第一篇：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代企業(yè)管理復(fù)習(xí)資料

1、倒授權(quán)：本應(yīng)下屬完成的工作，卻要交給領(lǐng)導(dǎo)。下級(jí)得不到鍛煉并且上級(jí)會(huì)

非常辛苦。

2、鯰魚(yú)效應(yīng)：用激勵(lì)的手段來(lái)獲取最大的利益。

3、標(biāo)桿管理：不斷尋找和研究同行一流企業(yè)最佳實(shí)踐，并以此為基準(zhǔn)于本企業(yè)

進(jìn)行比較、分析、判斷，從而使自己企業(yè)得到不斷改進(jìn)，進(jìn)入或趕超一流公司，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績(jī)的良性循環(huán)過(guò)程。

4、越級(jí)上報(bào)：跨越直接主管向更高級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。

5、績(jī)效管理體系：以業(yè)績(jī)目標(biāo)為導(dǎo)向，績(jī)效溝通為重點(diǎn)，考核者與被考核者共同進(jìn)步為目的，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的一套方法體系。

6、機(jī)會(huì)成本：是指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價(jià)值；也可以理解為在面臨多方案擇一決策時(shí)，被舍棄的選項(xiàng)中的最高價(jià)值者是本次決策的機(jī)會(huì)成本。

7、公司治理結(jié)構(gòu)：是一種協(xié)調(diào)公司股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)營(yíng)層間分權(quán)與制衡，確保公司決策科學(xué)和相關(guān)利益者利益的制度安排。

8、戰(zhàn)略管理：在企業(yè)現(xiàn)有資源基礎(chǔ)上，通過(guò)整合資源，提升企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造力及核心競(jìng)爭(zhēng)力的系列謀劃。

9、企業(yè)管理：通過(guò)整合資源，達(dá)成企業(yè)預(yù)訂目標(biāo)的一套方法體系。

10、企業(yè)文化：在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下通過(guò)社會(huì)的實(shí)踐所形成的并為全體成員遵守的共同意識(shí)，價(jià)值觀念，職業(yè)道德，行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。

11、市場(chǎng)營(yíng)銷：個(gè)人或群體通過(guò)創(chuàng)造及同其他個(gè)人和群體交換產(chǎn)品和價(jià)值而滿足需求的一種社會(huì)的管理過(guò)程。

12、標(biāo)桿分析：在本行業(yè)中選擇優(yōu)秀企業(yè)作為自己的標(biāo)桿進(jìn)行比較管理的一種方法。

1、SMART原則：S明確具體 M可計(jì)量 A有挑戰(zhàn) R相關(guān)性 T時(shí)間

2、管理的本質(zhì)：人力資源管理

3、財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)：股東財(cái)富最大化

4、貨幣時(shí)間價(jià)值：時(shí)間成本

5、窮人的思維模式：過(guò)程到目標(biāo)。富人的思維模式：目標(biāo)到過(guò)程。

6、市場(chǎng)調(diào)查類型：消費(fèi)者、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、流通渠道、市場(chǎng)趨勢(shì)、商圈、企業(yè)形象

7、績(jī)效管理步驟：績(jī)效計(jì)劃—績(jī)效溝通—績(jī)效記錄—績(jī)效評(píng)價(jià)。

8、SWOT分析：優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅

9、PEST分析方法：政治、經(jīng)濟(jì)、機(jī)會(huì)、技術(shù)

10、融資的主要類型：資本市場(chǎng)、銀行、企業(yè)內(nèi)部及社會(huì)、商業(yè)、政府項(xiàng)目

11、世界上最大的競(jìng)爭(zhēng)是：比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)的要快。世界上最好的學(xué)習(xí)方法：自我反省

1、營(yíng)銷的步驟是什么？

1、市場(chǎng)調(diào)研a、消費(fèi)者調(diào)查 b競(jìng)爭(zhēng)者調(diào)查 c、行業(yè)發(fā)展，國(guó)家政策。

2、市場(chǎng)容量，集中度分析。

3、市場(chǎng)細(xì)分：市場(chǎng)應(yīng)切入到哪個(gè)點(diǎn)，如人群、性別。

4、目標(biāo)市場(chǎng)。

5、選擇營(yíng)銷策略a、渠道策略b、定位策略 c、競(jìng)爭(zhēng)策略 d廣告促銷策略

6、營(yíng)銷策略執(zhí)行。

7、營(yíng)銷策略控制反饋。

8、營(yíng)銷策略策略。

2、企業(yè)文化涉及哪幾方面？

企業(yè)文化的構(gòu)建是一個(gè)系統(tǒng)工程，惟有對(duì)系統(tǒng)中各個(gè)元素進(jìn)行綜合分析，系統(tǒng)推進(jìn)，才能形成一個(gè)生態(tài)型的企業(yè)文化系統(tǒng)。企業(yè)文化系統(tǒng)有4個(gè)層面：理念層、制度層、行文層、物質(zhì)層。構(gòu)建企業(yè)文化的影響因素涉及三個(gè)方面：外部環(huán)境、推進(jìn)系統(tǒng)、卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。

3、績(jī)效管理的業(yè)務(wù)流程？ 1)績(jī)效計(jì)劃—確定績(jī)效目標(biāo) 2)績(jī)效溝通—業(yè)績(jī)跟進(jìn)、輔導(dǎo) 3)績(jī)效記錄—收集考評(píng)證據(jù) 4)績(jī)效評(píng)價(jià)—診斷、改進(jìn)

4、制定營(yíng)銷戰(zhàn)略步驟：

1、市場(chǎng)調(diào)研

2、市場(chǎng)容量、集中度分析

3、市場(chǎng)明細(xì)

4、目標(biāo)市場(chǎng)定位

5、選擇營(yíng)銷策略a、競(jìng)爭(zhēng)策略b渠道策略c定價(jià)策略d品牌策略

6、營(yíng)銷戰(zhàn)略執(zhí)行管控機(jī)制

7、營(yíng)銷戰(zhàn)略調(diào)整

5、薪酬設(shè)計(jì)的基本步驟：

1、外部同行企業(yè)薪酬市場(chǎng)調(diào)研

2、企業(yè)行業(yè)特點(diǎn)分析

3、企業(yè)發(fā)展階段分析

4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益分析

5、確定工資總額

6、崗位評(píng)價(jià)分類

7、確定工資結(jié)構(gòu)

8、設(shè)計(jì)薪酬表

9、抽樣分析

10、薪酬調(diào)整。

6、營(yíng)銷計(jì)劃的步驟：

1、市場(chǎng)調(diào)研

2、市場(chǎng)容量、集中度分析

3、市場(chǎng)細(xì)分

4、目標(biāo)市場(chǎng)定位

5、選擇營(yíng)銷策略

6、營(yíng)銷策略執(zhí)行、反饋控制

7、調(diào)整

7、建立企業(yè)文化的意義？

1）解決組織間，組合與個(gè)人、組織與社會(huì)的矛盾、提高企業(yè)凝聚力。2）通過(guò)企業(yè)文化體系的構(gòu)建，有效提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。3）為企業(yè)組織建設(shè)和流程建設(shè)提供價(jià)值導(dǎo)向

4）為企業(yè)及企業(yè)人的行為評(píng)價(jià)提供評(píng)價(jià)導(dǎo)向和價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 5）充分挖掘組織中人的潛能

8、如何構(gòu)建企業(yè)文化？

1)企業(yè)文化價(jià)值理念提煉（使命、愿景、價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)管理理念）2)企業(yè)文化制度層建設(shè)（治理結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略、組織架構(gòu)、業(yè)績(jī)薪酬）3)行為層建設(shè)（文體活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、提高文化價(jià)值理念）4)物質(zhì)層建設(shè)（環(huán)境、標(biāo)識(shí)、板報(bào)、包轉(zhuǎn)、網(wǎng)站）

5)企業(yè)文化的推進(jìn)系統(tǒng)（組合機(jī)構(gòu)、委員會(huì)、考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)、績(jī)效管理系統(tǒng)、反饋監(jiān)控系統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)的推動(dòng)作用）

