培訓學習感言

培訓學習感言1

15號，我和田燕娥老師聽了全國著名教育專家湖南省小學數學課，我們有幸聽到了長青老師和錢守旺老師的示范課。

讓我們印象最深的是長青老師的兩節示范課，一節是三年級的重復問題，一節是五年級的多邊形的內角和，這兩節數學課對于教學來說都有很大難度，可是在老師的課上，能看見老師上得得心應手，學生學習氣氛濃厚、學得輕松，由此也看見課堂的效率高。

聽課時一直在想：老師是怎么做到的？整堂課下來學生完全融入其中，最后在老師的.講座上得到了答案，也是我本次學習的收獲。

1、“教孩子一天，為孩子一生”。

老師在講座上首先講了這句話，開始個人認為，這對于我們這些一線教師來說，有些空洞，可回到學校看到孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，就知道了自己該如何為孩子負責，尤其是教師在孩子們心目中德高望重，那么老師如何能做好？我想是這樣的：上好每堂課、認真鉆研教材、不斷自我提升，讓自己和孩子們一起成長，由此也更加明確自己的工作目標。

2、老師的教學藝術。

在課堂上聽到老師最多的語言是鼓勵和激勵孩子的話，比如：①我不懂！②為什么？③真的只能這樣嗎？④我想還會這樣呢？這是老師的教學藝術，更是老師的教學機智，他真正做到了“讓孩子們在無意識的情境中進行有意識的思考”。

3、關于老師們平時上課的“面部答案”。

老師們都有一個共同的感覺，孩子越大越不愿意舉手回答。我一直也在為此事苦惱，因為這學期我剛好接手了二年級和六年級的數學，在低年級的課堂上能看見孩子們搶著回答問題，而高年級的學生中舉手的很少，但是又能看出他們都在認真思考。原來是孩子們已經長大，學會了“察顏觀色”，他們發現了，積極舉手回答問題，會看見老師滿懷欣喜，可是發言不是老師想要的答案，會看見老師一臉不高興，急促地讓他坐下，繼續尋找理想答案。于是孩子們會總結出，只要我不舉手回答問題，不會被批評，可我舉手回答問題，還會讓老師不高興。原來不是孩子們偷懶，而是老師給了孩子們一種“假象”，有可能老師不想我們舉手回答問題，他嫌我們拖延時間太長、又或者是老師想一個人包攬。老師說得有理有據，解決了老師們共有的疑惑，達成了共鳴。

最后想想引用尹老師的一段話：大量鮮活生動、魅力四射的案例，令全體老師意猶未盡、嘆為觀止。同時，更加深深地體會到，一定要不斷提高自己的素養和品位，做到不僅能夠“教數學”而且能夠“教出數學的味道”來，要跳出狹隘的學科觀念，勤思考，多積累，深反思，用自己的熱情和智慧，發現數學問題的本質，打造智慧靈動的課堂，引領學生享受學習的快樂。

