第一篇：2011年秋季陽朝中心完小少先隊工作計劃

2011年秋季陽朝中心完小少先隊工作計劃

一、指導思想：

以胡錦濤同志的“科學發展觀”“和諧發展觀”重要思想為指導，結合教育主管部門的工作要求和少工委的工作意見，以努力落實小公民道德建設為目標，實踐創新，做好少先隊員的思想品德工作，推動體驗教育思想的深化和理論的發展，加強督導評估，考核點面結合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續、和諧發展。加強班隊文化建設，通過豐富多彩的班隊活動，培養學生能力，為少先隊員的健康成長和素質教育的全面推進服務，扎實工作，奮發有為，努力開拓學校少先隊工作新局面。

二、本期主要工作：

（一）抓好學生的常規管理：

1、發揮大隊部的作用，協助輔導員做好少先隊各項常規工作。

3、加強學校升旗儀式和降旗儀式的管理，培養和訓練新一輪國旗手成員。

（二）深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和認真落實《關于進一步加強少先隊工作的意見》精神：

1、組織各班輔導員（班主任）學習《關于進一步加強少先隊工作的意見》，充分認識實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》并能夠在班會課或是晨會課上貫徹落實到學生中去，努力引導和教育學生從小養成文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好品質。全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見》，深入貫徹《公民道德建設綱要》，加強學生思想教育，2、以愛國主義為核心，弘揚培育民族精神，增強愛國情感，要以中華民族傳統美德和革命傳統教育為核心，開展“加強思想道德建設，弘揚和培育民族精神”主題教育，逐步培養學生的公德意識、責任意識和奉獻精神，樹立學生的民族自信心、自尊心、自豪感。

3、采用民主選舉確立大、中、小隊干部，定期輪流任職，大力宣傳學生中的好人好事，為全體少先隊員樹立一個“可親、可信、可敬、可學”的榜樣，通過榜樣引導學習先進，養成良好的行為習慣。

4、定期組織少先隊干部學習，要切實提高少先隊干部的管理能力，以協助輔導員的工作。并不斷加強少先隊工作的針對性、系統性和實效性，注重提高自身修養，以自己高尚的人格來感染學生、塑造學生。

（三）發揮各班中、小隊在班級的作用，努力能夠讓少先隊員自主管理、自主活動。發揮各班中、小隊干部在班級的作用，努力能夠讓少先隊員自主管理、自主活動”是少先隊工作之重點，在抓好常規工作、陣地建設的同時，結合“責任”、“禮讓”、“衛生”、“寬容”、“誠信”等具體內容開展多種形式的中、小隊活動，讓每一個少先隊員“在活動中學習”、“在活動中實現發展”成為實實在在的行動，切實提高隊員自主管理、自主活動的意識和能力。比如“禮儀示范”，在做到上學期要求情況下，進一步要求學生做到禮貌、團結、尊敬師長等禮儀，在校園乃至于校外同樣見到老師敬個禮、問聲好。使學生真正從根本上做到“禮讓”、“寬容”。在“綜合實踐活動”開展的籌備過程中，充分發揮學生的作用，特別是中隊長、小隊長的作用，在有序的情況下，索性放手給學生，讓他們討論、交流活動的內容、策略、方法以及活動過程中要注意的問題，然后教師進行總結、整理出活動的方案、內容。接著活動的過程中，讓學生自己按照自己定出的方案、活動流程進行綜合實踐活動，并且讓學生管理自己的小組，直到活動結束乃至于活動成果的形成。

（四）加大力度，常抓不懈，開展多項教育活動。

1、學生常規教育。

各中隊繼續組織學生學習新頒布的《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，以創建優秀班集體和文明中隊為載體，并以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以“三管六不”,“三別四帶”為重點，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。

管住自己的嘴，不說臟話、粗話；

管住自己的手，不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物； 管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏草坪。

“三別”：即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別； “四帶”：即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會。

強化常規工作的檢查、評比制度，調動學生積極性及自我管理意識，樹立良好的學風和校風。

2、安全教育

深化拓展安全教育，進一步聯合派出所、村聯防隊等有關部門，以“安全伴我行”活動為載體，開展預防少年兒童意外傷害，保護少年兒童生命安全和身體健康活動。深入宣傳，講明道理，學習自護知識、消防知識、交通知識，并在各班積極開展爭創“平安班級”的活動，在活動中培訓安全知識和安全技能，增強安全防范意識，杜絕一切事故的發生。

