別初中作文

別初中作文1

六年，我與許多事情揮手說(shuō)再見(jiàn)。微博里突然冒出許許多多平日里很少說(shuō)過(guò)的寒暄。

小時(shí)候，最?lèi)?ài)的就是夏天了。我與最好的朋友互相串門(mén)，躲在涼爽的空調(diào)房里，一手抱著甜美可口的西瓜，一手舉著清涼可口的冰棍兒。我們說(shuō)說(shuō)笑笑，嘻嘻鬧鬧。果然還是孩子，房間里傳出的只有一陣陣傻笑。可那時(shí)的我當(dāng)然不曾想過(guò)——我會(huì)討厭夏天，在那小學(xué)的最后一個(gè)夏天。我竟然將自己鎖在房間里輕聲抽泣，腦海里不時(shí)閃過(guò)這六年時(shí)光的影片，黑白的，絢麗的，比比皆是。但我將要失去這些朋友。不能和她們?cè)谝黄稹疤煜聸](méi)有不散的宴席”不一會(huì)兒，淚水如打開(kāi)了水龍頭一般地涌了出來(lái)。

每年，最期盼的就是夏令營(yíng)了。六年級(jí)時(shí)也是一樣。海南——令我想念的地方。那里有我們稚嫩的'足跡。“嘩嘩嘩……”口袋里那些貝殼、珊瑚、螺絲、小鵝卵石，不停地隨著我在海灘上的跳躍響著。“我的好看一些！”“我的才是比你的漂亮幾千倍！”那些我最好的朋友能休停一刻嗎？我赤著腳踏著被海水洗刷過(guò)無(wú)數(shù)次的沙灘奔過(guò)去。“悅悅，你說(shuō)我們撿的東西，誰(shuí)的更好看？”我心中暗笑，朝她們的耳朵大叫：“傻瓜蛋！當(dāng)然是是你們的悅悅撿的最好看啦！”童年時(shí)那份內(nèi)心的澄澈、純粹與幼稚總讓我覺(jué)得很舒坦。

終于，疲憊了一天。回到賓館只剩下漆黑的夜。但我們?nèi)绨滋炷菢优d奮。躺在軟軟的床上始終睡不著。“喂喂，呼叫土星呼叫火星，你們睡著沒(méi)有啊？”“沒(méi)有沒(méi)有，就是睡不著。”“我也是！”……就這樣，房間里傳著十多分鐘的竊竊私語(yǔ)。我掀開(kāi)小被子。和她們幾個(gè)一起走出了房門(mén)，走廊依然亮堂著。我們披著邋遢的頭發(fā)在樓梯間爬上爬下。偷聽(tīng)著另外房間的情況。果然，大家都沒(méi)睡著。估計(jì)和剛才的我一樣思索著明天更加愉快的旅程。我們幾個(gè)混到旁邊的分房間。輕輕敲著門(mén)，門(mén)不一會(huì)就開(kāi)了。我們幾個(gè)好伙伴第一次一起過(guò)夜。拉開(kāi)了那溫暖明亮的燈，我們玩了好多游戲。平常不斷的游戲，今天晚上卻別有一番風(fēng)味。終于，不知不覺(jué)中，我們一一進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我躺在她的懷里，她靠在她的肩上……

又是一天，我們依舊形影不離，空氣里回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。真希望時(shí)間定格，定格在我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

結(jié)束了這場(chǎng)夏令營(yíng)，我們?yōu)殚_(kāi)學(xué)各奔東西。我推開(kāi)了青春的大門(mén)，對(duì)我的童年說(shuō)再見(jiàn)。不知道此時(shí)此刻你們有沒(méi)有在想我呢？

別初中作文2

每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，也都會(huì)受到老師或是家長(zhǎng)，長(zhǎng)輩的批評(píng)。我也偶爾在學(xué)校里受到老師的批評(píng)。周老師，我想對(duì)你說(shuō)：“周老師，別批評(píng)了。”有一次，我考試的時(shí)候粗心了一些，其中一個(gè)單詞是復(fù)數(shù)，在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該在后面寫(xiě)“S”。可我卻沒(méi)有把題目讀清楚，以為這題非常簡(jiǎn)單，沒(méi)想到，我卻一腳踩進(jìn)了一個(gè)很明顯的陷阱里。考試考完后，分?jǐn)?shù)改出來(lái)了，我考了“98”。我看了后知道自己錯(cuò)在了那一題，扣了兩分。我看了以后感到十分后悔，十分自責(zé)，我對(duì)自己說(shuō)：“都怪你這么粗心。”可是世界上沒(méi)有后悔藥，那又能怎么辦呀！

