第一篇：材料調差研討會發言稿

材料調差研討會發言稿

針對此次材料調差會議，項目部積極組織相關人員，對BT建設合同和材差調整會議紀要草稿進行了仔細認真的研究，形成以下意見和建議，可能存在理解偏差或錯誤，還請各位領導和同仁指教：

一、草案第2.2條“最終以審計結果為結算依據”，建議本句話刪除或以BT合同第11.11.1條款“本項目交工后接受甲方審計部門竣工決算審計”的意思來表述，盡量規避審計風險。

二、BT合同第3.3.2.1條款中“??..對材料（水泥、瀝青、鋼材、生石灰、砂石料、混凝土制品、土工材料等）單價予以調整”，條款中對材料僅部分列出，所以在草案中，材料調差種類是否可以考慮周轉材料及混凝土外加劑的調差，比如：緩凝劑、定型鋼模板、膠合板等。

三、草案第3.2條“材差調整的時點以總監簽認的合格工程時間為調差時間”，材差調整的時點有違實事求是的原則，根據近一年來主要材料價格趨勢，總體上走低，建議以材料實際進場的時間（價格對應當月）為調差時點。

四、草案第4.1.1條“以承包人實際完成、經監理工程師計量簽認并經業主審批的當月計量數量”，根據目前實際情況，當月計量審批工作已經遠遠滯后，本條規定已經失去意義。建議以承包人實際完成、經監理工程師計量簽認并經業主審批的最終總的計量數量為控制依據，結合材料實際進場時間為調差時點進行材差調整。

五、草案第4.1.2.a條“100章內容不予調差”違背BT合同相關條款，對我方不利，建議對第100章施工便道使用材料進行材料調差；第4.1.2.e條“統一采用定額中石灰土的壓實干密度進行計算”，建議以定額消耗量為計算依據；第4.1.2.i條“柴油僅對主體路基土方工程、路面面層、基層、底基層和板梁運輸項目以實際使用經計量審批數為基數”違背BT合同相關條款，建議施工便道、筑壩及拆除、項目駐地和攪拌站建設等大臨工程均進行柴油價格調整。

六、草案第5.1條“??.并以最終審計結算”，建議刪除“并以最終審計結算”八個字。我們接收財政、審計等相關職能部門的監督，但雙方所有債權債務關系均應以BT合同條款為最高解釋權。

七、建議以2011-2012年主要建材價格走勢圖為重要依據制定材料調差的談判策略。根據本項目實際情況，總監簽認合同工程時間因各種原因總體上滯后，基于這一事實，走低，草案對我方不利，走高，草案對我方有利。

材料調差種類和風險劃分基本可以明確，修改規則的可能性及相關程度不大，但材料調差時點的確定卻可以比較靈活一些。以上僅是一些粗略想法，疏漏或錯誤之處還請各位不吝指教！

二0一二年七月二十七日

第二篇：調差協議

（人工費價差）補充協議

甲 方：

乙 方： 合同編號： 簽訂時間： 簽訂地點：

根據以及的實際情況，甲乙雙方本著平等、自愿的原則就 人工費價差相關事宜，經甲乙雙方友好協商達成一致，特訂立本協議。

第一條 基本情況

標2010.1.6日正式開工建設，自開工以來，國內建筑業人工工資價格持續上漲，上漲幅度已經超過了乙方承受的風險范圍，影響了工程建設，為保證工程順利實施，實現工程建設目標，根據南水北調 工程建設管理局相關規定，對 標人工費進行調差。

第二條 調差范圍

《施工合同》內建筑工程及未按市場價格進行調整的工程變更，涉及二級分類工程包括土方開挖工程、土方回填工程、混凝土工程、鋼筋工程。

第三條 計算方法

以調差范圍內二級分類工程季度完成合同額為基數，按照公式法計算季度價差： ΔP=ΣΔPi

ΔPi=P0i(Ai+Σbi-j*qj-1)(1+k)式中：

ΔP-價差調整總額；

ΔPi-調差范圍二級分類工程價差額； P0i-調差范圍二級分類工程完成額； Ai-定值權重； bi-j-調價因子權重； qj-價格指數； K-合同稅率。第四條 調價因子

