第一篇：孟莊小學2013——2014學年上期養成教育項目安排

孟莊小學2013——2014學年上期養成教育項目安排

為了全面提升學校的教育內涵質量，進一步推進學校養成教育工作，鞏固養成教育成果，特制定本學期養成教育工作計劃如下：

一、指導思想

養成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質教育。

二、教育內容

堅持“遵規守紀”教育，“學習習慣”教育，“禮儀方面”教育，“勞動”教育，保持這四項教育，作為養成教育的基本規范。

三、具體工作方法:(一)發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。

“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學校、班級管理制度，發揮各年級自主管理功能，加強學生常規管理的力度。

2、充分利用班隊、品生、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

3、把行為規范教育貫穿在課堂教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。

(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。

積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

“知”:每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。“比”:對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

“糾”:發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

“行”:堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2、堅持班會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結

3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用廣播、板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。

(三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。

通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并配合學校進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。

(四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。

制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。

1、值周值日制度:值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值周記錄》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，兩周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規范教育真正落到了實處。

2、以值日生和衛生監督員為主要管理成員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行督查和評比，充分發揮值日生的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。養成教育內容： 遵規守紀方面 低年級

1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

2、遵守課堂紀律。

3、自學遵守考試規則。

4、集合站隊要快、靜、齊，聽從口令。

5、保持圖書館、閱覽室的安靜。

6、不在教室和樓道內追逐喧嘩。

7、不打架、不罵人。

8、游戲時自學遵守規則。

9、愛惜糧食、節約水電，服從管理。

10、按時離校，按時回家。

11、愛護公用設施，如：候車室、電話亭等。

12、保護有益動物。

13、遵守公共秩序。

14、了解《未成年人保護法》《義務教育法》。

中年級

1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

2、自覺遵守課堂紀律。

3、自學遵守考試規則。

4、不打架、不罵人。

5、參加各種集會準時到達，不做與會議無關的事。

6、游戲時自學遵守規則。

7、集合站隊要快、靜、齊，聽從口令。

8、保持圖書館、閱覽室的安靜，不在教室和樓道內追逐喧嘩。

9、自覺遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。

10、按時離校，按時回家。

11、遵守《交通管理規則》《環境保護法》《文物保護法》等相關法律、法規。

12、愛護公用設施，如：候車室、電話亭等。

13、保護有益動物。

14、遵守公共秩序。

15、不登陸內容不健康的網站。

16、不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信活動。