9、平衡計(jì)分卡：

1、財(cái)務(wù)（盈利能力指標(biāo)、產(chǎn)權(quán)利潤(rùn)率、現(xiàn)金流量）

2、客戶（顧客滿意度、形象和信譽(yù)、忠誠(chéng)度）

3、經(jīng)營(yíng)流程（以顧客需求為起點(diǎn)，創(chuàng)新-經(jīng)營(yíng)-銷售-服務(wù)）

4、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)（員工能力指標(biāo)、企業(yè)信息能力指標(biāo)、激勵(lì)授權(quán)與協(xié)作指標(biāo)）

10、績(jī)效管理的意義？ 1）提升執(zhí)行力

2解決目標(biāo)不一致性

11、做好績(jī)效管理的前提條件？ 1）確定企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo) 2)企業(yè)組織架構(gòu)清晰

3）企業(yè)關(guān)鍵崗位職責(zé)明確 4）企業(yè)業(yè)務(wù)流程清晰 5）企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)身體力行

12、管理沒(méi)有最好只有最適合，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

即便是最先進(jìn)的管理理論也有其適用范圍和前提基礎(chǔ)，都只是針對(duì)特定情形而言的，根本就沒(méi)有適合所有企業(yè)的包治百病的萬(wàn)應(yīng)靈丹，細(xì)節(jié)管理也好，戰(zhàn)略執(zhí)行也好，很難籠統(tǒng)評(píng)估出誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，所以沒(méi)有絕對(duì)好壞之分。我們的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是，流行的并非就是最好的，企業(yè)要善于補(bǔ)短板，只有適合自己的才是最好的。

13、假如你是剛上任的經(jīng)理，你會(huì)從哪幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作？ 1）明確目標(biāo)，制定適合本公司發(fā)展的計(jì)劃。

2）把要做的事情寫(xiě)下來(lái)，找出重點(diǎn)，理出工作次序。

3）做決策前，與下屬商量，找到不同意見(jiàn)，尋求多個(gè)方案與上司溝通，抓住關(guān)鍵人脈，迅速進(jìn)入管理圈。

4）在碰到大的困難時(shí)，多與人溝通，不要草率做出決定

5）對(duì)本部門(mén)員工制度執(zhí)行情況負(fù)責(zé)。隨時(shí)對(duì)部門(mén)員工進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，向公司提出對(duì)員工的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)建議，對(duì)本部門(mén)員工的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)負(fù)責(zé)。

第二篇：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)《鋼結(jié)構(gòu)》考試復(fù)習(xí)資料

鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要貫徹技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、安全適用、確保質(zhì)量的基本原則。

單向均勻受拉的工作特性：彈性階段彈塑性階段

屈服階段強(qiáng)化階段

緊縮階段

構(gòu)件的兩種破壞形式：塑形破壞脆性破壞

化學(xué)成分的影響：鋼的主要化學(xué)成分是鐵（在普通碳素鋼中約占99%）

碳含量直接影響鋼材的強(qiáng)度、塑形、韌性和可焊性。

錳和硅都能提高鋼材的強(qiáng)度而又不過(guò)多降低塑形和韌性。

硫和磷是兩種十分有害的元素，硫使鋼材“熱脆”，磷使鋼材“冷脆”。氧、氮是在煉鋼時(shí)進(jìn)入鋼液的有害元素，氧增加了剛的熱脆性，氮降低鋼

材的塑形、韌性并增大其冷脆性。

我國(guó)目前鋼結(jié)構(gòu)用鋼主要是平爐和氧氣轉(zhuǎn)爐冶煉而成。

殘余應(yīng)力將降低構(gòu)件的剛度和穩(wěn)定性，而對(duì)構(gòu)件的強(qiáng)度不產(chǎn)生影響，尤其是焊接殘余應(yīng)力常

使鋼材處于二維或三維復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)下，將降低其抗沖擊斷裂和抗疲勞破壞的能力。疲勞破壞：經(jīng)歷長(zhǎng)期反復(fù)荷載作用而發(fā)生突然斷裂的現(xiàn)象。將n=5×106所對(duì)應(yīng)的應(yīng)力幅稱

為材料的疲勞極限。

型鋼及規(guī)格：鋼板，-寬度×厚度×長(zhǎng)度

角鋼，┖邊寬×厚度

鋼管，φ外徑×壁厚

槽鋼，［截面高度（cm）

工字鋼，Ⅰ截面高度（cm）

H型鋼和T型鋼，標(biāo)記符號(hào)、高度×寬度×腹板厚度×翼緣厚度

鋼結(jié)構(gòu)主要的連接方法是焊接連接和螺栓連接，有時(shí)也用柳釘連接。

螺栓連接所使用的螺栓分為普通螺栓和高強(qiáng)螺栓兩類。

鋼結(jié)構(gòu)中常用的焊接方法是電弧焊和電阻焊，電弧焊有手工電弧焊、埋弧自動(dòng)（或半自動(dòng)）

焊以及氣體保護(hù)方焊等。

焊縫形式主要有兩種：對(duì)接焊縫和角焊縫。

焊接應(yīng)力：鋼結(jié)構(gòu)中的焊接過(guò)程，由于不均勻的溫度場(chǎng)，使主體金屬的膨脹和收縮不均勻，導(dǎo)致在主體金屬內(nèi)部產(chǎn)生內(nèi)應(yīng)力，這種內(nèi)應(yīng)力為焊接應(yīng)力，也稱殘余應(yīng)力。

螺栓的排列形式應(yīng)簡(jiǎn)單、整齊、緊湊、排列方法有并列和錯(cuò)列兩種。

實(shí)腹式鋼梁按材料和制作方法可分為型鋼梁和組合梁。

型鋼梁直接選用工字鋼、H型鋼或槽鋼制成。

組合梁是由鋼板、型鋼用焊縫、螺栓或柳釘連接而成。

梁格布局：簡(jiǎn)式梁格。只有主梁，適用于梁跨度較小的情況。

普通梁格。有次梁和主梁，次梁支撐于主梁上。

復(fù)式梁格。除主梁和縱向次梁外，還有支撐于縱向次梁上的橫向次梁。

梁的受壓翼緣板主要受均布?jí)簯?yīng)力作用，可視為單向均與受壓板，其局部穩(wěn)定也由寬厚比限

值來(lái)控制，控制條件是翼緣板的臨界應(yīng)力σ

拉彎、壓彎構(gòu)件的剛度除個(gè)別情況需做變形驗(yàn)算外，一般情況用容許應(yīng)力細(xì)長(zhǎng)比的來(lái)控制，特殊情況用撓度來(lái)控制。cr大于材料的屈服應(yīng)力fy。

第三篇：現(xiàn)代企業(yè)管理復(fù)習(xí)資料 新農(nóng)大

現(xiàn)在企業(yè)制度的基本特征：現(xiàn)代企業(yè)制度是指在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，以規(guī)范和完善的企業(yè)法人制度為基礎(chǔ)，以有限責(zé)任制度為核心，以公司企業(yè)為主要形式，產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)的一種新型企業(yè)制度。其主要特征有：1企業(yè)是獨(dú)立的法人，擁有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)2企業(yè)資產(chǎn)所有權(quán)明晰，出資者權(quán)責(zé)明確，負(fù)有限責(zé)任3政企明確分開(kāi)4企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制管理制度科學(xué)化

泰羅科學(xué)管理的內(nèi)容： 1制定科學(xué)的勞動(dòng)定額2實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理3實(shí)施刺激性的付酬制度4主張計(jì)劃職能與執(zhí)行職能分開(kāi)5建立職能管理機(jī)構(gòu)6管理控制上實(shí)行例外原則

市場(chǎng)細(xì)分的程序：1識(shí)別細(xì)分市場(chǎng)2收集市場(chǎng)信息3擬定綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4確定營(yíng)銷因素5估計(jì)市場(chǎng)潛力6分析市場(chǎng)營(yíng)銷機(jī)會(huì)7提出市場(chǎng)營(yíng)銷策略

