第一篇：平寨民族小學2014年度教學分析

平寨民族小學2014年度教學分析

一、學校教學現狀分析

我校有教師17人，學生250人，教學班7個。教師教學經驗比較豐富，責任心較強。在課程改革中能夠積極轉變教學理念，嘗試采用新的教學方法和模式，為推動我校教育教學工作做出了積極的貢獻。但是也存在著許多問題，主要表現在以下幾個方面：

當前的存在主要問題：

1、教育教學觀念難以更新，在新課改中，部分教師自覺或不自覺地將新課程又引入了“應試教育”的老路。課堂教學雖有變化，但步伐不大，教學指導思想沒有根本轉變。不少教師對新課程改革的認識還不到位，影響新課程改革的進程。

2、教師的基本素質難以適應，我校教師雖然已接受課程，但要全面適應新課程對教學的要求，在素質能力上還有明顯的差距。教師的業務能力不夠強，教學方法不夠重視，課堂教學過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習做練習，缺乏教學思想的滲透學習方法的指導。從測試中看，學生的閱讀能力較低，寫作能力較低，分析解決實際問題的能力較低。說明教師在平常的課堂教學過程中滲透和訓練的力度不夠，只注重知識上的傳授，忽視了對學生能力、情感的培養教育。

3、學生沒有養成良好的學習習慣。從測試中看，學生做圖不用三角板、量角器、圓規，憑感覺用手畫，連線不用直尺。很多學生收發室不夠規范，沒有養成良好的修改、檢查的習慣，這些問題說明教師在課堂教學中對學生學習習慣關注的遠遠不夠。

4、培優補差工作沒有落實，轉化率低。優生培養可以提高平均分和優秀率，后進生轉化可以提高整體名次。從學校幾年以來的成績統計來看，我校有些班級，名次上不去，原因是沒有轉化后進生。在培優補差工作中我們做的還不夠好，沒有切實可行的計劃，沒有行之有效的措施，沒有長期的追蹤與落實，差生的轉化率很難提高。

二、今后教學設想及對策

1、努力提高教師專業素質

學校要加強組織教師業務學習，繼續轉變教師觀念，鼓勵教師利用余時間加強業務學習，提高自身素質。在學校積極開展校本培訓，把轉變教師的教育思想和提高教師的課堂教學水平作為主要內容。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學習、總結經驗。教導處加強扣隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學水平。

2、深入鉆研教材，熟悉教學目標和重點

結合每學期教學計劃交流，讓全體教師學習課程標準對本學段的要求，掌握本冊教材的教學總目的要求，熟悉每單元教學策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批，注重標注哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法告示。

3、充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。運用好遠程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務于教學。數學課難以理解比較抽象的內容可以借助直觀教具，學具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學生理解體會。語文課要調動學生學習的積極性。加強口語交際訓練，重視朗讀能力的指導，增加課外閱讀內容，提千新聞記者理解能力，豐富寫作素材，開闊學生的視野創新學生的思維。英語教學積極開展多種形式的教學活動，注重學生單詞積累，記憶，理解，注重口語訓練，注重書寫指導。

4、因材施教，分層要求，培養優生和輔導后進生。課堂中，作業批改中練習設計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區別對待。優側重挖掘潛力，激發學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數學方面計算能力一定要過關，計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵，向優生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培養學生的各種能力，挖掘學生的各種潛力。

5、注意細節，培養習慣，提高質量。主要是培養學生良好的學習習慣。如認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規范的習慣。教育學生要有耐心和細心。

學校的教學成績是有目共睹的。但是，我們應該清醒的看到教學工作仍然存在許多問題，用辦好人民滿意的教育目標來徇，仍有不小差距，教師隊伍整體素質不高，結構不合理，學科不配置，教學評價滯后，不能有效地促進教師的專業成長和學生素質的全面提高等等，這些都嚴重地影響著教學質量的提高。

