讀書匯報會主持詞

讀書匯報會主持詞1

活動準備：

1、制作幻燈片；

2、收集演講、隨筆交流材料；

3、制作競賽題；

4、要求同學們準備好自由展示的隨筆、詩詞誦讀方案。

各位領導、各位老師：

（合）大家上午好！

（包）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

（朱） 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

（包）讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

（合）是啊，讀書人就是幸福人！

（朱）花開時季，我們乘座著學校新教育的航船，沐浴著和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

（包）黃昏時分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

（朱）雖然帶著雛鷹試飛的沖動，雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我要對所有的領導老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景！

（包）同學們，一個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的各位領導老師作一個全面的匯報吧！

（朱）現在，六（4）班花開時季詩意濃讀書匯報會正式開始。 請全班同學起立，吟誦班級主題詩。

（包）這是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風流搏擊，前程定會錦秀無邊！

下面，匯報會進行第一項：定向展示讀書成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態大方。）

（說明：二位主持人輪流主持評分。）

（朱）第二項：挑戰展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內容。

（包）第三項：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學自主設計的詩歌朗讀；或優秀的閱讀隨筆；或寫給同學的生日詩。

（朱）第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(<<念奴嬌。赤壁懷古》）

（朱）第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）同學們，相聚在萬物復蘇的春天，老師也永遠忘不了你們生命拔節的沉靜與熱烈，永遠也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福！我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。

六（四）班讀書匯報會到此結束，謝謝大家！

讀書匯報會主持詞2

合：尊敬的領導、老師，親愛的同學們，大家好！

甲：書是一條船，讀書就是船載著我們在智慧之河里航行。

乙：書是一只鳥，讀書就是我們生出雙翅俯瞰繽紛的世界。

甲：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向無限廣闊的天地。

乙：書是一盞燈，讀書就是引領我們走向一片光明的前程。

甲：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在這鳥語花香的五月里，我們因讀書而相聚。

乙：腹有詩書氣自華，熟讀深思子自知。在這希望萌動的季節里，我們暢談讀書的收獲與快樂。

合：三年一班“沐浴書香，快樂成長”主題讀書匯報會現在開始。

甲：首先，請我們的《寶葫蘆的秘密》閱讀小組展示匯報他們的閱讀收獲。

乙：天上不會掉餡餅，只有辛勤的勞動才能換來豐碩的果實，張天翼老爺爺用他講述的故事告訴我們這樣的道理。

甲：今天我們再來認識一下中國首位迪士尼簽約作家——楊鵬叔叔，他的作品又會帶給我們怎樣的驚喜呢。下面請《裝在口袋里的爸爸》閱讀小組進行匯報。

乙：楊鵬叔叔用神奇的想象，夸張的手法，幽默的語言，為我們塑造了一個外型微小、內心強大的爸爸，讓我們在捧腹大笑的同時，又能悟出故事中的深刻道理。這就是作家的高明之處。

甲：同學共讀讓我們在交流討論，合作共享中加深了對故事內容的理解，收獲滿滿。自由閱讀則更機動靈活，同學會有獨到的體驗。下面有請自由閱讀組的同學來分享他們的讀書收獲。

乙：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”聽了這幾個小組同學的匯報，我再一次感受到書那神奇的力量，下面請朱美潤和范靖祎同學把美國艾米莉。迪金森的詩歌《神奇的書》獻給大家。

甲：鳥欲高飛先振翅，人求上進早讀書。

乙：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

合：書是智慧的結晶，書是進步的階梯，書是我們看世界的窗口。同學們。讓我們行動起來，一起讀書吧！三年一班“沐浴書香，快樂成長”讀書匯報會到此結束，謝謝大家！

讀書匯報會主持詞3

各位領導 , 各位老師：

大家下午好!

在這陽光燦爛的日子，我們在這里舉行基礎部“愛書人”讀書社讀書學習成果匯報會，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個美好的下午，希望通過參加我們的活動，能把感悟與思考、幸福和歡樂帶給您。

我們的讀書社滿一歲了，記得當初還是我們基礎部書記的孫繼波部長，像呵護一個嬰兒一樣，為讀書社的成立付出了她的辛苦與才華，如今，讀書社在她的手中繼續傳承者，慢慢成長著。

下面就由孫繼波部長寄語讀書社一周年。

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書更能給我們帶來智慧。接下來，請老師們暢談自己的讀書所得，讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書的智慧。

下面由四位教師暢談自己的讀書心得。

聽完四位老師的匯報，我深深感到——語言書為源，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師筑就靈魂的藍圖，教師的幸福人生更多的要從書中去尋找。所有的成長都需要過程，所有的提升都離不開反思，所有的發展更需要展望。

下面由基礎部李敏書記寄語讀書學習活動展望

“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”讓我們共同努力，逐步將閱讀當作一種生活方式，在不斷吸納精神營養中加速我們的專業發展，成就我們的幸福人生!下面贈書儀式開始。

感謝_________在百忙之中參加我們基礎部的讀書匯報會，下面請---------為大家講話。

結束詞

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。

那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。 各位老師，本期讀書讀書學習成果匯報會到這里就結束了。最后祝愿各位在書香中幸福萬年長。