作為年輕教師，非常感謝學校提供機會讓我去學習、體會、收獲，在以后的教學過程中，我一定以更高標準要求自己，讓自己的業務水平有更大提高！

培訓學習感言2

（第一首）

全國政協，青島辦班：

專題培訓，提升素養；

專家授課，知識滋養；

思維更新，履職有力。

授課老師，國內大家顯學；

培訓地點，凱賓斯基飯店；

明珠熠熠，雄踞青島海岸。

美麗青島，跨海大橋，

海底隧道，海濤拍岸，

海鷗低飛，鬧中取靜之所，

凝神學習之地。

全國學員，齊聚一堂；

理論引航，實踐研判。

八堂講座，堂堂精彩；

三次討論，次次啟智；

兩天考察，耳目一新；

大會發言，亮點迭出。

培訓苦時短，工作需“充電”。

時維八月，序屬季夏，

熱浪去而海水清，秋風來而求知興。

肩參政之務，學履職之識，

結四方之友，促聯誼之盛。

學無止境，學用相長；

蓄能積累，刻不容緩。

政協不決策、不立法、

不行政，靠協商、

靠監督、靠議政履職；

政協無指標、無考核、

無實體，靠團結、

靠民主、靠創新立身。

沒有硬任務，無需機械守成；

沒有硬約束，大有創新空間。

急難險重，努力分憂；

參政議政，積極深入；

快樂工作，毋忘學習。

十二天培訓，十二分熱情：

重互動，廣交流，

深研討，勤思考。

東西南北共一堂，五湖四海成同窗。

課程豐富，學習重點突出；

時政外交，專家高屋建瓴。

針對短板教，授輔政之要；

面向形勢學，揚政協之長。

海岸設課堂，眼闊心明亮。

步入教室，一頭扎進知識海洋；

走進賓館，耳畔回蕩議政良方。

與海為鄰，因海生景，

得海之勢，靠海興隆，

海岸課堂，海景客房。

波濤陣陣，白云滾滾。

海闊天高，胸襟頓開。

學習之余，看洪波涌起，

巨浪翻滾，洶涌浩蕩；

伏案窗前，望藍天白云，

海天一色，鷗帆點點，

碧波萬頃。

青島，船的大碼頭；

培訓，人的加油站。

臨海，看后浪推前浪；

學習，觀青出于藍而勝于藍。

學海泛舟，激情四濺。

學習枕大海之闊，政協盡培訓之職。

青島培訓，所獲良多。

放松身心，活躍思維。

暫別小家之溫馨，久享大家之友情。

花草掩映，客舍青青；

北國風味，唇齒留香；

若有所求，服務到位。

更喜妙手廚藝，有滋有味；

一樽美酒對飲，半口也醉。

椰風海韻，賞心悅目；

海景動人，知識迷人。

課余下海去，飯后享水療，

夜枕濤聲眠，人人開心扉。

窗前眺海，海邊尋趣，

水邊留影，別有一番滋味在心頭；

晨起讀書，課堂聽講，

課后討論，自有滿滿收獲在胸中。

當政協人，攀高峰而不歇；

做政協事，擊流水而飛歌。

學海無涯，激情無限。

農耕時代，讀幾年書，

可用一輩子；

工業時代，讀十幾年書，

夠用一輩子；信息時代，

讀一輩子書過一輩子。

余一生歷經各種培訓，

獨青島獲益不少。

心曠神怡兮遠眺大海，

心明眼亮兮激活思想。

讀書知天下，學習納古今。

培訓不常有，積累靠平時。

追求管用，把握精髓；

理論實踐，融為一體；

創新開拓，無限激情。

時光易逝，歲月難追；

理在氣先，學貴以恒。

不移學習之心，不墜青云之志。

政協履職，窮盡畢生精力；

改革路上，敢問學有止境？

（二）

天府之都，蓉城之心。

教科院中，會議室內。

匯錦城語文同仁，集蜀地杏壇精英。

共研教學，探專業發展之路徑；

齊論教育，究課程改革之精髓。

校長主任，百忙之中擠時間參與盛會；

特級名流，工作之余花精力鉆研課題。

奇才怪才，會前陳辭，

各展詩詞歌賦；省優市優，

臺上揮灑，共享科研成果。

領導重視，專家光臨。

群英畢至，少長咸聚。

辟川地教改之路，舉成都課改之旗。

秉蓉激情，召四方豪杰歡敘一堂；

大春從容，展七彩熒屏破冰起航。

因緣所至，各憑機遇，

書贈命達之人；夢想來臨，

捕捉機緣，喜結他鄉之友。

專業規劃，文本解讀。

樹德獻彩，石室呈瑞。

淑華李琦競課堂風流，

文麗映潮展學者風姿。

華平激情評讀評高考，

文洵漫談追花追太陽。

譚院優雅，生命列車承載人生感悟；

偉哥豐厚，課題探索提升教改品質。

元暉沉郁，評中日教育，

解讀教師專業標準；

宏銳聰慧，揚青島課改，

提倡教師精研學案。

壬辰深秋，十月下旬。

落木蕭蕭，車流滾滾。

學子辛酸各有所求，人才迥異自有抱負。

或鋪張楊厲，言詞振振露機鋒；

或鋒芒內斂，無語沉沉隱才情。

為情所蕩，放浪形骸，

國榮奮勇爭話筒；

因寄所托，熱血沸騰，

學源忘情唱班歌。

素仙妹妹，詩意綿綿，

每逢討論必有問；

小維哥哥，警句頻頻，

總有深情要表達。

培訓學習感言3

作為一名教師，身上不但肩負著教書的使命，更肩負著育人的責任。唯有明確師德底線、樹立理想信念，以身作則，才能不辜負學生們的.期望。立德、仁愛的教師不但是傳播知識的小喇叭，更是溫暖春日花蕾的一縷春風，讓學生們感受到學業和生活上的關懷。

