第一篇：2018年成考《語數(shù)英》答題技巧總結(jié)

2018年成考《語數(shù)英》答題技巧總結(jié)

語文

語文是我們重點拿分的科目，一定要抽空看看歷年試題，了解考試題型和閱讀題答題的一般的表述方法與常用詞語。

合理分配考試時間，考試時間為2個小時，一般至少留1個小時寫作文，如果前面的題目沒有答完，最好也是寫作文，之后再答前面的題。

一、基礎(chǔ)知識題(1-6題)

1-6題選擇題，考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內(nèi)容，一般采用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最后的正確答案。

二、現(xiàn)代文閱讀題

這類題是最容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡單。閱讀文章時要了解文章主要講了什么，作者的寫作目的和態(tài)度。尤其是作者的寫作目的和態(tài)度，這決定了我們答題的語言方向。

1、很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細(xì)看清題，找到問題在文中出現(xiàn)的地方，答案一般就在前后處。

2、答題盡量答全一些，例如問題問某某事的原因，答案是有三個原因，同學(xué)們不要答了一個原因就接著答下一題了，我們要認(rèn)真閱讀文章，答案盡量寫得全面，多寫了不扣分，少寫就少得分。

3、概括大意題，也是要盡量把答案要點寫全。概括段意的，可從該段中找出中心句來答題。概括全文大意的，既要把每段的中心內(nèi)容整理寫上去，還要寫出作者的寫作目的和蘊含在文中的思想感情。一般為：本文記敘了/描寫了/介紹了/通過……，表達/抒發(fā)/贊美/揭露/反映……。

三、文言文閱讀題

不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現(xiàn)代文，單憑看某句話很難答題，一般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關(guān)系，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事、這個人要說明什么，了解作者的寫作目的和態(tài)度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學(xué)們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯(lián)系上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思，這樣也可以得一半分。

四、詩歌閱讀題

詩歌閱讀題最重要的是了解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結(jié)一些常見的表達作者情感的形式。

1、以物抒情。

荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉(xiāng)，青松：剛正、堅貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花：孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘月：孤獨憂愁，月亮：思鄉(xiāng)、思人，孤雁(孤鴻)：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。

2、借節(jié)日或季節(jié)抒情。

春日：希望、美好;秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉(xiāng);春節(jié)：喜慶;中秋：團圓、思鄉(xiāng)、思人;重陽：登高、思鄉(xiāng)、思人;除夕：團圓。

3、其他抒情。

憂國憂民：通過統(tǒng)治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔(dān)憂來表現(xiàn)。

建功報國：通過建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國的決心、壯志難酬的悲嘆來表現(xiàn)。

思鄉(xiāng)懷人：通過羈旅愁思、思鄉(xiāng)念友、邊關(guān)鄉(xiāng)思、五、作文

1、作文占60分，一定要寫完。很多老師是看你的字?jǐn)?shù)給分，寫的質(zhì)量好壞倒是其次，所以有的考生沒寫完作文很吃虧。可以說寫滿的爛文章，給的分?jǐn)?shù)一定比才完成一半的好作文分?jǐn)?shù)高很多。即使寫到后面感覺難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。

2、先列提綱再動筆寫。有些同學(xué)喜歡拿著筆就寫。這樣很容易寫著寫著就走題，或者寫到一半就寫不下去了，這種情況下同學(xué)們是沒有時間重新寫一篇作文的，所以大家一定要先列好提綱再動筆寫。提綱是你每段要寫的主要內(nèi)容，不是打全文的草稿，可以只是幾個字，自己知道自己的意思就行了。

3、拒絕三段式。5-8段為宜。

4、作文主題最好寫些積極向上的，盡可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現(xiàn)。作文并不是不能露鋒芒，但一定要適度。考試不是試驗場，我們要穩(wěn)中得分。

5、作文結(jié)構(gòu)分為：題目、開頭、段落、結(jié)尾。記住千萬不要忘記寫作文題目。這里如果不怎么懂寫作文的同學(xué)，給大家推薦一個最好用的結(jié)構(gòu)，就是用“總分總”的結(jié)構(gòu)。開頭總寫：開門見山點明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫：用幾段針對主旨寫出你的觀點，這里建議每個觀點寫一段，每一段第一句為該段的中心句，如果這幾段的中心句能用排比的修辭手法就更妙了。結(jié)尾總寫：總結(jié)全文，再次點明主旨，如果能在主旨的基礎(chǔ)上再表達更好一層的深意、社會意義分?jǐn)?shù)會更高。“總分總”的結(jié)構(gòu)，既容易運用到寫作中，又使得你的文章看起來條理脈絡(luò)清晰，同時做到首尾呼應(yīng)。例如：作文題寫誠信，開頭可以總寫誠信在生活的方方面面中都很重要，中間的幾段具體寫在幾個方面表現(xiàn)得重要，怎么一個重要法，結(jié)尾總結(jié)全文，還是回到誠信的重要性上，并且提出更高的社會意義，因為誠信的重要性，而我們要怎么樣怎么樣。

數(shù)學(xué)

一、選擇題(每題5分，17題，共85分)

1、一般來說前面幾道題非常容易，可以把4個選項往題目里面套，看哪個答案符合，就是正確答案。

2、據(jù)統(tǒng)計：17題選擇題，ABCD任意一個選項成為正確答案的次數(shù)為3-5次。那么同學(xué)們：

(1)一題都不會寫，也一定要全部的答滿，不能全部寫一樣的答案這樣會一分都沒有

(2)只會寫1-2題，剩下的15題都寫跟自己懂寫題的答案不一樣的選項，這樣至少可以得20分。例如，會寫的題一題選A，一題選B，那么不懂寫的15題都寫C或者D。

(3)懂寫3題以上，看看自己懂寫的答案中ABCD哪個選項出現(xiàn)的次數(shù)少，那么不懂寫的題目都寫那個選項，這樣至少可以得30分以上。例如：懂寫6題，答案分別是AAABBC，那不懂寫的就都寫D。因為A成為正確答案的次數(shù)一般不超過5題，現(xiàn)在已經(jīng)寫出三題選A了，從概率的角度來說A最多會再出現(xiàn)兩次，而D則會出現(xiàn)3-5次。

二、填空題(每題4分，4題，共16分)

一般出現(xiàn)其中有一題答案是0，1，2的可能性很大，實在每題都不會寫，就4題都寫0或1或2，但寫1的概率相對0、2會高一點。如果你時間充足的話，可以把0，1，2套進答案可能是整數(shù)的題目里面試試，這樣運氣好就能做對一兩題。

三、解答題(49分)

完全不懂也不要放棄解答題的分?jǐn)?shù)，解答題的特點是一層一層往下求解，最終求出一個答案。解答題的答題步驟。如：

①解：依題意可得～～～(題目中已知的數(shù)據(jù)寫上去)

②公式～～～～～～～

③計算得～～～

④答：～～～～

有些題目，我們可以把題目中給出的公式，變化一下，能順著下來多少就是多少，把所想的步驟寫上去，反正都思考了，不寫白不寫，寫了就有可能得分。3 英語

一、選擇題(1-50題，共105分)

英語除了選擇題，就是填空題和作文，考試時間為2個小時，如果大家選擇題每題都亂寫的話，10分鐘就寫完了，簡直是浪費時間，建議大家還是靜下心來能有幾題會寫的就認(rèn)真寫幾題，尤其是閱讀理解的選擇題，即使看不懂英文，有些題還是可以根據(jù)問題中的詞句在文中找到相同的詞句出處，答案往往在前后一句。

1、據(jù)統(tǒng)計：50題選擇題，ABCD任意一個選項成為正確答案的次數(shù)為11-15次。跟做數(shù)學(xué)選擇題的技巧類似，那么同學(xué)們：

