。③ “我”的心情。〔例文〕

愉快的課間

清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出了教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。打乒乓球是同學們最喜愛的活動。你看，球臺的四周圍滿了同學。一個小小的乒乓球像子彈出膛一樣，直落在小鋼的案子上，這時，只見小鋼敏捷地往后緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉著飛到對方的案邊。“好球”小觀眾席上爆發出一陣掌聲。

“丟沙包”是同學們十分愛做的游戲。操場上這一組，那一組，玩得多帶勁！你看，兩邊丟包的同學密切合作，向中間的同學發動猛攻。那是誰呢？躲閃沙包的動作是那樣敏捷！噢，原來是小梅同學。她左躲右閃，蹦來蹦去。突然，沙包從背后飛來了，只見她轉過身來個“海底撈月”抓住了沙包。“勝利了！勝利了！”同學們高興地嚷著，蹦著跳著，心里是多么歡暢！

“晴空霹靂！”打排球的同學猛一發球嘴里還喊著，一場排球激戰也在課間開始了！我們的課問活動，是多么豐富多彩啊！

〔評語〕短文共寫了三種活動內容，有詳有略。但有兩點應該注意：

（1）除了這三樣活動外，一定還有其他活動，應該在文章前邊概括一下。（2）這三樣活動在操場什么方位進行應該交待。

拔河比賽

“加油，加油！”操場上響起了一片助威聲，這是四（1）班和四（2）班的同學正在緊張地進行拔河比賽。

前兩局雙方戰成一比一平，第三局剛開始，四（1）班就先發制人，只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握大繩，身子后傾，雙腿使勁地蹬著地。四（2）班的同學沒有防備，那大繩子一寸一寸地拽了過去。“四（2）班加油！四（2）班加油！”場地上爆發出一片呼喊聲。頓時，不知從哪來了一股勁，四（2）班同學有的咬著牙，有的緊繃臉，有的屏住呼吸，個個瞪圓眼，用足勁。只見那大繩一點一點向四（2）班方向挪。突然，繩子不動了，比賽進入了僵局，這時，操場上又響起了加油聲。鼓勁的同學揮著小紅旗，有節奏地喊著：“四（2）！一二！四（2）！一二！”雙方大約相持了七八秒之后，四（2）班同學齊心協必，迸發出一股巨大的力量，猛地一拉大繩，紅標志一下子過了河界。”二班勝利了！二班勝利了！”同學們唱呀，跳呀，心里十分歡暢。

〔評語〕本文重點寫了第三局比賽的精彩場面，寫了比賽雙方的表現，也寫了場外的觀眾。四（1）班把“大繩子一寸一寸地拽了過去”，接著，“大繩子一點一點向四（2）班方向挪”，最后“繩子不動了，比賽進入了僵局”，整個過程交待得很清楚。這樣拔河比賽的整個場面就寫出來了。

升國旗

星期一的早晨天氣格外好。金燦燦的朝霞鋪在操場上，微風吹拂著花壇里一朵朵五顏六色的鮮花，像在抿著小嘴微笑。小伙伴們戴著鮮艷的紅領巾，整整齊齊排列在操場上，等待著升旗儀式開始。

時針嗒嗒地指向8點，升旗儀式開始了。大隊長用洪亮的聲音宣布：“全體立正——升旗——敬禮！”無數右手高高地舉過頭頂，向著國旗表示少先隊員的誓言：“人民的利益高于一切。”無數雙眼睛注視著那國旗，小伙伴們的心緊緊地和國旗連在一起。操場上安靜極了！只聽見雄壯的國歌在校園里回蕩；只聽見微風吹拂著國旗發出沙沙沙的聲音。國旗升起來了！升起來了！在瓦藍瓦藍的天空襯托下，顯得多么莊嚴，多么美麗！國旗升上祖國的藍天，也升在我們心里。因為國旗的一角披在我們肩上，時刻囑咐我們“好好學習，天天向上。” 啊，莊嚴的國旗，我們熱愛你！