因此，作為教師團隊的一員，更應該從我做起，堅定愛國愛黨信念，傳播優秀傳統文化，踏踏實實教書育人，勤勤懇懇呵護學生成長，兢兢業業恪守師德底線，堅守廉潔自律公平正義，積極奉獻社會，為廣大學生們樹立不錯的教師榜樣。

培訓學習感言4

xx月xx日，我參加了數學學科培訓，培訓期間，我認真聽，認真記，受益匪淺。

在活動中，上午我有幸聽了兩位教師的課，一節試卷講評課，一節專題課。兩位教師授課各有所長，處理課堂中的.問題各有其手段和方法。xx中學的xxx老師試卷講評課，對試卷分析透徹到位，做到重點講解，并能根據題目進行變式訓練，使學生得到鞏固提升。xx中學的xxx老師的專題課，選題精煉，分析透徹，充分體現學生的自主學習。

在今后的教學中，我應該多把握教材，分析教材，從學生的角度去備好課。在選題上要精練，通過變式訓練加強鞏固提升。課堂上，多體現學生的自主性，讓學生得到充分的展示。

培訓學習感言5

總結此次研修，我迫不及待的想要表述：讓我享受了一次知識和精神的大餐。生命的激情被點燃，職業的幸福被放飛，各位專家、指導教師以及眾多的同行朋友，暢所欲言、不吝賜教，讓我擁有了收獲、反思、前行的智慧，擁有了幸福的開始……

“學無止境，研無止境”，通過對專家視頻、班級簡報、隨筆感言、在線研討、作業文章以及學科問題回答的認真學習，使我對xx小學音樂學科的教學理念、性質和措施，有了更清晰的認識，開拓了我的備課觀、教材觀、學生觀、教師觀、評價觀，令人受益匪淺。每天、每時、每刻都能品嘗著精彩紛呈的精神大餐，心里是幸福的；讀著充滿智慧和芬芳的佳作，心里是幸福的。所以“博學而篤志，切問而近思”，平臺交流學習的無眠日夜，讓我開拓了視野、掌握了尺度，收獲了一名普通教師應具備的`智慧與素能。

“學而不思則罔”，一個人不思考、不知道自己的差距是可悲的，一個人不思考、不知道別人的長處是可怕的。而培訓恰好給我提供了這樣一個重新審視、反思自我的機會，讓我看到了自己還有很多問題需要改進，還有很多東西必須學習。例如：看過了指導教師欒麗美的點評和指導，我不禁被她深厚的理論功底所折服，豐富的知識含量和教學經驗令我汗顏。見賢思齊，此時，我才深深地明白“業精于勤”的真正含義。我們只有博采眾長，多看多學有利于專業發展的書籍，持之以恒地記錄、積累點點滴滴的經驗與知識，做一個百科全書式的人物，才不枉被人稱為“師者”。

另外，培訓中大量作業、文章的點評；簡報的精彩呈現；熱情的的交流和討論……，也無不讓人感動于指導教師和專家團隊的辛苦付出。“學貴得師，亦貴得友”，感謝他們的中肯指導與幫助，讓我們少了幾分張狂，多了幾分沉著，收獲了友誼和信心，更增強了一份教師的責任感與使命感。

正如朱自清所說：“從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印。”學習后的豐碩收獲與反思后奮進的目標，讓我產生了前進踐行的強烈欲望。面對即將到來的新學期，我激情雀躍，因為真正的考驗要在未來的課堂上去實踐和驗證。“三維目標”的實現、“預設生成”的構建、“學生主體”的凸顯、“教師引導”的輔助，一系列考核等待著我們去實驗和踐行。理念轉化為行動，還有很多的事情等待我們去做。揚帆前行必然“行路難，多岐路”，但是只要孜孜不倦的博學、慎思、篤行，終有一天“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