讀書匯報會主持詞4

男：禾苗在春風中成長

女：花朵在陽光下開放

男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營養

女：我們是鮮艷的花朵，祖國給了我們溫暖的陽光

男：尊敬的老師

女：親愛的同學們

合：XX小學X年級X班《經典伴我同行》讀書匯報會現在開始

女：三百六十條道路，是您送我們遠行。

男：中華文明五千載，華光四射垂青史。

女：淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。

男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。

女：中國是詩人的國度，我們與中國文學的眾多名流巨匠擦肩而過。

男：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。現在請欣賞同學們為大家帶來的古詩大家背

男：孔子是我國古代最偉大的思想家，儒家學派的創始人。

女：《論語》記載了孔子及其個別弟子的思想、言論和行事，內容相當豐富。

男：有人說“半部《論語》治天下。”

女：半章《論語》可以振興中國。”

下面，我們接龍背誦《論語》

男：孔子的話，對我們今天的學習，應該說也是有指導意義的。希望我們堅持讀背，感悟成長。

女：成語是漢語中人們熟識并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。成語屬于熟句中的一種,與一般的詞組或短句不同,成語的詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組。

男：現在請欣賞同學們帶來的成語接龍。

個別同學展示有關植物的成語，有關動物的成語，有關生肖的成語。

女：歇后語是中國人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，后一部分起“后襯”的作用，十分自然貼切。

男：在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

女：現在請欣賞歇后語

男：請欣賞男女對讀歇后語。

女：從小事中悟出大道理，為人類的發展做出貢獻，向人們揭示并懂得一定的道理，請欣賞我們積累的名人名言。

男：名人故事交給我們做人的道理。

女：童話故事讓我們體會人間的真善美

男：現在請隨我們一起走進今天的故事會欣賞

結束語

男：在我們的記憶中，有些東西會隨著光陰的腳步而流逝，然而書給我們帶來的感動卻是永恒不變的。

女：書是我們精神上的食糧，也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識，還能增長我們的見識。

男：熱愛書吧，這是知識的泉源！

女：熱愛書吧，這是力量的源泉！

合：XX小學X年級X班讀書匯報會到此結束。

讀書匯報會主持詞5

開頭：

甲：親愛的老師乙：敬愛的同學們：合：大家下午好！

甲：書是一條船，讀書就是船載著我們在智慧之河里航行。

乙：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上看到五彩繽紛的世界。甲：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。

乙：書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領我們走出黑暗，走向光明。甲：花開時季，我們乘座著學校教育的航船，沐浴著和煦的春風，

用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

乙：黃昏時分，我們回味著鵝媽媽講的故事，祝福每一輪染遍天際的夕陽。甲：雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我們要對所有的老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景！乙：同學們，一個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的老師同學作一個全面的匯報吧！合：XXXXX“書香伴我成長”主題讀書匯報會現在開始。

中間：

甲：首先請欣賞

同學的

乙：接下來請聽

同學的

甲：下面請聽

同學的

乙：接著請聽

同學的

結尾：

甲：感謝以上各位同學的精彩匯報。

甲：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

乙：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

甲：好書，能使你明辨是非，分清美丑。

乙：雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短；

甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

乙：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；

甲：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

乙：“書香伴我成長”讀書匯報會到此結束。

合：老師、同學們再見！

讀書匯報會主持詞6

A：尊敬的老師們，

B：親愛的同學們，

合：大家好。

A：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

B：那敞開的門扉里， 是一口淘不完的井。 是一座掘不盡的礦。

A：蘇霍姆林斯基說過， “一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。 ”

B：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

合： “ ——五年三班讀書匯報會現在開始” 。

B：下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學們的閱讀體會，走進優美的讀書世界。

A：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。

B：這種境界能使人忘記一切得失榮辱， 擁有一份恬談求知的心境。

A：下面有請于欣然談談她讀書的感受。

B：有時， 書又是益友， 聽著他跌宕起伏的故事， 被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。下面請聽劉佳佳同學帶來的故事——“魯迅刻字”。

A：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。中國是詩人的國度，我們與中國文學史上的眾多名流巨匠擦肩而過。這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星，熠熠生輝。下面請聽劉佳佳同學帶來的詩朗誦。

B：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。許多同學對讀書也有著自己的想法和感受，他們還把自己的想法轉化成了多種方式來表達，下面有請宋艷嬌等同學為我們帶來一場話劇。

A：當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒?是書籍，用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。下面請欣賞由郭思岐、季厚澤等幾名同學為我們帶來的小品。

B：在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流;在人生的旅途中，書引領著人們走出誤區，走入輝煌。下面請聽李菲同學給我們帶來的故事。

A：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們知道該如何認真學。 “香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”，讓我們懂得許多做人的道理。下面請欣賞王文帥等同學為我們帶來的相聲。

A：感謝以上各位同學的精彩演講。今天的讀書報告會即將結束，但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。

B：聆聽了同學們的演講讓我們領略了讀書的優美和崇高，我們對每一天的讀書、生活有了更深更新的認識。

A：余秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。”

B：閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。

合：熱愛讀書吧!從我做起，從現在做起! 今天的讀書匯報會到此結束。謝謝大家!