放爆竹

時針“嗒嗒嗒”地跑著，12點的鐘聲“當當當”地敲響了。啊，新的一年來到了。頓時，天空中響起了“啪啪啪、嘭嘭嘭、嗖嗖嗖”的震耳欲聾的響聲，是迎春的雷在響，是催征的鼓在敲？不！那是除夕夜晚歡樂的爆竹在燃放，是喜人的爆竹在炸響。

我趕緊來到了大街上，放眼一看，到處是人山人海，到處是歡樂的海洋。老爺爺望著滿天的火樹銀花，樂得合不攏嘴；老奶奶瞧著天空里銀蛇飛舞，高興得點頭微笑；小朋友看著金色的雨紛紛落下，興奮得手舞足蹈。聽，喜人的二踢腳“呯—啪”飛上了夜空，炸開了朵朵金花；彩明珠吱吱地噴出了五彩繽紛的彩珠。看，坦克開足馬力咚咚地發射 炮彈；火箭帶著人們的笑聲飛向了夜空。天上開滿了五顏六色的金花，地上開滿了五顏六色的銀花，人們的心靈開放著朵朵幸福花，這些編織成一幅多么美麗的圖景呀！

跳繩比賽

這次比賽項目很多，有單搖、雙搖、編花、八字跳等。我和李惠參加了一帶一跳，站在操場中間準備比賽。“嘟！”一聲響亮的哨聲告訴我們比賽開始了，我馬上掄起繩子和李惠一起跳了起來。一、二、三、四、五……一直跳到一百，我的胳膊有些酸疼起來，李惠呢，也有點累了，她一會兒往東，一會兒往西，半身傾斜，還格格笑著說：“不行了，沒準跳不下來了！”我說：“堅持點。”邊說我邊隨著她來回跳，我們越急，越跳不好，繩子好像不聽使喚總絆在腳上。這時同學們喊：“加油！加油！別泄氣，別慌。”為我們助威。我倆得到支持，互相提醒著，異口同聲地說：“對！不要慌，別緊張。”我定了定神，迅速地把繩掄起來，李惠也自如地跳起來了。我們一邊跳，大家一邊喊：“加油”，場內外的心聲匯集在一起。只聽一聲哨響，停止跳動，我們以148個的成績獲得第二名。為班里爭得了榮譽。我們笑了，同學們也笑了。這笑是互相支持互相勉勵的笑呀！

比賽的最后一項是六年級三個班男生集體八字跳。男生掄著繩跳著，女生給他們數數并揮拳助威。只見一個個同學像離弦的箭一樣飛跑著，像輕盈的小燕子在空中盤旋著。他們蹦啊！跳呀！高興極了。哎呀！路志軍絆倒了，只見他連滾帶爬地馬上站起來，后邊的同學緊跟著又跳起來。我們才松了口氣，拼命地喊：“加油！”“加油！”經過奮戰，我們班終于得了第一名。

如何寫好防震緊急疏散演練的作文

周五我們學校進行了一次全校性的防震緊急疏散演練活動。很多的班都布置了相關的寫作任務，不少同學也在日記里進行描述。但也有同學無從下手，我們可以抓住場面進行刻畫。

那么，怎樣描寫場面呢？

一、要有面上的概括，又要有點上的描寫。

在作文中，要想把全部活動的過程敘述出來，不可能對所有參加活動的人一一進行描寫，這就需要“面”上的概括。“面”，是指參加活動的人整體情況；概括，就是用言簡意明的語言，勾勒出參加活動人的表現、環境氣氛等等。作文片段一：

上午第二節課，同學們既緊張又興奮，似乎準備接受一次神圣的考驗。如果你仔細地觀察，你就會發現，有些同學坐立不安，有些同學目不轉睛地盯著老師，有些同學興奮地向外張望，神態各異。作文片段二：

