第一篇：幼兒戶外運動中的保育工作經(jīng)驗之談

幼兒戶外運動中的保育工作經(jīng)驗之談

每天的戶外運動是幼兒鍛煉身體的最好時機，戶外運動能有助于增強幼兒的身體素質(zhì)，提高抗病能力，促進幼兒的健康發(fā)展，因為健康對于每個幼兒來說都尤為重要。而作為一名保育員對于幼兒的健康發(fā)展，應(yīng)十分重視戶外活動中的保育工作，下面我就談?wù)勅绾巫龊糜變簯敉饣騽又械谋Ｓ?

一、戶外活動前的準(zhǔn)備工作

1、檢查器械的安全

活動前，要檢查所有好活動材料與器械，看是否有尖銳的棱角或螺絲松動等現(xiàn)象，要確保都達(dá)到孩子使用的安全性。

二、活動前的保育工作

1、調(diào)整幼兒衣著

在組織戶外體育運動前，首先保育員要配合老師檢查幼兒的衣著是否便于運動，幼兒的運動服裝要求寬松利索，對于過厚過大的衣服，要先脫下再活動，其次檢查幼兒的鞋子是否適宜活動，檢查幼兒的攜帶是否系牢，以防鞋帶松掉絆倒引起損傷，最后還要注意幼兒口袋中的硬物和衣服上的飾物在運動中給幼兒帶來的傷害。這些在活動前都要清理檢查，讓幼兒能安全的參加活動。

2、了解幼兒的身體狀況

在進行體育運動之前還必須了解幼兒的身體狀況，如：容易出汗的幼兒我們要為其墊上毛巾，值班好幼兒數(shù)2倍以上的毛巾，便于在運動中擦汗，而體質(zhì)差的幼兒或剛恢復(fù)健康的幼兒在運動中就適當(dāng)減少運動的時間和強度，所以我們保育員與老師必須對每個幼兒的身體狀況都了如指掌，才能使體育運動更好的適應(yīng)每個幼兒，使幼兒得到全面的、適宜的、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

3、關(guān)心幼兒情緒

情緒的好壞是影響鍛煉質(zhì)量的一個因素，保育員和老師還必須積極的調(diào)動幼兒的情緒，使之主動積極的參加活動，即提高幼兒活動的興趣，也達(dá)到了幼兒主動鍛煉的目的。

三、活動中的保育

通過觀察、摸、問等途徑獲得信息，隨時對幼兒的活動量和活動密度進行調(diào)整。

1、觀察

保育員與老師要隨時觀察幼兒在活動中的面色，出汗情況和動作變化。如：幼兒臉色紅潤，滿頭是汗，活動幅度較大，說明幼兒的活動量大，這時就要對幼兒實施調(diào)整，并提醒幼兒注意休息，防止幼兒運動過度，反之，幼兒臉色無變化，動作幅度小，就必須提高活動量，以達(dá)到運動的目的，保育員還要掌握靈活機動的原則，注意幼兒間的個別差異，對運動能力強和弱的幼兒要視其調(diào)整內(nèi)容，使幼兒在其原有的水平上得到發(fā)展。

2、摸

對于不容易觀察的幼兒，教師和保育員還需要經(jīng)常摸摸孩子的額頭，脖子、背出汗情況，可用毛巾墊在背部幫助吸汗，并提醒這些幼兒在活動中脫衣，防止幼兒活動后因汗悶在衣中而著涼。

3、問

在幼兒運動時，教師和保育員要隨時注意幼兒的活動情況，隨時問問幼兒并從幼兒實際考慮，運動幅度和密度合理安排，并根據(jù)不同季節(jié)調(diào)整幼兒運動的時間和內(nèi)容，春秋季戶外活動運動時間較長，活動內(nèi)容豐富多樣，而冬夏季受氣溫影響，在暴熱暴冷天戶外運動時間相對縮短，并根據(jù)季節(jié)變化將運動時間移至接近中午或清晨，選擇也需變化，冬天可以選擇 朝陽處活動量也可以適當(dāng)增加，夏天則選擇背陽處活動量相對減小，以便幼兒的鍛煉更適合身理機能活動變化的規(guī)律。

四、活動后的保育工作

1、注意幼兒情緒的穩(wěn)定

在運動后保育員和老師要注意穩(wěn)定幼兒的情緒，有興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化為平和狀態(tài)，并注意運動后動靜交替的互相銜接，不能讓幼兒在運動后馬上坐下來休息，可以在操場上漫步一會兒再回教室，等幼兒情緒平穩(wěn)后才能坐下，這樣以來可以減少活動后心臟的負(fù)擔(dān)，有益恢復(fù)疲勞。

2、運動后的飲水

運動后保育員和老師要多鼓勵幼兒喝水，以補充在體育活動中失去的水分，但不能一次性喝太多水，因為一次喝下大量的水，不但會增加心臟的負(fù)荷還會引起胃痙攣，所以保育員和老師要注意活動后幼兒飲水的問題，控制幼兒的飲水量。

3、運動后的著裝

在運動后要引導(dǎo)幼兒正確使用毛巾將額頭、身上的汗擦干，對于出汗較多的幼兒，保育員要及時為其換下濕衣服，當(dāng)幼兒情緒平穩(wěn)不再出汗是，要提醒幼兒及時穿上衣服以免著涼。

總之，孩子在戶外活動的時候，我們保育員和老師都要將幼兒放在首位，使自己的眼中充滿幼兒的影子。

第二篇：怎樣開展幼兒保育工作

怎樣開展幼兒保育工作

幼兒園的保育工作是非常重要的，它關(guān)系到幼兒身心的健康發(fā)展，保育工作是幼兒教育工作的重要組成部分，是保育工作的具體實施者。因此，在開展幼兒保育工作中要實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施有計劃、有目的的教育，并在德、智、體、美、諸方面都得到健康和諧的發(fā)展。