(1)一題都不會寫，也不要全部選擇一樣的，也一定要好好的打滿。

2、做閱讀理解的選擇題時，同學(xué)們可以先看問題，帶著問題在文中找答案。據(jù)統(tǒng)計，在閱讀理解的15道選擇題中，約有一半的題目可以直接在文中找到答案。一般來說，閱讀理解部分的選擇題，一般從三種方式中獲取答案：(1)詞義推測題，這類題需要對某些關(guān)鍵詞的語境推測出答案;(2)推理判斷題，這類題需要聯(lián)系上下文，站在全文的角度來解題;(3)事實細(xì)節(jié)題，這類題可以從文中直接找到相應(yīng)答案，做這類題時，看題目中的主要詞匯出現(xiàn)在文中的什么地方，答案一般就在所出現(xiàn)地方的前一句或者后一句，非常容易找到，希望同學(xué)們在這里盡量能多得些分。

二、填空題(51-55為填空題，15分)

這題不懂寫也要寫。

三、作文(30分)1、2009年-2012年的試題，作文都是寫信，今年很有可能也是寫信，不管是不是，同學(xué)們都有必要看看09-12年的作文參考范文。一方面可以掌握書信的寫作格式，實在不懂寫內(nèi)容，但是開頭的稱呼Dear ~~(Tom，Li Ming)，結(jié)尾的落款Yours~(Tom，Li Ming)這些基本格式總要寫上去，寫作格式正確也會得幾分，記著我們的目標(biāo)是能得一分是一分。另一方面看看范文可以找點感覺，不是要背句子，而是看看作文的寫作思路。請記住以下三個寫信常用的句子：

I”ve got good news for you.我有好消息要告訴你。(一般用在開頭第一句)

You are welcome to visit my home / Guilin anytime.歡迎隨時來我家/ 來桂林玩。(一般用于文末)

If you can join us ,piease give me a reply soon.如果你參加，請盡快回復(fù)我。

I”m looking forward to your reply.期待你的回復(fù)。(一般用于文末)

2、因為是流水作業(yè)改試卷，改卷老師從來沒有也不會看過閱讀理解里面的英文。完全不懂英語，或者英語非常差的同學(xué)可以從閱讀理解里面摘抄英語句子。如似懂非懂，可以參考，參照模仿閱讀理解的句子，改頭換面用到自己的作文里面。作文沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，意思接近也可以得分的。記住一定要寫夠單詞數(shù)。

3、在意思表達都正確的情況下，句子用的詞匯越好，結(jié)構(gòu)越好自然可以得高分，但是這個需要我們平時的積累，而我們的同學(xué)多數(shù)英語基礎(chǔ)不好，那我們的戰(zhàn)略則是不求句子優(yōu)美只求句子意思表達正確，所以我們要盡量用最簡單常見的句型，可以是小學(xué)英語或者初中英語常見的句型，例如：I think/ feel that ……(我認(rèn)為/ 覺得某事)，I glad that ……(我很高興某事)，It”s good / OK/ very important / very lucky that ……(某事好/ 很重要/ 很幸運)。舉例的這幾個句子大家一定要記著，是萬能句子，非常好用，80%以上的情況可以硬套進作文里，哪怕湊數(shù)也能得幾分。

4、復(fù)雜的詞匯就不多說，下面給同學(xué)們幾個連接詞作為句子的開頭，可以使整篇作文的思路表達清晰，對于英語差的同學(xué)就可以硬套進去，也占字?jǐn)?shù)，還可以得幾分

First/ Second/ Besides/ Finally

首先，第二，再次，最后

On one hand，on the other hand

一方面，另一方面

In a word

總而言之

Although/ But/ However/ At the same time

雖然，但是，然而，同時

Recently/ Today/ Now

最近，如今，現(xiàn)在 Lukcily/ Especially

幸運地，尤其

Generally speaking

一般地說

第二篇：小學(xué)語數(shù)英知識點總結(jié)

小學(xué)語文學(xué)科各年級知識點、能力訓(xùn)練點及部分解釋說明

一年級：

1、（1）學(xué)習(xí)23個聲母。（2）24個韻母。（3）四種聲調(diào)和輕聲。（4）整體認(rèn)讀音節(jié)16個。（5）認(rèn)識大寫字母并熟記漢語拼音字母表。（6）能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2、認(rèn)識教材中規(guī)定的漢字（因為教材在變化）會寫規(guī)定會寫的漢字。掌握漢字的基本筆畫、偏旁、部首，掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

3、能認(rèn)識逗號、句號、問好和感嘆號，并能讀出不同的語氣。

4、初步了解用音序、部首檢字法查字典的方法。學(xué)習(xí)獨立識字。

5、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

6、能用普通話與人交談、交流，語言禮貌，態(tài)度大方。

7、學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話。并能用上逗號、句號等標(biāo)點。

二年級：

1、會寫常用漢字800個，認(rèn)識1800個左右。

2、學(xué)會獨立識字的方法。

3、能夠準(zhǔn)確的區(qū)別形近字。

4、運用所學(xué)的漢字組詞。

5、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。

6、借助讀物中的圖畫閱讀；借助拼音閱讀；學(xué)會獨立閱讀。

7、設(shè)計采集本。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。

8、按照教材的設(shè)計安排口語交際的內(nèi)容10次以上。

9、寫話訓(xùn)練8以上。內(nèi)容可遵循教材安排，也可根據(jù)本校、本班的活動安排或?qū)W生實際水平設(shè)計寫話內(nèi)容。

三年級：

1、累計認(rèn)識常用漢字2500個，會寫2000個左右。

2、能使用硬筆熟練地書寫正楷字。用毛筆臨摹正楷字帖。

3、學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。

4、學(xué)習(xí)運用冒號、引號。

5、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。

6、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。

7、誦讀優(yōu)秀詩文，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）

8、能夠概括文章的主要內(nèi)容。

9、分清文章的層次。南京家教|南京家教網(wǎng)【南京百度家教網(wǎng)】南京王牌英語金牌數(shù)學(xué)家教

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10、課外閱讀總量不少于30萬字。

11、能夠運用平時積累的語言材料表達所見、所聞、所感、所想。習(xí)作訓(xùn)練16次左右。學(xué)會運用總分；總分總；因果等關(guān)系的段式結(jié)構(gòu)寫一段話。

12、能夠修改習(xí)作或語言中的有明顯錯誤的詞句。

13、按教材安排對學(xué)生進行口語交際能力的訓(xùn)練。12次以上。能夠認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方想認(rèn)清教，能夠質(zhì)疑；能夠清楚明白的講述見聞，并說出自己的感受和想法。能夠具體生動的講述一個故事。