周老師你走進(jìn)了教室，把我叫到了一邊說(shuō)：“你怎么能這么粗心呀？題目清清楚楚地寫(xiě)著，怎么會(huì)做錯(cuò)。這次你們班就只有你和別的差生這題做錯(cuò)了。別的差生怎么管也管不好了，可是你是個(gè)優(yōu)秀學(xué)生呀。利用下課時(shí)間把這單元要求背的單詞，句子英文抄兩遍，中文抄一遍，放學(xué)前給課代表看。”這時(shí)我的頭已經(jīng)低得不能再低了，我在心中默默地對(duì)老師說(shuō)：“周老師，別批評(píng)了，我知道錯(cuò)了。”周老師，您別批評(píng)了。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)是小大人了，不再是幼兒園的.那些一錯(cuò)再錯(cuò)的小孩子了，我下次再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。老師篇作文的題目我就在想，究竟在小作者身上發(fā)生了什么事情呢？老師為什么要批評(píng)小作者，而小作者要對(duì)老師發(fā)出這樣的懇請(qǐng)呢？“看完作文的題目我明白了，原來(lái)是因?yàn)樾∽髡咴诳荚囍凶鲥e(cuò)了一道老師認(rèn)為不該做錯(cuò)的題目。小作者已經(jīng)知道了自己不該粗心大意，但卻仍被老師喋喋不休，所以小作者才在本文中發(fā)出了這樣的懇請(qǐng)。考試是為了檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況，找出學(xué)生們學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)或者是容易疏漏的地方，我個(gè)人認(rèn)為真的沒(méi)有必要在這樣的一分兩分中斤斤計(jì)較，只要讓孩子們明白了自己的錯(cuò)誤和遺漏，下次注意就達(dá)到了目的。可能是小作者的老師，太希望小作者得到100分了。小作者這篇作文，把事情的來(lái)龍去脈講述得非常清楚，讓讀者對(duì)整件事情有了全面的了解，對(duì)這件事情也有了自己的認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)，小作者的語(yǔ)言表達(dá)能力非常好。

別初中作文3

輕輕合上這本書(shū)，命運(yùn)多舛的朱開(kāi)軒坎坷的一幕幕人生經(jīng)歷又浮現(xiàn)在眼前。如今德高望重的他身上似乎嵌滿(mǎn)了輝煌，但是他在學(xué)習(xí)道路上的不懈與艱辛在這本書(shū)中一覽無(wú)遺。

朱開(kāi)軒上學(xué)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，即使是現(xiàn)在，轉(zhuǎn)個(gè)學(xué)后進(jìn)度都很難追趕上其他的學(xué)生，可他不甘落后，憑著日夜的不斷學(xué)習(xí)，成績(jī)似一匹飛奔的駿馬。這份毅力與意志令我欽佩。而現(xiàn)在的學(xué)生偶爾碰壁時(shí)便開(kāi)始顧影自憐，自怨自艾起來(lái)了。這次期末考試成績(jī)公布后，學(xué)生或滿(mǎn)面春風(fēng)，或愁云慘霧籠罩心頭，或?yàn)t灑淡然。或許許多人幻想著學(xué)習(xí)路會(huì)一帆風(fēng)順，而遺忘了堅(jiān)持不懈的道理，最終一失足成千古恨，整個(gè)面孔便黯然失色，昂揚(yáng)的斗志蕩然無(wú)存。這時(shí)就可以翻開(kāi)朱開(kāi)軒的故事，他骨子里透露出來(lái)的執(zhí)著倔強(qiáng)，永不言敗的性格，這是遇到挫折后停滯不前，甘愿墮落的人所需要學(xué)習(xí)的.。人必須摒棄軟弱和對(duì)失敗的恐懼，勇敢地從跌倒的地方重新爬起，才能不斷從失敗中獲得啟迪，感悟人生的真諦。