一、要做好幼兒安全、衛(wèi)生、保健工作

（一）堅持“安全第一”，注重培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，主動配合教師的各項工作，每天早上入園時，認(rèn)真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶危險小物品，警惕，幼兒在戶外活動時要“眼看六路，耳聽八方”及時阻止幼兒的危險行為。在日常生活中，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，在心理環(huán)境上熱愛、關(guān)心、尊重每一位幼兒，注意觀察每一個幼兒，耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾，關(guān)注幼兒個別差異和幼兒的身心健康。每天和教師一起組織好幼兒的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子，各種方法激發(fā)幼兒活動的積極性，平時根據(jù)季節(jié)的變化，提醒孩子穿合適的衣著，為每一位孩子增減衣服。

（二）整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機會，堅持每天用消毒毛巾將幼兒接觸到的地方擦一遍，特別是幼兒的缸子柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染。每天下午收缸子后及時用消毒毛巾擦拭，幼兒的玩具、桌椅、餐桌定期用

行消毒。每天對教室、洗手間的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑倒。及時晾曬、清洗被褥。活動室和寢室經(jīng)常保持開窗通風(fēng)，給幼兒創(chuàng)造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒注意保持個人衛(wèi)生和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（三）正確為幼兒服藥，保證幼兒的生命安全，做好流行性疾病的預(yù)防工作，保證幼兒的健康。早上幼兒帶藥，應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時間都一一登記清楚，然后把藥放入藥箱上鎖，鑰匙放安全地方保存。觀察幼兒用藥后的不良反應(yīng)，后不要馬上走開，讓幼兒坐一會，如有惡心、嘔吐、面色青紫即送醫(yī)院救治。

（四）午檢不可大意，不管工作多忙，安全問題一定要多加注意，午睡前要利用飯后的時間對幼兒進行午檢工作，以防尖銳、堅硬或細(xì)小的物品帶入寢室，或他人造成危害，保教人員要細(xì)心巡視孩子的一舉一動，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)問題，出現(xiàn)意外事故。

（五）培養(yǎng)培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣，幼兒進餐前用肥皂洗手，正確使用餐具，不用手抓飯，不讓餐具碰撞發(fā)出響聲，能愉快地吃飯，不厭食、不挑食，細(xì)嚼慢咽吃完自己的一份飯菜。飯后把餐具放回原處，保育工作應(yīng)結(jié)合一日生活實際，做到指導(dǎo)和督促檢查相結(jié)合，放手和不放眼相結(jié)合，保證幼兒的安全。飯前便后洗手是防病的重要手段，應(yīng)督促檢查孩子洗手的方法是否正確、干凈。一般來說，先涂肥皂用力搓手心、手背、指尖、指縫，然后再用流動水沖洗。

（六）離園前整理和指導(dǎo)孩子的衣著不可忽視。保教人員必須盡心盡責(zé)，認(rèn)真仔細(xì)檢查整理和指導(dǎo)孩子的衣服。午睡起床后，大小便后及每次活動前后等都要查一查、看一看，從上到下，從里到外是否整齊到位，有沒有孩子由于外套遮蓋，時刻提高利用及時84消毒液進同時幼兒服藥 對幼兒自己杜絕午睡中看不出褲子沒

有提、有的拉鏈沒拉上、有的背帶沒系好等等。當(dāng)然，不僅是整理檢查，更重要的是指導(dǎo)孩子學(xué)會穿脫衣服，培養(yǎng)他們自理能力，要不厭其煩手把手地教，讓孩子掌握自己管理自己的本領(lǐng)。另外，還要與家長溝通，提醒家長為孩子提供既合身又便于孩子自己穿著的衣褲。

二、在教學(xué)活動中的幼兒保育

在組織幼兒活動前，看看場地是否有不安全因素，還應(yīng)幫助并指導(dǎo)孩子把衣褲穿好，以免肚子受涼，鞋子是否穿好，隨時觀察孩子是否出汗，活動前要提醒孩子喝水，防止口渴，活動結(jié)束后，讓孩子休息一會后再喝水。

三、搞好幼兒保育工作，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理念，貫徹《綱要》和《規(guī)程》，熟練掌握《保育員應(yīng)知應(yīng)會》的內(nèi)容，加強學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)和教師職業(yè)道德，并能運用到實踐中，積極參加園里組織的教研活動，通過集體交流、探討，創(chuàng)新思維，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

四、家園共育工作

了解幼兒在家庭中的情況，向家長提出教育建議，應(yīng)當(dāng)通過同家長的接觸，了解幼兒在家中的具體表現(xiàn)，如健康情況、生活習(xí)慣等，有針對性地要求家長配合幼兒園的保育工作。多向家長介紹幼兒園的工作，爭取家長的關(guān)心和支持，讓家長了解幼兒園教育的目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法和工作計劃等，主動配合對幼兒進行一致性的教育。家長應(yīng)保證幼兒有合理的營養(yǎng)、合適的衣著、充足的睡眠、不讓幼兒挑食、挑穿、晚睡、晚起，不要把幼兒整天關(guān)在家里，應(yīng)到戶外活動，讓幼兒定時進餐、定時休息、定時大小便等，要安排符合衛(wèi)生要求的家庭環(huán)境，使幼兒保持個人衛(wèi)生的清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

總之，幼兒園是實施保育和教育的機構(gòu)，要實施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。隨著社會的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護身體發(fā)展”擴展到“促進幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護與衛(wèi)生”擴展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面的教育觀，而且要有計劃的、有目的開展幼兒保育工作。

第三篇：幼兒戶外運動中教師的指導(dǎo)策略

幼兒戶外運動中的觀察與指導(dǎo)

生命在于運動，在一個人的發(fā)展過程中，健康的生命是保證人的發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人的認(rèn)知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展，都需要建立在基本的身體健康之上。毛主席也曾經(jīng)說過“身體是革命的本錢”，那么，健康的身體從何而來，從運動中來，運動塑造了身體，運動對強健身體有積極的作用。