廊坊市段TJ4-3標調價因子為主體工程中的人工費。第五條 調價因子權重（b）

價格因子權重為國務院南水北調辦審定的《廊坊市段工程項目管理預算》中的數據。混凝土工程中調價因子權重按照《廊坊市段工程項目管理預算》中“混凝土工程”、“組合鋼模板工程”、“鋼模臺車工程”投資比例加權平均計算。

第六條 價格指數（q）

1、計算周期

按季度進行分析和測算。

1、人工費價格依據

所采用的造價信息。q=B/J*100% 其中：

q:季度價格指數；

B: 計算期人工價格（《造價信息》計算期綜合人工單價季度平均值）； J:基期人工價格（《造價信息》2009年5月綜合人工單價）。第七條 投資完成額

調差范圍內各二級分類工程計算周期內結算金額。第八條 協議金額

按照本協議約定計算的人工費價差總額。第九條 支付方式

1、自開工至 人工費調差按照本協議約定，分季度分析、計算價差（詳見附表），甲方一次性支付給乙方；

2、以后價差，按季度進行分析、計算（詳見附表）,每半年進行一次支付。第十條 本協議未包括調價部分，雙方另行協商。

第十一條 本協議經雙方確認無誤，由雙方代表簽字蓋章后生效。

第十二條 本協議一式20份，其中正本2份，雙方各執1份，副本18份，甲方12份，乙方6份。

附表：

1、項目人工費價差計算表（ 季度）；

2、項目完成金額匯總表（ 季度）；

3、項目權重一覽表；

4、項目季度調價因子價格指數計算表（ 季度）。附件：

甲方： 乙方：

負責人：

日期： 年 月 3

年 月 日 負責人：

日日期：

第三篇：少先隊調差

54、沒有體現，希望按照國家政策執行。

55、給少先隊一些應有的空間.時間和經費。

54、在實施績效工資中，大隊輔導員的工作沒有得到體現。我希望有一定的比例體現，如3%左右。

55、我希望少先隊組織加強少先隊大隊輔導員之間的工作經驗交流，尤其是少先隊活動的組織創新方面

54、沒有體現。享受班主任待遇。

55、工作方法指導。學習交流

54、我們學校大隊輔導員在績效考評中有體現，大隊輔導員績效工資是班主任平均績效工資的四分之一。

建議大隊輔導員納入二級班子考評，至少應向班主任平均工資看齊。

55、最希望少先隊組織能給我搭建一個目標明確，制度完善，方法科學、實用，待遇公平公正的少先隊工作環境。

54、沒有體現。做多少到多少的待遇之間。

55、多學習，交流的機會。

54、暫時沒有體現，希望學校考慮大隊輔導員的工作價值及績效保障。

55、積極參加少先隊活動組織的各類活動，各中隊輔導員能積極配合做好少先隊基礎工作。

54、暫時沒有體現，希望學校考慮大隊輔導員的工作價值及績效保障。

55、積極參加少先隊活動組織的各類活動，各中隊輔導員能積極配合做好少先隊基礎工作。

54、答：有體現，每周有兩課時，每年績效給500元錢。

55、答：多培訓，進修。

54、答：有體現，算了課時的。關于工作應該得到同等的重視。多給學習和培訓的機會。

55、答：開展相關的少先隊專業知識和技能心理學、教育學等相關學科的知識的培訓。組織學習交流的機會，重視農村學校的少先隊建設。

工作有得到體現，在績效中，每月60元，一年600元

55、對輔導員工作的專業培訓、進修、深造機會多一些，工作鍛煉機會多一些。

54、答：我所在學校在實施教師績效工資中，大隊輔導員的工作量在課時范圍內有體現，算入課時，少先隊工作中獲得的榮譽和成績或研究成果在學校綜合評價中有體現，能加分。但是，績效工資中尚無大隊輔導員崗位系數標準，所以沒有享受享受相關的績效工資待遇。望設立大隊輔導員崗位系數標準，在績效工資中有相關體現。