當(dāng)有人贊揚(yáng)朱開(kāi)軒勤奮聰明時(shí)，他每次都謙遜地抬手糾正：“我并不聰明，勤奮倒是真的。”這種虛心求學(xué)的態(tài)度無(wú)疑是推動(dòng)他不斷前進(jìn)的源源動(dòng)力。朱開(kāi)軒堅(jiān)信著勤能補(bǔ)拙，“笨鳥(niǎo)先飛”這個(gè)成語(yǔ)作為他的宗旨再適合不過(guò)了，他時(shí)常將這四個(gè)字掛在嘴邊勉勵(lì)自己朝著目標(biāo)前進(jìn)。其實(shí)這個(gè)道理看似淺顯簡(jiǎn)單，要真正做到是有難度的。我每個(gè)寒暑假都會(huì)借來(lái)下學(xué)期的書(shū)來(lái)預(yù)習(xí)，前幾天捧著書(shū)灑然不倦，但時(shí)間一長(zhǎng)，原有的熱情漸漸消退，使我覺(jué)得整本書(shū)枯燥無(wú)味，仿佛蒙上了塵灰，而一個(gè)個(gè)字仿佛消逝了原本盎然的生氣，不再吸引我了。由此觀之，專(zhuān)心致志做事，堅(jiān)持不一暴十寒，也是需要極強(qiáng)的自制力的，而不是嘴上說(shuō)說(shuō)如此簡(jiǎn)單。那么保持謙虛的態(tài)度就是一個(gè)階梯，使人升華自我，正視自己的不足。如果持著驕傲的心態(tài)，只會(huì)讓自己停在原點(diǎn)，毫無(wú)收獲。

眺望遠(yuǎn)方，蜿蜒的求學(xué)路上或許布滿(mǎn)荊棘，未來(lái)也是個(gè)未知數(shù)。但我會(huì)以朱開(kāi)軒為楷模，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。在沮喪時(shí)為自己鼓掌喝彩，在喜悅時(shí)平息內(nèi)心的浮躁，心中充盈昂揚(yáng)的斗志會(huì)引領(lǐng)著我在學(xué)習(xí)路上愈行愈遠(yuǎn)；珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，邁著輕盈的步伐踏過(guò)一頁(yè)頁(yè)學(xué)習(xí)的路，這學(xué)習(xí)的步伐永不停息。

別初中作文4

又時(shí)在這個(gè)深夜，我看見(jiàn)了舊的星辰，仿佛看見(jiàn)黎明一般，望向夢(mèng)的遠(yuǎn)方。

夜，是冷寂的，星光，是冰涼的。

憶象中，生活總是美好的，因?yàn)橛忻篮玫娜耍篮玫氖拢麄冎渲业撵`魂，給了我信仰。

五年，仿佛舊的傷痕，是年輪碾下的轍跡，烙在我心底。曾經(jīng)我也以為，日子總會(huì)過(guò)去的，因?yàn)槲乙灿行叛觥Ｄ莻郏苍谖议_(kāi)朗的那一面隱藏了起來(lái)，因?yàn)椋也幌胱屛业呐笥押臀乙黄饌摹?/p>

三年，當(dāng)我再次回首，才忽然發(fā)覺(jué)，自己已經(jīng)步入回頭之路，走進(jìn)了那條刻進(jìn)心里的傷心之處。我一直在想，人最痛苦的，應(yīng)該是想要回頭卻再也回不去了吧。其實(shí)，當(dāng)你真正回頭時(shí)，卻是最痛苦的！

有誰(shuí)，能一帆風(fēng)順呢？

這三年來(lái)，無(wú)疑我認(rèn)識(shí)了很多朋友，也改變了自己。其實(shí)經(jīng)歷得多不算什么，可貴的是要從經(jīng)歷之中學(xué)到學(xué)什么。確實(shí)，三年來(lái)，一路風(fēng)光，一路的煙雨，恰是我最應(yīng)該回味的風(fēng)景。

我從一開(kāi)始，便將所有人當(dāng)做真心朋友對(duì)待，因?yàn)榇蠹以谝黄鸬臍夥蘸秃浪Ｈ欢义e(cuò)了，至少朋友之中也有不配做人的人，也有把你當(dāng)成敵人的人，有些事是用情感都無(wú)法解決的。

不過(guò)我還是很高心，高興自己能交很多朋友，有那么一些人看得起我，也能夠懂我。

我想，人總是會(huì)進(jìn)步的吧！

歲月的河，隨東風(fēng)漸去。我只祝福，祝福那些我當(dāng)做真心朋友的人能找到幸福。

這初夏的夜，還透著月華的寒氣，我突然輕聲的苦笑了起來(lái)。

三年，是段歲月，也是結(jié)局。它開(kāi)在路的盡頭，讓我們只能苦笑。

忽然，什么話(huà)也說(shuō)不出了，我的朋友，是注定要走遠(yuǎn)的'，即興的歌唱只能換來(lái)散宴的悲傷。

古道、長(zhǎng)亭，都無(wú)法道盡心中的離情別緒。或許只有在西風(fēng)蕭瑟、繁葉枯盡的秋季，在天地寂靜、殘?jiān)虮帧⒙葸B天時(shí)才能體味那種牽腸欲斷、欲語(yǔ)淚先的情愁。

