第一篇：良渚成校師德師風主題教育總結

良渚成校師德師風主題教育總結

師德培訓是教師教育中永恒的主題，是教師隊伍建設中的靈魂與核心，堅持不懈、行之有效地開展師德專題培訓，其意義重大而深遠。良渚成校一貫來就非常重視師德師風的建設，趁著“講師德、講責任、講奉獻、”主題教育的這股春風，進一步加強我校教師隊伍建設，增強全體教師職業道德意識、崗位責任意識、敬業奉獻意識，從而塑造教師隊伍的良好形象。自從接到余教2012【36】號文件“關于在全區教師中開展以”講師德、講責任、講奉獻“為主題的崗位與責任教育活動的通知”后，根據教育局的安排，在為期一年多的時間里我們開展了一系列師德師風專項教育活動，現總結如下：

一、結合學校實際，制訂學習計劃

為了務實地開展此項教育活動，我校召開了各部門負責人會議。就師德師風建設，成立了師德師風建設領導小組，學校教師德師風領導小組精心組織，制定了切實可行的實施方案，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了五大板塊學習內容：時事政治、職業道德理論培訓，觀看師德光盤，學習教育法律法規、教師職業素養、聽領導講座。在集中學習的基礎上，對照《中小學教師職業道德規范》等法律法規，按照“自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高”的文件精神，全校老師通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的查擺問題以及每個人進行自糾并寫出整改計劃措施。豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性。

二、召開動員大會，明確各自職責

為了使我校師德師風教育活動順利實施，我校師德師風教育活動工作小組及時組織召開了我校師德師風教育活動動員會議。2012年校長做動員報告，師德培訓負責人制定實施方案。此次師德師風教育活動共分五個個階段。第一階段：2012年7月-8月，為集中學習。具體安排為7月6日—10日、8月26日—30日為集中學習階段，整個暑假為自學階段。結合我校的教育培訓狀況，圍繞崗位與責任，請學校辦公室擬定師德師風教育活動方案，并由我校師德培訓負責人組織落實師德師風教育活動。學校統一發放師德培訓記載本，要求大家認真做好學習筆記，每位教職員工都要撰寫不少于1篇結合自身工作實際的心得體會文章。

師德培訓負責人做好師德師風教育活動臺賬資料。第二階段，2012年9月—11月，為查擺問題階段。查擺本校在師德師風建設工作中存在著一些問題，針對這些問題，本著此次師德師風教育主題活動的目標——弘揚正氣，不辱使命，全體教職員工嚴格按照區教育局文件精神，自我剖析、自我教育，以先進事跡為藍本，緊密結合自身思想和崗位實際，認真對照、查擺自身在日常工作中存在的問題。第三階段，2012年12月—2013年2月，為整改提高階段。要求填寫《師德測評表》、《師德師風建設承諾書》、校長跟教師要進行一次談心并把談話記錄張貼在校務公開欄。第四階段，2013年3月—6月，為建章立制階段。初步完善《良渚成校師德考核制度》、《良渚成?？冃Э己酥贫取返雀餍Ｒ刚垘煹卤O督員，做到學習培訓經?；?，并定期向教育局匯報。第五階段，2012年7-8月，為師德專項教育活動階段。通過聽校長講座“搞好合作，追求共贏”、“學習陶行知”，觀看光盤“于丹談《論語》，以及對教育局通報的有關違紀教師文件的學習等，每位教師開展問題排查、案例分析、交流探討、撰寫學習體會等一系列教育活動。力求創造和諧向上的校園文化，大力營造“比作風、比責任、比奉獻、比服務、比成績”的濃厚師德氛圍，努力辦好人民滿意的教育。在8月底完成所有的臺賬歡迎上級部門督查。