3、開展社會實踐活動。

利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節、少先隊建隊日等節日活動，開展各項針對性活動。鞏固并開發本地區的社會實踐資源，精心組織各種紀念活動，引導學生參加力所能及的社會實踐和社區公益活動，讓學生在活動中有所體驗、有所感悟、有所收獲。

4、發揮少先隊活動陣地的作用

少先隊要在校園文化建設中發揮積極作用。以大隊部，紅領巾為活動陣地，積極開展各類小主題教育實踐活動，搞好班級文化建設，建立班級榮譽角等欄目，引導學生做好班級的凈化、綠化、美化，使班級成為學生學習生活的樂園，從而給更多的學生提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習慣，促進良好校園文化的形成。

（五）、努力做好課外教育活動的建設和管理，為隊員搭建實踐體驗的舞臺。

課外教育活動是新時期學校少先隊工作的大好陣地，在少先隊工作的創新中大有作為，努力做好課外教育活動的建設和活動的管理，在校園中形成一種人人有事做、人人求發展、人人都快樂的健康、和諧的氛圍；充分調動課外教育活動指導教師的積極性，發揮他們的策劃、組織、協調能力，抓好文體藝術教育活動，努力提高文體藝術教育質量，使少先隊工作成為每位教師的工作。

（六）、進一步加強校園文化環境建設和環保教育，增強學生綠色意識。

（七）、加強學生衛生、勤儉節約教育。

三、每月活動安排： 九月份：尊師重教月

（第一周）

1、制訂學校少先隊工作計劃。

2、深入開展學生常規的教育活動。組織隊員學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

3、慶祝教師節。

4、表彰上期優秀隊員及班干。

（第二周）

1、重新組建少先隊隊委，包括各中隊中隊長，小隊長，及少先隊大隊長，播音員，升降旗儀式旗手等。

2、重新建立紅領巾廣播室。

3、建立衛生、紅領巾、三操檢查小組

（第三周）：

1、正式啟動各項檢查活動

2、“好習慣伴我快樂成長”主題班會活動

（第四周）：“禮（禮節）、和（和諧）、理（講理）、敬（尊敬）、”專題德育講座

十月份：愛國主義教育月

（第六周）： 舉行新隊員入隊儀式。（10月13日是少先隊建隊紀念日。）

（第八周）學校舉行“第二屆校園紅歌會”。十一月份：快樂成長月

（第十周）全校大型秋游活動（第十一周）消防知識專題講座

（第十二周）“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”班隊活

動（感恩節：11月第四個星期日是感恩節，各中隊組織以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。）

十二月份：安全法制教育月

（第十四周）“12.9”愛國運動紀念活動（愛國人物和故

事專題講座及“我是中國人”全校簽名活動。）

（第十五周）“安全伴我行”快樂周。（以校園小品的形

式展現）

（第十七周）：

1、以“敬老、愛老、孝敬”為主題，到“敬

老院獻愛心”活動，弘揚中華民族的傳統美德。

2、以班級為單位組織籌備元旦慶祝活

一月份：辭舊迎新、學期總結月

（第十八周）

1、1月1日元旦，倡導每一位隊員向所碰到的每一個人送上新年祝福

2、評選優秀少先隊員、優秀少先隊干部、優

秀班干、優秀班級等。

（第十九周）

1、安排寒假活動。

2、教育學生勤學樂學，組織學生進行有效復

習。

3、做好本學期工作總結，資料歸檔。

第二篇：石朝鄉中心完小二0一一年秋季期學校工作計劃

石朝鄉中心完小

二○一一年秋季期學校工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習全國、全省、全市、全縣教育工作會議精神，貫徹落實《中長期教育改革與發展綱要》，緊緊圍繞縣教育科技局和石朝鄉人民政府對教育工作提出的新任務、新要求深入貫徹落實科學發展觀，以推進全面教研工作為主線，深入實施素質教育，全面規范教育管理，不斷深化教育改革，以質量為中心，以德育為先導，以安全為重點，以常規為突破口，以教研為載體，努力建設內涵豐富、健康和諧、人民滿意的學校教育。