培訓學習感言6

愛心會的力量越來越大，目前義工數將近五萬，為了從思想上提高義工的覺悟和認識，讓義工們真正了解愛心會，引導義工全心全意為困難者提供服務，愛心會定期開設義工培訓課堂，最近一次義工培訓于8月23日下午開課。本次活動主要面向廣大新報名義工，旨在培訓大家如何成為一名合格的義工。

本次義工培訓的講師是萬里愛心會祝瑞伍會長、開發區知名孫老師。一方面由孫老師從儒家文化講解道德和思想層面的知識，讓義工們對中華傳統美德有個深入的了解，從思想上認可并崇尚義務奉獻這一傳統美德。課程很精彩，老師的水平也很高，義工們聽了都深表贊同，并且受益匪淺，掌聲不斷。另一方面，由萬里愛心會祝瑞伍會長講述每一個發生在身邊的真實情況，談自己的心得體會，因為愛心會幫助解決的每一個困難問題，都可以起到宣傳教育的.作用。在祝會長的講解之后，義工們都很驚訝，甚至覺得有些不可思議，不敢相信愛心會的力量可以如此之大，大家紛紛感嘆真應該早點加入愛心會，和義工們共同為社會做貢獻。也有一些義工，平時積極參加義工活動，將自己在活動中的收獲與大家一起分享，大家互相之間交流心得與體會，不亦樂乎。

培訓結束后，很多義工又到周邊進行了環保，很多家長領著孩子，一邊進行環保一邊教育孩子以后要愛護環境，大家都感覺今天非常的有收獲，不僅學會了如何去做一名合格的義工，而且自己的思想也得到了升華，希望以后會有更多這樣的培訓活動。

培訓學習感言7

新時代下如何成為一名優秀的教師，是一個值得深刻思考的問題。做老師肯定要有與時俱進的思想，一切從實際出發。不但要重視自身的知識和品德的發展更重視學生，轉變傳統的教育理念，打破傳統思維禁錮。

“十年樹木，百年樹人”教育有長期性，教育需要我們持續不斷永保激情的付出。需要全體教育者的共同努力，“一個好的`老師可以成就一個學生，一個壞老師可以毀掉一個學生”，在平常的教學中，一句溫暖的話，一個肯定的眼神，一次感同身受的談話，可能就會對孩子產生學習欲望的激發。因此要轉變傳統的教學模式，積極開發引導學生的智力與思維，做一名符合新時代需要的“新”老師。

培訓學習感言8

XX月10日，我參加了數學學科培訓，培訓期間，我認真聽，認真記，受益匪淺。

在活動中，上午我有幸聽了兩位教師的課，一節試卷講評課，一節專題課。兩位教師授課各有所長，處理課堂中的問題各有其手段和方法。興福中學的韓翠華老師試卷講評課，對試卷分析透徹到位，做到重點講解，并能根據題目進行變式訓練，使學生得到鞏固提升。實驗中學的韓冰老師的專題課，選題精煉，分析透徹，充分體現學生的'自主學習。

在今后的教學中，我應該多把握教材，分析教材，從學生的角度去備好課。在選題上要精練，通過變式訓練加強鞏固提升。課堂上，多體現學生的自主性，讓學生得到充分的展示。

培訓學習感言9

XX年12月25日，我有幸在河北師大參加了教育部組織的中西部農村中小學骨干教師培訓班的學習。首先感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺；其次感謝我們高中化學班的班主任劉敬華老師和王曉寧老師以及各位指導老師周到細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內容豐富，形式多樣，有網上培訓、集中聽專家培訓、深入一線老師課堂培訓，有學員間的互動交流、培訓成果展示（說課比賽、教學設計、課例展示）等。這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。讓我進一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性，教師職業倦怠的原因以及改進方法。給我提供了這個再學習、再提高的機會，通過學習和聆聽專家講座，使我收獲很多，眼界也開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。同時深刻感到學習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的教師。通過理論學習與實踐，讓我從思想上又有了更深一層次的認識，作為一位高中化學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：

