第一篇：市府小學2012年普法工作計劃

市府小學2012年普法工作計劃

2012年,是“六五”普法的第二年，我校將普法工作列入學校重要日程，學校將以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以提高廣大師生法律素質為基礎，以提高依法治校和依法執教工作能力為重點，全面推進教育法制建設進程，深入開展校務公開、政務公開，為構建文明和諧校園營造良好的法制環境，特制定工作計劃如下:

一、普法工作目標

通過普法工作的扎實開展，提高依法治校、依法治教的工作水平；不斷提高全體師生員工的知法守法用法水平。為“科教興國”戰略和“依法治教”方略在我校得以實施做出自己應有的貢獻。進一步完善法制教育的網絡，形成學校、社區和家庭“三位一體”的有效機制。

三、普法主要內容

普法學習的主要內容包括：《憲法》、《侵權責任法》、《社會保險法》、《重慶市義務教育條例》以及與青少年教育及成長、與學校管理工作密切相關的法律法規、工作條例、規程和國家、市新頒布的法律法規等。

三、任務與措施

（一）加強領導，明確職責

1、高度重視。切實加強對普法工作的領導，把普法工作納入學校的重要議事日程。

2、健全機構，明確職責。工作領導小組由校長楊光富同志任組長，督導員周志明同志和副校長黃勇華同志任副組長，工會主席、教導處主任、總務主任、大隊輔導員為成員。領導組下設辦公室，由田修進同志負責日常工作。

（二）加強教師的法制教育工作

1、繼續開展“法律進學校”活動。繼續堅持學校領導班子和教職工學法制度。重點學習《重慶市義務教育條例》、《侵權責任法》、《社會保險法》等法律法規，結合“學規范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育，加強師德師風建設。繼續堅持青少年法制教育制度。積極開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，重點學習宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，強化未成年人自我保護意識和法制意識。繼續堅持學生家長的法制宣傳教育制度。重點學習宣傳憲法中關于公民基本權利和義務的知識、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等內容，培養自覺遵守法律規定，依法維護子女合法權益的意識。

2、抓好領導干部學法用法工作。在進一步落實我校領導干部人員學法用法各項制度的基礎上，不斷拓展學法用法的新方法和新途徑，不斷提高各級領導干部依法維權的意識和依法決策的能力。

3、做實做好法律知識講座，每個學期至少組織四次教師集中法律學習；組織一次教職工法律知識有獎問答活動，納入學校工會考評。

（三）加強學生的普法宣傳教育工作

1、進一步抓好學生法制教育“四落實”工作（課程、教材、師資、經費）。法制課教師要結合學校工作、班級狀況和學生思想實際，按計劃完成法制課教學任務。品德與生活、品德與社會教師和其它學科教師要結合教學內容對學生進行法制宣傳和教育。

2、營造濃厚的法制教育氛圍。充分利用晨會、班隊會、升旗儀式、紅領巾廣播站、校園局域網、班級墻壁報等宣傳媒體對學生進行有針對性的法制教育，宣傳相關法律知識。

3、組織高年級學生參加校外法制教育活動，既能達到對外宣傳法律法規的目的，又能進一步提高自己的法制意識。

4、充分發揮校外法制副校長、法制輔導員的作用，組織學生到校外活動陣地參觀學習，形成法制教育與法制實踐活動的良性互動。每學期至少請法制輔導員做專題講座或報告1次。

5、結合系列活動日開展主題宣傳活動。結合“三八”國際勞動婦女節、“3.15”消費者權益保障日、“6.26”國際禁毒日、“

12、1”世界預防艾滋病日、“12.4”法制宣傳日等，集中一定時間，采取各種形式，開展有針對性的法律學習活動，形成普法的規模效應。

6、利用家長會、家長學校，為家長印發宣傳單等形式向家長進行法律法規的宣傳教育。加強公安、司法、工商等單位密切合作，加強校園及周邊環境綜合治理。

第二篇：孝義市府西街小學工作計劃

孝義市府西街小學

2011——2012學年第一學期教學與校本研訓工作計劃

工作思路：

圍繞“學生快樂、教師幸福、群眾滿意”的教育發展目標，以我市教育事業“十二五”發展規劃、市局暑期工作會議精神為指導，結合教研室工作安排，在高質量完成常規教學和校本研訓的基礎上，突出重點工作，加強常規管理、提高教師專業素質、提升教研水平、深化課程改革，形成工作特色，全面推進我校教育教學質量。

工作目標與措施：

一、穩步實施十項教研制度

為了進一步提升教研管理水平，促進教研工作有序、高效進行，我校繼續成立教研室，將教研組長、個別骨干教師作為我校教研室的成員。要求教研室、教研組制定切實可行的教研計劃，學校每周保證同年級、同學科教師半天全部無課，并補充利用星期二、四辦公時間用于組織開展各類教研活動。在此基礎上，我校繼續強化十項教研制度，穩步做好推進工作。尤其強調以下幾項。

1、重視教育觀念的不斷更新，實行業務學習制度。教師的業務素質和知識水平是一個學校發展的重要前提，只有教師不斷學習，不斷進步才能適應課程改革、社會進步的需要。為了促動我校形成學習氛圍，教師皆成為學習型的教師，都能用自己深厚的文化底蘊和高超的教學技能去引領每一個孩子，我校要求每位教師結合《教師基本功新修煉》這本書和自身實際以及學校讀書活動方案制定本人“一年發展計劃”（計劃中分析自己的優勢、劣勢，并結合學校安排制定出具體的學習措施）。在此基礎上，學校結合教師實際情況和課堂教學改革的需要制定本學期《校本培訓計劃》，針對性地借助專家、分管領導、本校有經驗的教師對老師們進行通識培訓、學科培訓、技能培訓等，使培訓更有針對性和實效性，使教師的教學技能不斷提升。除此之外，要求教師養成自主學習的習慣，除了學校給教師統一訂購的《做一流的教學能手》外，自選一到兩本好書、教學書刊等進行自主學習。具體要求：每學期做業務筆記10000字（要求每次學習寫出心得體會，并提倡剪貼），學期內視聽音像兩課時，組內組織高質量的個案學習一次，每個教師每學期自主學習個案兩次，并做好相應的記錄。每天練50個鋼筆字，板書內容練寫楷體字，每星期參加一次粉筆展，學期末組織鋼筆字、粉筆字過關競賽，由專職教師考核；每周結合所代學科內容畫一幅簡筆畫，學期末組織一次簡筆畫競賽；教師上課必須使用普通話，年輕教師與學生、家長溝通必須使用普通話，平時由分管領導突查或通過各班推普員了解代課教師普通話使用情況，發現不使用普通話，3次內提醒，3次以上通報，并在績效中體現，學期末組織一次普通話過關比賽；精心設計每課重點內容的教學過程和訓練題，期末學校組織典型設計和訓練題設計競賽，選出優秀者出專輯；能根據教學需求，自主設計、制作教具；平時能堅持使用現代教育技術，能結合教學實際制作課件。期末提交一個經典教學設計（主講一節分析課教案）和訓練題設計、一件教具、一個課件進行競賽并擇優出專輯）。

除此之外，教研室組織的各科教材教法培訓，我校都高度重視，提前通知教師，并提出明確要求：認真學習，記好筆記，寫好心得體會。分管領導不僅登記考勤，更主要的是通過檢查筆記，進行小測驗來了解教師學習效果，以此促動教師把握機會，發展自我，提升自我。

2、加強課程標準和教材教法研究，實行集體備課制度。為了進一步加強教材教法的研究，我校繼續堅持全部學科進行集體備課。具體作法為：時間：每周星期二辦公時間和教研活動時間；

