第一篇：石朝中心完小遠程教育迎檢匯報材料大全

石朝中心完小遠程教育迎檢匯報材料

近幾年來，我校作為遠程教育項目學校，堅持全面貫徹落實各級遠教工作精神，牢固樹立運用現代遠程教育設施和資源服務教學、方便教學、促進教學的意識，切實把遠程教育管理和應用列入學校重要的議事日程，嚴格遵循遠程教育“面向學生、走進課堂、用于教學、服務社會”的方針，立足實際，著眼長遠，堅持邊學習邊研究，邊探索邊實踐，通過規范項目管理、組織教師培訓、加強資源建設、構建網絡平臺、堅持為農服務等各項措施的整合，最大限度地發揮了“光盤播放、衛星收視”兩種模式在學生素質教育、新課程改革、校本培訓、為農科技服務等方面的積極作用。目前，我校遠程教育作用日漸突出，師生培訓及學習應用范圍不斷拓寬，信息資源庫建設及平臺開發日益廣闊，這些均在不同層面充分折射出我?，F代遠程教育工作較好的發展態勢。

一．我?；厩闆r 我校距務川縣城約43公里，現有7個班，學生298人，教師22人。我校為“模式二”項目學校。隨著農村中小學現代遠程教育工程的建立，使我校擁有了優質的教育教學設備、教育教學資源，使我校的辦學條件發生了天翻地覆的變化。

二．遠教設施

我校得到上級政府部門的關心和支持，于2003年為我校配設接收遠教設備一套，使得我校能正常接收遠教資源。為了使遠教資源得到有效利用，2011年學校購置了簡易多媒體設備一套、筆記本電腦一臺。

三、遠教管理

管理和利用好遠程教育的設備和資源是農村基層學校最重要的工作之一，學校必須管理好、使用好，因為這是學校最有價值的財富，因此，我校制定并規范各種規章制度。

1、按照上級的要求，完善了內部設施，學校進行了設備配置。

2、建立健全各項規章制度。我校建立了設備管理制度，遠教設備使用制度，遠教資源接收管理制度。所有的制度都已上墻。

3、加強對設備的管理與維修，每天上班定時開機檢查并接收資源，下班按時關機，每周對所接收資源進行整理。

四、資源利用

我校農村遠程教育接收站的建設和使用，有力地推動了我校教育教學活動的開展。

1、學校依托農村遠教優質教學資源，積極開展不同內容、不同形式的校本培訓活動。不定期開展優質教學資源研討活 2 動。我校教師各方面得以大大提升。

為了更好地利用和應用農村遠教資源，提高我校教師的課堂教學水平，學校大力提倡全體教師；利用遠教資源教學，充分利用好遠教資源。能使教師更新教育理念、改進教學方法，提高課堂教學質量，推動教學改革步伐。

3、學生活動豐富多彩。在教師充分享受課堂教學資源同時，還利用農村遠教資源開展學生活動。組織學生收看《健康教育》、《環保教育》、《小小律師》等豐富多彩的節目，這樣對學生進行法制、安全、衛生、青春期健康等專題教育，收到了事半功倍的效果。

4、我校在充分將遠教資源利用于本校的同時，還真正落實了“村校結合”，為了幫助本村經濟的發展，將遠教資源送到農戶手里，做到“小手牽大手”。具體實施方案如下：

①將遠教資源打印或刻錄成光盤，發到農戶的手里。②在村委會的支持與配合下，對農戶進行農技培訓。通過對農戶發放農技資料，使農戶王周烤煙增收較好；王應金銀花長勢良好。

五、加強網絡建設，促進資源共享

一是建立校園網主頁，堅持在第一時間把我校各類教育教學信息發布到互聯網，真正實現讓更多的人了解、監督和指導我們的工作；二是堅持利用遠程教育設備開展為農服 3 務、黨員教育及文化科技信息傳播工作，最大限度地發揮遠程教育在周邊新農村建設中的積極作用。