培訓特色：

（一）、師德培訓與校本培訓相結合

師德培訓跟校本培訓相結合。根據我校實際，為了提升團結協作精神，樹立良好的工作氛圍，弘揚“成校興旺我光榮，我為成校而奮斗”的思想，勇于變革，不斷創新，開展好成校方方面面的工作，我校確立了2012年校本培訓的主題是“加強互助合作，提升教育品質”，這與師德培訓的中心是“提高教學質量，加強教師管理，推進教育改革”不謀而合，因此在師德師風教育過程中我們把校本培訓結合起來，要求全員參與，不得請假。每次學習，都進行點名，對于缺習的，要進行補習，并填好校本培訓記載表。

（二）談話談心與自我表述相結合

在第三階段-提高整改階段校長與教師進行一次談話談心的基礎上，我校在第四階段的實施方案里給全校教師設置了不少于三分鐘自我表述的活動，教師們可以回顧工作中自己的特點，與大家分享，提出意見，闡述下學期的工作思路。，教師們踴躍發言，直抒己言，氣氛熱烈活躍，給人留下深刻印象。一是態度端正，誠懇反思，能夠認真查找過去工作中的失誤和不足，分析存在問題的原因，不走過場，不說套話，并誠懇地接受同志們的批評、建議和幫助。二是熱忱幫助，坦誠公正，絕大部分教師都能做到客觀公正地評價別人，實事求是講真話，沒有虛意客套。不摻雜個人成見，如實地指出成績與失誤，優點和不足，提出建議和希望，言者熱情誠意，聞者倍受感動和鼓舞，正如同志們所說，金無足赤，人無完人。然而很少聽到像這樣真實的批評和熱忱的幫助。三是積極探索，統一認識，大家對教育教學日常管理中提出的問題展開討論時，大家積極發言，直抒己見，認真探索，達到認識上的統一。

師德是衡量教師品德情操的標尺，是檢驗學校校風、學風的依據，也是感染教育和學員的巨大的精神力量。通過這次教育活動，使教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業，使自身在師德師風上有新的提升，在教學業務上有新的提升，在服務社會、服務企業、服務學員形象上有新的提升。今后將不斷地豐富“教育超市”內涵，為良渚經濟發展盡一個農村成校的綿薄之力。

余杭區良渚成人文化技術學校 2013年8月30日

第二篇：良渚成校掃盲工作總結

2014年良渚成校掃盲工作總結

根據省廳、區政府、街道政府的總體安排部署和各項文件精神要求，為了深入持久地開展掃盲及掃盲后繼續教育工作，確保本校負責片區掃盲工作取得實效，切實為文盲人員提供滿足基本學習需求的掃盲服務，為我鎮經濟和社會發展服務，努力開創掃盲教育工作的新局面，力爭完成我校2014年掃盲工作任務，我校及時歸納總結上一年的掃盲工作經驗，建立健全了工作機構，對掃盲工作精心安排，全面部署,強化工作措施,落實責任，半年的不懈努力，全面完成了良渚街道2014年的掃盲任務：掃除文盲數778位，為了讓今后更好地把掃盲工作做好、做細，現將我校2014掃盲工作總結如下：

一、高度重視，加強領導，精心組織

在市教育局召開全市掃盲工作會以后，我校認真貫徹落實有關會議精神，積極行動起來，有計劃加快建立起新一輪掃盲工作運行機制，成立了掃盲工作領導小組，制定了新一輪掃盲工作計劃和實施方案，落實了掃盲工作教師隊伍，并制定了一系列的教學管理具體意見，掃盲工作八個到位：一是認識到位；二是指導到位；三是責任到位；四是措施到位；五是宣傳發動到位；六是教學到位；七是痕跡管理到位；八是檢查督促到位。同時成立以村委會主任和學校校長為負責人的掃盲教學點，其中集中授課點有4個，每個教學點有3名掃盲班授課教師，采取集中辦班、分散指導、送學上門，子女幫助脫盲等形式開展掃盲工作。