2、地點：語文，101班教室；數學，99班教室；英語、品德和社會、科學102班教室；音樂，103班教室；美術、寫字、法制、微機104班教室；體育，105班教室；

3、內容：語文、數學全部內容，其它科目為各單元重點章節；

4、活動有安排、有領導蹲點、有準備、有主講、有討論、有筆記、有反思、有評議。為了讓集體備課更加有效，本學期集體備課注意體現“五個步驟”：個人初備，貫徹“以學生發展為本”的教學理念，正確處理三維目標，體現學生的主體性。設計的重點放在明晰教學目標，設計教法、學法和安排教學過程。集體研討，主備人系統說課，其他老師陳述自己的備課設想，備課組成員相互交流，由主備人吸納有益意見，形成通案。二次備課，各位老師根據自己不同的學情和自身的教學特點對通案做修訂和完善，使教學活動更具針對性，能體現自己的個性風格，滿足學生多樣的學習需求。嚴禁教師照搬“通案”，或在通案上做簡單的圈點標記，直接進入課堂。課堂觀察，備課組成員組內聽課，根據具體人員選擇不同觀察點或集中對某一個環節進行觀察，共享教學智慧和學生創新火花，研究教學預設的課堂實施效果。反思提升，通過自我回顧、反思自我的教學行為，并與同伴交流、研討，把問題、收獲感受、成果寫成文字材料，不斷提升自己的教學能力。

由于本學期語文、數學全部內容進行集體備課，為使備課真正集大家智慧，真正收到應有的效果，我們首先指導各組做好集體備課安排，讓每位教師每一單元都承擔一定的備課任務，使他們了解每一單元的教學內容、教學目標、重、難點；其次深入到每組的集體研討活動當中，促動研討的效果，提高預案的質量；第三，每周星期五分管領導檢查每位教師個案設計質量，以保證教師的二次備課更適合本人、本班需要；最后參與課堂觀察，幫助教師反思提升。總之，我們將用扎實的工作保證集體備課的效果。

3、發揮老教師傳幫帶作用，實行青年教師拜師制度。

我們將結合我校教師隊伍的實際情況重新制定“青年教師培養方案”，重新進行師徒組合，并將要求明確地答知每對師徒：師傅每星期指導徒弟備一次課，并在備課本上簽字，每周聽徒弟的一節課并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議，以促動他不斷提高。徒弟先聽師傅的課，然后自主備課、講課。每周在師傅的指導下備一節課，邀請師傅聽一節課。每周學習一篇業務性指導文章，每學期讀一本教育教學理論書籍。每學期末，結合徒弟的成長和師傅的指導情況進行捆綁考核，獎優罰劣。這里還有一點建議，新教師、年輕教師應該自覺養成先聽課，再講課的習慣，這樣更利于自身素質的提高，教學水平的提升。在此基礎上，學校將加強過程管理，及時了解幫扶過程中的成績、問題，及時樹立典型，解決問題。學期末，對于指導得力、讓青年教師快速成長的師傅將給予考核加分獎勵和榮譽表彰。

對于青年教師的成長，我校繼續實行“一課三議”，各個學科每個教研組各定1——2名教師。“一課三議”就是同一教學內容由青年教師連續講三次，每次講課后都由同組教師尤其是師傅進行評議指導，讓青年教師在不斷評議，不斷改進中提高對教學內容的把握處理能力，掌握最佳的教學組織與指導方法，從而實現教師業務水平的提高。這一活動是起步于自主探究，著眼于二次比較，發展于教后反思，提高于跟進實踐，是促進青年教師盡快成長的有效手段。

4、重視教學經驗的不斷積累，實行教學反思制度。

有反思才有感悟，有感悟才有進步。先進的教育理念和精湛的業務水平，都來自于教學經驗的不斷積累和對教學實踐的不斷反思。一直以來，我校都致力于教師的有效教學反思，在教學中，備好課后要求老師們認真品味自己的教學設計，尋找設計中的不足，以便及時改進；講課時依據學生學習狀態和實際教學情境而對教學內容與方法進行及時調整；講課后結合上課情況去選擇寫教后小記或者生成分析；單元檢測或期中、期末考試后及時進行試卷分析；作業批改時記錄錯題并分析原因；聽課時及時進行思考，思考最大亮點和最需改進之處，并將思考和收獲記錄下來，以便今后改進；每學期撰寫一篇論文；每次學習后寫自己的收獲或心得體會；每學期第六周拿筆錄一節課，進行自我評價，做好記錄；每學期第10周給學生一張小紙片，讓生不署名給老師寫一條建議，然后歸納、反饋給學生，同時自我改進等等。對于反思，我們提倡真實表述，有感而發，可以三言兩語，也可以成段成篇，將反思形成書面材料。

我們還要求教師將自已一學期的反思進行整理，形成反思集。學校將各類反思的格式提供給教師，教師每周結合實際，將最有價值的反思選擇、整理出來，并標清日期，以此來展現不同階段的教學思考及經驗總結，到學期末的時候就能形成自己的反思集(對于青年教師提倡將反思儲存在電腦中，形成個人的資料)。具體要求：課改反思每月一次；聽后反思選擇觸動最深的一次大型活動來寫；教后反思、批改記錄、學習體會、單元反思等共四次；個人教學行為診斷兩次（一次自己的自錄自評課，一次別人）；學生提建議后的反思一次，共12次，45歲以上教師減半。學期末，對教師的反思集進行評選、分類，結果納入考核，并擇優出專輯。

二、扎實開展課堂教學改革

1、積極申報教研基地

我校將把握教研室給基層學校申報教研基地這一契機，首先正確分析我校實際，結合教師整體素質、教研能力等綜合情況，重點選擇語文、數學、英語學科先進行申報，在這些學科重點探究的過程中逐步實現全面推開。我校將積極與各位教研員取得聯系，成為他們第一批實驗校，借助他們的力量促動我校工作的穩步推進。除此之外，我校分管領導都將確定自己的實驗班，用自己的重點指導樹立先進典型，以帶動全校的均衡發展。

2、將各類校本研訓活動作為“千名教師課堂教學大比武”的平臺

為將校本研訓活動搞出實效，本學期我們設想將“骨干教師引領課”、“同課題教學研討活動”、“一課三議”等校本研訓活動與“千名教師課堂教學大比武”整合起來，同時結合我校模式踐行已接近三年且代課教師基本過關這一實際情況，利用這些校本研訓活動展示自己模式踐行以來形成的教學特色和風格。不管是哪種活動方式，我們都以突破“小課題”，解決教學中的困惑，打造教師，推進課堂教學改革步伐為目的，都經歷說課、觀課、議課活動，并組織專門評審組評議打分，最后一條龍排隊，評選出代表我校教學特色的教師參加市局組織的復評、總評，并爭取優異的成績（參賽年齡，47周歲以下）。具體設想如下：

①青年教師上好一課三議。

組織我校參加工作10年以內（包括10年）、30歲以下的教師和剛調入學校的教師全部參加“一課三議”活動。具體流程為：全組鉆研、集體議案；備課，登臺作課；全組評議，找出優劣；修改完善，再次登臺；二次評議，再次修改；三次登臺，反思收獲。要求這一活動中，全組教師都積極行動起來去幫助新老師備課，并在觀課后認真議課，（尤其是師傅），以此促動新教師的成長，使他們將課上規范。

②骨干教師開展“同課題教學研討活動”

各組組內采用同課題教學研討活動這一形式選出本組優秀的1——2名教師，參加學校的“同課題教學研討活動”。學校將各組選出的教師進行統一安排，讓兩位或三位教師就重點研討問題（小課題）同作一個教學內容，通過他們的作課，同科教師的研討達到突破重點研討問題，達成共識之目的，同時一條龍排隊選出最優秀教師的參加市局組織的第二類教師的復評、總評。

③各類能手上好展示課 組織我校市級、地級、省級教學能手，參加“名師展示課”活動。要求各位能手教師結合模式為全校教師示范引領，人人上出一節符合七條指導思想的、有推廣價值和示范價值，并具有我校特色的課改課。要求作課者圍繞“小課題”解決精選教材，精心備課，公開作課，最后一條龍排隊選出最優秀教師的參加市局組織的第一類教師的復評、總評。