六、教育特色突出，工作富有成效

近年來，我校開通了石朝中心完小官方主頁，自開通以來，我校廣大師生積極響應，踴躍投稿。我校添置的簡易多媒體為大多數老師上多媒體公開課提供了便利，鍛煉了他們利用現代多媒體教學的技術，2011年第一學期，我校李彩云老師多媒體教學優質課還獲得縣級獎項。以上成績的取得進一步突出了我校遠程教育取得了一定成績。

五、問題與不足

1、學校沒有計算機教室。多媒體教室不夠規范且設備簡陋。

2、本人剛接到本工作一年，業務水平有待提高，再加之學校教師緊缺，只有我一人管理遠教和多媒體，精力上有一點心有余而力不足。

六、努力方向

下一步我將盡最大的努力認真落實上級的各項要求，在管理員水平和硬件管理維護等方面多做工作，努力學習計算機方面的知識，進一步提升自己遠教工作水平。石朝中心完小 2014-9-15 4

第二篇：石朝鄉中心完小“十二五”繼續教育中期交流匯報材料

石朝鄉中心完小

關于全縣“十二五”繼續教育中期檢查總結交流

匯報材料

“十二五”繼續教育工作全省上上下下搞得轟轟烈烈。而我鄉根據上級下達的有關文件要求也有計劃的開展了此項工作。近三年來通過組織教師對“一德四新”與各種繼續教育的短期和遠程網絡國培等內容的培訓學習，使我鄉全體教師牢固樹立了現代教育思想理念，了解現代教育改革與發展的動態，增強了老師們的教育改革意識，從而提高大部份教師實施素質教育課堂的能力和水平。在這“十二五”期間，我們以提高教師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和手段，培養創新教育精神和實踐能力為目標，堅持從本鄉繼教工程的實際出發，統籌安排、分校指導、注重過程和效益為原則地進行開展了工作，現將前期我鄉繼續教育工程開展情況與大家作如下回顧：

一、教師基本情況

我們石朝鄉小學系統現有在編在崗教師65人（其中包括2010年以來招聘的20名特崗教師和6名年老的縣聘教師）。從我鄉65名教師的學歷上來說：本科學歷有13人，占教師總數的20%。?？茖W歷有35人，占教師總數的54%。中師學歷有13人，占教師總數的20%。初、高中學歷有4人；占教師總數的6%。從年齡結構上講：50歲以上的老教師有11人，30-49歲的中年教師有22人，30歲下的年青教師有32人。從教師專業技術職稱上來看：小高級職稱人員暫時還沒有，一級職稱有30人，占教師總數的46 %。二級和三級職稱有28人，占教師總數的43%。未晉升初級崗教師有7人，占教師總數的11%。

二、組織機構

為確保我鄉新一輪教師繼續教育工作的有效開展，我校成立了以鄉中心完小夏應江校長為組長、以分管繼續教育王強副校為副組長，以主 抓繼續教育業務專干和全鄉各校副校長為成員的工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設立在鄉中心完小業務辦公室，主要由楊秀順業務主任在具體負責此項工作。

三、主要呈現

我鄉的“十二五”繼續教育工作，通過扎扎實實開展以來，我們主要設立了兩大類資料。一類是“十二五”繼續教育集體檔案資料，這類資料又分為三大塊來進行整理收集的，第一塊以上級下發的各類文件、全鄉“十二五”繼續教育組織機構、措施辦法、制度、規劃（計劃與總結）、經費保障，教師身份證、畢業證、普通話等級證、教師資格證、教師最高專業技術職務資格證、聘任證、繼續教育合格證、各類培訓合格證、各種榮譽證等復印件共有十七類檔案資料。第二塊全員培訓資料有：教師師德修養、新知識、新理念、新方法、新技能、各類教研教改、網絡國培及各種短期培訓學習等檔案資料。第三塊專項培訓檔案資料有：骨干教師培訓與管理、班主任管理、新教師技能、幼兒教師培訓、學歷提升、圖書儀器管理、教育技術能力等培訓學習的檔案資料。二類是教師個人檔案資料，主要收集“十二五”培訓登記證、教師基本信息采集表、教師基本證件的復印件、繼續教育按學年的學習計劃與總結、繼續教育教師學習的筆記與各類學習心得和學習圖片共有17類。我們在收集資料時，無論是集體檔案資料還是教師個人檔案資料，都是以目錄按時與資料類型分類裝訂歸檔的。