14、認(rèn)識關(guān)聯(lián)詞語。并能夠運用其造句。

四年級：

1、累計識字2000個，會使用詞典、字典，能聯(lián)系上下文理解詞語，體會句子的含義。熟練書寫正楷字。

2、會用逗號、句號、問號、感嘆號。

3、了解冒號、引號的用法。

4、了解提示語的用法。

5、會改寫把字句、被字句、感嘆句、反問句、否定句、第三人稱與第一人稱改寫、雙重否定句。

6、會擴句、縮句。

7、認(rèn)識關(guān)聯(lián)詞語、運用關(guān)聯(lián)詞語。

8、修改病句。

9、概括文章主要內(nèi)容。

10、體會表達的思想感情。

11、認(rèn)識文章的表達順序。

12、能夠把握一定的文章表達方法。

13、了解說明文的方法。

14、能夠復(fù)述敘事性作品的大意。學(xué)習(xí)略讀的方法。

15、背誦優(yōu)秀詩文50篇。課外。閱讀不少于40萬字。

16、能不拘形式地寫見聞、感受、和想象，能用簡短的書信、便條進行書面交流。

17、會修改自己的作文。

18、全學(xué)期習(xí)作16次。五年級：

1、能夠獨立識字、書寫楷書行款整齊，有一定速度。

2、能夠借助詞典，理解詞句在語言環(huán)境中的意思，體會其表達效果。

3、會用逗號、句號、問號、感嘆號。體會冒號、引號、分號的用法。

4、了解提示語的用法。

5、會改寫把字句、被字句、感嘆句、反問句、否定句、簡單的第三人稱與第一人稱改寫、雙重否定句。

6、會寫簡單的連動句。會擴句、縮句。

7、認(rèn)識關(guān)聯(lián)詞語、運用關(guān)聯(lián)詞語造句和填空。

8、比較準(zhǔn)確地概括文章主要內(nèi)容；體會表達的思想感情。

9、掌握修改病句的幾種形式。

10、能夠在閱讀中揣摩文章的表達順序

11、初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。

12、能夠辨別詞語的感情色彩。

13、能夠借助詞典和具體的語言環(huán)境理解詞語。

14、了解說明文的基本說明方法。閱讀說明文能抓住要點。

15、背誦優(yōu)秀詩文50篇。課外閱讀不少于80萬字。

16、能夠有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。寫真實與寫想象兼顧，能寫常用的應(yīng)用文。會修改自己的作文。

17、全學(xué)期習(xí)作16次。

六年級：

1、有較強的獨立識字能力，累計識字3000個，其中，2500個會寫。

2、書寫楷書，行款整齊，有一定速度。南京家教|南京家教網(wǎng)【南京百度家教網(wǎng)】南京王牌英語金牌數(shù)學(xué)家教

http://url.cn/7vKtS6

3、會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、分號、頓號。體會頓號與逗號，分號與句號的不同用法。

4、了解提示語的4種用法，在具體的習(xí)作中能有所運用。

5、會改寫把字句、被字句、感嘆句、反問句、否定句、第三人稱與第一人稱改寫、雙重否定句。

6、會寫連動句。會擴句、縮句。

7、認(rèn)識關(guān)聯(lián)詞語、能運用關(guān)聯(lián)詞語造句、填空并在習(xí)作中準(zhǔn)確使用。

8、掌握修改病句的幾種形式，在習(xí)作中自覺修改語病。

9、比較準(zhǔn)確地概括文章主要內(nèi)容；體會表達的思想感情。

10、在閱讀中能夠揣摩文章的表達順序。

11、領(lǐng)悟文章的基本表達方法。敢于提出自己的看法。

12、在具體的語境中能夠辨別詞語的感情色彩。

13、能夠借助詞典和具體的語言環(huán)境理解詞語。

14、了解說明文的說明方法。閱讀說明文能抓住要點。

15、背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。課外閱讀不少于100萬字。

16、能寫簡單的記實作文和相象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常用的應(yīng)用文，會修改自己的作文。

17、能根據(jù)表達的需要，使用常用的標(biāo)點符號。18、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

19、全學(xué)期習(xí)作16次。

20、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。

21、策劃相關(guān)活動，學(xué)寫活動計劃和總結(jié)。

22、聽他人說話認(rèn)真耐心、能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。

小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié):

一年級 九九乘法口訣表。學(xué)會基礎(chǔ)加減乘。

小學(xué)二年級 完善乘法口訣表，學(xué)會除混合運算，基礎(chǔ)幾何圖形。

小學(xué)三年級學(xué)會乘法交換律，幾何面積周長等，時間量及單位。路程計算，分配律，分?jǐn)?shù)小數(shù)。

小學(xué)四年級 線角自然數(shù)整數(shù)，素因數(shù)梯形對稱，分?jǐn)?shù)小數(shù)計算。

小學(xué)五年級分?jǐn)?shù)小數(shù)乘除法，代數(shù)方程及平均，比較大小變換，圖形面積體積。

小學(xué)六年級 比例百分比概率，圓扇圓柱及圓錐。

必背定義、定理公式

三角形的面積＝底×高÷2。公式 S= a×h÷2 正方形的面積＝邊長×邊長 公式 S= a×a 長方形的面積＝長×寬 公式 S= a×b 平行四邊形的面積＝底×高 公式 S= a×h

梯形的面積＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和＝180度。

長方體的體積＝長×寬×高 公式：V=abh

長方體（或正方體）的體積＝底面積×高 公式：V=abh 正方體的體積＝棱長×棱長×棱長 公式：V=aaa 圓的周長＝直徑×π 公式：L＝πd＝2πr 圓的面積＝半徑×半徑×π 公式：S＝πr2

圓柱的表（側(cè)）面積：圓柱的表（側(cè)）面積等于底面的周長乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh 圓柱的表面積：圓柱的表面積等于底面的周長乘高再加上兩頭的圓的面積。公式：S=ch+2s=ch+2πr2 圓柱的體積：圓柱的體積等于底面積乘高。公式：V=Sh 圓錐的體積＝1/3底面×積高。公式：V=1/3Sh

分?jǐn)?shù)的加、減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。

分?jǐn)?shù)的乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。

分?jǐn)?shù)的除法則：除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。

讀懂理解會應(yīng)用以下定義定理性質(zhì)公式

算術(shù)方面

1、加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置，和不變。

2、加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或先把后兩個數(shù)相加，再同第三個數(shù)相加，和不變。

3、乘法交換律：兩數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。

4、乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或先把后兩個數(shù)相乘，再和第三個數(shù)相乘，它們的積不變。

5、乘法分配律：兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘，可以把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘，再把兩個積相加，結(jié)果不變。如：（2+4）×5＝2×5+4×5

6、除法的性質(zhì)：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大（或縮小）相同的倍數(shù)，商不變。O除以任何不是O的數(shù)都得O。

簡便乘法：被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不參加運算，有幾個零都落下，添在積的末尾。

7、么叫等式？等號左邊的數(shù)值與等號右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式。

等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時乘以（或除以）一個相同的數(shù)，等式仍然成立。

8、什么叫方程式？答：含有未知數(shù)的等式叫方程式。

9、什么叫一元一次方程式？答：含有一個未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式。

學(xué)會一元一次方程式的例法及計算。即例出代有χ的算式并計算。

10、分?jǐn)?shù)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)。

11、分?jǐn)?shù)的加減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。

12、分?jǐn)?shù)大小的比較：同分母的分?jǐn)?shù)相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分?jǐn)?shù)相比較，先通分然后再比較；若分子相同，分母大的反而小。

13、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。

14、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。

15、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。

16、真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。

17、假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。

18、帶分?jǐn)?shù)：把假分?jǐn)?shù)寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)的形式，叫做帶分?jǐn)?shù)。

19、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘以或除以同一個數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。

20、一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。

21、甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。

數(shù)量關(guān)系計算公式方面

1、單價×數(shù)量＝總價

2、單產(chǎn)量×數(shù)量＝總產(chǎn)量

3、速度×?xí)r間＝路程

4、工效×?xí)r間＝工作總量

5、加數(shù)+加數(shù)＝和 一個加數(shù)＝和＋另一個加數(shù)

被減數(shù)－減數(shù)＝差 減數(shù)＝被減數(shù)－差 被減數(shù)＝減數(shù)＋差

因數(shù)×因數(shù)＝積 一個因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)

被除數(shù)÷除數(shù)＝商 除數(shù)＝被除數(shù)÷商 被除數(shù)＝商×除數(shù)

有余數(shù)的除法： 被除數(shù)＝商×除數(shù)+余數(shù)

一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，可以先把后兩個數(shù)相乘，再用它們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變。例：90÷5÷6＝90÷（5×6）