在運動的過程中，教師要作為一個主動的觀察者，積極地為幼兒提供建設(shè)性的幫助與指導(dǎo)。著名教育家陶行知先生說：“教育為本，觀察先行。”沒有仔細(xì)的觀察，就談不上正確的、有效的教育方法。但是，過去對為什么要在體育活動中觀察幼兒的行為，觀察幼兒的表現(xiàn)，我并不真正了解。體育活動，只要幼兒玩得開心、盡心，注意安全就行。直到我這學(xué)期有幸有機會參加了體育教研組的活動，課題組的老師帶領(lǐng)我們研究幼兒的興趣點和關(guān)注點后，我才明白，原來觀察幼兒不僅僅要看表面現(xiàn)象，更重要的在于研究、總結(jié)孩子的行為表現(xiàn)，采取適宜的教育措施，為他們的健康發(fā)展鋪路搭橋。第一：體育活動中要觀察什么

我覺得，體育活動中要以幼兒為主體，滿足不同層次水平的自主性活動，這種模式更需要教師觀察在前。教師要有積極的觀察心態(tài)，在體育活動中，教師要為幼兒提供各種機會與條件，讓他用自己的方式去運用自己獲得的技能與經(jīng)驗參加活動，參加鍛煉。幼兒對自己的估計與自己的實際經(jīng)驗、能力相比會有偏差，在任何時候，都需要教師去關(guān)注他們。

帶著探索，我走入了幼兒的體育活動。在和幼兒一起玩樂中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都聚集在玩梯子的場地中，有的幼兒從一只至二只架起的梯子中走過去，而有的幼兒從二只至三只架起的梯子中走過去，來來回回，忙得不亦樂乎。今天，玩梯子就成為幼兒最關(guān)注的事情，也就是他們的興趣所在。有了興趣，有了一個良好的開端，作為老師，在這個適時的時候，就要對幼兒提出指導(dǎo)和幫助的方法，讓幼兒對玩梯子的興趣保持下去發(fā)展并延伸這個內(nèi)容，不斷在原有的內(nèi)容上生成新的內(nèi)容，讓幼兒的興趣點達(dá)到最高程度。教師的心中要始終有這樣一個意識：孩子任何時候都需要我。有了這種心態(tài)，教師就會以主動的觀察者身份出現(xiàn)在孩子的身邊。于是，我走過去提醒幼兒，想一想，梯子除了架在輪胎上玩以外，還可以架在何物上玩呢？有的說，放于墊子上玩，試一下，不行，墊子太軟，梯子陷于墊子中，玩起來沒勁。有的說，把梯子豎起來，兩邊用椅子扎牢，可以在梯子的間隔中鉆來鉆去，試一下，行。“那么，我們是不是可以和操場上的運動器械串起來一起玩呢？”我和孩子們拿著梯子走向大型運動器械，試了幾次，終于給梯子找到了一個最合適的位置，把它架于繩索欄桿架的下方，下面即是草地，又保證安全，梯子的兩頭牢牢地斜扎在繩索欄桿上，形成一個斜坡度。孩子們紛紛欲試，新的興趣點又出現(xiàn)了，更加激發(fā)了幼兒對體育活動興趣的維持和鍛煉的目的。當(dāng)幼兒試著在斜坡的梯子上向上行走時，又遇到了一個新的挑戰(zhàn)，怎樣攀登和翻越欄桿才能達(dá)到終點？有的幼兒沒有掌握好手的位置，試了沒行，但是，在老師和同伴們的鼓勵下，決不氣餒，終于通過自己的反復(fù)實踐成功的翻越了欄桿。在這活動過程中，幼兒的自信心增加了，有了克服困難的勇氣，有了勇于挑戰(zhàn)自我的機會，讓幼兒在體育活動中健康成長。

體育活動中，我們要把孩子看成是一個完整的人，注重全面和諧的發(fā)展。除了發(fā)展“身”，還要起到發(fā)展智力，促進幼兒個性社會性健康發(fā)展的功能。在觀察中，要了解這項活動是否適合本班幼兒的身體發(fā)展水平，這項活動的器械與場景的設(shè)置、規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉，是否具有鍛煉價值。

心理學(xué)研究表明：只有適度的要求才能有效的促進幼兒的發(fā)展，要求過高或過低都不行。在教育實踐中，我也發(fā)現(xiàn)幼兒普遍對有一定難度的活動較感興趣。如在一次“長登的游戲”活動中，讓幼兒自己自由選擇不同高度的長登往下跳，大部分的孩子在較高的長登后面；當(dāng)我在另一邊將幾個長登疊放成最高時，所有的孩子都不約而同的排在了我的后面，都躍躍欲試。由此可見，孩子們喜歡冒險，對有一定難度的活動較感興趣。作為教師，要了解自己班級孩子的特點，能力發(fā)展的不同程度，提供給幼兒的運動的材料要適合每一個孩子的不同水平，不同的層次面，讓每一個孩子都能對體育活動感興趣，找到真正適合自己活動的器械與材料，才能讓幼兒積極投入到活動中去。以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平，更應(yīng)關(guān)注兒童的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

因而，我在體育活動的觀察中，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，及時捕捉到幼兒的閃光點，捕捉到幼兒的信息，讓他生成下去。因為，幼兒感興趣的活動他一定會積極主動的參與到活動中來，孩子的潛能就能得到發(fā)展、得到發(fā)揮，他們的表現(xiàn)也的確讓我大吃一驚。他們會在活動中積極的挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)難度，從而得到進一步的發(fā)展。我認(rèn)為，體育活動中的觀察，要改變過去“一刀切”的做法，從幼兒的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平、能力不同的幼兒提出不同的要求。