除上述原因外，就具體教學方面重點剖析以下幾個問題：

1、課堂效率不高。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學方法落后。從平時的聽課看，教師理念更新不夠，方法陳舊。存在“穿新鞋，走老路”的現象。具體表現為：灌輸式、注入式教法多，啟發式、討論式、研究式方法少；教師唱“獨角戲”的多，學生主動參與的少；重視“雙基”訓練，忽視了“三維目標的培養等。二是教學手段滯后。教學設施條件配備不足，現有的使用率低。

2、現代教學資源沒有被充分利用。盡管2012年我校實施了“農遠”工程，但能用現代媒體進行教學的教師卻很少，農遠設備使用率很低，沒有真正發揮作用，課堂上教師一張嘴、一支粉筆、一本書、一根鞭進行教學的現象仍在上演。

3、教研工作相對薄弱。一是校本教研沒有落到實處。重視教研活動的開展，而不重視教研的實效，致使教研內容空洞，沒有目標，沒有重點。把“校本教研“停留在書面上，口頭上，留于形式。二是教研組沒有發揮相應的示范和指導作用。三是鉆研教材不夠，抓不住教學的重點難點。

4、發展不平衡。各年級、學科之間存在差距。總的來講，從年級來年，二、三、四、五較好，從學科來看語文較好。這些都影響著小學教學質量的整體水平。

5、常工作缺少實效。表面看起來，各項常規工作都到位，然而經過細致調查，問題還是多多；教師的備課基本上是為了應付學校檢查，很少有教師是有備而上的，相當一部分教師是課上完后補備，更有甚者是臨近檢查再追備，備學生無從談起。一些教師的備課質量也不高，過程過于簡化，盡管照搬照抄教案的現象很少，但并未絕跡。課堂上一些教師還是“滿堂灌“，重知識的傳授，輕能力的培養，學生學習還是很被動。作業訓練形式單調，語文學科抄抄寫寫的現象普遍存在，課外積累與運用等訓練的時間安排較少，造成訓練不全面，以至學生參加檢測難以適應靈活的試題。平時檢測只做數據統計，未進行深入分析，查找原因，階段性努力目標不明。

基于以上現狀，現整改的措施是：

堅決樹立樹立“教學質量是學校生命線”，堅持“沒有教不好的學生、沒有學不會的知識”、“關愛每一位學生，不放棄任何一名學生”的教育觀，從“全面”和“整體”上扎實抓好提高教學質量流程的每一個環節。

今后教學工作的基本思路是把握一個重點（優化課堂教學，提高課堂效率），強化兩項工作（強化教學過程的全程管理；強化校本教研），抓好四個落實（求實；求新；求嚴；求精）。

一、把握一個重點（優化課堂教學，提高課堂效率）

課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學質量的主戰場，教學質量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說“教學有法，教無定法”。這就要求廣大教師運用新的理念，從課堂動態發展的實際出發，選擇正確、靈活的教學方法，努力實現“三維目標”的有機結合和統一。教學方法要有啟發性，激勵性，充分調動深淵珠學習積極性；要創造性地使用教材，使用教案，防止機械照抄照搬的不良現象，徹底改變“穿新鞋，走老路”的教學方法。

二、強化兩項工作

1、強化教學過程的全程管理

一是強化常規管理。要細化教學管理，強化過程管理，向管理要質量，向常規要質量，把教學過程的每個環節落到實處。二是強化臨督檢查，要把常規管理工作作為考評教師的主要指標。加強質量監控，進行分析評估，對好的進行表彰，對差的進行整改，以促我校教育質量的整體提高。

2、強化校本教研，促進教師的專業成長

新課程改革，主要靠校本教研來完成。建立以校為本的教研制度，切實加強教學研究是促進教師專業發展的有效途徑。主要是充分發揮教研組的作用。幫助我們教師要理清教材的知識結構，把握教材的重點難點，確定教學目標，確定教法，促使教師在相互學習、相互討論中共同提高。校本教研工作的思路應該是“重在抓規范，重在抓效果”，以活動為載體，通過校校之間、教師之間的相互交流，共同研究，達到資源共享、提高質量之目的。