通過這一整合，旨在將教師們課改以來摸索出的教學特色展現在大家面前，推動教師課堂教學改革的步伐，同時又利用這一活動完成好“千名教師課堂教學大比武”的粦選、初評、初賽工作。這就要求我們每位代課教師多學習、勤實踐、善反思、重研討，爭取用自己的努力收獲課改的成果。

3、廣泛開展小課題研究

我校一直以來都重視開展“基于問題研究”，解決教學中存在的問題。為將這一活動搞得更為有效，本學期，我們將結合我校實際和上學期小課題研究的得失修訂本小課題研究實施方案。我們將繼續通過印發學習資料，組織學習培訓，不斷實踐、研討來探索小課題研究的方法、措施，并及時邀請教研員來校指導，促動我校小課題研究的穩步發展。另外，我們將抓住本學期教研室組織的“小課題研討會”這一機會，展示我校小課題研究成果，并學習、借鑒兄弟學校先進經驗，使小課題研究走向一個全新的階段。

4、組織好區域性教研活動 本學期，我校將與兄弟校一起，共同制定好區域性聯片教研活動計劃，在計劃中體現多形式活動，并做到每次活動有主題、有課題、有詳細工作安排、有總結，且做到周密組織，以取得活動的最佳效果，真正起到共同提高，互助進步的目的。

5、開展網絡教研活動 為實現“市局”擴大教研活動的參與面，形成教研活動的日常化，我校通過宣傳，讓教師充分利用教育城域網深入開展網絡教研。利用城域網網上教研平臺，學習、借鑒教研室和兄弟校發布的信息、資源；上傳自己的需求和疑問，尋求專家的幫助；交流自己的收獲或成果；公布學校教研教改新動態等，真正運用網絡教研服務于我校教學、教研，提升我校教研新高度。

6、落實好小組合作學習

小組合作學習的好壞直接決定課堂教學的效果。本學期，我們繼續狠抓小組合作學習，除了運用《小組合作學習評價表》繼續強化、落實日常行為外，代課教師做好小組長的培養工作。分管領導在聽課時要著重關注小組合作學習情況，發現問題及時指出，并予以指導。對于共性問題，學校統一指導，從而達到共同提高的目的。

三、努力提高教學質量

1、優化課前預設，提升備課質量

預設是生成的前提，是教師能否成功駕馭課堂的基礎。所以，不管是集體備課還是自主備課，都要求老師們在充分鉆研教材、整合教材、補充教材、搜集資料的基礎上，確定好本課的教學重、難點，選取合適的教學方法來預設教學過程。

①每位教師在備課后要養成審視教案的習慣，看自己的備課是否做到以學生為主體，目標是否落實，方法是否合適，練習是否做到分層設計等等，以便及時調整、優化。

②教案中設計“優化設計”一欄，使老師們能在講課后及時優化設計，使設計更優；設計“教后小記和生成分析”,使老師們養成反思的習慣，讓反思促動自我的成長、提高。

2、重視課堂教學，強化課堂落實

課堂是學生學習的主渠道，是教師施教的主陣地。所以提高教學質量，必須緊緊圍繞提高學生課堂學習效率和提高教師的課堂教學能力兩大主題，狠抓課堂教學。

①教導處結合各科實際制定的《中小學課堂教學評價標準》，是我們對老師們課堂教學評價的依據。

②學校分管領導不定期地進行推門聽課，聽課后與老師面對面反饋意見，并提出合理化建議，以便老師更好改進。

③每位代課教師必須做到提前候課，不能遲到或者曠課。

3、強化作業批改，提高作業質量 通過作業批改，老師能及時了解學生知識的掌握情況，并能及時補救，所以作業批改顯得尤為重要。

①課堂作業設計要新穎，題型靈活多樣，關注能力，涵蓋知識面。家庭作業設計要根據教學目標和學生的學習情況，設計富有針對性的作業，布置作業要有彈性，以適應不同發展程度的學生。要注意培養中高年級學生自主設計（選擇、確定）作業的能力，養成主動學習的良好習慣，作業形式要講究多樣化，有書面作業、口頭作業和實踐性作業等。

②學生作業要適量，避免機械重復的作業。學生課堂作業必須在課內完成，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級的書面家庭作業控制在一小時以內。嚴禁用增加作業量的方式變相體罰學生。

③對于學生的作業，老師必須有統一的要求。封皮上必須清楚寫明作業本類型、年級、班級和名字。格式必須一致。用筆、改錯要求也必須到位，以此培養學生良好的習慣。

④1——3年級要求老師全批全改；4——6年級老師批改90%，其余多形式批改10%。多形式批改可以是同桌批、組長批等等。不管什么形式的批改，必須及時、認真、細致、規范，能發現學生格式上的問題，知識上的錯誤，能用統一的符號及時指出，能寫出針對性的旁批和激勵性的評語，還能養成關注學生改錯的習慣。

4、狠抓培優補差，落實分層優化

為了使優生更優，差生跟上，各類學生都有提高、有發展，大面積提高教學質量，我們狠抓培優補差工作：

①教師日常培優補差。各科教師在學期初制定出個人培優補差計劃，在培優補差過程中及時做好記錄，使培優補差工作有針對、有方法、有實效，并能做到課堂化、日常化、科學化、②期中、期末考試結束后，與學期初進行對比，根據培優補差情況對老師們進行考評。

5、做好單元檢測，及時補救跟進 單元檢測是檢驗某一階段，某部分知識的整體教學效果和學生個體學習情況的重要手段，也是分析教學得失、制定補救措施、改進教學方法的重要依據。它對于提高教學質量具有舉足輕重的作用。所以，必須高度重視，扎實搞好這項工作。

①開學初，各教研組結合教學進度制定出每單元檢測的時間，每學期期中考試前后以組各組織一次單元檢測，以組統一考試時間，試卷全年級按前次成績的上、中、下分組密封裝訂，統一閱卷標準，分工閱卷、謄分、核算，這樣便于了解兄弟班學生學習情況，取別人之長，補自己之短。其余的單元檢測以班組織。

②閱卷后，要從師生的得與失進行個性與共性試卷分析，同時找到自己與同年級別的班的差距，把準問題，找準原因，找好切入點，對癥下藥，及時補救。寫出試卷分析，備出講評教案，設計好平行性測試題，并做好有針對性、有目的的試卷講評，平行性測查，達到單元清的目的。

四、逐漸提升教學管理水平

1、減輕學生課業負擔 首先要求教師們認真充分備課，向四十分鐘要質量，提高課堂效率；其次要求教師重點做好課外作業題設計與布置，做到作業分層設計，分必做與選作，盡量以實踐性作業為主，作業量執行市局規定，所布置的作業必須教師全批全改。為了切實減少作業量，提升作業設計的質量。我們要求以組商定作業類型，作業量，各位教師結合本班實際，靈活調整。同時注意各科教師的溝通、協調，以保證作業少而精，既涉及各個學科又不超量，真正起到鞏固所學的作用。我們專門設計“作業記錄表”。老師們將每天作業布置情況記錄下來，學校采取突查、抽查了解作業布置情況，與學生作業對照檢查等方式來保證減負增效工作落到實處。

2、做好教師教學常規工作的檢查與考核

實施教師績效工資后，教學常規工作的檢查與考核跟更顯重要。我們將以注重過程、注重實效為原則，讓教師明確檢查內容、檢查方式，及時獲知反饋情況與考核結果。在檢查中繼續努力做到“五個變化”，（變定期檢查為動態檢查，變大批量檢查為分批少量檢查，變分管領導檢查為備課組長行家檢查，變項目式檢查為質量式檢查，變全校教師平均用力為抓住重點跟蹤反復檢查。）“兩個加強”一是加強檢查結果的反饋，結合不同的情況采取多樣、適宜的反饋形式，反饋內容努力做到科學性、指導性和可操作性，反饋單一式兩份，一份學校留存，以備再檢查時了解改進情況，一份直接反饋到教師手中，教師認真閱讀后妥善保存并隨時對照了解自己的工作進展。二是加強檢查結果的考核，用考核激勵教師認真做好日常工作，充分發揮績效考核的作用。