二、工作目標

1、確保教育教學質量穩步上升、實現小學全縣統考“進七爭八搶九”和京竹初中 “2+3+20”的目標（2個一中、3個三中、20個中職學生）。

2、加大安全制度建設，加強隱患排查、安全教育力度，督促各校將安全工作拿在手上落到實處，確保全鄉小學系統安全責任事故零發生。

3、以人為本，推進“六五普法”法制進校園力度，努力構和諧校園，及能吃苦，會工作，愿奉獻，強有力的團隊隊伍，確保各種檢查“優秀”等次目標。

4、、加強黨風廉政和師德師風建設，師生要以嶄新的精神面貌奮進在工作學習中。將繼續教育與教研工作有機結合起來。爭取得到縣城一、二、三小學校的幫扶，利用他們的教學資源優勢，努力鍛造3名優秀班主任，3名學科帶頭人。

5、一門心思抓管理，進一步完善激勵機制，確保學年結束中心完小、京竹、高峰三校有教師到邊遠學校任教；常規管理工作趕超中心鄉鎮水平。

6、積極爭取，努力改變教育教學環境，京竹、完小申創市級綠色示范學校，著力解決學生吃午飯的問題。

三、措施辦法

（一）扎實苦干，努力提高教育教學質量

堅持質量立校，扎實推進素質教育。素質教育不是沒有考試的教育，也不是沒有質量的教育。全面推進素質教育，就是面向全體學生、促進學生和諧綜合發展的求“實”教育。多年來，我鄉小學教學質量一直滯后，為改這一現狀。將著重從以下幾方面入手：

1、強化教學工作的管理力度。各學校教導處要做好教學常規月查管理，根據學校實際制訂相關工作目標，訂出具體措施，分月積分，及時公示，把常規月查變為學校抓常規工作的動力，每檢查一次整改一次，認真抓落實，向管理要質量。一定要實現中心完小抽考年級“進七爭八搶九”和京竹初中 “2+3+20”的目標（2個一中、3個三中、20個中職學生）的目標。

2、扎實推進教研工作。教研工作很大程度決定著教學成敗。本學期學校將繼續加強對外交流和校本教研，把教研工作為提高教師整體素質、推動課堂教學整體優化的重要手段。努力做到四個要：即開學初各學校要有具體的教研活動及備課活動計劃；要在教研組長或教導主任的集體負責下落實相關活動，要有具體的活動記載（過程資料），要有活動過后反思，不斷總結經驗教訓，為下次活動成功開展積累經驗。各學校可適時到毗鄰學校交流經驗，取長補短，搞活教研工作。

加強教學研究，深化教學改革，提高教學效益。學校必須強化課堂教學的效率意識，緊緊圍繞課堂效率，從教學細節入手，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則。繼續深化和完善“導學式教學模式”，進一步明晰課堂教學的基本結構——兩個方面（導和學）、六個環節（提出目標——引導自學——點撥輔導——精講誘導——達標訓練——課堂總結）。課堂教學評價重點放在當堂達標意識、效率意識和學生參與度，評價的焦點集中在學生課堂上的掌握效果。在觀念上引導教師選擇適合學生的課堂。學生的需要才是教師課堂的著力點，要求教師在熟知課堂標準和教學大綱要求的基礎上更多地關注學生，真正做到因材施教、因學施教。教師的課堂盡量做到“返樸歸真”，把課堂（包

括自習課）還給學生，在有限的時間內高效地完成有效的教學任務，給予學生更多的自主時間，引導學生積極反思。學校結合教導處（教研組）開展優質課評比、教學能手評選公開課活動，提高課堂水平，讓教師在參與中鍛煉，在活動中成長。繼續堅持集體備課制，學校分教研組集體備課，以研究課程標準和新大綱為主要內容，由教研組長根據學校安排統一組織實施。集體備課和個人備課相結合；充分發揮骨干教師的作用和集體的智慧和優勢。周公開課將以研討性質為主，大教研活動以課題研究為主，教導處于開學初擬定有關增強集體備課實效的評價方案。新學期積極開展“四個一”活動，每位教師每學期參與研究一個課改課題，組織一次新課改綜合實踐活動，上一堂公開觀摩課，發表或交流一篇學術論文，充分利用現有的人文資源優勢，促進新課程的全面實施。

