第一篇：新東方背單詞5與聰明豬背單詞比拼

新東方背單詞與聰明豬背單詞比拼

①新東方背單詞

《新東方背單詞》的特點

就是內(nèi)容全面權威，囊括中小學、許國璋、新概念、職稱、大學、研究生、新東方出國考試（GRE、TOEFL、GMAT、LSAT、雅思）詞匯，適合從零起點到高級英語學習人員的全面需要。遵循多種記憶法則：例如詞綴、詞根記憶法、比較記憶法、單詞舉例記憶法等。

我組織三名成績接近的學生進行了新概念第一單元的學習和測驗。一個小時測試結果：總學習：175詞，已知： 47詞，生詞： 128詞

測驗結果：記住40詞/小時 正確率：31% 學生反饋：新東方背單詞的例句有些簡單，不太具有典型性。比如excuse，的例句是“Excuse me!“ 和“Excuse me.What's the time ?兩個例句的知識點是相同的。

我的評價：感覺《新東方背單詞》對學習英語的方式方法很有心得，它利用不同的學習方式來加強單詞的記憶效果，比起其他軟件公司開發(fā)的單詞記憶軟件，具有更強的教學性，畢竟是多年積累的教學經(jīng)驗，更易于學習者的學習。而且有幾個不錯的背單詞的游戲，能引起學生的學習興趣，寓教于樂。

④《聰明豬背單詞》 www.tmdps.cn

《聰明豬背單詞》是我在百度中偶然發(fā)現(xiàn)的，卻給了我最大的驚喜。它的網(wǎng)站的架構是依據(jù)“艾賓浩斯實時記憶規(guī)則“為基礎，能實時分析人腦記憶的動態(tài)過程，實時改變學習記憶順序，達到最優(yōu)化的學習效果。

學習者的記憶要經(jīng)過“記憶---遺忘---記憶---遺忘---記憶”的多次重復，才能對單詞的記憶達到牢記的效果。

聰明豬背單詞有許多難得的優(yōu)點，首先是每一個單詞都有標準的真人發(fā)音，聲音標準而悅耳，而且采取了人性化的設計，只要鼠標指向單詞就會發(fā)音，無需再做點擊。當然是用過軟件類背誦單詞的人，覺得這個功能挺平常的，但是作為一個在線網(wǎng)站類來說這個功能的確是值得推崇，聽力的培養(yǎng)是學英語最基礎的一環(huán)，而標準的發(fā)音對學習者的幫助是毋庸置疑的。第二是對單詞例句的選擇真是精益求精，我發(fā)現(xiàn)”is“的例子很有說服力，其他的背單詞的軟件或者網(wǎng)站，對is都沒有例句，而聰明豬背單詞的一個例子是“Whatever is,is right?”一切存在都是合理的。這個細節(jié)也說明了聰明豬背單詞 的細膩。

以下是三名成績接近的學生進行了新概念第一單元的學習和測驗的結果: 一個小時測試結果：總學習：184詞，已知： 53詞，生詞： 131詞 測驗結果：記住60詞/小時 正確率：70% 學生反饋：聰明豬背單詞的發(fā)音比較好，而且所選取的例句多時一些名言和典型的句子對掌握單詞的內(nèi)涵和使用幫助較大。在背單詞的過程中，如果出現(xiàn)錯誤，在其后的四五分鐘內(nèi)，錯誤的單詞會不斷的重復出現(xiàn)，雖然最后都回答的有點煩了，但是真的掌握這個單詞了，效果真的很好。還學到一些課后就可用的一些句子，比如我學習me這個單詞時，背過了這樣一句話“To live with me " 留在我的記憶中，課后就可以向同學炫耀了

我的評價：偶然的發(fā)現(xiàn)，最大的收獲，聰明豬背單詞的確有其比較獨特的地方，令我感受最深的是網(wǎng)站制作的樸實和專業(yè)，以及獨特的對學習者的背單詞順序和頻率實時變化上。

第二篇：新東方 古典 背單詞

新東方古典老師談背單詞：抓住核心詞匯，注重詞匯網(wǎng)絡

主持人：各位網(wǎng)友大家好！歡迎來到TOM教育訪談，每周二下午是教育訪談時間，今天談話的主題是如何背單詞，背單詞是英語學習者都經(jīng)歷過的痛苦過程，我們今天就邀請到了新東方在線的古典老師給我們講一下如何背單詞。古典老師是新東方學校國外托福、GRE資深講師。首先請古老師跟大家打聲招呼。古典：大家好！我是古典。

主持人：聽說你是土木系畢業(yè)的，怎么對英語這么感興趣呢？

古典：一個非英語專業(yè)的人學英語，可以感受到英語專業(yè)人感受不到的痛苦，很多新東方老師是被英語蹂躪過的，所以他轉(zhuǎn)過頭可以更加好的蹂躪英語。

主持人：您在英語詞匯學習過程當中，應該說遇到了一般人遇到的困難，您能給我們舉一些例子嗎？

古典：比如說當時我在背GRE單詞的時候，GRE我稱為世界上最變態(tài)的考試，最沒人性的考試，我們經(jīng)常稱GRE是上帝也要背的英文，它需要中國學生在短短兩個月中間背1.2萬個詞匯量，基本上是非人性的。我每天背每天抄500個單詞，第一天感覺非常好，抄了七張紙，黑壓壓一大片。第二天買了一個熒光筆把不會的畫出來，第三天放棄了，都不認識，所以用熒光筆訝鮮兜幕隼礎Ｃ刻觳歡系?00個單詞找我認識的27個單詞，我記的很清楚，一頁黑糊糊的，27個單詞發(fā)的紅光，像熊熊之火一樣。我覺得托福和GRE考試當中，大部分難題都是詞匯量的難題。

