第一篇：財經(jīng)系會計電算化第二學(xué)生支部黨章學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)黨章總結(jié) 財經(jīng)系會計電算化第二學(xué)生黨支部

財經(jīng)系會計電算化第二學(xué)生黨支部在財經(jīng)系黨總支、學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建先進(jìn)黨支部為目標(biāo)，緊扣學(xué)校黨建工作和學(xué)院發(fā)展規(guī)劃的要求，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院各項工作，以“十七大”重要精神和科學(xué)發(fā)展觀為指引，積極拓展和深化黨的思想教育工作，認(rèn)真探索新時期加強(qiáng)黨建的新路子，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大11級學(xué)生團(tuán)員、入黨積極分子刻苦學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，為推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)就本支部學(xué)習(xí)黨章總結(jié)如下：

此次活動較以往同類活動的三個不同之處：學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的單一灌輸學(xué)習(xí)為多樣化自主學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊配合共同查找資料、座談交流，組織學(xué)生觀看教育題材《建黨偉業(yè)》、《辛亥革命》等影片，讓學(xué)生更直觀和輕松的了解黨的黨的歷史與各階段的主題；思維方式的拓展，引導(dǎo)入黨積極分子從對黨的基本知識的機(jī)械式記憶，轉(zhuǎn)化為實(shí)際感悟，更好地認(rèn)識入黨積極分子的身份；思想意識的提升，通過入黨積極分子對中外青年在理想信念、實(shí)踐動手能力及責(zé)任感三方面的比較，查找自身優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)一步完善自我、提升團(tuán)員意識，增強(qiáng)向黨組織靠攏的決心。

通過開展這些教育活動，更好的為黨支部提供新鮮的血液，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了增強(qiáng)，黨支部的思想政治工作優(yōu)勢和黨員的先鋒模范作用得到了充分發(fā)揮。

加強(qiáng)對學(xué)生入黨申請的引導(dǎo)、對入黨積極分子的教育和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏。加強(qiáng)對發(fā)展黨員的教育和考察，嚴(yán)格黨員發(fā)展程序，切實(shí)把政治思想好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、作風(fēng)正派的同志吸納到黨組織中來。通過此次黨章學(xué)習(xí)，本支部共發(fā)展11級入黨積極分子44名，11級學(xué)生共遞交入黨申請書137份，其中11級會計4班46份，11級會計5班43份，11級會計6班48份，11級學(xué)生遞交了入黨申請書達(dá)88.38%。

此次學(xué)習(xí)持續(xù)了5周，每周一個課時，同學(xué)們總體上都能耐心細(xì)聽，或認(rèn)真作筆記，或踴躍討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)，未出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，從中可以感受到同學(xué)們渴望早日加入共產(chǎn)黨這支隊伍的熱情。此次學(xué)習(xí)黨章雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有因此而結(jié)束，或多或少都有些不足，無論是行為上還是思想上都需要我們及早發(fā)現(xiàn)并改正。在以后的日常工作中，我們會貫徹落實(shí)黨章黨規(guī)，為黨建工作添磚加瓦。

財經(jīng)系會計電算化第二學(xué)生黨支部

2011年12月6日

第二篇：財經(jīng)系會計電算化第二學(xué)生支部黨章學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)黨章總結(jié)

財經(jīng)系會計電算化第二學(xué)生黨支部

財經(jīng)系會計電算化第二學(xué)生黨支部在財經(jīng)系黨總支、學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建先進(jìn)黨支部為目標(biāo)，緊扣學(xué)校黨建工作和學(xué)院發(fā)展規(guī)劃的要求，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院各項工作，以“十七大”重要精神和科學(xué)發(fā)展觀為指引，積極拓展和深化黨的思想教育工作，認(rèn)真探索新時期加強(qiáng)黨建的新路子，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大11級學(xué)生團(tuán)員、入黨積極分子刻苦學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，為推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)就本支部學(xué)習(xí)黨章總結(jié)如下： 此次活動較以往同類活動的三個不同之處：學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的單一灌輸學(xué)習(xí)為多樣化自主學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊配合共同查找資料、座談交流，組織學(xué)生觀看教育題材《建黨偉業(yè)》、《辛亥革命》等影片，讓學(xué)生更直觀和輕松的了解黨的黨的歷史與各階段的主題；思維方式的拓展，引導(dǎo)入黨積極分子從對黨的基本知識的機(jī)械式記憶，轉(zhuǎn)化為實(shí)際感悟，更好地認(rèn)識入黨積極分子的身份；思想意識的提升，通過入黨積極分子對中外青年在理想信念、實(shí)踐動手能力及責(zé)任感三方面的比較，查找自身優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)一步完善自我、提升團(tuán)員意識，增強(qiáng)向黨組織靠攏的決心。