三、抓好四個落實

1、求實。就要扎扎實實，不搞花架子，不做表面文章。教學工作要做到“五有”：有布置、有檢查、有考核、有結論、有獎懲，特別是教學常規管理的幾個主要環節——備課、上課、作業批改、自習輔導、質量檢測等，要不折不扣地逐一到位。

2求新。就是要觀念更新，辦法創新。廣大教師要認真學習新的課程標準，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹立質量意識，使人人明白質量是學校的生命線的道理，夯實教育質量提高的思想基礎。

3、求嚴。就是要嚴格標準，嚴格要求，要從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，不隨意降低標準，不走形式，不走過場。

4．求精。就要出精品，出經驗。質量較差學科，不要灰心，要振奮精神，及時反思總結，努力向前邁進；質量較高的學科，要精益求精，永不滿足。學校要創英語名牌，教師要當名師。改進薄弱學科，促進整體發展，全面提高。

四、加強學習，引領成長

1、業務業務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。

2、每周看一次教學錄像。

3、每天堅持上網或從刊物上新聞記者有關教育信息、經驗文章、名師教育專著等。

4、每周寫一篇教學反思，每月寫一篇能體現個水平的創新教案，每學期上一節觀摩匯報課，寫篇有價值的教學論文。

五、增加“以績強校”意識

1、加強備課環節的管理，教導處擬定在中心校每月進行一次常規檢查，教學點不定期檢查，發現問題，及時整改，并建立監督措施，督促到位。同時結合新一輪繼續教育，組織全體教師參加遠程培訓，為備好課奠定理論基礎。

2、作業設計要求做到“精”、“量足”、“面廣”，訓練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認真、及時、細致、規范，并及時分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業練習都有成效。每單元教學結束后，要及時做到復習和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目標等，教導處擬定將些項工作納入常規工作檢查的一項指標。繼續堅持面向全體學生、兼顧兩的科學輔導原則。

3、教師要根據學生實際轉變教學方式，關注每一個學生的發展，要著眼于發現和發掘學生的優點，幫助學生認識自我，建立自信。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，繼續堅持“從最后一名學生抓起”的轉差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

六、進一步加強學生的良好學習習慣的培養，從課前預習、專心聽講、課堂練習、坐姿、書寫習慣、遵守課堂紀律，完成課后作業，課外閱讀等方面抓起，規范學生的學習行為，以良好的習慣促進學習效率的提高。

總結過去成績喜人，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創新，銳意進取，積極推進我校教學質量再上新水平，新臺階，為辦好人民滿意的教育事業做出新的更大的貢獻。

第二篇：平寨小學

牢固樹立科學發展觀以及和諧、安全發展的觀念，始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“平安校園”的目標，全面貫徹落實安全工作法律法規，深入開展道路交通安全、防溺水安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項教育活動，進一步強化學校安全工作責任制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。

第三篇：平寨小學2013年六一

平寨社區小學2013年“六·一”節慶祝大會活動議程

尊敬的各位領導、來賓、輔導員老師，親愛的小朋友們：

大家上午好！

 送去五月的芬芳，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋!在這歡欣愉悅、熱情洋溢的日子里我校全體師生歡聚一堂，共慶這美好的節日。盡管同學們只是一棵幼苗，但你們驕傲地生活在父母的懷抱。盡管同學們只是一顆小星星，但你們幸福地閃亮在老師的身邊。在這歡樂的日子里，沐浴著六月第一縷陽光，讓我們共同祝愿：小朋友們節日快樂，學習進步！老師、來賓們工作順利，心情舒暢！

平寨社區小學2013年第64個“六一”國際兒童節慶祝大會現在開始，大會共分六項議程：一活動儀式；二領導講話；三入隊儀式；四頒獎活動；五觀看文藝表演；六活動總結。按照大會議程逐項開展活動。

