學校年度工作總結

回顧20xx年，忙碌并且充實。現就過去一年的主要工作業績、獲得的成長、呈現出的不足和對未來的工作展望等方面進行簡要的總結。

一、思想政治方面

一年來積極擁護中國共產黨的方針政策，提高自己政治素質、理論水平，進一步增強了黨性，提高了政治洞察力。結合實際工作，將黨的路線、方針、政策落到實處，嚴格按照黨的要求辦事，從小事做起，關注細節，在一言一行中踐行黨的宗旨。

二、日常工作表現

1、在這一年里，立足本職工作，嚴格遵守各項工作制度，認真對待工作，完成了上級交付的任務，配合中心主任完成飲食服務中心的各項工作。

2、為了讓食堂工作進一步規范化、制度化，使食堂能做到優質、安全、高效地服務于師生，重新修訂了《飲食服務中心管理辦法》、《崗位職責規范》、《員工行為規范》、《員工工作流程》等，完善了各項規章管理制度，從組織上、思想上確立了食堂改革發展的新理念。

3、加強員工教育培訓，提高職工素質。選送管理人員到其他高校參觀學習，學習兄弟高校先進的管理經驗。另外積極組織員工參加消防安全知識培訓，預防食物中毒專業知識培訓等。并聘請防疫站等專業老師對餐廳職工進行食品衛生知識、消防安全知識、職業道德等系統知識培訓，旨在提高每個職工的整體素質，更好地為教職工服務。定期組織員工進行設備操作規范方面的學習，提高員工安全意識，杜絕安全隱患。多次強調大型設備專人操作，每次使用前先檢查是否正常，嚴格按照設備操作流程。教導員工正確使用電器，嚴禁違規操作，出現零件松動或設備故障應及時報修，未修好前做明顯標記提醒他人。

4、加強日常管理，經常不定期去食堂查看，發現問題及時與食堂經理或各班組負責人溝通，將問題盡早解決。

三、保證食堂生產安全，做好維修保障工作，按時供應三餐

1、在各種突發情況下，保證食堂正常運轉。一年來，多次停水、停電，積極應對，保障師生三餐按時供應。

2、作為安全生產領導小組一員，及時排除不安全因素，杜絕安全隱患。制定了“三防”預案，安全通道應急燈損壞及時維修，消防器材安排專人保管，每天管理員防火巡查，進入食堂有提示語“食堂重地、閑人免進”。操作間有警示語“注意安全、精心操作”，食堂供應的免費湯專人看管。除采購及消毒外，衛生的重點及難點工作為生產加工人員體檢、生熟分開等，針對這些工作，思想上高度重視，全力以赴逐項采取措施，消除生產中的各種安全隱患，確保操作安全和食品衛生安全。

3、對食堂安全隱患進行整頓，時刻將安全性放在首位。利用假期聘請專業保潔公司對餐廳所有排煙道進行清理。對長江路和嘉陵江路兩個校區所有操作間配電線油污進行清理，安全檢修，完成電氣接地改造，保護開關更換等。

4、維修管理上，帶領三位維修人員完成四個食堂的維修保障工作，合理安排，力保安全、有效范圍內，減少運營成本，及時維修解決。

5、每天下班后抽查食堂有沒有關好水電開關，做好每天日常水電檢查記錄。

四、硬件建設方面

1、本年度為改善師生就餐環境，組織人員重新粉刷了長江路校區一食堂、二食堂大廳墻面，更換全部照明燈和破損風扇，將一食堂頂棚修復并重新噴漆，二食堂新安裝了吊頂。積極帶領維修人員加班加點干，在有效時間內做好了裝修工作。

2、在長江路校區學生二食堂二樓大廳隔離出獨立房間，改造為衛生組人員的更衣室，解決了員工衣服亂掛亂扔的現象，有效改善了師生的就餐環境。

3、對嘉陵江路校區學生二食堂一樓消防通道存在的安全隱患進行整頓，開設四扇隔離門，清除通道內障礙物，暢通消防通道。將東側隔離門作為二食堂在一樓惟一的原料收貨入口，進一步保障了食品安全性。