如果對所有的幼兒提出一種要求，能力強的幼兒感到吃不飽，提不起興趣，能力較弱的幼兒則不敢吃，喪失了信心。這都將影響幼兒的發(fā)展。因此在觀察后的要求上要因人而異。以“長登游戲”活動為列，為了發(fā)展幼兒高跳下的能力，活動中我提供了好幾種不同的高度，讓幼兒自己選擇。孩子根據(jù)自己的能力和水平，選擇適合自己的高度進行練習(xí)，然后，再根據(jù)自己的實際情況選擇是否增加高度。作為教師，我只是起到引導(dǎo)、保護的作用和用微笑鼓勵他們。通過活動，大多數(shù)的孩子能從最高的長登上跳下，只有少數(shù)幾個孩子不敢完成，但我沒有強求他去完成。因為對所有的孩子來說，他們都在自己原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。所以，活動中對孩子的要求，就是每個人在原有的基礎(chǔ)上有所提高和發(fā)展。第二：作為教師多與幼兒交流

我想，無論在教育教學(xué)活動中，還是在體育活動中，作為教師，要與幼兒交流，傾聽他們的疑問，也許這就是他們的關(guān)注點。教師還要選擇合適的位置，一個班的活動場地是相對獨立的，各項活動內(nèi)容也有相對獨立的空間，各班各項活動內(nèi)容自成一體。當(dāng)幼兒活躍在各個區(qū)域時，教師自然成了“攝像機”，既要眼觀八方，面向全體，又要注意個別。因此，選擇適當(dāng)?shù)奈恢糜^察幼兒顯然很重要。教師可選擇一個“中心”來觀察幼兒，這個中心是當(dāng)天活動的重點區(qū)，可以是本班多數(shù)孩子的興趣區(qū)，也可是本班多數(shù)孩子的難點。這個中心的材料、場景不能設(shè)置在本班活動場地的角落，或有某種障礙物遮擋的地方，一定要在教師的視線范圍內(nèi)。

教師要做到同時兼顧，不能久留在某一區(qū)域，冷落了其他區(qū)域；教師要做到心中有數(shù)，要有明確的觀察內(nèi)容。因為，體育活動是幼兒進行運動技能學(xué)習(xí)的一種適應(yīng)個人需要、發(fā)展自我、鍛煉自我的方法，它包含著比幼兒身體方面更多的內(nèi)容，而且，應(yīng)該把幼兒看作是一個完整的個體。所以，教師對幼兒的觀察是建立在尊重幼兒人格基礎(chǔ)上的一種觀察，是需要從體育活動的多維效應(yīng)來觀察幼兒的一種觀察。教師有了觀察，才有可能來培養(yǎng)自己的觀察意識，才有可能在觀察中幫助和指導(dǎo)幼兒的活動，使活動提升為更高的一個層次，一個飛躍。

平常的體育鍛煉活動，幾乎都是把一個班級的幼兒一分為二，一半幼兒先玩這些器械，另一半玩那些活動內(nèi)容，久而久之，幼兒玩得有些厭倦，總覺得幼兒跑的不夠積極，玩得不夠盡興。于是，通過觀察，思考如何調(diào)整活動的方向，讓幼兒更加積極主動的參與到活動中去，把這些體育活動串聯(lián)起來，形成一個游戲網(wǎng)。幼兒從小椅子的不同方向跳向腳印，從豎起來的輪胎上走過去，從斜著的梯子上翻爬過欄桿，這一連串的活動內(nèi)容，培養(yǎng)了幼兒的靈敏性、方向性、協(xié)調(diào)性，給予了每個幼兒相同的機會，每一位幼兒都品嘗到了成功的喜悅。有了在活動中老師和幼兒的交流，老師及時了解到孩子們需要些什么，需求什么方式的活動，根據(jù)幼兒的特點，及時地為幼兒提供感興趣的活動材料，讓幼兒自行操作，最大限度地充分發(fā)揮這些活動材料的物盡所值的作用，最大能力的調(diào)動起幼兒的興趣，主動活動，積極活動，盡興活動。有了老師與幼兒的交流，才有了尊重兒童的意見與想法，活動有了開展的空間，從中老師能夠準(zhǔn)確地了解、認(rèn)識孩子、了解孩子真實的愿望，觀察到孩子在游戲中表現(xiàn)最真實的自我，把握孩子真實的意愿、興趣、愛好的好機會。

在與孩子的交流中，要樹立我和孩子一樣高的理念，教師不在是高高在上的，而是和孩子一樣的人，應(yīng)該人人平等。在活動中，我經(jīng)常用蹲或跪的姿勢與孩子對話交流，這樣，首先從視覺上的角度與孩子一樣高了。在心理上也要一樣高，體現(xiàn)在活動中尊重孩子的人格、意愿和需要。在和孩子說話時，象朋友一樣和藹可親，讓孩子感覺到你是在和他商量，彼此是平等的；對孩子在活動中提出的不同意見或者某種需要，予以尊重，不隨意否定或拒絕。比如：在“長登子游戲”活動中，讓孩子從長登上跳下，但有個孩子卻從長登下爬來爬去，雖然這與活動目的“高跳下”不相符合，但我沒有因為他不按要求做而隨意地批評他，而是對他說：“這是個很好的玩法，老師想看看你從上面跳下來是不是也做得很好。”而后，他開心的去做了。仔細(xì)思考一下，其實他這樣玩是為了引起老師的注意，出發(fā)點是好的。所以，我要和孩子一樣高，需要教師真正的把自己放在和孩子一樣高的地位來考慮和解決問題。

只有這樣，通過觀察、積累，明確我要以什么方式介入幼兒的活動，才是真正有效率的。通過和幼兒在活動中的交流，讓我明白了，體育活動是在幼兒的關(guān)注點、興趣點上生成的。教師要善于通過觀察，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的關(guān)注點、興趣點。這是作為幼兒教師的基本功。

第四篇：小班幼兒戶外運動中自主性的培養(yǎng)

小班幼兒戶外運動中自主性的培養(yǎng)

如今我們一直都在說要發(fā)揮幼兒的自主性，而且這也成為我們當(dāng)今的話題之一。下面我就來說說小班孩子在戶外運動中，我是如何來培養(yǎng)他們的自主性的。