6、1公里＝1千米 1千米＝1000米

1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米

1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米

1平方厘米＝100平方毫米

1立方米＝1000立方分米 1立方分米＝1000立方厘米

1立方厘米＝1000立方毫米

1噸＝1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 1市斤

1公頃＝10000平方米。1畝＝666.666平方米。

1升＝1立方分米＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米

7、什么叫比：兩個數(shù)相除就叫做兩個數(shù)的比。如：2÷5或3:6或1/3 比的前項和后項同時乘以或除以一個相同的數(shù)（0除外），比值不變。

8、什么叫比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。如3:6＝9:18

9、比例的基本性質(zhì)：在比例里，兩外項之積等于兩內(nèi)項之積。

10、解比例：求比例中的未知項，叫做解比例。如3:χ＝9:18

11、正比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著化，如果這兩種量中相對應(yīng)的的比值（也就是商k）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系就叫做正比例關(guān)系。如：y/x=k(k一定)或kx=y

12、反比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系就叫做反比例關(guān)系。如：x×y = k(k一定)或k / x = y

百分?jǐn)?shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。

13、把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。其實，把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把這個小數(shù)乘以100％就行了。

把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位。

14、把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。其實，把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，要先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)后，再乘以100％就行了。

把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。

15、要學(xué)會把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)和把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的化發(fā)。

16、最大公約數(shù)：幾個數(shù)都能被同一個數(shù)一次性整除，這個數(shù)就叫做這幾個數(shù)的最大公約數(shù)。（或幾個數(shù)公有的約數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公約數(shù)。其中最大的一個，叫做最大公約數(shù)。）

17、互質(zhì)數(shù)： 公約數(shù)只有1的兩個數(shù)，叫做互質(zhì)數(shù)。

18、最小公倍數(shù)：幾個數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。

19、通分：把異分母分?jǐn)?shù)的分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母的分?jǐn)?shù)，叫做通分。（通分用最小公倍數(shù)）

20、約分：把一個分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。（約分用最大公約數(shù)）

21、最簡分?jǐn)?shù)：分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)，叫做最簡分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)計算到最后，得數(shù)必須化成最簡分?jǐn)?shù)。個位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整除，即能用2進行約分。個位上是0或者5的數(shù)，都能被5整除，即能用5進行約分。在約分時應(yīng)注意利用。

22、偶數(shù)和奇數(shù)：能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)。不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。

23、質(zhì)數(shù)（素數(shù)）：一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個約數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）。

24、合數(shù)：一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。

28、利息＝本金×利率×?xí)r間（時間一般以年或月為單位，應(yīng)與利率的單位相對應(yīng)）

29、利率：利息與本金的比值叫做利率。一年的利息與本金的比值叫做年利率。一月的利息與本金的比值叫做月利率。

30、自然數(shù)：用來表示物體個數(shù)的整數(shù)，叫做自然數(shù)。0也是自然數(shù)。

31、循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。如3.141414

32、不循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)，從小數(shù)部分起，沒有一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做不循環(huán)小數(shù)。如3.141592654

33、無限不循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)，從小數(shù)部分起到無限位數(shù)，沒有一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做無限不循環(huán)小數(shù)。如3.141592654……

34、什么叫代數(shù)? 代數(shù)就是用字母代替數(shù)。

35、什么叫代數(shù)式?用字母表示的式子叫做代數(shù)式。如：3x =ab+c

一般運算規(guī)則 1 每份數(shù)×份數(shù)＝總數(shù)總數(shù)÷每份數(shù)＝份數(shù) 總數(shù)÷份數(shù)＝每份數(shù) 2 1倍數(shù)×倍數(shù)＝幾倍數(shù)幾倍數(shù)÷1倍數(shù)＝倍數(shù)幾倍數(shù)÷倍數(shù)＝1倍數(shù) 3 速度×?xí)r間＝路程路程÷速度＝時間 路程÷時間＝速度 4 單價×數(shù)量＝總價總價÷單價＝數(shù)量 總價÷數(shù)量＝單價

工作效率×工作時間＝工作總量工作總量÷工作效率＝工作時間工作總量÷工作時間＝工作效率 加數(shù)＋加數(shù)＝和和－一個加數(shù)＝另一個加數(shù)

被減數(shù)－減數(shù)＝差被減數(shù)－差＝減數(shù) 差＋減數(shù)＝被減數(shù) 8 因數(shù)×因數(shù)＝積積÷一個因數(shù)＝另一個因數(shù) 被除數(shù)÷除數(shù)＝商被除數(shù)÷商＝除數(shù) 商×除數(shù)＝被除數(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計算公式 正方形 C周長 S面積 a邊長 周長＝邊長×4 C=4a 面積=邊長×邊長 S=a×a 2 正方體 V:體積 a:棱長 表面積=棱長×棱長×6 S表=a×a×6 體積=棱長×棱長×棱長 V=a×a×a 3 長方形 C周長 S面積 a邊長 周長=(長+寬)×2 C=2(a+b)面積=長×寬 S=ab 4 長方體 V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高 表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2 S=2(ab+ah+bh)體積=長×寬×高 V=abh 5 三角形 s面積 a底 h高 面積=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面積 ×2÷底三角形底=面積 ×2÷高

平行四邊形 s面積 a底 h高 面積=底×高 s=ah 7 梯形 s面積 a上底 b下底 h高 面積=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2 8 圓形 S面積 C周長 ∏ d=直徑 r=半徑 周長=直徑×∏=2×∏×半徑 C=∏d=2∏r 面積=半徑×半徑×∏

圓柱體 v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑 c:底面周長 側(cè)面積=底面周長×高表面積=側(cè)面積+底面積×2 體積=底面積×高體積＝側(cè)面積÷2×半徑 圓錐體 v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑 體積=底面積×高÷3

小學(xué)英語知識點總結(jié)

一、小學(xué)英語形容詞性物主代詞

1、形容詞性物主代詞8個：

My your his her its our your their 我的 你的 他的 她的 它的 我們的 你們的 他(她、它)們的

2、形容詞性物主代詞的特點：

1)譯成漢語都有“的” eg:my 我的 their 他們的 2)后面加名詞： eg:my backpack his name 3)前后不用冠詞 a an the This is a my eraser(錯誤)That is your a pen(錯誤)It's his the pen(錯誤)

3、I(物主代詞)my you(物主代詞)your he(物主代詞)her we(物主代詞)our 注：在變物主代詞時，把原題所給的詞加上的，再譯成單詞就可以了。

二、小學(xué)英語名詞性物主代詞

1、名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞一樣有8個：

Mine yours his hers its ours yours theirs 我的 你的 他的 她的 它的 我們的 你們的 他(她、它)們的

2、名詞性物主代詞的特點：

1)譯成漢語都有“的” 2)后面不加名詞 3)名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞 Eg:

1、the pen is mine 鋼筆是我的(mine=my pen)以上就是小學(xué)英語名詞性物主代詞全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

三、小學(xué)英語單數(shù)的句子變成復(fù)數(shù)的句子

把單數(shù)的句子成復(fù)數(shù)的句子很簡單：變法是把能變成復(fù)數(shù)的詞變成復(fù)數(shù)，但a或an要把去掉。特殊疑問詞、形容詞、國家及地點通常不變。Eg:把下列句子變成復(fù)數(shù)

1, I have a car----we have cars 2, He is an American boy.----They are American boys 3, It is a car----They are cars 4, This is an eraser----These are erasers 5, That is a backpsck-----Those are backpacks 6,I'm an English teather------We are English teathers 7,It's a new shirt----They are new shirts 8,He's a boy----They are boys 9,She's a singer------They are singers 10,What's this in English?----What are these in English?