主持人：剛才說到詞匯的問題，由于您不是科班出身，研究出來的學習方法應該更適合于廣大的英語學習者，您說詞匯不是用來背的，這句話怎么理解？ 古典：其實單詞是需要記，但單詞包括英語專業(yè)的學生中間，我們很少的引入比較好的記憶方法，對英語專業(yè)的人他們單詞是日積月累出來的，我曾經(jīng)研究過其他國家，包括英語國家學生怎么學單詞，我發(fā)現(xiàn)他們不用記單詞，其實單詞記憶在整個英語學習當中是一個空白，因為學英語專業(yè)的人不需要用他，國外的人也不需要用他，而這個問題是擺在所有全國學英語人的面前了。我個人感覺學習英語有三個層面，第一個層次是用一些聯(lián)想法記單詞，我們經(jīng)常都是有意識和沒有意識用它，比如在大學的時候我們想出說“由你玩四年”就是聯(lián)想法記單詞的方法。另外我遇到一個老外，他就一個單詞發(fā)的非常好，其他單詞都發(fā)的很爛，就是丈夫，我說你怎么說的那么好，他說丈夫，GONK是垃圾的意思，F(xiàn)OOD是食品的意思，說快了就出來了，丈夫就是食品的意思。其實都是下意識的用自己身邊很熟悉的東西記單詞。主持人：用聯(lián)想法對發(fā)音是否有一些負面影響？、古典：對。我一開始記單詞，后來發(fā)現(xiàn)聯(lián)想法對發(fā)音有很大的誤導。我記得特別清楚，一開始學一個單詞，我把它理解成為頒獎拉屎，結果被老師罵了一頓，再不讓我寫聯(lián)想法了。第一發(fā)音上的干擾。第二，其實你用中文很難很好的理解英文，比如由你玩四年，可以理解成為大學，可以理解成為娛樂場所、足球廳等，不是很合適。另外很難找到那么好的聯(lián)想法。這時候進入第二階段單詞詞根法，這是日本和韓國比較成型的英語第二語言國家教學的方式。也有一個很大的弱點，涵蓋的單詞比較高級，哲學、科學方法，而且只能涵蓋英文40％的單詞。這是一直以來沒有解決的問題，如何背一些既不用死記，也可以聯(lián)想法所聯(lián)想不到的單詞，所以我創(chuàng)造一個方法就是單詞演繹。其實英語在最早是500個單詞，現(xiàn)在是58000個單詞，最簡單的方法就是把兩個單詞拼起來，我相信大家都喜歡TWINS，雙胞胎，你比如改成TWOW，你連著讀，就發(fā)現(xiàn)兩個寶貝在媽媽肚子里面。很多英文單詞其實拆開都是你認識的小英文單詞變成的，你記得川白肉嗎？就是把食物放在水里就是川了。

網(wǎng)友：我總是背了前面忘后面，背是后面忘前面。背到中間就全忘了，怎么克服呢？ 古典：這個問題是所有學習單詞的人遇到最大的問題，其實記單詞并不痛苦，其實遺忘單詞是最痛苦的事情。遺忘有兩個方面，第一個方面你怎么記，第二的方面是記什么？你會發(fā)現(xiàn)有些東西是很難遺忘的。比如回憶你初中課本有一個李時珍采藥的圖，還把李時珍畫上黑眼圈，拿一個鐮刀，下面寫著李時珍括號寫幾幾年到幾幾年你完全忘記了。你會發(fā)現(xiàn)不同東西遺忘的速度是不一樣，我們可以把一些東西和難以往的東西聯(lián)系起來，你比如圖象就比文字難遺忘的多。所以我們可以用聯(lián)想法把文字和圖象聯(lián)系起來，比如地鐵環(huán)線叫l(wèi)oop，和線圈這個單詞LOOP很像，可以聯(lián)系起來。還有和已知的單詞聯(lián)想起來，你比如我剛才說twins聯(lián)想成為tow in。你比如有一個單詞叫警棍baton，其實是來自bat，打在你身上的東西就是警棍了。你會發(fā)現(xiàn)聯(lián)系起來就是單詞了。到結束的時候把單詞變成一個網(wǎng)，把單詞為精，文化為尾，你記一個單詞可以復習很多的單詞，比較好的防止遺忘。另外就是怎么記，從1個單詞到100個單詞，我們經(jīng)驗得出是先看一段單詞停一下，再看一段單詞。我們有一套如何制定自己熟悉的記單詞的計劃。

主持人：剛開始記如果運用聯(lián)想法的話，會對大腦產(chǎn)生深刻的刺激，另外還需要反復的來記憶？

古典：聯(lián)想法可以不用了，實際上聯(lián)想法用的很少。我感覺可以把單詞做成像網(wǎng)絡狀的，我們以前學英語是點對點的，如果過來之后像編網(wǎng)一樣，編到一起，你復習可以復習一篇，回憶可以回憶一篇，這樣整個網(wǎng)絡就建立起來，反復的重復遺忘就會大范圍減少。

主持人：您在《新東方英語》里面講到了剛才的理論，記單詞一個是用聯(lián)想法，但是利用聯(lián)想法記憶的單詞很少。

古典：對。

主持人：還有其他的？

古典：一開始的層次上面一個詞可以帶出一串單詞，到單詞演繹的時候你會發(fā)現(xiàn)一個詞帶出來的就是一片一片的了。

網(wǎng)友：為什么初中背的單詞全記得，而大學背的單詞長期不看就忘得很快呢？

古典：其實一個單詞記憶的深刻與否，是被這個單詞重復次數(shù)有關。比如我們會以往電話號碼，但我們從來不會遺忘自己的名字，或者心愛人的電話號碼。一旦一個電話號碼被記到手機里面，你就一輩子記不住它。跟重要性有關系，因為初中的單詞是非常非常關鍵的，重復很多，所以就不容易忘。大學單詞一旦不用它，就很容易被遺忘。

網(wǎng)友：從您開始有記憶單詞的困惑，到您完全掌握單詞記憶的方法，經(jīng)歷多長時間？

古典：我當時一開始用了一些聯(lián)想法的記憶，后來半年之后才對單詞詞根法有一定的了解。其實前面很多的經(jīng)驗是很重要的，包括以前對文化、繪畫、藝術、哲學的一些了解，都會滲透到理解里面來。

網(wǎng)友：請現(xiàn)場模擬一下，比如PHANTASMAGORIAL這個單詞？

古典：這個單詞16個字母，非常長，我估計這個網(wǎng)友是比較專業(yè)的學生，這個單詞肯定在字典是查不到的，金山詞霸也查不到，是在1845年古典文學的單詞，這個單詞非常的好記，你發(fā)現(xiàn)P可以跟F可以互換。為什么呢？PH發(fā)F的音，H不發(fā)音，所以P可以和F互換。“反特系”換一個意思。對嗎？

主持人：這么專業(yè)的話，會不會碰到這個單詞，沒有這樣的文化背景也記不住？

古典：不是單詞演變我們第一節(jié)課就講明白了，什么單詞可以和什么單詞互換，而且這個單詞非常的專業(yè)，估計1900年以后的已經(jīng)看不到它了。前面一看就知道就是幻影的，還有一個詞非常像PHATOM，就是幻影，從那個詞演化過來的。如果世界上任何一個人都可以通過六個人把它找到，比如找劉德華，我肯定找我弟，我弟是主持，我弟找編導，編導找香港的朋友，香港的朋友找香港另外一個朋友，再到劉德華，只要通過六個人絕對可以找到世界讓任何一個人。只要通過三個單詞、四個單詞，你肯定可以從這個單詞到那個單詞里面去。

主持人：您其實給學生灌輸?shù)睦碚摼褪墙卧~之間相互的聯(lián)系，把復雜的單詞簡單化？

古典：可能由200個很簡單的單詞，比如TO、IN等詞組起來的網(wǎng)絡，可以自擴展，比如單詞我沒有見過，另外一個單詞我也沒見過，但我可以看得懂，因此它是自己擴展，這也最接近嬰兒學習語言的方式。