1、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的喜歡上化學，真正的讓每個學生能多樣的、持續的發展；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。實施素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發展對人的發展的基本需要，確立培養目標，把握學生年齡個性特點。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細心培養，精心塑造，耐心轉換，愛心評價。要善于差異評價，提倡無錯評價。要領會課程標準，激活教材內容。要嫻于技能、勝于調控、精于啟發、善于表達。語言表達要準確規范、樸實、風趣。課后要體現知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現后再提升。在目標上關注個體潛能發揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統一。教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養學生的創新精神和創造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

2、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。

實踐課程改革的'途徑是課堂，課堂教學的更新，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業的時間。學生讀懂的問題，教師不需要講解；學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟，讓學生分析；學生有問題可隨時發問，有不同見解要隨時發表；學生實在不懂的問題，教師要給予適當的點播，點評，指導或精湛的講解。

3、在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。這種方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。

4、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人 。

一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把動手實踐、自主探索與合作交流作為課堂教學的重要步驟外，還需有梯度地精心設計每一個教學目標所涉及的練習題。落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學生素質的提高；突出學生的探究活動，注重方法訓練；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題；要聯系實際，注重知識的應用，擴大知識面；注意人文精神的滲透；形式生動、活潑。

5、教師要學會終身學習。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

二十多天的培訓很快結束了，再次感謝各位領導給我這次自我提升的機會。雖然這次培訓的時間不長，但是這的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。在今后的工作、生活中我將從以下幾個方面努力：

1、不斷的學習，提升自我。

作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態度,要敢于承認自己在某些知識和經歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。爭取通過不斷的學習，無論是專業技術還是思想意識都與時代同步。

2、以學生的發展為核心。在教學過程中，教師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。教學過程中，強調人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現代教育的發展方向。

3、教育中注重個性、因材施教。

現代教育不主張使每個都做到全面發展，但是應該鼓勵學生發現和發揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學習成績落后的學生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使他們有職業理想、有道德、有專業知識、有組織紀律。我必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質為己任，不拘一格育人才。

4、加強反思。教師要利用各種機會對自己的教育、教學、科研活動等進行反思。

教師在自我進修、自我學習的基礎上，以自己的教育教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策，以及由此所產生的結果進行審視和分析。教師既是培訓對象，又是培訓者。教師應通過不斷地自學反思，促進自身的專業化發展，要不斷地加強理論學習，把自己的教育教學工作作為研究對象，學會反思技術，進行反思性教學，并讓反思成為習慣，成為一名科研型教師。

這次培訓，為我們營造了一個嶄新的學習環境，從根本上改變了原先的傳統學習模式，更給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現。短暫的學習雖然結束了，但我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發展，不斷完善自我的永遠研修平臺。最后，我衷心的希望，今后能為我們廣大教師提供更有利的交流平臺，使大家在交流中成長，互動中提高。

培訓學習感言10

新年的鞭炮聲還依稀徘徊在耳邊，我們開始了20xx年新學期的工作安排，在新學期的第一天我們迎來了葛潤枝校長對我們的第一次培訓，葛校長為我們講解了很多，讓我受益匪淺。

葛校長以新高考課程標準下教師的自我定位為題展開講解，為我們詳講了八步教學法。聽了葛校長的教學方法，我開始反思自己平時備課、講課、課后作業中存在的一些問題，哪些可以改善。

希望在今后的教學過程中，根據八步教學法的指導我能不斷提升自己的教育教學水平，讓我的學生愛上化學。最后要努力做一個善于學習的'，敢于探索的，會合作的教師。

培訓學習感言11

一個好教師必然是愛學生的。用愛，使學生得到精神雨露;用愛，使師生間建立起真正的感情;用愛，來轉變激勵潛能生。

教師的事業是愛的事業，這是博愛的事業，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻”，但這份事業，光有奉獻的愛是不夠的，對事業的愛，那是執著的愛;對自我的愛，那是潔身之愛，對學生的愛，那是滋潤心靈的無私之愛，是尊重個性的友情之愛，平等之愛。愛風雨，那是寬容之愛，挑戰之愛;愛陽光，那是欣賞之愛，收獲之愛。