首先我們要先了解什么叫做自主性？其實自主性是一個復(fù)雜的概念，按詞義解釋就是不依賴于他人，不受他人的干涉和支配，自己思考、自我判斷和自我行動，是指個人對自己的活動具體支配和控制的能力。而幼兒戶外運動中的自主性是指幼兒在適宜并足夠大的空間場地上，能根據(jù)教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)并伴隨著自己的興趣和經(jīng)驗，能自主運用各種活動材料以此來促進自身各種身體機能健康發(fā)展的行為。

其次就來說說我們通過哪些方法來培養(yǎng)小班孩子的自主性。

一、著重從環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，提高幼兒自主參與運動的興趣

良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)開放、自由，這樣才能讓幼兒無拘無束地參與活動，才能激發(fā)幼兒的好奇心和對活動的興趣，才能使幼兒產(chǎn)生愉快的情緒。1.提供豐富并能體現(xiàn)一物多玩的玩具材料

在組織幼兒進行戶外體育活動中，我給幼兒提供玩具、材料時，要結(jié)合幼兒興趣、原有水平與教育目標(biāo)和內(nèi)容來及時調(diào)整玩具、材料并提供給幼兒一物多玩的玩具，讓幼兒自主活動，比如球、海綿棒、彩圈、輪胎等。

球既可以讓孩子拍也可用腳來踢，還可以頂球，也可以投球；既可練習(xí)投擲動作又可練習(xí)拋接動作；彩圈既可玩套圈、滾圈，也可將圈放在地上跳，又可以學(xué)“小兔”跳（彩圈夾在兩腿中間，兩只手做小兔耳朵），還能用圈玩“開汽車”、“開火車”游戲；輪胎能滾、能走、還能跨。這些玩具都為幼兒的想象、創(chuàng)造提供較充分的空間，滿足幼兒不斷發(fā)展的需要。

2．給孩子充足的空間讓他們獲得更多的自主權(quán)

《綱要》中提到“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。因此在戶外場地的整體布局上，應(yīng)充分考慮一切因素，使戶外活動場地變成立體的、多層次的、多視角的“教科書”，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。

我們利用幼兒園戶外活動場地極具動態(tài)性的特點，注意整體布局的變化和色彩搭配，設(shè)置水池、石子路、草地、磚地、沙池、樹木、土山等，使戶外活動場地有高有低，有凸有凹，有硬有軟，有直有曲，有階梯，有平地，給幼兒感官上多種刺激，順從幼兒好奇、易動的天性，給幼兒留下聯(lián)想的空間，讓小班孩子愿意自己去玩。

我們在劃分區(qū)域時，也對戶外活動場地進行合理劃分，設(shè)置了各種體育活動區(qū)（包括球類區(qū)、投擲區(qū)、民間游戲區(qū)、跳躍區(qū)、鉆爬區(qū)）等來滿足各種教育目標(biāo)的需要，為更進一步落實教育目標(biāo)提供條件和幫助，給予了小班孩子更多玩的空間。讓他們在運動時借助材料的運用能更加的體現(xiàn)自主性。

3．讓孩子在和諧的氛圍中自主發(fā)展

小班幼兒有自己的特點和需要，他們有自主性、獨立性，有自己獨立的人格，因此，我們必須樹立正確的指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識到幼兒在活動中的主體地位。給幼兒一個自主發(fā)展的空間，除了在物質(zhì)環(huán)境上滿足幼兒的需要，在精神上我們更應(yīng)該相信孩子，了解孩子，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點，使其充分感受到被同伴接納、喜歡的快樂，建立自信心。其實教師在戶外運動中起著組織者、參與者的作用，以玩伴的身份成為孩子們親近和受孩子們歡迎的參加者并與他們?nèi)跒橐惑w。這樣就可以鼓勵小班孩子活動的自主性并保持活動的活躍氣氛。

在戶外體育活動中，我經(jīng)常和幼兒交流，與他們建立平等的師生關(guān)系、朋友關(guān)系，和他們說話時能蹲下來，尊重他們，慢慢地了解每個幼兒的興趣、愛好，了解他們發(fā)展的需求，并把教育目標(biāo)滲透在戶外體育活動中，引導(dǎo)他們產(chǎn)生自身的需要，逐步形成內(nèi)部動力定型，最終內(nèi)化為自覺行為。

例如我們在玩呼啦圈時，一開始時孩子們感到比較新奇，會跟著老師一起開小火車、跳圈圈、鉆小魚等，這時老師是一個組織者的角色。但當(dāng)老師停下來時多數(shù)孩子們覺得自己玩有一定的難度，就會停下來。這時，我們老師就拿著呼啦圈，找了一個孩子，對他說：“我和你一起玩開火車的游戲，好嗎？”其他的孩子看見了，也紛紛模仿起來。當(dāng)老師又一次和孩子互動起來時，孩子們就會自己想出許多的玩法，此時老師就會以一個參與者的身份玩起孩子們想到的游戲。這樣既豐富了活動內(nèi)容，又給幼兒提供了聯(lián)想空間，同時使其自主游戲的能力進一步得到了提升。

二、轉(zhuǎn)變觀念，讓幼兒成為自主發(fā)展的主人

現(xiàn)代教育新理念要求我們：轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識幼兒的主體作用，讓幼兒真正成為發(fā)展的主人。

1.創(chuàng)設(shè)童趣情境，激發(fā)幼兒自主積極性

小班的孩子對帶有游戲性質(zhì)的情境活動尤其感興趣，因此我們根據(jù)設(shè)置的區(qū)域創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲情節(jié)，老師則以自身的語言和行為不斷地去感染引導(dǎo)他們，讓幼兒保持活動的熱情和興趣。如：在平衡區(qū)，我們設(shè)計了“小貓捉魚”的游戲情節(jié)，孩子們扮小貓，老師扮貓媽媽，拎著“小桶”，走過“小路”（平衡板、梅花樁），遇到“大風(fēng)”（迷迷轉(zhuǎn)），走過“小橋”（拱形橋、小高蹺），來到池塘邊捉魚，并引導(dǎo)孩子告訴“貓媽媽”，“捉了幾條魚，是什么樣的魚？”孩子在有趣的情節(jié)中，不僅獲得了平衡技能的發(fā)展，還鞏固了對顏色、大小的認(rèn)識。又如，投擲區(qū)“給小動物喂食”，走跑區(qū)“貓捉老鼠”，鉆爬區(qū)“毛毛蟲歷險記”，跳躍區(qū)“小兔種蘿卜”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，我們根據(jù)幼兒的實際情況，適宜地以角色情節(jié)刺激，幼兒從簡單的游戲中找到了活動的樂趣，參與活動的主動性和積極性也就越來越高了，同時幼兒在有趣的游戲中盡情投入，不知不覺動作技能得到了發(fā)展。