隊伍快速而整齊地向樓下奔，到了二樓，我們來了一個“緊急剎車”，低年級的同學還沒有來得及轉移，我們就原地等待，讓小弟弟、小妹妹們先下樓，緊急的氣氛一直環繞著我們。

但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不夠的，還必須有“點”上的詳寫。“點”就是個別同學的表現。請看作文片段三：

鈴聲響了，同學們迅速地從座位上站到行間里有序地從后門開始疏散，而我也不知道怎么搞的，還在座位上發愣，幸好同桌拉了我一把，我才意識到，撤退已經開始……

二、詳略結合。詳寫，就是要寫出活動的重點內容，以及參加活動的人想了什么，做了什么，說了什么。略寫，就是把與活動內容相關的，又是有必要交代的內容，如活動前與活動后就應該略寫。

五、敘述活動要做到層次清楚。

描寫一個場面，要注意考慮好先說什么，后說什么，再說什么，句與句之間，層與層之間要清楚。根據文章的需要，可以先總的說，再分著說；也可以先分著說，再總的說。如本次活動可以把大的方面分成三個層次：緊急疏散前、緊急疏散中、緊急疏散后。而緊急疏散中有可以分成幾個層次：在教室內、下樓、奔向安全地帶。無論怎樣安排材料，都要做到條理清楚。

記一次地震逃生演習

9月19日，我們學校舉行了一次地震逃生演練。雖然只是一次演練，但那種緊張氣氛還是讓大家都不敢放松。

五月十二日，在我國四川汶川縣發生了令所有人都意想不到的一場可怕的地震。突如其來的地震奪去了無數人的生命，特別是許多學生和老師因為正在上課，沒時間逃生，永遠離開了我們。為了預防這種可怕的事情，為了保證全校師生的安全，我們學校決定在新學期開始時舉行一次地震演練。

老師向我們詳細講述了逃生行動的整個過程，以及要特別注意的內容：“第一次警報聲響起的時候，所有同學趕快鉆到桌子底下，第二次警報聲響起時我們再下樓，下樓時要注意雙手護頭，到了教學樓下面要趕快蹲到地上，并一定 要抱住頭。”

演練開始了。我們所有人都坐在各在位置上等待著。“嗚——”突然，刺耳的警報聲響了，我一手護著頭部，一手扶著桌子，猛地一下鉆進了桌子下面，同學們也都飛快地鉆到桌下。這時，教室里安靜的連一根針掉在地上的聲音都可以聽見。當第二次警報響起的時候，所有同學飛快財從桌下鉆出來，像訓練有素有軍人一樣，排成兩排從前門和后門分別逃出教室。在樓梯上，同學們雙手護著頭，一手扶著墻和欄桿，迅速而不慌亂地跑著，到樓梯口時，所有人又像射出的箭一樣，沖到了教學樓前的空地上，雙手抱頭蹲了下來。整個過程中，沒有一個說話，雖然很緊張，但沒有一個同學因為慌亂而摔跤，大家都做得非常棒。這時，校園的喇叭里傳來了“警報解除”的消息，所有的同學都像真正經歷了一場戰斗的英雄歡呼起來。

這次演習讓我體會到了地震發生那一刻安全逃生的重要，通過這次演習，如果下次真的發生了地震，我想我們學校的老師和同學們一定會一個不少的逃出來。

記一次消防演練

“嘟——”隨著一聲緊急的哨響，全校都沸騰起來。大家都排成一列列長隊，向樓下走去。雖說是緊急疏散、消防演練，但畢竟沒有真正的發生火災，同學們的腳步顯得格外輕松，并不那么緊張，而是悠閑自得的。

當我們在大操場集中時，火已經燃起來了。只見張老師并沒有開門見山，直接講滅火器的用法。而是板著面孔，嚴厲地說道：“剛才，有些人走下來時，那么悠閑，像是在逛街，要是真遇到火災，你們還能這么從容不迫嗎？”回想一下剛才的情景，確實真像老師說的這樣，現在如果真的著火了，我們也還是這樣的話，怎么會安全逃脫出去呢？