4、將四個食堂破損窗戶安裝了砂網，有效防蠅防蟲，改善了食堂環境。

5、加強硬件建設，杜絕事故發生。利用寒暑假對餐廳進行了程度不同的改造、改建，添置了部分硬件設備和用具，達到布局合理，通風采光，蒸汽及油煙排放良好。

五、努力提高服務水平

食堂工作中堅持優質服務，不斷拓展服務理念。做到以人為本，給師生創造舒適的就餐環境，在保證學生一日三餐伙食供應的過程

2017年學校工作總結

提綱

一、從嚴治黨，促進思想引領，提升政治素養。（嚴在制度、治在病處。從黨員隊伍拓展到全體教師，理想信念不動搖，思想引領不偏離，作風建設不松懈，教育質量不打折。從思想建設落實，提高政治覺悟、黨性修養，高尚師德，真心實意為教育，勤奮務實上好課。）

二、立德樹人，促進習慣養成，提升德育成效。（圍繞核心價值觀，德育為先，創新德育活動，開發德育課程，從養成教育入手，全面落實立德樹人的根本任務。）

三、隊伍培養，促進專業發展，提升教育質量。（教育質量取決于隊伍建設，從教水平的能力決定質量的高低，規定和自選相結合的隊伍培養模式，通過一系列創新舉措，包括“金秋之韻”的平臺、學校骨干教師的管理等，有計劃有步驟的推進專業發展，從而達到教育質量的提升。）

四、課程研究，促進個性發展，提升綜合能力。（課程改革始終是以人為中心，以生為本，指向受教育者的核心素養。結合學生的實際、統籌規劃好校本課程、走班課程等，以課題促進課程研究，用課程的力量促進學生個性和教師的發展，達到提升師生的綜合能力。）

五、特色建設，促進內涵發展，提升辦學品味。（立足學生全面發展，以體藝節、書畫閱讀等特色建設為抓手，加強特色建設的廣度，促進內涵發展的深度，逐步提升辦學的品味。）

六、問題查擺，促進健康發展，提升整體水平。（從黨建工作、行政管理實際、師資狀況及兩個校區的不平衡、不充分角度，查擺問題，分析成因，研究對策。）

從嚴治黨

蘇小黨支部在鎮黨委和局工委的指導下，以十八屆五中、六中全會、十九大精神為指導，以黨的群眾路線教育實踐活動及“兩學一做”活動開展為主線，堅決做到從嚴治黨,切實加強和改進黨的思想建設，組織建設、作風建設。

1.嚴在：規定動作不打折。

為了加強黨員隊伍思想建設,年初學校黨支部就認真制定了全年學習計劃，做到了“三會一課”固定化，“兩學一做”制度化、常態化。在每月20號左右定期召開黨員

大會，全年共召開黨員大會12次，組織黨員集中學習了《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規以及黨的十八屆六中全會和省第十三次黨代會精神，組織收看十九大開幕、學習十九大精神、開展十九大精神支部講堂學習宣講活動以及《習近平同志治國理政系列講話》學習活動。組織全體黨員完成了好好學習、黨員學黨章學憲法等測試。同時創新學習方式，采用網絡學習和組織生活學習相結合，個人學習和集中學習相結合，搭建多種平臺，讓學習更深入。例如開展的十九大支部講堂活動，不僅支部委員帶頭談學習認識，而且讓普通黨員結合工作實際談想法，不僅對黨員講，而且對全體教師宣講，并計劃本學期末將黨員教師學習學習十九大心得體會匯編成冊。為了增強學習效果，結合慶祝中國共產黨建黨九十六周年華誕，支部還開展了黨員“踏尋先輩足跡，堅定理想信念”訪問周恩來故居及紀念館活動、開展了我的入黨故事交流評比活動。通過學習、撰寫心得體會、尋訪等形式。讓每個黨員時刻牢記“四個意識”，做“四講四有”合格黨員。