當(dāng)角樓的斜陽(yáng)隨日月滄桑而落，當(dāng)柳梢的月影隨席卷的夜風(fēng)沉浮，當(dāng)花海的清香在衰意的綠林中飄散歇盡，當(dāng)萬(wàn)木的韶華在蕭瑟的秋風(fēng)中謝落凋零。

我愿陪你，在繁花謝盡、子規(guī)啼鳴，在雁陣驚寒、斷腸天涯……

別初中作文5

每個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的

人，生命對(duì)他來(lái)說(shuō)，是一種懲罰。 ———題記

你若失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)，你若失去了親人，你就把親情的一切都失掉了。對(duì)于親人，是血溶于水的親情，珍惜人的生命，得從身心的關(guān)愛(ài)做起；如果這點(diǎn)都做不到的話(huà)，不是不知道自己無(wú)知，乃至雙倍的無(wú)知。

當(dāng)你面臨親人在搶救室搶救之時(shí)，你的心靈會(huì)感受到震撼，當(dāng)醫(yī)生給你親人病危通知單之時(shí)，你的心會(huì)覺(jué)得撕裂，當(dāng)你的親人搶救無(wú)效時(shí)，你會(huì)絕望；生命的價(jià)值，是無(wú)可替代的。人的生命在于一口氣，要爭(zhēng)氣做個(gè)孝子，就該處處為父母著想，就如你小時(shí)候父母處處為了你一樣；不要讓父母再為你操心，如果你有煩憂(yōu)，得自己消化處理；不要讓父母受氣，如果你有不如意之時(shí)，千萬(wàn)不能拿父母做出氣桶，因?yàn)楦改柑珢?ài)你而為此焦慮；不要讓父母為你受苦受累，自己的衣服盡量自己洗，自己的房間自己收拾，別以為父母是免費(fèi)的保姆；不要讓父母為你擔(dān)心，多電多信讓父母放心，有時(shí)間多陪陪父母，多關(guān)愛(ài)些父母，讓父母高興！

人的生命在于一個(gè)字“愛(ài)”，愛(ài)是以一種自然的禮物狀態(tài)，自然來(lái)到，它是生滅相續(xù)，一偏離，愛(ài)就沒(méi)了。愛(ài)其實(shí)也是一種殘忍，只有在心中稱(chēng)出自己是否有真愛(ài)的`分量，那就對(duì)愛(ài)有了真正的理解，就會(huì)有愛(ài)心。真正的愛(ài)，是應(yīng)該超過(guò)生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。

作為子女，都應(yīng)該做到“孝順”這二個(gè)字，真正要明白這個(gè)孝順二字的道理，能有幾多人？其實(shí)父母缺的不是金錢(qián)，而是親情和關(guān)懷；其實(shí)父母在沒(méi)有失去勞動(dòng)力之前，不是非要你去所謂幫著做，而是他們要的是清凈和睦相處；其實(shí)父母有時(shí)就像孩子，他們也會(huì)任性發(fā)脾氣不講理，所以作為小輩就該諒解些，像對(duì)待小孩一樣去對(duì)待他們，而不應(yīng)該像訓(xùn)孫子那樣去訓(xùn)斥他們；作為子女應(yīng)該要做到孝順，不但要孝，還應(yīng)該盡量順著父母的心意，而不是與他們逆著言行，只孝不順，那是大逆不道。

人生是一剎那的，誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)？待50歲的人，還有幾個(gè)50年？待60歲的人，還有幾個(gè)60年？所以該好好善待我們的父母，珍惜眼前人！

別初中作文6

轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已過(guò)，春天悄然來(lái)臨。這樣一個(gè)美好的季節(jié)，充滿(mǎn)了詩(shī)情，意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。

我們老家鄉(xiāng)下春耕的時(shí)候，常有大人提了小桶跟著犁后面，撿魚(yú)抓泥鰍摸個(gè)蝦或者河蚌，這是尋常事。積攢了一個(gè)冬天的養(yǎng)分，到處的水田里都連接著池塘，許多的水流里便自然蘊(yùn)藏了魚(yú)蝦的蹤跡。大概是冬天的慵懶還未過(guò)，往往看到人來(lái)抓，它們要想一想才去躲藏。于是，我們的小桶便常是滿(mǎn)載而歸。