讀書匯報會主持詞7

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

在今天這個美好的日子里，歡迎大家來到外國語學院“十佳讀書之星”評選的讀書報告會現場。同時，也衷心感謝各位能在百忙之中抽空前來指導、觀摩。

首先請允許我為大家介紹蒞臨本次報告會的嘉賓評委，他們分別是：

外國語學院胡娜老師、（歡迎您！）何丹丹老師、（歡迎您！）舒衛征老師、（歡迎您！）。以及郭慧研學姐，夏康學長……讓我們再一次用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈歡迎。

書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯，是我們一生中不可缺少的伴侶。記得，冰心曾經說過：讀書好，多讀書，讀好書。莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養。

所以，為了讓每一位同學都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟一扇心靈之窗，我院組織開展了此次讀書經驗交流會，希望通過本次活動能加強同學間的互動交流，更好的提升專業素養和文化品味，培養學生的讀書意識，形成良好的文化風氣。

讀書匯報會主持詞8

各位領導、各位老師：

（合）大家上午好！

（包）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

（朱）“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

（包）讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

（合）是啊，讀書人就是幸福人！

（朱）花開時季，我們乘座著學校新教育的航船，沐浴著和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

（包）黃昏時分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

（朱）雖然帶著雛鷹試飛的沖動，雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我要對所有的領導老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景！

（包）同學們，一個月來，我們采集了許多紅花綠葉，珍藏了許多收獲歡樂，今天，讓我們借此機會，向在座的各位領導老師作一個全面的匯報吧！

（朱）現在，六（4）班“花開時季詩意濃”讀書匯報會正式開始。請全班同學起立，吟誦班級主題詩。

（包）這是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風流搏擊，前程定會錦秀無邊！

下面，匯報會進行第一項：定向展示讀書成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態大方。）

（說明：二位主持人輪流主持評分。）

（朱）第二項：挑戰展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內容。

（包）第三項：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學自主設計的詩歌朗讀；或優秀的閱讀隨筆；或寫給同學的生日詩。

（朱）第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。（>）

（朱）第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）同學們，相聚在萬物復蘇的春天，老師也永久忘不了你們生命拔節的沉靜與熱烈，永久也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福！我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。

六（四）班讀書匯報會到此結束，感謝大家！

六年一班串聯詞

A當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。

B鶯歌燕舞喜盈大地，

A書香墨香飄滿校園。

B尊敬的老師們，家長們

A親愛的同學們（合），大家好！

B書是人類進步的階梯，是人類思想的寶庫。為了營造校園文化氛圍，培養同學們多讀書，讀好書的良好閱讀習慣，我們學校開展了營造書香校園活動，提出了“我讀書，我快樂，我成長”的活動口號，許多同學和好書交上了朋友男：時代的冬天是一首歌，跳躍著青春而又美妙的音符。

女：時代的冬天是一幅畫，描繪出我們眼里多彩的世界。

男：當冬雪飄落時，我們開始吟唱我們的季節。

女：當北風凜冽時，我們開始謳歌我們的青春。

男：時代的校園里樂曲飄揚，書聲瑯瑯。

女：時代的校園承載著多少激情，多少歡樂。

男：校園里，你吟我誦，我們的校園生活多姿多彩。

女：校園里，你讀我記，我們友好合作展示風采。

男：今天，我們特別快樂

女：今天，我們特別幸福。

男：因為今天是我們學校的節日。

女：一個月來，書香伴隨著我們成長，

男：書香伴隨著我們成功

女：書香伴隨著我們成就夢想。

合：今天，我們就要把這份成功和喜悅表達出來。

A今天，我們在這里舉行讀書成果匯報活動。

B下面我宣布xxx現在開始

B古人說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟

男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。

女：中國是詩人的國度，我們與中國文學史上的眾多名流巨匠擦肩而過。

男：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星，熠熠生輝。許多的詩人寫下了一首首流傳千古的古詩。

下面我們進行（古詩接龍）

男：書啊，捧起你，我就像捧起了整個世界；

女：書啊，捧起你，我就像打開了心靈的天窗；

男：書啊，捧起你，我就像飛到了理想的殿堂……

女：在我們讀書的同時離不開老師的諄諄教導更離不開父母的默默支持（父母發言）

A金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

B金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。

A“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”讓我們知道該如何認真學習。

B“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，讓我們懂得許多做人的道理。 A在讀書的過程中我們遇到好詞好句及時摘抄，（積累本展示）

B最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

A腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

A聆聽書的旋律，讓我們心靈充盈。

B與書為友，快樂人生。（演講）

A在書海中徜徉，古今中外，上下千年我們認識了格林、安徒生、高爾基、海倫、魯迅、老舍、朱自清他們寫了許多經典的作品。

B多少光輝的著作啊！我們像海綿吸水不斷地吮吸、積累、學習！

和孩子們在一起，青春不老！我們用青春的熱情書寫亮麗的教育人生，青春的舞步跳起來，歡樂的歌兒唱起來！請欣賞舞蹈：（舞蹈）

最愛是時代，最愛是讀書，最是書香能致遠，濃郁的書香潤澤著一間間教室，滋養著一個個心靈，我們用書香營造美麗的校園，我們用書香充盈著絢麗人生，請聽詩朗誦：（詩朗誦）。