2.嚴在：理想信念不動搖。

保持入黨初心，從教初心，以黨的事業為畢生事業。在黨言黨，獻身教育，始終堅守崇高的理想信念。全體黨員教育教學工作中勇挑重擔，爭做教學的“行家里手”。現在四個學科組帶頭人都是黨員，今年黨員教師共承擔校級以上公開課、示范課30節。針對我校地處農村，施教區內留守兒童比較多的狀況，支部努力適應教育發展的新需求，開展了以“兩學一做競創優，聚力點亮微心愿 ”為主題的關愛留守兒童活動，支部組織全體教師大走訪2次，牽手留守兒童54名，黨員教師捐款3120元，走訪慰問困難家庭20戶。同時黨支部還組織全體黨員積極參加學校“鄉村少年宮”和“留守兒童快樂驛站義工服務”活動，利用周末時間所有黨員教師輪流到石羊小學驛站、學校“鄉村少年宮”，積極開展多種輔導活動。組織了近50名留守兒童參觀了工廠，開展了慶雙節與留守兒童共聯歡活動。這些活動展示了黨員風采，讓留守兒童感受到師愛的溫暖，解決了家長的后顧之憂，同時也贏得了同行、家長和社會的贊譽。

3.嚴在：作風建設不松懈。

支部定期組織民主生活會，完善和決策機制，堅決貫徹民主集中制原則，學校重大事項如發展新黨員、評優評先、職稱評聘、考核、福利采購、財務開支等都進行公示，公示無異議后再由交由黨政聯席會通過，重大事項還必須交由教職工代表大會討論通過，本共召開支委會16次，職代會2次，通論研究學校各項工作。由于堅持“公開、公平、民主”的原則，積極落實黨務公開，同時支部成員經常到群眾中聽取教工對

學校工作的意見和建議，大大增強教職工的工作主動性和積極性。同時支部落實廉政建設主體責任，對中層以上干部廉政建設談話全年共12次。對入黨積極分子也經常進行談話教育，嚴格預審制度及發展程序。本年新發展2名新黨員，2名同志按期轉正，使黨的組織力量得到進一步發展。全體黨員積極繳納黨費，每季度黨費都按照工資標準定時足額上繳，全年共繳納黨費28070元。還組織了全體教師簽署了《拒絕有償家教承諾書》，及時對群眾有反映的老師進行談話提醒，并在暑假期間進行了6次督察，無人違規補課。

4.嚴在：黨員本色不褪色。

一年來，在上級黨委的指導下，蘇陳小學全體黨員勤于學習、積極進取、敬業愛生、廉潔從教。2017張根基、包春進兩位同志被蘇陳鎮黨委評為“優秀黨員”，宋玉琴被區教育局評為 “優秀黨員”，我校被鎮黨委被評為“黨建工作先進單位”，被泰州市教育局評為“黨建工作示范校”。

立德樹人

育人為本，德育為先。學校一直把德育工作作為首要任務來抓，秉承“和諧發展

健康成長”的辦學理念，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，創新德育工作的渠道，形成了獨特的有影響的蘇小德育品牌。

1.德育隊伍。學校以班主任為德育工作核心，從班級文化建設、習慣養成教育、班隊活動等方面，做好班主任隊伍的培訓管理和考核工作，做到過程管理與業績考核相結合。

2.養成教育。學校以活動為載體對學生進行品行養成教育。主要活動有兩類：其一是學校傳統活動，例如，田徑運動會、藝術節、體育節、留守兒童快樂驛站、學校鄉村少年宮、生態實踐體驗、研學旅行等教育活動。其二是結合學生特點的活動，以養成教育抓手，開展 “社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“紅領巾尋訪活動”、“星級少年” 評比、“ 成長隊會”、“文明班級”的評選、“文明路隊”評選、“文明餐桌”評比、“文明小乘客”評選等教育活動，定期評選“美德少年”、“四好少年”、“讀書之星”，讓社會主義核心價值觀入腦、入心。

3.家校結合。學校結合招生、升學等社會關注度高的工作，召開各年級家長會，宣傳學校辦學特色，邀請家庭教育專家開展講座，讓家委會成為學校發展和管理的參謀。學校建立微信公眾號、學校網站，加強家校網絡溝通，提升學校教育影響力。

4.成效成果。藝術節，體育節，建立了家委會，學生資助工作，創建成泰州市、海陵區文明校園，好少年、美德少年評比，文明班級評比，紅十字會工作，十九大書畫大賽、法治征文大賽，入學儀式、成長儀式、重大節日、紅領巾尋訪、繽紛的冬日等主題教育。