四、小學(xué)英語名詞的數(shù)語法 名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式

1、名詞的單數(shù)：表示一個人或一個事物

2、名詞的復(fù)數(shù)：表示一個人以上的人或事物 名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律如下：

1、多數(shù)情況下在名詞后面加S，s 在清輔音后讀【S】

2、以s,x,sh,ch為結(jié)尾的詞在詞尾加es, es讀作【iz】

3、以f ,fe為結(jié)尾的詞去掉f或fe加ves，ves讀作【vz】

4、以輔音加y 結(jié)尾的詞，變y 為ies

5、以元音加y結(jié)尾的詞，直接加s

6、不規(guī)則變化 Man-men woman-women policeman-policemen Policewoman-policewomen 這種情況下a變成e

1、單復(fù)數(shù)同形

Chinese-chinese Japanese-japanese sheep-sheep deer-deer

2、This 這個these這些(復(fù)數(shù))that那個 those那些(復(fù)數(shù))I我 we我們(復(fù)數(shù))he他 she她 it它 they他、它、她們(復(fù)數(shù))am，is是 are(復(fù)數(shù))

五、小學(xué)英語人稱代詞主格及賓格

人稱代詞分為主格和賓格，主格和賓格區(qū)別：主格和賓格漢語意思相同，但位置不同。Eg: I(主格)“我”--me(賓格)“我” 主格在陳述句中通常放句首，賓格通常放在動詞后或介詞后，也就是說賓格，不放在句首。

Eg :I have a new car.(I 主格)Excuse me(me 賓格)I ask him to go(him 賓格)They sit in front of me(me 賓格)主格(8個)：I 我you你 he他 she她 it它 we 我們you 你們they他(她、它)們 賓格(8個)：me我 you你 him 他her她 it它 us我們 you你們 them他(她、它)們

六、小學(xué)英語名詞所有格語法

1、變法：在人名后面加's 記住：'s要譯成“的” eg:Lucy(名詞所有格)Lucy's

2、如果是2個或2個以上人的名詞所有格要在最后一個人名加's Eg:Lily and Lucy(名詞所有格)Lily and Lucy'S Lily Lucy and Julia(名詞所有格)Lily Lucy and Julia's

3、以s結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)所有格在后面加'，eg:students'

七、小學(xué)英語就劃線部分提問練習(xí)題 就劃線部分提問的變法：

1、先根據(jù)劃線部分找到特殊疑問詞。

2、再把沒劃線的部分變成一般疑問句的語序。

3、特殊疑問詞通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ what class /what grade/what row/what school

八、小學(xué)英語一般疑問句

1、一般疑問句最基本的變法：be 提前 用問號 讀升調(diào)

2、my變成your our變成your I am / We are 變Are you I can 變Can you

3、注意人名不論放在什么位置都要大寫 Tom is a student。Is Tom a student?

4、一般疑問句翻譯成漢語都有“嗎”? 1)This is my English teather.Is this your English teather? 2)It is our school.Is it your school? 3)We are students.Are you students? 4)I can sing.Can you sing?

九、小學(xué)英語動詞的用法 第二講 動詞的用法

1、到目前為止，我們學(xué)過的be動詞包括三個詞 am ,is, are 這三個詞的漢語意思相同，都是“是”的意思，但怎么運用

好這三個詞呢?請記住下列口決：

2、我是 am（eg:I am a pupil.）你是 are（eg:You are a girl.）Is 用在他、她、它（eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.見到復(fù)數(shù)就用are.）

3、記住：am ,is 的復(fù)數(shù)是are.;these 這些;those 那些(這兩個詞都表示復(fù)數(shù))

十、英語簡縮形式的變法語法 第一講 簡縮形式的變法

1、簡縮形式的變法：把倒數(shù)第二個字母，通常是元音字母變成' 但are除外，are要把a打成'。Eg:he is=he's they are=they're

2、簡縮形式和完全形式的漢語意思相同。

3、把完全形式變成簡縮形式時，一定要注意第一個字母的大小變化。Eg:What is =What's

4、記住一個特殊變化;let's =let us 讓我們(不要把' 變成i)

5、記住：this is 沒有簡縮形式 this's(錯誤)

第三篇：語數(shù)英學(xué)習(xí)心得作文

1篇二：語數(shù)英教研組長學(xué)習(xí)心得

語數(shù)英教研組長學(xué)習(xí)心得

語數(shù)英教研組長學(xué)習(xí)心得

2015年12月7日，我縣中小學(xué)校長、語數(shù)英教研組長一行150多人，在教育局王xx局長、潘xx副局長、吳xx副局長及教研室全體同志的帶領(lǐng)下赴福建省xx縣學(xué)習(xí)交流。

我們小學(xué)組先后來到下壩中心小學(xué)、xx實小、實驗二小、xx縣教師進修學(xué)校附屬小學(xué)進行了參觀，領(lǐng)略了校園濃厚的教育教學(xué)氛圍，他們的辦學(xué)理念各具特色。

特別是xx實小“武邑文化點亮金色童年”的辦學(xué)特色給我們的印象頗深。為了進一步豐富學(xué)生的認(rèn)知，增強體驗，xx實小建設(shè)了500平方米的“我是客家人”專題展廳。其中有全校師生共同努力，深入當(dāng)?shù)孛耖g收集的一部分xx客家傳統(tǒng)的生產(chǎn)、生活等用具實物，如：風(fēng)車、竹籮、磨石等；有模擬再現(xiàn)客家生活情境的廚房、客廳、房間等；有師生創(chuàng)作的表現(xiàn)客家節(jié)日民俗、建筑、文化活動的書法美術(shù)作品等；有歸類整理的客家語言展板（家訓(xùn)、詩歌、民謠、格言、警句等）；有xx歷史文化圖書角??學(xué)校每周定時向?qū)W生開發(fā)，學(xué)生在“紅領(lǐng)巾”管理員、講解員的引導(dǎo)下，可以有序觀摩、了解認(rèn)知。

參觀的同時，我們還觀摩了三節(jié)課，真正領(lǐng)略了變“教堂”為“學(xué)堂”的高效特色課堂。

語文——“自主化”特色“學(xué)堂”

語文科觀摩的是xx實驗小學(xué)六年級黃添華老師執(zhí)教的課例《軍神》，給我們感受最深的是黃老師利用課堂上25分鐘先引領(lǐng)學(xué)生抓住重點詞句感悟課文中人物的精神并領(lǐng)悟本課最突出的表達方法——正面描寫和側(cè)面描寫；課堂上還剩下的15分鐘，黃老師讓學(xué)生先觀看視頻《上刀山》，再用6分鐘利用剛學(xué)到的表達方法進行小作文片段練習(xí)，然后進行習(xí)作展評，濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍讓同行們贊嘆不已。這種課堂最大的特色是變“教堂”為“學(xué)堂”。

數(shù)學(xué)——“生活化”特色“學(xué)堂”

數(shù)學(xué)科觀摩的是練慧梅老師執(zhí)教的一年級《認(rèn)識鐘表》一課，整節(jié)課充分體現(xiàn)“做數(shù)學(xué)”的理念，讓學(xué)生通過多次操作，逐漸形成整時的表象，大膽放手讓學(xué)生歸納看整時的方法，可謂水到渠成，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。學(xué)習(xí)素材來源于生活，整節(jié)課突出了生活化的理念。“生活化”的課堂教學(xué)特色更是令同行們贊不絕口。

英語——“游戲化”特色“學(xué)堂”

英語科觀摩的是五年級胡婷婷老師執(zhí)教的課例《asking the way》，讓聽課老師受益匪淺。這節(jié)課用游戲來貫穿整個課堂，“搶紅包”“撕名牌”“爸爸去哪兒”都是學(xué)生喜

