第一篇：豐州中小學體育情況匯報

豐州中小學體育工作情況匯報

在各級教育行政部門的領導下，在教育局的具體指導下，我校以《學校體育工作條例》為指導，貫徹《國家基礎教育課程改革實驗綱要》精神，結合體育課標的要求，有組織、有計劃地開展體育教學、科研活動。學校堅持“健康第一”、“以人為本”理念，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動，加強體育衛(wèi)生設施和師資隊伍建設，全面完善學校、家庭相結合的青少年體育網(wǎng)絡，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣，遵照學生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學生參與體育教學的積極性讓學生體驗合作學習的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實體育教育工作情況進行了認真 自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、領導高度重視，提高認識。

體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，學校領導對此項工作十分重視，首先主管領導在班子會上向中層以上干部傳達和學習文件精神，促進和加強學校體育教育工作的重要措施，接著向教職工傳達文件精神，組織體育教師學習了《學校體育工作條例》，通過不斷地學習，讓廣大教職員工進一步明確，加強體育鍛煉會直接影響學生的情感、氣質(zhì)、性格，并且引發(fā)學生的創(chuàng)新精神。因此全校教師統(tǒng)一思想，形成共識，牢固樹立人才培養(yǎng)新理念。

二、制定方案，開展工作。

我校一貫把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立校長領導下的學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制。成立校體育領導小組。組 長：胡 君

副組長：鄧光晟副校長，指導學校體育的全面工作。成 員：政教主任、班主任、體育老師。

組長學期初商討工作計劃、注重過程檢查、及時進行期末總結，把體育工作作為學校規(guī)劃的重要內(nèi)容。通過政教這一條線，做好班主任工作，督促學生積極參加各類體育活動。學校主要領導積極學習國家體育教育工作政策和法規(guī)。學校每學年的工作計劃和年終工作總結，都把體育教育工作的內(nèi)容作為重要的一項。學校還有專項的體育教育工作計劃和專項工作總結，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎，提供可靠的保障。

三、自查結論：

1、加強師資培訓，構建優(yōu)質(zhì)教師隊伍。

豐州中小學體育教師隊伍比較薄弱，缺少專職體育老師，許多老師都是上一門主課再上幾節(jié)體育課。我校一直把優(yōu)化學校體育、體育師資隊伍作為提高體育、衛(wèi)生工作水平的重要方面來抓，不斷選派體育教師參加培訓，培訓率達到100%。如2014年12月我校派李厚元老師到北京首都體育學院學習，2015年12月參加氣排球培訓。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保正常教學秩序。

我校嚴格執(zhí)行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課程，并按教學大綱的要求進行授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。學校每個年級體育課每周每班4節(jié)，學校不以任何理由擠占、挪用體育課時間，同時要求每天開展的大課間操活動，全體教師也與學生一起，參與鍛煉，保證了陽光體育鍛煉的實施。

3、開展豐富多彩的活動，提高學生素質(zhì)。

“強化管理，制定制度，分工協(xié)作、建立良好、高效的工作秩序”，我校體育工作已形成規(guī)律。常規(guī)工作如：上課、課間操、大課間等活動均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團結協(xié)作、一起參與、發(fā)揮特長、相互幫助。每學期我校都會舉行冬季運動會，還開展多種體育興趣小組如:籃球、乒乓球小組。

4、場地、設施要求。

學校有籃球場地兩塊(其中新籃球場是2013年由鐘行飛老板捐建)，羽毛場地一塊，器械體操區(qū)100多平方米，單杠一副，雙杠兩副，還有一些必要的輔助性體育器材。每年學校體育經(jīng)費比起以前投入在逐年增加，特別是2016 年我校申購了許多器材，是歷年來最多的一次。

5、體育衛(wèi)生設施不斷完備，爭取部門檢測達標。

學校現(xiàn)在體育室一間，我校今年房子一直比較緊張，有很多老師都租住在學校外單位，這學期克服困難把體育器材搬到獨立的一個房間。對于損耗較多的體育器材，我校每學期都會采購添置如乒乓球、羽毛球、籃球。

四、存在的問題和努力的方向。

近年來，學校體育工作取得了很大的進步，這些成績的取得離不開上級主管部門對我校的大力扶植，雖然我們做了很多工作，但工作中還存在有一些不足，如學校的硬件條件還不達標，功能室的建設還不完善；體育教師教學水平存在一定的差距；學生總體體質(zhì)健康標準達標率比較低，遠遠低于目標要求，近視人數(shù)在不斷增加，且年級越高近視率越高。今后，我們要不斷加強學習，加強體育、衛(wèi)生教師工作的責任心培養(yǎng)，進一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平。積極創(chuàng)造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，不斷向高層次的目標邁進。

總之，我們學校體育工作的開展，給學校各項工作的順利進行提供了必要的條件和有力的保障。今后我們還將在這方面工作中不斷努力，促進師生綜合素質(zhì)的提高，為教師的事業(yè)成功和學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

豐州中小學

2016-4-14

第二篇：中小學體育工作調(diào)研匯報稿

關于對中小學體育工作情況調(diào)研結果的幾點意見

10月10日至11日，市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會組織市政協(xié)體育界委員及部分教育界委員一行，圍繞“農(nóng)村中小學體育工作開展情況和縣青少年校外（體育）活動中心建設運行情況”這一課題進行實地調(diào)研，針對調(diào)研發(fā)現(xiàn)的學校體育工作的發(fā)展改善與不足，綜合個人研究觀點，做一下發(fā)言匯報。

一、發(fā)展與進步

關于我市學校體育工作取得的成績，在《關于我市中小學體育工作情況的調(diào)研報告》中已經(jīng)做了明確闡述。歸納為：硬件與軟件兩方面。硬件表現(xiàn)為突出表現(xiàn)在學校體育經(jīng)費投入增加，體育教學設施得到初步改善，以及教師隊伍數(shù)量短缺的改善；軟件表現(xiàn)為體育課程數(shù)量、學校體育管理理念以及體育政策的落實三個方面。