2．放手讓幼兒去玩

《綱要》指出：應(yīng)該支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)。應(yīng)絕對尊重幼兒的意愿，不用自己的建議去左右他們的想法。陳鶴琴教育思想中也指出：要以幼兒為主體，將游戲的主動權(quán)交給幼兒。

在戶外運動中，幼兒玩什么運動材料，怎么玩，和誰一起玩，在哪兒玩，一種材料玩多長時間，我們都讓幼兒自己選擇，自己做主。例如：戶外運動時，有的孩子會對能在空中飄的降落傘有興趣，于是邊扔邊吹；有的會對能當(dāng)做自己小尾巴的流星球，充滿好奇，便會裝在自己的屁股后面讓別的孩子來抓自己的小尾巴；而有的就會拿著呼啦圈不斷地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，即使還轉(zhuǎn)不起來但依舊充滿興趣。這些都是孩子天性的外露，童真的一面，我從不去約束他們，而是放手讓他們?nèi)ネ妫l(fā)揮他們的想象力，不規(guī)定今天一定要玩什么，讓他們盡情地想一想、玩一玩，對所有幼兒的想象、玩法都給予充分的肯定，鼓勵他們，讓他們體驗玩的幸福和快樂，其實這才是孩子真正的自主玩耍。

3．鼓勵幼兒玩出新花樣

游戲的重復(fù)行為是小班幼兒游戲的主要外顯特征，重復(fù)機能是幼兒自主發(fā)展的需要。提供充足的時間，讓幼兒展開想象的翅膀，在自由自在的玩中探索，可以提高他們的自主創(chuàng)造性。

在一次戶外運動時，有的孩子喜歡接連幾天都玩海綿棒，今天也是如此，但我沒有制止他們。一開始，他們都是各自玩各自的，有的將海綿棒拼成一條長方形的小路，然后在“小路”上走；有的將海綿棒放在自己的鼻子上，學(xué)著像大象一樣沉重地走著，一臉十分自豪的樣子，這時，我走過去說：“寶寶，你們想出了那么多的玩法啊！能不能和其他伙伴一起玩呢？”在我的啟發(fā)下，于是，孩子們開始了交往，他們一起將海綿棒拼成一條長長的小河跨一跨，或拼成一條小路走一走，還有的將海綿棒當(dāng)成一匹馬（夾在兩腿當(dāng)中）快樂地騎起來，并能練習(xí)跳的技能。

但有的孩子出現(xiàn)了破壞的行為，于是我讓其他孩子去提醒他并且要求跟他一起玩，果然沒過多久大家就一起開心地玩了起來。

總之，我們通過提供豐富多樣的材料、設(shè)計富有情節(jié)的游戲活動、營造自由寬松的運動環(huán)境氛圍來培養(yǎng)小班幼兒活動的自主性，讓幼兒自主地活動、探索、發(fā)展、提高；嘗試自己思考、自己判斷、有自己的主見，這樣幼兒的自主性才能得到發(fā)揮和提高。

第五篇：幼兒保育計劃

篇一：幼兒保育計劃

一、情況分析

上學(xué)期，我園的幼兒保育工作在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極貫徹落實預(yù)防為主、安全第一的思想，從完善各項制度入手，保育員的崗位意識和服務(wù)意識逐步提高，但在有些方面還是存在著許多不足之處，需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗，探索保育工作新途徑。

存在問題:

1、目前，我園的廣大教師通過學(xué)習(xí)新《綱要》及《規(guī)程》，教育觀念有了飛躍的進步，在一日活動中注重保教結(jié)合，她們能把保育很好的滲透到幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，但教師普遍也對幼兒的生理健康較為重視，而對幼兒心理健康有所疏忽。

2、本學(xué)期，保育員隊伍有較大的變動，辭退1位老阿姨，新進阿姨1人，原1位阿姨轉(zhuǎn)去分部工作，1位老師轉(zhuǎn)崗，因此需認(rèn)真做好從業(yè)人員的各項工作調(diào)整、安排、布置以及日常操作指導(dǎo)。

3、對班級保育工作：如戶外活動、午餐、午睡等環(huán)節(jié)還需加強檢查，保證安全有序管理。

4、營養(yǎng)員工作責(zé)任性、自覺性較差，對自身的烹飪技術(shù)缺乏鉆研精神，在工作中需經(jīng)常督促，爭取不斷提高師生飯菜質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)與措施：

1、進一步完善各項衛(wèi)生、安全制度，健全各條線管理網(wǎng)絡(luò)，加強食品從業(yè)人員管理建設(shè)，結(jié)合本園實際情況，強化規(guī)范操作流程，做到有章可循，確保幼兒食品衛(wèi)生安全。

2、加強保育隊伍建設(shè)，樹立全方位保育觀念，逐步提高保育質(zhì)量。

三、措施：

1、本學(xué)期教師保育工作的具體要求，以面向全體幼兒發(fā)展為中心，突出心理保育，突出一日生活環(huán)節(jié)的保育中心，并施以保育對策，保教互相滲透，使保教相結(jié)合的原則真正的得以實現(xiàn)。

2、認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，不流于形式，做好晨檢及全日觀察記錄，班主任做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，并做好記錄。