四、開展工作的內容及成效

在2011年11月至2012年8月，我們以“十一五”期間的“一德三新”為主要內容在學習，開設的學習內容具體有：《新時期師德修養》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《新課程理念下創新教學設計》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》以及上級下發的各內文件等為組織老師們學習的主要內容。

從2012年9月至今，我們以“十二五”繼教期間的教材 “一德四新”為學習的主要內容，即“一德”是指《教師職業道德修養》，“四新”是指《有效教學的理念與實踐》、《學科教學策略系列》、《整體教學策略系列之差異教學策略》、《教師課堂教學常見技能問題》，同時《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中央八項規定》、《貴州省結合實際出臺改進作風十項規定》、《貴州省教育廳關于改進工作作風、密切聯系群眾的六項規定》及上級下達的文件與召開會議精神等為繼續教育全員參與學習的內容。專項學習內容主要有：骨干教師、新教師教學技能、教研教改、學歷提高、圖書儀器管理、班主任管理、學科教學技能與短期學習、國培等內容的培訓學習。

經過近兩年的學習，我鄉繼續教育工程培訓學習已落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場，在此期間我們既注重學習過程，又追求學習效果。這兩年來我們的資料收集齊全規范，我們只要開展有培訓學習活動，就有我們完整的一套活動資料裝檔。全鄉所有在崗教師都有自己的個人學習檔案，除個別年老教師（在2015年即將退休的老教師）我們是放寬要求的，只參加學習，可以不作筆記外，其他一切教師都是按照“十二五”繼續教育規劃要求，完成了規定的學習課時內容的。

五、開展工作的思路和方法

為確保我鄉“十二五”繼續教育工程一盤棋推進，即注重過程又講求成效，為2015年“十二五”繼續教育工程各項指標數據順利達標，我鄉繼續教育工程在實際開展中，主要工作方式方法有如下幾點：

1.作為全鄉分管繼續教育領導與專干人員有超前的清晰的思路，沒有麻痹、僥幸心理。緊緊圍繞繼續教育目標任務在開展工作。

2.建立了組織機構。我們全鄉小學系統教職工總數不足70人，不足部分大型鄉鎮中心完小的一所學校的教職工人員。雖然其他鄉鎮在繼教工程開展中是以學校為單位，但我們就是以鄉鎮為單位，以石朝鄉中心完小夏應江校長為組長，中心完小副校長為副組長，以各村級學校副 校長與負責繼續教育工作人員為成員的領導小組。

3.建立了切實可行的五年學習規劃（每學年有計劃）、制度、職責、管理辦法。并將它們上墻，主要是隨時學習、督促工作有序地開展。

4.井然有序抓好繼教過程管理工作，輕松快樂取得繼教中期檢查好成效。為了取得好的成效和領導們的好評，這完全取決于我們的方法跟其他鄉鎮有所差異。我們采取的是以“統一的培訓資料，分散的培訓學習”，每學年開始，由鄉中心完小繼教專干人員劃分任務完成培訓資料，再由繼教專干人員將培訓資料收集起來，按照“十二五”繼續教育學習規劃要求羅列出先后學習時間，將資料擬定成培訓學習講稿。然后，將講稿傳發各校由繼教專干或副校長按照講稿中安排時間組織學習，并將每部分內容學習的筆記、圖片、簽到冊等資料交中心完小辦公室，辦公室再將各校上交的資料整理匯總并歸檔，這才緊緊完成了全員學習活動中的集中培訓資料。而各校教師個人學習的筆記、心得與各校開展的部分其它培訓資料，在每學期完后，由各校繼教專干人員專程將資料帶到中心完小繼教辦公室集中歸檔。這樣能隨時是我們的資料保持規范齊全。