教師要甘于做綠葉，也要敢于爭紅花，教師要以培育人才為榮，也要發展自己。在我看來，做一個令人滿意而又擁有幸福的老師就是要在自己平凡的崗位上，構筑心中最美好的詩篇;要用自己深深的思索，推演心中最奧秘的哲理;要在為人師的過程中獲得職業的尊嚴和內在的歡樂，要不斷的成長，成熟，成功，不斷的規劃自己，成就自己!成就事業，讓工作得心應手，讓自己的生命燦爛起來，精彩起來。(張嬋)積的深厚，教的精彩;思的深遠，育的欣慰;為師幸福，為人坦蕩。

一名好教師是胸懷理想、充滿激情和詩意的教師;是自信、自強，不斷挑戰自我的教師;是善于合作，具有人格魅力的教師;是充滿愛心，受學生尊敬的教師。為了愛--嘗遍酸甜苦辣。

最真的守望，縱然有得有失，有澀有甘，面對沉甸甸的生命，面對圣潔的靈魂，我們是幸運的，陽光下的歡顏有何，有我愛的蔓延。

要成為一名合格的教師，應學會贊美他人。贊美你的學生，贊美你的同事，贊美你的家長;贊美他們身上真、善、美的閃光點，哪怕只有那么一點點。因為，“美”會越贊越多，會越贊越美。

做讓人民滿意的教師，就要用愛與責任鑄就師德之魂，“沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育”。做讓人民滿意的.教師，就要身正為范，為人師表。即要注重言教，又要注重身教，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。

沒有愛就沒有教育，誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子，可見，愛是通往教育成功的橋梁，我堅信，愛學生，尊重學生，是教師最基本的道德素養。

俗話說，怎樣的師父帶出怎樣的徒弟，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，”教師作為傳道、授業解惑之人，我覺得教師應當俱備較高的文學素養，要有扎實的專業基礎知識，科學地使用教學方法，使學生越學越聰明。此外，教師還應不斷地更新自己的知識儲備，自覺得在自己的文學素養上狠下功夫，以適應不斷變化的社會不斷發展的學生。

教師柔和親切的態度，幽默活潑的話語，敏銳信任的眼神，都會使孩子獲得愉悅的感受，而孩子們在寬容諒解的氛圍里，會獲得尊重、理解，受到正面教育。

做人民滿意教師之關鍵詞：

一、對學生有愛心;

二、對工作有責任心;

三、以上兩點持之以恒。

如果一個老師只是把教育事業當作一份維持生計的工作，那就是不合格的，因為他想的只是完成工作，而不是全心全意地去培養人，這種態度只會耽誤了學生，教育應該是一種享受，上課是快樂的，這種快樂發自肺腑，來源身心。

少一份對個人功利的計較，多一份對專業知識的追求，少一點同事間的勾心斗角，多一點相互間的團結協作，少一些對孩子的批評指責，多一些對學生的鼓勵寬容。

做一個好教師的標準：“言必行，行必果。”行動實踐遠勝于說教，要求學生要做到的，我們教師必須先做到。

留一個條件，讓學生自己去鍛煉;留一點時間，讓學生自己去安排;留一些問題，讓學生自己去解決;留一個空間，讓學生自己去展示;留一個權力，讓學生自己去選擇。

教師必須有高尚的品德，有一顆慈母般的愛心，有對教育事業的強烈事業心，還要不斷更新充實自己的學識。

健康、快樂、學高、身正、善待自己、善待學生。

好老師應具備良好的心理素質，健康地身體與文明地言行舉止。

高尚的師德，健康的身心，良好的形象，廣博的知識,幽默的語言，和諧的師生、同事關系，生動的教學語言和方法。

激活學生的思維，開拓學生的視野;樹立學生的信心，健全學生的人格。學生沐浴著真誠的關愛，我們就能得到家長的敬重，那么,社會和人民就肯定了我們的價值。

只要恪守《中小學教師職業道德規范》，就是一名出色的教師。

感恩教育，教育就是愛，用我的心靈贊美化。沒有最滿意,只有更滿意。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