在這兩個方面，我市中小學學校體育工作都取得了明顯進步，這是我市學校體育工作負責領導、學校領導及學校體育工作人員共同努力的結果，成績明顯。但是，在總結工作成績的同時，也應看到工作的不足，及后期工作的重點。

二、不足

對于我市學校體育工作開展的不足，除《關于我市中小學體育工作情況的調(diào)研報告》中總結的不足外，個人認為主要包含以下三方面內(nèi)容：

1、教師方面

學校體育師資方面的不足主要集中在數(shù)量和質(zhì)量上，《報告》中闡述了我市中小學體育教師的缺編情況嚴重。但是我市中小學體育師資的不足更多的體現(xiàn)在教師的質(zhì)量上，這也是我國學校體育所面臨的一大難題。

根據(jù)現(xiàn)有研究發(fā)現(xiàn)：中小學生的體育行為受教師多個方面的影響。如： 1）學生的體育行為受教師個性心理的影響。2）學生的體育行為受教師教學能力的影響。3）學生對體育行為的認知方式受教師的影響。

現(xiàn)在的中小學體育課存在兩種形式，一種是公開課；一種是普通課。教學效果以及教學付出差距明顯。我相信大家都對這種應付性的公開課深有感觸。真正的上好一堂體育課，需要的不僅僅是教師在課堂45分鐘的付出，更需要的是課下幾倍于課堂時間的準備。這是我市乃至全省、全國中小學體育教師所缺失的素質(zhì)。

2、學生方面 中小學學生處在人生路途的初始階段，其價值觀以及對待問題的看法還沒有穩(wěn)定，許多時候?qū)W生的行為都是主觀的，往往表現(xiàn)為想到什么，就做什么。其本身不會對從事的活動進行合理判斷。尤其是在體育課上，學生所接觸的一律都是新事物，無論哪一項都對其有較大的吸引力，這種情況也容易激發(fā)學生的好奇心。

在這種情況下，我們體育課工作的開展也要考慮學生因素，比如： 1）學生的個性；2）學生的群體性

我們一直在討論，學生的體質(zhì)健康狀況為何如此隱憂。以前我們的著力點多數(shù)集中在學生周圍的環(huán)境，忽略了學生本身，試想一下，如果一位學生能夠真正的喜歡運動，即使是家長擔心孩子受傷，學校怕學生發(fā)生事故，也不會限制學生參與運動的熱情。相反，忽略了學生的因素，學校體育工作開展的再熱情，最終也不會起到好的效果。

3、環(huán)境方面

除去教師和學生兩個主體因素外，我把剩下的影響因素都歸因為環(huán)境因素。環(huán)境因素有很多，諸如：家庭因素、學校因素、社會因素、同伴因素、榜樣因素、學校地理位置因素等多方面，可以說影響學校體育工作開展的因素是多方面的，雖然影響的比重不同但都起著至關重要的作用。在這里以家庭因素和學校因素為例，做一下分析。

1）家庭因素

家庭文化是干擾學生價值觀形成的主導因素。根據(jù)學生與父母親的關系，有學者將家庭文化分為三類：第一、成人中心型文化。第二、子女中心型文化。第三、指導型文化。家庭對學生的體育行為的影響主要由以下四個方面：

I、不良家庭文化的影響 II、家庭的和睦程度 III、家庭子女數(shù)量 IV、父母性格遺傳

2、學校因素

學校是小學生最主要的生活環(huán)境之一，也是學生發(fā)展的修正機。學校教育的好壞直接影響著學生的發(fā)展。

第一，學校決策對體育課的影響 第二，體育場地器材的影響 第三，體育教師配置 第四，校內(nèi)外的體育活動聯(lián)結

三、建議與策略

針對上述不足，本人認為可通過以下方法途徑進行化解

一、教師要堅持“五要、五不要”原則 第一，要體驗成功樂趣，不要打擊學生自信心 第二，要說服教育，不要懲罰責罵 第三，要注意點撥，不要一味批評 第四，要即時解決，不要隨便叫家長 第五，要重視組織管理，不要放任學生

二、重視學校-家庭感情聯(lián)結，開展家庭-老師-孩子體育聯(lián)誼活動。

三、正確對待問題學生個性心理特征，及時有效的施與幫助。

四、創(chuàng)建和諧課堂文化，努力建設民主和諧的師生關系。

五、重視孩子天性，重塑教師權威。

六、增加學校對體育課的重視程度，重視教師自我價值的實現(xiàn)。

第三篇：州人大匯報材料

瑪沁縣新型農(nóng)村牧區(qū)社會養(yǎng)老

保險工作匯報材料

各位領導、同志們：

我縣新農(nóng)保試點工作自2009年12月啟動以來，按照《青海省新型農(nóng)牧區(qū)社會養(yǎng)老保險經(jīng)辦規(guī)程》建立健全了切合我縣農(nóng)村牧區(qū)實際情況的規(guī)章制度和實施辦法，明確崗位職責，確保經(jīng)辦規(guī)范、管理科學、服務到位，取得了一定的成效，下面就我縣在開展新農(nóng)保試點工作中的一簡要匯報。

一、加強組織，落實責任。全縣新型農(nóng)村牧區(qū)社會養(yǎng)老保險試點工作啟動后，縣委、縣政府高度重視，研究成立了以縣長為組長，主管副縣長為副組長，各相關部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導為成員的瑪沁縣新農(nóng)保試點工作領導小組。并抽調(diào)3名工作人員組建了縣新農(nóng)保辦公室，各村委會確定了一名人員協(xié)助辦理。同時，為確保各項任務落到實處，建立了縣領導聯(lián)點包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）領導包村委會、村委會干部包片的工作機制，層層簽訂了目標管理責任書。