一、活動儀式

1、全體起立，鳴炮，奏唱國歌。請各位領導來賓老師坐下。

2、請各中隊整理隊伍，報告人數。

3、出旗（放出旗音樂），全體隊員行隊禮‘禮畢’唱隊歌，坐下。

4、今天，我們有幸邀請到許多關心愛護少年兒童成長的領導和來賓和我們一起歡度節日，請允許我向各位少先隊員同學們介紹出席今天大會并在主席臺就座的各位領導和來賓，他們是：戛灑鎮黨委委員楊紅同志，平寨社區黨支部書記李迎春同志，平寨社區主任刀劍同志，平寨社區副主任陶明顯同志，戛灑鎮小學教研員刀云新老師，戛灑鎮關工委、老年委領導刀忠明老師，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

5、請六中隊和五中隊的同學為各位領導、來賓、老師、佩戴紅領巾。

二、領導講話

1、“三免一補”好政策，適齡兒童都上學，減免學費贈教材 ；“營養早餐”暖人心人

人身體都健康；“ 衷心感謝黨和政府對教育事業的關心和重視。1）、下面我們請戛灑鎮黨委委員楊紅同志給大家講話。2）、接下來請平寨社區副主任陶明顯同志給大家講話。

2、在這歡慶的日子里黨和政府沒有忘記同學們，我們的學校領導也沒有忘記同學們，下面我們請戛灑鎮小學教研員刀云新老師給大家講話。

3、老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，戛灑鎮關工委、老年委負責人刀忠明老師他人不在崗心在崗，今天他也親臨我們的現場，來看望大家，下面請他給我們講話。

4、幾年來我校在刀世杰老師的正確領下，積極開展創建平安和諧校園活動，努力籌措資金，不斷改善師生育人環境，認真開展教學研討工作，注重學生良好欣慰習慣的養成，學校教育教學成績逐年在騰飛，下面我們請平寨社區小學校長刀世杰老師給大家講話。（以上幾位領導語重心長的話語要求同學們，從小立下美好的志愿。牢記八榮八恥，用四好少年的內容嚴格要求自己，在家做個好孩子，在校做名好學生，回到社會做名好公民，長大后為社會的進步，祖國的繁榮昌盛做貢獻。）

三、入隊儀式

1、紅領巾是國旗的一角，它是光榮的象征，它有著光榮的傳統。戴上紅領巾，就多了一份神圣的責任，戴上紅領巾，我們就要為它增光添彩。今天又有一批小同學將在隊旗下宣誓，加入我們的組織里，成為少先隊員，我祝賀你們，請大家為他們鼓掌，歡迎他們光榮地加入到我們的組織里來。

2、請大隊輔導員周興瑞老師宣讀新隊員名單請念到名字的同學站到臺上來。

3、請老隊員為新隊員佩帶紅領巾。

4、請大隊輔導員帶新隊員宣誓。

5、請平寨社區小學校長刀世杰老師為新建立的中隊授旗。

6、同學們在敬愛的老師無怨無悔的教導下，在家長無微不至的關愛中茁壯成長。在今天這個快樂而特殊的日子里，同學們更應該衷心感謝老師和家長對我們的辛勤教育和培養，下面有請老隊員代表 致感謝辭并表達他們的心聲。

7、今天，有21名同學加入到我們的組織里，相信他們一定能按照隊的章程嚴格要求自己，勤奮學習，遵規守紀，把自己鍛煉成一名優秀的少先隊員，下面我們請新隊員代表 同學發言，大家歡迎。

四、頒獎活動

過去的一年，許多同學勤學上進、遵規守紀、懂禮貌、講衛生，各方面表現突出，為彰顯先進，激勵后進，下面我們對在2012—2013學年中，各方面成績表現突出，被評為優秀對干部、優秀班干部，優秀少先隊員、好兒童、藝術之星、勞動之星、體育之星、校園小孝星、進步之星、文明之星的35名同學進行頒獎，請周興瑞老師宣讀獲獎名單，請念到名字的同學上請臺領獎。