隊伍培養

2017年是蘇小教師師資隊伍建設最具創新的一年，也是收獲的一年。這一年我校在原有18名市區骨干教師的基礎上新遞增3名市區級骨干教師，其中1名教師被吸納為泰州市第六批學科帶頭人。此外1名教師被表彰為海陵區十佳青年教師。骨干教師的數量和級別均名列海陵區各小學前列。

一、用好培訓這塊“磨刀石”

刀不磨要生銹，教師肩負教育教學的神圣使命，需要不斷更新教育教學理念，引領教師不斷學習便成為我們蘇小人的行為自覺。依據《泰州市蘇陳實驗小學教師外出培訓制度》，2017年初制定教師外出培訓計劃，對國家級、省級、市區級培訓均提出不同層次的目標達成要求，大大激發了教師的教科研積極性，從而為教師提供學習提升平臺，提高我校教師教科研水平。受訓教師返校后，通過匯報課和專題講座進行校內二次培訓，接力學習，努力將輻射作用最大化。

此外，每學期我校初均制定較為詳實的校本培訓計劃，并公示在校園網站教育科研欄目，將每周三定為專題培訓日，每次學習做到有方案、有主題、有特點、有互動、有反思，從而真正讓校本培訓成為教師業務提升的“寶葫蘆”。比如本學期共安排了19次專題培訓，既有理論素養提升的“十九大文件精神”和“小學教師專業標準”等方面的學習，也有涉及師德教育“榜樣的力量”、“德育教育經驗論壇” 等方面的宣講，有課程建設方面“中小學教學常規”、“生態園建設”方面的培訓，更多的是關于教師專業素養“新教材解讀”、“泰微課制作培訓”、“階段性學情分析”、“大閱讀專題研討”、“備課現場展示”等方面的探討。就拿“泰微課制作培訓”系列活動來說，老師們運用培訓中學到的知識，將泰微課應用到教學中，取得了很好的效果，學校共有幾十位教師參與制作，其中一位老師制作微視頻獲得30多節A等級并榮獲泰州市泰微課先進個人稱號，2017年我校被市教育局表彰為泰微課資源先進集體。

二、落實課程建設+課堂教學雙軌運行機制

學校始終秉承“和諧發展，健康成長”的辦學理念，2017年學校重點落實“課程建

設＋課堂教學”的雙軌運行機制。課程建設方面，除了原本的象棋、書畫、生態實踐園、少年宮和留守兒童快樂驛站等校本課程的一貫實施外，今年還開辟了“行政+走班”課程的推進，十多個項目以“自助餐”的形式提供給孩子們，讓孩子們在完成“規定動作”后有針對性地選擇“自選動作”，因材施教，發展特長。

課堂教學方面，我校改革和創新了第九屆“金秋之韻”校本研修活動，通過兩場展示、多輪提升、一席書會、一冊成果，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性。通過“聊書會”，引導教師談體會、話收獲，抒發自己真實的內心感悟，感受《課程的力量》，將對課程的理解引導學生展開有意義的學習，構建課程意識。通過“教研組風采展示活動”進一步提升學校教研組的集體凝聚力，讓每位教師切實感受到“大家庭”的力量，彰顯我校團隊實力，最大化增強家校合作力度。通過“藝體學科課堂教學展示”“活動了解專兼職教師熟練運用現代教育手段的能力，扎實的理論基礎和專業素養，德育美育與智育有效融合程度，展示其良好的課堂教學風采。通過“區級英語復習課研討”、“區級研究性學習課堂教學展示”、“區級數學優秀教師課堂教學展示”等多輪活動，為教師提供施展的舞臺，促進教師專業素質的發展。通過數學和英語特級教師進校園活動，拉近了基層教師與特級教師之間的距離，尋找出短板，聽課的老師們在活動中踴躍發言并積極撰寫聽后反思。