教育需要師愛。學生得到教師的愛，自然而然地會激發出對教師地愛。愛既是一種艱辛地勞動，又是教師素質地最好體現。

他的專業能使課堂如此美麗，他的博愛能讓學生健康成長，他的溝通能受家長信任歡迎，這樣的老師才是人民滿意的老師。

嚴于律己，做一名有愛心，有責任心，有學識的高素質教師。

以樂觀的心態、認真的作風、親切的話語、淵博的學識，以及一顆熱誠的心去

培訓學習感言12

參加班主任培訓以來，通過聆聽刀波書記在開班式上的講話、參加軍事訓練、進行分組研討，我深刻認識到學校開展班主任培訓的重要意義和校領導的良苦用心。

班主任接觸學生最緊密，教育學生最直接，管理學生面，責任重要，使命艱巨，必須具備過硬的素質和能力。此次培訓，于我而言是一次思想認識再提升、身體素質再磨煉、學生管理能力再加強的寶貴契機，使我做好了上崗前的身心準備。我將把此次培訓中學到的理論知識和學生管理經驗，轉化利用到今后作為班主任的'各項工作中去，身體力行為學生作好表率，當好學生思想、學習、生活上的“引路人”。

培訓學習感言13

不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。培訓已近尾聲，回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，我感受著新思潮、新理念的激蕩。國培是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的`經驗，使自己在國培中成長。

在這一個多月的時間里，每一天我都努力著、充實著、成長著。這次培訓使我擴充了知識、拓展了思路、更開闊了眼界。三人行，必有我師焉。在感懷學習片斷精彩的同時，更感悟著未來工作的挑戰。在以后的教學中，要緊縮教師講的時間，保證學生有充足時間完成課堂作業，為學生的自主學習搭建了平臺。教師更要具備引起學生主動學習的能力，使學生真正成為學習的主人。使學生體驗到成功喜樂，從而產生學習興趣，喜歡上學習。

在以后的教學中我要與時俱進，腳踏實地走好每一步，從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

培訓學習感言14

新年的鞭炮聲還依稀徘徊在耳邊，我們開始了20xx年新學期的工作安排，在新學期的第一天我們迎來了xxx校長對我們的第一次培訓，xxx校長為我們講解了許多，讓我受益匪淺。

xxx校長以新高考課程標準下教師的自己定位為題展開講解，為我們詳講了八步教學法。聽了xxx校長的教學方法，我開始反思自己平時備課、講課、課后作業中存在的一些問題，哪些可以改進。

希望在今后的教學過程中，根據八步教學法的指導我能不斷提升自己的教育教學水平，讓我的學生愛上化學。

最后要努力做一個善于學習的'，敢于探索的，會合作的教師。

培訓學習感言15

首先我要感謝國培這這樣一個平臺給我來之不易的時機來提升自己，在此次國培中我能夠獲得優秀學員，是離不開班主任董老師和各位老師同行的幫助和支持。此次參加國培的時間雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考卻是長期的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優秀地理教師的差距所在，我將以此為起點，讓“差距〞成為自身開展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的`認識。培訓平臺不受時間的限制也不受空間的約束，只要有空就能學習，聆聽各位專家的講座。可以從中汲取豐富的教學經驗和教育教學理論。另外還可以通過論壇，與各位學員交流探討共同學習。

多位教育名家的講座及點評為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐〞。專家的精辟點評，輔導教師精心設計的學習簡報，同行們獨到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。培訓通過視頻學習，還有配套的文章學習，發表教學案例、以及網上發帖跟帖等形式，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學習的理念；教師要擁有幸福感。

我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去。一個多月的學習培訓讓我感受深刻，學習收獲很大。國培的一幕幕都深深地映在我的腦海中，我想我將終身難忘。

首先我要感謝國培這這樣一個平臺給我來之不易的機會來提升自己，在此次國培中我能夠獲得優秀學員，是離不開班主任董老師和各位老師同行的幫助和支持。此次參加國培的時間雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考卻是長期的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀地理教師的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。培訓平臺不受時間的限制也不受空間的約束，只要有空就能學習，聆聽各位專家的講座。可以從中汲取豐富的教學經驗和教育教學理論。另外還可以通過論壇，與各位學員交流探討共同學習。

多位教育名家的講座及點評為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。專家的精辟點評，輔導教師精心設計的學習簡報，同行們獨到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。培訓通過視頻學習，還有配套的文章學習，發表教學案例、以及網上發帖跟帖等形式，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學習的理念；教師要擁有幸福感。

我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去。一個多月的學習培訓讓我感受深刻，學習收獲很大。國培的一幕幕都深深地映在我的腦海中，我想我將終身難忘。