3、突出教學五個常規環節重點。即把備課的重點放在備學生上；把教的重點放在學生的學習方法、方式指導上；把導的重點放在學生思維的疏導上；把育的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。把握好教學“三精四點”：備課精、講課精、批改作業精；難點、重點、指導點、能力點。校長深入課堂第一線，加強課堂教學的檢查與觀摩，以課堂教學評價為導向，促進教師進行課堂教學改革，多出好課。在抓好課堂教學的同時，各學校必須扎實學生基本功訓練，適時開展文化素質測試，嚴肅測試紀律，強化學生語數基本功。

4、突出學風建設。加強對特長學生的培養，包括學習優秀生、藝體特長生、潛能生等。實施跟蹤管理，培優補弱，及時輔導，促學生全面發展。各教學班級要采取不同措施，開設學習園地，班會點評，張貼學生格言等，及時肯定學生的進步，交流學習體會，增強學習自信心。向學習常規要分數，通過各種方式規范學生的各類學習行為，養成良好的學習習慣。如強調作業的及時、步驟的完整、審題的準確、考試卷面的整潔、閱讀的細心等。通過優秀作業展評、讀書活動等，使學生在規范的氛圍中逐步養成良好的習慣。根據不同季節、不同時段，適當開展各類競學活動、專題講座等，激發學習興趣，促進自身提高。

5、突出學校內部管理建設，推動教育創新發展。一是抓好常規教學管理，規范教學行為。學校制定常規檢查、常規管理制度。根據縣教育科技局常規工作要求，結合學校實際情況，根據不同學科和年級特點，從計劃、課程表編排、備課、上課、作業布置與批改、導學案的編排與使用、輔導測試講評、分類推進等環節上，從質和量上對各項指標都作出明確要求，形成常規檢查、常規管理制度。突出實效，增強常規檢查的科學性、引導性。繼續完善周查、月查辦法，加大過程評價力度，檢查的重點放在規范和實效上，力戒形式主義。檢查結果通過“校務公開專欄”或“石朝鄉中心完小網站”及時公示，反饋信息，并與學期末綜合考評結合起來，進行綜合評定，形成科學的管理與評價機制。將學校領導深入教學落到實處，繼續堅持領導兼課制度。堅持學校領導每周聽課制，將聽課情況及教學建議在教師例會上匯報并研討。繼續推行領導常規周查、月查、隨時查制度，使學校領導指導教學一沉到底，既便于發揮教學行為的調控帶動作用，又能了解實情，便于及時改變方法，調整思路。

（二）腳踏實地的做好安全工作，確保全鄉小學系統安全責任事故“零”發生。

多措并舉，突出和強化安全工作。本期學校始終要把安全工作擺在學校工作的重要的位置，樹立“安全第一”的育人理念。開學初成立安全工作領導小組，擬定各類安全工作制度、應急預案，層層落實簽訂安全責任狀，分解工作責任。學校安全領導小組或班主任、班隊活動教師要精心設計師生安全教育活動，利用班隊課、晨會等集體活動開展每學期不少于5次的安全專題教育，做到主題鮮明，形式靈活，效果明顯，不斷增強師生的安全防范意識、自我保護能力和法制意識，千方百計提高防范意識。學校建立健全安全常規督查制度，定期清查安全隱患。有校外住宿生的學校落實好教師夜間值班巡邏制度。巡查安全重點位置、重點時段，并及時匯報巡查情況，發現問題及時處理。學校建立和執行安全周查（每周一）和月報（每月末）制度，做好安全檢查記錄，及時歸檔。鄉中心完小將根據職責分工和有關安全管理的要求，督查工作開

展情況并下達安全隱患整改指令書，明確任務、時限和有關要求，并積極協調派出所、司法等有關部門，維護好學校及周邊治安秩序，確保師生和學校財產安全，各校每月針對性地開展一次安全應急演練，提高師生在危險前的保護能力。按上級要求建齊校責保險。