二、深入調(diào)查，廣泛宣傳。為準確掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基本信息，組織召開新農(nóng)保領導小組工作會議，通過以會代訓的形式講解了有關政策，對新農(nóng)保入戶調(diào)查工作進行了詳細的安排部署，制定了《瑪沁縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)村牧區(qū)59歲人口基本信息調(diào)查表》。與此同時，用藏語文編寫了通俗易懂的宣傳材料6000份、《參保人員正常繳費領取養(yǎng)老金測算表》4000份，抽調(diào)5名骨干為鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)保工作指導員，協(xié)同工作組分赴各 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村指導開展入戶調(diào)查和宣傳工作，切實做到了家喻戶曉，人人皆知。經(jīng)調(diào)查我縣符合參加新型農(nóng)村牧區(qū)社會養(yǎng)老保險人員為18708人。

三、嚴肅制度，規(guī)范工作。鑒于我縣暫時不具備銀行代收的條件，以現(xiàn)金收繳為主，根據(jù)《青海省新型農(nóng)牧區(qū)社會養(yǎng)老保險基金財務管理辦法》和《青海省新型農(nóng)牧區(qū)社會養(yǎng)老保險個人賬戶管理辦法》的要求，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）派專人收繳保險金，然后統(tǒng)一上繳新農(nóng)保專戶內(nèi)得收繳管理，保證了參保人員的個人賬戶儲存額計入利息的完整，對開具的發(fā)票與信用社劃轉單一并上繳縣新農(nóng)保辦進行復核，做到日清月結。同時，嚴格實行“三公開制度"，對各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）參保繳費情況、基金建賬情況、工作進展情況進行公示，并通過比較促進新農(nóng)保工作的開展相互交流，便于各級領導、經(jīng)辦人員和指導員對新農(nóng)保工作進度情況進行監(jiān)督，既加強了工作指導，又有力地促進了全縣新農(nóng)保工作的整體推進、均衡發(fā)展。

四、嚴格程序，加強控管。為擴大首次發(fā)放的影響和效果，于2009年12月23日精心組織了規(guī)模盛大的新農(nóng)保首批養(yǎng)老金公開發(fā)放儀式，對全縣首批符合領取基礎養(yǎng)老金條件的2294名農(nóng)牧民發(fā)放了基礎養(yǎng)老金，隨后各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）相繼舉辦新農(nóng)保基礎養(yǎng)老金發(fā)放儀式，以發(fā)放促進了宣傳和參保工作，在入戶調(diào)查時我們發(fā)現(xiàn)重名重姓較多，為了防止發(fā)放時出現(xiàn)錯誤，縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級經(jīng)辦人員在首次發(fā)放前進行 了反復核對，確保了發(fā)放工作萬無一失。使這項得民心，順民意的惠民工程、民心工程得到了廣大群眾的認同和大力支持。同時，我們本著方便群眾、便于管理、確保基金安全和完整的原則，多次組織召開財政、農(nóng)村信用合作聯(lián)社聯(lián)席會議，專題就基金管理、收入、支出明確了嚴格的工作流程，確定由果洛州農(nóng)村信用合承辦我縣新型農(nóng)村牧區(qū)社會養(yǎng)老保險金收入、基礎養(yǎng)老金發(fā)放等工作。縣財政局、審計局切實加強對新農(nóng)保基金的監(jiān)督管理，縣人力資源和社會保障局、州農(nóng)村信用合作聯(lián)社建立健全財政管理機制，做好財政補助資金及繳費資金的跟蹤檢查，定期不定期對新農(nóng)保基金實施監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。新農(nóng)保辦嚴格執(zhí)行社會保險基金財務制度，加強收入和支出管理，按月提出用款計劃，核實發(fā)放金額，嚴格新農(nóng)保預算管理，實行單獨記賬、核算制度，做到了專款專用。

為切實加強稽核內(nèi)控，組成了督導稽查工作組，對參保農(nóng)牧民進行抽查，走訪調(diào)查，了解享受農(nóng)保待遇人員是否公示，是否有人死亡等進行了資格審核了解。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）干部、村委會成員簽訂管理辦法，由駐村干部、兩委成員負責待遇享受人員的資格認證，發(fā)現(xiàn)死亡人員及時上報，如沒有及時上報造成冒領、多領的將由駐村干部和兩委成員追回資金。2011年追回冒領、多領基礎養(yǎng)老金3.38萬元。

五、做實工作，規(guī)范檔案。為確保參加新型農(nóng)村養(yǎng)老保 險的農(nóng)牧民在繳費滿十五年之后，到達法定領取保險金年齡，有檔可查，有案可尋，農(nóng)保辦工作人員加班加點認真做好參保人員基礎信息采集核對和錄入工作，確保了信息系統(tǒng)錄入完整準確，對每個參保人員的資料逐一進行整理、編號、登記、造冊、歸檔。使檔案資料齊全、完整、統(tǒng)一、規(guī)范。截止3月27日，我縣新農(nóng)保參保繳費信息系統(tǒng)個人賬戶建賬率達100％，奠定了扎實的基礎，全縣新農(nóng)保參保繳費人數(shù)為14505人，全縣享受基礎養(yǎng)老金人數(shù)為2313人，累計收繳參保金228.9萬元，財政補貼459.2萬元，累計發(fā)放基礎養(yǎng)老金331.29萬元，參保人數(shù)、享受待遇人數(shù)入庫率均為100％。

六、下一步工作思路

（一）認真檢查督促，對各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）將繼續(xù)下達具體工作指標，層層簽訂目標責任書，特別是拉加鎮(zhèn)，當洛、優(yōu)云等以往的重點地區(qū)更要加大督促檢查的力度，力爭在難點、重點問題上有新的突破，其次，鑒于此項民生工程牽涉到千家萬戶每個牧民的切實利益，是今后的一項長期任務，為了加強工作，保證工作的連續(xù)性，建議每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）配備專職社保干事，并由一名主要領導分管社保工作，解決當前主要由臨時人員擔任所帶來的責任不明，分工不細的問題。