緊接著，張老師才開始講滅火器的用法了。張老師告訴我們，使用滅火器時，我們要先把上面的線拉斷，這樣，栓子就可以很容易地拔下來了。我們只要一手握著噴口，一手按動按鈕，就可以使用了。沒想到這小小的滅火器用法還那么講究啊！不過，我總算是明白。

知道了滅火器的使用方法后，就要開始消防演練了。一位工作人員往火里倒了一些柴油，火勢一下子猛烈了起來。老師們都不慌不忙，用熟練而又正確的方法滅著火，火漸漸小了。可是過了一會兒，又有火苗竄了上來，老師又趕緊滅起火來……從這過程中，我知道火蔓延的速度是很快的，我們發現火星，就應該立刻撲滅。

從這次緊急疏散，消防演習中我獲得了許多有用的知識。我希望人人都有消防意識，及早預防火災！

記一次地震演習

生命是寶貴的生命只有一次。這是我們常聽的一句話，也時常說的一句話。災難、危險來臨時，臨危不懼、沉著冷靜很重要，其次是怎樣逃脫和怎樣保護自己。做好這些，我們就不會受到很大的傷害，甚至死亡。

可不，今天下午我們學校就舉行了一次地震逃脫的演習。聽見這個消息大家非常激動。到了下午，在演習快開始的時候。老師先讓我們練習了一遍，大家興致勃勃。可誰知，在疏散逃跑的時候，大家就手忙腳亂的了。一會你催催我：“快跑啊！愣什么？”一會我催催你：“你跑啊！該你跑啦！站在那里干什么？”吵了1分多鐘還沒散出去。咳，照我們這速度，這樓房......終于，正式的疏散演習開始了。校長在廣播里告訴我們：等會兒，一聽見警笛聲，就有秩序的往外邊跑。我們靜靜的坐在位置上，等待著，等待著。大家有得在笑，有的眉頭緊鎖，特別緊張。突然，警笛響起，響的那么突然，那么無法預測。這次大家反映快了許多，立刻跑了出去；但是沒有秩序，到了門口有許多人在擠，大家擠眉弄眼，使勁全身的勁兒往外擠。一擠，就把時間全浪費了，第一次演習用了快2分鐘。大家對這個結果很不滿意，于是就再演習了一次。

第二次演習就要開始，只見我豎著耳朵，左腳從座位上跨出，做好了起跑動作。我很緊張，怕我的反應遲鈍影響了整體的速度。正在我擔心著，警笛又一次響起，想的依然是那么突然，那么無法預測。我以神七奔月的速度跟著隊伍，沖出 了教室。正在這時，有一位同學的胸卡掉了，這位同學實在舍不得那胸卡，又跑回去撿。“哎呀，這位同學，在這樣的生死關頭你還回去撿胸卡？你是要命還是要卡呀？”我冒出一身冷汗的喃喃自語。還好雖然那位同學把時間浪費了許多，但是，就憑這出色的速度這次怎么也會比上次快的！果然不出我所料，這次我們用了1分10幾秒就順利逃生。可是，還是需要努力、加油的！

這次地震疏散演習讓我知道了許多，比如：團隊的精神。相信通過這次演習，大家都有所收獲！大家一起加油、努力吧！例文

第四篇：場景作文

在爆竹聲中，我們迎來了全國華人最盛大的節曰——春節，每家每戶都歡歡喜喜、喜氣洋洋地掛上大紅燈籠，貼上紅紅的春聯，忙忙碌碌??