三、促進課題研究校本化、常態化。

2017年，我校又成功申報了兩個市級課題，其中一個為市重點課題，目前我校有2個省級課題和8個市級課題在研，為了保證課題研究的有序進行，使課題研究活動校本化、常態化，本學期我們改革了集體備課模式，以課題促教學，將課題研究落實到每一次集體備課中；組織申報了泰州市第十一期教研課題，召開了課題研究推進會，開設了專題講座《教師如何做好課題研究》，要求所有課題組成員立足課堂，認真學習與課題研究相關的理論，深入課堂，同時將課題研究與教學實踐相結合，以研促教，以教促研。一年來，課題研究碩果累累，多篇跟課題有關的論文發表、獲獎，多名課題組成員獲得基本功、優質課等比賽的一等獎，其中省級課題論文《基于兒童視角的習題教學策略》一文發表于《江蘇教育》雜志；《種子發芽 感受幸福》發表于2017年第12期的《小學教學》雜志。

四、強化教科研制度，助推青年教師快速成長

學校根據《泰州市蘇陳實驗小學教科研業績管理考核方案》，對所有老師提出了明確的教科研目標，為學校實行精細化管理，量化考核奠定了基礎。通過每年一次的教科

研業績考核，評選出教科研工作先進個人，激發教師進行教科研的熱情，擴大名師工作室和骨干教師的影響力，鼓勵青年教師認真鉆研教育教學，加快教師的專業成長腳步。本我校論文發表、獲獎人次32，篇數54，兩篇論文發表于國家核心期刊；一篇論文獲省“五四杯”教學研究論文一等獎；另有十二篇論文獲得市區級論文評比一等獎。匯編了《行思集》第四期。七位老師分獲海陵區微課制作評比、小學信息教學基本功、小學數學優質課評比、小學語文青年教師素養比賽一等獎。從以上獲獎數據說明我校青年教師的進步很大，一等獎獲得率較之以往有很大的提升。

課程研究

2017年，我校圍繞“和諧發展，健康成長”的辦學理念，在三級課程管理中充分保證國家課程落實的基礎上，優化地方課程和校本課程。課程模式日漸多樣化、自主化，特色課程結構日趨合理，初步形成具有學校特色的課程體系，相應的教學模式、學習方法和評價方式彰顯成效。

一、傳誦經典，培養家國情懷，增強文化自信。

制定誦讀內容，以《蘇小養正讀本》為依托，一年級《弟子規》，二年級《三字經》，三年級《千字文》，四年級《笠翁對韻》，五年級《大學》，六年級《論語（節選）》。明確誦讀要求，在每周的誦讀課上實施。通過六年的經典傳誦，積淀傳統文化底蘊，陶冶情操，把民族之魂根植在學生幼小心靈深處。

圍繞民族文化，舉行形成文化育人氛圍。“童聲中的經典——蘇小朗讀者”、“誦經典詩文 做儒雅教師”的蘇小首屆詩詞大會等多樣活動，通過朗誦、競答、書畫等方式，讓師生感受到了中華詩詞的獨特魅力，中華文化的博大精深，培養家國情懷，增強師生的民族自信、文化自信。

二、拓展課程，培養多樣興趣，增強綜合素養。

1.圍繞立德樹人，先后編寫了《社會主義核心價值觀主題教育教案》，《八禮四儀讀本》等的教材用于校本課程實施，班隊活動、國旗下講話等主題教育，有效推廣德育課程。

2.圍繞個性發展，充分結合校內校外資源，開設近40多個走班課程，動靜搭配、文體兼備，做到學生全參與全自主，培養了多樣興趣，增強了綜合素養。

3.圍繞素養提升，全面開展科技、體藝、種植等實踐課程。①投身科學實踐，培養學生智慧大腦。

我校是省級青少年科學教育特色學校，今年學校組織學生參加省及科技類多項競賽等，共計有四十多名學生在比賽中獲得佳績。

②活躍田徑操場，培養學生健康體魄

開齊開足上好體育課，積極開展陽光體育，確保每天一小時鍛煉時間。每學期學校因地制宜，開設特色課程，例如：第一學段開設足球課；中高年級開設抖空竹等。每學期都舉行體育節、運動會等體育活動、競賽等，全員參與，氛圍濃郁。隆重的開閉幕式文體表演，儀式感強的頒獎儀式，蘇小吉尼斯記錄等創新獎項的設置，增強了學生榮譽感、自豪感、集體意識，增強了學生體質，活躍了身心。