（三）認真仔細，高質量迎檢。

檢查是對工作的督促，是對學校工作的促進。就工作而言，資料是過程的再現，過程是工作的再現，各校各口要收集好相應的過程資料，以顯現工作的全過程，確保檢查優秀等次。

四、立足實際，強化班子、教師隊伍和學校內部管理建設 強化目標管理，層層落實責任目標。開學后，各學校要有針對性制定學校各類工作計劃，完善內部管理細則，明確細化目標，分解落實責任。對上層層遞進，對下逐級分解，要具體明確，突出指標性、導向性、完整性和可操作性。各學校、特別是校長工作要有改革創新意識、品牌意識和爭先創優意識，確定目標，勇于探索。學校各類計劃的上交、審定要及時，督導組要及時跟蹤督查，分階段評析，量化考核，分月納入積分。過程材料積累收集真實有效，加強逐級監控力度，追求落實過程的實效性。

加強教師隊伍建設。教師是學校一切工作的執行者，本期主要抓教師政治思想建設和業務能力培養。

一是以師德建設為中心，大力加強教師的師德建設和人格修養，不斷完善愛崗敬業、無私奉獻、積極進取的師表形象，繼續做好以“解放思想、勇于探索，以校為家、團結協作”為重點的奉獻精神、創新精神和創業精神教育，倡導和形成為人師表、扎實工作、務實求真的工作作風。教育和引導教職工不斷增強質量意識、競爭意識、協作意識、憂患意識，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥、我與學校共榮辱”的主人翁意識。突出青年教師的培養，分層次、分階段，積極創設青年教師創業、進取、進步的環境和氛圍。根據上級教育主管部門要求，及時配合培養和選拔年輕干部，重實績，樹典型，獎骨干，讓年輕人才脫穎而出，勇挑重擔，施展才華。

二是堅持政治業務“兩手抓”的原則，突出抓好教師繼續教育和綜合能力培養，加強現代教育理論的學習，不斷更新教育思想和教育觀念，提高教師綜合能力。學校堅持每周政治學習和業務學習相結合的例會模式。在加強理論學習過程中強調理論與新課程改革相結合、與教研教改相結合、與課堂教學實踐相結合的“三個結合”原則，以增強理論學習的實效性。學習的內容以“小繼教”第三階段教材《校本教研面對面》、《合作學習》、《各科課程標準解讀》等和圖書雜志《班主任之友》、《教師博覽》等報刊為主要內容。努力建設學習化學校，逐步形成教師學習工作化、工作學習化的氛圍，倡導認真學習、善于借鑒、勇于實踐、大膽探索、及時總結、獨樹一幟的良好學風。理論學習以自學為主、集體學習為輔的辦法，教師可剪貼積累資料，也可在理論書籍字里行間談體會、記感想，結合教學實踐。每位教師每學期應完成5000字以上的讀書筆記、2000字以上的的心得體會、1000字以上的學習論文，納入教師個人量化考核積分。學校適時開展各種教學評比活動，全面實施“推門聽課”制度，錘煉青年教師的教學基本功，豐富青年教師的教學經驗，促使青年教師盡快成長。試行“名師工程”，逐步重視教學骨干和學科帶頭人的培養，推動教師隊伍整體水平的提高。教導處制訂切實可行的“傳、幫、帶”計劃，開展“一幫一”“結對子”活動，對剛走上工作崗位的青年教師實行跟蹤聽課、推門聽課、重點培養制度。青年教師要虛心拜師學藝，勤于聽課、學會評課，力爭使自己的業務素養不斷提高。根據上級教育主管部門安排，積極選派教師參加各種培訓會議，進行經常性精神鼓勵，通過不同方式發現、表揚、表彰一批優秀教師和教師中的優秀做法，營造良好的教育氛圍，努力適應新課程改革需求，推動學校教育工作穩步發展。

堅持以“德”立校，大力加強師生的思想政治工作。德育工作是學校工作的基礎，小學生是人生品德形成的基礎，十分關鍵。因此，德育工作應是學校工作的首位，形成“學校工作始終圍繞德育進行，時時講德育，處處滲透德育的德育工作氛圍。學校將以少先隊、團隊為切入口，學期初成立德育工作領導小組，擬定德育工作方案、計劃，進一步加強