二、加大宣傳力度，為掃盲工作營造良好的氛圍

良渚鎮范圍廣，人口多，且掃盲的對象幾乎都是中老年婦女，基礎薄弱，主觀學習欲望不強，為了營造全民動員，掃除文盲的良好氛圍，學校將掃盲工作作為教育工作的重點來抓，并與學校的大培訓大學習活動有機的結合起來，充分利用宣傳欄，橫幅，標語等載體進行大力宣傳。更新觀念，樹立科技意識的重要性，從而調動學員積極性。結合本地實際，發展需要科技，致富離不開科技，充分肯定科技的重要地位，激發學員的求知欲望。充分利用我校制作的PPT課件《農民文化技能提高班學習》，使他們從思想上認識到知識的重要，致富的道路需要知識，從內心感到學無止境，從知識中認識到科學的致富道路比傳統的方法更加有效，使學習都在學員的求知問識的延長中結束。

三、進一步明確目標任務，制定切實可行的工作措施，合力推進掃盲工作 我校掃盲工作領導小組及辦公室根據良渚街道的實情和文盲半文盲人員的實際情況，多次召開掃盲工作專項會議，一方面學習上級掃盲工作會議精神和文件，討論制訂了《良渚成校2014年掃盲工作計劃》，切實把掃盲工作責任到人、落實到位。按照教育局的文件精神，根據《浙江省掃盲讀本》中三個領域的內容進行分解，制作各課程的PPT課件，務必要求圖文并茂吸引學員的學習興趣，調動學員的學習熱情，提高掃盲的實效。

四、加強領導，提高認識，爭取切實有效的政策和措施

為準確掌握掃盲人數，我們采取一已校對統計落實，組織教師從派出所、村委會檔案中認真清查，凡沒有達到脫盲標準的人員，準確統計在冊，并請村干部配合，動員文盲到校學習，有計劃地分期培訓，由于辦班方式靈活，學員學習積極性高，本次培訓人數達778人，使他們從思想上認識到知識的重要性，致富的道路需要知識，從內心感受到學無止境，從知識中認識到科學的致富道路比傳統的方法更加有效，使學習都在學員的求知問識的延長中結束。具體安排是：

1、將排查摸底的文盲人員信息進行匯總，再根據各村、社區、小組進行歸納統計，制作各村、社區、小組的具體文盲信息花名冊。

2、聯系各村、社區的分管教育的負責人，召集各村社區的小組組長，將掃盲的工作任務細化，再具體落實，協同村、社區及小組，層層細化，明確掃盲的任務、要求和措施。

3、對文盲人數較多的村、社區，如良渚村，良港村，行宮塘村等進行集中辦班授課。校長首先進行第一課的授課，告訴大家學習的意義，提高大家學習的熱情，進行前期的掃盲學習動員。

4、根據制定的掃盲教學課程安排和時間安排，由相應的教師進行授課，根據學員的特性，結合當地的實際情況，有創新的幫助大家脫盲。校長到各個授課點巡視，幫助脫盲對象，了解掃盲進展情況。抓好學員考勤。

5、加強課后輔導，提高培訓的質量和效益。

6、健全各種痕跡資料（計劃、教案、簡報、總結及相關照片、視頻資料）

7、對學員進行考核，發放結業證書。

五、加強掃盲教師隊伍的建設和科學管理，圓滿完成掃盲工作任務。我校認真組織了掃盲教師的業務培訓工作，通過培訓不斷提高掃盲教師對掃盲教育的事業心，責任感和業務能力，同時還組織了有技術、有特長的掃盲教師，把自己的學習經驗和脫盲經驗貫穿于教學中，教者和學者相互溝通，大幅度提高了學員的學習效果，我搞好我鎮的掃盲工作打好了堅實的基礎，在教學管理上，采取有力措施，做好跟蹤，督促，落實集中教學，分散教學，包教包學，送教上門等靈活施教形式，做到掃盲適時進行。

六、存在的問題和困難

盡管在掃盲宣傳動員階段中做了一些艱苦細致的工作，取得了一定的成效，但仍然存在一些問題和困難。首先，文盲學員學習很被動，大多數是大齡學員和婦女學員，要組織他們學習難度較大，極少數學員對掃盲學習的認識不足，對生產和學習的關系處理不好，重生產，輕學習。其次，還是希望村、社區多給與協同幫助，僅依靠成校的是微弱的。需要和各部門，各單位一起合作，共同完成掃盲的任務。

掃盲工作任重而道遠，在今后的工作中我校將全力以赴，切實采取有效措施，集中時間，集中財力，集中人力，集中精力，努力改善掃盲工作條件，充分發揮社會各界力量，營造掃盲工作的良好氛圍，確保掃盲任務圓滿完成。

2014年6月26日

良渚成校

第三篇：良渚一小崗位與責任師德師風教育活動實施方案.