校田徑隊在區運動會上榮獲團體第四名、男子籃球隊在區校隊排名第一，女子籃球隊獲第五名。校跆拳道隊在江蘇省市比賽獲2個一等獎、9個二等獎；學生的空竹表演在海陵區嶄露頭角，良好的精神面貌登上了《泰州日報》。

③演練琴棋書畫，培養學生藝術素養

學校是江蘇省棋院象棋培訓基地，省首家少兒書畫輔導示范基地。我校開發了象棋校本課程，在低年級每周安排一節象棋課，每學期舉辦一次象棋晉級賽，每年都象棋競賽。每周每班有一節書法課，每周六開設書畫興趣社團6個，每學期都邀請市老年書畫協會等社會團體和志愿者來校和師生共同舉行書畫筆會。今年我校獲市級象棋冠軍兩名，亞軍、季軍各1名，書畫作品獲省級獎的5名，4人次書畫作品在《泰州晚報》發表，《書法報》專版介紹了我校書法教育教學的情況。

重視技能提升的同時，也重視氛圍營造和育人成效。每學期都開展優秀學員評價評比，每年都舉行書畫展評，每年出一期《蘇小養正書畫》，每年春節前夕，舉行書畫表彰和困難生資助活動，組織優秀學員和教師進社區，入農戶，寫送對聯，傳遞愛心。

④參與鄉土勞動，培養學生農夫身手

充分利用校園內9畝的生態實踐基地，開辟了大棚區、學生蔬菜種植區、苗木種植區以及花木觀賞區等，開設了《綜合實踐園種植》課程，每學期都舉行區級綜合實踐課，勞技教師和班主任輪番帶領孩子們進行除草、施肥、種植，養護等勞動實踐。培養學生農夫身手，增強了生活技能，收獲了成功的喜悅。

特色發展

一、積淀象棋文化，延伸書畫特色，拓展學生成長的空間

學校作為江蘇省棋院象棋培訓基地，重視棋藝的育人功能，從小抓起，找準定位，精心編撰象棋校本，在一、二年級開設象棋指導課，每學期舉辦一期象棋晉級賽，每年都組織學生參加省市比賽，2017年獲市級冠軍兩名，亞軍、季軍各1名。三年前，學校成立了江蘇省首家鄉鎮少年書畫輔導基地，省、市、區老年書畫協會的書畫家們多次蒞臨指導少兒書畫，為學校書畫教育注入活力。學校在全校各班開設書法課的基礎上，還利用鄉村學校少年宮開設了國畫、兒童畫等六個書畫類的興趣班。學校每年出刊一期《蘇小養正書畫》，刊登師生的書畫作品。王水含等20多名學生的書畫作品獲省級獎，18人次作品在《泰州晚報》發表，《書法報》專版介紹了我校書法教育教學的情況。推進象棋、書畫特色的同時，學生發展的空間得到進一步拓展。

二、寓教于樂，加大書畫特色輻射效應，全面提升學生的綜合素養

為了進一步提升學生的綜合素養，促進學生身心健康成長，學校從大課間活動的時間、地點、活動內容及形式抓起，確保學生每天在校鍛煉1小時；與此同時學校還利用每周三以及周五下午“行政+走班”，開展小足球、跆拳道、經典吟誦、機器人、空竹等多個社團活動。本學期，由德育處結合“足球進校園”，策劃開展了第二屆蘇小體育節，活動從宣傳發動到閉幕，學生分級部全員參與；開幕式邀請海光、智堡學校足球隊與蘇小足球隊踢友誼賽，踢毽子、“8”字跳長繩、“五人六足”、三人制籃球、乒乓球顛球接力等活動開展如火如荼。

如今，大課間管理工作初見成效，各個社團活動業已匯報收官，我校被評為全國青少年足球特色學校；學生參加海陵區中小學生運動會、籃球賽成績均名列前茅；海陵區機器人場地大賽，衛承燁等6名學生均獲得一等獎；跆拳道在江蘇省比賽獲得2個一等獎??

一學年來，通過特色項目的逐步推進、實施以及全方位滲透所產生的整體效應，已形成我校特有的文化模式:“優勢項目--學校特色--特色學校--品牌學校”的健康軌道方向發展。