3、積極做好疾病防治工作，加強環(huán)境及物品消毒并做好相關(guān)記錄，有效預(yù)防控制秋冬季節(jié)各種呼吸道傳染病的流行與發(fā)生。

4、提高營養(yǎng)員的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化規(guī)范操作，樹立正確的服務(wù)觀和質(zhì)量觀，定期組織食堂人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生法等內(nèi)容，嚴(yán)格把好食品安全關(guān)，提高食堂工作人員的整體素質(zhì)。

5、進一步提高保育員的思想及業(yè)務(wù)技能，加大檢查力度，對新手加強操作指導(dǎo)，完善保育員獎懲細(xì)則，獎勤罰懶，做到獎罰分明，從而提高工作強度，使保育工作質(zhì)量有明顯提高。本學(xué)期通過開展多次政治學(xué)習(xí)及技能操作活動，使他們能在思想及業(yè)務(wù)上取長補短，共同提高。

6、堅持把安全工作放在首位，創(chuàng)設(shè)良好的設(shè)施條件，協(xié)助后勤部門加強安全檢查，把每周一作為安全檢查日，確保師生工作、生活的安全。

7、做好特殊兒童的資料積累，加強與家長溝通，平時在午餐、午睡、運動等環(huán)節(jié)中加強保育，并給予特殊照顧。

8、定期同園長室檢查老師在一日活動中的保育工作質(zhì)量，堅持執(zhí)行家訪制度，對連續(xù)3天不來園的幼兒，做好家訪，寫好缺席記錄。通過評選文明班等途徑，促使老師不斷增強幼兒保育工作。

四、具體安排：

九月份

1、開學(xué)準(zhǔn)備

2、收齊幼兒入園二卡

3、新小班幼兒預(yù)防接種記錄登記

3、新進人員體檢工作

4、新學(xué)期工作安排（包干區(qū)劃分等）

4、食品從業(yè)人員學(xué)習(xí)活動（觀看食品衛(wèi)生法錄像）

5、建立體弱兒檔案

6、安全工作大檢查

制訂工作計劃

十月份

1、幼兒身高、體重測量

2、體弱兒、貧血幼兒矯治工作

3、保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：怎樣有效的做好傳染病的預(yù)防措施？

4、文明班評比活動

十一月份

1、幼兒服一次預(yù)防藥

2、版報宣傳：（內(nèi)容按季節(jié)性）

3、幼兒防寒保暖工作

4、體弱兒月小結(jié)

5、幼兒秋游安全教育活動

十二月份

1、幼兒視力普查

2、撰寫專題小結(jié)

3、文明班評比活動

4、食品衛(wèi)生法學(xué)習(xí)

一月份

1、體弱兒小結(jié)

2、保健工作小結(jié)

3、學(xué)期結(jié)束工作

篇二：幼兒保育計劃

幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。上學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我園順利通過了省綠色幼兒園的評估，保育工作也取得了一定的成績。本學(xué)期，我園將進一步將環(huán)保教育滲透于幼兒教育領(lǐng)域之中，并切實做好創(chuàng)建省教育強鎮(zhèn)的各項工作。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實創(chuàng)新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)保育組全體成員共同探討，制定以下工作計劃：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

１．幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

２．指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

３．鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。學(xué)會將廢舊物品分類回收，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

４．培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級幼兒生活自理能力比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

５．精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣。

二、在保教中要做到有機結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。開展幼兒之間的大帶小活動，采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項任務(wù)的活動，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽，如自行車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。

四、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應(yīng)變能力。

五、加強保教人員的保育意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)保育員工作職責(zé)，明確保育工作目標(biāo)。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。保教人員認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。開學(xué)前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

七、保育員隊伍的建設(shè)。

１．定期組織保育老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時間定于每雙周周五下午３：００４：００。總結(jié)保育工作的情況，解決工作中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)保育知識和技能。

２．積極參加園內(nèi)組織的英語、普通話、電腦、手指快算的培訓(xùn)。

３．保育老師開展我是如何組織幼兒午睡的征文活動，堅持撰寫心得體會。

以上是本學(xué)期的保育工作計劃，保育組全體成員將認(rèn)真貫徹實施，請園領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督和指導(dǎo)。

每月工作安排

二月份：

１．協(xié)助教師做好入園新生的情緒穩(wěn)定及家長工作。

２．搞好班級的環(huán)境衛(wèi)生，接受園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。

３．清點好班級財產(chǎn)，領(lǐng)取幼兒各種物品。

４．制定學(xué)習(xí)保育工作計劃，積極完成園內(nèi)的各項任務(wù)。

５．學(xué)習(xí)如何做好春季傳染病的預(yù)防知識。

三月份：

１．積極配合教師對幼兒進行常規(guī)、環(huán)保教育。

２．學(xué)習(xí)《教師一日活動操作規(guī)范》、幼兒突發(fā)事件的處理。

３．小、中、大班級幼兒生活自理能力大賽。

４．認(rèn)真做好各項衛(wèi)生消毒工作。

５．積極參加教師制作教玩具比賽及幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)活動。

四月份：

１．積極參加園內(nèi)的游戲活動評比活動。

２．積極學(xué)習(xí)新綱要，將綱要精神貫穿于幼兒一日生活當(dāng)中。

３．認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福珜懡逃P記，接受園領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