4、男：同學們，讀書，可以開闊我們的眼界，拓寬我們的思維，

女：可以讓我們分享名人奮斗的事跡。

男：如今，許多同學感到光讀書已經不解渴了，要用表演的形式演繹一個個故事。

女：我們班的同學就進行了課本劇表演。（課本劇）

5、男：讀書節，融入了同學們許多的付出，編織著同學們無盡的夢想。

女：讀書節也充分展示了我們同學的才華，讓老師們刮目相看。同學們用各種各樣的形式表達和匯報著自己讀書的收獲（三句半）

女：三百六十條道路，是您送我們遠行。

男：中華文明五千載，華光四射垂青史。

女：淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。

男：讓我們乘著詩歌的翅膀，飛向美好的未來。

女：讓我們在成語的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。（成語接龍）

詩歌是我們古金人類心血的結晶，在這個光環的照耀下，一代一代人茁壯的成長，為了不辜負古人的期待，我們要把詩歌發揚光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。（詩朗誦）

男：書啊，捧起你，我就像捧起了整個世界；

女：書啊，捧起你，我就像打開了心靈的天窗；

男：書啊，捧起你，我就像飛到了理想的殿堂……

女：在我們讀書的同時離不開老師的諄諄教導更離不開父母的默默支持（父母發言）

B書，就是我們的翅膀！

A帶領我們走遍田野山岡；

B帶領我們翱翔藍天和海洋！

A帶領我們遨游太空和月球

B同學們，愛書吧，但愿你擁有這一對神奇的翅膀！

A書是最聰明、最可靠的老師和朋友

B書伴隨我們快樂成長，是知識的源泉。

A同學們，你們發現了嗎？凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。如一代文豪魯迅、一代偉人毛澤東

B今天我們歡聚在這里，談的是書海暢游，說的是文墨飄香，為的是讓我們的知識更博大，讓我們的胸懷更寬廣，讓我們的生活更精彩。

A摘一縷陽光，滿臉都是燦爛的笑容；

B采一朵花瓣，滿目都是美麗的芬芳；

A找一只蝴蝶，滿身都是自由的風光；

B問一只小鳥，滿嘴都是快樂的歌唱！

合：讓書伴隨我們一路成長！讓書為我們插上理想的翅膀！讓書為我們走上成功的殿堂！

讀書匯報會主持詞9

甲：尊敬的各位領導、各位來賓、各位家長。

乙：親愛的老師、同學們。

合：大家下午好。

甲：輕盈的雪花搖曳著陣陣冬的寒意。

乙：芬芳的書香散發著縷縷春的溫暖。

甲：在這美好的時光里。

乙：在這文墨飄香的氛圍中。

合：我們無比喜悅地迎來了實驗小學首屆讀書節的成功召開。

甲：本次活動，我們旨在進一步點燃師生的讀書情趣，引導師生養成好讀書，讀好書的習慣，推動書香校園、書香班級的建設，提升學校的文化品位。

乙：自儀式啟動以來，我們先后開展了圖書漂流、朗誦比賽、演講比賽、課本劇表演、書香班級建設階段成果交流等活動。今天我們在這里集會，將進行我們此次活動最隆重的一項讀書節匯報專場演出。

甲：下面，由我介紹一下出席今天盛會的局里領導。他們是XX。

乙：讓我們用掌聲對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的問候。

甲：書籍是人類進步的`階梯。

乙：書籍是全世界的營養品。

甲：中華民族悠悠五千年，從古至今歷來是一個崇尚讀書的國度。

乙：聯合國教科文組織把每年的4月23日定為世界讀書日，提出讓世界每一個角落的每一個人都能讀到書。

甲：讀書讓我們通情達理、知恥明義。

乙：讀書讓我們上下求索、博古通今。

甲：腹有詩書氣自華，讀書讓我們完善自我、超越自我。

乙：最是書香能致遠，讀書讓我們把七彩的愿望實現，把美好的未來暢想。合實驗小學首屆讀書節書香伴我成長主題匯報演出現在開始。

甲：首先，請欣賞五學年同學們為我們帶來的古詩新唱《春曉》《靜夜思》《讀唐詩》。編排xx。

乙：學高為師，身正為范。教師良好的個人形象，得體的言談舉止，不僅體現出了個人較好的素質與修養，還會潛移默化地影響學生，教育學生。接下來，請欣賞師生禮儀表演。表演者xx、xx等。編排xx。

乙：王二小，一個家喻戶曉的名字，一位可親可敬的少年英雄。他的壯舉感動了千千萬萬的中國人，他的精神永遠激勵著我們向前進。下面請欣賞學生課本劇表演《少年英雄王二小》表演者揣力佳、于文墨等。編導xx。

甲：一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。這就是書籍的魅力，這就是閱讀的精彩。接下來請欣賞教師演講《乘著書的翅膀》演講者蘭先成。

甲：對聯是我國特有的文化藝術表現形式，它聲律和諧、對仗工整，富于想象，充滿情趣。接下來請欣賞二學年和六學年同學為我們帶來的《對聯PK》。編排xx、xx。

乙：現代詩形式自由，思想深刻，語句優美，意境清新，有豐富的藝術表現力和感染力。接下來請欣賞教師現代詩朗誦。表演者劉文玲、張立剛等。

甲：讀書好，好讀書，讀好書。讀書之樂樂無窮。接下來請欣賞師生快板表演《我愛讀書》表演者xx、xx、xx、xx。編排xx。

乙：中華文化源遠流長、博大精深，國學經典作為其中重要的組成部分，正以其獨特的魅力綻放著奪目的光彩。接下來請欣賞學生校本課程展示《國學誦》表演者xx、xx等。編排xx。