大年三十的晚上，我們全家都吃著可口的美餐，欣賞著煙花爆竹給我們帶來的喜悅，最令我開心的是當新年的鐘聲快要響起的時候不僅有餃子吃，還有紅包拿！

正月初一，又是一個快樂的曰子。以往在這個時候我都在床上睡懶覺，可一想到今天是春節，就爭了個第一，順著那香氣撲鼻的爆竹煙味兒往外走去，只見大人們將一串串鞭炮在手中點燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。

我站在門口，伸了伸懶腰，問了問媽媽：“今天早餐吃什么”？媽媽面帶笑容地對我說：“吃年糕”！過年吃年糕是中國人的風俗之一，春節的大年初一的早點人們講究吃年糕，這是取其“年年高”之意。哦！說到這兒，我還真有點餓了，看者媽媽正在下的年糕，心里又是喜又是饞，連忙說到：“好了沒有呀”？媽媽看著我這股饞勁兒，連忙說到：“快好了，快好了”！

“年糕好嘍”！隨著一陣陣香氣，我墜入了大飽口福的店堂。

吃過早餐，我便邀幾個朋友一起去玩，在街上點燃的爆竹在地上開出了美麗的花，漂亮極了，袋里裝著父母給的零花錢，甭提多高興了。今天的小鳥也出來湊熱鬧，大概它們心里也很高興吧。

人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花??大人小孩們載歌載舞，忘情地玩個痛快！真心希望今天我們全國的小朋友在新的一年里快快樂樂，沒有煩惱，心想事成！

第五篇：【精華】場景作文600字

【精華】場景作文600字3篇

在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的場景作文600字3篇，歡迎大家分享。

暖陽微醺，落日如畫。剛剛好的風景，剛剛好的溫度，剛剛好的時間，游覽古繡小街剛剛好。八月末是暑假的尾巴，天已經為歐昂太陽不再那么杜熱，暖人卻不傷人。我順著外面的大門從里面望去，門牌上刻著四個鑲金打字“古繡小街”。黃昏，古繡，期待。果真是古色古香了，一進大門兩排整齊布置著各式各樣的刺繡店鋪。古青色的磚瓦砌成的城墻，別有一番韻味。我省著滿懷的期待隨意走進一家小鋪。現如今的刺繡真是火爆啊。刺繡小鋪內擠滿了人，擺在桌子上的刺繡也被搶的瘋狂，有幾處已經空了。被困在中央的刺繡老板一邊夸口著刺繡的做工一邊笑瞇瞇地首簽。

雖然一聽就知道是在吹牛，但我還是拿起一張刺繡，端詳著。針腳粗，背面全是線頭，線的顏色搭配也不協調，看上去總有點奇怪之感。耳邊依舊是刺繡老板的夸夸其次，眼前一只白嫩的手搶過我手中的刺繡，你看了那么長時間，不賣我買了。“扔給我這句話，那位我還未見其面孔的陌生人便又倏地消失了。頓時，眼前的一切我都覺得索然無味，難道現在的刺繡都已經成這個樣子了嗎？如此惡劣如此廉價！我幾乎是跑出這家刺繡小鋪的，走過兩排刺繡小鋪。那里的境況也都如此。喧鬧擁擠的人群，略知廉價的刺繡，夸夸其詞的買家。我忍耐著，走進又走出，一家有一家，卻又沒有什么不同，滿目皆此景。心房隱隱作痛，那些傳統文明，古人遺留下來的惡意珍藏的美好都不復存在了嗎？取而代之的就是這些連殘次品都不如的貨件嗎？剛剛好的風景，剛剛好的溫度，剛剛好的時間，來游覽古繡小街。

本以為一切都是剛剛好的順心如意，卻未想到最后想到的確實這些！想起那些場景我就心疼！

我即將小學畢業了，回想多年來老師對我得幫助，感激油然而生，我要親手做一件禮物送給老師。我心想：該送什么呢？送賀卡，不行，太普通了；送一句祝福得話，也不行，太俗套了。忽然我看到桌上擺放得照片，前幾天為了畢業留戀。我收集了全班同學得照片，對，把全班同學得情景都留給老師。