４．積極參加五一勞動節(jié)組織幼兒進行清除垃圾、雜草等環(huán)保教育活動。

５．學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》、如何清洗傷口。

６．接受園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。

五月份：

１．積極配合教師完成慶六﹒一游園活動及大班級英語童話劇、中小年級分享閱讀專場表演活動。

２．積極參加園里的對外教學(xué)觀摩活動。

３．積極配合教師完成本班主題活動。

４．積極參加各教研組展示活動觀摩及研討活動。

５．我是如何組織幼兒午睡的征文活動。

６．幼兒怪癖的糾正方法。

六月份：

１．積極參加幼兒一日常規(guī)教育之我見論文評比活動。

２．協(xié)助填寫家訪記錄、家園聯(lián)系工作及反饋。

３．搞好室內(nèi)外外環(huán)境衛(wèi)生及各項消毒工作。

４．積極參加文明班經(jīng)驗交流活動。

５．積極配合教師完成

６．學(xué)習(xí)如何辨別幼兒腹痛。

七月份：

１．認(rèn)真完成學(xué)期工作總結(jié)、個人論文、個人總結(jié)。

２．做好環(huán)境衛(wèi)生迎接園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。

３．積極配合教師完成幼兒大合唱暨興趣班匯報演出

４．積極參加教師技能技巧比賽。

５．做好放假前的各項準(zhǔn)備工作。

篇三：幼兒保育計劃

新學(xué)期來到了，我班幼兒經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，幼兒和各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，全班幼兒都愿意上幼兒園，適應(yīng)集體生活，能愛學(xué)習(xí)，熱愛集體，團結(jié)友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規(guī)，能和小朋友友好相處。幼兒有較好的生活習(xí)慣，初步的生活自理能力。我結(jié)合本班幼兒的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，為確保工作的順利開展，進一步提高保教工作質(zhì)量，充分發(fā)揮工作積極性，特制定如下保育工作計劃：

一、加強政治思想工作。

努力加強政治思想和專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛幼教事業(yè)，愛護幼兒，履行工作崗位責(zé)任制。

二、生活管理方面。

1、認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進餐習(xí)慣。

2、做好班級的衛(wèi)生清潔和消毒工作。

3、管理好本班的公用設(shè)施和幼兒物品。

三、衛(wèi)生保健方面。

1、做好安全工作。

2、做好春季的疾病預(yù)防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全。

3、做好對疾病的教育和預(yù)防工作。

四、保育教育方面。

1、配合教師組織好各種教育活動。

2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、自制力和創(chuàng)造力，以及各種興趣和能力。

3、加強對幼兒的安全教育和自我保護意識。

4、認(rèn)真做好家長的溝通工作。

5、做好幼小銜接工作。

總之，我將努力把工作，確保為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒適、安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境，使幼兒能夠健康、快樂的成長。

幼兒園教師個人工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、本學(xué)期取得的成績

（一）教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。

4、認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

（二）保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

（四）家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！

篇四：幼兒保育計劃

一、指導(dǎo)思想

以新《綱要》為工作指南，對照《武漢市托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健》的要求，圍繞幼兒園中心工作，貫徹執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，堅持以人為本，提倡最優(yōu)化管理，提高保教質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、把安全衛(wèi)生工作放在首位，強化安全防范意識，確保幼兒安全。

2、抓好食品生工作，加強食堂管理工作，把好食品衛(wèi)生關(guān)、進貨驗收關(guān)。

3、根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，加強安全健康教育，提高幼兒對安全健康的認(rèn)識，把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。

4、嚴(yán)格按照《武漢市幼托機構(gòu)衛(wèi)生保健工作標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在婦幼保健所領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，建立健全衛(wèi)生保健制度和各項臺帳。

三、主要工作

(一)安全工作細(xì)致化

1、加強對師生的安全教育，利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能，保健老師利用晨檢和講座有關(guān)安全知識。

2、抓好安全工作的日常管理，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和幼兒接送制度，使用好《接幼證》，保證幼兒安全、有序地離開幼兒園，防止幼兒走失。

3、如實做好事故登記工作，一旦發(fā)生意外事故，及時做出反應(yīng)，妥善處理，并向家長做好解釋工作，減少影響。日常工作中做好防范工作，確保無重大事故發(fā)生。一般外傷事故（如鼻出血、擦破皮、腫塊）控制在2%以內(nèi)。

4、堅持執(zhí)行安全衛(wèi)生檢查制度，雙周一次。發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理。

（二）保教措施經(jīng)常化

1、保健教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專研業(yè)務(wù)，提高服務(wù)于人的水平，要主動向婦保所醫(yī)生求教，接受醫(yī)生指導(dǎo)，正確使用衛(wèi)生保健系統(tǒng)軟件，提高衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)知識和技能，熟練地為幼兒服務(wù)。

2、做好幼兒常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防檢疫工作，把好幼兒入園關(guān)、防治關(guān)、隔離關(guān)。按照物品消毒常規(guī)要求定期定時進行消毒，控制疾病發(fā)生率。

3、加強體弱兒的日常管理，對他們的衣、食、睡、行等給予特別照顧和護理。

4、落實健康教育的內(nèi)容，保證健康教育的時間，心理保健、生理保健并重，保健教師開辦健康教育專題講座，多采用多媒體輔助教學(xué)手段，注意信息反饋，保證講座的效果。

5、全面做好保育工作，重點做好幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、一日生活管理、班級日常衛(wèi)生、班級日常消毒等項工作。檢查抽查相結(jié)合，提高保育管理的水平。

（三）伙食品種多樣化

1、抓好幼兒用餐管理。食堂按各班實際出勤人數(shù)，均勻分配飯菜，保育員及時送到班級，各班教師在餐前餐后合理組織幼兒的活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快寬松的進餐環(huán)境，鼓勵幼兒吃飽吃好。

2、食品采購定點定期結(jié)算，由專人負(fù)責(zé)。按實際人數(shù)合理采購，專人負(fù)責(zé)驗收，出入庫手續(xù)齊全，嚴(yán)禁不合格食品入園。

3、根據(jù)營養(yǎng)分析結(jié)果、膳食評估意見反饋、幼兒營養(yǎng)需求等項指標(biāo)，保健教師反應(yīng)到園務(wù)處，制定食譜，保證供給。各班教師加強教育，教育幼兒不剩飯菜，樣樣都吃身體好。做好飲水供給工作，保證幼兒口渴時喝到開水。

四、具體工作安排

三月份：

1.根據(jù)上級以及我園的計劃精神，認(rèn)真制定好衛(wèi)生保育計劃。

2.召開保育員會議。

3.搞好操場的衛(wèi)生工作。

4.做好幼兒園設(shè)施的檢查以及開學(xué)所需物品的采購工作。