隨著一聲吆喝，我便跑下樓去，手里提著一個(gè)大水桶。舅舅正騎著摩托車(chē)等我。我利索地攀在他后座上，舅舅關(guān)切地問(wèn)：“諾仔，坐穩(wěn)了沒(méi)有？”我應(yīng)一聲：“穩(wěn)著呢！”只見(jiàn)舅舅左手一轉(zhuǎn)方向，右腳踩油門(mén)，我們的車(chē)便啟動(dòng)了。過(guò)了村頭的石橋，再經(jīng)過(guò)一片油菜花地，就到了我們的村里的魚(yú)塘邊。

說(shuō)是魚(yú)塘，其實(shí)也不算，只是個(gè)蓄水的塘，春耕里往各家稻田里抽了水，這里便是淺淺的一片了。許多的人便在這淺水里捉魚(yú)。我的外公和外婆早到了，他們的褲腳卷的高高的，看到我們來(lái)很是高興。水有點(diǎn)微涼，下水里的大人居多，孩子們都是站在田埂上看的。我沒(méi)管那么多，脫了鞋子卷起褲腳就下水了。水不算太深，但是沒(méi)過(guò)了我的大腿，差點(diǎn)就是打濕我高高卷起的褲腳了。往前一步，重心不穩(wěn)，便搖晃了幾下，險(xiǎn)些摔倒。外公連忙喊道：“快上去，別摔倒了。”我大聲回答：“別擔(dān)心，我可以的。”外婆還不放心大聲喊道：“你不要站那么久，過(guò)一會(huì)就自己上去啊。”我拍拍胸脯說(shuō)：“我厲害著呢，外婆。別擔(dān)心。”感覺(jué)有一個(gè)光溜溜的`東西往我腿邊一晃，我連忙下意識(shí)去抓，居然按住一條魚(yú)。舅舅過(guò)來(lái)幫忙，擰出來(lái)一看，還是條鯉魚(yú)，有大人的巴掌那么大。那魚(yú)被按在水底是，不停地掙扎，企圖著把水?dāng)嚋喠颂映鋈ァＮ液途司诵⌒牡匕阉湃腚S身帶來(lái)的水桶里，它依然用尾巴敲打著水桶底，腮一張一合的，仿佛挺不服氣的樣子。

那天，我抓了這條魚(yú)后就沒(méi)有抓到其他的魚(yú)了。大人們的收獲自然是比我要多得多。舅舅還抓到一條手臂般粗的大鯇魚(yú)，外公還撈到了鱔魚(yú)，外婆撿了不少的河蚌回去放了鮮紅的辣椒炒來(lái)吃。我抓的那條魚(yú)，外婆替我養(yǎng)在家里的大水桶了，養(yǎng)了足足一個(gè)星期才舍得吃。

那時(shí)好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都是快樂(lè)的。雖然只是抓到一條魚(yú)，但是帶給我的成就感，卻是我也可以做到和別人一樣的好。也似乎自那以后，每每我做其他的事情，大人有些擔(dān)心地關(guān)切問(wèn)我時(shí)，我都會(huì)自信地拍拍胸脯對(duì)他們說(shuō)：“別擔(dān)心，我可以。”

就這樣，我慢慢地長(zhǎng)大了。

別初中作文7

兒時(shí)的回憶，無(wú)法停留。從感悟中開(kāi)啟潛能，幼時(shí)的我們不會(huì)禁錮思維，想挽留童年的純真，幼年時(shí)光中體驗(yàn)的事物的本質(zhì)，而定格的一瞬間，竟是一個(gè)微笑——一個(gè)誠(chéng)摯，從心靈里發(fā)自?xún)?nèi)心的最純潔的笑容，是情感的緩沖劑，是使其冰川一角融化的動(dòng)人表情，是失意者——我尋到微笑的力量的促進(jìn)物。

使我從沉淪的消沉中擺脫的是來(lái)自社會(huì)最底層的一名婦女，經(jīng)濟(jì)上雖然他們與我們有一層薄膜，才能之分使其與我們與他們的思想隔離，他們用一生積攢的.力量卻不足以生活，生理機(jī)能的缺陷，形象的差異使他們被忽略，被輕視。他們體會(huì)被人隔離的心酸，但這些只是我們粗俗，愚昧的觀念而已，失明的人雖無(wú)法目睹精彩的瞬間，但他們能傾聽(tīng)，傾聽(tīng)世界的聲音；失聰?shù)娜穗m聆聽(tīng)不到天籟之音，但能善變真?zhèn)危o予生命以形體，鑄造了世界的華美，一個(gè)微笑，一次心靈的觸動(dòng)，一次享受世間的溫暖。