主持人：說到單詞記憶的方法，是不是每個人應用這個方法演繹也是不一樣？

古典：應該是趨向一樣，就像網(wǎng)絡一樣，每個人傾向不一樣，他學醫(yī)學的，他第一反應如果搞電臺的，想到波段，如果是搞樂隊的，我想到樂隊，每個人的聯(lián)想不一樣，但事實上總是能夠在自己圈子里面做出一個網(wǎng)絡出來。作為老師應該給別人提供架構，而不是僅僅提供知識。

網(wǎng)友：古典老師我是您以前的學生，你課在詞匯記憶給我很大的幫助，我現(xiàn)在開始喜歡研究字典和看英文文獻了，我想問問您課上的社會背景、文字資料在哪里找到？我很希望向你一樣掌握單詞。

古典：我估計這個家伙也是上癮了，上完了課之后特別喜歡背單詞，這是老師很開心的，不僅教給別人東西了，而且讓別人喜歡上這個東西了。可以完了給我寫信，我給你一個書單，你想知道的起碼知識，比如圣經(jīng)、希臘神話、神曲等，比如一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、南北戰(zhàn)爭、911都出現(xiàn)一堆單詞。

主持人：這些單詞是在新東方授課之前就了解的，還是為了授課而了解這些？

古典：都會有，可能以前給我一個很好的架構，而現(xiàn)在我會因為一個專門的東西找它，以前教育讓我知道從哪兒可以找到。

主持人：從網(wǎng)友問的問題可以看出來，您上課經(jīng)常把單詞和英美文化連接起來，能現(xiàn)場展示我們一小段現(xiàn)場教授的嗎？

古典：比如說美國50年代的時候，曾經(jīng)有一段時間搞女權主義搞得非常厲害，女孩基本做男孩任何想做的事情，女孩也去喝酒、打拳，甚至風氣要求到單詞里面去，比如history這個單詞，歷史這個單詞。就是男人的故事叫做歷史，但實際上這個單詞女權主義說憑什么history叫做男人的故事，改稱hisherstory。過一段時間女孩又說了，憑什么女孩在男孩的后面，又改成herstory,chairmen又改了，等等，像menkind，人類，改稱womenkind和menkind，但其中有一個單詞永遠沒有被改過，humanhuman是人類，human是泥巴的意思，為什么沒有人說把這個單詞改稱human，因為上帝造人的時候是用泥巴把亞當造出來的，所以牧師在人死的時候才會說你們回歸泥土，所以一開始亞當就是泥巴，泥巴的男人。你知道hu是泥巴，你會很好理解。比如humble低賤的，比如我說你林墾的出身，是低賤的。比如我說房子，土不拉及。我說人態(tài)度的話，是恭卑、恭謙的。比如humble謙虛的意思，是在任何面前都保持一個恭謙的狀態(tài)，就是humble。你發(fā)現(xiàn)從土人，任何人都是土人humen。

主持人：這樣記單詞就不是枯燥了，而是非常有意義。

古典：對。其實你學到后面發(fā)現(xiàn)這些文化都是很關鍵的東西，是必須要知道的東西。

主持人：您剛才講到新東方老師上課都是拿麥克的，您在教師講課的時候有什么感覺？學生肯定以崇拜的眼光看著你？你能談當時的感覺嗎？

古典：其實我是特別討厭被人崇拜的人，我每節(jié)課開始的時候都說，你問我的學生就知道了，我說你們下課以后千萬不要找我來簽名，我希望你是一個獨立思考的人，我不希望我名字給你任何的改變。我并不會覺得我比他們強多少，你去聽我的課，特別是晚上的時候特別好，就像三人行一樣，就像平常聊天一樣，不經(jīng)意的你就把這個單詞記住了。我很討厭被人崇拜，而且我覺得中國學生最大的問題就是不能獨立思考，我覺得中國學生最大的問題就是不能獨立思考，他們希望有一個偶像拯救他們，但這是不可能的。要走自己的路。

主持人：這正是新東方魅力所在，來我們這里有很多新東方的老師，我感覺他們身上都散發(fā)獨特的個人魅力，像您一樣。

網(wǎng)友：古典老師您好，聽說您出了一本書，我想知道在哪里可以買到？

古典：還沒有出。正像你說的，我思想是經(jīng)常都在變的，我經(jīng)常看自己半年前寫的東西，覺得狗屎不如。我特別害怕，我相信我們新東方大于總編說的，文章流傳千百世。一篇文章寫出來會流傳千百年，我害怕5年之后看自己的書狗屎不如，我希望有一定階段性總結以后再寫出來。

主持人：會網(wǎng)上授課嗎？

古典：不會。我們有一個BBS討論區(qū)，我把我每次寫的單詞演繹都貼上去，我注冊一個域名，只要打背單詞就可以找到了。

網(wǎng)友：古典老師我的女兒今年是初三畢業(yè)生，英語背單詞非常的吃力，如何在半年有突破？

古典：如果僅僅只是應付考試的話，其實根本不需要半年。其實就是一兩個月，其實初中考詞匯量不到3500，核心單詞也就1000多，背單詞兩個月就可以了，她需要是一個計劃，持之以恒的計劃。因為背單詞的挫敗感是很的問題，你可以制定一個長達一個月的計劃，每天背一些單詞。今天沒有辦法詳細的說，你一定要把計劃細分，一天背多少單詞，另外什么時候復習。今天背過三天復習，網(wǎng)絡課程更牛了，可以發(fā)短信提醒你，不用擔心，背單詞兩個月是可以解決問題的。

主持人：你在新東方教GRE和雅思接觸了很多的學生，您覺得他們背單詞最大的誤區(qū)是什么？

古典：我覺得中國學生背單詞最大的誤區(qū)有兩個，第一個很多人覺得我把一本書拿過來，左邊中文，右邊是英文，我就覺得記住中文就背完了。但放到文章里面，就不認識了。從來沒有覺得背單詞是要用或者怎么樣，其實背單詞是要使用它，而同學們背單詞的目的純粹是為了把中文記住。第二個問題就是很多人沒有意識到，特別是國外的考試托福、GRE、雅思，都沒有固定的范圍。我給學生畫范圍都畫的虛線，因為沒有人知道。你應該先明白自己背什么單詞，然后再怎么背，然后就先背上了。第二，大部分學生應該知道不同單詞需要不同去背，比如核心單詞聽說讀寫都要會，六級以上托福以下，其實只要看認識就可以了。對四、六級，你需要看見認識，而且要聽懂。不同單詞要不同對待，這個中國學生不了解，增加了很大的記憶量。