歡的游戲。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)操練本課的重點句型，拋棄了“為操練而操練”的陋習(xí)。最后，讓學(xué)生爭當(dāng)指路達人，不但讓學(xué)生感受到了家鄉(xiāng)美，也讓聽課老師感受到了xx的美，讓人不由自主產(chǎn)生想來xx旅游的強烈欲望。

此次xx之行，我們收益頗豐。“它山之石，可以攻玉”，更多的是值得我們?nèi)ド钏迹ヌ剿鳎?chuàng)新。作為縣直第一小學(xué)的老師，我們堅信，今后在自己的教育教學(xué)工作中，也一定會創(chuàng)特色、開鮮花、結(jié)碩果。篇三：語數(shù)英學(xué)習(xí)技巧

學(xué)好語文，無外乎基礎(chǔ)+閱讀+作文

基礎(chǔ)知識需要廣泛的積累，擔(dān)心沒時間么？不，你只需要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，哪怕只是看小說

都能夠?qū)W到新知識——培養(yǎng)好奇心，在遇到新奇的字，或句子，下意識地記住它，上課認(rèn)真

聽，基礎(chǔ)就沒問題。

閱讀自然是抓住中心——中心怎么找？其實你要仔細(xì)地看，用心去看，在腦海中想象，體會

文字中的喜怒哀樂，對于重復(fù)出現(xiàn)的語段要緊抓不放，不斷地挖掘，洗盡鉛華，自然就是答

案，當(dāng)然格式也非常重要。

作文與閱讀大同小異，我一向認(rèn)為，能讀懂他人文章的人，才能寫出自己的心靈之音。

語言特色。結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲牛膶W(xué)語言

的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。

了解人稱的作用: 第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。

第二人稱：便于情感交流。

第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論 記敘順序及作用：

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印

象深刻。

（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的

平板單調(diào)，增強文章的生動性。

（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

寫作手法及作用: 狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒

情、抑揚結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二

人稱抒情、卒章顯志

巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：

（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動

的效果。

（2）比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了??的情感，增強了文章的表

現(xiàn)力。

（5）對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要

的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻

性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的

對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。

記敘文六要素：

時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般方法

數(shù)學(xué)的總結(jié)分為三大部分，希望對大家有幫助 1．突出一個“勤”字（克服一個“惰”字）數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于勤奮” “勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才：

我們在學(xué)習(xí)的時候要突出一個勤字，克服一個“懶”字，怎么突出“勤”字

“聰”：怎么個勤法，從這個字面上來看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”（耳朵聽，眼睛看，接受信息）

“口勤”（討論，回答問題,而不是講話，消化信息）“腦勤”（善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息）那是不是做到以上四點就行了呢？不是。這個字還有缺陷，在聰下面加上“手”

“手勤”（動手多實踐，不僅光做題，做課件，做模型）

這樣的人聰明不聰明？

最大的提高學(xué)習(xí)效率，首先要做到—— 上課認(rèn)真聽講（這是根本）回家先復(fù)習(xí)再做題如果課聽不好，就別想消化知識

2．學(xué)好初中數(shù)學(xué)還有兩個要點，要狠抓兩個要點：

學(xué)好數(shù)學(xué)，一要（動手），二要（動腦）。

動腦就是要學(xué)會觀察分析問題，學(xué)會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知想象之間有什么聯(lián)系，多問幾個為什么

動手就是多實踐，多做題，要“拳不離手”（武術(shù)）“曲不離口”（唱歌）同學(xué)就是“題不離手”，這兩個要點大家要記住。

第四篇：六年級語數(shù)英期末試卷

小學(xué)六年級語文模擬考試卷

小學(xué)六年級語文模擬考試卷

一、看拼音、寫詞語。

bó fā mǐ cù xiǎo mài sì miào chǒu zhe

wō tóu ding shèng shēng xiù

chōu yē xiá zi

二、我會查字典。

“鼎”字用部首查字法查部，再查畫，第六筆是。在字典中有幾種解釋：①古代煮東西的器物 ②鍋 ③正當(dāng)；正在 ,在“春秋鼎盛”詞中選第種解釋。寫出四個帶“鼎”字的四個詞語、、、。

三、改正下列成語中的錯別字。

艱苦奮斗 千辛萬苦 舉世聞明 不記其數(shù)

興高采列 拾金不味 歡欣鼓舞 守株侍兔

四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

只要……就…… 因為……所以…… 無論……都……

如果……就…… 不但……而且…… 不是……就是……

1、刮風(fēng)下雨，劉老師早早地嘮叨學(xué)校。

2、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來無法承擔(dān)祖國大業(yè)。

3、《國旗的故事》這本書寫的生動感人，我看了好幾遍。

4、樹苗栽不活條件不好，栽的方法有問題。

5、盧溝橋的獅子數(shù)量多，形態(tài)各異。

五、句子大觀園。

1、按要求寫句子。

（1）將陳述句改為夸張句。

教室里非常安靜。

（2）將陳述句改為比喻句。

十五的月亮圓。

2、用修改符號修改下面的句子。

（1）幽深秀麗的巫峽，常常朝云暮雨，變幻莫測。

（2）明明是我們班功課學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的學(xué)生。

（3）我國人口是世界上最多的國家。

（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

六、按一定的順序，把下列各組詞語重新排列。

1、一季 一年 一月 一周

一旬

----------

2、少年

老年 幼兒 中年 青年

3、端午節(jié) 中秋節(jié) 清明節(jié) 教師節(jié) 國慶節(jié)

七、根據(jù)提示寫出詩句或格言。

1、曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼得詩句：“ ”

2、描寫夜里細(xì)雨隨著微風(fēng)悄悄地滋潤著萬物的詩句，“ ”

3、“

”是我國傳統(tǒng)的“治家格言”，它提醒人們注意勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果。

4、面對困難，你會想到。

八、開心閱讀。生命的掌聲

我常常想起一個關(guān)于掌聲的故事。

那是我上高中一年級的時候，班里有一位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早的來到教室，下課后，她又是最后一個離開教室。后來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。

一天，上演講課時，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落。英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情況，他就一直點著英子的名字。

英子猶豫了一會兒，最后慢慢的站了起來。我們注意到，英子的眼圈紅了。

在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知是誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。

掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事。她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動聽。當(dāng)她結(jié)束演講的時候，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲中一搖一晃地走下了講臺。

奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個人似的，她不再是那么憂郁了，她和同學(xué)們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來，英子的學(xué)習(xí)成績一直很好，尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。

三年時光，匆匆而過。三年以后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。后來，英子給我來信說：“永遠(yuǎn)不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……”

我才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會了給人鼓掌。尤其是當(dāng)別人身處困境的時候。其實，人都需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

1、用“/”劃去加點字的錯誤讀音。

蜷縮（quán juǎn）歧視（qí zhī）

驟然（zòu zhòu）憂郁(yù yǒu)

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

美麗--馬上--突然--殘疾--

3、文中的主人公英子以前是一個性格、的殘疾姑娘。

4、英子為什么每天早早來到教室，又最后一個離開教室呢？

5、對英子來說，為什么那次掌聲是“生命的掌聲”？

6、讀了文章后，你受到怎樣的啟發(fā)呢？

九、根據(jù)詩歌提示，按要求作文。

我心中有一個太陽，我心中有一個月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱，總有溫暖的手牽著我，總有溫暖的話送耳旁……總有一個聲音為我?guī)罚傆幸粋€呼喚飄在我心上，我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強，只要我心中有個太陽，心靈就不會暗淡無光。

要求：請以“心中的太陽”為題，結(jié)合社會生活、學(xué)校生活、家庭生活，寫一篇文章，立意自定，題目自定。

小學(xué)六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試卷(二)

小學(xué)六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試卷(二)