17、不到游戲廳等未成年人禁止入內的地方娛樂。

18、不私拆、偷看他人信件。

19、了解《未成年人保護法》《義務教育法》。

高年級

1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

2、按時佩戴紅領巾，保持紅領巾的整潔。

3、自覺遵守課堂紀律。

4、不打架、不罵人。

5、遵守考試規則。

6、參加各種集會準時到達，不做與會議無關的事。

7、集合站隊要快、靜、齊，聽從口令。

8、保持圖書館、閱覽室的安靜，不在教室和樓道內追逐喧嘩。

9、游戲時遵守規則。

10、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。

11、按時離校，按時回家。

12、遵守《交通管理規則》《環境保護法》《文物保護法》等相關法律、法規。

13、愛護公用設施，如：候車室、電話亭等。

14、保護有益動物。

15、遵守公共秩序。

16、看有益圖書、報刊、錄像，不登陸內容不健康的網站。

17、不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信活動。

18、不到游戲廳等未成年人禁止入內的地方娛樂。

19、不私拆、偷看他人信件。

20、了解《未成年人保護法》《義務教育法》。

學習習慣 低年級

1、在家長、老師的幫助下，制定一個略高于自己現狀的學習目標。

2、在家長、老師的幫助下，制定作息時間表，并嚴格執行。

3、做事不拖拉，今日事，今日畢。

4、專心聽講，不做與課堂無關的事。耳到、眼到、口到、手到、心到。

5、認真、按時完成作業，不馬虎。做完后要檢查。

6、對批改后的作業要及時改正。

7、積極參與討論，積極發言。

8、遇到問題，大膽問老師、同學和家長。

9、考試不作弊。

10、多閱讀，用線段或符號把特別感興趣的詞句標注出來。

11、寫字姿勢頭正、肩平、身不歪，做到三個一，即：手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。

12、讀書坐姿、站姿要端正，雙臂微屈拿書，視線與書本平面垂直，保持一尺的距離。不在強光下讀書，不在燈光昏暗的地方讀書。不在移動的車上讀書。不在躺臥時看書。

中年級

1、制定一個略高于自己現狀的學習目標。

2、制定作息時間表，并嚴格執行。

3、做事不拖拉，今日事，今日畢。

4、每天堅持預習。認真不敷衍。

5、專心聽講，不做與課堂無關的事。耳到、眼到、口到、手到、心到。

6、每天獨立、按時、仔細、認真完成作業，不馬虎。做完后，檢查、驗證。

7、有“錯題集”，對批改后的作業要及時改正。

8、以平和心態參加考試，不緊張，發揮最佳水平，不作弊。

9、經常讀書、看報。誦讀優秀詩文。

10、掌握一定的背誦方法，如：情境背誦法、理解背誦法、分段背誦法等。

11、留心周圍事物，摘抄感興趣的片段，積累資料。

12、與同學交流圖書資料、網絡信息。

13、積極了解、接觸新鮮事物，要勇于親自實踐。

14、不盲目迷信權威。勇于提出不同看法。

15、積極參與討論，主動思考、發言。

16、遇到自己解決不了的問題時，要經過自己的獨立思考，再去請教他人。

17、在家學習20分鐘后適當休息，避免過度疲勞。

18、不同學科交替進行學習，提高學習效率。

高年級

1、正確看待自己的，了解自己的學習情況。制定一個略高于自己現狀的學習目標。

2、制定學習作息時間表，在嚴格執行的基礎上，根據情況做適當調整。

3、做事不拖拉，今日事，今日畢。

4、每天堅持預習。認真不敷衍。

5、課前預習新教材，提出問題，寫好預習筆記。

6、專心聽講，不做與課堂無關的事，聽講耳到、眼到、口到、手到、心到。

7、每天獨立、按時、仔細、認真完成作業，不馬虎。做完后，檢查、驗證。

8、認真審題，每個題讀三遍，理解題意后再做。

9、有“錯題集”，對批改后的作業要及時改正。

10、復習時用一定方法將所學知識歸納整理。

11、以平和心態參加考試，不緊張，發揮最佳水平，不作弊。

12、積極參與討論，主動質疑，主動思考、積極發言。

13、遇到問題要不恥下問；別人有問題，耐心解答。

14、能從多角度看問題，用多種方法解答問題。

15、經常讀書、看報。誦讀優秀詩文，摘抄感興趣的片段，用完整的話批注。

16、與同學有目的地搜集資料，共同討論，并嘗試寫簡單的研究報告。

17、熟練掌握借閱、上網等獲取信息的方法。選擇最恰當的方法快速獲取信息，解決問題。

18、不盲目迷信權威。勇于提出不同看法。

19、積極了解、接觸新鮮事物，勇于親自實踐。20、遇到自己解決不了的問題時，要經過自己的獨立思考，再去請教他人。

21、合理安排時間，充分利用零散時間。做到有張有弛，勞逸結合。

禮儀方面 低年級

1、參加升國旗儀式，衣著整潔，面對國旗行隊禮或注目禮。

2、唱國歌時要立正站好，目視前方，神態莊重，歌詞正確、音調準確，聲音洪亮。

3、進校第一次見老師，鞠躬問好，離校時主動與老師再見。

4、上下課起立，向老師行注目禮，問好（或向老師再見）是。下課時，讓老師先離開教室。

5、進老師辦公室，喊報告或敲門，聽到“請進”或看到示意方可進入，并主動與辦公室的老師打招呼。

6、學校來客人時，主動問“客人好”。

7、和老師談話時，站姿或做姿正確，眼睛注視著老師，不隨便打斷老師的話。

8、發言前先舉手。口齒清楚，聲音適度。

9、出入教室不擁擠。樓內行走，靠右行。

10、不在室內追跑打鬧、大聲喧嘩。

11、活動中講秩序、要謙讓。