（二）加緊檔案的規(guī)范化管理工作，對己參保人員檔案進行全面的查漏補缺工作，所有人員信息按要求實現(xiàn)電子化系統(tǒng)管理。

（三）力爭在九月份前完成對新農(nóng)保養(yǎng)老金領取人員資格認證，十一月中旬完成新農(nóng)保參保繳費工作目標的100％。將這一惠及全縣廣大牧民的政策貫徹落實到位，把好事辦好辦實。

（四）為提高經(jīng)辦服務管理水平，我縣新農(nóng)保工作一直由從事社保工作經(jīng)驗豐富、熟知會計業(yè)務的同志兼職負責經(jīng)辦農(nóng)保工作，并指定專兼職工作人員具體負責基金財務、統(tǒng)計等工作，為新農(nóng)保工作順利開展提供了基本的保障，但是，也存在著許多部門無法解決的問題。截止目前，機構，編制未得到審批，人員身份未確定，群眾辦事沒有服務窗口，辦公場所擁擠不堪，群眾辦事經(jīng)常在政府大樓的樓道排隊，影響其他單位工作和周圍辦公秩序，工作人員一邊辦理社保工作，一邊辦理農(nóng)保工作，經(jīng)常顧此失彼，造成工作失誤。因此建議有關部門積極匯報，多方爭取，力爭早日解決這一影響新農(nóng)保工作進一步深入開展的制約因素。

七、存在的主要問題：

（一）我縣自開展新型農(nóng)村牧區(qū)社會養(yǎng)老保險試點工作以來，上級部門未核定機構和人員編制。現(xiàn)有新農(nóng)保工作人員3名，都是從我縣各事業(yè)單位抽調(diào)的臨時工作人員，工作量大，人員、經(jīng)費、編制不到位,缺乏必要的交通工具，導致我縣對新農(nóng)保政策的宣傳力度不大，宣傳不到位，沒有做到真正意義上的家喻戶曉，進展不快。嚴重影響了新型農(nóng)村牧區(qū) 社會養(yǎng)老保險工作的正常開展。

（二）由于我縣廣大農(nóng)牧民對戶口不夠重視,有相當一部分人員至今未辦理二代居民身份證,這部分人員已經(jīng)參保登記并且已繳費，導致我局無法將這部分人員信息及時錄入新農(nóng)保業(yè)務系統(tǒng)，至使實際繳費人員與信息系統(tǒng)錄入人員不符。

（三）由于我縣地處高原欠發(fā)達地區(qū)，交通不便、信息閉塞，廣大農(nóng)牧民對新農(nóng)保參保積極性不高。

（四）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于經(jīng)費緊張，沒有配套必要的辦公設施，信息反饋慢，致使我局無法及時了解和掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作開展情況。

（五）由于我縣地處青海省東南部，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通嚴重閉塞，與我縣相鄰的海南州等地的農(nóng)牧民與當?shù)剞r(nóng)牧民通婚等原因，導致人戶分離現(xiàn)象比較嚴重，致使這部分人員無法按規(guī)定納入新農(nóng)保參保范圍。

（六）我縣地廣人稀，人員居住分散，對領取基礎養(yǎng)老金人員的資格認證十分困難。

八、幾點建議

（一）懇請上級部門為新農(nóng)保辦解決人員機構、編制、經(jīng)費等問題。

（二）對存在人戶分離現(xiàn)象的人員，按實際居住生活地 參加當?shù)匦滦娃r(nóng)村牧區(qū)社會養(yǎng)老保險。

（三）我縣地處高海拔地區(qū)、生活環(huán)境惡劣,提高基礎養(yǎng)老金、繳費補貼中央補助金標準, 讓廣大農(nóng)牧民充分領會參加新型農(nóng)村牧區(qū)社會養(yǎng)老保險的好處，充分調(diào)動廣大農(nóng)牧民的參保積極性。

根據(jù)青海省人民政府《關于開展新型農(nóng)村牧區(qū)社會養(yǎng)老保險試點工作的實施方案意見》（青政[2009]63號）文件精神，我縣將進一步做好新型農(nóng)村牧區(qū)社會養(yǎng)老保險試點工作的宣傳解釋工作,同時，加強與戶籍管理部門聯(lián)系，讓廣大農(nóng)牧民充分領會參加新型農(nóng)村牧區(qū)社會養(yǎng)老保險的好處，充分調(diào)動廣大農(nóng)牧民的參保積極性，將這一惠及全縣廣大牧民的政策貫徹落實到位，把好事辦好辦實。

瑪沁縣社會保險事業(yè)管理局 二〇一二年四月二十五日

第四篇：中小學體育

2010年南通市教師暑期校本研修復習大綱

第三部分 學科教學（中小學體育）

51．體育與健康課程性質(zhì)：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。

52．體育：包括兩層含義，一是指以身體練習為基本手段，結合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達到增強體能、增進健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動。二是指在學校教育環(huán)境中，指導學生學習和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容，對于促進身體的正常生長發(fā)育和發(fā)展、提高心理健康水平、增強社會適應能力、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。

53．健康：指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進健康的重要手段。

54．運動參與：指學生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。學生經(jīng)常參與體育活動，可以培養(yǎng)和發(fā)展運動愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。55．運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群協(xié)調(diào)工作的能力。

56．身體健康：指個體處于體能良好、機能正常、精力充沛的狀態(tài)。

57．心理健康：包括兩層含義：一是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；二是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的能力。體育活動對于促進人的心理健康具有積極的影響。

58．社會適應：指個體為了適應社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習慣或態(tài)度的過程。59．體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關的體能和與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應等。其中一些體能成份既是與健康相關的體能，又是提高運動技能水平所需要的體能。體能是體質(zhì)的重要組成部分。