主持人：你剛才說了一個弊端，沒有一個好的詞匯書，能不能推薦一本？

古典：對托福比較好詞匯書，《20天核心詞匯》，王藝梅老師出的，你可以配合來用，選擇少一點兒，20年能夠背完，核心詞匯掌握之后再背王藝梅老師的書比較好一些。

網(wǎng)友：對英語基礎很差的人，要考雅思，要復習多長時間才能考雅思詞匯呢？

古典：因為雅思跟托福又不一樣，雅思一直沒有透露真題。我們只能從它出的四版教材以及我以前考的雅思感覺一下，雅思比六級詞匯多1500多個吧，如果這個人有四級水平，我估計可以在兩個月時間補上，如果六級的話一個月就夠了。

主持人：現(xiàn)在到大學校園里面，可以看到人手拿一個字典，特別是英語專業(yè)的，背字典方法可行嗎？

古典：我覺得不可行，特別是非英語專業(yè)的學生。英語專業(yè)的學生無可厚非，因為我也在背字典。字典任務是最清晰、最詳盡標出每一個英語的意思。而大部分的英美人，問他后面的詞他都不知道。所以你學習一定要掌握核心詞匯，比如一個字典2萬詞匯，但核心、常用可能就是2000。這時候你就需要先背核心單詞，再去背常用詞匯。我原來也是詞匯量狂背，我曾經(jīng)背了一個很厚的字典，背了3萬多。有一次我聽VOA，它只有1500個單詞，其他天文、地理都說清楚了。這時候我才知道語言最高境界。

網(wǎng)友：不知道學唱英文歌曲的方法對背單詞有用嗎？

古典：我覺得背單詞有兩個方向，一個單詞是有效的，一個單詞是有效率的，其實你做任何事情都有可能是(英文)有效的，但不是最有效率的。英文歌曲從背單詞本身來說，有效果，但不是很快。因為英文歌詞寫的時候，為了押韻，語法、單詞都變樣了。

網(wǎng)友：閱讀、語法等都是詞匯的問題，怎么從詞匯提高英語的口語呢？

古典：其實很多人大部分托福考試的人，過早進入托福口語、聽力、閱讀，到臨考試的時候才發(fā)現(xiàn)問題還是這些問題。我經(jīng)常跟學生講一個笑話，東方不敗練葵花寶典，第一天翻第一頁說若練此功，必先子宮。最后想了半天決定子宮了。第二天翻第二頁說如果子宮，未必成功。第三天翻是如果子宮，一定不成功。第四天說如練此功，先練內(nèi)功。如果內(nèi)功不練好的話，神功也不是神功。你在背單詞的時候就應該收集一些英語單詞，你聽英美人說話，哈佛2002年做了一個調(diào)查，其實英語的詞匯量跟你社會地位是相關的。你詞匯量上去了，英語自然也就上去了，因為你可以表示一些你以前沒辦法表示的東西。比如你想說海嘯，你想說蹂躪，但都不會說，你海嘯來了你會說害怕，但你想表達復雜東西的時候，你會發(fā)現(xiàn)你詞匯量是那么的貧乏，而且這會成為你口語的瓶頸，口語就是交流思想的，如果沒有詞匯量的話，就跟蓋樓沒有磚頭一樣，你不管有多么漂亮的面磚，都不行。聽力也是一樣，詞匯量不夠多的話，你會聽懂一些簡單的東西，但聽高難的東西就聽不懂了。我當時做了馬德路德京，他發(fā)表了一個演講I have a dream，當時我做了一個統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)在60年代他的演講面對是來自全國各地30％、40％是貧困的黑人，他的詞匯量有40％是托福詞匯，40％是GRE詞匯，30％是自由體詞匯，如果你沒有達到六級的話，你都無法達到60年代黑人的情況，所以你無法想象能夠在英語社會獲得知識。閱讀就更不用說了，像富爾摩斯書籍就是1.2萬個詞匯量。

主持人：我們可以在日常生活中找一些磁帶、CD、小說看一看聽一聽，補充知識的同時提高詞匯量？

古典：對，如果一年時間的話，我贊成通過閱讀提高詞匯量，這是最扎實的，這也是西方人學習英語的方法。你了解到5000個詞匯量的時候，就需要了解一些詞根的知識。你會發(fā)現(xiàn)接下來不需要怎么背就可以過去了。

網(wǎng)友：老師我學習英語并不是為了參加考試，只是想充實自己，如果背單詞應該以什么為目標？

古典：不僅僅背單詞以什么為目標，如果僅僅提高英語的話，我覺得英語最大的功能是交流信息，交流信息我們應該獲得國外的先進信息，這些先進信息起碼應該是8000詞左右，也就是西方大學的教材的詞匯量。如果我們詞匯量連西方大學的教材都看不懂的話，我們沒有辦法獲取先進的信息，所以8000詞匯是他可以努力的方向。第二，咱們中國學生學英語有一個集體無意識，大伙覺得英語有用，但都不知道怎么學英語，其實大伙都沒有想為什么學英語？有一句話叫做只要有一年就會有方法。中國正好相反，有一個途徑學英文了，就想學了，今天來了瘋狂英語，明天來了新概念，后天來什么就想學。最后還是什么沒有學到，因為一開始沒有定出具體的目標，英語是要使用的，它是一個工具，一定要知道它是學來干什么，才去學它。

主持人：網(wǎng)友感謝您今天精彩的談話，讓他激起了重新學英語的興趣。

網(wǎng)友：我學習英語是工作需要，日常對話、交流等，該怎么學有什么好的建議？

古典：還是在討論區(qū)里面，我曾經(jīng)給學生講述過一個叫做，我稱為英文最核心詞匯表，怎么整出來呢？我把世界上三個比較著名的詞表交集了，就是把三個詞典，第一個是郎文2000，把一本字典10萬個單詞用2000個單詞解釋清楚。另外就是美國AWR詞表，當計算機還有房子那么大的時候，把將近500萬的英文資料、電話錄音、報紙、書信等輸入到里面，找出2、3000個單詞經(jīng)常用的，加上BOL500個詞集，基本上包括了所有口語的用詞。我叫做1788詞表，我們網(wǎng)上可以下載，大家可以去看一看。

網(wǎng)友：在考研里面很多閱讀題里面單詞都不認識，老師說不用每個單詞都知道，可以根據(jù)上下文理解這個單詞。如果按照您說的記憶單詞的方法來解釋這個單詞，會不會對于我們做閱讀題簡單一些？

古典：老師跟學生說根據(jù)上下文解釋單詞，這是合理的。但有一個限度在里面，我們有一本書叫做詞匯的描述和習得，不可能有神功，只能有內(nèi)功。我們曾經(jīng)做一個實驗，我把托福所有翻譯成中文給他們做是650分，英文托福水平比較好的，平均分是550分，差了100分。里面唯一不一樣就是單詞。為什么接近4、50％問題都是單詞問題，把掌握英文單詞跟中國單詞一樣的話，那就變成了中文托福，那就非常簡單了。