5.我們認真執行繼教培訓制度與教師獎勵性績效工資掛鉤的管理方式，凡是因每學期教師個人學習檔案資料欠缺，從該學期該教師獎勵性績效工資中扣取20元/課時（扣來此款列入繼續教育專款中），在每次培訓期間，負責人認真打好考勤，針對沒參加培訓學習的教師，嚴格按教師出勤制度作曠工處理，這樣有效保障老師們如期參加繼續教育培訓學習活動。

六、存在問題

1.我鄉教師人員少，工作繁多，教學任務重、師資匹配緊缺情況下，工作與大型鄉鎮相比，可能還存在一定的差距。

2.部分教師對繼續教育工程認識不到位，終身學習意識不強，學習和研究的過程不主動。3.經費不足，我鄉只能有少部分甚至是個別教師能得到外出培訓學習機會。

4.除已有培訓、教學設備外，我鄉還需最大限度地開發利用一切資源，為教師學習、培訓、教學等創造條件。

5.培訓工作中，專業引領和指導環節力量相對薄弱，還需學習、借鑒其它鄉鎮的方式方法。

七、下一步工作的設想

1.我鄉無論是教學還是教師培訓，都得進一步健全管理制度和運行機制，使各方面工作開展得更好。

2.我們中心完小辦公室人員人手少，事情多，任務重，我們沒有過多時間與精力安排在繼續教育工作上，為此項工作做得更好，在領導的關心支持下，辦公室以后能否再進一位教師協助完成各項工作。

3.針對我鄉的教育環境和教學的需求，應安裝遠程電子白板設備6套（中心完小3套、大漆、高峰、京竹學校各1套），為教師提供更新教育教學觀念的平臺，為學校教學質量提供有力的保證。

4、進一步加強學習、培訓、撰寫心得，使教師們學的敢用，逐步改變觀念，為石朝鄉教育教學添磚加瓦。

匯報完畢，不當之處誠望各位領導、各位同行批評指正。

第三篇：孝子村完小迎國檢匯報材料

東石村小學迎國檢匯報材料

各位領導：

大家好.首先我代表東石村小學全體師生對各位在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈歡迎！

近年來，我校始終堅持將鞏固和提高做為學校工作的重中之重?，F將具體工作匯報如下：

一、基本情況

我校是一所全日制國辦小學，位于晏家屯鎮東石村中街，占地面積3800平方米，建筑面積1214平方米，生均占地面積17.4平方米，生均建筑面積約5.6平方米。學校現有教學班8個，在校生共270名，教職工14名，其中中級教師8人，4人初級，2名代課教師，專任教師全部達到任職要求。

近年來，在各級領導及教育局的正確領導和大力支持下，我校我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足進展，教育教學資量一定會逐年提升。

二、主要指標完成情況

（一）辦學條件（1）校舍情況;近三年，學校對不合格的教室進行改建和擴建。2015年，擴建教學樓西樓，共計 萬元；2016年秋季準時投入使用

（2）圖書室：學校圖書室現有圖書6800冊，生均31冊。

（3）教學儀器設備：我校實驗室可供 組學生同時進行分組和演示實驗，達到一類標準，實驗開出率達 以上，能保證正常的教學需要。但是還是存在不足，如：音體美，少先隊活動室等裝備不夠齊全，設施不夠完善。但語、數、外學科，教學用具或器材基本滿足教學需要。