甲：話劇《雷雨》是曹禺先生的經典代表作品，它廣泛地吸收了西方戲劇的創作方法，成功地表現了xx年代中國資產階級家庭中各種人物的生活、思想和性格特點，成為中國現代第一出真正的悲劇。話劇《雷雨》一經推出，立即在全國上下、社會各界產生了強烈的反響，多年來，一直被眾多的話劇愛好者在舞臺上不斷演繹、翻新。接下來請欣賞教師話劇表演《雷雨》。表演者xx、xx等。編導xx。

乙：古詩文是華夏文明的象征，是中華文化連綿千年的精神依托，是歷史的豐碑。下面請欣賞XX年同學為我們帶來的古詩文誦讀《詩國的天空》。表演者xx、xx等。編排xx。

甲：書籍記載著人類進步的歷程。

乙：書籍傳承了人類燦爛的文明。

甲：從來沒有一位老師可以像書那樣伴我們一生之久。

乙：從來沒有一種慰藉可以像書那樣穿越千年依然不朽。

甲：書中有光明，可以照亮我們的內心。

乙：書中有天籟之音，可以使我們回到大自然的懷抱、返璞歸真。

甲：讓學習成為樂趣，讓閱讀潤澤生命。

乙：讓讀書成為習慣，讓書香伴我們成長。

甲：讓我們捧起書本，與好書相伴，與經典同行。

乙：讓感動永存心間，讓書香洋溢校園。

甲：尊敬的各位領導、各位來賓、各位家長。

乙：親愛的老師、同學們。

合：實驗小學首屆讀書節書香伴我成長主題匯報演出到此結束，謝謝大家。

讀書匯報會主持詞10

女：尊敬的各位領導、老師

男：親愛的同學們

合：大家好!(鞠躬)

男：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現。

女：濃濃的書香，伴隨著冬日的暖陽，彌滿了校園。

男：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。

女：在想象奇特的寓言里，我們感受夢幻的氣息。

男：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現在我們面前。

女：有趣的寓言，就像清晨的一縷縷陽光，滋潤我們的心田。

男：這學期，李老師組織我們開展了“讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動。

女：在活動中我們的收獲特別多。

男：一個個樂觀向上，優美動聽的寓言故事，使我們豐富了知識，明白了道理。

女：讓我們陶冶了情操，受到了教育。

男：今天，我們就把讀書的收獲，向各位領導、老師，進行匯報和展示。

合：實驗小學二年二班走進寓言，啟迪智慧讀書匯報會現在開始

男：在茫茫書海中，寓言故事獨居一隅。

女：寓言故事中反映的生活經驗豐富多彩。

男：這些經驗源于生活，反映生活，指導生活，這就是寓言故事的生命力所在。

女：下面請聽楊彤等同學為大家介紹收集到的寓言資料。

男：寓言作為文學中的一塊瑰寶，數千年來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，所以有很多文學家還把寓言故事改編成寓言詩。下面請欣賞閆清涵等同學為我們帶來的寓言詩。(鼓掌)

女：聽了優美且耐人尋味的寓言詩后讓我們進入下一環節成語串串燒(寓言成語接龍)

男：同學們的表現真是太棒了!我們讀了那么多寓言故事，那么哪篇故事給你印象最深呢?為什么?(生說)還有誰想說一說你最喜歡哪個寓言故事?(生舉手)

女：同學們說的可真好，瞧!我們班的同學，個個都踴躍參加!接下來有請劉賀然為我們帶來精彩的寓言故事《狐假虎威》，大家歡迎!(帶頭鼓掌)

男：他講的真精彩，同學們是不是意猶未盡?(是)接下來請聽趙芷嫣給大家帶來的故事——《拔苗助長》大家歡迎。

女：同學們的寓言故事讀的可真多，相信你們一定從中悟出了很多道理。接下來有請楊露等同學和我們一同分享讀書感悟。(讀后感)4人

男：讀了那么多寓言故事，激發了大家的創作靈感，快聽聽賈迦等同學創編的寓言故事吧!(2人)

女：同伴，是我們生活中不可缺少的，多個同伴，就多個親人，多份溫暖!希望同學們，多結交好同伴，不要向蝙蝠那樣，最后落得孤孤單單!

男：同學們的表現非常出色，除了讀寓言，講寓言，寫寓言，我們大家還把自己喜歡的寓言故事編成了課本劇。接下來請欣賞曹明昊等同學為我們帶來的課本劇《亡羊補牢》，大家歡迎。(掌聲)

女：同學們，讀書匯報會已接近尾聲，但我們的讀書活動還沒有結束，接下來讓我們看一看李老師又為我們推薦了哪些書目。誰來讀一讀(生齊讀)

男：同學們，讀書使人明智,讀書使人高尚，我們要做到生齊說課件中讀書名言)：益智明理—-我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;樂在其中——我們勤讀書;學海無涯——我們終身讀書

男：尊敬的領導、老師

女：親愛的同學們，

男：沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳

女：徜徉在書籍的長河中，讓我們的心靈充實而陽光

男：讓經典伴隨我們成長，豐富我們的人生

女：讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌!