技術(shù)引進(jìn)的內(nèi)容主要是指專利許可、專有技術(shù)許可和商標(biāo)許可的許可證貿(mào)易

技術(shù)引進(jìn)的方式：1合資經(jīng)營(yíng)2合作生產(chǎn)3許可證貿(mào)易4成套設(shè)備引進(jìn)5技術(shù)咨詢服務(wù)6補(bǔ)償貿(mào)易7設(shè)備租賃

網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的基本原理：利用網(wǎng)絡(luò)圖來(lái)表示計(jì)劃任務(wù)的進(jìn)度安排，反映其中各項(xiàng)作業(yè)之間的相互關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分析，計(jì)算網(wǎng)絡(luò)時(shí)間，確定關(guān)鍵路線和關(guān)鍵工序；并且利用時(shí)差，不斷改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，以求得工期、資源和成本的優(yōu)化方案 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)：1作業(yè)之間的邏輯關(guān)系非常嚴(yán)密2所提供的是動(dòng)態(tài)的計(jì)劃概念3可以區(qū)分關(guān)鍵作業(yè)和非關(guān)鍵作業(yè)4可以將計(jì)劃項(xiàng)目分解為許多分支系統(tǒng)5可以有效地控制工期6能夠和先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來(lái)

TQM全面質(zhì)量管理：一個(gè)組織以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，目的在于通過(guò)讓顧客滿意和本組織所有成員及社會(huì)受益而達(dá)到長(zhǎng)期成功的管理途徑

工藝專業(yè)化：按照生產(chǎn)工藝的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置生產(chǎn)單位的生產(chǎn)組織形式

對(duì)象專業(yè)化：以產(chǎn)品為對(duì)象來(lái)設(shè)置生產(chǎn)單位的生產(chǎn)組織形式

質(zhì)量成本：企業(yè)為保證或提高產(chǎn)品質(zhì)量活動(dòng)所支出的費(fèi)用和由于質(zhì)量故障所造成損失費(fèi)用的總和 核心競(jìng)爭(zhēng)力是一種扎根于企業(yè)組織內(nèi)部的、能獲得超額收益和能夠不斷使自己立于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位的能力，它實(shí)際上是一種企業(yè)的巨大戰(zhàn)略資源 SWOT分析是一種將企業(yè)的戰(zhàn)略與企業(yè)內(nèi)部條件、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合的分析方法，是一種總結(jié)企業(yè)近期特征非常實(shí)用的方法（優(yōu)勢(shì)略施分析---分析內(nèi)部條件、機(jī)會(huì)威脅分析---分析外部環(huán)境）

市場(chǎng)細(xì)分：是指企業(yè)按照消費(fèi)者的一定特性把原有市場(chǎng)分割為兩個(gè)或者兩個(gè)以上的子市場(chǎng)，以用來(lái)明確目標(biāo)市場(chǎng)的過(guò)程

計(jì)劃的概念：計(jì)劃是合理的使用現(xiàn)在的資源，有效的把握未來(lái)的資源，以組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為目的的一系列預(yù)測(cè)未來(lái)、確立目標(biāo)、決定政策、選擇方案的行動(dòng)過(guò)程。

補(bǔ)償貿(mào)易：在雙方商定的期限內(nèi)，企業(yè)以商定的商品、勞務(wù)償還其海外債務(wù)的出口貿(mào)易

工作設(shè)計(jì)是指為了有效地達(dá)到組織目標(biāo)，而采取的滿足員工個(gè)人需要有關(guān)的工作內(nèi)容、工作職能和工作關(guān)系的設(shè)計(jì)

勞動(dòng)定額是在一定的生產(chǎn)技術(shù)和組織管理?xiàng)l件下，預(yù)先規(guī)定完成一件合格產(chǎn)品所需要的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)或預(yù)先規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)應(yīng)該完成的合格產(chǎn)品的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)

第四篇：陜西理工學(xué)院現(xiàn)代企業(yè)管理復(fù)習(xí)資料

現(xiàn)代企業(yè)管理復(fù)習(xí)資料

1、企業(yè)的概念

企業(yè)是從事生產(chǎn)、流通、服務(wù)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，為滿足社會(huì)需要和獲取盈利，依照法定程序成立的，進(jìn)行自主經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)組織。具有社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、獨(dú)立性和合法性的特點(diǎn)。

2、企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)

1.創(chuàng)新管理成為主流

指企業(yè)不斷根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)的變化，重新整合人才、資本、科技、信息等要素，以適應(yīng)市場(chǎng)，滿足市場(chǎng)需求，同時(shí)達(dá)到自身效益和社會(huì)職責(zé)目標(biāo)的系統(tǒng)化的管理過(guò)程。

2.人本管理、柔性管理受到重視

人本管理不同于見(jiàn)物不見(jiàn)人或把人作為工具、手段的傳統(tǒng)管理模式，而是在深刻認(rèn)識(shí)人在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用的基礎(chǔ)上，突出人在管理中的地位，實(shí)現(xiàn)以人為中心的管理。于此相對(duì)應(yīng)，柔性管理是指依據(jù)組織的共同價(jià)值觀和文化、精神氛圍進(jìn)行的人格化管理。與“以規(guī)章制度為中心”的剛性管理不同，柔性管理突出“以人為中心”的“人性化管理”。它采用非強(qiáng)制方式，從員工內(nèi)心深處激發(fā)主動(dòng)性、內(nèi)在潛力和創(chuàng)造精神，把組織目標(biāo)轉(zhuǎn)化為員工的自覺(jué)行動(dòng)。

3.知識(shí)管理領(lǐng)風(fēng)騷

指以企業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)和核心的管理，是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)所依賴的知識(shí)的收集、組織、創(chuàng)新、擴(kuò)散、使用和開(kāi)發(fā)等一系列過(guò)程的管理。

4.綠色管理風(fēng)行

指將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理之中，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手來(lái)控制污染與節(jié)約資源。

5.企業(yè)管理將更加依賴外腦

競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，環(huán)境變化越來(lái)越劇烈，管理越來(lái)越復(fù)雜，已不能完全依靠企業(yè)內(nèi)部的管理人員作出正確的決策，要借助外部力量，特別是借助對(duì)企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、法律等方面有專長(zhǎng)的專家和顧問(wèn)，進(jìn)行咨詢服務(wù)。

3、企業(yè)管理的概念

企業(yè)管理，指在一定的生產(chǎn)方式和文化背景下，管理者通過(guò)決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等工作，對(duì)企業(yè)擁有的有限資源（人、財(cái)、物、信息、技術(shù)、關(guān)系等)進(jìn)行合理配置和有效使用，以提高經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)盈利目標(biāo)的活動(dòng)總稱。具有一般性、多樣性、歷史性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。

4、現(xiàn)代企業(yè)制度

現(xiàn)代企業(yè)制度是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，以完善的企業(yè)法人制度為基礎(chǔ)，以有限責(zé)任為保證，以公司制企業(yè)為主要形態(tài)，以產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)為特征的新型企業(yè)制度。獨(dú)資企業(yè)——合伙企業(yè)——公司企業(yè)

1)產(chǎn)權(quán)清晰

產(chǎn)權(quán)明晰是指要以法律的形式明確企業(yè)的出資者與企業(yè)的基本財(cái)產(chǎn)關(guān)系，尤其要明確企業(yè)國(guó)有資產(chǎn)的直接投資主體。明確資產(chǎn)所有者代表。

2)職權(quán)明確

企業(yè)投資者對(duì)其投入的資產(chǎn)享有最終所有權(quán)，而企業(yè)則對(duì)出資者所投入到企業(yè)的資產(chǎn)享

有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，二者是分離的。無(wú)論是出資者（投資人）還是企業(yè)法人，各自的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，都用法律作出界定。企業(yè)法人制度是現(xiàn)代企業(yè)制度的基礎(chǔ)，產(chǎn)權(quán)制度是現(xiàn)代企業(yè)制度的核心。

3)政企分開(kāi)

（1）政府的社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理職能與國(guó)有資產(chǎn)所有者職能分開(kāi)。

（2）國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)職能與監(jiān)督職能分開(kāi)。

4)管理科學(xué)