我便開始行動了，我先制作相冊封面，我畫了一朵貳月蘭，這朵貳月蘭代表著終日辛勤得老師。象征著我對老師得愛。

封面畫好之后，制作影集，我把每一張同學得照片插進相冊，當我們畢業走出校門后，老師拿起照片就可以想到我們。看到我們最美麗得笑容。一張一張甜美得笑臉。都一一被我裝進了相冊，相冊因為有了我們得笑臉而倍增光輝。

我每插進一張照片，都在底下寫一行小字。這是您最好得學生（小）劉鑫；這是您得力助手王卓嘉；這是您最馬虎得學生肖凡……

當我插到一半時，手累了，心想：不插了。可當我想起老師辛苦認真批改作業得情景，不禁覺得很羞愧。這點累算什么，要繼續干。

最后一張是我得，望著照片，我不由得回憶起。我們到郊外去玩，郊外得花遍地都是，我摘了50多小黃花和一朵貳月蘭插在中間，我捧著這一束野花獻給了老師，老師欣慰地笑了，微微地風吹到我和老師得頭發上，我班同學拍下了這一幕。這是我所有照片中最美得一張，我要把這張送給老師，老師像貳月蘭那樣默默地獻出自己一片愛。此時此刻，照片上那鮮艷得花朵仿佛被我得那份愛所感動，它們綻放花蕊，一陣陣香氣撲鼻而來。我小心翼翼吧這張照片插進相冊里。

插完照片之后，我選了一張康乃馨得禮品紙包起來，這代表我對老師得愛是永不變得。相冊做完了，在我精心準備下，這件珍貴得禮物終于誕生了。

這一天，我用全部得愛位老師準備了一個禮物，我知道，沒有任何困難可以阻攔我對老師得愛。

“加油！五（5）班！”“哎呀……”操場上傳來了陣陣歡呼聲和陣陣哀嘆聲。今天，我們班和四班比賽打籃球。“先由女生打上半場，再由男生打下半場，男女總分定輸贏。”體育老師說。

比賽開始了，先由四班的鄭小旋發球，她向劉雁婷使個眼色，劉雁婷點了點頭。鄭小旋做個假動作，把球往劉雁婷那邊一拋，劉雁婷就穩穩當當地接住球，邊打邊盯緊籃球架，到跟前兩腳一跳，就把球投進籃框了。“氣死人啦！”我們班的同學一跺腳，瞪了四班一眼。

女孩子打完上半場，2比1，四班贏了一個球，接著到男孩子比賽了，我們很有信心。為鼓勵我們班的`男生籃球隊，由我帶領的精英拉拉隊編了一個順口溜。我們站直了身體，高聲喊道：“一二三四五六七，五班五班得第一。”

四班的拉拉隊也不示弱，編了一個順口溜，有氣無力地喊：“七六五四三二一，四班四班奪底（第）衣（一）。”由于四班的拉拉隊普通話不標準，竟然把第一說成了“底衣”（內衣），這可把我們笑壞了，我們班的男生籃球隊聽到我們的鼓勵，個個精神抖擻，更加投入地比賽。

只見姚輝華把球傳給張偉標，張偉標馬上向自己班的球架跑去。姚輝華正去追趕，不料腳下一滑，栽了一大跟頭。“哈哈……”我們捧腹大笑。

“張偉標，加油！張偉標，加油！”只見張偉標被四班的男隊員團團圍住，于是他就把球拋給正站起來的姚輝華，姚輝華一接到球，把球往球籃一拋

“耶”我們班的同學手舞足蹈……“比賽結束，五（5）班贏。”體育老師鄭重地宣布。“耶！耶耶耶！”我們太高興了，激動的心情無法形容。

今天，我們班贏了，操場上蕩漾著我們班同學歡樂的笑聲和他們班同學埋怨的哀嘆聲。