五、全面推進素質教育

1、提高校本課程的開設效果

結合學校實際，我校研究修訂《校本課程體系建設實施方案》，在繼續堅持“規范書寫”、“優秀詩文誦讀”、“弟子規”這三項校本課程的基礎上，將結合語文閱讀實踐活動和教學實踐活動這兩項特色工作作為新的校本課程進行開發。

“規范書寫”、“優秀詩文誦讀”這兩項校本課程將在以往開展的基礎上在“特色”上下功夫，“規范書寫”在促動學生寫工整、寫規范的基礎上，全面提高學生書寫水平，并在校園開辟展示學生作品的陣地。“優秀詩文誦讀”在朗讀、理解、背誦的基礎上去“改詩文、畫詩文、唱詩文、演詩文”，將詩文的內化、理解用多種形式展現出來，在展現中華瑰寶的同時全面提升學生的綜合素養。

2、扎實開展學科實踐活動

語、數、自、社、品生、品社、科學、音、體、美、微機等學科教研組，在學期初將結合各自學科的特點，本年級教學重點內容確定活動主題，在教師指導下，學生獨立或以小組形式自主開展學科實踐活動，并進行活動成功的整理、匯報與展示交流，爭取明顯效果。每學期每組開展3——4次為宜。尤其是語文課外閱讀活動。大量的課外閱讀會開闊學生視野，豐富語言的積累。為了提高師生素養，建設書香校園，將課外閱讀活動搞得實實在在，要求各年級各班結合學生年齡特點，在特色上多動腦（班班體現自己的特色），選擇閱讀的內容（各班結合實際選定一個主題，圍繞主題推薦讀書的篇目），制定本班本學期的計劃，并嚴格按照計劃去實施。除了每周一節閱讀課，早讀，閱讀實踐活動課，還要求將中午課前時間充分利用起來，引導學生有層次、系統地讀書、積累、感悟，教師同時參與其中，與學生共讀書，同成長，學校隨時督促、指導。對于閱讀內容，建議教師們能將國學吸納進來，同時將閱讀實踐課四種課型“閱讀指導課”、“讀物推薦課”、“閱讀欣賞課”、“讀書匯報課”備好、上好，并在學期末匯報課上展示閱讀課的新模式。為促動閱讀活動有效進行而專門設計的《小學生閱讀積累本》，希望語文教師能充分利用起來，結合實際，選擇不同的形式去引導學生大量讀書、記好讀書筆記。

3、穩步推進學生評價方式的改革 為了推動學生學業水平的全面發展，我校繼續開展多形式、多項目的測查活動。結合學科特點確定分項測查內容：語文，一、二年級，拼音、識字、看圖作文、朗誦、寫字、古詩文背誦，三——六年級，閱讀、口頭作文、朗誦、寫字、古詩文背誦；數學，一、二年級，口算，三年級，解決問題，四年級，動手操作，五、六年級，一題多解；英語，單詞識記、聽力測查、口語對話；科學，實驗操作；品社，實際生活問題解決；微機，動手操作；音樂、美術、體育將依據課標要求、學生學習實際掌握情況分項評價。

另外，按照市局教學質量評估方案，我們將借鑒先進經驗，做好學生學期成長檔案的建設工作，讓成長檔案記錄孩子們進步的足跡，成長的點點滴滴。

4、強化學生學習習慣的培養 葉圣陶先生說，教育就是培養學生良好的習慣。短短的幾個字，卻道出了教育的真正內涵-------要抓好教育，提高教學，就得抓好學生的學習習慣。本學期，我們將在以往強化的基礎上，分兩步走。第一步，學校牽頭安排強化內容和措施，并通過檢查、落實來督促習慣的培養。第二步，各班結合自身實際繼續培養及強化不到位的習慣。總之，通過兩條腿走路，使學生能在新的學期養成良好的習慣，讓習慣更好地促動學生的成長。

新的學年，帶給我們新的挑戰，我們全體府西人將緊跟市局、教研室的步伐，進一步更新教育觀念，尊重教育規律，抓好課堂教學改革這一核心，在工作中重實踐，重過程，重落實，重效果，用我們的實干推動我校教育的持續發展。

九月份： 1 3 4

十月份： 1

十一月份：武）

十二月份：

一月份： 1 2 逐月工作安排、制定并審查各種計劃

2、修改、完善學校、教研組《小課題研究方案》、教材教法培訓 校本培訓、新教師匯報課

5、教學能手展示課（課堂教學大比武）、繼續開展教學能手展示課（課堂教學大比武）

2、小課題研討活動

3、秋季運動會

4、同課題教學研討活動（課堂教學大比武）、繼續組織同課題教學研討活動（課堂教學大比

2、開展區域性教研活動

3、培優補差進展檢查

4、組織期中質量監控考試、組織青年教師一課三議

2、學業水平分項測試

3、語文讀書匯報課及成果展

4、數學實踐活動匯報課及成果展、組織期末質量監控考試、各項工作總結

3、組織課改、小課題研討會 1 1

第三篇：市府小學2016年春綜合治理工作計劃

市府小學2016年春綜合治理工作計劃

根據中心校加強綜合治理工作會議精神，以“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全工作管理，積極開展創建“安全文明學校”活動，以創建平安和諧校園為載體，以警校共建為紐帶，以維護學校穩定和營造良好的治安環境為重點，進一步完善學校綜合治理的責任體系和治安防范體系，群防群建，整體推進，重點突破，廣泛開展爭先創優活動，努力爭創社會治安綜合治理優秀單位，為學校教育教學保駕護航，開創社會治安綜合治理新局面，現結合當前社會形勢和學校實際，特制訂計劃如下：

一、加強責任意識，做到“三個落實”

本將定期組織師生學習上級有關文件精神和規定，提高大家的思想認識。通過學習一系列安全文件，大家認識到“責任重于泰山”，認真做好“三個落實”：

1、組織落實：在學校綜合治理領導小組基礎上，成立“安全文明學校”創建工作領導小組，以“一把手”為組長，分管領導為副組長，各部門負責人為組員，積極開展工作，進一步健全組織網絡，做到分工明確，責任到人，提高駕馭和控制校園治安局勢能力。

2、制度落實：在原有安全制度基礎上進一步健全完善安全制度，制定了《市府小學綜合治理目標管理責任書》、《緊急情況疏散預案》、《學校安全檢查要求及評分標準》等類制度，并與每位教師簽定綜治安全責任狀，做到層層落實。

3、措施落實：

（1）加強護校隊的管理，分日班和夜班值班，雙休日、節假日白天除了門衛保安人員，還有護校值班人員，校領導每日輪流值班。每天夜間教學樓有專人值班，學生宿舍除了生活指導老師值班，行政人員輪流值班。

（2）消防防盜設施進一步完善，添置防范設備，建立起人防、制度防、設施防等有機結合的防范體系。

3）安全教育經常化，利用晨會、班會進行安全教育，各學科注重課堂滲透、各班開展以安全為主題的團隊活動，做到了安全教育經常化。4）我校還聘請薛閣派出所副所長為法制副校長，邀請消防中隊指導員給全體教師進行消防知識培訓，依靠社會社區力量完善安全法制各項措施。

5）加強校門口的安全措施：放學時間由門衛保安和行政值班人員負責維護秩序。教工上班時，騎自行車者進校門下車推行，按指定地點停放，下班推車出校門，嚴禁在校園內騎車。

二、積極預防，加強領導，明確綜治思路

治安綜合治理的重點由調查處理矛盾糾紛及刑事案件向著力預防過度，體現了綜合治理工作的主動性，預事于前，制敵于先，避免工作被動，防止產生“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的惡性循環現象。