公司的組織形式。公司的組織制度堅(jiān)持決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)和監(jiān)督權(quán)三權(quán)分立的原則，由此形成了公司股東大會(huì)、董事會(huì)、經(jīng)理層和監(jiān)事會(huì)并存的組織框架。股東大會(huì)、董事會(huì)與經(jīng)理人員、監(jiān)事會(huì)間相互制衡關(guān)系

5、企業(yè)文化的概念

企業(yè)文化就是企業(yè)在長(zhǎng)期生存和發(fā)展中所形成的，為多數(shù)成員所共同遵循的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則等體系。具有民族性、客觀性、獨(dú)特性、綜合性和歷史性。

（1）企業(yè)文化的核心是企業(yè)價(jià)值觀

（2）企業(yè)文化的本質(zhì)是以人為主體的人本文化

（3）企業(yè)文化的管理方式是以“軟性”管理為主

（4）企業(yè)文化的重要任務(wù)是增強(qiáng)群體凝聚力

6、企業(yè)文化結(jié)構(gòu)分為哪幾個(gè)層次

企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括物質(zhì)層（器物層、表層、外層）、行為層、制度層和觀念層（核心層）四個(gè)層次。其中觀念層是屬于一種隱性文化，它是企業(yè)文化的根本，主要包括企業(yè)哲學(xué)、企業(yè)價(jià)值觀、道德規(guī)范等。物質(zhì)層、行為層和制度層則屬于顯性文化的內(nèi)容，包括企業(yè)制度、企業(yè)行為、企業(yè)設(shè)施與環(huán)境、企業(yè)形象和標(biāo)識(shí)等等。

一、觀念層（核心層）

企業(yè)文化的觀念層是現(xiàn)代企業(yè)文化的核心層，指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中形成的獨(dú)具本企業(yè)特征的意識(shí)形態(tài)和文化觀念，體現(xiàn)企業(yè)精神。（企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、價(jià)值觀念、企業(yè)倫理、企業(yè)目標(biāo)等。觀念層決定了制度層、行為層和物質(zhì)層。

二、制度層（中層）

制度層也叫企業(yè)的制度文化，它在企業(yè)文化中居中層，是具有本企業(yè)文化特色的各種規(guī)章制度、道德規(guī)范和職工行為準(zhǔn)則的總稱，包括廠規(guī)、廠紀(jì)以及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的交往方式、行為準(zhǔn)則等，也包括企業(yè)內(nèi)部長(zhǎng)期形成的企業(yè)風(fēng)俗，是一種強(qiáng)制性文化。觀念層直接影響制度層，并通過(guò)制度層影響行為層和物質(zhì)層，起中介作用，是塑造精神文化的主要機(jī)制和載體。

三、行為層（淺層）

企業(yè)文化的行為層是指企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)娛樂(lè)中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，它包括在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、教育宣傳、人際關(guān)系、文娛體育等活動(dòng)中產(chǎn)生的文化現(xiàn)象。

四、物質(zhì)層（表層、外層）

物質(zhì)層包含的是企業(yè)員工創(chuàng)造的產(chǎn)品和各種物質(zhì)設(shè)施等所構(gòu)成的器物文化。它主要包括企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、外表、款式、企業(yè)勞動(dòng)環(huán)境和員工休息娛樂(lè)環(huán)境、員工的文化設(shè)施，以及廠容廠貌等。

7、企業(yè)戰(zhàn)略

企業(yè)戰(zhàn)略：企業(yè)以未來(lái)為導(dǎo)向，根據(jù)企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部資源條件，為尋求和維持持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)做出的有關(guān)全局的重大籌劃和謀略。具有全局性、指導(dǎo)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、穩(wěn)定性、風(fēng)險(xiǎn)性的特點(diǎn)。

第一，企業(yè)未來(lái)的生存和發(fā)展問(wèn)題是企業(yè)制定戰(zhàn)略的出發(fā)點(diǎn)。

第二，戰(zhàn)略應(yīng)為企業(yè)確定一個(gè)長(zhǎng)期的一致的目標(biāo)。

第三，企業(yè)戰(zhàn)略應(yīng)是在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中有目的有意識(shí)地制定的，它應(yīng)能適應(yīng)環(huán)境變化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能利用環(huán)境變化所帶來(lái)的機(jī)遇；充分考慮自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、條件等。第四，戰(zhàn)略的實(shí)質(zhì)在于幫助企業(yè)建立和維持持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

一般認(rèn)為，企業(yè)戰(zhàn)略主要包括以下4個(gè)要素：

1.經(jīng)營(yíng)范圍。指要明確企業(yè)所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的領(lǐng)域，即企業(yè)應(yīng)在哪些領(lǐng)域中經(jīng)營(yíng)。

2.資源配置。指企業(yè)中各種資源配置的狀況。如何在企業(yè)內(nèi)部分配有限的資源：分清輕重緩急，決定優(yōu)先次序

3.競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。指企業(yè)通過(guò)確定經(jīng)營(yíng)范圍與資源配置，所形成的在市場(chǎng)上與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不同的競(jìng)爭(zhēng)地位。

4.協(xié)同作用。指企業(yè)從經(jīng)營(yíng)范圍和資源配置的決策中所能尋求到得各種共同努力的效果。

8、企業(yè)戰(zhàn)略分了哪幾個(gè)層次及內(nèi)容

戰(zhàn)略的層次，相互聯(lián)系、相互配合，每一層次的戰(zhàn)略構(gòu)

成下一層次的戰(zhàn)略環(huán)境，同時(shí)，低一層次的戰(zhàn)略又為高

一層次的戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)提供保障和支持。

一、公司戰(zhàn)略選擇

（1）多元化戰(zhàn)略

根據(jù)多元化業(yè)務(wù)之間的相互關(guān)聯(lián)的程度，可以把多元化

戰(zhàn)略又細(xì)分為：復(fù)合多元化同心多元化垂直多元化水平多元化

（2）專業(yè)化戰(zhàn)略

專業(yè)化戰(zhàn)略是指企業(yè)僅在一個(gè)行業(yè)中集中生產(chǎn)單一產(chǎn)品或服務(wù)的戰(zhàn)略。專業(yè)化戰(zhàn)略有利于企業(yè)集中優(yōu)勢(shì)資源，但也面臨著該專業(yè)市場(chǎng)變化，市場(chǎng)需求萎縮的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。

企業(yè)總體戰(zhàn)略又可分為：

①發(fā)展戰(zhàn)略（進(jìn)攻型戰(zhàn)略）

②穩(wěn)定戰(zhàn)略（防御型戰(zhàn)略）

③收縮戰(zhàn)略（撤退戰(zhàn)略）

④組合戰(zhàn)略（在不同的事業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)實(shí)行前述的兩種和多種戰(zhàn)略。）

二、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

亦稱為事業(yè)部戰(zhàn)略或一般競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略或業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，指戰(zhàn)略在企業(yè)總體戰(zhàn)略的指導(dǎo)下的子戰(zhàn)略，它是決定如何在選定的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域與競(jìng)爭(zhēng)者競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略。它所回答的是“在我們的每一項(xiàng)事業(yè)里應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)”這一問(wèn)題。

（一）成本領(lǐng)先戰(zhàn)略

（二）差異化戰(zhàn)略

（三）集中化戰(zhàn)略

三、職能戰(zhàn)略

職能戰(zhàn)略是指在特定的職能管理領(lǐng)域制定的戰(zhàn)略。在既定的戰(zhàn)略條件之下，職能部門(mén)根據(jù)職能戰(zhàn)略采取行動(dòng)，集中各部門(mén)的潛能，支持和改進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施，保證企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通常包括這樣六個(gè)職能領(lǐng)域(尤其是企業(yè))：市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、研究與開(kāi)發(fā)、人力資源以及組織設(shè)計(jì)等。

9、戰(zhàn)略環(huán)境分了哪幾個(gè)層次和內(nèi)容

組織環(huán)境主要是指對(duì)組織發(fā)展有直接或間接影響的各種因素。企業(yè)的環(huán)境可分為四個(gè)層次，即宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境以及內(nèi)部環(huán)境。前三種環(huán)境也可統(tǒng)稱為企業(yè)外部環(huán)境。

