懸崖上的小丑讀后感

懸崖上的小丑讀后感1

本書主要講的是：陶哈哈天生就是一張小丑臉，不笑的時候也像在笑。他那張“笑”的臉常讓老師以為他又在課堂上笑了，于是他成了同學們嘲笑的對象。所以，陶哈哈雖然長著一張“笑”的臉，卻是一個不快樂的孩子。直到有一天，他遇到了斯克魯伯老師，讓他第一次見到了一只叫海鸚的小鳥，并幫助他揭開了一個驚人的秘密——陶哈哈是“海鸚天使”，平凡的.男孩陶哈哈變得不平凡。刷刷老師幫助陶哈哈擺脫了灰暗的心情，成為了一個快樂的人。

至于這本書的人物，我很喜歡刷刷老師。他是一位與眾不同的老師。他是能看透孩子心思的父母，是能讀懂孩子內心痛苦的老師，是能和孩子一起傾訴的朋友。在他耐心的引導下，補習班的孩子們紛紛喚醒了自己的天使潛能，找到了自己相應的天使身份，發揮了自己的特長。比如，魚小魚學會了在海里飛翔，聾啞女孩小璐學會了除了唱歌，淘哈哈還能翱翔在天上，他們從中找到了快樂和成就感。毛筆老師說，每個孩子都是來到人間的天使。如果天使偶爾犯錯，偶爾迷失方向，偶爾失去自信、自尊、自愛、自強……那么，“沒什么，天使偶爾打個盹”。毛筆老師的職責就是用自己的大愛喚醒沉睡的“天使”，讓他們找到自己的方向，展翅飛翔。刷老師是我心目中最好的老師。

在這本書里，我最感興趣的情節是：陶哈哈在天使補習班接到了一個新任務——叫醒絨布海鸚。陶哈哈通過自己的努力把海鸚叫醒了。在陶哈哈的幫助下，海鸚飛了起來。毛筆老師告訴陶哈哈：“說不定你也能飛呢。”陶哈哈不太相信。毛筆老師說：“也許你是一只海雀天使。回到原來的你，把你做的所有表情都扔掉，扔掉！走吧，跟著海雀走，你會相信我的話，你會相信我我是降臨人間的天使。”最后，陶哈哈真的飛起來了。

懸崖上的小丑讀后感2

今天，我把《懸崖上的小丑》讀完了，這本書非常好看。我來給大家分享一下吧。

這本書講的是：平凡的少年陶哈哈竟是海鷹天使，平凡的相遇竟然揭開了驚人的秘密，他在一個平凡的補習班遇到了一個名叫板刷的老師，在那里讓他變得不平凡起來。

我最喜歡版刷老師這個人物。他是一個另類的老師，他是能看透孩子心思的家長，他是能理解孩子內心痛苦的老師，他還是能跟孩子談心的朋友。補習班的孩子們在他的耐心指導下，喚醒于小魚、小鹿、陶哈哈他們的.自己的天使潛質，找到了自己相對應的天使地位并發揮自己的特長，讓他們從中找到快樂和成就感。最終讓于小魚學會在海上“飛”起來，讓失聰女孩，小鹿學會唱歌，讓陶哈哈翱翔于天空。

我最喜歡的一部分是：陶哈哈感覺腳離地面，輕飄飄的，微風在耳邊吹著，發出細小悅耳的聲音。他們離開懸崖一段距離，絨布海鸚突然身體一翻，把陶哈哈甩開了，陶哈哈嚇壞了，胡亂蹬腿，手舞足蹈地亂抓空氣，結果絨布海鸚告訴他：不要慌張，把手臂伸直當成你的翅膀有節奏地上下擺動，雙腿伸直有節奏地配合手臂擺動，就這樣陶哈哈竟然飛了起來。

我看過這本書以后知道了：每個孩子都是天使，無論你現在如何，都有自己的特點，都有自己的優勢，我們要發現自己的優勢，發揮自己的特長，讓自己變得更優秀。從今以后我要有一雙發現美眼睛。

怎么樣這本書好看嗎？如果你覺得好看，也去看看吧，你會從這本書中學到不少東西呢。

懸崖上的小丑讀后感3

暑假里，我讀了《懸崖上的小丑》這本書，受益匪淺。

這本書主要講的是：主人公陶哈哈。他天生有張小丑臉，不笑的時候像笑，經常讓老師以為他在課堂上嬉皮笑臉，因此成為同學們嘲笑的對象。所以，陶哈哈雖然長了一張“笑臉”，卻是一個不快樂的孩子。直到有一天他遇到一個名叫板刷的老師，板刷老師讓他認識一種叫海鸚的鳥，幫他解開一個秘密——陶哈哈就是“海鸚天使”，板刷老師幫陶哈哈擺脫了灰緒，變成了一個快樂的人。我非常喜歡板刷老師。他是能看透孩子心思的家長，又是能理解孩子內心痛苦的老師，還是能跟孩子促膝談心的朋友。