60．體育與健康課程基本理念：

（1）小學、初中：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

（2）高中：堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄；改革課程內(nèi)容與教學方式，努力體現(xiàn)課程的時代性；強調(diào)以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習；注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎。61．體育與健康課程“運動參與”學習目標：

（1）小學、初中：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學的方法參與體育活動。（2）高中：自覺參與體育鍛煉；應用科學的方法參加體育鍛煉。62，體育與健康課程“運動技能”學習目標：

（1）小學、初中：獲得運動基礎知識；學習和應用運動技能；安全地進行體育活動；獲得野外活動的基本技能。

（2）高中：獲得和應用運動基礎知識；掌握和運用運動技能；具有安全進行體育活動的能力。

63.體育與健康課程“身體健康”學習目標：

（1）小學、初中：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關注身體和健康的意識；懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。

（2）高中：全面發(fā)展體能；提高預防疾病的意識和能力；理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對身體健康的影響；改善身體健康狀況。64.體育與健康課程“心理健康”學習目標：

（1）小學、初中：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系；正確理解體育活動與自尊、自信的關系；學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。

（2）高中：培養(yǎng)積極的自我價值感；提高調(diào)控情緒的能力；形成堅強的意志品質(zhì)；具有預防心理障礙和保持心理健康的能力。65.體育與健康課程“社會適應”學習目標：

（1）小學、初中：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

（2）高中：具有和諧的人際關系、良好的合作精神和體育道德；具有積極的社會責任感。66．體育與健康課程“運動參與”內(nèi)容標準的主要教學要求：

（1）小學、初中：在1～6年級，要著重讓學生體驗參加體育活動的樂趣；在中學階段，要注重學生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成。

（1）高中：重視促進高中學生自覺參與體育活動，掌握和應用科學鍛煉身體的方法，提高自主學習和鍛煉的能力，形成堅持體育鍛煉的習慣，增強終身體育和保持健康的意識。67.體育與健康課程“運動技能”內(nèi)容標準的主要教學要求：

（1）小學、初中：在義務教育階段，應注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握和應用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術動作的細節(jié)。

（2）高中：在九年義務教育階段學生已學習多種基本運動技能的基礎上，學校應充分尊重高中學生的不同需要，引導他們根據(jù)自己的具體情況選擇運動項目進行較系統(tǒng)的學習，促進學生形成自己的運動愛好和專長，發(fā)展運動能力，提高體育文化素養(yǎng)，為終身體育奠定基礎。68．體育與健康課程“身體健康”內(nèi)容標準的主要教學要求：

（1）小學、初中：根據(jù)學生體能發(fā)展敏感期的特征，本學習領域要求學生在某一水平學習時側重發(fā)展某些體能。

（2）高中：通過體育活動全面發(fā)展體能，增強自我保健和預防疾病的意識，提高改善身體健康狀況的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效地提高學生的身體健康水平。69．體育與健康課程“心理健康”內(nèi)容標準的主要教學要求：

（1）小學、初中：應側重使學生了解和體驗體育活動對心理狀態(tài)的影響。（2）高中：學會將體育活動中形成的良好心理品質(zhì)遷移到日常學習和生活中，從而進一步提高心理健康水平。

70．體育與健康課程“社會適應”內(nèi)容標準的主要教學要求：

（1）小學、初中：在1～6年級，應著重幫助學生了解一般的游戲規(guī)則，學會尊重和關心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為；在7～9年級，應注重學生對運動角色和體育道德行為的識別，注重培養(yǎng)學生對媒體中的體育與健康信息作出簡單評價的能力。

（2）高中：學會將體育活動中培養(yǎng)的社會適應能力遷移到日常學習和生活中。71．“達到該水平目標時，學生將能夠”（內(nèi)容標準）：

（1）小學水平三學段“運動技能”水平目標：“初步掌握運動基本技術”——“學生將能夠”：初步掌握多項球類運動中的多種動作技能；初步掌握一兩套徒手體操或輕器械體操；初步掌握一套簡單的武術套路；初步掌握一套舞蹈或韻律活動動作；初步掌握兩三項田徑運動技能；初步掌握一兩種地域性運動項目的技術。

（2）初中水平四學段“運動技能”水平目標：“發(fā)展運動技戰(zhàn)術能力”——“學生將能夠”：基本掌握一兩項球類運動中的技戰(zhàn)術；完成一兩套武術套路或?qū)殻煌瓿梢粌商准记身椖縿幼骰蚱餍刁w操動作；完成一兩套舞蹈或健美操；基本掌握幾項主要的田徑運動技能；基本掌握一兩種地域性運動項目的技術。

（3）高中水平五學段“運動技能”水平目標：“提高運動技能的水平”——“學生將能夠”：提高田徑類項目中某些項目（如長跑、跳高等）的運動技能水平（三年內(nèi)至少必修1學分）；較好地掌握球類項目中某一或某些項目（如籃球、足球、乒乓球等）的技術與戰(zhàn)術；較好地掌握成套的體操、健美操或舞蹈動作，或掌握健美運動的練習手段和方法；提高水上或冰雪類項目中某一或某些項目（如蛙泳、滑冰等）的運動技能水平；提高民族民間體育類項目中某一或某些項目（如有一定難度的武術套路或?qū)毜龋┑倪\動技能水平；提高新興運動類項目中某一或某些項目（如攀巖、輪滑等）的運動技能水平。72．依據(jù)上述“運動技能”的內(nèi)容標準，教學內(nèi)容的安排與選擇：

（1）小學、初中：根據(jù)不同運動項目類別和不同學段學生的身心特點，以及本校具體教學條件，設計難易程度適宜、有利于培養(yǎng)學生運動興趣和促進健康發(fā)展的運動項目及動作技術規(guī)格。