1、定期召開各班主任會議，隨時準確地掌握學校治安動態和現狀，及時了解學生及教職工的情緒和思想傾向，并建立健全跟蹤記載檔案和信息報送制度，發現不安定因素能及時上報。

2、分別制定了防火預案，對火災應急的指揮、預警、人群疏散、初始火災的撲滅程序進行了周密安排，成立了消防、安全、聯防等多個小組。

3、組織領導到位，將社會治安綜合治理制度納入學校黨總支、行政重要議事日程，將綜合治理工作作為黨總支會、行政例會的必備議題和議程，每次會議均由分管綜合治理工作的副校長簡要介紹近期治安狀況，介紹職工思想動態，或介紹學生思想現狀，對不良形象及時研究對策，堅決排除一切不安定因素，將各種矛盾和糾紛化解在基層，解決在萌芽狀態。

4、根據“穩定壓倒一切的方針，加強教職工和學生的思想教育和法制教育，從源頭上抓起，堅決杜絕非法集會、游行示威、上訪、罷課等政治案件。對中的敏感期、重大節日和重大活動的維護穩定工作能及早部署、加強預防，通過形勢多樣的深入教育，引導教職工及學生遵紀守法，增強法律意識和法制觀念，不參與“法輪功”等邪教組織活動。

5、做好各類矛盾與糾紛的排查調處工作。對校園內發生的矛盾糾紛等偶發事件能及時、耐心、認真地調查，堅決、果斷、妥善的處理，做到小事不出辦公室，大事不出學校，內部矛盾內部解決，不上交矛盾，不擴大矛盾事態。

6、進一步加強“四防”的自查自究。本月重點進行了防火安全、飲食衛生安全方面的隱患排查，針對自查情況，制定整改方案，整改措施落實到位。

三、以人為本，內外結合，加強人員的管理

近年來，學校社會治安綜合治理堅持以人為本的總原則，“治人”而不“人治”。本學校加強外來人員管理，防止校外人員入校破壞學校穩定。

1、不定期召開班主任會議，宣講學生安全教育內容，并有選擇性的學習有關治安、消防、安全的管理制度，通報近期學校綜合治理的工作重點，廣泛收集班主任反映的情況及有關意見和建議。

2、建立了學習檔案，隨時記載違紀違規情況，每季度一通報、每半年一小結、每一總結，既樹正面典型，又樹反面典型，同時將學生在綜合治理規律中的表現列為考評項目，并將此作為“優秀班級”評選的重要條件。

3、實行學生與班主任綜合治理考核連帶責任制。學生違規違紀，班主任負連帶責任，一并按有關條例嚴懲不貸，督促班主任嚴格管理學生。

4、加強外來人員登記管理，堅持外來人員登記制度。

四、積極投入，廣泛宣傳，狠抓消防建設

1、新添置消防設備，達到了消防部門的消防設施要求。

2、完善各種消防制度，責任到人，分工合作，定期檢修樓道電燈、消防栓等設施。

3、學校將四月份定為宣傳月，廣泛開展消防知識宣傳，包括《消防法》講座，收看《消防法》輔導錄像片。開展實地進行消防演練，并在學生中召開消防知識競賽和班隊會等。

五、依托活動、防微杜漸，深化法制教育

我校根據上級精神，安全法制教育的重點由集中學生宣傳日常潛移默化的熏陶，增強師生法制觀念和遵紀守法意識，預防青少年違法犯罪，杜絕師生安全事故，為青少年成長提供一個健康向上的法制環境和治安環境。

1、續聘法制副校長，在法制副校長的指導下，規范學校的安全防衛措施，完善校園治安管理工作制度，開展法律、法規、交通安全常識、安全防范、禁毒、防震、防災減災等知識講座，或提供咨詢，提高師生的法律意識、自我保護意識和安全防范意識。

2、每月定期召開一次安全和法制教育的主題班團會，承辦兩期安全法制教育黑板報。

3、制訂了安全法制教育詳細方案，落實相關教育內容。根據學生情況和心理年齡特點，同時充分利用安全課等課程對學生進行安全知識和法制知識的專題教育。

4、學校各部門密切配合建立健全家校聯系制度，向學生家長印發家校聯系卡，對學生的日常文明行為、與行為習慣進行跟蹤調查，掌握學生的實際情況。

5、四月份利用“安全教育月”，重點對學生進行個人人身安全、交通安全教育，配合安全教育展板，提高學生安全意識。

六、聯合整治，齊抓共管，凈化育人環境 在抓校內整治的同時，狠抓周邊環境的治理，維護學校及周邊地區治安秩序，凈化育人環境。

1、四月份在學生中開展問卷調查和學生座談活動，了解學校周邊娛樂場所（臺球廳、游戲廳、網吧）及流動攤點的經營情況。

2、保衛組、值班領導和教師加強了校門周圍流動攤點的監管，學生成立“紀律監督員”，擴大監督范圍。

3、與派出所和城建部門成立學校周邊環境整治領導小組，校內成立學校主要領導親自掛帥的領導小組，在明確職能的基礎上確定內外結合、合力整治、齊抓共管的總體思路，在今后整治過程中，要加強與工商局、文化局的聯系并根據有關文件規定，將不屬學校周邊經營范圍，或經營內容不健康的娛樂場所和無證攤點堅決予以取締。

4、在校內加強學生飲食衛生教育和紀律教育，通過內部整頓配合外部治理。

七、健全制度，落實責任，優化管理手段

1、建立健全了學校綜合治理的各項制度，包括門衛制度、節假日值班制度、重點部門“四防”制度，外來人員管理制度、校園消防制度。

2、明確校長為學校第一綜合治理責任人，分管綜合治理的為第二責任人，建立校長——分管責任人——具體責任人（各班主任、門衛、任課老師）的責任追究體系，簽定責任狀。

3、加大責任追究力度，堅持“誰主管、誰負責，誰的問題誰解決”的原則，把學校綜合治理的好壞同各級責任人的獎懲、結構工資切實掛鉤，不斷增強責任人對維護學校穩定的重視程度和工作力度。

附件：

2016年春市府小學治安綜合治理工作安排

一月份

1、安排寒假期間學校值班護校工作；

2、檢查學校春節期間安全穩定工作。二月份

1、學校開學前安全隱患排查；

2、學校監控設備檢修、維護。

3、與教師簽訂學校安全、綜合治理工作目標責任書 三月份

1、師生思想動態、治安情況調研；

2、學校外來務工人員情況摸排登記；

3、防雷設施檢測，消防設施檢測復查工作；

4、召開警校共建會議，簽訂共建協議書。四月份

1、校衛隊和保安培訓工作；

2、開展校園及周邊治安綜合治理系列活動；

3、開展“預防溺水教育周”活動；

4、整頓校內車輛行駛、停放秩序；

5、食品衛生、建筑工地安全專項檢查；

6、春季防火工作以及“五一”節前安全檢查；

7、組織開展“交通安全教育周”活動。五月份

1、“五一”節值班護校工作

2、開展學生安全教育活動；

3、公共消防設施維護保養工作；

4、組織師生滅火、疏散演習；

5、繼續開展校園及周邊專項整治工作；

6、組織開展預防溺水教育活動。六月份

1、安全生產月系列宣傳教育活動；

2、安全員及特種作業人員培訓

3、做好禁毒宣傳教育活動。七月份

1、學期工作總結；

2、綜合安全大檢查；

3、學生離校安全教育工作

4、布置暑期安全保衛工作； 八月份

1、檢查督促暑期值班護校工作；

2、組織保安人員業務培訓。

2016年春薛閣辦事處市府小學

綜 合 治 理 工 作 計 劃

二〇一六年二月

第四篇：市府2005年工作總結及2007年工作計劃

一、自然概況

我市1988年撤縣設市，全市共有2個民族鄉，13個建制鎮，3個辦事處，310個村。總人口83.2萬人，其中農業人口65.2萬人，非農業人口18.2萬人。全市幅員面積3375平方公里，在冊耕地15.95萬公頃。水資源比較豐富，有第二松花江、飲馬河、沐石河、霧開河等4條主要河流和30多條支流，僅第二松花江每年可利用水資源156億立方米。森林覆蓋率20.6％。目前已探明的礦產資源有原煤、鈉基膨潤土、珍珠巖等礦藏26種，其中鈉基膨潤土，儲量1364萬噸，其土質可與馳名世界的美國懷俄明型粘土媲美。