55、答：我希望在平時的工作中，多提供鍛煉實踐的機會，使自己學到從大局出發、綜合協調的工作方法，從實際出發，鍛煉勇于作為的創新精神。同時，希望多參加少先隊工作的科學指導和專門培訓，多一些跟其他的少先隊組織、輔導員及其他社會愛心人士的交流研討機會，以便豐富個人的知識結構和綜合技能，更好的為分調動輔導員的工作熱工作服務。另外，少先隊工作缺乏有效的評價機制，我個人希望完善相應的評價體系，能充情。

54、只是算作課時考慮。希望完善相應的評價體系，能充分調動輔導員的工作熱情。

55、我希望多參加少先隊工作的科學指導和專門培訓，多一些跟其他的少先隊組織、輔導員及其他社會愛心人士的交流研討機會，以便豐富個人的知識結構和綜合技能，更好的為工作服務。

54、大隊輔導員的工作折算了4個課時，但在教師績效工作中沒有得到體現。

55、對輔導員工作的尊重和重視。

54、沒有得到體現。建議：少先隊輔導員工作計入工作量，并相應酌減輔導員授課時數。輔導員少先隊工作內容納入績效考核，根據考核結果發放績效工資待遇。55、1、要按照中小學教師職稱評聘的規定和要求，做好符合條件的大隊輔導員的職稱（職務）評聘工作，將大隊輔導員少先隊工作內容、工作量和工作質量納入中小學教師職稱評價范圍。

2、要圍繞少先隊組織的根本任務，重點加強輔導員的思想政治素質、少先隊工作基本理論和專業知識能力培訓。要將少先隊輔導員培訓納入師資培訓體系和繼續教育體系，保證必要的培訓時間和經費。

3、要在政治、工作、學習、生活上關心、愛護和培養少先隊輔導員。重視推薦優秀輔導員加入黨組織的工作，優秀的大隊輔導員應列入教育系統后備干部培養序列。

54、有，每周加兩課時，希望能加更多的課時。

55、舉辦專業培訓和外出參觀。

54、有得到體現，在工作的安排中折合成課時，并在考核中有一定的加分

建議：切實按照少先隊工作要求體現待遇

55、進行專業的培訓

54、有得到體現，在工作的安排中折合成課時，并在考核中有一定的加分

建議：切實按照少先隊工作要求體現待遇

55、進行專業的培訓

54、我認為沒有。（我們學校一學期有150元的津貼補足。）應該明為規定，少先隊輔導員掛靠班主任或者中層進行績效機制。

55、我希望少先隊組織能將小學少先隊輔導員明為規定為學校中層干部，在工作上有利于組織和開展活動，才有讓人信服的威信，同時績效能有一定的體現，激勵小學少先隊輔導員的積極性。同時，我認為輔導員的發展方向是個大問題，做過幾年輔導員后，轉崗回到學科教師行列還是往領導層面發展，這中間都會給我們帶來很多困惑。

54、我認為沒有。（我們學校一學期有150元的津貼補足。）應該明為規定，少先隊輔導員掛靠班主任或者中層進行績效機制。

55、我希望少先隊組織能將小學少先隊輔導員明為規定為學校中層干部，在工作上有利于組織和開展活動，才有讓人信服的威信，同時績效能有一定的體現，激勵小學少先隊輔導員的積極性。同時，我認為輔導員的發展方向是個大問題，做過幾年輔導員后，轉崗回到學科教師行列還是往領導層面發展，這中間都會給我們帶來很多困惑。