（1）宏觀環(huán)境分析

1.政治與法律因素

2.經(jīng)濟(jì)因素

3.社會(huì)、文化和自然因素

4.科學(xué)技術(shù)因素

（2）行業(yè)環(huán)境分析

企業(yè)生存和發(fā)展的直接經(jīng)濟(jì)環(huán)境，也稱行業(yè)環(huán)境。在一定的宏觀環(huán)境條件下，是行業(yè)中的顧客、供應(yīng)商、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、同盟者等利益主體相互作用的結(jié)果。

1.新進(jìn)入者的威脅

2.供應(yīng)商的討價(jià)還價(jià)的能力

3.買方討價(jià)還價(jià)的能力

4.替代品的威脅

5.現(xiàn)有的競(jìng)爭(zhēng)者之間的競(jìng)爭(zhēng)程度

（3）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的現(xiàn)行戰(zhàn)略

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的假設(shè)

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的能力

（4）內(nèi)部環(huán)境分析

1.資源

2.能力

3.核心競(jìng)爭(zhēng)力

10、市場(chǎng)調(diào)查概念

市場(chǎng)調(diào)查就是用科學(xué)的方法，有目的、系統(tǒng)地收集、整理和分析市場(chǎng)情況，了解市場(chǎng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策，提供客觀、正確的依據(jù)。

性質(zhì)：市場(chǎng)信息的收集、分析和利用。

意義： A、提高對(duì)市場(chǎng)機(jī)會(huì)的分辨能力；

B、提高對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)的預(yù)見(jiàn)能力；

C、提高對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的防范能力。

11、市場(chǎng)預(yù)測(cè)的概念

市場(chǎng)預(yù)測(cè)是在市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)影響未來(lái)市場(chǎng)產(chǎn)品需求的各種因素進(jìn)行分析和研究，對(duì)未來(lái)市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)作出判斷和估計(jì)。

主要內(nèi)容：市場(chǎng)商品需求量與銷售量的預(yù)測(cè)

預(yù)測(cè)的基本原則 ：1）連貫原則2）類推原則

12、市場(chǎng)調(diào)查的方法（詢問(wèn)法）

按照調(diào)查方式，可分為詢問(wèn)法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、資料分析法、普遍調(diào)查法、典型調(diào)查法、抽樣調(diào)查法等。

詢問(wèn)法：實(shí)地調(diào)查的方法有多種，詢問(wèn)法是最廣泛使用的直接收集資料的方法。它是指通過(guò)詢問(wèn)的方式向調(diào)查者了解市場(chǎng)資料的一種方法。詢問(wèn)法根據(jù)調(diào)查者同被調(diào)查者接觸方式不同，分面談訪問(wèn)法、郵寄訪問(wèn)法、電話訪問(wèn)法和留置調(diào)查法。

詢問(wèn)法的具體提問(wèn)方式：

a.二項(xiàng)選擇法（是否法或真?zhèn)畏ǎ?/p>

優(yōu)點(diǎn)：可獲得明確判斷；使態(tài)度猶豫者偏向一方；結(jié)果易于整理。

缺點(diǎn)：不能表示程度上的差別

b.多項(xiàng)選擇法

優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)制性有緩和；結(jié)果易于統(tǒng)計(jì)。

缺點(diǎn)：如果答案過(guò)多，則不便歸類。c.自由問(wèn)答法（無(wú)限制回答法）

優(yōu)點(diǎn)：可靈活發(fā)表意見(jiàn)；有時(shí)可收集到意料外的信息

缺點(diǎn)：資料整理較困難；有時(shí)因表達(dá)能力不同造成調(diào)查偏見(jiàn)。

d.順位法（等級(jí)分配法）（排序）

注意：數(shù)目不宜太多。

13、MRP（物料需求計(jì)劃）內(nèi)容及圖

MRP的基本思想:圍繞物料轉(zhuǎn)化組織制造資源，實(shí)現(xiàn)按需要準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)。

MRP是以物料為中心來(lái)組織生產(chǎn)：要求上道工序應(yīng)該按下道工序的需

求進(jìn)行生產(chǎn)，既不提前完工，也不誤期完工

MRP處理的是相關(guān)需求。在MRP中，將所有物料分成獨(dú)立需求和相關(guān)

需求兩種類型。相關(guān)需求可通過(guò)計(jì)算獲得。

MRP思想的提出解決了物料轉(zhuǎn)化過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：何時(shí)需要，需要什么，需要多少？

2．MRP的輸入信息

1）主生產(chǎn)計(jì)劃

2）物料清單

3）庫(kù)存狀態(tài)文件

3．MRP的輸出信息

1）零部件投入出產(chǎn)計(jì)劃。

2）原材料需求計(jì)劃。

3）庫(kù)存狀態(tài)記錄。

14、準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)方式相關(guān)內(nèi)容（豐田生產(chǎn)方式）

準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn):是一種不同于物料需求計(jì)劃MRP的生產(chǎn)方式，也稱無(wú)庫(kù)存生產(chǎn)方式、零庫(kù)存或一個(gè)流。日本豐田公司發(fā)明并成功應(yīng)用。（豐田生產(chǎn)方式）。其基本思想是只在需要的時(shí)候，按需要的量，生產(chǎn)所需的產(chǎn)品。(杜絕浪費(fèi)）以訂貨型生產(chǎn)MTO為適應(yīng)范圍。以降低成本為基本目標(biāo)。

1.適時(shí)適量生產(chǎn)

1）生產(chǎn)同步化，即工序間不設(shè)置倉(cāng)庫(kù)。

2）生產(chǎn)均衡化

2.彈性配置作業(yè)人數(shù)

根據(jù)生產(chǎn)量的變化，彈性增減各生產(chǎn)線的作業(yè)人數(shù)，改變傳統(tǒng)中的“定員制”。

3.質(zhì)量保證

將質(zhì)量管理貫穿于每一工序之中來(lái)實(shí)現(xiàn)提高質(zhì)量與降低成本。

第五篇：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)導(dǎo)游詞

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)導(dǎo)游詞

今天大家來(lái)到的是以此為精神的云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，用“一專六強(qiáng)”來(lái)形容她，恰如其分。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)占地1732余畝，在校大學(xué)生13549人，是一所以農(nóng)科為優(yōu)勢(shì)--一專，工經(jīng)管，理法教---六強(qiáng) 學(xué)科交叉融合，協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)大學(xué)。

1938年昆明作為抗戰(zhàn)大后方，急需培養(yǎng)為抗戰(zhàn)服務(wù)的人才。在此環(huán)境下，云南農(nóng)大的前身云大農(nóng)學(xué)院成立，解放后1958年獨(dú)立建成昆明農(nóng)林學(xué)院，1971年與云南農(nóng)業(yè)勞動(dòng)大學(xué)合并成立云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。現(xiàn)坐落于昆明北郊與風(fēng)景名勝區(qū)黑龍?zhí)豆珗@毗鄰，常年綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，景色宜人。

學(xué)校分東西兩個(gè)校區(qū)，地勢(shì)東高西低，呈階梯狀。下面我們先走進(jìn)東校區(qū)，首先呈現(xiàn)在大家眼前的是農(nóng)大的標(biāo)志性建筑物—綜合樓。1997年修建該樓的時(shí)候，設(shè)計(jì)者曾考慮將綜合樓的中軸線正對(duì)學(xué)校大門(mén)，東西走向，正所謂紫氣東來(lái)。無(wú)奈完工后發(fā)現(xiàn)，中軸線偏離了，但又歪打正著，從校門(mén)沿著坡路向上走，每走一步都能更多的看到她的雄姿，給人一種猶抱琵琶半遮面的感覺(jué)。綜合樓分主樓和附樓，主樓用于行政與教研，以“關(guān)乎人文，化成天下”為院訓(xùn)的人文學(xué)院就位于其中；附樓則是日常上課的教室，連接主附樓的是報(bào)告廳，很多科技人文講座都是在這里演說(shuō)的。從空中鳥(niǎo)瞰的話，整個(gè)綜合樓好似一張掛上箭，拉滿力的彎弓。說(shuō)到這兒，我給大家提個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)大家在接下來(lái)的游覽中思考“綜合樓的這種造型藝術(shù)有何寓意呢？