通過開展這些教育活動，更好的為黨支部提供新鮮的血液，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了增強(qiáng)，黨支部的思想政治工作優(yōu)勢和黨員的先鋒模范作用得到了充分發(fā)揮。

加強(qiáng)對學(xué)生入黨申請的引導(dǎo)、對入黨積極分子的教育和培養(yǎng)，引

導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏。加強(qiáng)對發(fā)展黨員的教育和考察，嚴(yán)格黨員發(fā)展程序，切實(shí)把政治思想好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、作風(fēng)正派的同志吸納到黨組織中來。通過此次黨章學(xué)習(xí)，本支部共發(fā)展11級入黨積極分子44名，11級學(xué)生共遞交入黨申請書137份，其中11級會計4班46份，11級會計5班43份，11級會計6班48份，11級學(xué)生遞交了入黨申請書達(dá)88.38%。

此次學(xué)習(xí)持續(xù)了5周，每周一個課時，同學(xué)們總體上都能耐心細(xì)聽，或認(rèn)真作筆記，或踴躍討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)，未出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，從中可以感受到同學(xué)們渴望早日加入共產(chǎn)黨這支隊伍的熱情。此次學(xué)習(xí)黨章雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有因此而結(jié)束，或多或少都有些不足，無論是行為上還是思想上都需要我們及早發(fā)現(xiàn)并改正。在以后的日常工作中，我們會貫徹落實(shí)黨章黨規(guī)，為黨建工作添磚加瓦。

財經(jīng)系會計電算化第二學(xué)生黨支部2011年12月6日

第三篇：會計電算化學(xué)習(xí)總結(jié)

總結(jié)

經(jīng)過兩個星期對會計電算化的學(xué)習(xí)，使我收獲頗多，受益匪淺。老師的點(diǎn)撥就好像在烈日燕燕的夏季送來一杯涼茶，使我茅塞頓開，解決了以前困惑已久的問題。什么事會計電算化？

我對老師的學(xué)位，精湛的教學(xué)藝術(shù)感到深深的佩服。更被她為了工作而所作出的努力所折服。

第一個星期，我們學(xué)會了聆聽。從老師的講話中，我學(xué)會了很多。她講述了一些她學(xué)習(xí)中遇到的一些人與人的相處問題。還有為了鍛煉自己而所作出的努力。她還給我們講解我們要學(xué)會自學(xué)。再接下來的一周，我也終于體會了自學(xué)的要領(lǐng)。在課堂上，老師不僅要我們學(xué)會聆聽，還讓我們上臺演講。說那是關(guān)系都我們以后的面試。

第二個星期，我們開始了上機(jī)操作。在同學(xué)們的推舉下，我很榮幸的當(dāng)上了科長。因?yàn)槲沂且豢浦L，我明白我自身責(zé)任，不僅自己的會計電算化要學(xué)好，還要帶領(lǐng)我的科員學(xué)好，要學(xué)會什么叫共同學(xué)習(xí)。第一堂課我們測試的就是打字速度，老師說在會計電算化這門課程中，打字速度很重要。如果一個會計人員一節(jié)課40分鐘只能打10個字，他怎么能勝任會計的工作。她還給我們舉了一個例，講一個畢業(yè)生因刻苦學(xué)會了五筆后，成功的被一家醫(yī)院所錄用的真實(shí)案例。所以自那一刻起，我已暗下決心，我要學(xué)會打五筆，那以后工作范圍就會更廣。剛開始接觸會計電算化，我懷著一顆探究的心情去研究它，對啥子都充滿了好奇。還記得當(dāng)經(jīng)自己的探究，學(xué)會了新建賬套的那種滿足感，就像小朋友得到了渴望已久的糖果。還有上臺去跟同學(xué)們講解自己探究出新建賬套的新方法，那也是一種成果。然后就是初始化，我們按著老師發(fā)的通用案例一步一步的的進(jìn)行，中途遇到了很多不懂的東西，有些東西經(jīng)過同學(xué)們一起探討后明白了，可有些東西還是一知半解的。例如有些資料案例上有，但軟件上卻沒得。沒得，我們將如何把沒有的資料添加到軟件上，剛開始老師叫我們輩分，我明明點(diǎn)的文件，備份，方法對了，但是打開的時候才發(fā)現(xiàn)格式不對，用盡各種方法也打不開，后面老師講了打開后要點(diǎn)文件里面的賬套恢復(fù)。