1、平寨小學2013年六一節村級表彰人員名單

好兒童：

李運林

優秀班干部： 刀威

優秀隊干部：

郭建濤

白曉明

童建行

馬碟

李保賢

優秀少先隊員：張光輝

刀秋瑩

刀俊杰

王叢艷

錢曉鈺

校園小孝星 ：岳學澤

肖才全

刀秋燕

刀祥

李 炎

刀 婷 請主席臺上就座的各位領導，為榮獲村級表彰的同學頒獎。

2、平寨小學2013年六一節鎮級表彰人員名單

好兒童：

趙夢嬌

優秀班干部：

郭輝

優秀隊干部；

黃麗

謝光艷

吳子梅

陶曉芳

宋載銘 優秀少先隊員：樊晶

肖峰瑩

王慶蘭

李秀玲

刀睿超

文明之星：張愛蘋

勞動之星：胡其龍

體育之星：李健福

藝術之星：刀春潔

請主席臺上就座的各位領導，為榮獲鎮級表彰的同學頒獎。

3、請主席臺上就座的各位領導，為榮獲我村小學2013年“六一”文藝晚會參賽集體獎的班級頒獎。

五、觀看文藝表演

下面進行活動第五項議程，請各位領導、來賓觀看我村小學2013年第64個兒“六·一”國際兒童節文藝匯報表演的節目。

六、活動結束

1、全體同學起立，請少先隊大隊輔導員周興瑞老師帶領我們呼號并對本次活動進行小結。

2、退旗，少先隊員行隊禮。

3、布置下午的游園活動。（時間：2：30—4：30，地點：球場，每班出1至2個節目）。

4、宣布活動結束，時間總是在你不注意的時候悄然離去，轉眼間我們的慶祝大會已到了尾聲下面我宣布：平寨社區小學2013年弟64個國際“六·一”兒童節慶祝大會活動到此結束，請各班按順序退場。

第四篇：平寨小學食堂食品安全自查報告

雙井鎮平寨小學

食堂安全自查報告

平寨小學

平寨小學是雙井鎮中心校下轄的一所村級完全小學，現有教職工12人（含工勤人員1人），共有學生187人。

學生是祖國的未來，而學校是學生的第二個家，學生的安全是學校一切工作的重中之重，而學校食堂食品安全工作更為甚。所以，加強學校食堂安全管理，提高安全衛生意識，營造良好的、和諧的校園環境，是全校教職員工的共識。

自學校實施營養餐以來，學校把食堂食品安全、衛生工作放在第一位，抓平時，重細節。根據上級指示精神，我校食堂衛生工作領導小組對學校的食堂食品安全工作展開了全面、認真的自檢自查，現將自檢自查情況報告如下：

一、學校領導重視食堂食品安全工作

每學期初，學校專門召開食堂食品安全工作會議，明確職責和具體分工，成立以校長為首的學校食堂安全工作領導小組，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。同時召開學校教職工、后勤人員會議，學習上級頒發的文件，要求學校后勤人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂衛生常識，切實認識到學生安全衛生工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將孩子交到我們的手中。

二、辦理了餐飲服務許可證，確保了飲食從業人員持證上崗，杜絕經營超過舉辦范圍內的其它任何經營內容。

三、健全衛生、食品管理制度，做到責任到人。建立健全的衛生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛生宣傳，由學生對食堂工作人員做評優，做到獎懲分明。學校食堂衛生檢查小組定期檢查食品安全，并作好檢查記錄。