合：二年二班讀書匯報會到此結束!

合：謝謝大家!

讀書匯報會主持詞11

開頭：

甲：親愛的老師

乙：敬愛的同學們：

合：大家下午好！

甲：書是一條船，讀書就是船載著我們在智慧之河里航行。

乙：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上看到五彩繽紛的世界。甲：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。

乙：書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領我們走出黑暗，走向光明。甲：花開時季，我們乘座著學校教育的航船，沐浴著和煦的春風。

用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

乙：黃昏時分，我們回味著鵝媽媽講的故事，祝福每一輪染遍天際的

夕陽。

甲：雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我們要對所有的老師說：在書

的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景！

乙：同學們，一個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲

快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的老師同學作一個全面的匯報吧！

合：“書香伴我成長”主題讀書匯報會現在開始。

中間：

甲：首先請欣賞同學的

乙：接下來請聽同學的

甲：下面請聽同學的

乙：接著請聽同學的

結尾：

甲：感謝以上各位同學的精彩匯報。

甲：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

乙：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

甲：好書，能使你明辨是非，分清美丑。

乙：雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短;

甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

乙：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；

甲：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們

每一天！

乙：“書香伴我成長”讀書匯報會到此結束。.

合：老師、同學們再見！

讀書匯報會主持詞12

男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

男：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”

女：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

男：尊敬的老師，女：親愛的同學們

男女：大家下午好。

女：現在的光明小學充滿了書香和詩意。

男：走進校園，遠遠傳來的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲。

女：因為，我們早就以書為伴，老師們為我們創造了一個優雅的學習環境。

男：是啊，還為我們增添了千冊圖書，并為每個班設置了圖書角。

女：讀書活動早就如火如荼的進行著。全校老師和同學們開展得有聲有色。

男：讓經典助我成長，讓書籍伴我同行，下面就請大家先聆聽同學們講述自己的讀書心得。

女：首先有請X年級X班的XX同學男：“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”

女：讀書能給我們帶來知識；讀書能給我們帶來快樂；讀書能給我們帶來享受。

男：讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂吧。

男（甲）：，我們跟隨夏天的腳步在美麗校園中快樂生活。

女（甲）：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。

男（乙）：當夏日的清風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

女（乙）：當夏日的艷陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男（甲）：字字珠璣，女（甲）：句句經典！

男（乙）：聲聲誦讀，女（乙）：津津有味。

今天讓我們跨越時空，捕捉古人那悠遠的，空靈的氣息，欣賞宋詞的美，走進宋詞歌賦的王國，去享受美感體驗和揮灑才思的愉悅與幸福，請欣賞宋詞。

女：您想讓自己的精神得到滋養嗎？——讀書吧！

男：您想把握這場“讀書活動”的脈搏嗎？——讀書吧！

女：您想讓自己得到很好的發展嗎？——讀書吧！

男：祝愿我們今后的讀書活動開展得更加豐富多彩，受益無窮。

女：希望老師們、同學們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進每個人的心靈。

男女：今天的讀書匯報會到此結束。

讀書匯報會主持詞13

主持人A：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領導以及各位老師的到來，您們的到來將會給本次匯報會增添更大的亮點，給我們帶來無限的動力!

主持人(B)：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

主持人(C)：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。

主持人(A)：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”

主持人(B：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

主持人(C)：當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒?

全班：是書籍，

主持人(A):對，是書籍用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。

主持人(B)：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。

主持人(C)：有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的

全班：良師益友。

主持人(A):同學們，《三國演義》是我國第一部演義小說，也是我國歷史小說中的作品。三國故事更是家喻戶曉，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩，，都能說上一段。同學們已經讀完了這部書，今天我們就舉行一次《三國演義》讀書匯報會

主持人合：五年一班《我看三國》讀書匯報會現在開始!

主持人(B)：今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游，讓書香飄滿我們的周圍!現在我們就走進《三國演義》一書。誰來介紹一下《三國演義》的作者?

主持人(C)：那作者是在什么樣的背景下寫的這本巨著呢?

主持人(C)：同學們對作者知道的可真多，那么這本書所帶來的影響有哪些呢?

主持人C:真棒!《三國演義》全書描述了從東漢靈帝建寧二年(169)起，至晉武帝太康元年(280)止，其間一百余年的戰爭風云、歷史波濤和政治旋渦。全書以蜀劉政權為中心，寫出了魏、蜀、吳三國的盛衰歷史。全書分四大部分：分別是?

第一組：第一部分是從黃巾起義(群雄紛爭)到曹操平定北方(1-30回)

1、魏、蜀、吳三家初起(1—2回)

2、各路諸侯討伐董卓(3—9回)

3、諸侯混戰、曹定北方(10—331回)

第二組：第二部分是赤壁之戰(34—50回)

1、曹軍壓境

2、三顧茅廬

3、劉吳聯盟

4、赤壁鏖戰

5、巧借荊州

第三組：第三部分是三分天下(51—104回)

1、蜀國的創建

2、孔明活動

第四組:第四部分是三國歸晉(105—120回)

主持人A:讀完《三國演義》，同學們一定有這么一個印象，小說結構宏大，情節曲折，人物眾多，它描繪了一個動蕩不安的年代，一個產生英雄的年代。今天，我們就來個群英聚會，說說你心目中的三國英雄是誰?用一兩句話說出你敬佩他什么?