網(wǎng)友：你剛才說詞匯應該運用起來，如果把雅思的詞匯運用到口語當中呢？有時候鼓勵的背單詞，不會用。

古典：這是口語課的問題。我覺得如果一個詞匯如果沒有見過它，并很好用過的話，你是不可能很好用它的。我曾經(jīng)教老外學中文，有一天老外在樓下走來走去，溜狗，我說你在干什么？他說我在徘徊。我說你徘徊什么？他說我查字典徘徊就是反復的走。他不知道中文徘徊還有一個惆悵的感覺。所以我建議背大部分單詞之后，應該進行閱讀，找出閱讀當中你特別喜歡的句子、好的詞，摘下來，讓這個詞成為你自己的詞。

網(wǎng)友：在哪里可以聽到你的課？

古典：我們的網(wǎng)絡課堂。

主持人：有面授班嗎？

古典：有。網(wǎng)絡課堂偏重多媒體，面授偏重考試。

主持人：今天時間差不多了，最后請古典老師總結一下記憶單詞的訣竅。

古典：記單詞有幾個層面，第一個層面有兩塊，一個是怎么記，一個是記什么。怎么記這一塊，根據(jù)大家的習慣制定學習的方法，就像一部電腦一樣，怎么記是硬件，把硬件調(diào)高，怎么記是軟件，其實每個人的記憶力都是一樣的，我們做過很多的測試，包括國外的機構做的測試，人和人的記憶力最多不會超過30％，如果其他人能記7000個單詞，你也可以記6000個單詞，所以在這方面是不會有問題，關鍵在于你怎么記它，有沒有好的方法。第二就是記什么？聯(lián)想法可以用，但不可以濫用。第二，我建議大家，如果你們準備背將近8000單詞的話，一定要牢記詞根記得法。你會發(fā)現(xiàn)學習英語到后來的時候，文化和思維上成為英語學習最關鍵的一點。對英語學習也是這樣，一開始的時候英語學習就像蓋房子一樣，最需要磚就是詞匯，磚拿下來，你發(fā)現(xiàn)沒有鋼筋起不了，鋼筋就是語法，最后房子蓋起來，面磚就是口語了，裝飾起來。面磚鋪完了之后，房子是空的，這時候你就需要大量的閱讀，這時候你的英語就會成為非常漂亮的房子。

主持人：感謝古典老師，也感謝新東方對這次訪談的大力支持。本次訪談到此結束

第三篇：新東方背單詞的方法

新東方10天背5500詞匯經(jīng)典講座

鑒于很多同學反映看不懂這兩張記憶表，我做一下解釋：

１.將需要記憶的所有單詞按數(shù)量等分成１０份（對應１０天表）或２０份（對應２０天表）2.表中的字母A至Ｊ依次對應于在一步驟中分成的１０份單詞集團（２０天表中字母Ａ至Ｔ依次對應于２０份單詞集團）

3.表中的數(shù)字表示天數(shù)，其中１０天表中的前１０天是記憶單詞階段，后３０天是鞏固強化階段（２０天表前２０天是記憶單詞階段，后３０天是鞏固強化階段）４.表中“上”表示這一天中的上午，“晚”表示這一天中的晚上 10天背誦表（適用于記憶力好的同學）

20天背誦表（適用于記憶力一般的同學）

（一）總論

對絕大多數(shù)中國同學來說，學英語就是背單詞，單詞是很多同學心中永遠的痛。詞匯是寫作的基石，要想取得寫作高分，必須突破詞匯。但很多同學卻陷入了背單詞的誤區(qū)。有些同學喜歡抱著厚厚的詞匯書背，企圖一氣呵成，結果一天背幾十個就暈過去了。有些同學喜歡拼寫，每個單詞都要寫上幾十遍，可往往寫到第十遍的時候就已經(jīng)丟了一個字母，結果變成不斷強化自己的錯誤記憶。還有的同學喜歡邊拼邊讀，我曾見過一位同學把某一單詞刻苦拼讀了四五十次。當她寫了五十多次后，我問她這個詞什么意思。這位同學茫然地看了我一眼，重復了兩遍讀音，說忘了。由此可見，機械慣性重復并不能達到真正的記憶。

科學的單詞記憶方法應該分成三步：第一是快速突破，第二是詳細了解，第三是實戰(zhàn)運用。上文已提到，真正運用于寫作的單詞不過2000余個。絕大部分考研詞匯并不需要掌握拼寫和發(fā)音，只要“見其形，知其義”即可。快速突破這些寫作單詞后，再找一本比較詳細的詞匯書或字典，了解其的英文解釋、同義詞、反義詞、用法等，但并不需要全背下來。最后就是在練習中體會單詞在上下文中的具體用法。

（二）記憶秘笈

很多同學平時詞匯書背得很熟，上了考場卻有如下幾種反應：（1）這個詞我背過；（2）我知道這個詞在詞匯書第幾頁；（3）這個詞上面和下面的詞我都記得；（4）我忘了這個詞什么意思了。筆者以前也有過這樣的感覺，原因在于只按照一種順序背單詞。

背單詞應該按照三種順序：正序記憶、逆序記憶和亂序記憶。絕大部分詞匯書是按正序（即字母A~Z的順序）編排的。很多同學背A時信心百倍，背B時備受打擊，背C時徹底崩潰，因此出現(xiàn)了很多C先生、D小姐。書的A到C部分已經(jīng)翻黑、翻爛了，而Z那個部分還從來沒看過。顯然，這樣是不行的。第一遍背單詞可以正序記憶，從第一頁看到第十頁。第二遍背單詞應該采用逆序記憶，從第十頁最后一個單詞倒著往前背。從第三遍開始進行亂序記憶，從第五、八頁等開始，先往前背，后往后背，這樣才能建立對應關系，徹底記住單詞。可以找一張白紙，在左上方挖一個小洞，夠露出一個英文單詞即可。每次背完一頁后，利用這張紙自查。看著英文單詞能說出中文意思就過，說不出來則需要繼續(xù)強化。

“七”是個神奇的數(shù)字。根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，一個東西按照科學規(guī)律重復七遍以上，就會牢記不忘。諸葛亮七擒孟獲，終于使其心服口服。如果我們能把單詞“抓”七遍，想忘掉都難。

（三）詞匯實戰(zhàn)

根據(jù)我們多年教學，30％的同學可以10天搞定考研詞匯，50％的同學可以20天搞定考研詞匯，關鍵在于找到正確的方法。學英語重在建立自信，只有想不到的，沒有做不到的。這里講的背單詞方法很有助于樹立信心。

但這個方法也有兩個缺陷：一是必須拿出十天或二十天的時間，每天上午兩個小時、晚上臨睡前兩個小時專門用來背單詞。二是如果十天搞定考研詞匯，第四到第十天會比較痛苦。但只要堅持下來，就會驚喜地發(fā)現(xiàn)：95％的考研詞匯你已經(jīng)搞定了！具體操作如下：