班里的孩子在他的'指導下，紛紛喚醒了自己的天使潛質，找到了與自己相對應的天使地位，并發揮自己的特長。比如，于小魚學會了在海上飛起來，失聰女孩小鹿學會了唱歌，陶哈哈能翱翔于天空，他們從中找到了快樂和成就感。板刷老師說每一個孩子都是降臨人間的天使，如果天使偶爾犯了錯，失去了自信心，自尊心，那么，“沒什么，天使偶爾也會打個盹。”板刷老師的責任就是用愛心喚醒沉睡的天使們，讓他們找到自己的方向，展翅飛翔。

《懸崖上的小丑》這本書使我懂得了：每個孩子都是天使，每個人都有自己的特點和優勢，我們要善于發現自己的優勢，發揮自己的特長，讓自己變得更優秀。相信自己，奇跡就會出現。

懸崖上的小丑讀后感4

暑假里，我讀了《懸崖上的小丑》這本書，讓我受益匪淺。

這本書主要講了陶哈哈天生就擁有一張小丑臉，不管在什么時候，他總是一直在笑。看似他很快樂，但他一點兒也不快樂，就因為這張小丑臉，同學們每天都在嘲笑他。看似平凡的他其實一點也不平凡，他竟然是海鷹天使！

在這本書中我最喜歡板刷老師這個人物，他是一個很另類的老師，他能看透孩子們的心思；他能理解孩子們內心的痛苦；他還能跟孩子們談心……孩子們在板刷老師的'指導下，喚醒了自己的天使潛質，找到了自己相對的天使地位并發揮自己的特長。板刷老師讓孩子們從中找到快樂，他讓于小魚學會了在海上“飛”起來，讓失聰的女孩小鹿學會了唱歌，讓陶哈哈能翱翔于天空。

在這本書中我最喜歡的一句話是板刷老師說過的一句話：“每個孩子都是降臨人們的天使，如果天使偶爾犯了錯，偶爾迷了路，偶爾失去了自信心，自尊心、自愛心、自強心……那么，沒什么天使偶爾打個盹兒。”板刷老師的責任就是用他那博大的愛心喚醒沉睡的“天使”，讓他們找到自己的方向，展翅飛翔。

讀完這本書我明白了：每個孩子都是天使，有自己的缺點和優點，特長和短處，要喜于發現自己的優點，發揮自己的特長，相信自己，奇跡就會出現！

夏日的炎熱很容易讓人煩躁不安，于是 坐在窗邊靜靜地讀上一本書成了很多人的選擇。當然我也不例外，故事里一位叫陶哈哈的小男孩吸引了我。這本書的名字叫《懸崖上的小丑》。

說起陶哈哈，他十分不幸的在出生的時候就得了一種無藥可救的病——老人病，這種病會讓一個人很快的老去，而且有可能會導致死亡，可是這件事他的父母至今還沒有告訴他。就是這種病他不知被多少老師批評過了，都是這張臉闖的禍。

畢靜是一位剛畢業的女老師，今天是她第一次給同學們上課。心里緊張又激動，她一進門便聽到一聲起立，同學們便齊刷刷 地站了起來。師生問好過后，她又做了個自我介紹。開始上課了，她拿起書本，讀一句同學們便跟讀一句，可當她抬頭看學生們讀的時候，發現有一位同學一直在笑，這時畢靜覺得有點兒慌，想著是自己哪里讀錯了，然后調整后又讀了幾句，可是哪位同學還在笑。畢靜讀不下去了，她問哪位同學為什么一直在笑？可他卻說自己沒有笑，這時前面的同學告訴畢靜，他叫陶哈哈他哭的時候也像笑，畢靜又問他了一次，陶哈哈你為什么一直在笑？到底在笑些什么？可陶哈哈又說自己沒有笑，只是自己羨慕文中的小朋友們，還說這對自己不公平，于是一場爭斗發生了。沒過一會兒，畢靜覺得喉嚨處有一股火一直往上竄，這個陶哈哈不承認還一直狡辯，看來是不把我這個老師放在眼里，便讓他到門外去面壁思過，陶哈哈一副若無其事的樣子走出了教室。畢靜老師終于勉勉強強的把課上完了。

雖然陶哈哈長著一張小丑臉，別人看起來他總是笑哈哈的，但是他一點兒也不快樂，就是因為這張小丑臉讓他的朋友們和老師們對他都有了偏見。可是就在這個時候一位名叫板刷的人走進了他的生命，讓他有了無限的可能。

偶然的一次，陶哈哈來到了一座山的頂峰，山下是一條渠道，懸崖上有無數個海鸚的巢穴，正當他觀賞風景的時候，有一位名叫于小魚的人正在渠道里練習海上跳躍，他就是被選為人魚少年的人，他天生就會海上跳躍的本領，沒過多久于小魚便帶陶哈哈來到了一個全是布娃娃的補習班里，這個補習班正是板刷開的天使補習班，在這個補習班里陶哈哈還給了一只玩具海鸚生的機會，海鸚和陶哈哈一樣也是笑星，所以從那以后陶哈哈便成為了一名海鸚天使。

平凡的少年盡然是海鸚天使，平凡的相遇盡然揭開了驚人的秘密，平凡的補習班在名叫板刷的老師的帶領下，那里不平凡了起來。他們一起尋找這些秘密的答案，讓秘密不再是秘密，我們也就不會因為各種可愛的缺點自卑了，都會成為一名快樂的天使！