（2）高中：高中體育與健康課程的內(nèi)容由田徑類項目，球類項目，體操類項目，水上或冰雪類項目，民族民間體育類項目，新興運動類項目，健康教育專題等七個系列組成。根據(jù)多樣性和選擇性的教學理念，應結合學校的實際情況，允許學生自己選擇運動項目進行學習，可安排學生每半個學期、每學期或每學年選擇一次。再次選擇時，學生既可以選擇相同的項目，也可以選擇不同的項目，但總計不宜超過五項，以便加深運動體驗和理解，發(fā)展運動愛好和專長。

73．學習評價的目的：了解學生的學習和發(fā)展情況，以及達到學習目標的程度；判斷學生學習中存在的不足和原因，以便改進教學；發(fā)現(xiàn)學生的潛能，為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會，并鼓勵和促進學生進步與發(fā)展；培養(yǎng)與提高學生自我認識、自我教育、自我發(fā)展的能力。

74．體育新課程學習評價的理念：強調(diào)評價內(nèi)容的全面性和可選擇性、在評價方法的選擇上要關注學生的個體差異、實現(xiàn)評價主體的多元性、關注學生的進步與發(fā)展。

75．學習評價的內(nèi)容：體能；知識與技能；學習態(tài)度；情意表現(xiàn)與合作精神；健康行為。76．體育學習評價方法：定性評價與定量評價相結合、終結性評價與過程性評價相結合、絕對性評價與個體內(nèi)差異性評價相結合。77．學習評價的形式：學生自我評價；學生相互評價；教師評價。

78．學生自我評價：對自己的體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進行的評價。

79．學生相互評價：對組內(nèi)其他成員的體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進行的評價。

80．教師評價：依據(jù)學生的學習目標達成度、行為表現(xiàn)和進步幅度等，參照學生自我評價與相互評價的情況，對學生體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等五個方面的學習成績進行的綜合評價。

81．各級各類中小學體育學科組（教研室），須按照“課程標準”各水平學段的學習目標及內(nèi)容標準，結合本校實際，制定完整、系統(tǒng)的體育教學計劃方案。計劃方案包括：水平學段教學計劃、單元（模塊）教學計劃、學時教學計劃（教案）。82．水平學段教學計劃：

（1）小學、初中須按照“課程標準”劃分的水平學段，體育學科組要統(tǒng)一制定不同水平學段的水平學段教學計劃，計劃中要有計劃制定的時間、教學對象、水平學段的學習目標、具體的室內(nèi)外教材項目、各年級學期教學進度與時數(shù)、學期考核內(nèi)容與成績評定標準。

（2）高中須按照“課程標準”水平學段學習目標與內(nèi)容標準，體育學科組（教研室）要統(tǒng)一制定水平學段教學計劃，計劃中要有計劃制定的時間、教學對象、水平學段的學習目標、“健康教育專題”和“田徑類運動”必修必學兩個模塊及本校開設必修選學項目模塊內(nèi)容進度、學分認定辦法與評定標準。83．單元（模塊）教學計劃：

（1）小學、初中須根據(jù)各水平學段教學計劃，體育學科組要統(tǒng)一制定各年級各教材項目單元教學計劃，計劃中要有計劃制定的時間、教學對象、單元學習目標、具體的學時教學內(nèi)容進度、學時（課時或課次）主要教與學組織和方法手段、單元考核內(nèi)容與標準。（2）高中體育學科組（教研室）要統(tǒng)一制定“健康教育專題”、“田徑類運動”兩個必修必學模塊各16~18學時（課時）完整的教學計劃，并根據(jù)本校開設的運動項目，具體制定必修選學各16~18學時（課時）完整的模塊教學計劃。模塊教學計劃要有制定的時間、執(zhí)教者、教學對象、各項目不同教學進度的模塊學習目標、具體項目內(nèi)容單元教學進度、模塊考核內(nèi)容及評定標準。

84．學時教學計劃（教案）：每一位具體任教的體育教師，須按照體育學科組（教研室）統(tǒng)一制定的單元（模塊）教學計劃，按照課時教學進度，制定本人具體執(zhí)教的學時教學計劃（教案），計劃中要有學時教學時間、年級班、課的具體內(nèi)容、學習目標、學習重點和難點、課的各部分教與學內(nèi)容及組織形式和方法手段、運動負荷預計、場地器材準備、安全教育措施、課后小結。

85．各種類教學計劃的格式，在規(guī)定計劃內(nèi)容要求的前提下，由各學校自行設計，以體現(xiàn)各種教學計劃方案制定的完整性、系統(tǒng)性和可操作性。86．教材容量選擇：各級各類中小學在使用現(xiàn)行體育教材（教師教學參考用書）版本基礎上，結合本校教學條件等實際：

（1）小學每學期不少于八項運動技能教學。（2）初中每學期不少于六項運動技能教學。

（3）高中每學期須完成兩個（高三年級第二學期完成一個）必修模塊項目的完整教學，“健康教育專題”模塊內(nèi)容的教學，有機分配在高中三個學年中完成。87．學生體育成績考核：

（1）小學每學期運動技能考評不少于五項。（2）初中每學期運動技能考評不少于五項。（3）高中每學期須完成兩個模塊學分考核（高三年級第二學期完成一個模塊學分考核）。88．體育課前常規(guī)：

（1）根據(jù)學時計劃（教案）的內(nèi)容要求，任課教師要布置和檢查教學場地、器材（器械）和學生服裝、鞋等安全衛(wèi)生狀況，做好學生上課出勤考核工作，妥善安排好見習生在課堂上進行力所能及的運動或協(xié)助體育老師工作的任務。

（2）任課教師須注意自身上課服裝、鞋穿戴規(guī)范和職業(yè)形象，以飽滿自信的精神面貌與熱情和藹的平等態(tài)度來感染學生。

89．體育課中常規(guī)的開始與準備部分：根據(jù)本課教學內(nèi)容的特點，任課教師要針對性的充分做好學生身心兩方面的準備活動，使學生以積極的身心狀態(tài)投入本課學習。