對德育工作的領導。不斷構建以學生會為主體，學校領導班子、教職工、學生及家長三方協作配合的思想建設、行政管理和社會教育工作線。在加強對學生干部指導和培養的基礎上，培養學生養成良好行為習慣，不斷提高德育工作水平。全體教職工要切實樹立“樹人先樹德”“育人先育心”的教育理念，真正樹立“人人都是德育工作者”的德育觀，積極參與德育教育和管理，立足本職，將“教書育人、管理育人、服務育人”的要求落到實處，根據不同時令、節慶，行之有效地設計和開展主題教育，豐富熱愛學校、刻苦學習、勤儉節約、尊重老師、團結同學、自立自強等現代意識為主要內容的教育內涵，充分利用宣傳欄、廣播站和國旗下講話、主題班會、演講會、宣傳板報、學生習作比賽等載體，建立“少先隊、教導處為管理模塊、班級為管理單位、教職工全員參與、師生自愿組合”的“全員育人”管理機制，細化德育管理，積極構建全員育人的德育管理局面，提升德育水平，創樹德育品牌。

學校結合實際，積極推行“能者上、平者讓、庸者下”的任人唯賢用人機制，打破中層干部、村級學校校長資格終身制，充分挖掘人才資源，調動教師工作積極性。進一步建立和完善各類量化考核制度（條例）、教職工考勤制度、崗位工資實施方案、教學質量獎勵辦法和教育教學月評比辦法，嚴格執行《中小學教師行為十不準》、《貴州省人民政府辦公廳關于進一步加強機關作風建設認真執行作風行為規范“四要十不準”規定的通知》及教師坐班制等相關規章制度，初步研究建立教育教學責任追究辦法，逐步確立教職工工作評價、獎勵、管理機制。弘揚“潛心指導、深入實踐、腳踏實地”的管理作風，倡導樹立“優勝劣汰、效率優先”的工作和管理格局。推行考核倒數1%順向流動、師德考核“一票否決”等制度規定。繼續實施開放型的民主管理，以人為本，以教代會、校務（政務）公開為主渠道，以校長辦公室、工會為龍頭，開展多層面、多形式的談心、交心民主生活會活動，團結全體教職工，繼續發揚艱苦奮斗的創業精神，從關心、愛護同志的角度出發，消除體罰、亂收費等行為，確保教學秩序穩定。

爭取得到縣城一、二、三小學校的幫扶，利用他們的教學資源優勢，努力鍛造3名優秀班主任，3名學科帶頭人。

五、以點帶面，推動學校亮點工作

以高峰學校學生食堂管理為窗口，帶動全鄉各小學加強對學生食堂的管理及建設，著力解決學生吃午飯的問題。爭取改建大漆、京竹、完小、杉板學生食堂。以石朝中心完小教師團結為代表，努力構建團結、奉獻、進取的教師隊伍。高峰學校要將小型學生食堂管理做成全縣村級小學中的樣板。大漆完小要將學生、教師的黑板報做成全鄉的樣板。京竹學校要將班級文化建設（優美教室）做成全縣的樣板、其它學校要后來居上。積極爭取，努力改變教育教學環境，推薦京竹、完小申創市級綠色示范學校，且9月10日前完成相關申報材料上交縣教育科技局業務股。

六、按時完成上級教育主管部門及鄉黨委政府交辦的其他工作。

二〇一一年八月三十一日

主題詞：學校

管理工作

計劃

抄送：縣教育科技局、鄉政府辦

主送：各小學

呈報：鄉教育分管領導

石朝鄉中心完小

2011年9月2日印發

第三篇：石朝鄉中心完小2011年秋季學期教研工作計劃

石朝鄉中心完小

2011—2012學年教研工作計劃

一、指導思想

本學期我鄉教研工作緊緊圍繞縣教育科技局和石朝鄉人民政府對教育工作提出的新任務、新要求深入貫徹落實科學發展觀，以推進全面教研工作為主線，深入實施素質教育，全面規范教育管理，不斷深化教育改革，以質量為中心，以服務為宗旨，以教研活動為載體，加強教師隊伍建設，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我鄉教育教學的可持續發展。為適應當前教育改革的需要，加大教研力度，進一步提高我鄉的教學水平，特擬定本教研工作計劃。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形 1 式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我鄉的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘鄉內資源，以鄉內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。本我鄉校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會。在本學期語文教師必讀書籍是《小學語文課堂診斷》，選讀《構筑理想課堂》；數學老師必讀的是《小學數學課堂診斷》，選讀《魅力數學課堂》，一、二年級的老師增加《心平氣和的一年級》，班主任增加《做一個專業的班主任》，英語教師的閱讀書籍由英語教師共同協商；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理。