城市中彌漫的戰(zhàn)火雖無(wú)形無(wú)色，但在繁華都市中居身的人民求卻感受著氣息，在何時(shí)某人留下社會(huì)創(chuàng)造的足跡，有些人還在荒廢的生活中拾取好的記憶，幾年前這個(gè)城市依舊原貌，社會(huì)的生存法則迫使他在面對(duì)著不可抗拒的誘惑，名利，金錢(qián)，榮譽(yù)誘惑他和多年合作的好友進(jìn)行了買(mǎi)賣(mài)，物品交換后，他雖心里懷揣不安，但是為了在為自己鋪設(shè)道路，他拼了老命去進(jìn)行這場(chǎng)交易，但是一日他的唯一親人，他的兒子，在的得知后出于自己的職業(yè)隱瞞，便將他的罪行上報(bào)給了警查局，但他卻不知情，其后他被法律判決了日期，足足為十年，判決書(shū)由他接過(guò)，上面赫然寫(xiě)著，他通過(guò)非法途徑而買(mǎi)賣(mài)，法院判定為，手上的紙顯得搖愜，他經(jīng)受不住打擊便臉顯得慘白，他跪下后埋著頭哭，一哭是經(jīng)歷了牢中的蹂躪，二是因?yàn)樗胪锤那胺牵拘牡匾霆z后好好地積極的配合社會(huì)，守法律制定的條約，他憧憬自己出獄后與兒子建造一家工司，歸于沉靜，消磨著，等待著，他祈禱重獲新生那一天，出獄日期定在他兒子的生日，他疲憊地拖拉著身子回了家中，沉陷于深思中，他的淚肆虐流下，在他埋頭痛楚一個(gè)人承受時(shí)，他心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔，但耳邊響起了喧鬧聲，他抬頭，緩慢地速度做這個(gè)動(dòng)作，呈現(xiàn)在眼簾的是兩個(gè)蛋糕，他審視了腳下坎坷，那個(gè)來(lái)自心靈空間微笑的形象，靈動(dòng)纘刻在心底木墻。

別初中作文8

未提筆，心已亂。

初中三年的一千多個(gè)日日夜夜，如沙漏里的沙子，一顆顆落下，似悄然無(wú)痕。很想死死握住最后的十幾顆沙粒，為梅中再記下些什么，卻發(fā)現(xiàn)自己終究不能。回憶如風(fēng)中柳絮，一團(tuán)團(tuán)的在心中飄蕩，無(wú)法鋪成片，無(wú)法連成線(xiàn)。只好讓它隨性漂浮、旋轉(zhuǎn)、沉淀，一層層在心底疊加，溢成滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。

梅中，給我們帶來(lái)奮勇團(tuán)結(jié)。十班的孩子們，你們還記得嗎：我們?cè)谌の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上熱舞《快樂(lè)出發(fā)》，綻放青春光彩；我們?cè)谡n堂上積極參與，書(shū)寫(xiě)年少夢(mèng)想；甚至連和你們?cè)谝黄鸬木o張激烈的考試角逐，現(xiàn)在看來(lái)，也是那么的親切可愛(ài)。太多的第一次，每一次都有你。十班的孩子們，我們一起拼搏在書(shū)山的山崖，我們一起劃過(guò)青春的天空，我們一起走過(guò)了三年的青蔥歲月。六月，我們依舊會(huì)在一起。中考的戰(zhàn)場(chǎng)，梅中在后，我們?cè)谇埃?/p>

梅中，給我們帶來(lái)太多的真情。如果說(shuō)世界上有什么東西既不需前綴也不需要注腳，能夠在瞬間拉近人與人之間的距離，那一定是你青春時(shí)節(jié)的師生間的真情。從小對(duì)班主任有一種敬畏感，當(dāng)戴老師站在我身后時(shí)，我心里不由的泛起緊張，出乎意料的，戴老師竟暖暖得握住了我的手，一雙溫暖的手，一句“穿的太少，臭美”的嗔怪，讓手心的溫暖緩緩流滿(mǎn)全身，盈滿(mǎn)寒冬。還記得那日張老師為解決同學(xué)問(wèn)題，在辦公室默默等待；還記得劉老師為了能讓我們學(xué)的.多一點(diǎn)再多一點(diǎn)，哪怕嗓子沙啞，她也事必親力親為；任老師的真誠(chéng)爽直；政治老師的分秒必爭(zhēng)……每一個(gè)老師的每一個(gè)字與音符都在三年的時(shí)光下連成潮涌的潮汐，在我們心中涌起感動(dòng)的潮流。