（二）普及程度

2015，我校適齡人口總數為42人，入學率為100%，鞏固率為98％，6周歲兒童初等教育完成率為100%；2016適齡人口總數為35人，入學率為100%，鞏固率為100％，6周歲兒童初等教育完成率為100%；2017適齡人口總數為65人，入學率為100%。鞏固率為100％，15周歲兒童初等教育完成率為100%。

（三）師資隊伍

我校專任教師12名。大專以上學歷12人，小學一級教師8人。專任教師學歷達標率100%。教師全部達到任職要求，（四）規范化管理

我校堅持“德育為首，教學為主”的方針，以培養“創新能力”為重點，以“嚴格管理，嚴謹治學”為宗旨，以“師德建設，教育科研”為先導，以“對每一個孩子負責”為目標，積極進行教育教學改革，并與兄弟學校建立起一整套規范化的規章制度，并逐步加以落實。多年來，我校因采用“育人、教學”雙管共建，逐步形成了校風正，學風濃的良好氛圍。

同時，我校積極推廣普通話，目前，普通話以成為校園語言。

三、主要工作措施 和做法

（一）加強領導，提高認識

“ 迎國檢”工作開展以來，我校全面動員，積極投入“迎檢”準備。為把工作做實做細，我校成立了“迎檢”領導小組，由校長任組長，統抓全面工作。專人負責檔案資料、教育教學、后勤物質籌備。在硬件和軟件建設方面周密部署，明確分工，共同完成。

同時我校還不斷加強師德建設，提高認識，增強教師敬業精神，要求教師積極做好學校布置的各項工作，為人師表，以高尚的師德師風教育影響學生。

（二）加大投入，改善辦學條件

近三年來，學校在校園建設上下大力度，求大發展，使校園硬件設備不斷完善，創造了良好的教育好學習環境。

（1）學校與村方積極聯系，多方奔走，籌措資金，2017年春，打了滲水井及鋪設了校園下水管道，改善教學條件.（2）2017年暑假，鋪設了舊樓的樓道地面

（3）加強校園的環境美化，營造健康育人環境?，F在，還在積極與村里協商，準備加大對校園環境美化的投入，培植花卉，綠化、美化校園。

（三）加強師德建設，提高教師自身素養

我校積極宣傳《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》等法律文件，并開展不同形式的活動，如：三八演講、聽取心理知識講座等，來規范、提高老師的工作作風、工作熱情、工作態度，以此來鞏固自身的職業道德修養。

（四）加強師資培訓，提高教師素質

我校把教師素質提高作為教育教學改革突破口，不斷加強學習指導，積極創造條件，鼓勵教師參加各種學習。三年來，我校所有老師還積極響應繼續教育在職培訓：第一，學習計算機、多媒體等現代電子應運技術。目前，我校教師能初步應運學到技能，服務課堂教學，成績全部達標。第二，參觀借鑒，學習先進教學方法。我校積極參加教育局組織觀摩活動，努力使教師的知識得到全方位整合。第三，結對對標學校，與龍泉學校的對標，更讓我們掌握到了更多的課堂理念與專業知識，促使老師的成長。

（五）加強教學研究，優化課堂結構

一是要求教師自覺觀看遠程教育優秀教學課件，學習先進教學方法，優化課堂教學結構。二是領導帶頭聽課，有針對性地組織教師評課，開展專題性教學研究，與教師一起探討課堂最佳教法。每學年都要求教師聽課不少于20節。三是用手拉手教研的方式，開展課題研究，相互切磋，提高教學技藝。

（六）開展第二課堂，活躍課余生活

我校不斷加強德育工作指導，開展經常性教育活動。如“創文明班級”“做文明標兵”等，端正學生學習態度。動員各科教師建立起音、體、美課外活動興趣小組、學校特色“空竹”小組等，積極開展豐富多彩的活動，豐富學生課余生活，努力拓寬學生活動空間，增加學生學習興趣，培養學生特長。