90．體育課中常規(guī)的基本部分：針對本課學習目標和教學內(nèi)容的重、難點，實施有效地講解示范和練習的方法手段，并根據(jù)學生個體體能技能上的差異，合理分組、循序漸進和講求實效的練習，注重運動技能練習與相關知識學習的有機結合。在面向全體學生，與學生互動的過程中，關注和加強對學習弱勢群體的幫助與輔導。

91．體育課中常規(guī)的學習方式：根據(jù)不同課的類型及運動技能屬性，適時適度的積極開展學生自主、合作和探究性的學習方式，教會學生自主、合作和探究性學習的正確方法，杜絕課堂教學的盲目隨意練習和放任“自由”的松散管理。

92．體育課中常規(guī)的安全與衛(wèi)生：在科學合理安排學生練習的運動負荷和心理負荷的前提下，每堂課都要對學生進行課堂學練相關安全衛(wèi)生知識與技能教育，不僅要強化學生課堂練習過程的安全衛(wèi)生意識，而且還要教會學生自我安全衛(wèi)生保護的實用方法，并與校醫(yī)務室共同制定學生傷害事故應急處理措施，建立健全學生傷害事故依法處理的方法程序。

93．體育課常規(guī)的結束部分：做好學生課堂練習后身心的積極性調(diào)節(jié)與整理放松活動，組織好師生互動式的課堂教與學小結，布置明確的課后鍛煉作業(yè)及下次課學習內(nèi)容與相關的準備要求。

94．體育課后常規(guī)的器材（器械）整理：妥善安排好學生送還課堂練習器材，及時整理清潔練習器械，強化學生自覺維護公共練習設備的意識。

95．體育課后常規(guī)的教學反思：任課教師要做好每堂課教與學情況的書面反思記載，及時總結課堂教與學的經(jīng)驗與不足，不斷改進教與學的方式、方法與手段。96．各級各類中小學體育學科組（教研室），每周定期組織的教研活動，要有明確、系統(tǒng)、務實的教研活動主題，活動主題要突出交流課堂教與學方面的經(jīng)驗與存在問題，并有成功經(jīng)驗和問題解決方法的書面結論，杜絕虛而空洞、流于形式的現(xiàn)象。97．體育學科組（教研室）要完善聽課計劃和制度，每一位體育教師要根據(jù)學科組（教研室）本學期教研活動主題，或參與課題研究的過程，輪流執(zhí)教一次課改研究課的公開教學，并有完整的聽課記錄。

98．每一位體育教師每學年撰寫一篇課堂教學研究專題的心得體會，學科骨干教師、學科帶頭人，每年須有一篇教學研究專題文章在縣（市）區(qū)級以上交流評比或刊物發(fā)表。

99．對體育教材進行拓展：是指對原有的體育課程內(nèi)容資源在形式、具體內(nèi)容及功能等方面進行擴展、補充，使體育課程內(nèi)容在具體內(nèi)容和形式上更加完整，在功能上更加全面的方法。主要由內(nèi)容上的拓展、形式上的拓展、功能上的拓展。

100.拓展的具體方式有：簡化、降低或增加難度、修改、轉換、移植、變形、延伸、限制、夸張、調(diào)整、整合等。

第五篇：舒蘭市天德鄉(xiāng)慶豐學校體育匯報

舒蘭市天德鄉(xiāng)慶豐學校

關于初中畢業(yè)生升學體育考試工作開展情況的匯報

一、學校基本情況

我校是一所九年一貫制學校，分為小學部、中學部。我校中學部共有學生334人。七年級三個教學班，共139人（男生62人、女生77人）、八年級兩個教學班，共104人（男生58人、女生46人）、九年級兩個教學班，共89人（男生51人、女生38人）。開學初我校對所有中學生進行了特殊體質(zhì)的調(diào)查，并詳細填寫了特殊體質(zhì)調(diào)查表，共有7名特殊體質(zhì)學生。其中七年級初春曼、楊思彤兩名同學屬于對紫外線過敏體質(zhì)，不能正常參加體育課；八年級程子碩同學患有先天性心臟病，并在2015年進行了心臟手術，不能參加任何活動；九年級張志郅同學先天性殘疾，喪失運動能力；孫維佳（心理抑郁癥）、張宏旭（運動后身體出現(xiàn)紅點過敏癥狀）、楊楠（車禍造成腦部損傷）三名同學不能參加劇烈運動。我校通過調(diào)查明確掌握了特殊體質(zhì)學生情況并對調(diào)查材料進行歸檔，在一定程度上避免了傷害事故的發(fā)生。

我校中學部原有體育教師2名（張海春、張文博）實施初中畢業(yè)生升學體育考試后，為了增強體育訓練力量，我校又調(diào)用段博宇老師任九年二班體育訓練負責人。七年級體育教學由張海春老師負責；八年級體育教學及九年一班體育訓練由張文博老師負責。張海春老師2002年畢業(yè)于白城師范學院體育系田徑專業(yè)、張文博老師2013年畢業(yè)于白城師范學院體育系乒乓球?qū)I(yè)、段博宇老師2016年畢業(yè)于白城師范學院籃球?qū)I(yè)，以上三位教師基本功扎實、專業(yè)技能突出。

我校現(xiàn)有的電子測試儀器都能正常使用，其中包括身高體重測試儀1臺、立定跳遠1臺、坐位體前屈1臺、仰臥起坐1臺、一分鐘跳繩1套、中長跑測試儀1套。

二、學校目前初中畢業(yè)生升學體育考試的開展情況 針對體育考試我校做了充分的前期準備，具體工作如下：

1.召開了7、8、9年級的家長會。會上林國忠校長對體育考試的意義及目的、考核對象、職責分工進行了詳細的講解，并強調(diào)了升學體育考試的重要性。張文博老師對考試的具體內(nèi)容及評分辦法進行了講解。其中7、8年級考試內(nèi)容包括兩項：體育與健康課程綜合評價（滿分為10分）體育統(tǒng)一考試（滿分為20分）共30分；9年級只進行體育統(tǒng)一考試（滿分為20分）一項測試內(nèi)容。并按照局里下發(fā)的方案對各年級申請免修體育課學生綜合評價及體育統(tǒng)一考試成績的認定進行詳細解讀。班主任老師又針對各自班級實際情況進行講解。此次家長會家長簽到、全程錄像、對疑難問題解答，使家長對升學體育考試有了全面的了解及認識。