首先找一本包括考研5500個單詞的詞匯書。5500個單詞不可能全不認識——500個初中詞匯和2000個高中詞匯是基礎，所以，真正需要記憶的詞匯只有兩三千個。然后每天堅持背誦一部分。如果記憶力較好，10天可以搞定；記憶力不好，20天也可以搞定。

假設詞匯書有300頁，10天內(nèi)完成，每天則需要背30頁。按下面的表格制定計劃，其中數(shù)字代表天數(shù)，字母代表被等分的各部分（并非單詞字母表）。第一天背A部分，即詞匯書的第1~30頁，第二天背B部分，即第31~60頁，以此類推。

最好早上起床就進行背誦，因為早上起床后沒有前攝干擾（指先前學習的材料對識記和回憶后學的材料的干擾作用），記憶比較深刻。單詞的拼寫、發(fā)音、英文解釋、同義詞、反義詞、例句等暫時不用看，只看單詞的外形和常考中文義項。在腦中默念每個單詞的中文意思，或讀音和中文意思。每背完一頁，使用上文提到的“白紙法”，檢查背誦效果。每隔5分鐘、半小時、1天、2天、4天、7天、14天重復之前背的所有單詞。開始時要嚴格按照上述時間進行復習，而第4天以后可在一天中的任何時間復習。14天以后，以14天為周期復習所背內(nèi)容。

記不住的單詞可以抄寫在本上，仍然按照每隔5分鐘、半小時、1天、2天、4天、7天、14天的規(guī)律重復記憶。這種方法的特點在于快刀斬亂麻，迅速建立英語學習成就感。

第四篇：新東方老師的最佳背單詞法

新東方老師的“超級背單詞法”

從一上大學起，我就執(zhí)著地認為，英語問題就是單詞問題。你看，無論是精讀還是泛讀，大量的生詞撲面而來，我想，如果這些單詞都認識的話，一切不都迎刃而解了嗎？

剛開始背單詞，我也不得其法，功夫下了不少，但是效果甚微。又發(fā)現(xiàn)班里有些同學，似乎很容易地就記住了許多單詞，心里有些懊惱，常想：上天不公啊，為何我的記憶力就如此這般地差。

我打小memory就很poor，常為老師和同學所取笑，早已習以為常。所以在中學時，對歷史和地理課一籌莫展，記不住啊。但我政治總是能考得很高，因為我很重視，考前的幾天我反復背誦，直到記住為止，此所謂“駑馬十駕，功在不舍”。政治的高分給了我許多信心，讓我明白意志力比記憶力更重要。

剛上大一，我又以這種鍥而不舍的精神向單詞關發(fā)起了沖鋒，結果是屢背屢忘，常令人沮喪不已。多少次，我孤獨地望著窗外，覺得英語單詞仿佛是遙遠天際的一片片云朵，讓我可望而不可即。曾國藩“屢敗屢戰(zhàn)”的故事激勵了我，也啟發(fā)了我。做任何事都要講方法，講策略，才能達到事半功倍的成效。后來我就摸索出了一種獨特的方法，不妨就叫“胡氏超級背單詞法”。經(jīng)過我自己的親身實踐，感到效果奇佳，短短幾個月時間內(nèi)，讓我的單詞量劇增。我常做這樣的類比：李四光的新理論摘掉了中國貧油國的帽子，而我的超級單詞法我成為當時數(shù)學系的walking dictionary。在這里，我把該方法詳細描繪如下，希望大家能從中有所受益。

現(xiàn)要聲明一下，該方法不適合記憶力好的朋友，memory猶如陳寅恪、錢鐘書者，就不必浪費你的眼神。而對于記憶力差的人，不啻是一大福音；而且記憶力越差，就越能體現(xiàn)方法之功用。

胡氏超級背單詞法

1.每天記憶單詞的最佳量應在200 到300之間。

2.先選擇一本托福/GRE單詞書，然后以一周為一個單位，進行記憶。

3.周一看每頁的第一個單詞，換句話說要翻200頁才能完成記憶200個單詞任務量。

4.翻頁的速度要快，每個單詞就是掃一眼，不能留戀。保證用5分鐘把這200個單詞翻完。

5.一天選擇十個這樣的5分鐘，來對這200個單詞進行反復記憶。這十個5分鐘一定不是連續(xù)的，而是一天中不同時間、不同場景的十個5分鐘，場景越特殊，效果越好。

6.不要用正規(guī)時間來背單詞；一般人每天要浪費20個以上的5分鐘，把其中十個撿回來，做記憶單詞用；正規(guī)時間用來學習其它知識，而且正規(guī)時間記單詞的效果最差（這是心理原因）。

7.周二看每頁的第二個單詞，同時用余光斜一眼第一個單詞。不準再用正光看第一個，否則時間就無法控制在5分鐘之內(nèi)。

8.以此類推，到周五時，就過了一千個單詞，周六和周日復習一下；下一周開始新的一千個，一定要向前走。

9.三周過后，一本托福單詞書就背完了，達到的效果是大概認識了其中20%（假設本來一個都不認識），甚至不到。但不可重新背該書，一定要換書，換另一版本的托福書（這對心理很重要）。

10.基礎好的朋友換到第三本書的時候，基本就OK了；基礎弱一些的，可能要換到第五本。當你換到第五本的時候，會非常欣喜地發(fā)現(xiàn)，這書還沒背呢，這么多都認識，心中欣喜異常。該方法的最緊要之處在于：

200個單詞翻一遍的時間一定要控制在5分鐘之內(nèi)，否則該方法崩潰。5分鐘的意義在于：

1）在你厭煩之意產(chǎn)生之前，一遍已經(jīng)掃完，常有意猶未盡的感覺。

2）在我們的生活學習過程中，隨時都有不經(jīng)意流失掉的5分鐘，找出十個這樣的場合和機會很容易。

3）5分鐘的時間，給我們一種很隨意的感覺；迅速的翻書給我們一種不求甚解的感覺；恰恰是這種感覺讓我們覺得背單詞不再是枯燥乏味的事情，而是一種心情的調(diào)節(jié)、注意力的轉(zhuǎn)移、甚至精神的寄托。

換書的意義在于：重復背同一本書，給人以挫敗感，覺得很多單詞又忘掉了；而換一本書，會覺得，還沒有背，竟然有不少單詞認識，給人以極大的鼓勵。其實學習就是一種感覺，感覺好了，越學越有勁，感覺差了，堅持下來很難。

還有選擇單詞書的問題（比如說托福單詞書），對這個方法來說很不重要。在我看來托福單詞書沒有優(yōu)劣之分，區(qū)別就是選詞的多少和范圍略有不同；而關鍵在于換書，幾個版本的都背了，自然就背全了。