（七）實施素質教育，深化教育教學改革

我校積極實施素質教育，讓學生在學到知識的同時，更能得到個性的發展，為引導學生全面發展，引進了對學生綜合評價的措施。

我校盡管做了許多工作，取得了一定成績，但距上級的要求、家長們的期盼還有一定差距，如：教學設備有待進一步更新，教師業務素質有待進一步提高等等。我們今后需要以更大的熱情、百倍的干勁全身心投入工作，進一步鞏固“迎國檢”成果，不斷改善辦學條件，努力提高辦學水平和辦學資量，為辦人民滿意的學校而不懈努力。

第四篇：小甸中心校遠程教育迎檢匯報材料

小甸中心?，F代遠程教育設備使用情況

匯報材料

一、學校基本概況：

我校有學生八百多人，教學班級13個（含幼兒班）。教職工總數 48人。本科6人，大專學歷教師26人，其余均為中專學歷。學校占地面積20481平方米，教學場所建筑面積4572平方米。目前，學校共有圖書17044多冊，儀器配備齊全。2009年被確認為國家農村小學現代遠程教育項目模式三的示范學校。

下面就我校近一時期來利用遠程教育設備在教育教學、為農服務和黨員干部培訓方面的情況，向上級領導做以匯報：

二、設備使用情況：

1、統一思想，提高認識，提供良好的教育環境。

我校在遠教設備使用及利用方面，嚴格按照市、縣教育局、中心校的安排，認真學習文件，制定各類培訓制度、培訓計劃和培訓內容。學校有專人負責接收、下載教育資源，積極宣傳農遠工程的重要意義，并利用資源對學生進行思想品德教育，組織學生每周觀看一部影片，進行愛國主義教育。

2、充分發揮遠教設備優勢，提高教育教學質量。

我校遠教設備投入使用以來，受到了全體師生的歡迎，為了充分發揮其優勢，我們對中青年教師進行了校本培訓，培訓過程中讓教師真正領會到農村遠程教育的優越性。在培訓的同時，學校開展了多媒體教研活動，活動過后有的老師說興奮地說：“以前一支粉筆一張嘴，一本教案滿堂灌，現在不同了，現代遠程教育讓教師和孩子盡享先進的教學資源，真是幫了教師，活了課堂。過去語文教材中的許多情景教師費盡了口舌，學生還是無法理解，現在使用遠程教育資源找到相關資料，英語課的情景對話等。以前粉筆沫落滿身，可還是有

一些學生聽得似懂非懂，現在利用多媒體課件，學生們接受起來容易多了，一目了然?！?一流的教育教學資源使農村學生享受到了高質量的教育，更使農村的孩子開闊了眼界、增長了知識、提高了素質。

其次，學校規定每周教師要上不少于兩課時的信息技術整合課，并做好使用記錄。

3、加強黨員干部培訓，促進農村經濟持續健康發展

農村黨員干部是帶領農民脫貧致富的領頭雁，其綜合素質和思想境界的高低，直接影響著農村經濟社會的發展進程?，F代遠程教育有其信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀的優勢，隨時進行學習、充電，同時也可以利用其翔實的聲像內容，豐富農村文化生活?？梢哉f，這種內容貼切，生動活潑的學習方法真正使黨員和群眾坐得住、學得好、記得牢、用得上，不僅提高了學習效果，還深受群眾喜歡。在培訓的過程中，我們制作黨員花名冊、信息培訓記載冊等，通過整合天網、互聯網、電教光盤和黨員電化教育資源，使我村黨員干部接受教育和培訓的形式、內容更加豐富多彩，通過培訓，進一步堅定了每一位農村黨員干部堅持立黨為公、執政為民的信念，同時農村黨員干部與城里人同步接受到新知識，使他們的觀念及時得到更新，而觀念的更新直接帶來的是農村生產力的變革。

三、存在的問題：

我們學校現在仍舊存在一些應用方面的不足,刻錄的光盤實用性不夠,設備的利用率還達不到要求，網絡計算機教室電腦不能適應班級學生過多的要求。但我們將通過不懈的努力,在今后的應用過程中,狠抓管理,重在應用。