穿過(guò)綜合樓是“昨來(lái)風(fēng)雨偏相厄，誰(shuí)人向天訴此哀”的櫻花園和“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”的垂絲海棠園。繼續(xù)向北可以看到萬(wàn)花叢中簇?fù)碇囊蛔鸬袼埽路鹫钩嵊w的紅蝴蝶。雕塑的背后就是六強(qiáng)中的“教”--農(nóng)大體教。學(xué)校男子學(xué)生籃球隊(duì)十多年來(lái)一直保持云南高校籃壇的最高水平，三次代表云南省大學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生cuba籃球賽，一次參加全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球選拔賽，為學(xué)校贏得了聲譽(yù)。

離開(kāi)以透明立體為建筑風(fēng)格的體院樓，穿過(guò)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)我們來(lái)到了農(nóng)業(yè)大學(xué)特有的實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)。一路上有國(guó)內(nèi)最大的甘蔗野生種質(zhì)資源圃。“豬公館“---版納微型豬近交系重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。一公里的山坡路，給人以靜謐之感，讓這里成了農(nóng)大學(xué)子人人皆知的情人坡，每天黃昏時(shí)分美景配佳人，成為農(nóng)大一道亮麗的風(fēng)景線，正所謂決眥入歸鳥(niǎo)，鳥(niǎo)鳴山更幽，幽徑獨(dú)行迷。

回到海棠園向南走,就來(lái)到了農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院，這里就是開(kāi)頭說(shuō)的“一專”。在動(dòng)植物王國(guó)的云南，生物的研究豐富多彩，農(nóng)學(xué)院在新甘蔗、能源作物方面的研究處于領(lǐng)先地位，教學(xué)樓的布局也如同他們的科研精神，呈銳角三角形狀，體現(xiàn)著在生物多樣性研究的銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。特別值得一提的是在農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域與袁隆平院士齊名但鮮為人知的李崢友教授，李教授于1965年開(kāi)始研究滇雜交水稻并在1978年全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上榮獲科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。

相關(guān)： 云南昆明石林導(dǎo)游詞 ·云南導(dǎo)游詞 ·昆明導(dǎo)游詞 ·西雙版納導(dǎo)游詞

下面讓我們來(lái)看一看同心亭，同心亭掩映在“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”的小花園中。同心亭的一副對(duì)子形象的彰顯了農(nóng)大學(xué)子的精神面貌，上聯(lián)：青春酬壯志南疆創(chuàng)業(yè)期有為下聯(lián)：紅燭印白頭學(xué)海無(wú)涯終不悔

最后讓我們看一看西校區(qū)也就是新校區(qū)，撲面而來(lái)可以感覺(jué)到一棟高樓的磅礴氣勢(shì)(轉(zhuǎn)載于:云南農(nóng)業(yè)大學(xué)導(dǎo)游詞)，這就是農(nóng)業(yè)生物多樣性應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程研究中心，教育部“農(nóng)業(yè)生物多樣性與病害控制”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室也位于其中，這是農(nóng)大人的驕傲。學(xué)校注重為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，實(shí)行科教興農(nóng)，目前以選育出云南大河豬、撒壩豬和武定烏骨雞品系，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。篇二：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)碩士培養(yǎng)方案

《茶藝》課程開(kāi)發(fā)報(bào)告 隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)改革的目標(biāo)十分明確，企業(yè)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)提出了更高的目標(biāo)與要求，即職業(yè)教育要面向市場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)并注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和基本素質(zhì)作為改革的著眼點(diǎn)與歸縮，在這種發(fā)展態(tài)勢(shì)下，構(gòu)建符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求的職業(yè)教育專業(yè)課程，顯得尤其重要和必要。根據(jù)教育部的要求，中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的基本任務(wù)是以經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)用人需求預(yù)測(cè)為基本依據(jù)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，把提高學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)能力放在突出的位置，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，努力培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)一線迫切需要的高素質(zhì)技能型人才。

一、開(kāi)發(fā)《茶藝》課程的背景

（一）企業(yè)發(fā)展需求

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，在職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，北京市勁松職高中國(guó)際酒店專業(yè)和導(dǎo)游專業(yè)茶藝教師通過(guò)走訪企業(yè)專進(jìn)行訪談，詳細(xì)了解了酒店行業(yè)對(duì)一線服務(wù)人員職業(yè)能力的要求；通過(guò)對(duì)我校本專業(yè)已在酒店實(shí)習(xí)或正式工作的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)課程在實(shí)際工作的應(yīng)用情況，可以知道，茶藝知識(shí)作為學(xué)生的專業(yè)課，能提高學(xué)生的服務(wù)素質(zhì)，增加個(gè)人的知識(shí)需求。隨著社會(huì)高素質(zhì)的發(fā)展，中國(guó)茶文化已普遍被世人接受，甚至被廣泛傳播，酒店如有高素質(zhì)的茶藝師為顧客提供五星級(jí)的服務(wù)更能體現(xiàn)酒店的星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。因此，應(yīng)該開(kāi)發(fā)茶與茶文化項(xiàng)目課程拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)能力，使學(xué)生的就業(yè)選擇更廣泛。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)需求

對(duì)于在校學(xué)生，教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用項(xiàng)目式、茶單式、工作式的教學(xué)方法，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前，根據(jù)調(diào)查所得，對(duì)于本課程，許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的是因?yàn)楸菊n程以實(shí)操學(xué)習(xí)為主，與以往學(xué)習(xí)知識(shí)的方式不同，可以在課堂上放松；教師的講授總是先講理論然后才進(jìn)行實(shí)操，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果一般，只能掌握茶藝表演的程序，而不能真正掌握茶文化的精髓，對(duì)茶葉、茶具運(yùn)用意識(shí)薄弱，不能自行設(shè)計(jì)茶藝表演程序等等。根據(jù)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，在教學(xué)實(shí)施中，不僅要求學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重學(xué)生的實(shí)踐能力以及分析問(wèn)題與解決能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。因此，我們必須探究茶與茶文化課程的教學(xué)過(guò)程，實(shí)施一體化教學(xué)模式，采用如項(xiàng)目教學(xué)、茶單教學(xué)、工作本位學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在動(dòng)手泡茶的活動(dòng)中專業(yè)技能與專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（三）擁有先進(jìn)的教學(xué)平臺(tái)，具有良好的技術(shù)條件

本校酒店服務(wù)實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)很好的茶藝館仿真教學(xué)環(huán)境，教師可以將計(jì)算機(jī)的特殊功能運(yùn)用到現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)活動(dòng)中，可以使教材內(nèi)容變得形象、生動(dòng)、直觀、有聲有色。可以要求學(xué)生以茶藝師的身份來(lái)上課，使課堂氣氛更加活躍。現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段為探索、實(shí)踐新的教學(xué)模式提供了有力的支撐。

二、開(kāi)發(fā)《茶藝》課程的可行性分析

職業(yè)教育中的項(xiàng)目課程是一種基于工作任務(wù)的項(xiàng)目課程，通過(guò)實(shí)踐與理論的分析，以工作任務(wù)為中心選擇、組織課程內(nèi)容，并以完成工作任務(wù)為主要學(xué)習(xí)方式的課程模式，其目的在于加強(qiáng)課程內(nèi)容與工作之間的相關(guān)性，整合理論與實(shí)踐，提高學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的效率。

（一）開(kāi)發(fā)《茶藝》課程標(biāo)準(zhǔn)的理論基礎(chǔ)

課程的特點(diǎn)為構(gòu)建《茶藝》課程結(jié)構(gòu)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。根據(jù)項(xiàng)目課程的定義，我們可以知道課程具有以下特點(diǎn)： 1．該工作過(guò)程可用于學(xué)習(xí)特定教學(xué)內(nèi)容，能將某一教學(xué)課題的理論知識(shí)和實(shí)踐技能結(jié)合在一起；與酒店用人要求或商業(yè)茶藝表演有直接的關(guān)系；具有一定難度，不僅是已有知識(shí)、技能的應(yīng)用，而且要求學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能，解決過(guò)去從未遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題；具有一個(gè)輪廓清晰的任