二、～年工作情況

～年，我們以擴大經濟總量、調整經濟結構、改善經濟運行質量為工作重心，全市地區生產總值實現80億元，比上年增長17.6%。一般預算全口徑財政收入實現2.68億元，比上年增長15.4%。城市居民可支配收入達到4600元，比上年增長15%；農民人均純收入達到3950元，比上年增長23.1%。

(一)項目開發及招商引資

～年，全市共引進計劃總投資500萬元以上項目163個，計劃投資總額895，811萬元，實際到位資金379，567萬元。A市認定內資85，310萬元，外資～萬美元。

1、積極爭取國家對重點項目的支持。目前有5個項目正式納入省發改委振興東北老工業基地計劃，其中光大空心磚項目、天景食品項目和海伯爾生物制藥項目已通過國家批復，我市爭取到國家縣域經濟聯系試點縣名額。

2、加大對域內企業擴產的扶持力度。續投資10.9億元的金鑼肉制品擴建項目、投資4.02億元的光大空心磚擴建項目、投資6500萬元的華達水泥廠擴建項目、投資2.8億元的天景玉米擴建項目等已開工建設。

3、大招商、招大商工作取得重大突破。經過幾屆班子的艱苦努力，我市電廠項目與華能集團實現簽約。項目計劃總投資100億元，一期工程計劃～年完成前期工作，“十一五”期間建成投產。同時，華能集團還計劃共同開發我市煤炭資源，合作建設年產500萬噸的大型煤礦。

4、繼續強化項目開發的組織化程度。在計經局設置了五個副局級項目辦，目前已完成項目包裝130多個。

(二)農業及農村工作

～年，我們對中央、省和A市出臺的一系列惠農政策予以認真落實，為農民減負265萬元。～年我市農業總產值實現47億元，同比增長30.5%，其中種植業實現產值24億元，同比增長26.3%，畜牧業實現產值23億元，同比增長35.2%。農民人均純收入實現3950元，比上年的3210元增加740元，同比增長23.1%。糧食總產量達到20.6億斤，創前歷史新高，被國家農業部評為全國糧食生產先進縣。

1、畜牧業快速發展。～年初，我們在農村了實施“四個一”工程，即根據各鄉鎮村屯自然條件，朝著每戶“一畝飼料田、一個青儲窯、一個養殖項目、年收入一萬元”方向發展。經過一年努力，全市新建牧業小區67個，“四個一”標準社204個，規模飼養戶531個。生豬發展到102萬頭，同比增長45.7%；黃牛發展到25萬頭，同比增長13.6%；肉雞出欄452萬只，同比增長20.8%；肉鵝發展到65萬只，同比增長62.5%；奶牛存欄1043頭，同比增長67.5%。

2、勞動力轉移強力推進。提高了勞務輸出組織化程度，完善了市鄉兩級勞務輸出服務機構，全年建立勞務輸出機構11個，勞務輸出緊密聯系點133個，依靠陽光工程等有效手段培訓勞力1.7萬人次。轉移勞動力21.5萬人次，同比增長16.9％，境外輸出1800人。

3、大力發展特色產業。全面啟動特色村、特色屯建設，繼續圍繞九大特色產業和六大特色生產基地建設，壯大特產之鄉，做強生產基地。大力開發特色產品，完成飲馬河米業、天景食品、金牛精優米業等3戶農業標準化示范基地建設。

4、農村路網建設進一步加強。村村通公路建設中，完成水泥路471.05公里，解決了78個村通水泥路問題，通村率達到55.5%。

5、對土地流轉進行了嘗試和探索。目前我們已初步掌握以項目帶流轉、以主導產業帶流轉、以輸出帶流轉、以小城鎮建設帶流轉、以干部輪崗創業帶流轉、以產業能人帶流轉等六種土地流轉途徑，以及租賃式、代耕式、抵押式、股份合作式、置換式、收儲式等六種土地流轉方式，這些土地流轉方式方法，都比較適合于我市實際，在解放農村勞動力、促進農村勞動力轉移、推動主導產業發展、實現部分農產品規模化等方面起到了積極作用。

(三)城市總體規劃

～年，我們克服了國家宏觀調控和限制基礎設施投入等不利因素，城市規劃取得一定進展。

一是南部新區建設進展順利，完成了行政中心區和福星安遷新區部分征地和拆遷工作；完成了疾病控制中心建設工程；法院、檢察院等行政中心區標志性工程已經開工建設。

二是完成了開發區建設總體規劃編制及土地調整前的各項準備工作，完成了卡倫工業園區、東湖休閑娛樂園區的測繪工作。加強了基礎設施建設，卡倫工業區南區實現了“五通一平”。全方位開展了招商引資工作。長春振凱機械、A市中達車內飾等項目相繼落戶東湖開發區。

三是加快了營城沉陷區接續產業發展，促進了經濟轉型。編制完成了《營城經濟轉型總體規劃》，初步完成了營城接續產業工業集中區規劃設計工作。

(四)黨風廉政建設

執照中央、省及A市下發的開展反～、遏止“五股歪風”等文件精神和要求部署，我們對“領導干部收禮送禮、跑官要官、利用權力影響辦私事、賭博變相賭博、大操大辦借機斂財”等一些不正之風進行了專項整治，領導干部從政行為進一步規范；加大了違法違紀案件的查處力度，為國家和集體挽回經濟損失203.9萬元；糾風專項治理和源頭治理～工作得到進一步加強，一些群眾反映強烈的熱點問題和侵害群眾利益的突出問題逐步得到解決。

 

爭取項目建設資金，包括基礎設施建設、農田基本建設、植物保護、小流域治理、綠化等項目資金。特別是要圍繞玉米深加工、轉化有針對性地選擇、包裝、爭取項目。二是借招商項目發展農業。今年，金鑼集團、天景食品集團都擴大了投資規模，要充分利用供應原材料基地這一優勢，大力發展規模農業、規模養殖業，擴大訂單農業。三是借全民創業上項目發展農業。堅持在農村項目建設上抓大不放小，努力營造寬松的發展環境，落實優惠政策，鼓勵農村干部當項目建設的帶頭人，鼓勵農民當經紀人、當項目法人，創辦一些家庭聯營的小項目群。

2、以畜牧業支持農業發展。一是突出“四個一”工程，抓好三種模式發展。要在去年抓出204個的基礎上，再抓出一大批“四個一”標準屯；對有一定資金和技術積累的“四個一”標準戶進行重點扶持，發展成為養殖大戶；在規模養殖大戶的群體達到一定數量的村屯，建設標準化牧業小區，提升牧業生產檔次和水平。二是強化畜禽良種體系建設，提高畜牧業經濟效益。把品種改良作為調整畜牧業的關鍵，實行“豬改三元、牛改人工、禽養優質”，改良本地品種，提高質量，增強市場競爭力。今年，市財政準備拿出5萬元補貼資金，對購優良種豬農戶進行補貼，并拿出一定資金對黃牛改良體系予以完善。三是完善動物防疫體系建設，保障畜牧業健康發展。增加動物防疫經費的投入，建立完善的市、鄉、村三級防疫隊伍。設立口蹄疫注射反應死亡補償基金，提高口蹄疫的免疫注射率。加強“四大疫脖防疫。四是依托龍頭企業帶動，提高牧業產業化經營水平。依托金鑼、德大、皓月公司、德萊鵝業、廣澤、新希望等龍頭企業，努力形成五大畜禽養殖基地。