四、把好五個關，杜絕食物中毒事故的發生：

（1）、把好采購、加工關：采購工作有專人驗收監督，加工做到燒熟煮透，生熟食分開存放，做好食品留樣工作。食品留樣樣品必須保留48小時以上，并作好記錄。

（2）、貯存食品原料的場所、設備保持清潔，沒有置地，靠墻現象。食堂內有足夠的通風和排煙裝置。除鼠、蟑螂、蒼蠅等防護措施完好。

（3）、把好“消毒”關。所有的餐具都進消毒柜消毒。（4）、把好“個人衛生”關。身體不適的職工不能進入食堂工作。

（5）、杜絕非工作人員進入廚房關，保證無放毒現象發生。

五、與學生家庭建立食品安全聯絡機制，保證讓學生家長知道學校食堂的運營情況。

六、實行量化分級管理制度，堅持按量化分級管理的標準規范化管理學校食堂。

七、整改措施 為有效的控制學校食物中毒事件發生，做好各類事故隱患監控，切實保障學校師生員工健康安全。我們著重從以下幾個方面著手解決：

（1）、加大宣傳教育力度，增強學生的食品衛生、安全意識。通過課堂教育、板報、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衛生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產品，維護自身健康。同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛生法》進行操作營業。

（2）、學校通過健康教育，告誡學生不吃霉變食品，不買三無產品，不喝生水冷水，教育學生增強自我防護意識。三是利用校園廣播、黑板報、專題講座，開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導學生養成良好的衛生生活習慣。加大對學校周邊飲食攤點的監控力度，禁止學生到無證攤點就餐或購買副食、飲料等商品。

八、存在問題

（1）、學校沒有學生就餐間，下雨時無法方便就餐。（2）、學校地處鄉村，離縣城校遠，教師少，食品采購困難。總之，我們一定在今后的工作中再接再勵，把食堂食品安全工作做好。

雙井鎮平寨小學 2013年10月13日

第五篇：盈江縣民族小學情況分析

盈江縣民族小學學校教育情況分析

孟成忠

一、學校概況

盈江縣民族小學創辦于1982年，前身是平原二小，2002年更名為盈江縣民族小學。學校位于盈江縣城西北面，占地13600平方米，校舍建筑總面積5361平方米，設有計算機教室（配置學生用計算機85臺）、多媒體教室、光盤播放室、現代遠程教育衛星接收室、德育室、少先隊室、實驗室、圖書閱覽室等功能室，各種設施齊備。是一所具有邊疆民族特色的窗口示范學校。

學校現有17個教學班，在校學生954人（住校生49人，是從全縣各個鄉鎮招生來的），其中少數民族學生310 人，進城務工子女493人，留守兒童56人，緬籍學生13人，殘疾6人，孤兒2人，特困生家庭學生73人；教職工56人，其中專任教師52人；本科學歷15人，大學專科36人，中專4人，學歷合格率100％。專任教師中，小學

高級教師31人，小學一級教師21人，圖書16695冊，生均19.5冊,師資力量雄厚，結構合理。

學校以“強化民族素質、促進邊疆發展”為辦學宗旨，以“育人是根本、教學是中心、特色是魅力、質量是生命”為辦學理念，爭創一流的教育，一流的學校，促進邊疆民族教育健康穩步發展。領導班子求真務實，團結協作，積極參與教育教學改革，努力實踐科學發展觀。注重學校德育工作、校園安全工作、教育科研工作、常規管理督導檢查工作。經過全體師生幾年的探索與努力，營造了良好育人環境。教育教學質量穩步提高，得到了學生家長、社會各界的肯定和好評。

學校先后榮獲“省、州、縣文明學校，省紅旗大隊，省德育工作先進集體，州、縣平安校園”等多項榮譽稱號；被評為：德宏州青少年科普教育示范學校、云南省民族團結教育示范學校、德宏州教育科研先進學校等示范學校。

二、德育工作

我校德育工作是學校工作的重中之重。

（一）加強養成教育。為使養成教育扎實有效開展，我校結合實際把“養成教育”作為學校特色來抓。制定了《盈江縣民族小學辦學特色方案》，突出養成教育的三個結合：

1、與少先隊、值周教師結合。每周養成教育工作領導小組檢查學生頭發、指甲、校服、紅領巾等一次，每月把領導值周情況和紅領巾監督崗做一個匯總，并將匯總情況在校內公布。

2、與學風、班風建設相結合。各班可因地制宜，舉辦養成教育調查活動、班級文明禮貌簽名宣誓，“優點卡”等活動。各班要教育學生把學習當做一件事來做，學校將在此基礎上進行德育班級特色活