通過兩個星期，我覺得會計電算化就像一個未知的旅程，需要我們一步一步地去探索，一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。在學(xué)習(xí)中，我更要不斷地探索，不斷地充實(shí)自己。

第四篇：會計電算化學(xué)習(xí)總結(jié)

《會計電算化原理》課程學(xué)習(xí)總結(jié)

2010年3月16日到2010年6月8日，我們07會計學(xué)專業(yè)在XX學(xué)院A401和402，做了會計電算化的實(shí)訓(xùn)。

這次實(shí)訓(xùn)共分為7個部分，包括系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置、總賬系統(tǒng)初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理、總賬系統(tǒng)期末處理、會計報表管理、工資管理和固定資產(chǎn)管理，具體內(nèi)容如下：

實(shí)訓(xùn)一的內(nèi)容是，建立一套新的單位賬套；增加新賬套的具體操作人員，并按工作崗位的需要進(jìn)行財務(wù)分工，分配權(quán)限；設(shè)置新賬套共享的基礎(chǔ)信息，調(diào)整帳套參數(shù)，以適應(yīng)具體工作需要；備份（輸出）和恢復(fù)（引入）賬套數(shù)據(jù)。這些內(nèi)容是基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)打好了，以后的工作才能順利進(jìn)行。

實(shí)訓(xùn)二的內(nèi)容為，設(shè)置總賬系統(tǒng)參數(shù)；調(diào)整實(shí)訓(xùn)一所建新賬套的會計科目，設(shè)置憑證；進(jìn)行憑證的相關(guān)操作，包括填制、審核、記賬等；進(jìn)行出納管理；進(jìn)行各類賬簿的管理工作。通過本次實(shí)訓(xùn)，要求理解總賬系統(tǒng)初始設(shè)置的意義，掌握會計信息系統(tǒng)中總賬系統(tǒng)初始設(shè)置的具體內(nèi)容和操作方法，學(xué)會錄入期初余額。

實(shí)訓(xùn)三的內(nèi)容為，進(jìn)行憑證的相關(guān)操作，包括填制、審核、記賬等；進(jìn)行出納管理；進(jìn)行各類賬簿的管理工作。通過本次實(shí)訓(xùn)，要求了解總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理的相關(guān)內(nèi)容，熟悉總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理的各種操作，能夠做到熟練運(yùn)用軟件完成實(shí)際工作。

實(shí)訓(xùn)四的內(nèi)容為，進(jìn)行銀行對賬工作；進(jìn)行自動轉(zhuǎn)賬設(shè)置，并結(jié)轉(zhuǎn)生成機(jī)制憑證；核對賬簿；本月全部工作完結(jié)，進(jìn)行結(jié)賬處理。通過本次實(shí)訓(xùn)，要求了解財務(wù)工作中月末工作的范圍和內(nèi)容，掌握總賬系統(tǒng)月末處理的操作方法，理解銀行對賬的目的和意義，會進(jìn)行自動轉(zhuǎn)賬設(shè)置，能充分利用計算機(jī)系統(tǒng)的優(yōu)勢生成機(jī)制轉(zhuǎn)賬憑證，減少工作中的重復(fù)性。

實(shí)訓(xùn)五的內(nèi)容為，自定義生成貨幣資金表模板，并能運(yùn)用此模板，根據(jù)當(dāng)期

數(shù)據(jù)生成一張完整的報表，得到相關(guān)報表數(shù)據(jù)；利用軟件自帶報表模板及當(dāng)期數(shù)據(jù)，生成一張資產(chǎn)負(fù)債表。通過本次實(shí)訓(xùn)，要求理解編制報表的目的及原理，掌握報表格式定義、公式定義的操作方法，掌握報表模板的應(yīng)用方法，掌握各類報表的編制方法。

實(shí)訓(xùn)六的內(nèi)容為，第一次使用工資管理系統(tǒng)時必須進(jìn)行初始化設(shè)置；使用工資管理系統(tǒng)進(jìn)行日常業(yè)務(wù)的處理；對工資進(jìn)行分?jǐn)偅皇褂霉べY管理系統(tǒng)進(jìn)行月末處理。通過本次實(shí)訓(xùn)，要求了解工資管理系統(tǒng)的作用、工作范圍，掌握工資管理的相關(guān)內(nèi)容，會獨(dú)立完成工資管理系統(tǒng)的日常業(yè)務(wù)處理、工資分?jǐn)偧霸履┨幚怼?/p>