良渚一小“崗位與責任”師德師風教育活動實施方案

一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入實踐科學發展觀，以“當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”為目標，以 “學為人師、行為世范”為準則，以“萬眾一心辦教育 凝心聚力抓質量”，“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以唱響“一切為了學生”的主旋律為重點，全面提升教師素養。讓廣大教職工時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造學生，以淵博的知識培養學生，以科學的方法引導學生。

二、活動的具體內容

（一）建立教師職業道德的學習培訓制度。

學校通過集中和自學相結合的方式，把師德教育納入教師培訓、政治學習的范疇，進行管理評價。以加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法律教育為重點，教育教師全面規范自己的從業行為，自重、自律、自省、自強，提高教師修養。把職業道德教育與組織教師參加社會實踐結合起來。牢固打造良渚一小 “敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”的教師隊伍。

1．領導班子要爭做學習型干部，通過理論學習、培訓等多種方式，大力弘揚理論聯系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。通過學習，著力堅定理想信念，著力增強貫徹科學發展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發展的能力。

2．營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真做好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，進一步加大教科研的獎勵力度，以科研促發展，努力創建學習型示范學校。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。教師認真擬訂個人學習計劃；繼續完成教師個人素質提升任務，努力建設高素質的教師隊伍。

（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規范，實現辦事提速提效、服務創質創優，構建服務型團隊。

1．堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真科學地分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

2．強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

3．提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

4．班子成員要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

5．加強學校信息化的建設，提高網絡利用率，實現各科室校訊通等信息資源共享，提高辦事效率。在校園網中開設“師德師風作風建設活動”專欄，及時反映情況，交流經驗，推動工作。

6．繼續執行校務政務公開制度。公開評優選拔、收費項目和標準等家長、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

（三）改進工作作風，創新管理方式，打造團結高效的工作隊伍。

1．改進工作作風，引導全體教師“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”。重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

2．完善學校的各項工作制度，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節細節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。

3．實行文明班級、優秀教師、星級班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態，不斷規范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發和調動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質量。

（四）加強廉潔自律，完善制度建設，構建廉潔型的示范學校。

1．加強廉潔自律。嚴格遵守學校領導廉潔自律各項規定，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。

2．加強心理健康教育，構建和諧家園。切實做好留守兒童、單親家庭孩子的思想、學習教育工作，開展“學生成長導師制、學生成長伙伴制”的結對子活動，讓老師的關懷、伙伴的關愛填補孩子缺失的愛，構建和諧社會。

3．建立教師職業道德考核獎懲制度。按照《中小學教師職業道德規范》的精神，建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。建立師德檔案。強化政策導向，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任掛鉤。師德不合格的一票否決。

4．加強學校和學生家庭的聯系制度。廣泛宣傳學校師德師風建設，向社會公布違反師德師風的舉報電話。一個學期組織一次家長評議教師的師德師風調查問卷。開展“千名教師進萬家”活動，組織全體教師開展“人人參與家訪、生生都要訪到：的家校聯系活動。

5．開展師德標兵評選活動，加大師德典型宣傳力度。積極挖掘典型，樹立榜樣，營造師德建設的良好氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度。組織報告會，開展樹師德形象、學先進典型、做師德標兵的爭創活動。

6．建立有效的保障機制和監督機制。校長為第一責任人，校長和學校行政領導要以身作則，率先垂范。學校設立師德建設舉報電話，鼓勵學生、家長和社會對學校師德建設進行監督。