或許xx屆的學(xué)生是經(jīng)歷梅中最多變化的一屆。從教學(xué)樓前的噴泉景致到“曲徑通幽”；從滿(mǎn)天煙火，點(diǎn)點(diǎn)孔明到秩序井然，忙中不亂；從課間的歡暢音樂(lè)到勤學(xué)的援疑質(zhì)理……一切似乎變得太多有些陌生，有些不舍，然而一切又似乎一直在那里：“尊重人，發(fā)展人，完善人”執(zhí)教理念已然深深印在你我之心。

時(shí)間是多么神秘，它給你的逃亡無(wú)限寬廣，而又將你帶回到原點(diǎn)，去尋找那些失落的溫暖過(guò)往。

母校是多么魅力，她給予你振翅高飛的力量，翱翔高空，卻又留下無(wú)數(shù)剪不斷的千絲萬(wàn)縷，流轉(zhuǎn)你的目光。

六月已至，絢爛的盛夏一點(diǎn)一滴在眼前鋪展。誰(shuí)的視線(xiàn)落定在誰(shuí)身上，誰(shuí)的淚泛在眼眶，誰(shuí)的目光失去焦點(diǎn)，誰(shuí)的微笑和誰(shuí)重疊。我們看不見(jiàn)一切荊棘險(xiǎn)阻，最后一搏，只為你——我們的母校，我們要讓你自豪！

別初中作文9

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)寓言故事：一個(gè)人攜帶著名譽(yù)、財(cái)富、美貌、知識(shí)、幸福、健康和誠(chéng)信七個(gè)袋子，在渡河時(shí)遭遇狂風(fēng)惡浪，只有丟下一個(gè)袋子保命。他猶豫了許久，最終丟下了誠(chéng)信。

不得不說(shuō)，這個(gè)人是深思熟慮了的。然而他認(rèn)為誠(chéng)信是七個(gè)袋子中最不重要、最容易得到的。于是他做出這個(gè)錯(cuò)誤的決定。我們無(wú)論在什么時(shí)候，都不能丟掉誠(chéng)信。

誠(chéng)信是最重要的。

任何一個(gè)經(jīng)歷風(fēng)霜而不倒下的大樓，必須有牢不可摧的地基支撐;任何一個(gè)能夠經(jīng)百年而屹立不倒的企業(yè)，必須有無(wú)懈可擊的誠(chéng)信口碑。李嘉誠(chéng)創(chuàng)業(yè)初期，一位外商希望大量訂貨，但需富裕的廠商作保。

李嘉誠(chéng)反復(fù)奔走，仍空手而歸，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，一切據(jù)實(shí)以告。那位外商深為他的誠(chéng)信所感動(dòng)，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。”

但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限。”外商聽(tīng)了，極其佩服，不但與之簽約，還預(yù)付貨款。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的.原則，并獲得了巨大成功。

我們?cè)倏纯雌渌尺屣L(fēng)云的大企業(yè)，哪一個(gè)不是以誠(chéng)信起家，用誠(chéng)信維持，憑誠(chéng)信致富。可口可樂(lè)，數(shù)百年而長(zhǎng)在，它卻數(shù)次自我檢查產(chǎn)品，甚至有時(shí)會(huì)自我曝出不合格的產(chǎn)品并蒙受損失大量召回。

蘋(píng)果公司，數(shù)十年而矗立，它卻嚴(yán)格遵守規(guī)矩，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題收到責(zé)罰。這些都在訴說(shuō)著誠(chéng)信的重要性。