12、不起、不叫綽號。

13、需要借用同學的東西，必須征得同意，用完后及時歸還。

14、自己離（歸）家時，向家長打招呼。

15、見家長離（歸）家，主動打招呼，遞接物品。

16、認真聽長輩談話，不隨便打斷長輩的話。

17、對長輩、友人、初識者稱“您”，不直咱其姓名。

18、對長輩的正確教導，不任性，與長輩有不同的意思要多溝通。

19、就餐時，咀嚼聲不要太響。

20、咳嗽、打噴嚏時，不要面向餐桌或其他人。

21、夾不到的菜，可請大人幫忙，不要把自己喜歡吃的菜拉到面前。

22、主動熱情地與主人（客人）打招呼問好。

23、做客時不隨便翻動主人東西，更不能拿別人的禮品。

24、在客人離開之前，不能隨便翻動他們帶來的禮品。

25、收禮品時要經大人允許，雙手接過并道謝。

26、有小客人來訪時，主動拿出自己的玩具和食品招待客人。

27、會使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

28、接聽電話時使用文明用語。

29、觀看演出時使用文明用語。

30、不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。

31、公共場所不折花，不踐踏草坪。

32、尊重他人，遇到問路，認真指路；遇外賓要有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。中年級

1、參加升國旗儀式，衣著整潔，面對國旗行隊禮或注目禮。

2、唱國歌時要立正站好，目視前方，神態莊重，歌詞正確、音調準確，聲音洪亮。

3、進校第一次見老師，鞠躬問好，離校時主動與老師再見。

4、上下課起立，向老師行注目禮，問好（或向老師再見）是。下課時，讓老師先離開教室。

5、進老師辦公室，喊報告或敲門，聽到“請進”或看到示意方可進入，并主動與辦公室的老師打招呼。

6、和老師談話時，站姿或做姿正確，眼睛注視著老師，不隨便打斷老師的話。

7、發言前先舉手。口齒清楚，聲音適度。

8、出入教室不擁擠。樓內行走，靠右行。

9、不在室內追跑打鬧、大聲喧嘩。

10、活動中講秩序、要謙讓。

11、不起、不叫綽號。

12、需要借用同學的東西，必須征得同意，用完后及時歸還。

13、尊重同學的民族習慣。

14、學校來客人時，主動問好，并為客人引路。

15、自己離（歸）家時，向家長打招呼。

16、見家長離（歸）家，主動打招呼，遞接物品。

17、認真聽長輩談話，不隨便打斷長輩的話。

18、聽從長輩的正確教導，不任性，與長輩有不同的意思要多溝通。

19、主動給家長盛飯敬菜。

20、做客時先敲門，得到主人允許再進入，進門先問好。

21、大人在談話時，不要隨便插話，或及時回避。

22、主人（客人）發問時，要大大方方地回答，語言要客氣。

23、待客時，主動請客人入座，有禮貌地招待客人。

24、會使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

25、寫信時，會使用正確的書信格式，使用禮貌語言。

26、乘坐公共汽車等交通工具時，要在站臺上候車，按順序先下后上。

27、看見老弱病殘和懷抱嬰兒的乘客主動讓座。

28、在公共場所內不大聲喧嘩，觀看演出時，做文明觀眾。

29、不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。

30、尊重他人，遇到問路，認真指路；遇外賓要有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

高年級

1、參加升國旗儀式，衣著整潔，面向旗桿方向立站好，不得交談、走動或做其他動作。

2、升國旗奏國歌時，面對國旗行隊禮或注目禮，直到國旗升至桿頂。

3、唱國歌時要立正站好，目視前方，神態莊重，歌詞正確、音調準確，聲音洪亮。

4、上下課起立，向老師行注目禮。

5、討論時，聲音以對方聽到為宜。

6、做事時，要排隊講秩序。

7、同學有進步，要衷心祝賀，不嫉妒；有困難，要熱情幫助，不自私；同學遇到不幸，要同情安慰。

8、需要借用同學的東西，必須征得同意，用完后及時歸還。

9、尊重同學的民族習慣。

10、和老師談話時，適時適度地與老師交流，虛心接受指教。

11、尊重老師，不在背后議論老師。

12、與老師意見分歧時，以尊敬的態度，主動與老師交換意見。

13、自己離（歸）家時，向家長打招呼。

14、見家長離（歸）家，主動打招呼，遞接物品。

15、聽從長輩的正確教導，不任性，與長輩有不同的意思要多溝通。

16、生活上關心照顧老人。

17、對鄰里的老人（特別是孤寡老人），盡力幫助。

18、就餐先請長輩入座，自己再入座。大家起筷時才能動筷。

19、用餐時，盡量不交談。20、尊重別人的飲食習慣。

21、給別人敬菜時，用公筷。

22、大人在談話時，不要隨便插話，或及時回避。

23、與人交談時，態度誠懇，語言謙遜，聲音適度，舉止大方，眼睛凝視對方，認真聆聽對方的講話。

24、答應別人的事，要努力做到；凡事辦不到的或不該答應的事，不隨便答應別人；情況發生變化時，應及時解釋，求得別人的諒解。

25、網絡聯系時，要文明。

26、看見老弱病殘和懷抱嬰兒的乘客主動讓座。

27、保護文物古跡，不能污損展出的文物。

28、外出遵守公共秩序，保護公共環境。

29、尊重他人，遇到問路，認真指路；遇外賓要有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。30、觀看演出時，不亂喊，不起哄，不鼓倒掌。