學生匯報。

主持人A:大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多，有1200多個，今天我們就重點談談大家非常熟悉的，也是同學們提到的最多的人物，讓我們大家對他們有更多更深的了解。

下面我們來進行小組辯論賽。《論英雄》

首先進行《論英雄》之一曹操。兩組抽簽定論點。(正方曹操是英雄，反方曹操是奸雄)但是要求要從書中查找依據作為論據。

開始辯論。

主持人A:看著同學們爭論的面紅耳赤，我真的不知道該怎么辦了，那就由請我們的法官大人來裁決吧。

法官：:通過剛才的辯論，無論是正方還是反方都是有理有據，說的是慷慨激昂，那這次的辯論我就宣布結果吧，結果是1:1平。

生：哎呀

法官：你們還真想爭個高低啊。

生：想!

法官：那就在辯論一次怎么樣?

生：好。

法官：下面進行《論英雄》之二關羽。正方觀點：關羽是忠義之士，反方：關羽不是忠義之士。組長單雙進行選題。

法官：《三國演義》

塑造了三個“絕”智絕諸葛亮奸絕曹操義絕關羽

關羽義薄云天，忠肝義膽，神仙曹營，不背棄盟約，后來成為民間的武財神，他所體現的也就是誠信忠義，在這個物欲橫流的社會里，人們之間的信任危機，信仰危機，往往被金融危機所扭曲，為了財富不擇手段，甚至泯滅人性，在關羽身上，那是一種人類最淳樸的情誼回歸。站在劉備的角度，站在做人的角度，是可歌可泣的。

其次，關羽也是給能文能武的干將，有韜略，過五關斬六將，如果沒點本事，劉備怎么會把荊州這個戰略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操，曹操被關羽殺了，那么北方又會大亂，天下烽煙四起，百姓又會流離失所，所以任何事情一分為二的看。就簡單說到這里。

主持人A：在同學們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現出那一個個鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。現在我們對人物又有了新的認識。讀書就要這樣，讀讀、想想，發表自己獨特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認識事物。

主持人B:通過閱讀，經過我們的活動，大家對“三國”中的人物、故事有了更深的了解，接下來就來考考大家《七嘴八舌猜英雄》競賽辦法：

1、全班參加，每組三名代表回答問題，其他同學補充。

2、每道題有三個提示，根據提示不同得分也不同，分值分別為30分20分10分題目類型：搶答題搶答秘訣：速度快者根據分值得分。

主持人A：通過剛才的搶答我們來統計一下每組的得分。分是第組，恭喜第組，不過其他三組也不要氣餒，希望在接下來的比賽中能夠再接再厲!

主持人C:下面進行《你言我語品英雄》規則：每組事先選定一位選手起來回答問題。全對加十分，發現錯誤本組不能補充，其他組可訂正，補充正確也可加十分。準備好了嗎?

第一組開始：

主持人A：第組最后得分，第組贏得了本次比賽的冠軍，恭喜恭喜。在經歷了緊張而又激烈的比賽后，我們再次走進三國，回憶一下那精彩的一幕幕，體會那刻骨銘心的一次次戰爭，如今的《三國演義》我們已然讀完，那么對文中的人物、文中的情節你又作何感想呢?

學生匯報。

主持人(C)：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅，白發漁樵江上，慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢，古今多少事都付笑談中

主持人(B)：同學們，我們無論是在上課之余，還是在休閑之時，把讀書看成是一種時尚，在讀書中吸取營養，讓健康和快樂同在。

主持人(B)：同學們讀書吧!書會讓你的人生充實起來;

主持人(c)：同學們讀書吧!書會讓你的精神成熟起來;

主持人(A)：同學們讀書吧!書會讓你的靈魂豐滿起來!

主持人(B)：今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;

主持人(C)：以書作墊腳石，我們可以攀得更高。

主持人合：我們在讀書中感悟人生，尋找人生的軌跡，明辨真善美丑。

全班合：五年一班《我看三國》讀書匯報會到此結束。

讀書匯報會主持詞14

甲：尊敬的各位領導、老師

乙：親愛的同學們

合：大家下午好！

甲：“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”

乙：讀書能給我們帶來知識和力量；讀書能給我們帶來快樂和享受。

甲：今天我們將在這里展示自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂。

合：一年二班讀書匯報展示活動現在開始。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

甲：首先請欣賞同學的

乙：接下來請聽同學的

甲：下面請聽同學的

乙：接著請聽同學的結尾：

甲：感謝以上各位同學的精彩匯報。讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

乙：“書香伴我成長”讀書匯報會到此結束。

合：老師、同學們再見！

讀書匯報會主持詞15

開頭：

A:尊敬的老師，家長們B:親愛的同學們齊：大家好！A：書是什么？

B：書是湛藍湛藍的天空，讓小鳥自由飛翔。 A:書，是什么？

B：書是人類進步的階梯，書是人類精神的食糧。

A：書是一條船，讀書就是船載著我們在智慧之河里航行。 B：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙冀之上看五彩繽紛的世界。 A：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。