務(wù)說(shuō)明和明確而具體的成果展示。

2．學(xué)生有獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃工作的機(jī)會(huì)，在一定時(shí)間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為；學(xué)生自己處理在項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3．學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作成果以及工作和學(xué)習(xí)的方法。依據(jù)課程的特點(diǎn)來(lái)看，首先茶藝課程具有項(xiàng)目課程的某些特點(diǎn)，如：學(xué)生在學(xué)習(xí)“聞香識(shí)茶”時(shí)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中有明確的任務(wù)，有確定的成果，同時(shí)留給學(xué)生自我組織安排學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，有起到溫故而知新的作用，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還有教師與學(xué)生的評(píng)價(jià)，其課程教學(xué)形式基本符合了項(xiàng)目教學(xué)的要求。再如學(xué)生在茶藝表演時(shí)，要用到茶葉、茶具、與茶葉相關(guān)的傳說(shuō)、操作的動(dòng)作要求與禮儀要求等知識(shí)，基本上將所學(xué)的禮儀知識(shí)綜合化、系統(tǒng)化，同時(shí)還要對(duì)茶藝的操作進(jìn)行全過(guò)程參與，而教師從中進(jìn)行指點(diǎn)，讓學(xué)生親自參與品茶與評(píng)茶，這與項(xiàng)目教學(xué)課程的要求相符合。

其次，茶藝涉及了《史地》、《酒店員工心理學(xué)》《旅游心理學(xué)》、《旅游學(xué)概論》、《禮儀學(xué)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷》等顯性課程的部分教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)由于學(xué)生要參與評(píng)價(jià)，進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，因而還包括了語(yǔ)文知識(shí)、邏輯知識(shí)，就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)、自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的意識(shí)。

最后，在學(xué)習(xí)茶藝基本知識(shí)的過(guò)程中通常是小組化進(jìn)行的，這樣既鍛煉了學(xué)生責(zé)任心，也培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)的協(xié)作能力、組織決策能力，因此是一個(gè)典型的項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程。

（二）開(kāi)發(fā)《茶藝》課程的原則

課程是職業(yè)教育課程的主要模式。職業(yè)教育的課程結(jié)構(gòu)來(lái)源于工作結(jié)構(gòu)。工作結(jié)構(gòu)是客觀存在的，而工作體系又是一個(gè)實(shí)踐體系，這個(gè)實(shí)踐體系不是按照知識(shí)之間的相關(guān)性，而是按照工作任務(wù)之間的相關(guān)性組織的。不同的工作任務(wù)將按不同的組合方式構(gòu)成一個(gè)完整的工作過(guò)程，并把目標(biāo)指向工作目標(biāo)的達(dá)成，這就是工作結(jié)構(gòu)。因此，在設(shè)計(jì)《茶藝》課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要考慮所設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目能否覆蓋整個(gè)工作領(lǐng)域，即企業(yè)依賴原則；能否負(fù)載這個(gè)工作領(lǐng)域所需要的所有知識(shí)，其課程結(jié)構(gòu)能否充分體現(xiàn)茶藝師的工作結(jié)構(gòu)并體現(xiàn)職業(yè)屬性即實(shí)用性原則；能否考慮與中級(jí)茶藝師資格證的考核相結(jié)合，即適時(shí)評(píng)價(jià)原則；是不是面向?qū)W生的學(xué)習(xí)需求，即面向就業(yè)原則。

綜上所述，開(kāi)發(fā)中職茶藝課程是可行的。茶藝課程的開(kāi)發(fā)符合酒店行業(yè)對(duì)酒店服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)要求，能為酒店服務(wù)人才的培養(yǎng)帶來(lái)新的活力。

三、《茶藝》課程的開(kāi)發(fā)

（一）茶藝師崗位分析

要對(duì)茶藝課程進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，首先要明確企業(yè)對(duì)茶藝師的崗位要求。結(jié)合本專業(yè)主要培養(yǎng)目標(biāo)，并根據(jù)企業(yè)對(duì)中級(jí)茶藝師職業(yè)資格要求，我們可以總結(jié)茶藝師的崗位工作任務(wù)與行為，具體如下表（見(jiàn)表一）。

表一：茶藝師崗位工作任務(wù)分析

（二）茶藝師的職業(yè)能力分析

中職實(shí)施素質(zhì)教育的核心是能力培養(yǎng)。它主要是指職業(yè)能力的培養(yǎng)，包括專業(yè)能力的培養(yǎng)和方法能力與社會(huì)能力的培養(yǎng)。專業(yè)能力包括單項(xiàng)的技能與知識(shí)，綜合的技能與知識(shí)。在職業(yè)教育中，人們主要是通過(guò)學(xué)習(xí)某個(gè)職業(yè)(或?qū)I(yè))的專業(yè)知識(shí)、技能、行為方式和態(tài)度而獲得的。通常，專業(yè)能力包括工作方式方法、即獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)技能的能力，如在給定工作任務(wù)后，獨(dú)立尋找解決問(wèn)題的途徑，把已獲得的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的實(shí)踐中等。方法能力包括制定工作計(jì)劃。社會(huì)能力，即是與他人交往、合作、共同工作的能力，包括工作中的人際交流(伙伴式的交流方式、利益沖突的處理等)、公共關(guān)系(與同齡人相處的能力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力、批評(píng)與自我批評(píng)的能力)、工作組織能力(企業(yè)機(jī)構(gòu)組織和生產(chǎn)作業(yè)組織，勞動(dòng)安全等)、群眾意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。

根據(jù)職業(yè)能力的三要素，茶藝師的職業(yè)能力分析如下表（見(jiàn)表二）。

表二：茶藝師職業(yè)能力分析

根據(jù)對(duì)茶藝師崗位工作流程和職業(yè)能力的分析，結(jié)合茶文化知識(shí)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)置了《茶藝》課程標(biāo)準(zhǔn)。

該課程的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有高素質(zhì)茶藝員所必需的茶藝方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；通過(guò)項(xiàng)目的解決，使學(xué)生能根據(jù)要求設(shè)計(jì)各類行茶法，為學(xué)生正確運(yùn)用茶文化知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)變化的適應(yīng)能力及繼續(xù)學(xué)習(xí)能力打下一定基礎(chǔ)；從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)和吃苦耐勞的品德和良好職業(yè)道德觀。

該課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路：本課程在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面突出體現(xiàn)茶藝師崗位職業(yè)能力本位，緊緊圍繞完成工作任務(wù)模塊的需要來(lái)選擇課程內(nèi)容；從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書(shū)本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授方式，以“項(xiàng)目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，將中級(jí)茶藝師職業(yè)技能考證的相關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。因此，我們將本課程教學(xué)內(nèi)容分為3個(gè)教學(xué)模塊，在每個(gè)模塊中均明確了課程內(nèi)容和教學(xué)要求。在這三個(gè)模塊中，采用了遞進(jìn)式關(guān)系，遵循由淺入深的原則設(shè)計(jì)項(xiàng)目，也就是說(shuō)學(xué)生要先完成第一個(gè)模塊的工作任務(wù)，打好文化基礎(chǔ)知識(shí)和技能基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地完成第二個(gè)模塊的工作任務(wù)，即以茶會(huì)友，在這個(gè)模塊中，學(xué)生學(xué)會(huì)了五種代表性茶葉的特點(diǎn)、制作的方法、茶事服務(wù)的技巧，從而達(dá)到推銷相關(guān)茶葉茶具的目的，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)第三個(gè)模塊——客來(lái)敬茶的學(xué)習(xí)目的。同時(shí)在每個(gè)模塊中又設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練模塊（教學(xué)活動(dòng)），有利于使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，完成工作任務(wù)。

課程教材是項(xiàng)目?jī)?nèi)容的載體，應(yīng)該是完成工作任務(wù)的背景資料，其知識(shí)內(nèi)容篇三：云南省德宏州2014年招聘教師考試《幼兒教育學(xué)》模擬試題及解析(3)參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.c.答案解析：幼兒全面發(fā)展教育中將體育放在首位。2.c.答案解析：教育與保育是密切結(jié)合的整體。