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據縣教研室安排，積極主動開展片區教研活動，鄉內村校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。

教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。

現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用教研活動時間收看遠程教育節目或看錄像，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

（二）課題研究講實效、出成果

本學年是我鄉準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教研組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課 堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

各校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣教研部門和其他鄉鎮教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，繼續開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》。

五、工作要求

1、本學課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本學要求教師要做到：寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，積極參加各種教研活動；積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課。每教師個人撰寫相關論文1篇，心得體會1篇。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和各校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、全學年教研工作安排

（一）2011年秋季學期 八、九月份：

1、制訂各科教學工作計劃。

2、召開教師會議，了解本計劃內容。

3、各學科題庫出題。

4、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃。

5、第一次常規月查。十月份：

1、以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動。

2、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

3、開展全鄉性教學大練兵活動。

4、第二次常規月查。十一月份：

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

3、組織中高年級學生現場作文培訓。

4、第三次常規月查。十二月份

1、組織中高年級學生奧數培訓。

2、第四次常規月查。

3、迎接期末文化素質檢測。

4、寫質量分析。

5、收集相關資料。

（二）2012年春季學期 三月份：

1、全力迎接開學工作檢查。

2、語文教研活動。

3、組織第一次月查。四月份：

1、數學教研活動。

2、組織第二次月查。五月份：

1、全鄉小學教師教學技能大賽。

2、組織第三次月查。六月份：

1、部分學科質量調研。

2、迎“六一”少兒寫字、繪畫手抄報等比賽。

3、組織第四次月查。七月份：

1、迎接全縣文化素質統考測試。

2、期末考試暨教學質量調研。

3、各學科教案、作業、試卷檢查評比。

石朝鄉中心完小

二0一一年八月三十一日

第四篇：德江縣平原鎮中心完小2013年秋季學期少先隊工作計劃

德江縣平原鎮中心完小2013年秋季學期少先隊工作計劃

一、指導思想

以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、具體工作目標及要求：

（一）提高少先隊員思想素質。

認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

（二）深化素質教育、基礎文明教育。

1、加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行常規評比活動，促進我校精神文明建設。在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節約零用錢；講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。

2、繼續紅領巾廣播站、常規檢查的輪流制度。給廣大隊員提供盡可能多的實踐機會。本學期將開展評優活動。

3、積極配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習（學習做人、學習知識）作為首要任務，要幫助隊員學好、學活功課，積極配合學校正課學習開展活動；要讓少先隊員明確學習目的，端正學習態度，提高少先隊員“四個學習能力”（自主學習能力、實踐學習能力、合作學習能力、創新學習能力），把學習態度和學習能力統一起來。

4、積極推薦每周光榮升旗手，給隊員樹立學習的榜樣作用，形成良好的校園文化。

5、重視“科研興隊”，建設一支高素質的輔導員隊伍

（1）加強輔導員隊伍建設。輔導員要增強讀書活動的自覺性學習，研究現代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強實施素質教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質；要重視運用所學的理論指導工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的。

（2）定期召開中隊輔導員會議，有針對性，實效性地開展學習討論、經驗交流。

（3）完善中隊輔導員的選聘制度。

三、主要工作及活動安排：

九月份：

1、配合學校做好開學典禮工作。

2、組織四至六年級全體同學參加軍訓。

3、開展“我為紅領巾添光彩”評比活動。各中隊推薦值日崗干部，進行培訓后上崗檢查。

4、認真落實升降國旗制度，開展經常性愛國主義教育。

5、結合教師節、中秋節，各班出板報，6、開展升旗手、廣播員常規管理和訓練。

7、教師節慶祝活動，對學生進行尊師重教教育。

8、組織學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》。十月份：

1、開展紅領巾廣播站、黑板報的評優活動。

2、利用班、隊會，進行愛國主義教育。

3、本學期繼續開展“光榮升旗手”評選工作，每周由指定的班級推出一名有突出表現或突出事跡的學生為“光榮升旗手”，在周一升旗禮上由主持人介紹其事跡，樹立學生學習的榜樣，激勵廣大學生學習“光榮升旗手”的先進事跡，積極向上