動評比，促進校風建設。

3、與小學生一日常規教育相結合。以《小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活等方面強化養成教育。通過加強教育，學生會使用基本的禮貌語言，與人打招呼，從學校環境衛生到個人的衛生都有明顯的改善，有效地促進了學生養成教的健康發展。

（二）積極開展關工委工作，促進德育發展。我校關工委結合局關工委精神積極開展各項活動。2012年5月11日啟動“理想點亮人生活動；2012年5月21日開展”知雷鋒、學雷鋒做雷鋒“活動。2012年5月20日開展“文明美德伴我成長”通過各項活動的開展，2012年余世博、龐家月兩位同學的作品在德宏州“中華魂一頌歌獻給黨”主題活動中榮獲優秀學生獎；2012年6月1日金鑫糯、李吉、楊榮濤、李林歡4人獲四好少年獎。

三、教育教學

（一）強化師資隊伍培訓。學校在抓課堂教學的同時注重抓教師隊伍的培訓。一年來，利用一切有利條件送各科任教師到上海、省、州、縣培訓學習共148人次，回校后教務處檢查筆記，寫好學習體會交教務處保管存檔。通過各種培訓開闊了教師視野，提高了理論素養。

（二）以科研活動，促進教學水評。

1、繼續督促沒有揭題的州級課題《小學古詩詞教學》、《小學中段繪畫習作教學》、《小學數學教師如何減輕學生負擔提高教學質量》；校級課題《小學英語詞匯教學》等課題研究工作。2011年10月獲2010年獲德宏州教育科研先進學校；鼓勵教職工積極撰寫論文，本學教師教學論文獲不同級別獎5篇；英、美教師獲輔導教師獎5人。

2、利用每周二、三業務學習時間組織語文、數學教師進行集體備課；開展一年級語文、數學示范課、實踐課各2次；對新調入教師的兩位教師進行2次實踐課研討活動；語文、數學、品德、科學教師各進行一次教學評估，每次教研活動都要求聽課教師一起評課，從而有效地促進我校教師教學水平的提高。

（三）編寫校本教案，整合校本資源。我校將集體備課的教案或學校優秀教案，按年級編訂成冊，給教師們教學和反思作參考。

（四）課堂教學

我校嚴格按新課程計劃開齊課程，開足課時。無亂辦班、亂征訂資料、節假日補課、隨意組織學生參加各類競賽和營業性的慶典活動等現象。加強了對備課、上課、作業、測試、輔導等教學環節的管理，既避免了教師機械重復性的勞動，又落實了工作要求，提高了工作效率。我校堅持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，對好與壞的典型及時通報，及時反饋。嚴格按課表上課，嚴格遵守作息時間，檢查與引導并舉，杜絕了隨意調課或將非考試課程改上考試課程現象。

語文課堂教學 數學課堂教學

（五）教學質量

2012至2013學年，在全體教職工的共同努力下，1-5年級學生的測式成績，校平均為87分，總分極格率97%，全科合格率90%；六年級畢業班優秀生培養180分以上48人占45%。

（六）注重外樹形象，內強素質。學校注重抓好教學教研的同時，加強組織教各種校外活動。2011年參加盈江縣建黨90周年第27個教師節慶祝活動中，“立足崗位 創先爭優”演講楊雪老師獲3等獎；書法比賽余廟留等4人獲優勝將；繪畫比賽劉貴娥、余廟留、楊金輝三人分別獲二、三等獎；刀曉方獲課件制作第2名和黑板字第三名；余廟留的攝影作品《震后的六·一》分別獲州、縣一等獎。2012年3月30日積極組織學生參加盈江縣第二屆風箏比賽獲小學組第二名。

（七）、學校榮譽。2011年10月在德宏州中小學禁毒防艾黑板報光碟比賽中榮獲小學組“優秀獎”； 2011年9月獲2010德宏州少先隊先進單位；一學年中，獲校級優秀學生干部獎16人；獲州、縣、校三好學生38人；2011年9月至2012年8月學生參加各種繪畫比賽獲獎44人，科幻作文7人。