四、下步打算：

1、抓遠程教育，必須立足農村實際，在工作要求和培訓安排上，必須結合黨員干部的實際情況，不宜將標準提得太高，也不能搞一刀切。尤其不能搞既浪費錢財增加基層負擔又不被群眾接受的一些花架子。必須把工作做到群眾的心坎上，才能最終實現“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠；給教師不

斷提供學習機會，使學生真正增長知識”。在短期內，讓全體教師都能獨立上好教學資源課。

2、認真做好文字材料和檔案工作，收集好學校和農村和黨員干部及群眾的信息反饋，及時從反饋的信息中總結學生與群眾的需求再給他們補充營養和精神糧食。

總之，我們利用遠程教育取得了一定的成績，但與先進學校的差距還很大，我校將在新的學年心往一處使，勁往一處用，團結協作，積極進取，努力使我校的遠程教育項目再上一個新臺階。

小甸小學遠程教育領導組

2011年12月2日

第五篇：迎檢匯報材料

匯報材料

**中心學校在校學生275人，9個教學班，在校教職工52名，在校任課教師37名，在外支教教師15名，教師學歷合格率100%。學校校舍建筑面積3200平方米，生均校舍面積11平方米動場面積2930平方米生均10.6平方米。學校建有圖書室一座，共有圖書16000余冊生均圖書50冊，建有計算機房一座，擁有計算機50臺生均6比1.互聯網接入寬帶100兆教師網絡學習空間開通應用率98%學校配備物理、化學、生物實驗室各一座，建有多媒體教室一個。課程開設按規定開足開齊課程。周課時總數34節，其中地方與學校課程七 3節、八 2節、九3節。自主安排為閱讀課、寫字課、安全教育、心理健康教育、綜合實踐課程等。

學校在公用經費管理使用績效工資發放均按規定按方案執行，教師校長能夠正常交流，本學期教師流動及支教、走教教師數達22名;教師培訓經費及參加培訓正常開展，學生體質健康及格率達100%。學生課業負擔正常，嚴格規范辦學行為，無重點班情況，學校大力抓好安全工作，幾年來無任何安全事故發生。

下面就學校管理和注重開展的幾項工作匯報如下：

一、關于校園文化；學校結合學校和學生實際情況構建了“愛”校園文化管理思想。學校校園文化是學校凝聚人心，展示形象，提高品位的重要體現和力量源泉，是一個學校發張的靈魂，決定著學校發展的高度、深度、速度，對學生品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，有著潛移默化的深遠影響，在學校工作中顯得尤為重要。我校身處農村，學生基本上都是農民子女，留守少年兒童多達20%左右。他們缺乏愛，性格品質行為習慣方面表現都令人擔憂。為此我校以貫徹黨的教育方針為根本宗旨，認真踐行社會主義核心價值觀，以立德樹人為教育目標，以師德建設為主線，以關愛學生為立足點，用愛關注每一天，用愛創造每一天，“以愛育愛，愛滿校園”用愛心為校園增輝。學校管理以教育一片孩子造福一方百姓的樸素情懷構建愛人、敬人；愛物敬物；愛事敬事；愛得福愛生福的理念開展教育教學活動，以德立教以愛育人使學生懂得愛是責任，體會愛是力量。近年來學校各項工作取得明顯進步，師生素質快速提升，學生三年流失率控制在1%以內，唱響了師生和諧發展的主旋律。