3、以結構調整促進農業發展。利用貼息貸款等優惠政策，依托龍頭企業收購能力，引導農戶進行產業調整；發揮現有的田野泉大醬、綠寶醬菜、天景系列、方禾大米、飲馬河大米、泉源蛋雞等上百個名優品牌的作用，開拓農產品市場，推動產業升級。

4、以勞務助推農業發展。農村剩余勞動力轉移是農民增收致富最直接、最有效途徑，今年力爭轉移22萬人。為此，我們要抓好兩項工作。一是堅持推廣四種模式。即離糧不離土模式、離土不離農模式、離農不離鄉模式、離鄉外出模式。二是加強領導，做好普查、引導、培訓、找活、維權工作。重點抓好農業部牽頭，國家六部委組織實施的勞動力轉移培訓“陽光工程”。

(三)盤活存量資產，確保職工利益，穩步推進國企改革深入進行

我市原有公有制企業203戶，職工總數33986人，其中離退休和法定距離退休5年以內的職工約1.2萬人。企業存量資產27.2億元（其中固定資產6.5億元，流動資產20.7億元），總負債30.5億元（其中銀行貸款22.7億元），資債相抵，資不抵債3.3億元。到目前已有163戶企業轉為民營企業，其余的40戶公有制企業有33戶是糧食收儲企業。通過改制，市屬公有制企業卸債66440萬元。

今年我們國企改革路子是：摸清底數、變現資產、用足政策、招商盤活、穩步推進。總的目標是“一改兩出”、堅持“三個同步”。“一改兩出”即國有企業全部實行改制、國有資本退出、職工身份退出。三個同步：一是轉換職工身份與落實社會保障同步。企業資產變現后，我們首先為轉換身份的職工進行投保，缺口資金由政府籌措給予解決。二是職工下崗與再就業同步。通過技能培訓和各種招聘會，有組織地向外輸出一批；通過制定下崗職工就業優惠政策，幫助在本市就業一批；通過企業返聘，留下一批。三是企業破產與盤活存量資產同步。堅持把企業改制與招商引資結合起來，實行增量式、開放式改革，既注重挖掘和整合內部資源，又注重大力吸引外資、民資參與改革，以增量投入盤活存量資產，以優質資產盤活劣質資產，以外來資產盤活本地資產，在改一個成一個、改一個發展一個上多下功夫。

（四）培育創業文化，打造平安、開放、誠信我市新形象

創業文化缺失是制約縣域經濟發展的一個重要原因，我市要持續、快速、健康發展，就要打造出一個積極向上、人人進取的創業文化氛圍。

1、使市場經濟意識深入人心。通過電視、宣傳欄、“四解服務一線行”等多種渠道，解放群眾思想，轉變市民觀念，使之從小商品意識的傳統思維定勢中解放出來，扭轉經濟發展中出現的不顧社會道德與責任、急功近利等淺見短視行為。加強軟環境建設，克服“官本位”思想，杜絕地方保護主義，學會通過引進競爭提升自己，用市場經濟理念來改造和充實我市創業文化。加強軟環境建設，樹立照章辦事的法制氛圍。用法制的精神來武裝黨員干部和市民群眾，嚴格執法標準，強化依法行政，吸引群眾加入到依法行政的監督行列，引導人們信奉“法律”而不信奉“關系”，推進依法治市進程，為誠信建設夯實先進的法律文化底蘊。

2、廣泛開展道德教育，喚起公民誠信意識。大力倡導企業加強誠信建設，引進企業誠信評價體系，打造誠信的企業道德文化。鼓勵企業對員工進行信用教育，樹立起“誠信為本，操守為重”的行為準則和價值導向。

3、摸索現代化監管手段，逐步建立信用網絡。讓守信人、守信企業受到社會的尊重，讓失信者受到道德和法律的嚴懲，使每個人，每個企業都不想失信，不敢失信，不能失信，把我市打造成一個開放、平安、誠信的我市。

五、進一步完善黨政干部考核機制

～年，我們制定了能上能下的干部考核機制，收效不錯。～年要在去年基礎上繼續探索、創新，使之逐步完善。

1、完善黨政干部責任分工和獎勵機制。對副市級領導落實“一崗雙責”，既按照崗位分工抓好分管工作，又要對分管部門和所包鄉鎮的班子建設和經濟發展負全責。嚴格執行按政績取人制度，試行鄉鎮、辦事處干部工資浮動制。對考核不能完成任務、群眾評議不勝任率超過20%的，經考核是主觀原因的，取消當年的待遇，次年合格后恢復待遇，工作調動離開鄉鎮領導崗位的取消待遇，年屆五十歲以上，非違紀行為，自動辭

職或因工作需要改為非領導職務的，固定兩級職務工資，直到法定退休年齡。村級干部實行工資浮動制，視組織創業和經濟發展成果決定分配。

2、繼續執行～年制定的《我市市農村經濟工作考核方案》、《市直部門工作考核方案》、《我市市鄉局級領導干部考核方案》、《駐市垂直管理部門考核方案》和《關于完善干部考核體系，建立干部能上能下管理機制的意見》等能上能下的干部管理制度。在廣泛發揚民主認真考核基礎上，實事求是地評價干部，根據干部的德能勤績決定任用。通過考核機制，加大治庸力度，把那些無所作為、明哲保身、不思進取的昏官、庸官、混官清理出干部隊伍，從根本上打破能上不能下，能進不能出的傳統干部管理體制。

四、建議

暢通縣級市反映上管單位問題的渠道，建立制約縣級市上管單位權力的機制。

第五篇：小學2021年普法工作計劃

小學2021年普法工作計劃

【篇一】

一、指導思想：

認真學習、貫徹落實黨的十x大、十x屆x中全會精神，以科學發展觀為指導，以“五五”普法規劃為統領，以學校領導、教師、青少年學生為重點對象，以靈活多樣的法制宣傳教育為載體，以學法、守法、用法為主題，以增強教職員工和青少年學生的法律意識和法制觀念為目的，進一步整合法制宣傳教育資源，豐富法制宣傳教育內容，創新法制宣傳教育形式，全面推進依法行政和依法治教工作，提高法制管理水平，為我們杭坪鎮教育事業能健康、穩定、持續發展，營造更好的法制環境。

二、主要工作：

（一）深入開展學校領導班子成員和黨員教師學法用法活動，發揮學校領導和黨員教師學法用法的示范帶頭作用。

1、建立學校領導班子成員和黨員教師集體學法用法的制度。由學校確定主持此項工作的人員（程昌春），根據學校實際，具體安排相應的時間、地點，組織領導班子成員和黨員教師集體學習有關法律知識，每學期不少于兩次。重點學習《義務教育法》、《未成年人保*》、《預防未成年人犯罪法》、《職業教育法》、《關于進一步加強青少年法制宣傳教育工作的實施意見》、《浦江縣學校教學常規管理辦法》等法律法規和規章。制作《杭坪中小集體學法簽到表》并要求及時做好記錄，收集整理學習資料并歸檔，做到一步一個腳印。

2、進一步規范教育行政許可行為，切實調查、統計全鎮教師的教師資格證，若是有未取得教師資格證的教師，學校督促其盡早盡快參加各相關項目的學習、培訓，努力盡早取得合法的教師資格證書。

（二）深入開展教職員工學法用法的教育，增強教職員工學法用法的主動性。

1、深入開展普法教育活動，提高全體教職員工的法律知識水平。由主持此項工作的教師負責收集《民法通則》、《義務教育法》、《未成年人保*》、《教師法》、《浦江縣學校教學常規管理辦法》、《校園傷害事故處理辦法》和學校的各種規章制度，及時上傳到學校網站的法制教育專題板塊，要求教師重點學習。并將上述法律法規的學習納入到學校政治學習的內容中，集中學習每學期不少于兩次，同樣要求做好學習記錄，寫一篇法制學習心得，上交學校歸檔。做到自學與集中學習相結合。