B：書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領我們走出黑暗，走向光明。

A：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在這鳥語花香的五月里，我們因讀書而相聚。

B：胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。在這希望萌動的季節里，我們暢談讀書的收獲與快樂。

A：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現。 B：濃濃的書香，伴隨著春天的氣息，彌漫在校園。 A：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。

1 B：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現在我們面前。

A：一個個樂觀向上，優美動聽的故事，使我們豐富了知識，明白了道理。 B：今天我們就把讀書的收獲，向老師和家長們進行匯報和展示。

齊：五年八班“沐浴書香，放飛思想”主題讀書匯報會現在開始。 A：下面介紹各閱讀小組推薦的家長評委。

報節目

A：祖國是祖先為我們開辟的生存之地，我們每一個人最想對祖國說的就是“我愛你祖國”，下面請欣賞詩朗誦《我愛你祖國》表演者：

B：普希金說過“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”，我們要把書當成終身的朋友，下面我們來聽聽下面的同學給我們推薦的好書是什么吧A：在不同的年齡段，我們對書有著不同的理解，讀書開闊了我們的視野，下面請欣賞詩朗誦《讀書伴我成長》表演者：

B：讀書不僅引領我們認識世界，還能我們帶來了很多的快樂，下面請聽快板《我讀書，我快樂》表演者：

A：書是智慧的源泉，是智慧的結晶，讀書更是一門人生的藝術，下面請聽散文詩《讀書是一門人生藝術》，表演者：

B：北宋時期有一個愛讀書的孩子做出了一件讓人震驚的大事，到底是什么事呢？請大家觀看第六閱讀小組的情景劇，答案就在劇中。

A：世界上有一個最神圣的職業，有一個像媽媽一樣愛我們的人，她為我們付出了很多很多，她就是我們的老師。下面請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》，表演

2者：

B：大家都知道我國的四大名著吧，四大名著是我國文學史上的經典作品，今天有兩位同學對四大名著中的《三國演義》有了新的見解。下面請聽相聲《歪批三國》表演者：

A：古詩是我國傳統文化的精粹，語言優美精煉，想象豐富新奇，下面請聽詩朗誦《水調歌頭》，表演者：

B：高爾基曾說過“書籍是青年人不可分享的生命伴侶和導師”。我們愛讀書，樂于與書籍交朋友，下面請聽現代詩《我與好書交朋友》，朗誦者：A劉銘齊：有一首詞，每次讀起都仿佛回到了戰火紛飛的年代，看到了那位指點江山的偉人，不由的沉醉于那種磅礴的氣勢，下面請大家共同欣賞《沁園春·雪》，朗誦者：

B：有一種偉大的夢想，它要植于歷史，更面向未來，它源于中國智慧，那就是中國夢，下面請聽拍手歌《中國夢》，表演者：

A：從小我們就盼望著長大，盼望著像大人一樣自由的生活，下面請聽我們的宣言《我長大了》，表演者：

B：親子誦讀《媽媽你知道嗎？》，表演者：

A：書給予了我們強大的力量，是我們生命中不可缺少的一個朋友，下面請聽給我們帶來的節目《讀書，真好》

B：古人告訴世人“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，劉治辰同學告訴我們“書中自有智慧”，下面請聽詩朗誦《書中自有智慧》，表演者：

A：媽媽，這是一個人最先學會的詞語，也是世界上最美妙的語言，她為我們付出一切，不求回報，下面請聽詩朗誦《媽媽是什么》，表演者：

B：古詩詞承載了中華文化的博大精深，是中華民族五千年燦爛文學史的驕傲。

3下面請聽第四閱讀小組帶來的風雅誦讀——詩歌中的二十四節氣。

結尾

A：感謝以上各位同學的精彩表演。

B：同學們的表演讓我們領略了讀書的優美和崇高。 A：好書能使你暢游瑰麗多姿的海洋。 B：好書能帶你探索古今中外的趣事奇談。 A：雖然我們今天的讀書匯報會開得很短。 B：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

A：但是屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

B：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。 A：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂。 B：讓好書陪伴我們每一天。

A：讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書伴著我們健康地成長。

B：“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”熱愛讀書吧!從我做起，從現在做起!齊：今天的讀書匯報會到此結束，謝謝大家。

讀書匯報主持詞

男：尊敬的領導，老師 女：親愛的同學們： 合：大家下午好！

男：書是一條船，讀書就是船載著我們在智慧之河里航行。

女：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上看到五彩繽紛的世界。男：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。

女：書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領我們走出黑暗，走向光明。男：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景！我們感悟到了生命的美麗。女：五年級二班讀書匯報《》現在開始

甲：接下來請1號同學談個人的讀書體會 結尾：

男：感謝以上同學的精彩匯報

女：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋； 男：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談

女：好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活的方向，教給你做人的道理。

男：同學們，雖然我們身邊的書籍還很有限，但是屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

女：讓我們都來和書交朋友，享受讀書的快樂，讓書香伴我成長。

合：五年級二班讀書匯報到此結束謝謝各位領導、老師和親愛的同學們。