一、填空題

1、根據(jù)第五次人口普查，我國總?cè)丝谶_到十二億九千五百三十三萬人，這個數(shù)寫作，省略“億”后面的尾數(shù)約是。2、123000平方米=公頃 4.25小時=時分

3、與 的比值是 噸 ：60千克化成最簡整數(shù)比是。

4、：20= =32÷＝% =成

5、一個圓柱的底面直徑是4分米，高是6分米，它的表面積是平方分米，一個與它等底等高的圓錐的體積是立方分米。

6、為綠化城市，某街道要栽種一批樹苗，這批樹苗的成活率是75%—80%。如果要栽活1200棵樹苗，至少要栽種棵。

7、如果 =，x 和y成比例；如果14x = y，x和y成比例。8、8：50一列火車以每小時80千米的速度從A地開出，行駛140千米到達B地。這列火車到達B地的時間是時分。

9、A=2×3×a B= 2×a×7，已知A、B的最大公約數(shù)是6，那么a=;A、B的最小公倍數(shù)是。

10、把一根3米長的繩子平均截成4段，每段占全長的，第二段長米。

11、做一項工作，小華單獨做 小時完成，小明單獨做 小時完成。如果兩人合做，小時完成。

12、已知六（2）班男生人數(shù)的 與女生人數(shù)的 相等，這個班的男生與女生人數(shù)的最簡整數(shù)比是，如果女生有22人，全班有人。

13、一個等腰三角形的周長是30厘米，其中一條邊長8厘米，和它不相等的另一條邊的長度是厘米，也可能是厘米。

14、自己觀察下列算式，尋找規(guī)律填數(shù)。

2+4=2×3 2+4+6=3×4

2+4+6+8=4×5 2+4+6+8+10+……+50=×

二、判斷。（正確的打“√”，不正確的打“×”，共6分）

1、公歷年份是4 的倍數(shù)的都是閏年。………………………………………

2、假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1。…………………………………………… …… 3、7a + 3b = 10 a b。…………………………………………………… ……

4、“角的兩邊越長，角就越大”，這句話是錯誤的。………………… ……

5、在比例里，兩個內(nèi)項的積減去兩上個外項的積，差是0。……………

6、五年級學(xué)生中女生占48%，六年級學(xué)生中女生占46%，五年級的女生一定比六年級的女生多。…………………………………………………………………

三、選擇(把正確的答案的序號填在括號里，共8分)

1、分?jǐn)?shù)單位是 的所有最簡真分?jǐn)?shù)的和是。

① 3.5 ② 2 ③

2、下列圖形中，不是軸對稱圖形的是。

① 線段 ②平形四邊形 ③ 角

3、把15%的百分號去掉，這個數(shù)就。

① 擴大100倍 ② 縮小100倍 ③ 不變

4、一根繩剪成兩段，第一段長 米，第二段占全長的，那么。

① 第一段長 ② 第二段長 ③ 不能確定哪一段長

5、下面的說法中，有2種是正確的，它們的序號是和。

①24÷3=8，24叫做倍數(shù)，3叫做約數(shù)。

②2500÷700=25÷7=3……4。

③將 的分母擴大4倍后，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)增加15。

④把20克糖放入80克水中，糖與糖水的比是1：4。

⑤從6時到6時15分，鐘面上的分針旋轉(zhuǎn)了90度。

6、下面一組式子中，有2個是錯誤的，它們的序號是和。

① a÷（b＋c）＝a÷b＋a÷c

② a ×b－b×c＝（a－c）×b

③ ＋ ＝ ④ a－（b＋c）= a－b＋c

⑤（b＋c）÷a= b÷a＋c÷a

四、脫式計算。（共32分）

1、直接寫出得數(shù)。（5分）

0.36 + 4 = 0 × = 5.7 – 0.9 = 0.5÷ 0.25 = 4 × ÷ 4 × =

0.2 2 = ÷ 80%= + = 81× =（－）× 12 =

2、求未知數(shù)X。（6分）

－ 3 x = 18 ： = X ： 24 7.5 X + 6.5 X = 2。8

3、簡便運算。（6分）

198 －（98 +37）×12。5 × ×8 ×40 － ÷

4、脫式計算。（9分）

80.3－33.3 ×0.5÷0.37（－）×12÷0.1 ×［ ÷（+）］

5、列綜合算式或方程計算。（6分）

⑴80的80%加上 除 的商，和是多少？

⑵一個數(shù)的 比它的50%多4，求這個數(shù)。

六、計算。（共40分）

1、只列式（或方程）不計算。（8分）

① 噸煤，用去，還剩下這堆煤的幾分之幾？

②師傅每天加工零件45個，比徒弟每天加工的個數(shù)的2倍少5個，徒弟每天加工多少個？

③一個長方形的周長是48分米，長與寬的比是5 ：3，長是多少分米？

④小明去年1月1日在銀行存入定期存款1000元，如果年利率按1.98%計算，一年后他得到稅后利息多少元？

2列式計算下列各題。（32分）

①用同樣的磚鋪地。已知鋪18平方米要用630塊，如果鋪24平方米要用多少塊？（用比例解）

②光明電視機廠一車間計劃30天生產(chǎn)900個零件，實際前15天生產(chǎn)了435個。照這樣計算，能不能按時完成計劃？

③化肥廠五月份用電4500度，比四月份節(jié)約了500度，節(jié)約了百分之幾？

④同學(xué)們收集樹種。五年級收集了30千克，比六年級收集的少，六年級收集了多少千克？

⑤蝶園廣場建筑工地需要一批黃沙，甲隊單獨運需10天運完，乙隊單獨運需15天運完。如果兩隊合運，幾天運完這批黃沙的 ？

⑥做10節(jié)長2米，直徑8厘米的圓柱形鐵皮煙囪，需要鐵皮多少平方米？（用進一法將得數(shù)保留一位小數(shù)）

⑦一捆繩子長125米，第一次用去全長的40%，第二次用去47米。用了兩次后，這根繩子短了多少米？

⑧一輛汽車從甲地開往乙地，第1小時行了全程的，第2小時比第1小時少行16千米，這時汽車距甲地94米。甲、乙兩地相距多少千米？

七、應(yīng)用題。（5分）

某地區(qū)2005年2—5月份招商引資情況如下：二月份計劃招商1千萬元，實際招商2千萬元；三月份計劃招商2千萬元，實際招商3千萬元；四月份計劃招商3千萬元，實際招商5千萬元；五月份計劃招商5千萬元，實際招商8千萬元。

2、這個地區(qū)2—5月份實際平均每月招商額是千萬元。

3、這個地區(qū)5月份實際招商額比計劃增加了%。

5、通過此表，你還能得到什么信息？

六年級英語第二學(xué)期畢業(yè)期末考試試題

六年級英語第二學(xué)期畢業(yè)期末考試試題

筆試部分

一、找反義詞或?qū)?yīng)詞。（5分）

1.hot A.father

2.mother B.boy

3.winter C.cold

4.girl D.dear

5.cheap E.summer

二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。（5分）

1.Pass ______（I）the knife，please.2.Please give _______（we）the scissors.3.Can I use ______（you）bike？

4._____（it）are Sunday，Monday，Tuesday…

5.Are _____（this）your stamps？

三、根據(jù)句意及首字母提示，把句子所缺單詞補充完整。（10分）

1.The months of winter usually are N ________，D _________ and

2.Shanghai is in the e _______ of China.3.Teachers‘ Day is on the t _______ of S _______.4.The ball is 200 yuan.It is d _______.5.This plane f ______ to Guangzhou every day.6.Beijing is a b ______ city.7.The box is h _____.I can’t carry it.四、選擇填空。（10分）