十一月份：

1、檢查學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》情況。

2、組織秋季疾病預防教育。

3、開展“積極鍛煉，健康生活”及“珍愛生命，遠離毒品”為主題的班隊活動。

十二月份：

1、開展“保護環境，從小事做起”主題活動。

2、各班出環保主題板報。

3、慶祝元旦發展新隊員及游園活動。

4、做好德育工作總結。

一月份：

1、期末復習。

2、做好資料收集工作和各項總結。

3、評先、評優活動。

4、結業典禮。

平原鎮中心完小少先隊2013年9月2日

第五篇：軍弄完小2011年秋季少先隊工作計劃

軍弄完小2011年秋季少先隊工作計劃

本學期我校少先隊工作的指導思想是：本學期我校少先隊工作要以鄧小平理論及“三個代表”的重要思想為指導，以《中小學德育工作規程》、《中小學德育大綱》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為著眼點，以“中小學生良好行為習慣養成工程”為載體，以講傳統、講誠信、講文明、講守則為活動切入點，堅持以人為本，德育為首的原則，牢牢把握住學校課堂這個主陣地，采用生動活潑，寓教于的教育形式，對學生進行全面的“五愛”教育、誠信教育、法制教育、養成教育、博愛教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，努力做到為素質教育服務，為創建德育示范學校服務，為學生的健康成長服務，為全面建設小康社會服務。

一、以“民族精神代代傳”活動為重點，不斷加強隊員思想道德建設

1、切實加強隊員的思想品德教育

以《小學生守則》、《小學生行為規范》為重點，結合實際創設富有地方特色的體驗項目，使隊員們從規范行為習慣做起，從小培養符合社會主義道德要求的品行，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養，學會處理人與人、人與社會、人與自然的關系。將“好習慣伴我快樂成長”體驗活動貫徹到每一處，引導廣大少先隊員逐步養成良好道德風范。

2、切實加強隊員的愛國主義教育

要以體驗教育為載體，結合《開學第一課》、慶國慶等，培養學生的民族精神，增強學生愛國情感； “迎國慶”繪畫作品征集等活動。

3、繼續開展“中華經典美文誦讀”活動。為了將這項活動繼續引向深入，我們將本著豐富青少年課余文化生活的原則，按照“不求甚解，但求熟背”的方針，主要以“三字經”和“弟子規”為內容。

二、規范少先隊工作，增強少先隊組織建設

1、加強少先隊隊伍建設

加強和完善少先隊建設，培養隊干部能力，發揮少先隊作用，完善隊員自我管理模式。階段性對隊干部進行培訓，確保隊干部起到真正作用，同時，大隊、中隊委成立自我檢查小隊，加強自治、自主訓練，提高少先隊員的能力。另一方面，抓好學校升旗手訓練工作，促進學校少先隊工作的穩步發展。完善大隊制度，建立各級各類薄冊，使大隊工作更加制度化、規范化，做到活動有安排，過程有記載，最后有評比；充分發揮紅領巾自理崗監督和管理作用，每周總結

2、加強校園文化建設

進一步完善學校廣播站、學生德育教育基地等陣地建設，豐富隊員的課外文化生活，每學期出好有一定質量的黑板報、布置好櫥窗、讓隊員們在健康和諧向上的文化氛圍中快樂地成長。

三、主要活動安排

八月份

1.開學典禮

2.舉行一次愛國升旗儀式。

九月份

1.“中小學生良好行為習慣養成工程”實踐活動。

2.“迎國慶”。

十月份

1.慶祝國慶節。

2.各中隊以“愛國”為主題的中隊會。十一月份

1.組織各中隊輔導員交流班隊工作。

2.“中華經典美文誦讀”比賽。十二月份

“做一個有道德的人”征文評選。一月份

1.慶祝元旦。

2.總結德育工作。