31、著裝要符合年齡特點和學生身份，整潔大方。不留怪異發型。

勞動方面 低年級

1、起床后，自己穿衣、疊被，睡前洗腳、鋪床。

2、睡前備好第2天所穿衣物。

3、自己刷牙、洗臉、梳頭、剪指甲。

4、自己洗小件衣物，如：襪子、手帕等。

5、衣服、鞋帽臟了自己更換。

6、把玩過的玩具放回原處。

7、自己整理書包。

8、做簡單的家務，如掃地、擦桌子、倒垃圾。

9、打掃教室衛生，并把掃除工具放回原處。

10、參加簡單的公益勞動，如：撿拾白色垃圾。中年級

1、勤洗頭、洗澡、勤換內衣。

2、自己洗各種衣物，如：背心、短褲。

3、把干凈的衣物疊好，把用過的物品放回原處。

4、自己包書皮、修補破舊圖書。

5、將看過的書分類、擺放整齊。

6、獨立按課表備齊學具、文具。隨時整理書包、書桌。

7、主動幫助父母擇菜、洗菜等。

8、飯后主動收拾餐桌。每周收拾一次房間。

9、獨立使用常用家電，如：電視、洗衣機、錄音機等。

10、積極參加衛生掃除，并能分工合作。

11、積極參加校園綠化、美化勞動。

12、積極參加社區服務，如：撿拾白色垃圾、清掃積雪、擦洗護欄等。高年級

1、自己的衣物自己洗。

2、將干凈的衣物疊好，并整理衣柜。

3、把用過的物品放回原處，并有條理擺放整齊。

4、自己把鞋刷干凈。

5、用過的書進行分類整理、擺放整齊。

6、獨立自覺按課表備齊學具、文具。隨時整理書包、書桌。

7、每周收拾房間。

8、獨立購買日常用品，不攀比，不購買偽劣商品，初步學會家庭理財。

9、做簡單的飯菜，安全使用爐灶，會燒開水、熱飯等。

10、主動承擔飯后收拾餐桌，洗刷餐具的工作。

11、定期晾曬被褥。

12、幫助家長查看電表、水表、煤氣表。

13、自覺參加衛生掃除。

14、積極參加校園綠化、美化勞動。

15、積極參加社區服務，如：撿拾白色垃圾、清掃積雪、擦洗護欄等。

16、能夠到敬老院、五保戶參加公益勞動。具體活動安排： 九月份：

1.開端養成教育學習2.守則抽測

3.“我的夢·中國夢”征文活動 十月份：

1.養成教育學習---如何養成好習慣（4---6）2.爭當誠信小標兵（六年級）3.守則抽測 4.環保教育學習

5.保護環境、愛我家園倡議書 6.小學生守則學習體會（5年級）7.小學生一日行為規范學習體會 十一月份：

1.小學生養成好習慣手抄報 2.文明禮儀伴我行主題班會

3.養成好習慣主題班會教案（4---6）4.弘揚民族精神講座 5.日常行為規范學習體會 6.學生誠信教育手抄報 十二月份： 1.人文科技教育 2.日常行為規范簽名 3.養成習慣手抄報 4.爭做文明班級決心書 5.守則規范抽測 6.環保教育決心書 7.感恩演講比賽。一月份： 養成教育總結

第二篇：孟莊小學工作匯報

孟莊小學工作匯報

校長

王永來

各位領導、各位同仁：

大家好！

時光如白駒過隙般流逝，對一年來所做的工作加以梳理、盤點和反思，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指導、同仁相助的極好機會。

一、憶往昔

成績點點滴滴

一個學校的好壞關鍵在校長，作為學校一把手，我時刻嚴格要求自己，率先垂范，實實在在的做事，以自己坦誠的待人態度，踏實的工作作風，較好地完成了上級各項任務，取得點滴成績。

在各級領導的關心和支持下，我校期中考試以79.54分的成績，榮獲全鎮第四名，和第三名相差0.91分，和第二名相差1.28分，和第一名相差2.41分。一年級代課教師陳春麗榮獲全鎮第二名，二年級教師高華榮獲全鎮第四名，三年級教師金紅霞榮獲全鎮第一名，英語教師祁文英榮獲全鎮第三名，四年級教師史蘭芳、付秀娥榮獲全鎮第一名，五年級教師彭華、王秀芬榮獲全鎮第三名。

在備課、作業展評中，三年級榮獲全鎮第一名，四年級榮獲全鎮第三名，六年級榮獲全鎮第二名。

3月29日下午，古城鎮中心校在古城小學舉行英語書法、朗讀比賽，我校四年級取得全鎮第一名。王穎同學以77.94分的總 成績榮獲全鎮第一名。

4月10日，衡水市開展青少年《建設幸福中國》讀書教育活動。我校師生積極響應，王蓮蓮老師對學生的繪畫作品認真指導。王碩、王妍琦的作品榮獲學校一等獎；王愛、劉凱的作品榮獲二等獎。

4月25日、26日、27日和5月10日、11日，我校王蓮蓮、王平、彭華、祁文英等教師先后參加了清華大學教育扶貧培訓，并榮獲結業證書。

4月28日上午，古城鎮中心校舉行了小學生運動會，我校取得第四名。為此，我校購買了沙袋子，跑鞋，跳高架等。馬紅健取得男子跳遠第一名，男子四百米第三名；王岳峰取得男子200米第五名；張金枝取得女子400米第四名。

在六一文藝匯演中，我校榮獲第四名，和第三名相差0.31分,和第二名相差0.59分,和第一名相差1.08分。為了節目表演成功,我校購置了音響、話筒、光盤等，演員統一了服裝。去年六一節，李天嬌表演的《小背簍》榮獲鎮二等獎。為慶祝建黨九十周年，李嬡媛、王曉晴的快板《八榮八恥》作為古城鎮唯一的節目，先后在縣賓館小禮堂、古城鎮政府參加演出，打響了阜城縣、古城鎮，贏得各級領導的好評；今年她倆演出的快板《爭做雷鋒好少年》榮獲鎮三等獎。李媛媛、李天嬌也成為明星式的人物。李天嬌、王美琪、李媛媛等同學的舞蹈《大家一起來》榮獲鎮三等獎。由四、五年級100名同學表演的經典誦讀《少年中國說》榮獲鎮二等獎。白局長、馬校長等領導說這個節目有氣勢，有力量。

為了慶六一，我校全體教師利用課余時間，學習歌曲《明天會更好》，贏得鎮領導的好評，各位評委也產生了共鳴。

我校重視素質教育，積極開展語文書法比賽、作文競賽、數學競賽、繪畫比賽、英語書法、朗讀比賽等活動，教育教學效果顯著。

5月20日（星期日）下午4：00點，我校召開期中考試表彰大會及開放日活動。到會的有鎮中心校領導，村干部及大部分學生家長，學校的工作得到了各位家長的支持和認可。鎮中心校發了簡報。