2、學校安排相關教師做好與法制副校長的聯系工作，并積極參加縣教育局會同司法局組織的學校法制教育師資培訓，不斷提高理論水平，弘揚愛崗敬業的精神。

3、進一步建立健全依法執教制度。學校在加強法制宣傳工作力度的同時，積極推進依法執教工作的進程。學校制訂相關規章，對教師參加法制學習、培訓以及教育教學工作中違規違紀行為進行量化，與教職工的學考核掛鉤，以此促進教職工工作作風的不斷優化，服務質量的不斷提升。

（三）深入開展青少年法制教育，提高青少年學法守法的自覺性。

1、加強青少年法制宣傳教育，繼續深入學習宣傳《未成年人保*》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，強化未成年人自我保護意識和法制意識。學校負責此項工作的教師與少先隊大隊部、法制副校長相互配合，結合學校實際開展“五個一”法制教育活動：

（1）程昌春準備相關內容的vcd碟片，少先隊大隊輔導員組織，從12周周一開始，于每天下午第三節課，每個年級輪流到實驗室觀看;

（2）13周，由少先隊大隊輔導員負責，各班主任安排人選并指導，舉辦一次法制知識演講會;

（3）14周，邀請學校法制副校長石根炎來校上一堂法制知識教育課;

（4）15周，由少先隊大隊輔導員負責，各班主任指導，舉辦一次法制知識征文比賽;

（5）16周，利用宣傳窗、紅領巾廣播站、標語、墻報、黑板報、橫幅、學校網站等媒體，由少先隊大隊輔導員負責組織開展一系列法制宣傳活動。

2、堅持發揮學校第一課堂的作用，每做到落實學校法制教育計劃、法制宣傳教育資料、法制教育時間和師資，邀請法制副校長每學期至少來校上一次法制課或作一次法制教育講座。

3、充分抓住下薛宅、薛下莊、東嶺、曹源、中村、張山、茶山、后陽等村“春泥計劃”活動的契機，結合學校、家庭、神會三位一體的教育網絡，采用各種形式，把理論與實踐，課堂教育與社會教育有機地結合起來，進一步增強青少年的法律意識和自我保護能力，提高青少年學法、用法、守法的自覺性。

4、學校與法制副校長以及杭坪鎮綜合治理辦公室，相互協助，開展校園周圍以及周邊治安治理工作，結合學生特點開展法制教育活動，利用各社區黑板報，開展法制宣傳，努力創建“依法治校”示范單位。

【篇二】

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的xx大精神，堅持法制宣傳教育與社會主義核心價值體系教育相合，深入開展社會主義法制理念教育，進一步提高全體師生的法律素質和法治觀念，全面推進學校管理的法治化進程，扎實推進我院教育事業健康發展。

二、工作目標

通過“六五”普法工作在我校的扎實開展，深入學習宣傳以憲法為統帥的中國特色社會主義法律體系，形成崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法*的良好氛圍；進一步提升領導干部科學治校、民主治校、依法治校的自覺性、增強依法決策、依法行政、依法執教的能力，做全校師生學法守法用法的表率；根據青少年的身心特點和接受能力，教育和引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育；不斷強化全體教職員工的知法、守法和用法水平，使廣大教師樹立身正為范、嚴正為師、師德高尚的楷模形象；進一步加強學校民主法制建設，完善法制教育網絡體系，鞏固學校、社會和家庭“三位一體”的有效機制。

三、主要內容

（一）宣傳普及憲法和國家基本法律知識。

圍繞“一學三講”工作要求，突出抓好憲法學習宣傳，掌握憲法的基本內容和精神實質。通過繼續加強廣大師生員工關于黨和國家基本法律制度和國家安全法律法規知識的學習宣傳，培養青少年學生民主法制觀念、愛國意識和國家安全統一意識，提高依法行使權利和履行義務，依法規范行為的自覺性。

（二）深入開展社會主義核心價值體系和社會主義法治理念教育。

根據黨的xx大報告內容，圍繞保持黨的先進性和純潔性，深入加強反腐倡廉法制宣傳教育，提高領導干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定能力。牢固抓好理想信念教育，以領導干部和黨員干部為重點，組織開展社會主義法治理念教育，牢固樹立并自覺踐行依法治國、執法為民、公平正義、服務大局的領導理念。將廉政法制、廉潔修身教育、誠信教育納入學生法制宣傳教育內容，引導廣學生樹立正確的價值觀和人生觀。

（三）加強學習宣傳依法治校相關的法律法規。

在深入推進依法治校過程中，學習宣傳教育法律法規和與教育相關的法律法規，學習刑法、道路交通安全法、消防法、環境保*、新勞動合同法、社會治安綜合法、婦女權益保*等與教育有關的法律法規和管理條例，通過學習宣傳，提高學生自我保護、自我約、自我管理意識，為培養合格的青少年學生打下良好基礎。

四、工作措施

（一）加強領導，狠抓落實，穩步推進普法工作

1.要高度重視，把普法教育納入本部門工作目標管理。進一步完善學校黨委領導、各部門齊抓共管、共同參與的普法教育領導體制和運行機制，扎實推進普法工作全面實施。

2.以“優質教育、平安校園”為主線，立體推進普法宣傳教育工作。努力做好學生掌握法律知識，遵守法紀法規，學會自我保護三個合；嚴守學校、社會、家庭三道防線，拓展課堂、班會、講座三大教育平臺，全面構建學校法制教育課程體系和內外合的工作網絡，推進教育現代化。

3.加強普法骨干隊伍建設，提升普法宣傳力度。挑選工作能力強的師生員工組建普法宣講團隊，普法志愿者等宣傳教育隊伍，具體負責政策法規和普法教育工作。在校園內外加*制宣傳教育，共同做好校園內部及學校周邊、社區、企事業單位的法制宣傳教育工作。

（二）明確責任，加強監督，切實提高廣大師生法律意識

1.落實職責任務。根據學校“六五”普法工作領導小組，合學校普法規劃及要點，將普法宣傳教育工作作為常態化工作內容，納入部門工作計劃，通過加強各部門間的協調配合，形成工作合力，共同完善普法教育網絡。

2.完善考評體系。進一步完善普法依法治理目標管理、任務落實、組織保障、工作成效等評估考核指標體系，適時組織對規劃實施情況進行考核、階段性檢查和專項督查，不斷健全完善科學的普法依法治理工作評估考核和激勵、獎懲機制，保證普法依法治理工作得到貫徹落實。

3.落實經費保障。根據學校實際情況，制定合理的普法依法治理工作經費保障措施，并安排相應經費，保證普法教育工作正常開展。

（三）廣泛宣傳，豐富形式，積極探索工作新機制

1.宣傳形式多樣化。普法活動堅持深入師生、貼近近生活，通俗易懂，喜聞樂見的原則，力戒形式主義。通過積極開展法律知識問卷調查、法制圖片展覽、法律知識征文活動、法律知識專題講座與競賽等，增強普法工作的趣味性，拓展法制宣傳覆蓋面和影響力。

2.宣傳載體立體化。充分發揮校園廣播、宣傳欄、led視屏等外平面媒體開展法制宣傳，擴*制宣傳的覆蓋面，同時充分利用飛信、微博、短信等新興媒介及校園網站、論壇積極開展普法宣傳工作，強化學校、社會和家庭“三位一體”的普法工作機制，努力提高普法工作的針對性和實效性。

3.宣傳教育靈活化。一方面，充分發揮學校工會、共青團、學生會等組織在聯系師生員工方面的優勢，靈活多樣地開展普法教育，另一方面，形成合力充分發揮“三課”作用是，利用思想道德修養和法律基礎課、形勢政策課、軍事理論課等課堂教學，使法律法規以生動活潑的形式展現在課堂上，讓廣大師生積極參與其中。充分利用主題班會、討論、講座形式深入展開探討和學習，并做到討論有主題、學習有計劃，全方位地向學生宣傳法律法規，全面提高學校依法行政、依法治教、依法辦學的工作水平。