2.對9年級學生再一次進行了特殊體質(zhì)的調(diào)查。針對部分學生口頭說的特殊體質(zhì)原因，學校督促其盡快到縣級以上醫(yī)院開出診斷證明，以免對升學造成影響。張志郅同學持有殘疾證；程子碩同學有心臟手術證明及診斷；楊楠同學有住院證明及頭部受傷診斷；孫維佳、張宏旭、初春曼、楊思彤幾名同學沒有診斷及證明。

3.林國忠校長組織三名體育教師召開體育課及初三訓練會議。?

①每節(jié)體育課及訓練前必須對學生點名簽到，了解學生請假原因。?

②充分做好準備活動，按教學計劃及訓練要求完成每節(jié)任務，避免運動損傷。?

③對學生的服裝、課堂紀律、任務完成度要有規(guī)定的要求，使用激勵性語言教學。

我校制定了以張殿明校長為組長的體育考試組織機構，具體內(nèi)容如下：

組長：張殿明

負責體育考試的全面工作。副組長：林國忠 譚雪

負責體育考試的監(jiān)督、審查、公示、上報、記錄成績 測試人員：王立軍 張海春 張文博 閆成禹 段博宇

負責體育考試的器材準備、熱身活動、測試評分 攝像組：崔洪濤 方先行 醫(yī)療事故組： 孫麗晶 張金香

每學期結束時，學校對學生綜合評價成績進行三級認定，由任課體育教師按照評分標準確定學生綜合評價成績，考核結果由學校教務處主任初審后，報主管校長審核，通過后進行7個工作日的公示，學校保留影像材料及公示單。

我校負責初三訓練的兩名體育教師針對各自的訓練班級實際情況制定了相應的訓練計劃。計劃包含了每個月、每周、每天的訓練目標、訓練內(nèi)容、訓練負荷等詳細情況。并根據(jù)他們多年的經(jīng)驗制定了詳細的訓練預案。

我校現(xiàn)在初三每天參加訓練85人，其中男生49人、女生36人。訓練時間為周一至周四下午15:40分到16:30分。張文博、段博宇老師分別負責9年1班、9年2班的訓練。剛開始的一周大部分學生出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象，又喊疼又喊累、訓練結束后不吃晚餐狀態(tài)很不積極。經(jīng)過一周的適應期加之體育老師、班主任、家長三方面的鼓勵，學生們的訓練狀態(tài)有了很大的進步，都能克服自身的疲勞惰性，認真訓練努力完成體育老師規(guī)定的訓練量。9年1班學習成績前5名的都是女生，先天素質(zhì)相對差了一點，在訓練過程中不能和其他同學一同完成任務。但他們認真刻苦的態(tài)度是老師最高興的事，相信他們經(jīng)過不段的努力一定會考出優(yōu)異的成績。兩名體育教師針對學生自身素質(zhì)，在選測項目上進行了精心的分析。學生上肢力量、投擲能力較好的選擇實心球的練習;彈跳能力較好的選擇立定跳遠的練習。7、8年級的綜合評價考核更是明確規(guī)范的進行。運動參與方面體育教師每節(jié)課都對學生出缺勤進行統(tǒng)計，并詳細記錄缺席次數(shù)及缺席原因，體育教師和班主任在出缺勤記錄單上簽字。運動技能考試上，7年級完成了武術長拳的測試、8年級完成了原地側向推實心球的測試。考試過程林國忠校長監(jiān)督、審查、崔洪濤老師全程錄像、譚雪主任負責記錄成績。7年級長拳考試由五名體育教師給出分數(shù)后取平均分為最終成績；8年級原地側向推實心球每名學生連續(xù)3次投擲，取最高成績。測試結束后相關人員都進行了簽字，確保成績的公平、公正、公開。身心健康方面，根據(jù)身心健康、心理健康及社會適應目標進行了考核及賦分。

由于我校操場擴建施工，現(xiàn)操場鋪滿碎石子，沒有安裝體育器材。8年級足球考試在操場落雪后第14周開始進行訓練并預計第16周結束前完成測試。

我校學生形體機能、視力等方面進行了體檢。但由于我鄉(xiāng)醫(yī)院設備有限，學校又不能組織學生集體去舒蘭檢查所以沒進行頭部、胸部、脊柱等外科部位檢查。我校已督促家長及學生在寒假前去縣級醫(yī)院完成體檢。

三、學校對升學體育考試工作存在的問題及建議 存在的問題：

1、部分學生身體素質(zhì)差、底子薄，對體育考試產(chǎn)生心理負擔；

2、個別特殊體質(zhì)學生沒有明確的醫(yī)院診斷及病例；

3、學校特殊體質(zhì)學生現(xiàn)有的相關材料交到哪個部門審核；

4、我校操場處于擴建施工狀態(tài)，操場上的碎石影響運動訓練強度；存在安全風險。

5、鄉(xiāng)級醫(yī)院設備有限，部分體檢項目無法進行。建議：

1、上級下發(fā)測試項目評分標準；

2、上級設定明確部門審查特殊體質(zhì)學生的證明材料是否合格；

3、制定長效機制，把體育測試納入小升初考試內(nèi)容當中，提高全民體育意識；

4、編排適合鄉(xiāng)村學校實際情況的體育教學內(nèi)容。

舒蘭市天德鄉(xiāng)慶豐學校 2017年12月4日