6月2日（星期六）上午8：30，我校舉行六年級畢業典禮及初中招生會議，鎮中心校領導、古城鎮中學校長參加了會議，這次會議為同學們畢業和升學指明了方向。

我校還非常重視班級文化建設。我們知道：教室是學生獲取知識、開展班級活動的主陣地。積極和諧的教室文化對學生的心理健康、個性發展具有積極的暗示作用。去年暑假開學以來，我校各班師生齊動手，共同創建和諧的班級文化，諸如“手抄報”、“小明星”、“溫馨提示”等，不一而足，每個班級都有自己的個性。為了提高同學們的閱讀能力，各班還建立了圖書角。

我校重視教研活動。期中前全體教師普聽一遍課，期中后全體教師普聽一遍課。老教師起到了傳、幫、帶的作用，年輕教師 虛心好學，進步很快。最后，評選擇出校級骨干教師三名。

二、實行教師值班制度，確保暑假學校安全。我校于7月5日上午8：30召開暑假工作專題會議，對暑假期間領導教師值班、禁止教師違規辦班補課、師生假期活動、維護穩定等工作進行了詳細安排布置。副校長付秀娥就假期學校師生安全、防汛、防火、防盜等有關工作傳達了上級文件，進行了安排落實，并向每位學生家長下發并簽訂了《學生暑假安全責任書》。

另外，我校響應上級號召，于7月16日至22日對檔案工作進行了補充、完善和整理，力爭在開學前完成2009至2012學年的檔案工作。

三、展未來 豪情滿懷

盡管我校校舍面貌煥然一新，但微機室、多媒體教室形同虛設，文體器材也很貧乏。在我校，年紀偏大的教師較多，這些教師教學經驗豐富，但教育方式落后，這種原始落后的教學方式，不但不能適應現代教學的需要，而且也加重了師生的負擔，消耗了他們大量的時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。

當前，教育戰線迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。我校將明確新的辦學理念，確定新的發展方向。具體的工作思路如下：

1、實施“以人為本”的管理，培養團隊精神

世間萬物，人是最寶貴的資源。而教師則是辦好學校的中堅 力量，是搞好教育教學工作的主體。因此，除了要建立健全一整套的管理制度，堅持依法治校，還要堅持“以人為本”的原則，對下屬、對教師有更多的人文關懷。只有充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，才能不斷提高教育教學質量，把學校逐漸辦成家長滿意的學校。

2、抓好教師業務提高，保持學校的可持續性發展

要想使一所學校長盛不衰，除了有正確辦學思想的領導外，關鍵就要看有沒有一支品德高尚、業務精湛的教師隊伍了。

因此，我不但要求教師對事業做出貢獻，還要為教師的成長發展鋪路搭橋。一是選派教師參加各級各類的培訓學習，到名校跟蹤學習，盡量為他們創造提高的條件和機遇。二是為教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加各種大賽活動，使教師從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才干。三是開展“研討課”“匯報課”“觀摩課”“說課”“專題討論”“經驗交流”等活動，從而培養提高教師的業務素質和能力。四是建立獎勵機制，設立“先進人物獎”“教育科研獎”“教師技能競賽獎”等獎勵項目，激發廣大教師的工作積極性和創造性。五是為教師訂閱學習資料，讓教師不斷學習充電。通過以上活動的開展，可以使教師特別是青年教師得到鍛煉，迅速成長起來。

3、尊重學生差異，發展學生個性，全面提高教育質量 實施素質教育的根本落腳點就是學生全面素質的提高和德智體美勞全面發展。要提高學校的辦學水平與教學質量，就必須 關注每個學生的個體差異和個性發展，滿足每個學生的發展需求，盡最大可能安排好適合個體發展的學習和活動。

總結昨天，抓住今天，展望明天。我相信：憑著校長的政治素質、愛崗敬業、腳踏實地的精神和熱情，孟莊小學的明天會更加美好！

2012-7-29

第三篇：楊莊小學養成教育工作計劃

楊莊小學養成教育工作計劃

為進一步加強未成年人思想道德建設，培養小學生的文明行為習慣，根據縣教育局文件精神，結合我校實際，特擬定本實施方案

一、指導思想

養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣及衛生意識，安全意識，校園環境意識等為出發點；以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標任務

1、建立以學校教育為主陣地，家庭教育為基礎，社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學生的養成教育。

2、充分發揮學校黨組織的領導和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平。

3、創新學校常規管理，激活教育教學資源，建設校園特色文化，建設一支少年兒童思想道德建設的學校干部和教師隊伍。

4、通過大力開展養成教育活動，教育少年兒童敦品勵志，樹立遠大的共產主義理想、堅定的社會主義信念、強烈的愛國主義熱情和堅韌不拔的民族精神，養成熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的高尚品質；教育少年兒童遵守社會公德、傳承中華美德，養成知榮明恥、公平正義、明禮誠信、禮貌待人、團結友善、敬老愛幼、記情感恩、儀表端莊、舉止文明的優良品德；教育少年兒童勤奮刻苦、知難而進、勇于創新，養成專心聽講、認真作業、不恥下問、教學相長、審美高雅、愛好廣泛、崇尚科學的嚴謹學風；教育少年兒童學法用法、強身健體、珍愛生命，養成遵紀守法、勤勞節儉、遠離毒品、反對邪教、注重安全的良好習慣。