54、有體現。計算了工作量。建議：提高工作量的計算比例。

55、安排少先隊輔導員的相關培訓。

4、本人在學校擔任少先隊大隊輔導員，有體現。建議：根據規定該怎么辦就怎么辦。

55、像前面說的一樣，得到肯定、認可。

54、有都折算成課時大隊輔導員的工作雜而多，希望不僅僅只是折算課時，希望有多兩個人協助。

55、提供學習交流的平臺，專業知識的培訓，工作的指導，有專業的教師來做輔導員對學生的校園生活更加豐富。

54、在績效工資中，大隊輔導員的工作有所體現，但體現很小，建議少先隊輔導員每周課時按照國家標準6課時計算，在績效工資中應當多考慮。

55、希望多一些外出和實踐經驗的指導。

54、建議堅持工作納入績效工資考核中，并結合學校實際、計算工作量

55、為我們提供學習、交流的機會。

54、有、具體情況我不清楚，建議對輔導員的工作量有一個人準確的校訂。

5（一）提供學習交流的機會。

（二）改善待遇。

55、配備未職少先隊工作者。

54、沒有得到任何體現。職稱積待遇規定

55、給予應有的待遇，減少其他課時數

54、我所在的學校，大隊輔導員的工作與德育工作融為一體。只體現了德育主任的績效作

情況。所以，少先隊的工作并沒有單獨體現。這是不公平的，希望在計量

工作室時，能將這兩項工作分開計算。才能體現多勞多得，優勞優酬

55、（1）希望多組織培訓少先隊的工作技巧與方法。讓自己切實掌握實際工作技巧。更好

地服務少先隊兒童。

54、沒有，建議給大隊輔導員按中層副職給崗位待遇。

55、讓我有機會出去學習，提高對少先隊工作的指導和管理水平，能創造性的開展少先隊工作。

54、我校大隊輔導員工作在績效已有體現。

55、希望能得到工作方法的指導，得到專業知識的培訓。

54、有得到體現，五建議。只是學校經費緊張，團委沒有一定的基金開展活動，想把活動搞好擴大比較困難。

55、少一些經驗交流和外出參觀的機會。

54、一校的一定的工作量。

55、知道和支持。

54、大隊輔導員是按中層干部的標準以系數計算。無建議。

55、為我們提供學習、交流的機會。

54、有得到體現。無建議。

55、提供鍛煉和交流的機會。

54、有一定的體現,我校大隊輔導員與德育主任為一體，在考核中按照中層干部細則考核，比較合理。

55、迫切希望得到培訓、進修、深造的54、得到體現，大隊輔導員每月津貼200元。

建議：（1）缺少活動經費，應給予大隊部一定的活動經費。

（2）缺少活動時間和場地。大隊部搞新活動時，沒有充足的時間和場地，往

往這種活動只是形式化的東西。

55、（1）增加培訓、進修、深造的機會。

（2）增加大隊輔導員之間的信息，工作交流。

（3）多支持一下學校大隊活動的開展。

54、有一定的體現，但是付出遠多于得到。

55、希望能有機會培訓和互相交流。

54、我所在學校在實施教師績效工資中，大隊輔導員的工作有體現，體現在將大隊輔導員納入到中層干部管理崗位，對于平時的考核也有一定體現。

建議：（1）將輔導員工作納入課時，體現工作量；（2）輔導員工作較為復雜，應適當規范其規則，便于工作劃分。

55、最希望少先隊組織能夠加大對年輕輔導員的培訓力度，加強輔導員之間的交流，推進輔導員、德育隊伍的年輕化。

54、得到一些體現，工資與科任老師無區別，體現不明顯。

55、多重視輔導員待遇，重視學校少先隊工作。

54、的確有體現，最大的表現就是有一份大隊輔導員的錢可以拿，雖然不多，但還是有體現。

55、創造更多的鍛煉機會，增加各校輔導員交流的次數。