3.a.答案解析：收費(fèi)工作不屬于規(guī)定的幼兒教師職責(zé)范疇。4.b.答案解析：對(duì)小班幼兒應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言為指導(dǎo)用語(yǔ)。5.c.答案解析：家庭的組成結(jié)構(gòu)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有重要影響。6.d.答案解析：幼兒園教育是將教育融人到活動(dòng)之中。7.d.答案解析：幼兒園的教育應(yīng)該是將各學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容綜合化，不能單純地分科教學(xué)。8.b.答案解析：學(xué)會(huì)觀察力是幼兒教師首要的素質(zhì)。

9.a.答案解析：讓家長(zhǎng)定期來(lái)參觀和幼兒一起活動(dòng)是一種常見(jiàn)的與家長(zhǎng)溝通的工作。10.a.答案解析：盧梭的《愛(ài)彌爾》是以一個(gè)假想的無(wú)憂無(wú)慮的兒童自然成長(zhǎng)來(lái)揭示教育規(guī)律的。

11.c.答案解析：洛克提出的“白板說(shuō)”強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)在個(gè)體發(fā)展中的作用。

12.a.答案解析：陶行知反對(duì)幼兒教育改革外國(guó)病、費(fèi)錢病、富貴病，主張適合中國(guó)國(guó)情的、省錢的、平民的幼兒園。

13.b.答案解析：這五大領(lǐng)域是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)性課程。14.a.答案解析：《幼兒園教育綱要》規(guī)定了幼兒教育的主要內(nèi)容和活動(dòng)形式。15.a.答案解析：環(huán)境，特別是教育，在個(gè)體發(fā)展中有重要作用。

二、名詞解釋

1.答案解析：幼兒智育指有目的、有計(jì)劃地讓幼兒獲得粗淺的知識(shí)技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對(duì)周圍事物的求知興趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過(guò)程。

2.答案解析：結(jié)構(gòu)游戲指兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過(guò)手的創(chuàng)造來(lái)反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。

3.答案解析：保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。國(guó)家規(guī)定：保育員應(yīng)該具備初中畢

業(yè)以上的學(xué)歷，受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，能夠履行幼兒保育員的職責(zé)。

4.答案解析：蒙臺(tái)梭利教學(xué)法指意大利學(xué)前教育家蒙臺(tái)梭利提出的一種非常實(shí)用的、操作性極強(qiáng)的、完整的教育體系，是全面提升兒童素質(zhì)，發(fā)展兒童潛能的教育方法。她巧妙地利用兒童自身的成長(zhǎng)要求，在不損害兒童的自由與快樂(lè)的前提下，實(shí)現(xiàn)教育的目的。教育的任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)展;教師和父母必須認(rèn)真研究、觀察兒童，了解他們的內(nèi)心世界，在兒童自由與自發(fā)活動(dòng)中，幫助他們獲得身心發(fā)展。

5.答案解析：發(fā)展適宜性指學(xué)前教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)的、適合其個(gè)別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。它包括：一是年齡適宜性;二是個(gè)體適宜性。

═★═教師之路、從云眾教育起步═★═━

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歡迎德宏州教師考生到昆明培訓(xùn),好的專家都集中在昆明,教學(xué)質(zhì)量更好 本中心可以幫外地學(xué)員聯(lián)系吃住,費(fèi)用自理.昆明云眾教育培訓(xùn)中心由云南大學(xué)、云南師范大學(xué)在職教師參與投資創(chuàng)辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，昆明云眾教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)憑借云南大學(xué)、云南師范大學(xué)等高校師資力量；長(zhǎng)期致力于公務(wù)員考試、事業(yè)單位招考、教師招聘考試培訓(xùn)有著極為深刻的研究；中心憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、完善的師資團(tuán)隊(duì)、舒適的教學(xué)環(huán)境、良好的辦學(xué)信譽(yù)贏得了廣大考生的認(rèn)可，被譽(yù)為公考培訓(xùn)鼎級(jí)品牌。自2006年至今成功舉辦了昆明、紅河、大理、楚雄、昭通市、曲靖市、文山州、麗江等公務(wù)員培訓(xùn)、事業(yè)單位培訓(xùn)。成功率高達(dá)85%，昆明地區(qū)筆試過(guò)關(guān)率居云南之首，是學(xué)員和家長(zhǎng)值得推薦與信任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；現(xiàn)將2014年德宏州教師筆試培訓(xùn)課程安排時(shí)間公布

一、培訓(xùn)內(nèi)容

教育學(xué)

教育心理學(xué)

教育法規(guī)

教師職業(yè)道德

教育學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化試題

教育心理學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化試題

教育法規(guī)重點(diǎn)強(qiáng)化試題

教師職業(yè)道德重點(diǎn)強(qiáng)化試題

二、培訓(xùn)時(shí)間

第一期精品班:6月19日開(kāi)課

三、培訓(xùn)地址

昆明云眾教育培訓(xùn)中心

四、培訓(xùn)費(fèi)用

筆試培訓(xùn)1480元/期/人）（贈(zèng)送授課專用教材、練習(xí)題、預(yù)測(cè)押題、重點(diǎn)強(qiáng)化題、歷年真題）

面試培訓(xùn)班:1680元/人/期(2天2晚)(筆試學(xué)員優(yōu)惠100元)(送面試資料、歷年真題)(25人一個(gè)班)教師面試培訓(xùn)名師1對(duì)1(500元/時(shí);三個(gè)時(shí)起約;時(shí)間:每天晚上18:00_21:00)教師面試培訓(xùn)名師1對(duì)2(400元/時(shí);三個(gè)時(shí)起約;時(shí)間:每天晚上18:00_21:00)教師面試培訓(xùn)名師1對(duì)3(300元/時(shí);三個(gè)時(shí)起約;時(shí)間:每天晚上18:00_21:00)

五、筆試精品班：云眾教育教師考試歷年命題研究專家讓學(xué)員全面、深度、系統(tǒng)的了解教材中涉及到的各章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)、疑難知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入分析講解以外，課堂上補(bǔ)充大量真歷年真題目、重點(diǎn)強(qiáng)化題、模擬試卷、練習(xí)題進(jìn)行全面預(yù)測(cè)；對(duì)往年出現(xiàn)的各類題型通過(guò)解題演練、做題技巧、復(fù)習(xí)計(jì)劃傳授給學(xué)員，并與學(xué)員進(jìn)行深度互動(dòng)學(xué)習(xí)，最終達(dá)到理想的預(yù)期。

昆明云眾培訓(xùn)老師建議：先領(lǐng)取教材及資料，學(xué)員先復(fù)習(xí)一遍，培訓(xùn)的時(shí)候來(lái)上課，這樣效果更好。

六、授課教師

云南師范大學(xué)教管學(xué)院（胡老師、高老師、池老師、羅老師）

五、培訓(xùn)適合人群

德宏州教師筆試考試

報(bào)名地址一：昆明市121大街440號(hào)云眾教育中心

（西站立交橋龍翔小學(xué)旁、成都軍區(qū)昆明第二干休所大門(mén)進(jìn)即到）

報(bào)名電話二：0871-68 335 100(張老師)報(bào)名地址二：昆明市環(huán)城西路21號(hào)云南農(nóng)業(yè)機(jī)械研究所院內(nèi)7棟205室

特別提醒：本培訓(xùn)中心是連續(xù)7年唯一開(kāi)設(shè)昆明市教育系統(tǒng)考試培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，近段時(shí)間有學(xué)員反映，有機(jī)構(gòu)冒稱昆明云眾教育培訓(xùn)中心的名譽(yù)進(jìn)行招生，模仿本校招生簡(jiǎn)章，嚴(yán)重侵害我中心的權(quán)益，造成了嚴(yán)重的不良后果，我中心將追究相關(guān)人員的法律責(zé)任。同時(shí)也請(qǐng)各位學(xué)員注意，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)準(zhǔn)我中心的報(bào)名地址、電話，以防被騙.學(xué)員請(qǐng)到辦公室

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