三、教育內容與要求

1、通過“五無”教育（不隨地吐痰，保持地面無痰跡；不亂扔紙屑，做到室內、衛生區無紙屑；桌椅無刻畫；墻壁無腳印、無亂寫亂畫；用文明用語，講普通話，不講臟話）。使學生逐步養成愛我校園，愛我環境，提高環保意識。

2、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

3、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

4、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

5、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地

發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

6、通過“文明習慣”教育，培養學生良好的行為習慣，逐步形成做文明學生的理念，為學生將來做文明市民奠定基礎。

7、通過“安全意識”教育，培養學生的交通安全、防火安全、飲食安全、游戲安全等意識，使學生在校能愉快生活，健康成長。

四、工作措施

（一）為確保以養成教育活動為載體，進一步加強少先隊工作扎實有效地開展，成立楊莊小學養成教育活動領導小組：

組長：趙繼群

副組長：朱慧芳姚軍才

成員：各班班主任

（二）抓好輿論宣傳，營造教育氛圍

1、召開楊莊小學全校師生動員會，大力宣講養成教育的重要性和必要性，形成強大的工作態勢，使每個教師都成為養成教育的教學者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養成教育的踐行者。

2、充分利用學校廣播、校刊、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向少先隊員宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。

3、結合讀書教育活動、班（隊）主題教育，多形式做好對祖國大好風光、民族悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就的宣傳，在活動中潛移默化地教育少年兒童，提高少年兒童的思想道德素質

4、通過召開家長座談會、家訪或向學生家長發放《養成教育告家長書》，爭取家長的積極配合，形成家校共育的良好局面。

（三）利用學校資源，全面抓好教育

1在常規管理中貫穿養成教育

（1）以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養成七種好習慣”，正面規范學生行為習慣。

（2）少先隊大隊部設立“校園文明監督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。學校成立養成教育督查組、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。

（3）建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡。

（4）各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開辟習慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習慣少年”，并召開全校大會進行表揚。

（5）堅持對學生的行為規范做到每天一查，每周一評，衛生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評比結果進行公示，作為文明班級

考核評比的重要依據，兩周頒發一次“文明班級”流動紅旗。堅持周五下午班隊會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月月底，召開一次主題班隊會、討論會，進行一次階段性班內總結。并作好資料的收集。

（7）加大養成教育工作科研指導力度，領導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發現、分析、解決問題。定期舉行班主任在行為習慣培養方面的經驗交流和研討。選派教師參加養成教育師資培訓，同時抓好校本培訓工作，不斷創新養成教育的方法與途徑。

（8）建立學生心理輔導站，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展。

（9）在學生中舉行一次以“好習慣”為主題的征文比賽，對于優秀文章將發表在學校的網站上。

2、在教學活動中滲透養成教育

把養成教育有機滲透到學科教學之中，充分發揮學科教學在青少年兒童思想道德建設中的主渠道作用。要結合學科特點，改進教學方法,利用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識和養成教育結合起來，使學生在增長知識的同時，養成良好的行為習慣。

3、在師德師風建設中強化養成教育

把增強教師魅力活動，“三問三治一創建”有機結合起來，狠抓師德師風建設，不斷提高師德水平，增強人格魅力，激勵廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、淡薄名利、志存高遠、德高為師、身正為范，提高教師德育意識，及時糾正學生不良行為習慣。

4、在校園文化建設中重視養成教育

(1)充分利用現有的條件，加強精神文化、物質文化和制度文化建設，從大處著眼、小處著手，細節管理，打造校園文化、班級文化特色。要讓學校的一山、一水、一石、一廊、一壁都會說話，使學校的一草、一木、一坪、一畫、一亭都能育人。

(2)充分利用文體文娛活動，豐富學生健康向上的課余生活，通過舉辦師生書畫展、書畫比賽、運動會等，讓師生充分展示自我，培養積極向上的品質。

5、在少先隊活動中突出養成教育

(1)以國旗下講話、隊會為契機，結合“整臟治亂”、整頓交通秩序、創文明衛生學校等活動，糾正不文明行為，倡導文明新風，切實搞好少先隊工作。

(2)定期組織讀書活動，培養學生閱讀能力，增長文化知識，養成終身學習的良好習慣。

(3)利用法定節日、傳統節日、革命領袖、民族英雄、杰出人物等的誕

辰和逝世紀念日，開展主題教育。即每年祭掃一次烈士墓、參觀一次愛國主義教育基地、進行一次文藝演出、組織一次運動會、觀看一部好電影、參加一次公益性活動等“六個一”活動，在活動中培養愛國主義情感，弘揚民族精神。教育學生把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己。