7．解決社會關注的熱點問題： ①堅決執行一費制政策，規范學校的一切收費行為。嚴禁教師個人以任何形式或理由向學生收費。②嚴令禁止教師有償家教行為。嚴格執行區教育局關于禁止教師進行有償家教的暫行規定。

③嚴禁體罰和變相體罰學生。

④嚴格學生教輔資料的管理。不準統一使用教育局規定準入以外的教輔資料；不準強行向學生推銷教輔資料。

⑤嚴禁工作日午間飲酒、值班期間飲酒；嚴禁酒后駕車。學校監督電話：88778048——111

五、實施步驟

整個活動分為“宣傳發動階段、學習教育階段、整改提高階段、總結評估階段”四個環節進行。

（一）宣傳發動階段 1.時間：5月份 2.內容：

①成立學校師德師風教育活動領導小組 組長：邵永建

副組長：陸建南、祝賢平金紅梅 組員：馮雪永 周理亮 仰建強 郎衛國 姚積盛 孫劍 黃建剛 田建立及各年級組長

下設領導小組辦公室：田建立

②針對當前師德師風存在的問題，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確主題教育的目的意義，積極投身于師德師風教育活動。

（二）學習教育階段 1．時間：（5－7月份）2．內容

①制定和公布“師德師風建設活動方案”。②組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學生傷害事故處理辦法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等。

3．目的：統一學校教職工的思想認識，改變工作作風，人人踐行“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教師隊伍。明確教師的職責、權利和義務。積極創建民主、平等、和諧、誠信的同事關系、師生關系、上下級關系。

4．要求及評價：

①教師的學習筆記6篇以上。②組織一次學習考試（開卷）。

（三）整改提高階段 1．時間：（7——8月份）2．整改內容

①教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、只教書不育人的言行。

②對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生。有無歧視差生、剝奪學生學習權力等事件發生。

③思想品德上有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象。有沒有向學生推銷資料、亂收費、有償家教、索要禮品、侮辱、體罰學生的現象發生。④在工作方式方法上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當得體，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽等問題發生。

⑤是否尊重學生家長、尊重同事、正面宣傳學校和教師。3．要求：

對照自查內容找存在的問題、差距、改正的措施，本著“有則改之，無則加勉”的原則，重在提高認識、自查自糾。

4．評價方式：

①自評。逐條對照《中小學教師職業道德規范》，重點圍繞遵紀守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面，檢查自己在師德師風建設方面存在的突出問題。在自查的基礎上，分析產生問題的原因，提出整改意見。

②群眾評。通過校園網、意見箱、召開家長會和發放征求意見表等多種形式，廣泛征求學生、家長、社會對學校和教職工在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，剖析存在問題的原因，反思制定整改措施。

③互評。召開教職工師德師風建設討論會，開展批評與自我批評，查找出領導班子和教職工在工作、紀律和服務等方面存在的問題，促進師德水平的提高。

④領導評。學校師德師風建設領導小組在教職工自己查、群眾提、互相找的基礎上，開展師德師風評議活動。對教職工在師德師風建設中的表現作出評價。對在師德師風中存在突出問題的教師，學校領導要建立一對一幫扶制度，幫助教師落實整改。

⑤組織學生調查問卷。每人須寫出不少于1500字的“個人師德素養剖析材料”，交學校存入教師師德檔案。

（四）總結評比階段 1．時間：（9——10月份）2．內容：

①挖掘本校教師師德典型，進行廣泛宣傳。②舉行師德征文競賽活動。（工會）

良渚一小“崗位與責任”師德師風教育活動領導小組

2011-5-13

第四篇：師德師風主題教育總結

楊羅小學師德師風教育活動總結

我校根據任橋中心校師德師風教育活動的要求，結合我校教職工職業道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校利用寒假的時間開展“師德師風教育”活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業、嚴謹篤學、關愛學生；刻苦鉆研、勇于創新；以身作則、為人師表”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現就整個活動情況作以總結：