誠(chéng)信是最不容易得到的。

誠(chéng)信就如同一點(diǎn)一滴落入盆中的水，積攢起來(lái)絕非一日之功，一旦傾覆卻如江水東流。毒膠囊震驚了整個(gè)中國(guó)。有多少企業(yè)為了毫厘之利，使得皮鞋中的工業(yè)明膠，華麗變身為入人口腹的膠囊。很顯然，這些企業(yè)不約而同地選擇了財(cái)富的袋子，卻對(duì)誠(chéng)信不屑一顧。我想他們?cè)谧鲞@些昧心的事情時(shí)，心里會(huì)想：“誠(chéng)信?誠(chéng)信又怎么樣。誠(chéng)信只要多花點(diǎn)錢(qián)就能拿來(lái)，再有誠(chéng)信也不能用來(lái)?yè)Q鈔票!”當(dāng)企業(yè)因?yàn)檎\(chéng)信而查封時(shí)，昔日即便掙到如山的鈔票，現(xiàn)在也換不到一秒的自由。昔日可以不斷積累的誠(chéng)信和財(cái)富，卻因?yàn)橐粫r(shí)的懈怠而付之東流。牢牢把握住誠(chéng)信，它可以成為你助力的風(fēng)帆，也可以成為你救命的稻草，更可以成為你永恒的光芒。誠(chéng)信在，一切都在，誠(chéng)信失，一切俱失。由此我們知道，無(wú)論人生遇到怎樣的大浪，都不能丟掉誠(chéng)信!

別剝奪它的生存權(quán)初中作文

兒時(shí)的回憶，無(wú)法停留。從感悟中開(kāi)啟潛能，幼時(shí)的我們不會(huì)禁錮思維，想挽留童年的純真，幼年時(shí)光中體驗(yàn)的事物的本質(zhì)，而定格的一瞬間，竟是一個(gè)微笑——一個(gè)誠(chéng)摯，從心靈里發(fā)自?xún)?nèi)心的最純潔的笑容，是情感的緩沖劑，是使其冰川一角融化的動(dòng)人表情，是失意者——我尋到微笑的力量的促進(jìn)物。

使我從沉淪的消沉中擺脫的是來(lái)自社會(huì)最底層的一名婦女，經(jīng)濟(jì)上雖然他們與我們有一層薄膜，才能之分使其與我們與他們的思想隔離，他們用一生積攢的力量卻不足以生活，生理機(jī)能的缺陷，形象的差異使他們被忽略，被輕視。他們體會(huì)

被人隔離的心酸，但這些只是我們粗俗，愚昧的觀念而已，失明的人雖無(wú)法目睹精彩的瞬間，但他們能傾聽(tīng)，傾聽(tīng)世界的聲音；失聰?shù)娜穗m聆聽(tīng)不到天籟之音，但能善變真?zhèn)危o予生命以形體，鑄造了世界的華美，一個(gè)微笑，一次心靈的觸動(dòng)，一次享受世間的溫暖。

城市中彌漫的戰(zhàn)火雖無(wú)形無(wú)色，但在繁華都市中居身的人民求卻感受著氣息，在何時(shí)某人留下社會(huì)創(chuàng)造的足跡，有些人還在荒廢的生活中拾取好的記憶，幾年前這個(gè)城市依舊原貌，社會(huì)的生存法則迫使他在面對(duì)著不可抗拒的誘惑，名利，金錢(qián)，榮譽(yù)誘惑他和多年合作的好友進(jìn)行了買(mǎi)賣(mài)，物品交換后，他雖心里懷揣不安，但是為了在為自己鋪設(shè)道路，他拼了老命去進(jìn)行這場(chǎng)交易，但是一日他的唯一親人，他的兒子，在的得知后出于自己的職業(yè)隱瞞，便將他的罪行上報(bào)給了警查局，但他卻不知情，其后他被法律判決了日期，足足為十年，判決書(shū)由他接過(guò)，上面赫然寫(xiě)著，他通過(guò)非法途徑而買(mǎi)賣(mài)，法院判定為10年，手上的紙顯得搖愜，他經(jīng)受不住打擊便臉顯得慘白，他跪下后埋著頭哭，一哭是經(jīng)歷了牢中的蹂躪，二是因?yàn)樗胪锤那胺牵拘牡匾霆z后好好地積極的配合社會(huì)，守法律制定的條約，他憧憬自己出獄后與兒子建造一家工司，歸于沉靜，消磨著，等待著，他祈禱重獲新生那一天，出獄日期定在他兒子的生日，他疲憊地拖拉著身子回了家中，沉陷于深思中，他的淚肆虐流下，在他埋頭痛楚一個(gè)人承受時(shí)，他心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔，但耳邊響起了喧鬧聲，他抬頭，緩慢地速度做這個(gè)動(dòng)作，呈現(xiàn)在眼簾的是兩個(gè)蛋糕，他審視了腳下坎坷，那個(gè)來(lái)自心靈空間微笑的形象，靈動(dòng)纘刻在心底木墻。/ 5 / 5 / 5 / 5 / 5