（三）做好家校溝通，夯實家教基礎

1、進一步辦好家長學校，積極探索家長學校在我校的最佳辦學模式，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。普及家庭教育知識，形成家教共識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀請優秀家長到校作養成教育經驗交流。

2、定期召開家長座談會，做好與家長的溝通和聯系，教師、家長要相互反饋學生學習生活和品德情況，及時教育和引導。通過設立“學校開放日”、“校長接待日”“養成教育熱線”等形式，拓寬與家長聯系的渠道。

3、完善家訪制度，班主任和科任教師要特別重視學困生、特困生、病殘生、留守兒童和單親家庭子女，實行“一幫一”或“多幫一”，教育和幫助他們健康成長。

（四）凈化社會環境，形成教育合力

1、充分發揮法制副校長和輔導員的作用，定期舉辦法制、交通安全、環境教育講座，提高遵紀守法、珍愛生命、保護環境的意識。

2、積極配合衛生防疫部門，舉辦健康知識和疾病防治講座，重視食品衛生安全和做好疫苗接種以及傳染病預防等工作。

3、杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物進入校園；加強學校網絡管理，引導師生文明上網。

五、保障措施

1、制訂養成教育考評細則。把養成教育與先進班集體，先進班主任，校文明班級以及教師量化評分等掛鉤。

2、加強對養成教育工作的督查、指導。學校成立相應督查隊，定期或不定期地對各班級進行檢查，對各班開展養成教育的情況以及取得的成效進行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。

3、每學期進行一次經驗交流、教學研討、評比表彰活動，對養成教育工作中成績突出的個人進行表彰獎勵。

楊莊小學

2012.9

第四篇：大陳莊小學養成教育三年規劃

大陳莊小學養成教育三年規劃

養成教育是素質教育的要求，又符合科學發展觀要求（科學發展觀是以人為本，全面、協調、可持續的發展觀），為此制定了《大陳莊小學學生養成教育實施方案》，爭取一年見初效，二年見端倪，三年見養成。

一、指導思想

養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、組織機構

養成教育工作由學校領導來指導，負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作。

組 長：陳景遠 副組長：李中山 師振濤 組 員：各班主任

三、養成教育具體內容

1、學習習慣養成教育

2、行為習慣養成教育

3、衛生習慣養成教育

四、達到目標

（一）學習習慣養成教育達到目標

1、學會傾聽的習慣

（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。（2）能認真傾聽其他同學發言。（3）能給予積極的評價（4）能仔細傾聽老師講解。（5）能按要求認真練習。

2、善于思考的習慣

（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。（2）善于發現，并能大膽發表自己的見解。（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

3、敢于提問的習慣

（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。（2）發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。（3）對不懂的問題能主動向教師請教。

4、與人合作的習慣

（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

5、自主讀書的習慣（1）邊讀邊想、圈點勾畫。（2）和書交朋友，廣泛閱讀。

（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）早到后能設法早讀。

（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

6、認真書寫的習慣

（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。

（2）書寫工整，作業、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（3）文字和符號規范，格式美觀，符合老師的要求。

7、自評互評的習慣

在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

8、搜集資料的習慣

（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。

（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

9、動手實踐的習慣

（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。（2）工具準備充分，不丟三落四。（3）能運用所學知識解決實際問題。

10、按時完成作業的習慣

（1）在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能即時訂正。（2）盡早完成家庭作業，睡前交家長檢查。（3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。（4）認真完成，并仔細自查作業。

（二）行為習慣養成教育達到目標

1、舉止文明的習慣

（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。（2）見到老師、客人主動問好

（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。（5）向別人請教時，態度誠懇。（6）不打架，不罵人。（7）不給同學起綽號。

（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（9）集合時做到“快、靜、齊”。（10）觀看比賽時能文明喝彩。（11）公共場所不大聲喧嘩。（12）不歧視身體有缺陷的同學。（13）不帶危險物品上學。

（14）路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

2、誠實守信的習慣

（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。（2）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態度向對方表示歉意。

（3）借了別人的東西能如期歸還。

3、尊重他人的習慣

（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。

（4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。

（5）未經允許，不動他人的東西。

（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。（7）不隨意打聽他人的隱私。

4、守時惜時的習慣（1）早睡，早起。（2）不遲到，不早退。

（3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。（4）回家后，馬上做老師布置的作業。（5）做事有計劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習慣

（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。

（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。（5）尊重環衛工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節約的習慣

（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。

（5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（6）不隨便借錢。

7、遵守秩序的習慣

（1）進出教室，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現象，不許亂竄班級或亂竄綠化區。

（2）上下學有秩序，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。

（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。

（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動手的習慣

（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

（2）用過的東西能放回原處。

9、鍛煉身體的習慣

（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。（2）學習運動常識，做好自我安全保護。

（3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

（4）上好“兩操”。做眼保健操時，要做到預備鈴響后全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規范完成每個動作，形成良好的秩序。

五、工作措施及方法具體要求：

1、首先確定學期養成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學期養成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。

2、由輔助員專門負責檢查和監督全校學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。學校成立養成教育監察組，重點稽查學生不文明行為（充分利用好罰單，并要進行每周統計，納入班主任的考核）。