事先不要把5本書都買了，這樣會給精神帶來壓力，讓我們感覺不好。背完一本，然后興沖沖地去買下一本，感覺相當美妙，不會覺得是個沉重的任務，而是一種時尚的追求。

二百個單詞，你今天背了沒有？

進一步解釋

1.有很多記單詞的方式，沒有最好的方法，只有最合適的方法。往往別人的方法還要結合自身特質(zhì)，最后變形成為最適應自己的方法。

2.該方法可以迅速提高可識別的單詞量，的確不能完全解決拼寫問題。

3.在記憶單詞時，心里進行了默讀。但會讀一個單詞，并不能完全保證拼寫正確；所以考試前一天，建議默寫作文中可能用到的高檔詞匯。

4.幾個人形成一個競爭小組，一起比賽記單詞，效果特好。

當時我用此法狂背單詞之時，整個宿舍為之動容。連從來不學英語的人都買了兩本托福單詞書，至今想起來都很funny（因為他幾乎從來沒翻過，最后因為英語沒過，沒拿到學位證）。而另兩個同學，與我同呼吸、共記憶，最后我們都通過了六級（當時六級的通過率極低極低）。形成背單詞小組后，還可以互相交換單詞書，更加刺激了競爭性，順便還節(jié)約了成本。

5.記得當時，記憶了一個月后，覺得單詞量大漲，很是得意，故意挑釁班里其他同學，號稱某本書上的單詞我全認識，很多人自然是不信，于是與我打賭，以飯票為賭注。那幾個月，我的飯票實在是吃不完啊，還幫助了班里一些困難的學生。

6.自從單詞量解決后，我覺得英語的其他困難都迎刃而解了，單詞的確是英語學習中的無法繞過的一關，但一旦通過了它，前面道路相對平坦。

7.很多同學會發(fā)現(xiàn)，有些單詞總是記不住，往往是些很重要的面貌平常的動詞和形容詞，怎么辦呢？我把它們寫到了數(shù)學課本每一頁的四個角上，所以平時聽專業(yè)課，就順便掃一眼，效果奇佳。但當時數(shù)學學得很不佳。

第五篇：背單詞

此帖要感謝“17天”的發(fā)明者，新東方楊鵬老師。

新托福開始了，很多朋友將參加這一新的挑戰(zhàn)。兵家一直有“兵馬未動，糧草先行”的說法，對于托福考試，最基本的糧草，就是詞匯了，是整個備考環(huán)節(jié)中最先開始的也是最基礎的一環(huán)。目前新托福的詞匯量要求，根據(jù)考過的CDers反映，有所增加（但之前傳言要求8000的說法，好像還不至于）。如果要扎實準備，目前新東方四大詞匯書中，王玉梅的應該是首選，但是40個list，5000出頭的詞匯，不是那么容易對付的。考過G的朋友，基本都知道有一個“17天搞定GRE單詞”的辦法，作者是新東方的楊鵬老師。具體參見zeros老大的帖子http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=34&ID=63022

如要最詳細的內(nèi)容，請在charmant的帖子內(nèi)下載PDF文件http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=19&ID=190325

將此法移花接木，拿來搞定王玉梅的托福單詞，不是為一個良方。首先，我將楊鵬背詞法的精華高度濃縮一下：

楊鵬背詞法的核心是短時期內(nèi)的高頻重復記憶，充分利用多次復習來提高背單詞的效率，（比如一次性花半小時記憶一個單詞，肯定不如一年內(nèi)反復看60次的效果好）。此法其實是針對人腦的記憶曲線設計的，因為人腦在初記之后的幾天，遺忘信息量最大，之后遺忘的信息量逐漸減少。所以楊鵬設計了一個將初背的單詞，在當天（第1天），第2、4、8、15、30天分別進行復習的辦法。新背的單詞復習密度開始時最集中，之后逐漸減弱。其實，楊鵬背詞法就是一個“撿回”即將遺忘單詞的辦法。

楊鵬此法一旦開始，就不能回頭，不能停頓，至少要完成所有單詞的第一遍初背以及最后幾個list的4天內(nèi)的復習，否則那些初背的單詞，會因為停頓而無法在當天和第2、4天得到復習鞏固。而初背單詞當天和之后兩天的復習，是最重要的，甚至比初背本身還重要。根據(jù)記憶曲線，一次性記憶了信息之后，在頭兩天內(nèi)如果不進行復習記憶，信息將會被遺忘七成以上！所以，此法一旦施展，就要一往直前，不完成誓不罷休，否則那些得不到復習的單詞，又將重新再起爐灶記憶。而此法進行到第8天，將開始艱難的日子，因為每天要復習4倍于新背單詞的量，第15之后，則是5倍于新背單詞的量，大家要有心理準備。

楊鵬背詞法除了以上“宏觀”的多天復習之外，還有一個“微觀”的背單詞法，主要用于單詞的初背。即連續(xù)花五分鐘背十個單詞，然后花半分多鐘，迅速把背過的單詞掃一遍，利用大腦短期重復記憶鞏固這五分鐘的成果，然后又花五分鐘背十個單詞并再用半分多種復習，直到大約半個小時后，背了差不多五、六十個單詞，此時第一個記憶周期已到，要將半小時內(nèi)背過的單詞花三分鐘左右復習一遍，然后開始第二個周期的記憶，繼續(xù)五分鐘、五分鐘地背誦，過了大約半小時后，又有大約五、六十個單詞背好了，而此時也應該是一個list的單詞背完的時候，請再花三、五分鐘，將背過的單詞全部迅速過一遍。（楊鵬的17天，原本是要讓考生連續(xù)背三小時，每天新背3個list單詞，但這對托福考生來說，量比較大了。）

楊鵬背詞法由于要求考生復習當天初記的單詞，所以初記單詞的時間和復習時間至少要間隔半天，讓大腦有一個“遺忘”的機會，才好把即將遺忘的單詞“撿回來”。而復習前幾天單詞的任務，可以和復習當天初背單詞的任務合并進行。

楊鵬背單詞法對于單詞的復習，也有要求，就是把單詞的中文意思遮蓋住（可以自己找一張電話卡什么的），盡量回憶起中文單詞的意思，雖然比同時看中英文累很多，但效果也好很多。實在記憶不起才看，但此時，要給這個自己難以背出的單詞做個記號，這其實是寶貴的財富，因為這是針對自己情況建立起的難背單詞庫，而且，以后復習時若還是背不出，再做記號，記號越多的單詞，就是自己最難背最需要花力氣的單詞。（當然，這是將所有單詞一視同認而言，實在沒時間背詞的朋友只能復習高頻詞中的難記詞了，但初背還是要一視同認地背完一遍詞匯書的好。）