1.I‘m very glad _____ you.J ＿＿＿＿＿．

A.see B.to see C.seeing D.to seeing

2.More and more people in the world enjoy _____ now.A.swim B.swimming C.to swim D.swims

3.This new pencil-case is only _____ Jimmy.A.in B.on C.for D.at

4.Are there _____ trees behind the house？

A.a B.the C.much D.any

5.The game is _____ funny that many of them like it.A.such B.so C.very D.quite

6.One of his friends ______ his daughter sometimes.A.visiting B.is visiting C.visitor D.visits

7.This machine is very easy to use.______ can learn to use it in a very short time.A.Somebody B.Anybody C.Nobody D.Few people

8.Even the top students in our class can’t work out this problem.So it _____ be very difficult.A.may B.must C.can D.need

9.--Hi，Mike.Can you help me？

--OK.________.A.You‘ll help me B.I’m going C.I‘m coming D.I’m leaving

10.--What can I do for you，madam？

--I‘d like two ______.A.bottle of milk B.bottles of milks C.bottles of milk D.bottle of milks

五、從下列方框中選詞填空，每個詞或詞組只能用一次。（10分）

the same hobby，for，with，spend，from，go around，live in，lessons，subject，to

1.How do you _____ your weekends？

2.--Can you go and get any fruits _____ me？

--All right.3.--Are you _____ different countries？

--Yes，we are.4.--Touch your feet _____ your hands，please.--OK.5.I like travelling.I’d like to ______ China.6.She likes watching cartoons，too.We have ______.7.--What _______ do you like？

--I like Maths.8.Wang Bing is writing an e-mail ______ his friend.9.I‘m from the USA.I _______ New York.10.--What ______ do you have this morning？

--We have Chinese，Maths，PE and English.六、填詞完成下列對話。（10分）

1.A： What is the cat doing？

B： It _____ sleeping.（睡覺）

A： Do you like it？

B： Yes，______ ______.2.A： When ______ you go to bed？

B： I go to bed ______ 9:00.A： What ______ you？

B： I go ______ _______ ＿＿＿＿ 9:30.3.A： Have you ______ any ink？

B： Yes，______ _______.A： May I _____ it？

B： Of course.Here you are.七、閱讀理解，根據(jù)短文回答問題。（10分）

Tom is seven.He goes to school every day.The school is near his home，so he goes there on foot and comes back home on time（按時）。But today he is late.His mother asks him，“Why are you late today？”

“I am in the headmaster’s office（校長辦公室）。”

“Why do you go to the headmaster‘s office？”

“Because my teacher asks us a question in the class.Nobody can answer it，but I can.”

“It’s good to answer the teacher‘s question.”

“But the question is，Who puts ink on my chair？”

1.Is Tom’s home far from his school？

______________________________________________________________________________

2.How does he go to school？

______________________________________________________________________________

3.Does Tom often come back home late？

______________________________________________________________________________

4.Only Tom can answer the question，can‘t he？

______________________________________________________________________________

5.Is it good for Tom to do it？

______________________________________________________________________________

八、書面表達。（10分）

以你自己的寵物或你熟悉的小動物為題按下面的要求寫一篇英語作文。

要求：1.意思連貫，詞句通順，標(biāo)點正確，書寫規(guī)范。

2.不少于50個單詞。

第五篇：初中語數(shù)英學(xué)習(xí)方法

語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法

只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò)，才能有在此基礎(chǔ)上的對知識的運用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。

我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來，就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好，掌握好，利用好。這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋，一個長期的過程才能掌握好。這個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。

其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng)，對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。

另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書，以期對某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書。

這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切；寫作，有思想，有文采。你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識、意向，然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動，才能達到理想的目標(biāo)。

二、零打碎敲法

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點；同時積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。?要知學(xué)問難，在乎點滴勤?，?聚沙成塔，集腋成裘?，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高；只有學(xué)富五年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候，依著自己的興趣學(xué)東西的時候，學(xué)習(xí)的時候，學(xué)習(xí)從來都是樂事。

三、讀寫結(jié)合法

語文學(xué)習(xí)，必須閱讀、思考、寫作結(jié)合，才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內(nèi)容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來；二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規(guī)范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風(fēng)格。這樣長期下來，近處，才能提高自己的語文聽說讀寫能力，遠(yuǎn)處說，才能成就事業(yè)，才能自成一家，成大家。

四、強化記憶法

俗話說?挖到籃子里才是菜?，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內(nèi)儲和外儲。記在大腦里為內(nèi)儲，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據(jù)科學(xué)家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10％，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦即使記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識要靠反復(fù)的記憶，因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門別類的對知識的整理，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

一、多看

主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。把課本當(dāng)成練習(xí)冊。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

1。課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復(fù)述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

2。課堂閱讀。預(yù)習(xí)時，只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

3。課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會思考的方法。獨立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。

在學(xué)習(xí)時，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

三、多做

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂Ｗ隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識的理解。

四、多問

怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強者。

學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)

每一個英語初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語的捷徑，然而學(xué)習(xí)是無捷徑可走，但有方法可循。科學(xué)的方法，可以使我們的英語學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。

一、?興趣?是學(xué)好英語的前提

興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。?興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。

二、?模仿?是學(xué)好英語的基礎(chǔ)

說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認(rèn)為發(fā)音好不好無所謂，這個關(guān)攻不下，就會導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語的秘訣時說：?我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫。?世界聞名的英語專家亞力山大為英語學(xué)習(xí)也下了這樣的定義，?語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好。?說到底，學(xué)英語就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。

要突破語音關(guān)，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現(xiàn)象，進而練習(xí)語調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細(xì)心和恒心，才會有進步。我們常說，Well begun is half done(良好的開端是成功的一半)，學(xué)英語一定要有一個好的開端。

三、?氛圍?是學(xué)好英語的途徑

曾經(jīng)有人向老外請教，What’s the best way of learning English?(學(xué)英語的最佳方法是什么?)老外隨口便說：?Go to the United States or marry an American.(到美國去或與一個美國人結(jié)婚)如不可能做到，就Watch American movies(看美國電影)。你們中國不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎?’，在家看一部電影就好比在美國生活了一天。?這些話就告訴我們學(xué)語言離不開環(huán)境。但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實英語的機會非常有限，他們語言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境就是課堂，所以我們絕不能吝嗇口語訓(xùn)練的時間，不能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習(xí)，要安排足夠的時間讓學(xué)生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計好Work in pairs, Read and say, Speak out, Group discussion和Interview等各種口語活動，創(chuàng)設(shè)一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學(xué)生有身臨其境的感覺，在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益。學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準(zhǔn)備。把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識延伸到生活中，這樣學(xué)生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。

四、?毅力?是學(xué)好英語的保證

在人生道路上走得比較遠(yuǎn)、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語學(xué)得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說：?一份耕耘一份收獲?，語言學(xué)習(xí)是一個緩慢、長期的過程，你永遠(yuǎn)不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內(nèi)就能學(xué)好英語，越學(xué)到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。

我們每天要面臨無數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記住，最后花了好大的勁終于勉強記住了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復(fù)這樣的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望。可以說沒有一個人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵他們堅持下去，幫助他們明確目標(biāo)，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們樹立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學(xué)習(xí)活動中去。

具體地說，就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來，用格言勵志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學(xué)生的痛苦和壓力，緩解學(xué)生的疲勞，讓他們在艱難跋涉中感到快樂，從而淡忘學(xué)習(xí)所帶來的緊張和疲勞。在練口語時，盡量找學(xué)生感興趣的話題;在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時，盡量挑一些學(xué)生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動，一定要選擇學(xué)生精力最充沛的時間進行背誦，這樣不會打消學(xué)生對英語的興趣，而且效果好;反之，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。