3、聯系家長，爭取家長的配合，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。

4、及時表揚涌現出的典型人物和先進事跡。

5、每天不定期對學生養成習慣進行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。

6、堅持以活動促養成。

7、每周一利用集體升旗時間，由教導處將上周學生養成教育表現出來的優點和不足指出，責令班任其改正，并利用國旗下講話對學生進行行為習慣教育。

8、所有任課教師要對此方案高度重視，深入學習，并將具體實施內容落實到平時的工作當中，學校將定期通過學生對教師對此方案實施進行評議，評議結果納入個人考核之中。

第五篇：麻莊小學養成教育成果總結

以養成教育為主線，培養學生良好品行

----------豫靈鎮麻莊小學養成教育成果匯報

現代著名教育家葉圣陶先生說過，“教育是什么，往簡單里說，只需一句話，就是要養成良好的習慣”。一個人的行為習慣代表著一個人的素質，甚至會決定一個人的命運。幾年來，我校始終將養成教育作為學校的重點工作，圍繞中心校“六項創建”和“十大養成”活動要求，通過健全德育制度，開展豐富多彩的活動，多元的評價導向等形式鞏固深化學生的養成教育，在全體師生的共同努力下，養成教育取得了可喜的成果。下面我將學校的養成教育工作措施與成果向大家做一簡單匯報。

一、以制度為保障，在規范中抓養成

無規矩不成方圓，圍繞“六項創建”和“十大養成”活動要求，我校修訂了《麻莊小學學生一日常規》《文明禮儀常規要求》等一系列制度規范，用制度規范學生的行為。利用國旗下講話、班會、晨會組織集體學習，讓學生熟記于心，在學習生活中依照制度要求，時時規范自己的行為。

針對不同年齡特點，我校對學生的習慣養成也提出了不同的要求，使各年級老師在實際工作中有本可依，有據可循。

在校內成立了校學生會和文明崗對學校的衛生、紀律、文明禮儀、路隊等進行檢查并隨時做好詳細的記錄。

二、以活動為載體，在實踐中抓養成

豐富多彩的學校德育活動，是學生能力提升、品德養成的重要途徑。學生良好的行為習慣不是一朝一夕形成的,養成教育要從孩子的日常行為習慣出發，從每一件小事抓起。

開學以來，我校組織了多種多樣的活動來鞏固教育成果，如開展班主任行為習慣養成教育班會課賽講活動，班級養成教育成果總結等，給各位班主任提供交流方法、分享經驗的平臺。

每年開學的第一個月是我校的養成教育主題教育月，以“十大養成”為重點，每周確定一個主題，全校召開動員大會，并要求班級內部召開四次“養成教育”為主題的班會，有側重點地進行養成教育大討論，制定出本期各班級的養成目標。其次，針對每周主題，舉行形式多樣的活動來鞏固教育成果，舉辦《我是文明小學生》征文比賽、開展《身邊的文明小學生》演講比賽、制作《好習慣伴我行》手抄報，聲勢大、氛圍濃、人人參與、轟轟烈烈。給學生搭建分享的平臺，為學生提供更生動的學習資源。

我校還充分利用各種節日開展豐富多彩的主題教育，促養成教育。例如：開展愛國主題教育，弘揚和培育民族精神；開展安全主題教育，培養學生安全意識；開展學雷鋒主題教育，學習雷鋒日記，觀看感動中國2015人物頒獎晚會，舉行“幫助他人，快樂自己”演講比賽。讓學生在豐富多彩的活動中接受愛國主義教育、安全教育、文明禮儀教育等。

我校的書香校園特色建設活動也為養成教育添磚加瓦，倡導朝誦經典、午賞詩詞、夕讀名著，倡導親子共讀，學校每學期開展一次為期一周的讀書交流活動，漢字聽寫大賽、講故事大賽、征文比賽、手抄報展評、書香節目展示等多樣活動將學生的日常積累予以總結，以此培養學生讀書的好習慣。

三、以評價為導向，在激勵中抓養成

政教處將學生良好行為習慣養成教育納入常規檢查中，力爭日日有檢查，周周有通報。每月組織學生進行自評互評，組織班主任對班級整體表現進行自評，師生在總結與反思中獲得成長。

開展良好行為習慣五星評比，每月評選出一個文明班級，每班評選出1名五星學生，進行表彰，以榜樣引領整體良好習慣的養成。

通過堅持不懈的行為習慣養成教育，學校的精神面貌煥然一新：走進校園，“書香彌漫，書生朗朗”；走進教學樓，書香逼人；步入教室，詩詞文章，隨處可見。現在學校到處是一片潔凈，關心集體、助人為樂等好事多了，校園內主動撿垃圾的學生多了；見面主動跟教職工行禮問候多了；同學之間互助互愛、互相謙讓的多了......行為習慣養成教育是一項系統工程，這方面我們也才剛剛起步，還存在很多的不足，今后我們會繼續緊抓關鍵時期，從點滴之處，從細微之處做起，在豐富多彩的教育活動中重視對學生的行為訓練，促進學生良好的心理品質和行為規范的形成。感謝各位領導、各位老師的耐心傾聽，請多提寶貴的意見。