然后，我談一下楊鵬背詞法的一些變通情況：

用楊鵬17天背詞法初背GRE單詞，基本上就是一種“自虐”行為，因為GRE單詞很難，而且后期每天要復習1300到1700多個單詞，決不是一件容易的事。GRE的詞匯書，也就是常說的紅寶書，2005版的大約有8000個詞匯，51個list，每個list約150個詞匯，用楊鵬初背法，將要1個半小時才能初背一個list，每天初背list要4個半小時。這還不算每天更多的要復習的單詞。所以目前，針對背誦GRE單詞，很多考生也采取便通的辦法：

第一種是減小每天初背的量（其實也減小了后期每日復習的量），即每天初背2個list，這樣哪怕后期要復習5倍初背的量，也只有10個list，甚至每天只背一個list，當然，這就要51天才初背第一遍。

第二種，就是不按照楊鵬的辦法初背，自己愛怎么初背就怎么背，不過最好也不斷復習一下以前背過的單詞。等到所有單詞都背過一遍，有了印象，再嚴格按照楊鵬背詞法進行背誦。不過同樣也要“初背”和復習，因為之前松散的初背效率很低，大量單詞被遺忘，但也好歹“看著臉熟”。

好了，現(xiàn)在再結合我個人經(jīng)驗談一下怎么用此法背誦托福單詞：

王玉梅共有詞匯5000多個,40個list，平均每個list近130個（左側(cè)綠色的核心詞匯加上打*的擴展詞匯）。

對于新人（四級水平）來說，可以每天新背一個list，但一定要當天、第2、4、8、15、30天進行復習，這也是所有用楊鵬背詞法背單詞的朋友需要遵守的復習法則。托福詞匯不是太難，有四級水平，每天初背一個list并嚴格復習是應該能堅持下去的，40天所有單詞可以背完第一遍（當然復習還沒有結束）。一般不用自己先松散看一遍再用楊鵬背詞法背。

對于基礎較好的朋友，記憶力較好的朋友，考過老托福的朋友，可以每天初背2個甚至3個list，并嚴格按照楊鵬背詞法復習，分別可以在第20天，第14天完成所有單詞的一遍初背，同樣，復習還要繼續(xù)。

如果是使用其他詞匯書，比如張紅巖、俞敏洪、李笑來詞匯書的朋友，同樣可以根據(jù)每個list的量和自己的情況，決定每天初背單詞的量。一般建議新人每天初背100－160個，基礎好的朋友可以初背200－400個。但復習同樣要嚴格執(zhí)行，這是楊鵬背詞法的核心。

決定了每天初背單詞的量之后，就可以按照楊鵬背詞法當天、第2、4、8、15、30天復習單詞的辦法，指定一張背詞日程表，請大家參考http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=34&ID=63022帖子中的楊鵬所畫“17天GRE單詞”的表格，自己制作一張。

可以參考三葉堇同學的帖子中的兩個表格 http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=19&ID=192671 前一張是一天初背4個list（但少了第11天起的復習），建議強人可以用，否則還是用第二張，一天初背2個list比較合適。

我個人還有一個建議，就是為了督促自己，請在詞匯書每一個list開頭一頁的頂端，自己寫上一列初背和復習的日期，比如list1是9月1日初背，那么就有了下圖：

此主題相關圖片如下：

也就是把每個list上都標注初背日期和6個復習的日期，完成了相應的背誦，才在日期上打勾或畫圈，表示任務執(zhí)行完畢。這樣可以督促自己嚴格完成計劃。

我之所以推薦王玉梅的單詞書，除了詞匯量大，還因為可以和《新東方背單詞4》形成較好搭配（“新4”中的托福詞庫和王玉梅書最為接近，都有5000出頭的詞匯。不過建議初背單詞還是用詞匯書，一般效果比較好，而復習的話，可以用軟件。不過用軟件復習要注意一點，就是要使用“詞義回想”功能，把中文意思隱去，讓大腦盡量回憶單詞的中文意思，復習效果會比較好，遇到自己想不出的單詞，就把難度系數(shù)加一。

對于長時間用軟件復習單詞或接連數(shù)小時看詞匯書的朋友，最好準備瓶潤眼液之類的眼藥水，讓眼睛保持一定的濕潤很重要，確切說是要寶重身體。

另外，利用MP3復習，也是不錯的手段，因為托福單詞不僅要記住形象，也要能聽得出（聽力中有很多比較專業(yè)性的學術詞匯）。所以在按照楊鵬背詞法之余，聽聽MP3，也是補充單詞聽力形象的好辦法。等到了考前幾周的時候，單詞應該很熟了，這時可以用MP3進行“速憶”訓練。具體方法是把詞匯書放在一旁備用/備查，自己只聽MP3，一個list一個list的聽，最好一口氣連聽半小時。在聽的過程中，每當聽到一個英語單詞，就要在短短的一秒左右的間隔里，也就是中文意思說出之前，迅速回憶起該單詞的中文意思，就算回憶不出，隨之而來的中文意思語音也會告訴你答案，但請不要輕易暫停，一路聽下去，至少完成一個list以后再停下來，在詞匯書上找到自己剛才沒想出中文意思的單詞做記號。沖刺階段用此法復習單詞，效率極高。就算是王玉梅的5000多詞匯，上午復習半小時MP3，下午再復習半小時MP3，四天就能搞定！

說到MP3，再向大家推薦一款背景音樂，羅扎諾夫記憶背景音樂。（說明：每個人的大腦都有四個主要腦電波在運作，這四種腦電波，可用電子腦電圖儀測量到。而我們大腦的四種腦電波中最適合潛意識活動的就是α波，只有α波狀態(tài)才是取得高效記憶的最好狀態(tài)。α波狀態(tài)促進靈感，加快資料收集，增強記憶。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，推薦世界著名快速學習法專家羅扎諾夫推薦的專用于外語學習的特選音樂）。具體介紹和下載請至http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=33&ID=127912 當然，覺得完全安靜環(huán)境下才能背誦的朋友，也可以不用。

最后，由于用詞匯書背單詞，難免對單詞的印象會比較孤立，所以最好同時做些題目，鞏固一下。對于新人來說，前幾周可以做《新托福考試閱讀技能與考點精練》，除了鞏固詞匯，還可以為閱讀打下扎實的基礎，還有聽力和寫作/口語的入門作用。基礎較好的朋友，可以直接在背詞的同時，做老托福真題，longman教程甚至沖刺用的Delta教程（最好只做其中的單項練習，綜合練習留著沖刺用）。另外，不論基礎如何，李笑來的TWE185范文也幾乎是必看的輔導材料，因為不僅可以用來鞏固詞匯書的詞匯，還可以用來收集/積累寫作、口語的常用詞匯（這些詞匯是要能拼寫或者朗讀的）。

由于每個人都有自己的特點，所以本文所列的方法，還請大家根據(jù)自己的情況，自行制定一個適合自己的背詞方案。如果大家有什么意見或建議，歡迎跟貼討論。