54、大隊輔導員的工作，在績效工資中有所體現。沒有建議。

55、（1）加強理論培訓；

（2）多開展經驗交流。

54、每月有輔導員津貼，算工作量，多培養專職輔導員。

55、多開展一些培訓、教研等活動，開展經驗交流活動，促進學習、發展。

54、我校在實施績效工資中，大隊輔導員得到了體現，我在學校教一個班的語文兼學校團支部書記和大隊輔導員，我的績效和學校中層是一樣的。

55、多組織外出學習的機會。

54、大隊輔導員的工作在績效工資中有所體現；按工作量和工作業績考核兌現；建議加大力度。

55、提供學習機會，加大培訓力度，提高個人綜合素質。

54、在績效工資中，大隊輔導員的工作有體現和學校中層一致。

54、有，按工作量算0.2；建議：工作面很復雜，但被認可的太少，工作量算的太少了。

55、建立有效機制，加強培養；還能得到廣泛認可。

54、目前未得到體現，納入中層管理。

55、得到工作鍛煉的機會，能與各單位輔導員交流，增加培訓、進修、深造的機會。

54、我擔任少先隊輔導員，并任班主任工作和語文教學工作，學校在此項工作中績效考核，只算一頭，就是說另一頭是白干的，今年的績效，有些教一個班的語文和班主任老師比我的績效還高。

55、提供專業培訓工作，少先隊輔導員到底要干些什么，如何去把工作做好，如何開展，需要一個系統的培訓。

54、大隊輔導員應為學校中層干部，通過工作量化來體現。少先隊已有獨立經費保障，少先隊輔導員也有職稱。

55、最希望有獨立的經費保障來開展少先隊工作。沒有經費，活動成為空話，少先隊輔導員應由專業技術職稱，提高輔導員待遇，激勵輔導員不斷創新，認真做好少先隊工作。

54、有得到體現。按工資系數算，比其他教師工資系數高0.05，每月工資高出100元左右。

55、提供更多的深造、學習、交流、培訓的機會，提高對輔導員工作的重視。

54、我所在學校在實施教師績效工資中，大隊輔導員的工作是按照中層副職來體現的。

55、希望少先隊組織能在經費、時間等方面給予支持，能多組織參加各種校外活動，增長見識、拓寬視野，能提供科學指導和專門培訓

54、課時量應該減少。

55、減少適當工作量。

54、有所體現，微小，以資鼓勵。

55、帶動全校學生積極向上。

54、我所在學校在實施教師績效工資中，大隊輔導員的工作得到了體現，按中層正職核算的。

55、我最希望少先隊組織能給我更多的學習機會。

54、在實施教師績效工資中，大隊輔導員的工作得到了一點體現，就是比任課老師多份的一點錢。我認為，大隊輔導員是少先隊工作的核心，應該算是學校的中層干部。

55、多給工作者鍛煉的機會，和培訓、進修、深造的機會，對輔導員工作的重視。

54、有，希望在績效工資中提高大隊輔導員的待遇。

55、提高待遇，提高地位，提供實際的大隊輔導員培訓機會，能有一定的專門經費開展少先隊活動。

54、得到體現，已享受中層副職待遇。建議：無。

55、得到深造、培訓學習的機會，少先隊專業知識和技能的發展，各學校之間相互學習、交流。

54、我所在學校在實施教師績效工資中，大隊輔導員的工作沒有得到體現。希望學校績效工資體現多勞多得，把大隊輔導員納入中層副職進行考核。

55、希望少先隊組織制定出具體的少先隊大隊輔導員管理辦法，涉及相關內容為：工作待遇、專業培訓、進修、深造的機會等，并抓好各校落實情況。

54、在實施教師績效工資中，大隊輔導員的工作得到了體現，學校領導對此項非常的重視。希望以后加大對少先隊工作的宣傳力度，提高輔導員的地位。55、1、多組織輔導員交流，為大家提供平臺。