一、領導高度重視

學校在接到橋中心校師德師風教育活動的要求的通知后，立即召開了學校領導班子會議。為此學校成立了領導小組，校長為組長、專人分管，統一部署，充分發揮校委一班人的作用，布置認真實施。討論研究有關師德師風建設工作，及時反饋分析情況，探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展，并逐步形成了教師自評、互評，家長、社會參與監督的多元評價體系。

二、全體教師積極參與

在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議，傳達了橋中心校師德師風教育活動的要求精神，及時進行宣傳動員，使教職工充分認識開展師德師風專題教育活動的重要性和必要性，切實增強搞好這次師德師風活動的緊迫感和責任感。

三、注重過程，增強師德師風活動的長效性

根據上級的精神，我校師德師風教育活動分為“宣傳學習、整改提高、總結表彰”三個階段。

（一）宣傳學習階段

活動中我們組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》等法律法規，以及《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、并搜集教育系統個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

（二）整改提高

提出整改提高方案。求教職工對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定整改措施，要求逐一落實。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。建立師德檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。

（四）總結表彰階段

為了使學校的德育工作落到實處，激勵廣大教師切實強化事業心，增強責任感，積極獻身教育事業，以不同方式大力宣傳我校優秀教師先進事跡，提升我校教師良好的形象，建設一支高素質的教師和班主任隊伍，促進學校制度建設、高度重視班主任工作，使學校德育工作落到實處，全面推進素質教育。

總之，我校開展的師德師風教育活動已取得階段性成果，但還存在著一些不足。主要表現在：

1、活動的創新性不強。

2、開展師德建設與日常教學協調不夠。

3、個別教師奉獻精神有待增強，團隊合作意識不夠，存在重教書輕育人等現象。我們將在今后工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業快速、健康的發展。把師德建設工作長效有序地開展下去。

固鎮縣楊羅小學

2017年2月

師德師風教育活動總結

固鎮縣楊羅小學 2017年2月

第五篇：師德師風主題教育材料

師德師風主題教育材料

時 間：2018.5.11 地點： 辦公室 參加人數： 7人 主講人：祝振華 主題：中小學教師違反職業道德行為處理辦法

第一條 為規范教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務期限為24個月。

第四條 教師有下列行為之一的，視情節輕重分別給予相應處分：

(一)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

(二)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

(三)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

(四)在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

(五)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

(六)對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的；

(七)索要或者違反規定收受家長、學生財物的；

(八)組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(九)組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；

(十)其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。

第五條 學校及學校主管教育部門發現教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調查，核實有關事實。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，并告知教師有要求舉行聽證的權利。對于擬給予降低專業技術職務等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

第六條 給予教師處分，應當堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備。

第七條 給予教師處分按照以下權限決定：

(一)警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校決定，民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。

(二)降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

第八條 處分決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據、期限及救濟途徑等內容。

第九條 教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業技術職務等級處分期間不能申報高一級專業技術職務。教師受撤銷專業技術職務處分期間不能重新申報專業技術職務。

第十條 教師不服處分決定的，可以向學校主管教育部門申請復核。對復核結果不服的，可以向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

第十一條 學校及主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴重后果的，上一級行政部門應當追究有關領導責任。

第十二條 教師被依法判處刑罰的，依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予撤銷專業技術職務或者行政職務以上處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十三條 省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則，并報國務院教育行政部門備案。

第十四條 本辦法自發布之日起施行。

師德師風主題教育材料

時 間：2018.5.18 地點： 辦公室 參加人數： 7人 主講人：祝振華 主題：嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定

一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

對于違反上述規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監管責任。對于違反上述規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。

師德師風主題教育材料

時 間：2018.5.25 地點： 辦公室 參加人數： 7人

主講人：祝振華 主題：嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定

為糾正教師利用職務便利違規收受學生及家長禮品禮金等不正之風，特作如下規定：

一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

二、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

五、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。

六、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

學校領導干部要嚴于律己，帶頭執行規定，切實負起管理和監督職責。廣大教師要大力弘揚高尚師德師風，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風。對違規違紀的，發現一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節嚴重的，依法依規給予開除處分，并撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。