二、學校努力塑造美麗校園，把校園建成美化、綠化、凈化、亮化的四美校園，為學生美麗人生作為奠基的思想，同時把學生一日生活常規，中學生守則中小學生行為規范，防疫防病安全常識，飲食衛生安全常識飲食飲水習慣，法制知識宣傳，如何預防網絡詐騙，安全用電，交通安全防溺水知識，防避免擁擠預防踩踏等安全知識達到耳濡目染。學生的書寫習慣，自評互評習慣，搜集資料習慣動手操作習慣，按時完成作業習慣，善于思考的習慣，敢于提問的習慣與人合作的習慣，自主讀書閱讀，等良好的學習習慣，不斷的得到灌輸。舉止文明習慣，誠實守信習慣，尊重他人的習慣，守時惜時的習慣懂得感恩的習慣，勤儉節約的習慣，遵守秩序的習慣，勤于動手的習慣鍛煉身體的習慣，講究衛生的習慣等行為習慣養成常抓不懈，并制定評價目標切實落實好。

三、關愛留守兒童，讓留守兒童走出“心理圍城”，我校是農村學校約有一半學生是留守兒童，這些留守兒童由于與父母相隔甚遠長期缺少父母關愛及有效的教育、引導和管理。不同程度地存在著性格缺陷和心理障礙，形成一系列“留守兒童綜合癥”這種不健康的心理問題正日趨嚴重地的影響著少年兒童的正常成長。我校用“愛心媽媽”、“教師媽媽”等幫扶形式開展各種主題活動及運用“親情電話”“親情視頻”等手段，盡最大努力還原或彌補留守少年兒童缺位的父愛、母愛，取得了良好的效果。

四、關愛“學困生”學困生問題，曾一度成為學校和社會的焦點問題。我校以“一個都不能少”的理念，采用多種有效措施讓學困生能夠得到更多的關愛，感受到學校、班級和老師的關愛。一是建立家校聯系，家校一體的方式，共同促進學困生不斷進步，二是建立定點幫扶“大手拉小手””小手拉小手”，讓老師固定輔導幾名學困生，讓一名優生幫扶一名學困生，全程全方位幫扶。三是建立學困生檔案，多管齊下，讓學困生在愛的陽光下，正轉差向前，健康成長。

五、努力抓好功能室的管理和活動課的開展。學校根據學校師資狀況和學生興趣愛好，組織全部學生參與大球類（足、籃、排）、小球類（乒乓球、羽毛球等）美術書法、音樂舞蹈、閱讀等類型活動課課程，把次課程當成學科對待，用教師的才能、熱情、責任、信心和智慧引領學生，讓體藝之花綻放快樂校園，讓歌聲充滿校園凝聚力量傳遞文明弘揚美德，引導學生，自我學習自我提高，讓悅讀伴著朝陽，聞著花的清香吟誦著善文佳篇字正腔圓地讀，激情澎湃的誦，入情入境的吟，漸漸的使朗讀有了感染力，有了吸引力，學習語文的信心在漸漸的增強。

藝術體育抱著欣賞、普及的態度培養興趣達到愛好，漸漸地激發了學生學習的動力，增長了學生學習的意志力。活動課成果顯示，給學生一片沃土，學生定能茁壯成長；給學生一個舞臺，學生有足夠能力進行風采展示；給學生一片藍天，學生也能展翅翱翔。感想：

1、均衡教育促進了農村薄弱學校的快速發展，是教書人幾十年的夢想（成真），管理和理念，都得到了提高和改變辦學條件是為教育發展服務的，這是根本目的，所以關鍵要在用上下功夫，發揮效益，提高質量這個落腳點上。

2、老師關愛學生：做到平等、尊重、理解、寬容、信任、自律 對待優生不可偏愛，對待差生不可偏見 教師要有微笑、激情、童心、和熱情去工作

3、開展活動，健康身體，良好習慣養成，是人的基本素質學生注意力、意志力、毅力培養是人克服困難的基本要求、制度規程的制定和遵守，是做人的最低底線；美麗校園環境建設等都是為學生學習服務的，都是人生塑造不可缺少的。

4、嚴格執行課程標準上好每一節課，開展好每一次活動，按時開放功能室，把功能室改善成學生最想去的地方，提升理念抓出成效，促進學校質量發展和提高是根本目的。