2、為輔導員提供培訓、進修的機會。

54、我校在實施績效工資中，大隊輔導員按中層副職享受待遇。

55、幫助落實職稱，提高少先隊組織在學校中的地位。

54、沒有得到體現，希望學校及各級領導加大對大隊輔導員的重視力度。

55、提高政治、經濟待遇，落實職稱，提高對輔導員工作的尊重、重視。

54、有，按中層副職享受待遇。

55、增加培訓、進修、深造機會，提高大隊輔導員待遇，加強對輔導員工作的重視。

54、已得到體現，按中層副職待遇。希望各級重視。

55、希望能得到充分的重視和尊重。

第四篇：調差分析

調差分析：

在黨的群眾路線教育實踐活動社會反響調查問卷中，我們隨機給西南大學各個學院的一些學生和老師發了100份問卷。從問卷結果來看，參與調查大多數都是共青團員，有一部分是中共黨員。各個年齡段的人都有參與調查，大多數為30歲以下。由問卷調查的數據來看，總結出了如下結果：

1、85%的人對周圍的人在聯系群眾方面的總體評價都為一般。還有10%認為是較差，只有5%的人員認為是較好的，沒有人員的評價是為好的。85%對黨的群眾路線政策的了解程度都是較少，10%是了解大部分，5%表示不了解。這體現出了，黨的群眾路線教育實踐活動還沒達到一定的效果，沒有引起社會的重視，大家只知道有這個事情，但對這其中本質的工作和認識都不是很了解。總體來說，社會反響沒有達到應有的期望。

2、對于社區組織能否充分發揮政治核心和監督、保障作用，90%表示作用發揮不夠，只有10%表示能發揮作用。從這說明社區組織在這方面做的力度還不夠大，或者是做了但沒有宣傳力度，大家都不了解社區組織在其中所起的作用。

3、從黨員干部與服務群眾的聯系來看，大部分人還是表示會喜歡干部走訪群眾，與群眾有更多的交流。做好群眾接訪工作也是大家很樂意的交流方式。因此，為了貫徹落實群眾路線，黨員們真要花更多心思，真正地去了解基層的需要，真正了解到群眾最真實的內心想法。而不是只是口頭說說，沒有落實到行動上，應該讓群眾們感覺到真的有黨的群眾路線教育這個實踐活動。

4、在領帶脫離群眾的原因方面，90%的人員認為官員工作拈輕怕重，愿意做能出風頭、易出政績的“大”事情，不愿做艱苦細致、服務群眾的“小”事情。從這可以看出，社會對官員們的期望是，能夠在細節，在力所能及的小事情方面多多幫助老百姓。多關心群眾們的生活細節。這也是一個交流的問題。如果能與群眾有一個良好的交流，那么干部能更加了解到人們的真正需求，也懂得真正的在哪些方面去服務群眾。

5、在認為開展這次群眾路線教育實踐活動是都有必要開展時，95%的人都認為有必要。希望黨員們能堅持不懈，真正地把這個實現活動辦好搞好。

第五篇：調差申請

*********有限公司 關于**高速價格調差的申請

我公司承建的“**高速交通安全設施工程”，于2014年 6月19日中標。原計劃開工日期為2014年6月，因**線整體改線，造成工期延后至2018年8月才基本具備施工條件，由于大氣治理，造成物價上漲，經我公司采購部門對市場價進行綜合考察，現今市場上材料價格比2014年上漲**%左右。根據《建設工程工程量清單計價規范》GB50500-2013中第9.8.2與第9.8.3.1規定提出價格調差申請。為確保工程質量，建優質工程，懇請貴辦充分考慮市場價的真實性和材料價格持續上漲給我公司帶來的經營壓力，從實際情況角度出發酌情考慮，對合同價格進行增加調整，我公司將一如既往地加強項目管理，精心組織，保質保量按時完成任務。

請予批準！

**************有限公司

2018年8月1日