實(shí)訓(xùn)七的內(nèi)容為，進(jìn)行固定資產(chǎn)管理子系統(tǒng)初始化設(shè)置；運(yùn)用固定資產(chǎn)管理子系統(tǒng)進(jìn)行日常業(yè)務(wù)的處理；月末進(jìn)行對賬及結(jié)賬處理。通過本次實(shí)訓(xùn)，要求了解日常固定資產(chǎn)的管理工作有哪些，學(xué)會如何運(yùn)用軟件系統(tǒng)幫助完成對固定資產(chǎn)的增減變動的處理、定期的計提折舊及生成相應(yīng)的憑證向總賬子系統(tǒng)傳遞。

此次實(shí)訓(xùn)主要通過計算機(jī)錄入來進(jìn)行處理，提高我們的動手能力，把用友軟件的理論知識和實(shí)際操作結(jié)合起來，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過這次實(shí)習(xí),我不僅熟悉了會計電算化制度及運(yùn)用的整個流程,也能夠更加了解用友財務(wù)軟件,更好地進(jìn)行實(shí)際操作。

下面我舉一個例子來說明我們遇到的問題和解決的方法。在錄入憑證時，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)該調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進(jìn)行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”，原來是因?yàn)樵诙x憑證時沒有設(shè)置該項內(nèi)容。

會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此，通過對會計學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。

在做實(shí)訓(xùn)之前，老師就跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要首先明確自己的目標(biāo)，是為了“魚”還是為了“漁”？我們要明確自己的目標(biāo)，然后為自己的目標(biāo)制定一個計劃，按照計劃一步一步的來實(shí)現(xiàn)。這一次實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學(xué)校實(shí)訓(xùn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實(shí)訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石！

在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己很無知，雖然現(xiàn)在可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當(dāng)局者迷，旁觀者清”。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有不平，讓同學(xué)幫忙看一下，其實(shí)是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認(rèn)識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說這次實(shí)習(xí)使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向。

最后，感謝學(xué)校和老師給了我們這樣的機(jī)會，讓我們學(xué)到課本上沒有的東西。此次實(shí)訓(xùn)受益匪淺，希望以后能再多一些實(shí)訓(xùn)，讓我們?yōu)橐院筮M(jìn)入工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我以后一定會更加努力。

2010年6月

第五篇：《會計電算化》學(xué)習(xí)總結(jié)

《會計電算化》課程學(xué)習(xí)總結(jié)

大二的第一學(xué)期我們開了《會計電算化》這門課程。會計電算化是一門跨學(xué)科的課程，也是一門專業(yè)理論、方法、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它主要教會用電腦怎樣做賬。會計電算化是會計手工賬和計算機(jī)基礎(chǔ)知識運(yùn)用的結(jié)合。

學(xué)習(xí)《會計電算化》這門課程已經(jīng)兩個星期了。在這兩星期中，第一，我們了解了我們做賬可以用金蝶、用友、小蜜蜂、金算盤等財務(wù)軟件做賬，用這些財務(wù)軟件做賬比做手工賬簡單很多，而且錯了還可以不著痕跡地改，而我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是用金蝶這個財務(wù)軟件來做賬。第二，我們了解了用電腦財務(wù)軟件做賬的內(nèi)容，即新建賬套、設(shè)置賬套選項、設(shè)置幣別、設(shè)置核算項目、設(shè)置會計科目、錄入初始數(shù)據(jù)、啟用賬套。第三，在我們總體了解了會計電算化過后，我們就系統(tǒng)的開始學(xué)習(xí)怎樣用金蝶財務(wù)軟件來做賬了，在這堂課中我們學(xué)習(xí)了如何新建賬套。老師首先是讓我們在下面自己琢磨出解決辦法，等我們做得差不多的時候就喊同學(xué)上臺講，就這樣新建賬套就有四種不同的方法。第四，學(xué)會了新建賬套后，就開始初始化的練習(xí)，初始化即設(shè)置賬套選項、設(shè)置幣別、設(shè)置核算項目、設(shè)置會計科目、錄入初始數(shù)據(jù)的內(nèi)容。通過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我知道了用財務(wù)軟件做賬的簡單以及方便，它給我們節(jié)省了很多時間，而且為我們解決了做手工賬的繁瑣，也減少了做手工賬時的錯誤。

到目前為止我們《會計電算化》就學(xué)習(xí)了這些，相信在以后的課程中我們將會學(xué)到金蝶財務(wù)軟件的相關(guān)知識，也會學(xué)到除金蝶財務(wù)軟件以外的其他軟件的知識及使用方法。