四、抓好紅領巾廣播站，突出節日主題活動。

從各班選一批優秀的小廣播員，每天中午2：00至2：20準時廣播。利用“好人好事”、“文明禮貌語言”、“校園安全”、“作文欣賞”等內容，讓師生在短暫的20分鐘里欣賞音樂，獲取知識。2012年3月8日，各中隊開展“三八節”我為老師、媽媽做件事活動；5月開展讀書活動。6月1日開展豐富多彩的慶“六·一”文藝活動和游園活動。

五、建立建全營養餐管理制度。

營養餐由總務處段忠才老師負責簽收，4名工勤人員分發管理；建立健全營養餐的4個規章制度；建立健全有關營養餐的檔案痕跡管理；建立營養餐出入臺賬，學生的簽名、手印等都做到賬賬相符，表表相扣，每月按時填寫好各種賬冊交學生資助中心審核。

六、學校師生安全及衛生環境

一直以來，學校都把安全工作放在首位：

1、新學期一開始就強調校園（特別強調恢復重建的范圍）及周邊安全工作。

2、注重開展演練和相關活動。2012年2月21日開展“珍愛生命 牢記安全”啟動儀式，學生在“珍愛生命 牢記安全”的橫布標是慎重地簽上自己的名字；3月29日開展地震應急演練：6月11日再次開展校園安全大排查；6月21日上午開展“珍愛生命 遠離毒品 從我做起”活動，發放《盈江縣道路交通安全畫冊》和《中小學生交通安全常識》300多冊，受益師生910人。

七、學校管理及教育教學問題

（一）學生學習情況方面的問題

1、我校大部分學生有良好的學習愿望，有較好的學習習慣，有比較強的探究興趣和求知欲望，基礎知識較扎實，有較強的思維能力。

2、少部分學生厭學，一是認為學習無用，二是基礎知識很差的有畏難情緒，影響現在學習，三是沒有好的學習習慣；四是叛逆心理導致厭學。

3、由于學生接觸社會的渠道越來越多，部分學生（特別是五六年級學生）更多地接觸社會、認識社會、逐漸形成自己人生觀和價值觀的初始時期。這些發展與變化都會反映在他們的學校生活和家庭生

活之中，包括他們對社會的態度、家長的態度、學習的態度、學校的態度、教師的態度、同學的態度以及對社會的責任感。所以他們有了強烈的自我意識，要顯示自己的與眾不同，處處與教師、家長作對。

4、家長都有“望子成龍”的思想，但是絕大多數家長文化素質低，教子無方，甚至溺愛，給孩子從小養成不良習慣。

5、社會上的不良風氣，使孩子產生了不正確的思想和行為，如上網吧、吸煙、喝酒、談戀愛等。

6、部分學生，由于父母是進城務工的，檢查作業時說：“啊，老師昨天我又去幫父母收攤子，忘做作業了。”一個一年級的學生說：“老師，今天我自己回家可以嗎？因為我父母忙。”這些占我校學生一半多的進城務工子女的教育問題也是我校的一個教育難題。

（二）學校教學常規工作管理方面的問題

1、校本教研，沒有發揮前沿陣地作用，主要問題是沒有從時間上保證教師的校本教研學習，研究的內容涉及教師日常教學的實際問題較少。

2、業務學習不夠深入。業務學習筆記、心得體會只是為完成任務而寫，沒有潛心研究、認真撰寫。

3、備課時，個別教師在課前沒有認真鉆研教學大綱、課程標準、教學用書、教育書籍，只是單一按“自己的思想”寫教案。

4、上課時，應試成分太多，教師講的過多，學生小組合作、探究空間少。

5、聽評課，學校建立了聽評課制度，但在具體實踐中，聽課拘泥于形式，課后評議、討論不深入，沒有體現聽評課活動的真正目的。

6、學校管理制度有待加強，需制定一些扎實有效的管理措施。

7、六年級的教學（特別是數學）成績不理想。